Evaluación de "El misterio de los niños salvajes"
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APARTADO Competencia/s trabajada/s Indicadores, descriptores o subcompetencias trabajados P Puntos por pregunta Total de puntos del apartado Puntuación del apartado Total (%) del apartado 1 1 2 1 3 0,5 4 1 APROXIMACIÓN AL TEXTO Comp. comunicación lingüística Leer comprensivamente textos científicos y de divulgación. Manejar diversas fuentes de información. Buscar, recopilar y procesar información. 5 0,5 4 ______de 4 VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la profesor/a 1 1 2 1 3 1,25 4 1 5 1,5 COMPRENSIÓN DEL TEXTO Comp. comunicación lingüística Conoc. e interacción con el mundo físico Comp. aprender a aprender Leer comprensivamente textos científicos y de divulgación. Manejar diversas fuentes de información. Buscar, recopilar y procesar información. Interpretar información. Identificar y manejar diferentes respuestas posibles. 6 1,5 7 ______de 4 VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la profesor/a 1 1 2 1 USO GRAMATICAL DEL LENGUAJE Comp. comunicación lingüística Comp. aprender a aprender Conocimiento y aplicación de las reglas del sistema de la lengua. Discriminación y identificación de formas gramaticales. Expresar por escrito con corrección los conocimientos propios. Saber transformar la información en conocimiento propio. 3 2 4 ______de 4 VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la profesor/a PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
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Hoja de evaluación correspondiente a la tarea de "El misterio de los niños salvajes"
Transcript of Evaluación de "El misterio de los niños salvajes"
APARTADO Competencia/s trabajada/s
Indicadores, descriptores o subcompetencias trabajados P
Puntos por
pregunta
Total de puntos del apartado
Puntuación del apartado
Total (%) del apartado
1 1 2 1 3 0,5 4 1
APROXIMACIÓN AL TEXTO
Comp. comunicación lingüística
Leer comprensivamente textos científicos y de divulgación. Manejar diversas fuentes de información. Buscar, recopilar y procesar información.
5 0,5
4 ______de 4
VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
1 1 2 1 3 1,25 4 1 5 1,5
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
Comp. comunicación lingüística Conoc. e interacción con el mundo físico Comp. aprender a aprender
Leer comprensivamente textos científicos y de divulgación. Manejar diversas fuentes de información. Buscar, recopilar y procesar información. Interpretar información. Identificar y manejar diferentes respuestas posibles.
6 1,5
7 ______de 4
VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
1 1
2 1 USO
GRAMATICAL DEL LENGUAJE
Comp. comunicación lingüística Comp. aprender a aprender
Conocimiento y aplicación de las reglas del sistema de la lengua. Discriminación y identificación de formas gramaticales. Expresar por escrito con corrección los conocimientos propios. Saber transformar la información en conocimiento propio.
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VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
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APARTADO Competencia/s trabajada/s
Indicadores, descriptores o subcompetencias trabajados P
Puntos por
pregunta
Total de puntos del apartado
Puntuación del apartado
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DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN
DE IMÁGENES
Comp. comunicación lingüística Comp. conocimiento e interacción con el mundo físico
Expresar e interpretar de forma escrita pensamientos subjetivos. Generar por escrito ideas y supuestos a partir de la observación de imágenes. Describir imágenes usando términos adecuados y ajustados a la situación descriptiva. Analizar fenómenos físicos y aplicar el pensamiento abstracto-imaginativo de análisis e interpretación del mundo visual. Identificar y discriminar elementos de la imagen visual simbólica. Obtener y expresar por escrito información cualitativa y cuantitativa de las imágenes del mundo físico. Descubrir actividades humanas dentro de su contexto con atención al medioambiente y las relaciones entre seres humanos y animales.
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VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
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IDEAS PERSONALES, INTELIGENCIA EMOCIONAL,
TOMA DE DECISIONES
Comp. emocional Comp. social y ciudadana Comp. conocimiento e interacción con el mundo físico Comp. aprender a aprender Comp. autonomía e iniciativa personal
Reconocer y expresar los sentimientos y emociones con naturalidad y sinceridad. Activar la capacidad de empatía y comprensión. Identificar los estados de ánimo y las reacciones emocionales. Gestionar el autocontrol de la reacción personal. Defender argumentadamente la postura propia. Aplicar soluciones positivas y constructivas. Afirmar y defender ideas propias. Extraer conclusiones propias del planteamiento de problemas morales y éticos. Analizar y valorar información cualitativa y cuantitativamente. Expresar los propios argumentos de manera adecuada y 5 2
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APARTADO Competencia/s trabajada/s
Indicadores, descriptores o subcompetencias trabajados P
Puntos por
pregunta
Total de puntos del apartado
Puntuación del apartado
Total (%) del apartado
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con espíritu crítico. Afrontar y analizar problemas. Plantearse preguntas y buscar soluciones. Buscar criterios de conceptos abstractos como la justicia, la responsabilidad, etc. Analizar los distintos comportamientos del ser humano. Tomar decisiones propias sobre el comportamiento humano.
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VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
ACTIVIDADES CREATIVAS
Comp. comunicación lingüística Comp. cultural y artística
Crear textos con corrección gramatical. Usar vocabulario y expresiones variados y adecuados. Emplear distintas técnicas y recursos literarios. Imaginar, crear y expresar textos nuevos y originales.
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VALORACIÓN CUALITATIVA (Notas del/de la
profesor/a
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