Evaluación diagnóstica - Inicio -...
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1. Subraya los ejemplos de textos expositivos y relaciona los recursos con su explicación.
a)Loslibrosmonográficos. c)Lasrevistasdedivulgacióncientífica b)Lasnotasenciclopédicas. d)Losartículosdeopinión.
2. Anota T si es trabalenguas y JP si es otro juego de palabras.
3. Escribe por lo menos tres vocablos de la familia léxica de las siguientes palabras. Cuida la ortografía.
pelo
canción
Evaluación diagnóstica · Quinto grado · ESPAÑOL
Palabrasquetienenunsignificadoopuestoaotrapalabra.
Palabrasquesustituyenalosnombresparaevitarrepeticiones.
Palabrasquepermitenuniroenlazaroracionesoideasordenadamente.
Palabrasqueseescribendiferente,perotienenelmismosignificado.
Palabrasqueseescribenigualperosusignificadoesdiferente.
Nexos
Sinónimos
Pronombres
Antónimos
YmivozquemaduraYmivozquemaduraYmibosquemaduraYmivozquemadura
Desatascandounatasco,unfontanerosehallaba,sutascaeseldesatasco,concascoosincasco,con asco o sin ascoydesatascóaquelatascosacandoloqueatascaba.
TJP
R.M.pelito,peluca,pelambre,peluquería,pelón,peludo
cancioncita,cancionero,cantante,canciones,cantaleta
Respuestamodelo(R.M.)
4. Relaciona los recursos retóricos con su descripción.
5. Ordena los pasos para armar el papalote. Guíate con las imágenes.
Atauntrozodehiloalotrobrazo,alamismadistanciadelcentroqueelanterior.
Pegalastirasenlaparteinferiordelcometaconpegamento.
Colocalasvarasenformadecruzyátalasconunnudoporelcentro.
Ataelcaboalprimerhilo,demaneraquealestirarlosseformeun triánguloisósceles.
Ponpegamentoa las varas ycolocael rombodepapeldeChina oseda.
Ataelhiloaunodelosbrazosdelacruzyaléjalounpocodelnudo delcentro.
Recortaunrombo,conelpapeldeChinaoseda,cuidandoquela superficiedelpapelcubracompletamentelasvarasdemadera.
TomapapeldeChinadeotrocoloryrecortatirasparaconfeccionarla cola del cometa; las tiras deben ser del doble de largo que el tamañodelrombo.
a)Frasequedesignaunobjetoounaideaapartirde otroparadaraentenderqueessemejante.
b)Frasequealteradeformaexageradalarealidad.
c)Seutilizapararelacionardoscosasquecompartenalgunascaracterísticas.
(c)Analogíao comparación
(a)Metáfora
3
8
1
4
6
2
5
7
6. Rodea el inciso de la imagen que corresponde a la figura completa.
Eltriángulodelaizquierdarepresentadeunafigura.
7. Subraya con qué combinación se forma la cantidad de yeso que necesita.
Carlosusará2dekgdeyeso.Enlatlapaleríalovendenenpaquetesdekg
ydekg.
a) + + + + +
b) + + + + +
c) + + + + +
d) + + + + + +
8. Escribe en la línea qué vista de la estatua tendrá cada niño según su posición.
Maríaysusprimosfueronaunaexposiciónylesllamólaatenciónunaestatua.
MATEMÁTICAS
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14
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1212
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12
12
María Jorge Pedro Daniela
a) b) c) d)
9. Observa el calendario de actividades del Festival de Manualidades y responde.
¿Quédíaseinauguraelfestivalyquédíaseclausura?
¿Cuántosdíasduraelfestival?
Jorgesoloiráalfestivalenfindesemana.Subrayalostalleresalosquepuedeasistir.
PapelpicadoPiñatasAlebrijesPapalotes
Jorgetiene11años.¿Cuántotienequepagarporcadataller?
10. Completa la tabla de frecuencias con las edades y el número de niños correspondiente.
Edadesdelosasistentesaunasesióndelectura
Seinaugurael11;seclausurael26.
Elfestivaldura16días.
Debepagar$25.
8 8 6 7 8 6 6 8
8 9 10 8 11 11 10 11
8 9 8 9 10 8 11 7
9 10 7 8 9 7 10 11
9 10 8 8 9 8 9 8
8 8 9 9 10 6 8 9
Edad Frecuencia
6 4
7 4
8 17
9 11
10 7
11 5
11. Rodea los términos que describen cómo deben ser los alimentos que necesitamos consumir para mantenernos saludables.
ApetitososSuficientesNutritivosEnergéticosGrasosos
12. Colorea de verde los recuadros de las partes del sistema sexual masculino y de rosa, las del femenino.
13. Escribe dos ejemplos de cada componente de la cadena alimentaria.
CIENCIAS NATURALES
Conductodeferente Próstata Clítoris
Ovario TrompasdeFalopio Útero
Descomponedores
ProductoresSegundos
consumidores
Primerosconsumidores
Venado
Conejo
Hongos
Bacterias
Águila
Coyote
Pasto
Bellotas
Respuestamodelo(R.M.)
14. Observa la imagen y describe el ciclo del agua.
15. Explica por qué siempre observamos la misma cara de la Luna, si esta también gira sobre su propio eje.
16. Representa con un dibujo un eclipse total de Sol.
R.M.ElaguaseevaporadebidoalcalordelSol,
secondensayformalasnubes.Cuandolas
corrientesdeairemuevenlasnubes,seprecipita
ycaeenformadelluvia,granizoonievesobrela
tierra,océanos,ríos,lagunasypozos,yelciclo
comienzadenuevo.
R.M.PorquesumovimientodetraslaciónalrededordelaTierratarda
veintiochodías,lomismoquesumovimientoderotación.
R.M.Elalumnopuededibujaruncírculooscuro(laLuna)rodeadoporunresplandor
(lacoronadelSol),perotambiénpuederepresentartresesferasdedistintotamaño:
lamayorcorrespondealSol(ypuedecolorearsedeamarillo);lasiguienteentamaño
eslaTierra(conunamitadiluminadaylaotranegra).Lamáspequeñacorresponde
alaLunayestáenmediodelasotrasdos;proyectaunasombraenformadecono
sobrelaTierra.
GEOGRAFÍA
Respuestamodelo(R.M.)
Respuestamodelo(R.M.)
Respuestamodelo(R.M.)
17. Subraya la opción en que aparecen ideas surgidas en la Guerra de Independencia y siguen vigentes.
a)Igualdaddetodoslossereshumanosantelaley,ungobiernomonárquico conpoderesynoesclavitud. b)Igualdaddetodoslossereshumanosantelaley,gobiernorepresentativo divididoentrespoderesynoesclavitud. c)Loshabitantesnotienenderechoaescogerasusrepresentantesyel gobiernosedivideentrespoderes. d)Gobiernorepresentativodivididoentrespoderes,igualdaddetodosante laleyyesclavitudpermitidaenalgunoscasos.
18. Haz un pequeño resumen de cuál fue el papel de la mujer en la Guerra de Independencia.
19. Subraya la respuesta correcta.
¿Qué significa lograr una meta?
a) Colaborar algunas veces en trabajos colectivos
b) Visualizar un logro y diseñar estrategias para alcanzarlo
c) Alcanzar un fin que era inesperado de obtener
d) Realizar los esfuerzos necesarios y alcanzar un objetivo
HISTORIA
R.M.LasmujerestuvieronunpapelimportanteenlaGuerradeIndependencia.
Algunasdeellasfueronenfermeras,mensajerasoinclusoespías,comoGertrudis
Bocanegra.Otraslucharonalladodelosejércitos,comoManuelaMedina,que
peleóeneldeMorelos,oLeonaVicario,quienporserdeunafamiliaacomodada
lesdioarmasydinero.Otras,conocidascomoLasPatriotasMarianas,también
apoyaronalosrealistas,quienesrepartíanpropagandaenfavordelamonarquía
española.
Respuestamodelo(R.M.)