Estudio sobre el Empleo y Análisis - Junta de Andalucía€¦ · Modelo de cuestionario 7.4....

Estudio sobre el Empleo y Análisisde Perfiles Competenciales en elSector de Actividades Culturales

EDITA:

JUNTA DE ANDALUCÍAServicio Andaluz de EmpleoConsejería de Empleo

DIRECCIÓN TÉCNICA:Mª Dolores Rosell VaqueroAraceli Carrillo Ureña

ELABORADO POR TEA CEGOS, S.A.:Director Técnico del Proyecto:José Vicente Rodríguez RubioCoordinación Técnica:Mayte Márquez SalváCoordinador del Estudio:Daniel León Muñoz

Diseño Gráfico:Miguel Ángel Marín GallardoLola Montiel FernándezMaquetación e Infografías:Lola Montiel Fernández

I.S.B.N.: ExentoDepósito Legal: SE-2462-2008 Imprime: Egondi Artes Gráficas

Presentación

Introducción

1. Contexto y Metodología

1.1. Acotamiento del Sector1.1.1. Sector Audiovisual1.1.2. Sector Agencia de Noticias1.1.3. Sector Artes Escénicas

1.2. División del Sector1.2.1. Sector Audiovisual1.2.2. Sector Agencia de Noticias1.2.3. Sector Artes Escénicas

1.3. Ocupaciones del Sector1.3.1. Identificación de las ocupaciones

1.3.1.1. Sector Audiovisual1.3.1.2. Sector Agencia de Noticias1.3.1.3. Sector Artes Escénicas

1.3.2. Correlación con la clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO -94)1.3.2.1. Sector Audiovisual1.3.2.2. Sector Agencia de Noticias1.3.2.3. Sector Artes Escénicas

1.3.3. Definición de las ocupaciones1.3.3.1. Sector Audiovisual1.3.3.2. Sector Agencia de Noticias1.3.3.3. Sector Artes Escénicas

1.3.4. Competencias del sector1.3.4.1. Competencias genéricas1.3.4.2. Competencias técnicas

1.3.4.2.1. Sector Audiovisual1.3.4.2.2. Sector Agencia de Noticias1.3.4.2.3. Sector Artes Escénicas

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2. Análisis Socioeconómico

2.1. Audiovisual2.1.1. Marco legislativo2.1.2. Caracterización de las empresas del sector2.1.3. Macroentorno2.1.4. Entorno y tendencias

2.2. Agencia de Noticias2.2.1. Caracterización de las empresas del sector2.2.2. Macroentorno 2.2.3. Tendencias

2.3. Artes Escénicas2.3.1. Marco legislativo2.3.2. Caracterización de las empresas del sector2.3.3. Macroentorno2.3.4. Entorno y tendencias

3. Estructura del empleo: Audiovisual

3.1. Volumen de empleo3.1.1. Empleo Existente3.1.2. Empleo Demandado3.1.3. Previsión de empleo

3.2. Estructura ocupacional3.2.1. Estructura ocupacional media del sector

3.3. Perfiles ocupacionales3.3.1. Datos medios globales3.3.2. Datos medios provinciales3.3.3. Datos medios por ocupación

3.4. Caracterización y evolución de la contratación3.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista3.4.2. Dificultades de contratación3.4.3. Principales carencias existentes

3.5. Evolución de las ocupaciones3.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes3.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes

4. Estructura del empleo: Agencia de Noticias



4.3. Perfiles ocupacionales4.3.1. Datos medios globales

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4.4. Caracterización y evolución de la contratación4.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista4.4.2. Dificultades de contratación

4.5. Evolución de las ocupaciones4.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes4.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes

5. Estructura del empleo: Artes Escénicas



5.3. Perfiles ocupacionales5.3.1. Datos medios globales 5.3.2. Datos medios por provincia5.3.3. Datos medios por ocupación

5.4. Caracterización y evolución de la contratación5.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista5.4.2. Dificultades de contratación5.4.3. Principales carencias existentes

5.5. Evolución de las ocupaciones5.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes 5.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes

6. Mejora de la empleabilidad

6.1. Medidas adoptadas por la administración pública6.1.1. Ayudas e incentivos económicos6.1.2. Formación ofertada

6.1.2.1. Formación reglada6.1.2.2. Formación no reglada

6.2. Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Audiovisual6.2.1. Propuestas generales

6.3. Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Agencias de Noticias6.3.1. Propuestas generales

6.4. Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Artes Escénicas6.4.1. Propuestas generales

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7. Anexos

7.1. Relación de expertos y personas colaboradoras

7.2. Fuentes y documentos consultados

7.3. Modelo de cuestionario

7.4. Encuesta para la evaluación de competencias

7.5. Glosario de conceptos

7.6. Glosarios de siglas

7.7. Sugerencias de los profesionales encuestados

7.8. Medidas para la mejora de la contratación desde el punto de vista de los profesionales

7.9. Inventario competencias técnicas

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La industria de la cultura y del ocio representa en la Sociedad actual una de las actividadesestratégicas para el desarrollo y competitividad de los territorios. Es este escenario el que hapropiciado la realización del presente Estudio con el objetivo de analizar la evolución ytendencias del mercado laboral que se origina como consecuencia del desarrollo de estasactividades socioeconómicas, permitiéndonos desde el conocimiento de este sector, identificarentre otras, las oportunidades de empleo que se puedan generar en los próximos años enAndalucía.

Reconocer qué competencias, y perfiles profesionales asociados se demandan y se van anecesitar para dar respuesta al potencial mercado de trabajo de este sector, es imprescindiblepara definir al sector.

En este sentido, hay que destacar que el sector cultural en su conjunto, supone el 4% delPIB y el 8% de la población ocupada, parámetros que nos hacen vislumbrar su relevancia paradotarle, entre otros, de los mismos instrumentos metodológicos que poseen otros sectoresproductivos.

La Consejería de Empleo a través del Servicio Andaluz de Empleo, desea ofrecer con esteEstudio una visión pormenorizada del sector de actividades culturales, que permita reconocere ilustrar sobre el conjunto de ocupaciones que demanda este sector en nuestra Comunidad,además de describir sus competencias, así como los correspondientes perfiles que llevanasociados.

Por otra parte, se incluyen en el presente Estudio propuestas y sugerencias en cuanto aacciones de mejora de la empleabilidad en este sector, basadas en el análisis del mercadolaboral, en la encuesta realizada a empresas del sector y de las aportaciones realizadas porlas entidades, empresas y profesionales consultados.

Deseamos y confiamos que este Estudio pueda contribuir a un mayor conocimiento delsector, a su dinamización y avance y sirva a su vez para identificar nichos atractivos ysatisfactorios de empleo.

EL CONSEJERO DE EMPLEOAntonio Fernández García

Presentación

El presente estudio se enmarca en la aplicación de la Orden de 30 de enero de 2004, porla que se establecen las normas reguladoras de concesión de ayudas de los programas deacciones experimentales y de estudios y difusión del mercado de trabajo, establecidos porel Decreto 85/2003, de 1 de abril, que constituyen los programas para la inserción laboralde la Junta de Andalucía (BOJA núm. 30, de 13.02.2004).

La elección del sector de Actividades Culturales en Andalucía obedece a la necesidad deprofundizar en las ocupaciones profesionales del mismo, así como en los conocimientossocioeconómicos imprescindibles para mejorar su competitividad. Por ello, el Estudio incideespecialmente en la identificación de las competencias necesarias para desempeñar conéxito una ocupación determinada, a la vez que proporciona elementos cuantitativos sobrela previsible evolución del empleo, para identificar la focalización de esfuerzos en elposicionamiento y desarrollo del sector.

De la amplitud de actividades que supone este sector, identificado en el sistema deClasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE-93) bajo el epígrafe “92Actividades recreativas, culturales y deportivas”, se han elegido aquellas que, teniendo unacomponente cultural, poseen una demanda más extensiva de empleo, incorporen de maneradestacada las nuevas tecnologías o no se han analizado recientemente. En consecuencia,este estudio se centra en el análisis de los subsectores de actividad siguientes: Audiovisual,Agencias de Noticias y Artes Escénicas.

Tras esta primera acotación sectorial se estudian las ocupaciones que se ejercen en lasdiversas actividades profesionales buscando la correlación con la Clasificación Nacional deOcupaciones (CNO-94) para mantener la consistencia estadística y comparativa con otrosestudios. A partir de aquí cada ocupación se desarrolla en competencias (conjunto deconocimientos, habilidades y actitudes que propenden al desempeño con éxito de unaocupación). Las competencias identificadas son tanto las denominadas genéricas (referidasal saber ser, social y cognitivo) como las técnicas (referidas al saber hacer, práctico yaplicado).

A continuación se presentan los análisis socioeconómicos de los tres subsectoresseleccionados, en los que se pueden conocer las principales magnitudes que lo identificanen el ámbito nacional y en su posición en Andalucía. Se incluyen todos aquellos aspectos(tendencias globales, entorno en el que se desarrollan, marco legislativo, etc.) que debenayudar a considerar la potencialidad real y futura de cada grupo de actividad.

Introducción

A un mayor grado de detalle, se ofrecen cifras de volumen de empleo (actual, demandadoy previsto) obtenido a través de una encuesta al sector. Se analizan igualmente qué perfilesocupacionales son los más representativos, qué causas influyen en la contratación o quecarencias se detectan como fuente de mejora en el posicionamiento sectorial y en surelación con el mercado de trabajo.

Se contempla además, un apartado relativo a identificar vías de mejora de laempleabilidad, que provienen tanto de las propias medidas institucionales, como de lasaportadas como sugerencias por los profesionales del sector en Andalucía.

Por último, el anexo del estudio comprende, un conjunto de informaciones diversas quecomplementan todos los aspectos tratados con anterioridad.

CONTEXTO YMETODOLOGÍA1

1.1.

Acotamiento del sector

El presente estudio se centra en el sector cultural en la Comunidad Andaluza, acotandodicho campo a las áreas de las artes audiovisuales, agencia de noticias y artes escénicas,centrando cada una de ellas, en las actividades que se presentan a continuación.

1.1.1.

Sector Audiovisual

El sector audiovisual abarca una gran multitud de empresas que desarrollan su actividadtanto en el campo de la producción como en el campo de la distribución o el de la difusión.Desde el punto de vista del tipo de actividad que realizan las empresas podemos hablar dedistintas categorías: Cine, Radio, Vídeo, Televisión, Multimedia.

El presente estudio, engloba las actividades de producción y realización relacionadas enlos campos de trabajo de:

• Cine • Vídeo• Televisión • Multimedia

Se ha realizado una caracterización de los productos audiovisuales más representativosatendiendo al subsector de actividad y especialidad productiva.

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SUBSECTOR DE ACTIVIDADES ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA Película cinematográficaPelícula es toda obra cinematográfica, cualquiera que sea su soporte,destinada a su explotación comercial en cualquier medio

LargometrajeLos que tengan una duración de 60 minutos o superior.Los que, con una duración superior a 45 minutos, son producidos ensoporte de formato 70 milímetros, con un mínimo de ocho perforacionespor imagen

CortometrajePelículas con duración inferior a 60 minutos

PRODUCCIÓN DE VÍDEO Y TV Series de ficciónProductos de ficción agrupados por capítulos que adoptan modalidadesdifrentes como, telenovela, serie, telecomedia, comedia de situación, etc

Dibujos animados / obra de animaciónLos que se fotografían en una película sucesivamente y que al irrecogiendo los sucesivos cambios de posición imitan el movimiento deseres vivos

DocumentalEs un género que construye una ficción, partiendo de elementosobtenidos directamente de la realidad

ConcursoPrueba o competición entre los aspirantes a un premio

Espectáculos/HumorFunción o actuación de cualquier tipo que se realiza por divertimento delpúblico, incluyen actuaciones musicales, entrevistas, etc

MagacinEspacio de televisión en que se tratan asuntos de distintos temas yformas variadas

Talk showEs un programa de entrevistas (show hablado),en los que losprotagonistas, personas corrientes que no pertenecen al mundo de latelevisión, son entrevistadas por el presentador con el fin de que dentestimonio de experiencias personales que están viviendo o han vivido enalgún momento de su vida

EMISIÓN DE TELEVISIÓN InformativosPrograma que trata la información de actualidad o de interés general.

Concurso

Talk show

Humor

Deportes

Fuente: Elaboración Propia

1.1.2. Sector Agencia de Noticias

La agencia de noticias parten como un servicio a los medios de comunicación, son portanto empresas que se dedican a recoger y suministrar noticias y distribuirlas a los mediosde comunicación social según áreas geográficas que vienen determinadas por el área decobertura de cada agencia.

El presente estudio, engloba las actividades productivas relacionadas en los campos detrabajo de:

• Agencia de Noticias

Fuente: Elaboración Propia

Se ha realizado una caracterización de los productos ofertados por la agencia de noticiasmás representativos atendiendo al subsector de actividad y especialidad productiva.

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SUBSECTOR DE ACTIVIDADES ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

MULTIMEDIA Producto multimediaProducto de carácter interactivo que combina texto, gráficos, imagenfija y en movimiento, así como sonido

SERVICIOS DE APOYO Prestación de equipamiento tecnológico e instalacionesServicios de apoyo a la producción así como a la gestión empresarial,prestado por profesionales especializados

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

PRODUCCIÓN AGENCIA DE NOTICIAS

TextoServicios y productos de texto creados y diseñados desde cualquierperspectiva

FotoServicios de información gráfica de cualquier acontecimiento de relevanciaque sea noticia

VídeosNoticias en formato audiovisual a través de diferentes cadenas detelevisión, medios digitales, Internet y operadoras de móviles y pantallas

AudioServicios que se componen de programas informativos, boletines horarios,crónicas, cortes de voz, etc, e incluyen retransmisiones en directo de losacontecimientos más relevantes de la actualidad mundial

MultimediaServicios continuos de noticias multimedia con texto, audio, vídeo yfotografía

ReportajesServicios de reportajes de actualidad, históricos e intemporales

1.1.3.

Sector Artes Escénicas

Se entiende como artes escénicas el sector que abarca el mundo de los espectáculospúblicos y actividades recreativas. El teatro, la danza, el género lírico, la música, el circo,etc. serían actividades encuadradas dentro de esta parcela de la cultura.

El estudio se ceñirá a la consideración de tres de estas actividades específicas:

• Teatro• Danza• Lírica/Otras actividades

Fuente: Elaboración propia

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SUBSECTOR DE ACTIVIDAD ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

TEATRO Representaciones de teatro clásico, musical cómico, dramático y otrasmanifestaciones escénicas heterogéneas (lecturas dramatizadas, mimo,marionetas, títeres, circo)

DANZA Representaciones de ballet en sus diversas variantes, la danza moderna ycontemporánea e incluso formas de danza popular como flamenco, bailesregionales, etc. No se ha incluido la actividad realizada en los tablaosflamencos con un elevado componente musical y variantes

LÍRICA/OTRAS ACTIVIDADES Representaciones de ópera y zarzuela así como otras actividades escénicasno recogidas en los otros subsectores

Según CNAE-93, (Clasificación Nacional de Actividades Económicas)1, las actividades queson objeto de este análisis se encuadrarían en los siguientes campos:

OTRAS ACTIVIDADES SOCIALES Y DE SERVICIOS PRESTADOS A LA COMUNIDAD;SERVICIOS PERSONALES

92 ACTIVIDADES RECREATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS

921 Actividades cinematográficas y de vídeo

9211 Producción cinematográfica y de vídeo92111 Producción de películas92112 Actividades de apoyo a la producción cinematográfica y de vídeo

212 Distribución de películas92121 Distribución de películas cinematográficas y cintas de vídeo92122 Distribución de películas en cintas de vídeo

9213 Exhibición de películas

922 Actividades de radio y televisión

9220 Actividades de radio y televisión92202 Producción y distribución de televisión92203 Emisión de programas de televisión

923 Otras actividades artísticas y de espectáculos

9231 Creación e interpretación artística y literaria92311 Creación artística y literaria; interpretación de arte dramático, música y similares92312 Producción de espectáculos92313 Otras actividades relacionadas con los espectáculos.

9232 Gestión de salas de espectáculos

9234 Otras actividades de espectáculos

92341 Salas de baile, discotecas y actividades similares92343 Otros espectáculos

924 Actividades de agencias y noticias

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1 Se trata de una clasificación de actividades económicas que jerarquiza las mismas dentro de una estructura enseis niveles y conforme a una distribución que tiene como base el sector industrial al que pertenecen.

1.2.

División del Sector

El sector se ha dividido en diferentes subsectores productivos, atendiendo a lasactividades desarrolladas.

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1.2.1.

SECTOR AUDIOVISUAL

Se entiende como reflejo del sector audiovisual las empresas que se dedican a lasactividades de producción cinematográfica, producción y emisión de televisión y vídeo,multimedia y distribución de películas y servicios de apoyo, definiéndose a continuación:

• Producción: empresas que se dedican a la producción de películas de cine, vídeo ytelevisión utilizando los diferentes soportes físicos, celuloide, cinta de vídeo,programa de televisión y atendiendo a los diferentes géneros, documentales,películas, cortos, entretenimiento, etc.

• Distribución: empresas que se dedican a la distribución tanto de cine, vídeo ytelevisión en sus diferentes formatos.

• Emisión o Exhibición: empresas dedicadas a prestar soporte para la proyección ovisionado tanto de películas como programas de cine, vídeo y televisión.

• Servicios de apoyo a la producción: empresas que desempeñan actividades auxiliaresy de apoyo a la producción tales como el montaje, doblaje, etc., para cine y televisión.

• Multimedia: empresas que mediante la utilización de herramientas de digitalización einteractividad de la información actúan en partes del proceso de creación, produccióno difusión de los productos audiovisuales.

Con el objetivo del posterior análisis de las ocupaciones y perfiles competenciales espreciso tomar como punto de partida las diferentes fases del proceso productivo del sectorobjeto de estudio. Esta tarea fue realizada en la dinámica de grupo con los expertos,permitiendo obtener una identificación de todas las ocupaciones existentes.

SUBSECTORES

AUDIOVISUAL CINETELEVISIÓNVÍDEOMULTIMEDIA

AGENCIA DE NOTICIAS

ARTES ESCÉNICAS TEATRODANZALÍRICA/OTRAS ACTIVIDADES

Cuadro 1. Organigramas de procesos sector audiovisual

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CINE

DESARROLLO IdeaElaboración del guiónEstudio de viabilidadDesarrollo del guión

REPRODUCCIÓN Desglose del guiónElección de directores de equipoCastingDesglose de producciónLocalizaciones, plan de decorados y escenografíaPresupuesto definitivoPromoción

PRODUCCIÓN Plan de trabajoCasting definitivo, contratación de actores, del equipoy de empresas auxiliaresRodajeMaking offFoto fija

POSTPRODUCCIÓN LaboratorioMontajeEfectos Especiales de postproducciónDiseño y realización de títulos de créditoMontaje de sonidoMezclasElaboración de “pressbook”

CINE

DESARROLLO IdeaDocumentaciónDiseño general o preliminar del proyectoPlan de trabajo y presupuestoBúsqueda de financiación y mercadosDiseño específico del proyecto

PRODUCCIÓN Rodaje

POSTPRODUCCIÓN MontajeDiseño gráficoSonorización y doblajeMezclaCopiado y distribución


El cuadro 2 presenta los distintos subsectores de actividades audiovisuales y sucorrespondencia con los códigos de Clasificación Nacional de Actividades Económicas(CNAE-1993).

Cuadro 2. Delimitación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93


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SUBSECTOR DE ACTIVIDAD CORRESPONDENCIA CNAE-93

ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS

9.21 ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS Y DE VIDEO

PRODUCCIÓN Producción de películas cinematográficas (CNAE 92.11)

DISTRIBUCIÓN Distribución de películas cinematográficas (CNAE 92.121)

EXHIBICIÓN Exhibición de películas (CNAE 92.13)

ACTIVIDADES DE TVY VÍDEO

9.22 ACTIVIDADES DE RADIO Y TELEVISIÓN

PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN

Producción y Distribución de televisión (CNAE 92.202)Distribución de películas en cintas de vídeo (CNAE 92.122)

EMISIÓN Emisión de programas de televisión (CNAE 92.203)

ACTIVIDADES TRANSVERSALES

ACTIVIDADES MULTIMEDIA (Sin correspondencia CNAE-93)

ACTIVIDADES DE APOYO Actividades de apoyo a la producción cinematográfica y cintas de video (CNAE 92.112)

1.2.2.

Sector Agencia de Noticias


Cuadro 3. Organigrama de procesos agencia de noticias

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AGENCIA DE NOTICIAS

AGENCIAS DE PRENSA AGENCIAS DE TELEVISIÓN

ESTABLECIMIENTO DE LAS PREVISIONES INFORMÁTICAS SERVICIO DE DOCUMENTACIÓN

ESTABLECIMIENTO DE LAS PREVISIONES INFORMÁTICAS

ENVIO A CLIENTES

AGENCIAS DE FOTOGRAFÍA

ENTRADA DE NOTICIAS ENTRADA DE FOTOGRAFÍAS ENTRADA DE IMÁGENES


El cuadro 4 presenta los distintos subsectores de actividades de agencia de noticias y sucorrespondencia con los códigos de Clasificación Nacional de Actividades Económicas(CNAE-1993).

Cuadro 4.Delimitación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93


ACTIVIDADES 9.21 ACTIVIDADES DE AGENCIAS Y NOTICIAS


1.2.3.

Sector Artes Escénicas

Este sector se define como aquellas actividades cuya finalidad consiste en la creación,producción y difusión de obras escénicas de teatro y danza y otras actividades escénicas.

El sector queda dividido en las siguientes subactividades:

• Creación: empresas que desempeñan actividades relacionadas con la creación escénica.

• Producción: empresas cuyas actividades desempeñadas incluyen la producción yrepresentación de espectáculos.

• Exhibición o difusión: empresas cuyas actividades incluyen la promoción, exhibicióno difusión de las actividades escénicas.


Cuadro 5. Organigrama de proceso artes escénicas

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Las unidades creadoras, autor-creador, utilizan su experiencia, imaginación yformación como imput para conseguir un producto,“obra teatral”.

La obra teatral junto a los elementos necesarios para su puesta en escena constituyela principal materia para la producción teatral.

Fase final que concluye con la puesta en escena de la obra escénica.

CREACIÓN

PRODUCCIÓN

EXHIBICIÓN


El cuadro 6 presenta los distintos subsectores de actividades en el marco de las artesescénicas y su correspondencia con los códigos de Clasificación Nacional de ActividadesEconómicas (CNAE-1993).

CUADRO 6.Delineación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93



CREACIÓN Creación e interpretación artística y literatia (CNAE 92.311)Creación artística y literaria; interpretación de arte drámático,música y similares(CNAE 92.312)

PRODUCCIÓN Producción de espectáculos (CNAE 92.313)

PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN Representación de obras teatrales,coreógrafas,líricas y musicales(CNAE 92.313)

1.3.

Ocupaciones del Sector

1.3.1.

IDENTIFICACIÓN DE LAS OCUPACIONES

Como punto de partida para el análisis del sector, se ha realizado un inventario deocupaciones que pretende reflejar la totalidad de los puestos de trabajo que existen dentrodel rango de empresas que abarca el presente estudio.

El mapa de ocupaciones que se presenta, es el resultado de un extenso análisis deinformación que toma como punto de partida tanto los datos ofrecidos por las distintas fuentesoficiales disponibles (es el caso de la legislación vigente, así como de las publicaciones que alrespecto, nos ofrece el Instituto Nacional de Empleo a través del Observatorio Ocupacional),como las aclaraciones y puntualizaciones que al respecto hacen otros proyectos deinvestigación que, siendo afines al presente estudio, ya se han desarrollado.

En la actualidad el conjunto de puestos de trabajo se encuadra en un número pocoelevado de empresas de gran volumen normalmente de carácter público. En las pequeñas ymedianas empresas, que componen la mayoría del sector, los empleados desarrollan variastareas pertenecientes a diferentes perfiles profesionales, es decir, existe una altapolivalencia funcional.

A continuación se presentan dichas ocupaciones distribuidas según la unidad funcional ala que pertenecen. Las tablas que se incluyen son las siguientes:

• Unidades transversales que se establecen, de manera general, para todos los sectores.• Relación de ocupaciones del sector audiovisual distribuidas según unidad y subunidad

a la que pertenecen.• Relación de ocupaciones a nivel particular de la agencia de noticias según unidad y

subunidad a la que pertenecen.• Relación de ocupaciones del sector de artes escénicas distribuidas según unidad y

subunidad a la que pertenecen.

UNIDADES TRANSVERSALES

Se establecen las siguientes unidades transversales:

Si bien la estructura organizacional de las empresas del sector es muy variada, en virtuddel inventario ocupacional realizado para cada ámbito, las actividades que se realizan encada una de ellas podrían ser identificadas de una u otra menara dentro de este esquema.

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UNIDADES DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

DIRECCIÓNADMINISTRACIÓN/FINANZAS

COMERCIAL/MARKETINGRRHH

INFORMÁTICA

1.3.1.1.

Relación de ocupaciones en el Sector Audiovisual


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UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN

PRODUCCIÓN EQUIPO DE PRODUCCIÓNProductor/aDirector/a de producción Productor/a ejecutivo/aCoordinador/a de producción multimediaSecretaria/o de producciónAyudante / Auxiliar de producción

EQUIPO DE REDACCIÓNJefe/a de redacción Redactor/aDocumentalista/ Asesor/aAyudante/ Auxiliar de redacción

EQUIPO DE CONCEPCIÓNSupervisor/a Script / GuionistaAdaptador/Traductor/aAutor/aCompositor/a

EQUIPO DE CASTINGDirector/a de castingAyudante de casting

EQUIPO DE CONSTRUCCIÓNConstructor/a de atrezzoMontador/a de decoradoEquipo de Vestuario/EstilismoFigurista/EstilistaSastre

EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/DECORACIÓNDirector/a de arte/Escenógrafo/aDecorador/aEquipo de Ambientación/AtrezzoAmbientador/a de decorados/Atrezzista

EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJEPeluquero/aMaquillador/aCaracterizador/a

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REALIZACIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓNRealizador/a / Director/a de rodajeRegidor/a Ayudante /Auxiliar de realización

EQUIPO DE ILUMINACIÓNJefe/a de eléctricos / LuminotecniaIluminador/a Primer operador/aOperador/a eléctrico de luminotecniaOperador/a de material maquinista

EQUIPO DE CÁMARADirector/a de fotografíaOperador/a Especialista de cámara (Steady -cam)Operador/a de cámaraOperador/a foto-fijaAyudante/Auxiliar de cámara/Foquista

EQUIPO DE SONIDOJefe/a de sonidoOperador/a de sonido/Ingeniero/a de sonidoAmbientador/a de sonidoAdaptador/a MusicalLocutor/a


POST-PRODUCCIÓN EQUIPO DE POSTPRODUCCIÓNOperador/a de postproducciónInfografista Diseñador/a gráficoAyudante/ Auxiliar de grafismoTécnico/a de efectos especialesMontador/a de vídeoMontador/a de cineTécnico/a de tele-cine

TÉCNICO DE LABORATORIOTécnico/a de laboratorio

EQUIPO DE DOBLAJETécnico/a de doblajeDoblador/aAjustador/a de doblaje /Editor/a de audio


EMISIÓN EQUIPO TÉCNICODirector/a de programaciónIngeniero de telecomunicaciones / Jefe/a de equipotécnicoOperador/a Técnico/a audio-videoOperador/a de comunicaciónTécnico/a electrónico

1.3.1.2.

Relación de Ocupaciones en el Sector agencia de noticias


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PRODUCCIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓNJefe/a de redacciónRedactor/a Ayudante/a de redacción

EQUIPO DE DOCUMENTACIÓNTécnico/a de documentaciónDocumentalistaAyudante/a de documentación

EQUIPO DE FOTOGRAFÍARedactor/a jefe/a de fotografíaInformador/a gráfico/a

EQUIPO DE INFOGRAFÍAInfógrafo/a

REALIZACIÓN EQUIPO DE SONIDOLocutor/a

EQUIPO DE CÁMARAOperadores/a de cámaraOperadores/as de vídeo

POST-PRODUCCIÓN EQUIPO DE LABORATORIO /EQUIPO DELABORATORIO DIGITALDirector/a de laboratorioTécnico/a de laboratorioAyudante/a de laboratorio

1.3.1.3.

Relación de Ocupaciones en el Sector Artes Escénicas

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PRODUCCIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓNProductor/a ejecutivo/aProductor /a

EQUIPO DE GESTIÓNGestor/a cultural

EQUIPO DE DISTRIBUCIÓNDistribuidor/a o AgentePromotor/a

EQUIPO DE TÉCNICODirector/a técnico/a

CREACIÓN EQUIPO DE DIRECCIÓNDirector/a teatral artístico y de espectáculosDirector/a musical

EQUIPO DE INTERPRETESActor/ActrizBailarín/aMúsico/a

EQUIPO DE DISEÑOEscenógrafo/aDramaturgoCoreógrafos/asCompositor/aDiseñador/a de vestuario (Figurinista) Diseñador/a de sonidoDiseñador/a de iluminación

SERVICIOS TÉCNICOS EQUIPO DE COORDINACIÓN TÉCNICACoordinador/a técnica

EQUIPO DE REGIDURÍARegidor/a ó Jefe/a de escenaEquipo de AudiovisualesTécnico/a de audiovisuales

EQUIPO DE ILUMINACIÓNTécnico/a de iluminación escénicaEquipo de SonidoTécnico/a de sonido

EQUIPO DE MAQUINARIA ESCÉNICATécnico/a maquinistaTécnico/a de utillería/AtrezzistaTécnico/a de construcción de escenografías

EQUIPO DE VESTUARIOTécnico/a de vestuario

1.3.2.

Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones

En la siguiente tabla se presentan las equivalencias existentes entre la lista deocupaciones y la que aparece en la CNO-942 para facilitar la explotación y utilización deeste estudio.

La equivalencia se establece entre la ocupación CNO-94 que viene definida (partederecha) por su código y descripción con la ocupación de este estudio que, a su vez, vieneidentificado por su denominación (parte izquierda).

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les Fuente: Elaboración propia

2 Clasificación Nacional de Ocupaciones, publicada por el Instituto Nacional de Estadística en 1994 para recoger,según el tipo de trabajo realizado y la cualificación requerida para ello, las ocupaciones existentes a nivel nacionaldentro de cada tipo de industria.


SERVICIOS TÉCNICOS EQUIPO DE CARACTERIZACIÓNTécnico/a de caracterización

EQUIPO DE PERSONAL DE APOYOCarga y descarga

EXHIBICIÓN EQUIPO DE OPERARIOS/AS O PERSONAL DE SALAJefe/a de salaTaquillero/aSeguridad

1.3.2.1.

Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Audiovisual

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OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Productor/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/OESPECTÁCULOS

Director/a de producciónProductor/a ejecutivo/a

2515.015.5 DIRECTOR DE REPRESENTACIONES EN RADIO YTELEVISIÓN

Coordinador/a de producción multimedia

3041.026.4 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES (IMAGEN Y SONIDO)

Secretaria/o de producción 3411.001.0 SECRETARIO, EN GENERAL

Ayudante / Auxiliar de producción 2515.018.2 AYUDANTE DE DIRECCIÓN DE CINE

Jefe/a de redacción 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Redactor/a 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Documentalista/ Asesor/a 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Ayudante/ Auxiliar de redacción 2511.018.0 SECRETARIO DE REDACCIÓN

Supervisor/a Script / Guionista 2515.020.3 SECRETARIO DE RODAJE (SCRIPT)

Adaptador/Traductor/a 2511.002.3 ESCRITOR/ADAPTADOR DE GUIONES DE CINE, RADIO YTELEVISIÓN

Autor/a 2511.002.3 ESCRITOR/ADAPTADOR DE GUIONES DE CINE, RADIO YTELEVISIÓN

Compositor/a 2513.001.0 COMPOSITOR

Director/a de casting - SIN CORRESPONDENCIA

Ayudante de casting - SIN CORRESPONDENCIA

Constructor/a de atrezzo 3541.024.3 ATREZZISTA

Montador/a de decorado 8280.002.2 JEFE DE EQUIPO DE MONTADORES DE MAQUINARIAMECÁNICA, ELÉCTRICA Y/O ELECTRÓNICA

Figurista/Estilista 5130.010.2 ESTILISTA

Sastre 7933.001.5 SASTRE

Director/a de arte/Escenógrafo/a 3541.023.4 ESCENÓGRAFO

Decorador/a 3541.002.9 DECORADOR DE CINE, TELEVISIÓN Y TEATRO

Ambientador/a dedecorados/Atrezzista

3541.024.3 ATREZZISTA

Peluquero/a 7934.001.8 PELETERO, EN GENERAL

Maquillador/a 5130.007.2 MAQUILLADOR

Caracterizador/a 3541.025.2 CARACTERIZADOR

Realizador/a / Director/a de rodaje

2515.007.0 DIRECTOR-REALIZADOR DE CINE

Regidor/a 2515.017.3 REGIDOR DE ESPECTÁCULOS

Ayudante /Auxiliar de realización 2515.019.1 AYUDANTE DE REALIZACIÓN DE ESPECTÁCULOS

Jefe/a de eléctricos /Luminotecnia 7340.008.0 JEFE DE EQUIPO DE TALLER DE EQUIPOS ELÉCTRICOS

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Iluminador/a primer operador/a 3023.015.2 TÉCNICO EN ILUMINACIÓN DE TEATRO, CINE Y TV

Operador/a eléctrico deluminotecnia

3023.015.2 LUMINOTÉCNICO

Operador/a de materialmaquinista

3042.008.9 OPERADOR DE EQUIPOS DE IMAGEN Y LUMINOTECNIA ENESTUDIOS

Director/a de fotografía 2515.008.9 DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA (PELÍCULAS)

Operador/a especialista de cámara(Steady-cam)

3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)

Operador/a de cámara 3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)

Operador/a foto-fija 3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Ayudante/Auxiliar decámara/Foquista

3041.028.6 FOQUISTA DE RODAJE DE PELÍCULAS

Jefe/a de sonido 2515.009.8 DIRECTOR DE SONIDO (PELÍCULAS)

Operador/a de sonido/Ingeniero/ade sonido

3041.009.3 OPERADOR DE EQUIPOS DE SONIDO

Ambientador/a de sonido 3041.011.2 MONTADOR MUSICAL DE EFECTOS SONOROS DE RADIO,CINE Y TELEVISIÓN

Adaptador/a musical 2513.006.5 ADAPTADOR MUSICAL

Locutor/a 3542.001.3 LOCUTOR DE RADIO Y TELEVISIÓN

Operador/a de postproducción - SIN CORRESPONDENCIA

Infografista 3041.023.1 INFOGRAFISTA DE TELEVISIÓN, VÍDEO Y CINE

Diseñador/a gráfico 3541.009.2 DISEÑADOR GRÁFICO

Ayudante/ Auxiliar de grafismo 3541.009.2 DISEÑADOR GRÁFICO

Técnico/a de efectos especiales - SIN CORRESPONDENCIA

Montador/a de vídeo 3041.020.2 MONTADOR DE VÍDEO

Montador/a de cine 7724.010.7 MONTADOR DE PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS ENLABORATORIO

Técnico/a de tele-cine 3041.021.1 TÉCNICO EN VÍDEO-TAPE

Técnico/a de laboratorio 3041.027.5 TÉCNICO DE LABORATORIO FOTO/CINE

Técnico/a de doblaje 3041.015.6 TÉCNICO Y/O AJUSTADOR DE DOBLAJE

Doblador/a 2515.003.4 ACTOR DE DOBLAJE

Ajustador/a de doblaje /Editor/ade audio

2511.020.1 ADAPTADOR DE DIÁLOGOS DE DOBLAJE

Director/a de programación 1129.009.8 DIRECTOR DE PROGRAMACIÓN EN RADIO Y TELEVISIÓN.

Ingeniero de telecomunicaciones /Jefe/a de equipo técnico

2053.006.4 INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES

Operador/a técnico/a audio-vídeo 3042.007.8 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE SEÑAL EN TV Y VÍDEO

Operador/a de comunicación 3042.007.9 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE SEÑAL EN TV Y VÍDEO

Técnico/a electrónico 3024.011.9 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO

1.3.2.2.

Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Agencia de Noticias


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Jefe/a de redacción 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Redactor/a 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Ayudante/Auxiliar de redacción 2511.018.0 SECRETARIO DE REDACCIÓN

Técnico/a de documentación 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Documentalista 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Ayudante/ Auxiliar dedocumentación

2922.001.8 AYUDANTE DE DOCUMENTACIÓN

Redactor/a jefe/a de fotografía 3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Informador/a gráfico/aFotógrafo/a

3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Infógrafo/a 3041.024.2 INFOGRAFÍSTA DE PRENSA

Locutor/a 3542.001.3 LOCUTOR DE RADIO Y TELEVISIÓN

Operadores/as de cámaras 3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)

Operadores/as de vídeo 3041.020.2 MONTADOR DE VÍDEO

Director/a de laboratorio 1127.017.7 DIRECTOR DE LABORATORIO FOTO-CINE

Técnico/a de laboratorio 3041.027.5 TÉCNICO DE LABORATORIO FOTO/CINE

Ayudante/a de laboratorio 7724.001.3 TRABAJADOR DE LABORATORIO FOTOGRÁFICO, ENGENERAL

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1.3.2.3.

Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Artes Escénicas


Productor/a ejecutivo/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/OESPECTÁCULOS

Productor/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/OESPECTÁCULOS

Gestor/a cultural 2399.003.2 GESTOR ADMINISTRATIVO TITULADO

Distribuidor/a o Agente 3320.021.9 AGENTE COMERCIAL

Promotor/a - SIN CORRESPONDENCIA

Director/a técnico/a - SIN CORRESPONDENCIA

Director/a teatral artístico y deespectáculos

2515.013.7 DIRECTOR TEATRAL Y/O DE ESCENA

Director/a musical 2513.004.7 DIRECTOR MUSICAL

Actor/Actriz 2515.001.6 ACTOR/ACTRIZ

Bailarín/a 2514.004.0 BAILARÍN CLÁSICO

Músico/a 2513.010.4 MÚSICO INSTRUMENTISTA, EN GENERAL

Escenógrafo/a 3541.023.4 ESCENÓGRAFO

Coreógrafos/as 2514.001.3 COREÓGRAFO/DIRECTOR ARTÍSTICO DE BAILE

Compositor/a 2513.001.0 COMPOSITOR

Diseñador/a de vestuario(Figurinista)

5130.010.2 ESTILISTA

Diseñador/a de sonido 3041.009.3 TÉCNICO EN EQUIPOS DE GRABACIÓN EN SONIDO

Diseñador/a de iluminación 3023.015.2 LUMINOTÉCNICO

Coordinador/a técnica - SIN CORRESPONDENCIA

Regidor/a ó Jefe/a de escena 2515.017.3 REGIDOR DE ESPECTÁCULOS

Técnico/a de audiovisuales 3041.026.4 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES (IMAGEN Y SONIDO)

Técnico/a de iluminación escénica 3023.015.2 TÉCNICO EN ILUMINACIÓN DE TEATRO, CINE Y TV

Técnico/a de sonido 3041.009.3 OPERADOR DE EQUIPOS DE SONIDO

Técnico/a maquinista 8280.002.2 JEFE DE EQUIPO DE MONTADORES DE MAQUINARIAMECÁNICA, ELÉCTRICA Y/O ELECTRÓNICA

Técnico/a de utillería/Atrezzista 3541.024.3 ATREZZISTA

Técnico/a de construcción deescenografías

3541.002.9 DECORADOR DE CINE, TELEVISIÓN. Y TEATRO

Técnico/a de vestuario 3541.022.5 TÉCNICO EN VESTUARIOS (AMBIENTACIÓN)

Técnico/a de caracterización 3541.025.2 CARACTERIZADOR

Carga y descarga 9800.005.0 MOZO DE CARGA Y DESCARGA, ALMACÉN Y/O MERCADODE ABASTOS

1.3.3.

Definición de las Ocupaciones

1.3.3.1.

Definición de las Ocupaciones Sector Audiovisual

Actualmente, el perfil profesional del trabajador de la empresa audiovisual, se caracterizapor el desarrollo de competencias técnicas que en muchos casos no son propias del puesto.Perfil del profesional; alta capacidad para desarrollar diferentes tareas “polivalenciafuncional”, menor grado de “especialización”.

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UNIDADES DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

DIRECCIÓN Profesionales encargados de la gestión empresarial, aspectos financieros yeconómicos.

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS Personal de apoyo en tareas admistrativas y contables.

COMERCIAL/MARKETING Responsables de la comercialización, estudios de mercado, control deaudiencias, campañas de marketing.

RRHH Encargados de la gestión técnica de personal, su formación y aplicación dedirectrices en relación con la selección evaluación y desarrollo de laspersonas.

INFORMÁTICA Profesionales responsables del desarrollo informático y el mantenimientode equipos informáticos en general.


Acomodador/a o Personal de sala 9220.014.6 ACOMODADOR

Jefe/a de sala 5199.001.5 ENCARGADO DE SALA DE FIESTAS

Taquillero/a 4601.003.4 TAQUILLERO

Seguridad 5250.001.5 VIGILANTE DE SEGURIDAD

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PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN PRODUCTOR/AResponsable con amplios conocimientos de artes y técnicas de producción,responsable del equipo de producción y realización y de la supervisión detodo el proyecto. Elabora planes de trabajo y coordina los recursos tantoeconómicos como humanos.

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN/PRODUCTOR/A EJECUTIVO/AResponsable de la obra audiovisual y de la elección de imputs necesarios asícomo del control de los recursos económicos e inmuebles y de la adecuaciónde los recursos económicos al presupuesto tarifado.

COORDINADOR/A DE /PRODUCCIÓN MULTIMEDIAEncargado de cerciorar la coherencia en la ejecución de cualquier proyecto,asegurando tanto la integración de los distintos formatos multimedia quesean pertinentes, (audio y vídeo, diseño gráfico digital, etc.), como eldesarrollo de tareas de acción conjunta.

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓNEs un profesional de apoyo administrativo y ejecutivo al servicio de todo elequipo de producción.

AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓNProfesional que siguiendo las indicaciones y decisiones del productor seencarga de las funciones administrativas y de organización de los mediosque intervienen en la producción.

EQUIPO DE REDACCIÓN JEFE/A DE REDACCIÓNRedactor con capacidad para tomar decisiones en cuanto a determinada áreade contenidos.

REDACTOR/AEs la persona responsable de diseñar y maquetar la información disponiblepara el contenido de la obra audiovisual.

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/AProfesional encargado de la gestión de los fondos de documentación através de los diferentes sistemas de gestión documental así como su análisisy clasificación. En su faceta de asesor ofrece apoyo y consejo al resto delequipo en temas específicos.

AYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓNAsiste al Equipo de redacción en todas las tareas que se le requieran, aunquesin asumir las responsabilidades y obligaciones del redactor. Colabora entareas tales como archivo del material audiovisual, tratamiento ymaquetación de la información, adaptación de textos, etc.

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PRODUCCIÓN

EQUIPO DE CONCEPCIÓN SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTAEs el encargado de la confección del guión o conjunto de guiones de la obra(Script). Convierte un argumento en guión con todas las instrucciones y pormenores necesarios para su realización. En la fase de realización de la obraaudiovisual asiste al equipo en el control de la continuidad del discursonarrativo durante el registro de todos los planos de escena.

ADAPTADOR/TRADUCTOR/AAjusta el guión a las características de la producción (según personajes,escenografía, idioma de referencia, etc. existentes) y/o los requerimientosde la empresa productora, según sea el caso.

AUTOR/ACreador de la idea o historia que da origen a la obra audiovisual. Tienederechos legales sobre la misma (derechos de autor).

COMPOSITOR/ACompone la banda sonora de la producción audiovisual.

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PRODUCCIÓN/SERVICIOS AUXILIARES

EQUIPO DE CASTING DIRECTOR/A DE CASTINGEs el encargado del proceso de elección de los actores y actrices que van aformar parte de la producción audiovisual.

AYUDANTE DE CASTINGAsistente del director en todo el proceso de casting.

EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN CONSTRUCTOR/A DE ATREZZOConstruye los elementos del decorado que no están disponibles en almacén(cortinas, etc.).

MONTADOR/A DE DECORADOProfesional encargado del montaje del decorado de la obra audiovisual en suparte más funcional. Termina de montar, en el sitio donde se vaya a realizarla producción audiovisual, la estructura de lo que previamente ha sidodiseñado.

EQUIPO DE VESTUARIO/ESTILISMO

FIGURISTA/ESTILISTAPersona encargada del diseño/selección del vestuario.

SASTRESe encarga de las tareas de costura, plancha, etc. del vestuario que elfigurista ha seleccionado para la obra audiovisual.

EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/DECORACIÓN

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/ACoordina y supervisa el conjunto de elementos visuales de unarepresentación(decorado, vestuarios, etc.).

DECORADOR/AResponsable de crear y dar forma al ambiente escénico, tanto la decoraciónescénica como la del vestuario.

EQUIPO DE AMBIENTACIÓN/ATREZZO

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTAPersona responsable de seleccionar y controlar el conjunto de instrumentos,utensilios y demás objetos que son utilizados para la decoración.

EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJE

PELUQUERO/AEncargado de la realización de los diferentes peinados para la caracterizcióndel actor en la obra atendiendo a las exigencias del guión.

MAQUILLADOR/ARealización de los maquillajes especializados para la caracterización de laspersonas que actúan en producciones audiovisuales de acuerdo con lasexigencias del guión.

CARACTERIZADOR/AProfesional que, tras estudiar las características propias de cada personaje,define la forma en la que, a través del maquillaje, la peluquería y elvestuario, se va a crear el mismo.

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REALIZACIÓN

EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJEPone en marcha los mecanismos técnicos, económicos y humanos quedefinen la producción audiovisual, para adaptarla a las características delproyecto. Así mismo coordina a los diferentes equipos que desarrollan cadatrabajo entre sí.

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJEPone en marcha los mecanismos técnicos, económicos y humanos quedefinen la producción audiovisual, para adaptarla a las características delproyecto. Así mismo coordina a los diferentes equipos que desarrollan cadatrabajo entre sí.

AYUDANTE /AUXILIAR DE REALIZACIÓNColabora con el equipo de realización en todas las fases de la producción: Lapreparación de la obra, los ensayos y la grabación. Siguiendo las directricesdel realizador, localiza escenarios, organiza los medios de que se dispone, etc.

EQUIPO DE ILUMINACIÓN JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIASe responsabiliza de gestionar la iluminación artificial necesaria para laobra, preparando y distribuyendo el equipo necesario y el trabajo a realizarpor el resto del equipo.

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/ASe encarga de iluminar adecuadamente cada plano, elegir la lente másapropiada, los filtros a usar, etc., para definir el resultado fotográfico decada escena conforme a los parámetros marcados.

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIAEs el profesional que se encarga del montaje y manejo del instrumentalnecesario en el momento de la puesta en escena. Sitúa los proyectores en ellugar adecuado, se encarga de su equilibrado, coloca el diafragma de colores,maneja resistencias, etc.

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTAEs la persona encargada de montar el travelling con el que se hacen losdesplazamientos de cámara. Instala, coloca y manipula la cámara y susaccesorios y se encarga de la manipulación de los raíles y los sistemas detracción de la cámara.

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REALIZACIÓN

EQUIPO DE CÁMARA DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍADetermina y supervisa los parámetros técnicos y artísticos para la toma deimágenes, creando por medio de la iluminación, la ambientación, clima yfotogenia de los decorados y personajes de acuerdo con la idea del guión ylas sugerencias del director o el realizador. Es el responsable del resultadofotográfico de la imagen.

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)Persona con conocimientos en el manejo de este equipo audiovisual, lasteady-cam (cámara especial para hacer movimientos libres sin que tiemblela imagen).

OPERADOR/A DE CÁMARAPersona que maneja físicamente la tele-cámara o, en su caso, la cámara deproducción cinematográfica y siguiendo las instrucciones del director/arealizador y del director/a de fotografía controla la calidad técnica y formalde las imágenes tomadas.

OPERADOR/A FOTO-FIJASe encarga de registrar mediante fotografías todas las acciones y aspectosque puedan luego ser referencia de cara a la realización de la obra e inclusoal diseño publicitario de la misma (por ejemplo, vestuario, ensayos,actores).

AYUDANTE/AUXILIAR DE CÁMARA/FOQUISTAPersona que se responsabiliza del foco, variándolo en función de lascaracterísticas de la toma, para asegurar siempre la nitidez de la imagen.

EQUIPO DE SONIDO JEFE/A DE SONIDOEs el responsable de la coordinación del trabajo de todo el equipo de sonido.

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDOConocedor de los sistemas de sonido de cualquier tipo de envergadura, seencarga de la preparación, edición y el montaje del audio en una produc-ción. Se encarga además del mantenimiento y el correcto funcionamientode los aparatos destinados al tratamiento y la captación de audio.

AMBIENTADOR/A DE SONIDOSe trata del profesional que se encarga de grabar las voces y ruidosadicionales que complementan el sonido principal de cualquier producción yacopla los fondos musicales (banda sonora).

ADAPTADOR/A MUSICALAjusta la música al formato del guión de la obra.

LOCUTOR/APersona que retransmite delante del micrófono la información contenidadentro del guión del programa.

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POST-PRODUCCIÓN

EQUIPO DE POST-PRODUCCIÓN OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓNProfesional con los conocimientos teóricos y prácticos para el tratamientoelectrónico de la imagen. Crea y aplica efectos digitales y gráficos a la obracreada para garantizar el soporte visual en la realización de programas yespacios audiovisuales.

INFOGRAFISTADiseñador gráfico con conocimientos de las modernas técnicas deprocesamiento de imágenes y gráficos, encargado de crear y elaborarimágenes mediante ordenador.

DISEÑADOR/A GRÁFICOProfesional encargado de diseñar y crear imágenes animadas paracomplementar los programas audiovisuales.

AYUDANTE/ AUXILIAR DE GRAFISMOColabora en las tareas de diseño gráfico componiendo las formas gráficasmás sencillas y editando textos. Realiza labores básicas y de apoyo alDepartamento de Grafismo.

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALESProduce los efectos requeridos en una obra, cuidando la seguridad necesariatanto en la escena como con respecto a los materiales requeridos.

EQUIPO DE SONIDO MONTADOR/A DE VÍDEOAl mando del responsable del programa, edita y post-produce materialaudiovisual con criterios de narrativa audiovisual. Entre sus funciones estánpor ejemplo las de compactar el material, realizar el control técnico decalidad y corregir vídeo y audio para la presentación final del vídeo.

MONTADOR/A DE CINECompone las distintas escenas que forman parte de una misma película.

TÉCNICO/A DE TELE-CINEEspecialista en la máquina de tele-cine, que transforma las imágenestomadas en formato cine a vídeo, dejándolas preparadas para el proceso demontaje y poder así corregir colores o realizar los procesos digitales quesean necesarios.

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POST-PRODUCCIÓN

EQUIPO DE LABORATORIO/EQUIPO DE LABORATORIO DIGITAL

TÉCNICO/A DE LABORATORIOPersona que posee los conocimientos especiales sobre el trabajo en ellaboratorio: pautas a seguir, manejo de productos e instrumentalfotosensible, etc.

EQUIPO DE DOBLAJE TÉCNICO/A DE DOBLAJESe encarga de editar las distintas voces y sonidos que ayudarán a adaptar aunos nuevos parámetros lingüísticos la obra original, procurando lageneración de materiales audiovisuales de calidad.

DOBLADOR/AEfectúa los cambios técnicos necesarios en la traducción para procurar lamáxima adaptación del doblaje al movimiento de los labios y a laexpresividad de cada personaje.

AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIOEs la persona que se encarga de poner voz, en un idioma distinto al de lagrabación original, a los diálogos de la producción audiovisual,adaptándolos de la forma más precisa posible a la actuación del actor delfilm.

EMISIÓN

EQUIPO TÉCNICO DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓNEjerce la jefatura en cuanto a la planificación y gestión de toda laprogramación televisiva.

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO Con altos conocimientos en ingeniería, es el responsable de los equipostécnicos de trabajo y de los sistemas electrónicos.

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO-VÍDEOProfesional que tiene entre sus funciones asegurar la continuidad y buenacalidad de la emisión de la señal televisiva que distribuye la obra.

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓNSe encarga de supervisar el proceso de emisión y transmisión de señales.

TÉCNICO/A ELECTRÓNICOCon especiales conocimientos en cuadros electrónicos, realizará el montajey el ajuste eléctrico de los equipo televisión (sobre todo cámaras) en lasmejores condiciones de calidad y seguridad y realizará las tareas necesariassu adecuado mantenimiento.

1.3.3.2.

Definición de las Ocupaciones Sector Agencia de Noticias

Tras el análisis “ a partir de los datos de los expertos “ de la situación ocupacional de losdiferentes puestos de trabajo, determinamos que el perfil del profesional del sector haevolucionado en cuanto al manejo de diferentes tecnologías, condicionando directamente eldesarrollo competencial actual.

En cuanto al desarrollo de tareas, existe un perfil generalista, es decir, un mismoprofesional realiza funciones que no son propias del puesto desempeñado.

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íaUNIDADES DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

DIRECCIÓN Profesionales encargados de la gestión empresarial, aspectos financieros yeconómicos.

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS Personal de apoyo en tareas admistrativas y contables.

COMERCIAL/MARKETING Responsables de la comercialización, estudios de mercado, control deaudiencias, campañas de marketing.

RRHH Encargados de la gestión técnica de personal, su formación y aplicación dedirectrices en relación con la selección evaluación y desarrollo de laspersonas.

INFORMÁTICA Profesionales responsables del desarrollo informático y el mantenimiento deequipos informáticos en general.

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PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN JEFE/A DE REDACCIÓNRealiza las funciones de selección de contenido, captando y preparandoinformación y supervisando el trabajo realizado por los redactores yayudantes.

REDACTOR/AEstá a las órdenes del redactor jefe. Es el profesional que realiza un trabajode tipo intelectual de modo literario y que elabora la información en susdiversas fases de preparación, búsqueda y redacción. Siendo el responsablede las fuentes, de la valoración y orientación de sus contenidos.

AYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓNRealiza las funciones de revisión y preparación del material y funciones deelaboración de la información bajo las órdenes del jefe de redacción.

EQUIPO DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓNRealiza funciones de organización del servicio de documentación ycoordinación del personal de su departamento.

DOCUMENTALISTAEs el profesional que gestiona el servicio de documentación reuniendo,analizando, clasificando y catalogando los fondos documentales, a su veztambién es el encargado de investigar acontecimientos, hechos concretos ynoticias puntuales.

AYUDANTE/ AUXILIAR DE DOCUMENTACIÓNRealiza funciones auxiliares y técnicas de carácter repetitivo y presta apoyoen tareas de archivo.

EQUIPO DE FOTOGRAFÍA REDACTOR/A JEFE/A DE FOTOGRAFÍARealiza todas las tareas relacionadas con la coordinación de la secciónfotográfica y puede realizar, en ocasiones, las tareas de obtención delmaterial informativo.

INFORMADOR/A GRÁFICO/A /FOTÓGRAFO/AEs el profesional de la información que se encarga de captarfotográficamente los acontecimientos susceptibles de ser noticia, parailustrar los artículos de la publicación.

EQUIPO DE INFOGRAFÍA INFÓGRAFO/ADiseñador gráfico con conocimientos de las modernas técnicas deprocesamiento de imágenes y gráficos, encargado de crear y elaborarimágenes mediante ordenador.

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REALIZACIÓN

EQUIPO DE SONIDO LOCUTOR/APersona que retransmite delante del micrófono la información contenidadentro el guión del programa.

EQUIPO DE CÁMARA OPERADORES/AS DE CÁMARASEs el profesional que opera y maneja los equipos de cámara de vídeo.

OPERADORES/AS DE VÍDEOEdita las imágenes que aportan los operadores de cámara, dejándolaspreparadas para el suministro a los medios de comunicación.

POST-PRODUCCIÓN

Debido a los avances tecnológicos el equipo de laboratorio, no tiene presencia en las delegaciones provinciasde las agencias. Aunque no ha desaparecido por completo en la actualidad se utilizan técnicas digitales para lacaptación fotográfica y su posterior revelado.

EQUIPO DE LABORATORIO/EQUIPO DE LABORATORIODIGITAL

DIRECTOR/A DE LABORATORIOEs el profesional que se encarga de controlar la evolución de la película enel proceso de revelado y de la preparación de las soluciones químicas.

TÉCNICO/A DE LABORATORIOEs el profesional que realiza el procesado químico de todo tipo defotografías.

AYUDANTE/A DE LABORATORIOColaborar con el técnico de laboratorio en todas la tareas encomendadas asícomo mantener las soluciones químicas y el agua a la temperatura necesaria.

1.3.3.3.

Definición de las Ocupaciones Sector Artes Escénicas

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PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN PRODUCTOR/A EJECUTIVO/AEs el encargado del proyecto a nivel económico-financiero, a su vez seencarga de que todas las tareas se realicen a su debido tiempo.

PRODUCTOR/AEs quien aporta la financiación al proyecto.

EQUIPO DE GESTIÓN GESTOR/A CULTURALPersona encargada de la contratación y producción de eventos culturales.

EQUIPO DE DISTRIBUCIÓN DISTRIBUIDOR/A O AGENTEPersona que comercializa el producto (la obra).

PROMOTOR/AProfesional que distribuye el proyecto, mantiene las relaciones con elcontratante y establece las condiciones de contratación.

EQUIPO DE TÉCNICO DIRECTOR/A TÉCNICO/AEs el responsable de la gestión de todos los servicios técnicos.

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CREACIÓN

EQUIPO DE DIRECCIÓN DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOSPersona encargada de la dirección e interpretación de las obras yrepresentaciones artísticas, es el encargado de la aceptación de las obrasteatrales y señala la orientación artística de la temporada.

DIRECTOR/A MUSICALPersona encargada de la coordinación y dirección de los aspectos musicales.

EQUIPO DE INTERPRETES ACTOR/ACTRIZProfesionales cuya principal función es la interpretación escénica.

BAILARÍN/AProfesionales cuya principal función es la interpretación escénica.

MÚSICO/AProfesionales cuya principal función es la interpretación escénica.

EQUIPO DE DISEÑO ESCENÓGRAFOExperto que concibe, dirige y controla la creación de decorados y del espacioescénico potenciando la puesta en escena.

DRAMATURGOArtista literario que escribe literatura o drama, es el encargado de lacreación del guión de la representación artística.

COREÓGRAFOS/ASProfesional encargado de la coreografía en la representación artística.

COMPOSITOR/AExperto en sonido, o músico especialista en componer bandas sonoras omúsica de ambiente dentro de la obra escénica.

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)Profesional encargado del diseño del vestuario.

DISEÑADOR/A DE SONIDOProfesional encargado de la creación del sonido en el espectáculo.

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓNProfesional encargado de la creación de la iluminación en el espectáculo.

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SERVICIOS TÉCNICOS

EQUIPO DE COORDINACIÓN TÉCNICA

COORDINADOR/A TÉCNICA Es quien se encarga de asegurar que todo el equipo técnico trabaja para unaacción común, asegurando la continuidad y coherencia de todos los trabajosque se realizan.

EQUIPO DE REGIDURÍA REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENAProfesional que se ocupa de la preparación y gestión de los mediosorganizativos necesarios para la realización de un espectáculo según lasdirectrices del realizador artístico y del productor, así como llevar el ordendel espectáculo durante el transcurso del mismo.

EQUIPO DE AUDIOVISUALES TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALESCon especiales conocimientos en animación, edición, creación multimedia yefectos especiales da soporte al proyecto en todo lo que se refiere a estosaspectos.

EQUIPO DE ILUMINACIÓN TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICAProfesional que se encarga del montaje, desmontaje y manejo de los equiposde iluminación.

EQUIPO DE SONIDO TÉCNICO/A DE SONIDOProfesional encargado de montar el equipo de sonido, así como de realizarel registro, tratamiento y reproducción del sonido en el espacio escénico,controlando la calidad técnica y formal.

EQUIPO DE MAQUINARIA ESCÉNICA

TÉCNICO/A MAQUINISTASe ocupa de la preparación, implantación y manipulación de los elementosescenográficos y de todos los medios técnicos necesarios relativos a laescenografía de un espectáculo.

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTASe encarga del conjunto de instrumentos y utensilios, herramientas, mueblesy demás objetos, necesarios para completar la estructura montada para ladecoración de la escenificación.

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍASSe ocupa de la definición de todos los aspectos técnicos de la realización asícomo aquellos derivados del coste y plazos de ejecución.

EQUIPO DE VESTUARIO TÉCNICO/A DE VESTUARIOEs la persona encargada de la confección y conservación del vestuario.

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SERVICIOS TÉCNICOS

EQUIPO DE CARACTERIZACIÓN TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓNEs el profesional encargado de todas las operaciones de maquillaje,peluquería y caracterización para la adecuación del personaje a la obraescénica.

EQUIPO DE PERSONAL DE APOYO

CARGA Y DESCARGAEs la persona que se encarga de las tareas de carga y descarga derivadas deltransporte y montaje del material necesario para la representación escénica.

EXHIBICIÓN

EQUIPO DE OPERARIOS/AS ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALAPersona encargada de la vigilancia y el control de la sala así como laacomodación del público en las butacas asignadas.

JEFE/A DE SALAProfesional encargado del control de los acomodadores y del cuidado de losequipos y mobiliarios del local.

TAQUILLERO/AEncargado de la venta al público de las localidades.

SEGURIDADAgente encargado de mantener el orden y cuidar de la seguridad de todosdurante la exhibición de la obra.

1.3.4.

COMPETENCIAS DEL SECTOR

Esquemáticamente, cada empresa y organización, de un determinado sector, “demanda”unas determinadas competencias y las personas que constituyen o pueden constituir sucapital humano, poseen también sus competencias personales que “ofertan” a dichasempresas. El posible desvío entre esta “demanda” y “oferta” es el campo de detección delas necesidades de formación.

Esta situación, queda reflejada en el gráfico siguiente:

COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES

Son el conjunto de cualificaciones, de todo tipo, que permiten el éxito de sus actividades.Son, en general, cualificaciones relacionadas con la eficacia de la organización, en cuantoa sus procesos productivos de bienes o servicios y tecnologías, que afectan a aspectos clavecomo calidad y coste, y a la forma de relacionarse con los clientes.

COMPETENCIAS PERSONALES

Por contra, el individuo, antes de desempeñar su ocupación, lo que posee es un potencialde actuación: competencias personales, que, una vez contrastado con las exigencias de dichaocupación, se podrá determinar si posee o no las competencias necesarias y adecuadas.

Podemos definir las competencias como el conjunto de conocimientos, destrezas,habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad y motivaciones, innatas o subyacentesen una persona, que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos y exigencias(competencias de actuación) de un puesto de trabajo, ocupación, cometido o papel en uncontexto profesional dado (de una empresa u organización).

En general, se puede hablar de dos tipos básicos de competencias personales:

• Competencias Genéricas: relacionadas con las capacidades, aptitudes, rasgos depersonalidad y con el saber ser social y cognitivo.

• Competencias Técnicas: relacionadas con los conocimientos, destrezas, habilidades,y el saber hacer práctico. Permiten la adaptación a nuevas tecnologías, así como laamplitud de los conocimientos necesarios para la movilidad y la polivalencia.

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les COMPETENCIAS ORGANICIONALES

COMPETENCIAS PERSONALES

NECESIDADESDE

FORMACIÓN

1.3.4.1.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Se incluye en este apartado el análisis relativo a las competencias genéricas, que, comose han definido con anterioridad, se refieren a las capacidades, aptitudes y rasgos depersonalidad, necesarios en las personas y al saber ser social y cognitivo.

Por su propia concepción, se trata de competencias que tienen validez inicial en todo tipode mercado, tanto a nivel de sector como de ocupaciones. Por su aplicación a todo tipo deempresa tienen carácter intersectorial, y una gran perdurabilidad en las ocupacionesactuales y futuras. No se encuentran tan afectadas, como las competencias técnicas, por laincorporación de nuevas tecnologías. Dependen de la manera de actuar que se espera en loscomportamientos personales en la organización.

Se han definido 15 competencias genéricas:

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DOMINIO DE UNO MISMO, ASPECTO INTRAPERSONAL

ADAPTABILIDAD-FLEXIBILIDAD Capacidad para cambiar formas de interpretar la realidad y expectativascuando surge nueva información o se producen cambios en el entorno.


TRABAJO EN EQUIPO Disposición favorable a pensar y trabajar de forma colectiva. Supone unaactitud de colaboración e integración dentro de un grupo de trabajo,aportando puntos de vista y asumiendo las decisiones de los demás paralograr una mayor determinación.ECTO INTRAPERSONAL

NEGOCIACIÓN Habilidad para escuchar, analizar y conciliar puntos de vista encontrados,alcanzando acuerdos satisfactorios para ambas partes.

LIDERAZGO Capacidad para influir sobre las actividades de un individuo o grupo en suesfuerzo por lograr una meta en una situación determinada.

ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES

Capacidad para usar la diplomacia en las interacciones humanas. Indica uncierto conocimiento de los usos y costumbres sociales. Supone intuición yperspicacia sociales, así como la habilidad para establecer contactos conotros.

COMUNICACIÓN Capacidad para agrupar e interrelacionar las actividades de los miembros deun grupo, creando un clima y espíritu de equipo y orientando los esfuerzoshacia la consecución de un mismo fin.

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INNOVACIÓN-CREATIVIDAD Capacidad para establecer nuevas relaciones entre hechos o para integrarsede una manera diferente a la habitual, original e innovadora, contribuyendoasí a mejorar la calidad y eficacia en el trabajo.

INICIATIVA Aptitud para poner en marcha por cuenta propia y para asumir con eficaciael grado de decisión concedido al puesto que ocupa.

PENSAMIENTO ANALÍTICO Pensamiento analítico: Capacidad para captar y valorar las situaciones yproblemas, separando sus partes integrantes y meditar sobre ellas de unaforma lógica y sistemática.

TOMA DE DECISIONES Aptitud para una vez valoradas diferentes alternativas, pros y contras de lasposibles acciones, tomar una resolución entre todas las posibilidades yactuar en consecuencia determinando el plan de acción o renunciando a ello,asumiendo los riesgos necesarios.

CANTIDAD Y CALIDAD DE TRABAJO

Capacidad para mantener un nivel de energía suficiente para poder llevar a cabo las funciones encomendadas con los estándares de calidadestablecidos.


ORIENTACIÓN AL CLIENTE Motivación para satisfacer las necesidades de los clientes ya sean internos oexternos, ofreciéndoles los mejores servicios y/o productos en función de susdemandas.

1.3.4.2.

COMPETENCIAS TÉCNICAS

Teniendo en cuenta la información facilitada por los expertos consultados y el contenidoen publicaciones como el “Estudio de las cualificaciones en el sector audiovisual y suincidencia sobre la certificación de la formación y sobre la negociación colectiva” (CC.OO. yFOREM, 1998) o el “Estudio de necesidades de formación profesional en el sectormanifestaciones artísticas” (INEM,1994), además de la información contenida en loscertificados de profesionalidad y las guías didácticas, se ha procedido a identificar lascompetencias técnicas por subactividad y sector.

A continuación se presentan las competencias técnicas y genéricas por sectores:audiovisual, agencia de noticias y artes escénicas y equipos de ocupaciones, entendiendocomo equipo al conjunto de profesionales que desempeñan tareas vinculadas a la mismaárea de actividad.

En cuanto las competencias genéricas distinguimos:

• Competencias comunes al equipo, es decir, aquellas que son poseídas por la totalidadde las ocupaciones integrantes.

• Las específicas propias de aquellas ocupaciones, que por su configuración en lajerarquía organizacional ocupan puestos de dirección o mando.

Las competencias técnicas han sido asignadas a los equipos ocupacionales siguiendo unamisma estructura;

• Identificación de aquellas competencias técnicas comunes al sector.• Identificación de aquellas competencias técnicas del equipo ocupacional,

desarrolladas por la totalidad o parcialidad del mismo y priorizadas por los expertoscomo indispensables en su grado de requerimiento.

• Aquellas competencias técnicas del equipo ocupacional, presentes en la totalidad oparcialidad del equipo señaladas por los expertos como recomendables en su grado derequerimiento.

El análisis competencial de los equipos ocupacionales para el sector audiovisual se trataráteniendo en cuenta el conjunto del sector, es decir, sin distinguir entre cine, televisión yvídeo, matizando las diferencias apreciadas en las variables, jerarquía, formación,experiencia e innovaciones tecnológicas y competencias si estas estuvieran presentes yfuesen significativamente diferentes.

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1.3.4.2.1.Competencias Técnicas Sector Audiovisual

El equipo de producción es el encargado de la coordinación y gestión del equipo técnicoy humano necesario en el proceso de producción. Está formado por las categorías indicadasen el siguiente cuadro:

En el convenio colectivo de la industria audiovisual (técnicos), Junio 2000, hacereferencia al equipo de producción más utilizado en el ámbito cinematográfico.

Jerárquicamente, el productor/a ocupa el nivel superior del sistema organizacional,seguido a nivel técnico del director/a de producción /productor/a ejecutivo/a, pudiendotener ambos a su cargo al ayudante/auxiliar, secretaria/o de producción.

El coordinador/a de producción multimedia tendría subordinado al equipo multimedia.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el productor/a Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información, eldirector/a de producción/productor/a ejecutivo/a formación superior pudiendo serDiplomado en Ciencias Empresariales. En el caso del coordinador/a de producciónmultimedia, Ciclo Formativo Superior de Imagen y Sonido (especialidad multimedia) y porúltimo en el caso de la secretaria/o de producción y ayudante/auxiliar de producción serásuficiente estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato o Ciclo Formativo Grado SuperiorImagen y Sonido o producción audiovisual.

La experiencia profesional requerida sería dos o tres años en el caso de los puestos deresponsabilidad, productor/a, director/a de producción/productor/a ejecutivo/a ycoordinador/a de producción multimedia, de un año para los ayudantes/auxiliares ypersonal de secretariado.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de producción son:

• Aplicaciones informáticas, bases de datos, hojas de cálculo.• Cámaras digitales, montaje digital.• Equipos de comunicación.

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EQUIPO DE PRODUCCIÓN

PRODUCTOR/ADIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN /PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIASECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN

AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOSNegociaciónPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoEstablecimiento de relacionesLiderazgoDirecciónToma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTORCultura generalIdiomasInformática básica y documentalNormas de seguridad e higieneTécnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLESAcústica y sonidoAdaptación de textos literariosCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoContabilidadControl presupuestarioTeoría del color : Cromatismo DecoraciónDirección escénicaEdición de programasEquipos de sonidoEscenografíaEscenotecniaFotografíaGestión económica y administrativaHistoria del arteHistoria universalLegislación contractualLenguaje audiovisualLenguaje documental

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COMPETENCIAS

TÉCNICAS INDISPENSABLESMarketingMaterial y equipos de cine y/o vídeoMateriales y equipos de iluminaciónNormativa laboralÓpticaPosproducción digital en disco duroTécnicas de análisis de historiasTécnicas de filmaciónTécnicas de iluminaciónTécnicas narrativasTécnicas y equipos de grabación y montaje

RECOMENDABLESCaracterizaciónDicción, locución y tonoDiseño gráficoElectricidadElectrónicaEmisión y enlacesEquipos de control de imagenEsculturaEstilos arquitectónicosInterpretaciónMaterial y equipos de fotografíaMaterialesPositivadoSistemas de grabación multimediaSistemas informáticos gráficosTécnica de almacenajeTécnica de construcciónTécnicas de animaciónTécnicas de catalogación

El equipo de redacción es el encargado de la preparación de los contenidos y está formadopor las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de redacción es propio del subsector televisión y vídeo.

Jerárquicamente el jefe/a de redacción ocupa el nivel superior en el equipo de redacción,siendo el responsable de las decisiones de relevancia tomadas en el equipo, seguido delredactor/a y el ayudante/auxiliar de redacción. El documentalista es un puesto que colaboracon otros equipos.


Para el jefe/a de redacción, redactor/a, formación superior de Periodismo o TitulaciónUniversitaria Superior Ciencias de la Información o de Comunicación Audiovisual. Para elayudante de redacción sería suficiente con E.S.O./Bachillerato.

Para el documentalista/asesor, Titulación Universitaria de CC. de la Información ypostgraduado de Biblioteconomía y Documentación.

La experiencia profesional requerida aumenta según el grado de responsabilidad, así eljefe/a de redación sería aconsejable una experiencia de dos a tres años, el redactor/a un añode experiencia y normalmente el ayudante de redacción sería personal sin experiencia o enprácticas. Para el documentalista/asesor sería requerido de dos a tres años de experiencia.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de redacción son:

• Tecnología digital.• Cámaras robotizadas.• Programas de montaje y edición.• Programas informáticos específicos

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EQUIPO DE REDACCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓNREDACTOR/A

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/AAYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓN

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GENÉRICAS MANDOSInnovación-creatividad Iniciativa Pensamiento analíticoEstablecimiento de relacionesLiderazgo Dirección Comunicación Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoOrientación al cliente

Cantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESAdaptación de textos literariosEdición de programasEmisión y enlacesEquipos de control de imagenLenguaje documentalTécnicas de catalogaciónTécnicas de redacciónTécnicas de análisis de historiasTécnicas narrativas

RECOMENDABLESDicción, locución y tonoEquipos de sonidoHistoria del arteHistoria universalLenguaje audiovisualMaterial y equipos de vídeoMateriales y equipos de iluminaciónSistemas de grabación multimediaSistemas informáticos gráficosTécnicas de filmaciónTécnicas y equipos de grabación y montajeTeoría de la imagen

COMPETENCIAS

El equipo de concepción es el encargado de desarrollar la idea que será el punto de partidade la obra cinematográfica, televisiva y vídeo o de cualquier otro producto audiovisual, estáformado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

No se establecen relaciones jerárquicas.


Aunque no es requerida formación específica en el caso del autor y el supervisor/aScript/Guionista, normalmente cuentan con Titulación Superior en Periodismo o cursos deguión cinematográfico o televisivo. Formación en composición musical para el compository formación en traducción para el adaptador/traductor/a.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del adaptador/traductor/a ycompositor de uno a dos años y para el supervisor/a script/guionista se requiere experienciaen puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de concepción son:

• Programas informáticos de edición de sonido.• Procesadores de texto.• Guiones interactivos.

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EQUIPO DE CONCEPCIÓN

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTAADAPTADOR/TRADUCTOR/A

AUTOR/ACOMPOSITOR/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOSPensamiento analítico Establecimiento de relaciones Liderazgo Dirección Comunicación

COMUNES AL EQUIPONegociación (autor)Planificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESAdaptación de textos literariosConocimientos musicalesHistoria del arteHistoria universalPosproducción digital en disco duroTécnicas de análisis de historiasTécnicas de redacciónTécnicas narrativasTécnicas y equipos de grabación y montaje

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COMPETENCIAS

TÉCNICAS RECOMENDABLESCaracterizaciónTeoría del color : Cromatismo Dirección escénicaEdición de programasEquipos de control de imagenEscenografíaLenguaje documentalLenguaje audiovisualMateriales y equipos de iluminaciónTécnicas de filmaciónTécnicas de filtradoTécnicas de iluminaciónTeoría de la imagen

El equipo de casting es el encargado de la elección de personal artístico, está formadopor las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de casting es fundamental en una producción cinematográfica siendo menosfrecuente su contratación para televisión y vídeo de no ficción. Jerárquicamenteencontramos en primer lugar el director/a de casting del que depende el ayudante decasting.


No existe una formación específica para el equipo de casting. La experiencia profesionalrequerida sería en el caso del director/a de casting de dos a tres años en puestos similaresy el ayudante de casting seis meses.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de casting son:

• No se han detectado

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EQUIPO DE CASTING

DIRECTOR/A DE CASTINGAYUDANTE DE CASTING

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDONegociaciónToma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónEstablecimiento de relacionesCoordinaciónTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESConocimientos de producciónSelección de personal

RECOMENDABLESManejo correcto del lenguaje

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El equipo de construcción es el encargado de los trabajos manuales en las produccionestanto cinematográficas como televisivas y vídeo. Está formado por las categorías indicadasen el siguiente cuadro:

No se establecen relaciones jerárquicas.


Será suficiente con tener finalizado E.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida sería de seis meses a un año en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de construcción son:

• No se han detectado.

EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZOMONTADOR/A DE DECORADO

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOInnovación-creatividadIniciativaFlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESTécnica de almacenajeTécnica de construcciónTécnicas de iluminaciónElectricidadElectrónicaPlanos de montaje del espacio escénico

RECOMENDABLESMaterial y equipos de cine y/o vídeoMateriales y equipos de iluminaciónEquipos de sonido

El equipo de vestuario/estilismo encargado de caracterizar la producción y adecuar a lospersonajes a la escena, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de vestuario/estilismo juega un papel importante tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo.

No se establecen relaciones jerárquicas, aunque si existe una relación de colaboraciónentre ambos. Están bajo las directrices del director/a de arte/escenógrafo/a o deldecorador/a.


Ciclo Formativo de Grado Superior en Moda y Confección.

La experiencia profesional aconsejable requerida es de seis meses a un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de vestuario/estilismo son:

• Programas informáticos de diseño por ordenador.

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FIGURISTA/ESTILISTASASTRE

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GENÉRICAS MANDOPlanificación y organización Innovación-creatividad Iniciativa Liderazgo DirecciónCoordinación Comunicación Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOFlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESCostura, corte y confecciónHistoria del trajeLibreto de vestuario y características de los vestidosPatronaje (sastrería)Técnicas de planchado

COMPETENCIAS

El equipo de escenografía/decoración se encarga del diseño y realización de losdecorados, y está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de escenografía/decoración está presente tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo.

Jerárquicamente el director/a de arte/escenógrafo/a es el que dirige el equipo siendo eldecorador/a dependiente de las directrices marcadas por el primero.


El director/a de arte/escenógrafo/a, Titulado Universitario Superior en Bellas Artes. Eldecorador/a, E.S.O/Bachillerato o Titulación de las Escuelas de Artes Aplicadas y OficiosArtísticos.

La experiencia profesional aconsejable requerida para el escenógrafo es de uno o dosaños, siendo para el decorador/a de seis meses en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de escenografía/decoración son:

• Decorados virtuales.• Herramientas de diseño digital de entornos virtuales.• Programas informáticos.

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EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/DECORACIÓN

DIRECTOR/A DE ARTE/ ESCENÓGRAFO/ADECORADOR/A

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDONegociaciónPensamiento analíticoLiderazgoDirección Coordinación Comunicación Orientación al cliente Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa Establecimiento de relacionesFlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo

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COMPETENCIAS


INDISPENSABLESteoría del color: CromatismoDecoraciónDibujo y pinturaDirección escénicaEscenografíaEscenotecniaEsculturaEstilos arquitectónicosEfectos EspecialesHistoria del arteHistoria del muebleHistoria universalMaterialesModeladoTécnica de construcciónTécnicas de iluminaciónSistemas informáticos gráficosPlanificación de niveles o áreas del escenarioFotografíaLenguaje audiovisualÓpticaTécnicas de catalogaciónTécnicas de filmaciónTeoría de la imagenHistoria del teatroCaracterísticas y elementos de un espectáculo narrativo

El equipo de ambientación/atrezzo se encarga del almacenaje y colocación de cualquierobjeto durante el rodaje, está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

El equipo de ambientación/atrezzo está presente tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo.

No existe estructura jerárquica en el equipo pero si existe una dependencia al equipode decoración.

Ocasionalmente, en estructuras grandes se detecta la figura del ayudante de ambientaciónde decorados/atrezzista.


E.S.O/Bachillerato o Titulación de las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.

La experiencia profesional aconsejable requerida es de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de ambientación/atrezzo son:

• Programas informáticos de diseño.

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AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaFlexibilidadCoordinación Trabajo en equipoCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESCostura, corte y confecciónTeoría del color: CormatismoDecoraciónDibujo y pinturaMaterialesModeladoPatronaje (sastrería)Técnica de almacenajePlanos de montaje del espacio escénico

RECOMENDABLESCaracterizaciónDiseño gráficoElectricidadElectrónicaEscenografíaEscenotecniaEsculturaEstilos arquitectónicosFotografíaHistoria del trajeHistoria del arteHistoria del muebleHistoria universalLenguaje audiovisualSistemas informáticos gráficosTécnica de construcción

El eEl equipo de peluquería y maquillaje se encarga de la caracterización de los actores odel personaje, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de peluquería y maquillaje está presente tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo.

No existe estructura jerárquica en el equipo. Están bajo la dirección delrealizador/a/director/a de rodaje.

Ocasionalmente en estructuras grandes se detecta la figura del ayudante/auxiliar demaquillaje, peluquería.


Para el peluquero/a, maquillador/a y caracterizador/a Ciclo Formativo Grado SuperiorPeluquería y Estética.

La experiencia profesional requerida sería para el puesto peluquero/a de seis meses,maquillador/a de un año y tres años para el caracterizador/a.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de peluquería y maquillaje son:

• Programas informáticos de diseños virtuales de vestuario, caracterización y peinado.

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PELUQUERO/AMAQUILLADOR/A

CARACTERIZADOR/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS Planificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaEstablecimiento de relacionesDirecciónFlexibilidadTrabajo en equipoComunicaciónCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESCaracterizaciónHistoria del peinadoHistoria del maquillajeHistoria de las máscaras y el maquillajePosticeríaTécnicas de maquillajeTécnicas de peluquería (peluquería y estética)Técnicas de taller, arreglo, limpieza y conservaciónde pelucas y postizosVisagismo PrótesisDiseño y construcción de máscaras

RECOMENDABLESDibujo y/o pinturaHistoria del arteMaterialesModeladoTeoría del color: Cromatismo

El equipo de realización/dirección se encarga de las tareas de realización en todas susfases, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de realización/dirección está presente tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo, a excepción del regidor/a ocupación propia delsubsector televisión y vídeo.

Jerárquicamente en un primer nivel y en estrecha cooperación con el productor/aencontraríamos al realizador/a/director/a de rodaje y regidor y en un segundo nivel losayudantes/auxiliares de realización cuya función es principalmente de apoyo.


Para el realizador/a / director/a de rodaje y regidor/a, Titulación UniversitariaSuperior Comunicación Audiovisual o Titulación Universitaria Superior Ciencias de laInformación. En el caso del ayudante/auxiliar de realización será suficiente estudiosfinalizados de E.S.O/Bachillerato o Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido oproducción audiovisual.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del realizador/a / director/a derodaje y el regidor/a de tres años como ayudantes de realización o puestos similares y paralos ayudantes/auxiliares de realización será suficiente con un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de realización/dirección son:

• Programas informáticos de animación 2D y 3D.• Programas informáticos.• Efectos especiales y composición por ordenador.

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EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJEREGIDOR/A

AYUDANTE /AUXILIAR DE REALIZACIÓN

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDONegociación Pensamiento analítico Establecimiento de relaciones Liderazgo Dirección Coordinación Toma de decisiones Establecimiento de relaciones

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa FlexibilidadTrabajo en equipoOrientación al cliente Cantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESDirección escénicaEdición de programasEquipos de control de imagenEscenografíaLenguaje audiovisualTécnicas de análisis de historiasTécnicas de filmaciónTécnicas de iluminaciónTécnicas narrativasTécnicas y equipos de grabación y montajeTeoría de la imagenConocimientos de Realización

RECOMENDABLESAcústica y sonidoAdaptación de textos literariosCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoCaracterísticas y elementos de un espectáculo narrativoTeoría del color: CromatismoElectrónicaEquipos de sonidoEscenotecniaFotografíaHistoria universalInterpretaciónMaterial escénicoMaterial y equipos de cine vídeoÓpticaPosproducción digital en disco duroTécnicas de redacción

El equipo de iluminación se encarga de las tareas necesarias para crear los diferentesambientes de luz mediante la planificación de la ubicación en el escenario. Está formadopor las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de iluminación está presente tanto en las producciones cinematográficas comotelevisivas y vídeo.

Jerárquicamente el equipo está dirigido por el jefe/a de eléctricos/luminotecnia, aunqueéste recibe órdenes del realizador, los operadores/as de iluminación y operadores/aseléctricos ayudan al jefe/a de eléctricos en el desempeño de las diferentes tareas llevadasa cabo en el equipo de iluminación.


Para el jefe/a de eléctricos/luminotecnia, Ciclo Formativo Grado Superior Electricidad yElectrónica, para el iluminador/a primer operador/a Ciclo Formativo de Grado Medio enElectricidad y estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato para los operadores/as eléctricos deluminotecnia y los operadores/as de material maquinista.

La experiencia profesional requerida sería, en el caso del jefe/a de eléctricos/luminotecnia detres años como operador y para los operadores y primer operador de un año en puesto similar.


• Aparatos robotizados de luz.• Luz láser.

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EQUIPO DE ILUMINACIÓN

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIAILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIAOPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa Dirección Trabajo en equipoComunicación Cantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESTeoría del color: CromatismoConocimientos de luminotecniaElectricidadElectrónicaEquipos de control de imagenEscenografíaEscenotecniaMateriales y equipos de iluminaciónTécnicas de filmaciónTécnicas de filtradoTécnicas de iluminaciónTeoría de la imagen

RECOMENDABLESLenguaje audiovisualFotografíaÓpticaTécnicas y equipos de grabación y montajeCaracterísticas y elementos de un espectáculo narrativo

El equipo de cámara se encarga de las tareas de captación de imágenes en su conjunto,está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de cámara está presente tanto en las producciones cinematográficas comotelevisivas y vídeo.

Jerárquicamente existen tres niveles: director/a, operadores/as y auxiliares.


La formación para estas categorías profesionales abarca desde formación básica,E.S.O/Bachillerato, como formación (Técnico superior de Imagen).Para el director/a defotografía, Titulación Superior en CC. de la Información (Imagen Visual y Auditiva operiodismo). Para los operadores de cámara, Ciclo Formativo Grado Superior (Especialidadimagen fílmica) y para el ayudante/auxiliar de cámara/foquista, Ciclo Formativo GradoMedio en Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de fotografía dos a tresaños, de uno a dos años para los operadores y de seis meses para el ayudante/auxiliar decámara/foquista.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de cámara son:

• Cámaras digitales.• Programas informáticos de tratamiento de imagen.• Efectos especiales y composición por ordenador.• Imagen y Sonido digital.• Digitalización.

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EQUIPO DE CÁMARA

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍAOPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)

OPERADOR/A DE CÁMARAOPERADOR/A FOTO-FIJA

AYUDANTE/AUXILIAR DE CÁMARA/FOQUISTA

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDONegociación Establecimiento de relaciones Liderazgo Dirección Toma de decisiones

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa Pensamiento analítico FlexibilidadTrabajo en equipoComunicación Orientación al cliente Cantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESTeoría del color: CromatismoEquipos de control de imagenFotografíaLenguaje audiovisualMaterial y equipos de cine y/o vídeoMaterial y equipos de fotografíaÓpticaPositivadoTécnicas de filmaciónTécnicas de filtradoTécnicas de iluminaciónTécnicas de reveladoTécnicas fotográficasTécnicas y equipos de grabación y montajeTeoría de la imagen

RECOMENDABLESAcústica y sonidoCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoConocimientos de producciónElectricidadElectrónicaEscenografíaHistoria del arteHistoria universalMateriales y equipos de iluminaciónPosproducción digital en disco duroSonido digitalToma de planosConocimientos sobre señal de video y audio

El equipo de sonido se encarga de las tareas de creación, tratamiento y mezclado desonido, y está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de sonido realización/dirección está presente tanto en las produccionescinematográficas como televisivas y vídeo, a excepción del locutor/a ocupación propia delsubsector televisión y vídeo.

Jerárquicamente el jefe/a de sonido es el responsable del equipo.


Encontramos ocupaciones con niveles formativos Ciclo Superior en Imagen y Sonido jefe/ade sonido de Grado Medio en Imagen y Sonido, operador/a de sonido/ingeniero/a de sonido,estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato para el ambientador/a de sonido, adaptador/amusical y niveles inferiores, locutor/a Locutor con E.S.O/Bachillerato (Cursando estudios deCC. de la información).

Para el jefe/a de sonido, tres años, entre uno y dos años para el operador/a desonido/ingeniero/a de sonido, operador/a de sonido, ambientador/a de sonido,adaptador/a musical.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del locutor un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de sonido son:

• Formatos digitales de sonido.• Nuevos soportes de almacenamiento.• Programas informáticos.• Mesas de mezclas digitales.

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EQUIPO DE SONIDO

JEFE/A DE SONIDOOPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO

AMBIENTADOR/A DE SONIDOADAPTADOR/A MUSICAL

LOCUTOR/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOLiderazgo Dirección Coordinación Comunicación

MANDOSToma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa FlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESAcústica y sonidoCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoEquipos de sonidoLenguaje audiovisualSistemas de grabación multimediaSonido digitalPosproducción digital en disco duroTécnicas y equipos de grabación y montajeTécnicas de migrofoníaGrabación y edición sobre soportes digitalesConocimientos musicalesMicrófonos y altavocesAudiofrecuencia y radiofrecuenciaEdición de sonidosProtocolos de medidaConocimientos generales de alta y baja frecuencia

RECOMENDABLESElectricidadElectrónicaEmisión y enlacesMaterial y equipos de cine y/o vídeoConocimientos de producciónCaracterísticas generales de los medios audiovisuales

El equipo de posproducción se encarga de las tareas de realización en todas sus fases, yestá formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de posproducción está presente tanto en las producciones cinematográficascomo televisivas y vídeo.

El técnico/a de efectos especiales, montador/a de vídeo, montador/a de cine y técnico/ade tele-cine, dependen funcionalmente del realizador.

Estructuralmente podemos hablar por un lado de las categorías profesionales, operador/ade posproducción, infografista, diseñador/a grafico y ayudante/auxiliar de grafismo, porotro lado del técnico/a de efectos especiales y finalmente de la agrupación montador/a devídeo, montador/a de cine y técnico/a de tele-cine.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo es:

Para el operador/a de postproducción Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido;para el infografista y el diseñador/a grafico, es requerida una amplia experiencia en trabajosde infografía, diseño gráfico, composición digital e imágenes, estos conocimientos sepueden adquirir en centros privados o escuelas extranjeras, siendo recomendable unaformación académica que alcance, Ciclo Formativo Grado Superior en Diseño Grafico; para eltécnico/a de efectos especiales se requiere formación especializada como pirotécnico,armero, Ciclo Formativo Grado Superior en Electricidad y Electrónica; y para el montador/ade vídeo, montador/a de cine y técnico/a de tele-cine, Ciclo Formativo Grado Superior enImagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida es de uno a dos años para el operador depostproducción; de un año para los puestos infografista y diseñador/a gráfico; dos añospara el puesto técnico/a efectos especiales; y un año para los puestos montador/a de vídeo,cine y técnico/a de tele-cine.


• Programas informáticos de animación 2D y 3D.• Efectos especiales generados por ordenador.• Realismo virtual.• Programas informáticos.• Efectos especiales y composición por ordenador.

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EQUIPO DE POST-PRODUCCIÓN

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓNINFOGRAFISTA

DISEÑADOR/A GRÁFICOAYUDANTE/ AUXILIAR DE GRAFISMOTÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES

MONTADOR/A DE VÍDEOMONTADOR/A DE CINE

TÉCNICO/A DE TELE-CINE

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDODirección Coordinación Comunicación Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa FlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESTeoría del color: CromatismoConocimientos de posproducciónConocimientos de animación 2D y 3DDibujo y pinturaDiseño gráficoEdición de programasEquipos de control de imagenModeladoPirotecniaEfectos especialesPosproducción digital en disco duroProductos químicosPrótesisSistemas de grabación multimediaSistemas informáticos gráficosTécnicas de animaciónTeoría de la imagen

RECOMENDABLESElectricidadEscenografíaEsculturaEstilos arquitectónicosHistoria del arteMaterial y equipos de cine y/o vídeo y fotografíaPositivadoTécnicas de iluminación

El equipo de laboratorio se encarga de las tareas de control y tratamiento del materialfotosensible. Está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

El equipo de laboratorio está presente tanto en las producciones cinematográficas comotelevisivas y vídeo.

No se establece ninguna relación jerárquica.


Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido (Especialidad Imagen Fotográfica).

La experiencia profesional requerida en el caso del técnico/a de laboratorio es de un añoen puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de laboratorio son:

• Equipos de revelado digitales que dejan obsoleto la utilización del revelado mediantemaquina reveladora.

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EQUIPO DE LABORATORIO/LABORATORIO DIGITAL

TÉCNICO DE LABORATORIO

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativa Pensamiento analítico Dirección Trabajo en equipoCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESConocimiento de fotografíaConocimiento sobre material fotosensibleConocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.Conocimientos específicos de imagenLaboratorio: técnicas, materiales, etc.Conocimientos de la luz: principios y característicasSensiometría y colorimetríaPositivadoEtalonaje

RECOMENDABLESConocimientos de ópticaConocimiento de maquetaciónConocimientos de composiciónConocimientos del funcionamiento mecánico de los equipos: mantenimiento y seguridadTécnicas de iluminaciónTécnicas de impresión y preimpresiónTécnicas de montajeTécnicas de vídeoTecnología del periodismoTeoría del color: CromatismoHistoria de la fotografíaConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticos

El equipo de doblaje se encarga de todas las tareas necesarias en el proceso de doblaje,está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo de doblaje está presente tanto en las producciones cinematográficas como enlas producciones de vídeo.

Jerárquicamente en un primer nivel se encuentra el técnico/a de doblaje del que dependeel doblador/a y el y ajustador/a de doblaje /editor/a de audio.


Para el técnico/a de doblaje, Titulación Universitaria Superior Comunicación Audiovisualo Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información. En el caso del doblador/a yel ajustador/a de doblaje /editor/a de audio será suficiente con Ciclo Formativo GradoSuperior en Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del técnico/a de doblaje de dos añosen puesto similar y un año en el caso del doblador/a y del ajustador/a de doblaje /editor/ade audio.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de doblaje son:

• Programas informáticos.• Nuevos equipo de sonorización.• Nuevos equipos de doblaje.

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EQUIPO DE DOBLAJE

TÉCNICO/A DE DOBLAJEDOBLADOR/A

AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOInnovación-creatividad Iniciativa Dirección Coordinación Comunicación

MANDOSPlanificación y organización Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOEstablecimiento de relacionesTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESAcústica y sonidoDicción, locución y tonoManejo correcto del lenguajeLenguaje audiovisualNociones básicas de producción

RECOMENDABLESCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoDirección escénicaElectrónicaEquipos de sonidoTécnicas de microfoníaGrabación y edición sobre soportes digitalesTécnicas de vídeo

El equipo técnico se encarga del mantenimiento y ajuste de los equipos, colaborando conel equipo de producción, realización y posproducción. Sobre el director/a de programaciónrecae la responsabilidad de la estructura de la programación. El equipo técnico está formadopor las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

El equipo técnico está presente en las producciones televisivas y vídeo.

Jerárquicamente el ingeniero de telecomunicaciones / jefe/a de equipo técnico del cualdepende el técnico/a electrónico y los operadores. El director/a de programación dependeorgánicamente del productor/a, director de la cadena y del consejo de administración.


Para el director/a de programación Titulación Universitaria Superior ComunicaciónAudiovisual o Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información. En el caso delingeniero de telecomunicaciones / jefe/a de equipo técnico, Titulación Universitaria,Ingeniero Técnico de Telecomunicación (Especialidad Electrónica), el técnico/a electrónico,Formación Grado Superior en Electrónica y Formación Grado Medio en Electrónica y/oElectricidad para los operadores.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de programación detres años, dos años para ingeniero de telecomunicaciones/jefe/a de equipo técnico, un añopara el técnico/a electrónico y seis meses para los operadores.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo técnico son:

• Edición digital.• Emisión digital.• Nuevos soportes, DVD.

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EQUIPO TÉCNICO

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓNINGENIERO DE TELECOMUNICACIONES /

JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICOOPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO-VÍDEO

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓNTÉCNICO/A ELECTRÓNICO

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOSNegociaciónPensamiento analíticoLiderazgo DirecciónCoordinaciónOrientación al clienteToma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y OrganizaciónInnovación-creatividadIniciativaEstablecimiento de RelacionesFlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESElectricidadElectrónicaEmisión y EnlacesMaterial y Equipos de cine y/o vídeoSistemas de grabación multimediaSonido digitalTécnicas y Equipos de Grabación y Montaje

RECOMENDABLESCaptación, registro, mezcla y medición de sonidoEquipos de sonidoÓpticaTeoría de la imagen

1.3.4.2.2.Competencias Técnicas Sector Agencia de Noticias

El equipo de redacción está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente estructurado por un jefe de redacción del que dependen el redactor y elayudante de redacción.


Para el jefe/a de redacción y redactor/a, titulación Universitaria de CC. de la Informacióny para el ayudante de redacción sería suficiente con E.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida aumenta con el grado de responsabilidad, así eljefe/a de redacción sería aconsejable una experiencia de dos a tres años, el redactor/a unaño de experiencia y normalmente el ayudante de redacción sería personal sin experienciaen practicas.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de redacción son:

• Recepción y tratamiento de la información a través de Internet.• Informatización del tratamiento de la información.

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EQUIPO DE REDACCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓNREDACTOR/A

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOSInnovación-creatividad Iniciativa Pensamiento analítico Establecimiento de relaciones Liderazgo Dirección Coordinación Comunicación Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónFlexibilidadTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo

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COMPETENCIAS


INDISPENSABLESConocimientos de la estructura informativa del medioConocimientos de técnicas y géneros periodísticosConocimientos específicos del ámbito de informaciónDicción y locuciónTécnicas de redacciónTipografíaTécnicas de corrección de una redacciónConocimientos sobre compaginaciónTecnología del periodismo

RECOMENDABLESConocimiento de fotografíaConocimiento de maquetaciónConocimientos de composiciónConocimiento del medio prensaConocimiento del teletipoConocimientos de nuevos sistemas de teleimpresiónConocimientos de clasificación y catalogaciónRed de corresponsales y agencia de noticias Conocimientos de su estructura y funcionamientoConocimientos de rotulaciónSistemas de composición informatizadosConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documental

El equipo de documentación es el encargado de gestionar, analizar, clasificar y catalogarlos fondos documentales. Está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente el técnico/a de documentación se sitúa en el nivel superior y desempeñatareas de organización y dirección, en un nivel intermedio estaría el documentalista, el cualrealiza tareas más específicas del equipo y, en el nivel inferior, el ayudante/auxiliar dedocumentación , quien desarrolla tareas de carácter repetitivo.


Para el técnico/a en documentación, titulación Universitaria de CC. de la Información ypostgraduado de Biblioteconomía y Documentación, para el documentalista Diplomatura enBiblioteconomía y Documentación y para el ayudante de documentación sería suficiente conE.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del técnico/a en documentación dedos a tres años, un año para el documentalista y experiencia no requerida para el ayudantede documentación.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de documentación son:

• Informatización del tratamiento de la información.• Analizador y lector automático de textos (OCR).

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EQUIPO DE DOCUMENTACIÓN

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓNDOCUMENTALISTA

AYUDANTE/ AUXILIAR DE DOCUMENTACIÓN

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOSInnovación y creatividad Iniciativa Pensamiento analítico Comunicación Toma de decisiones

MANDONegociación Establecimiento relaciones Liderazgo Dirección Coordinación Orientación al cliente

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GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónFlexibilidadTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESConocimiento de maquetaciónConocimiento del medio prensaConocimientos de clasificación y catalogaciónConocimientos de actualidad informativaConocimientos de servicios y soportes documentales:gestión, técnicas de análisis, etc.Conocimientos sobre fonotecas y videotecasTécnicas de duplicado de cintasTécnicas de recuperación e interrogaciónHistoria de los servicios documentalesRealizar un inventarioAnálisis de contenidos

RECOMENDABLESConocimiento de fotografíaConocimientos específicos de imagenConocimientos de realizaciónConocimientos de composiciónConocimientos sobre el proceso de la informaciónConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticosTecnología del periodismoTécnicas de redacciónSistemas de composición informatizadosSistemas organizativos internosRed de corresponsales y agencia de noticiasConocimientos de su estructura y funcionamientoMecanografía

El equipo de fotografía es el encargado de captar fotográficamente los acontecimientossusceptibles de ser noticia y que posteriormente se utilizarán para ilustrar los artículos enlos diferentes soportes. Está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente formado por un redactor/a jefe de fotografía, con tareas orientadas a lacoordinación, del que depende el informador/a gráfico/fotógrafo el cual desarrolla tareas decaptación fotográfica.


Redactor/a jefe de fotografía con Titulación Superior en CC. de la Información (ImagenVisual y Auditiva o periodismo) y Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido(Especialidad Imagen Fotográfica).

La experiencia profesional requerida sería en el caso del redactor/a jefe/a de fotografíade tres a dos años en puesto similar, dos años en puesto similar para el Informador/agráfico/fotógrafo/a.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de fotografía son:

• Nuevas tecnologías de la imagen, imagen digital.• Avances tecnológicos en el material, formatos, almacenaje, cámaras, etc.

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EQUIPO DE FOTOGRAFIA

REDACTOR/A JEFE/A DE FOTOGRAFÍAINFORMADOR/A GRÁFICO/A /FOTÓGRAFO/A

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GENÉRICAS MANDODirección Coordinación Comunicación Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoFlexibilidadTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESConocimientos de ópticaConocimiento de fotografíaConocimiento sobre material fotosensibleConocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.Conocimientos específicos de imagenTécnicas de iluminaciónTécnicas de montajeTeoría del color: Cromatismo

RECOMENDABLESConocimientos de composiciónConocimientos sobre la cámara de vídeoConocimiento de maquetaciónConocimiento del medio prensaConocimiento del teletipoConocimientos del funcionamiento mecánicode los equipos: mantenimiento y seguridadConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticosDiseño gráfico asistido por ordenadorTecnología del periodismoRed de corresponsales y agencia de noticias. Conocimientos de su estructura y funcionamiento

El equipo de infografía es el encargado mediante la utilización de herramientas gráficasde realizar ilustraciones, maquetar, contenidos web, etc. Está formado por la categoríaindicada en el siguiente cuadro:


Ciclo Formativo Grado Superior en Diseño Grafico.

La experiencia profesional requerida sería un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de infografía son:

• Herramientas Informáticas.• Procesadores de imagen y texto.

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EQUIPO DE INFOGRAFÍA

INFÓGRAFO/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaDirecciónFlexibilidadTrabajo en equipoComunicaciónCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESConocimiento de dibujo artístico y linealConocimientos específicos de infografía: diseño, estructuración, etc.Creación de ilustracionesDiseño gráfico asistido por ordenadorTécnicas de vídeoTeoría del color: CromatismoTratamiento de datos estadísticosTécnicas de animaciónEl bocetoEstilos arquitectónicosRevisión de fotolitosProgramaciónTécnicas audiovisuales

RECOMENDABLESConocimiento de fotografíaConocimiento de maquetaciónConocimientos de la estructura informativa del medioConocimientos del funcionamiento mecánicode los equipos: mantenimiento y seguridadConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticosRed de corresponsales y agencia de noticiasConocimientos de su estructura y funcionamientoConocimientos sobre el proceso de la informaciónTécnicas de redacción

El equipo de sonido, está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:


Locutor/a con E.S.O/Bachillerato (Cursando estudios de CC. de la información).

La experiencia profesional requerida sería un año.

Hay que apuntar que la figura del locutor/a no forma parte de la estructura organizacionalde las empresas analizadas, estando presente únicamente en las grandes empresas cuyassedes se encuentran fuera de Andalucía. En las delegaciones de las agencias en Andalucía,las funciones de este profesional son desarrolladas normalmente por el redactor/a.


• Equipos digitales.• Unidades de transmisión de audio inalámbricas.

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EQUIPO DE SONIDO

LOCUTOR/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónTrabajo en equipoCantidad y calidad del trabajo


INDISPENSABLESTécnicas de expresiónTécnicas de lecturaLocución y dicciónTécnica de entrevistaTécnica de comunicaciónMedios y técnicas audiovisuales

RECOMENDABLESConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticos

El equipo de cámaras está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:


El operador/a de cámara con formación mínima de Ciclo Formativo Grado Superior(Especialidad imagen fílmica) y el operador/a de video con Ciclo Formativo Grado Superioren imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de un año para ambas ocupaciones.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de cámaras son:

• Equipos digitales de grabación y reproducción.• Nuevos formatos de almacenaje y reproducción de imagen.

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EQUIPO DE CÁMARA

OPERADORES/AS DE CÁMARASOPERADORES/AS DE VIDEO

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación-organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoDirecciónFlexibilidadTrabajo en equipoComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESConocimientos de ópticaConocimientos sobre la cámara de vídeoConocimientos de realizaciónConocimientos de sonidoSistemas de composición informatizadosTécnicas de iluminaciónTécnicas de montajeTécnicas de vídeotécnicas de filmación/volcado de imágenesTécnicas de grabación/filmaciónSeñal de vídeo: equipos, técnicas, etc.Manejo de equipos de post-producciónElectrónica y electricidad básicaConocimiento e los equipos de grabación, edición y mezclaManejo de instrumentos de medidaManejo de editoras

RECOMENDABLESCinematografíaTécnicas de control de calidadConocimiento sobre medios audiovisualesConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticos

El equipo de laboratorio está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente el director/a de laboratorio se sitúa a nivel superior y desempeña tareasde organización y planificación. A nivel intermedio se ubica el técnico/a de laboratorio, elcual realiza tareas del proceso químico de revelado y, en el nivel inferior, estaría elayudante/a de laboratorio, quien desarrolla tareas marcadas por el técnico.

En el caso de pequeñas y medianas empresas la figura del director/a desaparece dejandolugar a una estructura más simple, compuesta por el técnico/a de laboratorio y elayudante/a de laboratorio.


Para el director/a de laboratorio, Ingeniero Técnico Industrial (Especialidad química),para el técnico/a de laboratorio, Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido(Especialidad Imagen Fotográfica) y para el ayudante/a de laboratorio sería suficiente conCiclo Formativo Grado Medio Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de laboratorio, dosaños para el técnico/a de laboratorio, un año y para el ayudante/a de laboratorio seríasuficiente con seis meses.

La evolución que ha experimentado el mercado, producida por los cambios tecnológicos,ha derivado en casi la desaparición de esta ocupación en todas las agencias, desarrollándoseel trabajo principalmente de revelado de forma digital. Las empresas encuestadas manifiestanla existencia de estos equipos en las sedes principales, quedando relegadas al técnico/a delaboratorio, tratándose normalmente de personal a punto de obtener la jubilación.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de laboratorio son:

• Equipos de revelado digitales que dejan obsoleta la utilización del revelado mediantemáquina reveladora.

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EQUIPO DE LABORATORIO/LABORATORIO DIGITAL

DIRECTOR/A DE LABORATORIOTÉCNICO/A DE LABORATORIO

AYUDANTE/A DE LABORATORIO

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOComunicación

MANDOSPlanificación y organización Innovación-creatividad Iniciativa Pensamiento analítico Dirección Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPOTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESConocimiento de fotografíaConocimiento sobre material fotosensibleConocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.Conocimientos específicos de imagenLaboratorio: técnicas, materiales, etc.Conocimientos de la luz: principios y característicasSensiometría y colorimetríaPositivadoEtalonaje

RECOMENDABLESConocimientos de ópticaConocimiento de maquetaciónConocimientos de composiciónConocimientos del funcionamiento mecánico de los equipos: mantenimiento y seguridadTécnicas de iluminaciónTécnicas de impresión y preimpresiónTécnicas de montajeTécnicas de vídeoTecnología del periodismoTeoría del color: CromatismoHistoria de la fotografíaConocimientos de actualidad informativaConocimiento y manejo del lenguaje documentalConocimientos de técnicas y géneros periodísticos

1.3.4.2.3.Competencias Técnicas Sector Artes Escénicas

El equipo de producción está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente formado por un productor/a ejecutivo/a el cual se encarga de lacoordinación y gestión del equipo técnico y humano necesario en el proceso de produccióny, por otro lado, el productor/a, el cual aporta la financiación del proyecto no teniendo asu cargo ningún puesto técnico.


Para el productor/a ejecutivo/a, normalmente se requiere una formación superior. En elcaso del productor/a no es necesario un nivel de formación específico.

La experiencia profesional requerida para el productor ejecutivo sería de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de producción son:

• Manejo de nuevas aplicaciones informáticas, programas de contabilidad, base dedatos, etc.

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EQUIPO DE PRODUCCIÓN

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/APRODUCTOR /A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOPensamiento analítico Establecimiento de relaciones Liderazgo Dirección

COMUNES AL EQUIPONegociaciónPlanificación-organizaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTORCultura generalIdiomasInformática básica Normas de seguridad e higieneTécnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLESCompresión de los procesos y tendencias culturalesDiseño y elaboración de proyectos de gestión culturalCálculo elementalInventarios

RECOMENDABLESTécnicas de mandoSelección de personalLéxico teatralGestión económica de las áreas técnicasGestión de compras, alquileres y cesionesNormas de atención al públicoManejo de procesadores de texto

El equipo de gestión está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

Equipo sin estructura jerárquica al tratarse de una única persona.


Licenciado, titulado en música, teatro y danza, o experiencia profesional relevante, conmaster en gestión cultural.

La experiencia profesional requerida para el gestor/a cultural sería de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de gestión son:

• Manejo de nuevas aplicaciones informáticas, programas de contabilidad, base dedatos, etc.

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EQUIPO DE GESTIÓN

GESTOR/A CULTURAL

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPONegociaciónPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadPensamiento analíticoEstablecimiento de relacionesLiderazgoDirecciónCoordinaciónCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESCompresión de los procesos y tendencias culturalesDiseño y elaboración de proyectos de gestión culturalConocimiento de teatroGestión de compras, alquileres y cesionesRelaciones humanas

RECOMENDABLESTécnicas de mandoGestión económica de las áreas técnicasLéxico teatralNormas de atención al públicoSelección de personalCálculo elementalManejo de procesadores de texto

El equipo de distribución está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

No se establece relación jerárquica en el equipo formado por un distribuidor/a o agentey un promotor/a.


No es necesario una formación de Ciclo Formativo Grado Superior para le desempeño delpuesto de trabajo aunque sí aconsejable.

La experiencia profesional requerida, tanto para el distribuidor/a o agente como para elpromotor/a, sería de uno a dos años, ya que es necesario un profundo conocimiento del sector.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de distribución son:

• Aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías.

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EQUIPO DE DISTRIBUCIÓN

DISTRIBUIDOR/A O AGENTEPROMOTOR/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPONegociaciónPlanificación t organizaciónIniciativaPensamiento analíticoEstablecimiento de relacionesDirección Flexibilidad CoordinaciónComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESCompresión de los procesos y tendencias culturalesConocimiento de teatroHistoria de la músicaHistoria de las artes escénicasHistoria del arteHistoria de la danzaNormas de atención al públicoSelección de personalRelaciones humanas

RECOMENDABLESCálculo elementalDiseño y elaboración de proyectos de gestión culturalLéxico teatralManejo de la calculadoraManejo de procesadores de texto

El equipo técnico está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

No se establece relación jerárquica en el equipo formado por director/a técnico/a.

Para realizar de forma satisfactoria las diferentes funciones y tareas de la ocupación seestima como conveniente:

Formación académica, Titulación Universitaria Superior y una experiencia mínimarequerida de tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo técnico son:


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EQUIPO TÉCNICO

DIRECTOR/A TÉCNICO/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPONegociaciónPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoEstablecimiento de relaciones LiderazgoDirecciónFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESGestión económica de las áreas técnicasGestión de compras, alquileres y cesionesNormas técnicasLéxico teatral

RECOMENDABLESConocimiento de teatroConocimientos musicalesConocimiento de efectos especialesArte escénicoAtención telefónicaConocimientos de iluminaciónPlanificación de niveles o áreas del escenarioTécnicas de mando

El equipo de dirección está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo formado por director/a teatralartístico y de espectáculo, siendo el máximo responsable del espectáculo, y el director/a musical,máximo responsable en lo que se refiere a la representación musical y dirección de músicos.


Para el director/a teatral artístico y de espectáculos, titulación Universitaria superior,titulación Escuela Superior de Arte Dramático y para el director/a musical, titulación oficialdel Conservatorio de Música (grado superior).

La experiencia profesional aconsejable requerida para director/a teatral y para eldirector/a musical sería de cinco años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de dirección son:

• Equipos digitales y Sonido digital.

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EQUIPO DE DIRECCIÓN

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOSDIRECTOR/A MUSICAL

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPONegociaciónPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoEstablecimiento de relaciones LiderazgoDirecciónFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


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COMPETENCIAS

TÉCNICAS INDISPENSABLESArte dramáticoArte escénicoDirección de actoresDirección de corosDirección orquestalEscenotecniaHistoria de la músicaLibro anotadoMúsica, armonía y composiciónRelaciones humanasSelección de personalTécnicas de mando

RECOMENDABLESAparatos de edición de sonidoAcústica /Principios del sonidoBalletCompresión de los procesos y tendencias culturalesConocimiento de efectos especialesConocimientos de iluminaciónConocimiento de maquinarias y herramientasConocimiento de teatroConocimientos musicalesDirección escénicaEquipos de sonidoEquipos digitalesEstéticaHistoria de la músicaHistoria de las artes escénicasHistoria del arteHistoria de la danzaLéxico teatralMicrófonos y altavocesMovimiento escénicoNociones de realizaciónPlanificación de niveles o áreas del escenarioTécnicas escénicasTécnicas vocales

El equipo de intérpretes está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto detrabajo definido para este equipo es diversa: Para el actor/actriz, estudios Escuela de ArteDramático, Conservatorio Superior de Música en el caso del músico y estudios Superiores deDanza para el bailarín/a.

La experiencia profesional requerida aumenta dependiendo de la obra representada y sudificultad técnica y escénica.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de intérpretes son:


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EQUIPO DE INTÉRPRETES

ACTOR/ACTRIZBAILARÍN/AMÚSICO/A

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaCoordinaciónTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESArte dramáticoArte escénicoBalletConocimiento de teatroConocimientos musicalesEscenografíaEscenotecniaExpresión corporalHistoria de la músicaHistoria de las artes escénicasHistoria del arteHistoria de la danzaInterpretaciónMicrófonos y altavocesModeladoMovimiento escénicoMúsica, armonía y composiciónTécnicas escénicasTécnicas vocales, vocalización

RECOMENDABLESAcústica /Principios del sonidoCaracterizaciónEstéticaLéxico teatralMaquillaje artístico y corporalMímica y expresión

El equipo de diseño está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo de diseño.


El escenógrafo/a, Titulado Universitario Superior en Bellas Artes. Para el dramaturgo,estudios Universitarios de Grado Superior, Licenciatura en Periodismo. El corógrafo/a,estudios en la Escuela (conservatorio) Superior de Coreografía. El compositor/a, formaciónen composición musical. Diseñador/a de vestuario, Formación profesional en diseñoPatronaje y Confección o Ciclo Formativo Grado Superior en Moda y Confección. Diseñador/ade sonido, Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido o superior. Diseñador/a deiluminación, Ciclo Formativo Grado Superior Especialidad Electricidad y Electrónica o superior.

La experiencia profesional media requerida para el equipo es de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de diseño son:

• Procesadores de texto.• Equipos automatizados de regulación de sonido e iluminación.• Grabadores y editores de audio digital.• Programas de diseño gráfico.

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EQUIPO DE DISEÑO

ESCENÓGRAFO/ADRAMATURGO

COREÓGRAFOS/ASCOMPOSITOR/A

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)DISEÑADOR/A DE SONIDO

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaLiderazgoDirecciónFlexibilidadCoordinación (diseñadores)Trabajo en equipoOrientación al cliente

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COMPETENCIAS


INDISPENSABLESArte dramáticoArte escénicoCálculo elementalConocimientos musicalesConocimiento de teatroEscenografíaEscenotecniaHistoria de la músicaHistoria de las artes escénicasHistoria de la danzaLéxico teatralTécnicas escénicas

RECOMENDABLESAcústica /Principios del sonidoAparatos de edición de sonidoAudiofrecuenciaBalletCaptación y tratamiento del sonidoCaracterísticas de los vestidosConocimiento de efectos especialesConocimientos de iluminaciónConocimientos de baja frecuenciaConocimientos generales de alta y baja frecuenciaCostura, corte y confecciónTeoría del color : CromatismoDirección escénicaDiseño gráficoDiseño de la iluminaciónEquipos digitalesEquipos de sonidoEstéticaExpresión corporalInterpretaciónLibreto de sonido/Libreto de vestuarioMaquillaje artístico y corporalMáquinas de coserMateriales y equipos de iluminaciónMezclas de sonidoMicrófonos y altavocesMímica y expresión

El equipo de coordinación técnica está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:


La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto detrabajo definido:

Ciclo Formativo Grado Superior.

La experiencia profesional requerida sería un año en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de coordinación técnica son:


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EQUIPO DE COORDINACIÓN TÉCNICA

COORDINADOR/A TÉCNICA

COMPETENCIAS

TÉCNICAS RECOMENDABLESMontaje de sonidoMovimiento escénicoMúsica, armonía y composiciónPatronajePeluqueríaSonido digitalUtilización de filtros

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-CreatividadIniciativaPensamiento analíticoLiderazgoDirecciónFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESConocimiento de teatroHistoria de la músicaHistoria de las artes escénicasLéxico teatralMovimiento escénico

RECOMENDABLESArte dramáticoPlanificación de niveles o áreas del escenarioArte escénicoNormas técnicasTécnicas escénicas

El equipo de regiduría está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, sirviendo de enlace entre ledirector/a y el equipo técnico y siguiendo las directrices del director/a teatral artístico ydel productor/a.


Titulación de la Escuela Superior de Arte Dramático E.S.O/Bachillerato Ciclo FormativoGrado Superior Especialidad imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de tres a cuatro años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de regiduría son:


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EQUIPO DE REGIDURÍA

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-CreatividadIniciativaPensamiento analíticoEstablecimiento de relacionesLiderazgoDirecciónFlexibilidadCoordinaciónTrabajo en equipoComunicaciónOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESEscenografíaHistoria de la músicaHistoria de las armasHistoria del muebleHistoria del trajeTécnicas de mando

RECOMENDABLESArte escénicoConocimiento de teatroConocimiento de efectos especialesConocimientos de iluminaciónLéxico teatralLibreto de utileríaLibreto de vestuarioLibro anotadoMovimiento escénico

El equipo de audiovisuales está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:



Ciclo Formativo Grado Medio Especialidad imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de audiovisuales son:

• Equipos de proyección multimedia.• Imagen y Sonido digital.• Programas informáticos.

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EQUIPO DE AUDIOVISUALES

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificación y organizaciónInnovación-CreatividadIniciativaPensamiento analíticoDirecciónTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESAcústica /Principios del sonidoAparatos de edición de sonidoAparatos de edición de videoCaptación y tratamiento del sonidoCaptación y tratamiento de la imagenConocimiento de sistemas de reproducción audiovisualMaterialesMontaje de sonidoMontaje de imagenMúsica, armonía y composición

RECOMENDABLESCámaras ópticasConocimiento de efectos especialesConocimientos de radiofrecuenciaConocimiento de maquinarias y herramientasConocimiento de teatroConocimientos de baja frecuenciaConocimientos generales de alta y baja frecuenciaConocimientos musicalesElectricidadElectrónicaEquipos de sonidoEquipos digitalesMezclas de sonidoMezclas de videoMicrófonos y altavoces

El equipo de iluminación está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabaja siguiendolas directrices del diseñador/a de iluminación, director/a artístico y productor/a.


Ciclo Formativo Grado Medio Especialidad Eléctrica.

La experiencia profesional requerida sería, previo desempeño del trabajo en puestosimilar, de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de iluminación son:

• Luz láser.• Aparatos de iluminación robotizados.

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EQUIPO DE ILUMINACIÓN

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA

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COMPETENCIAS



INDISPENSABLESCámaras ópticasConocimientos de ópticaConocimientos de iluminaciónTeoría del color : CromatismoElectricidadMateriales y equipos de iluminaciónUtilización de filtros

RECOMENDABLESConocimiento de efectos especialesConocimiento de maquinarias y herramientasConocimiento de teatroElectrónicaInterpretación de planosLéxico teatralTécnicas de almacenaje

El equipo de sonido está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabaja siguiendolas directrices del diseñador/a de sonido, director/a artístico y productor/a.


Ciclo Formativo Grado Superior en imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de uno a dos años.


• Sonido digital y mesas de mezclas. • Nuevos sistemas de conducción de sonido.• Programas informáticos para el tratamiento del sonido.• Nuevos formatos compactos.

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EQUIPO DE SONIDO

TÉCNICO/A DE SONIDO

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COMPETENCIAS



INDISPENSABLESAcústica /Principios del sonidoAparatos de edición de sonidoAudiofrecuenciaCaptación y tratamiento del sonidoConocimientos de radiofrecuenciaConocimientos de baja frecuenciaConocimientos generales de alta y baja frecuenciaConocimientos musicalesElectricidadElectrónicaEquipos de sonidoEquipos digitalesMezclas de sonidoMicrófonos y altavoces

RECOMENDABLESConocimiento de efectos especialesConocimiento de teatroDibujo lineal y técnicoInterpretación de planosLéxico teatralMaterialesMontaje de sonido

El equipo de maquinaria escénica se ocupa de la preparación, implantación ymanipulación de los elementos escenográficos, así como de los medios técnicos necesarios,incluyendo los elementos y accesorios propios de utillería que detallan el diseñoescenográfico de un espectáculo.

El equipo de maquinaria escénica está formado por las categorías indicadas en elsiguiente cuadro:

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabajan siguiendolas directrices del escenógrafo/a, director/a artístico y productor/a.


El técnico/a maquinista y técnico de utillería/Atrezzista con formación E.S.O/Bachilleratoy el técnico/a de construcción de escenografías, Ciclo Formativo Grado Superior ramaconstrucción y obras.

La experiencia profesional requerida para las tres ocupaciones sería de un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de maquinaria escénica son:


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EQUIPO DE MAQUINARIA ESCÉNICA

TÉCNICO/A MAQUINISTATÉCNICO DE UTILLERÍA/ATREZZISTA

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS

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COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOPlanificaron y organizaciónInnovación-creatividadIniciativaPensamiento analíticoDirecciónTrabajo en equipoCantidad y calidad de trabajoToma de decisiones


INDISPENSABLESConocimiento de maquinarias y herramientasConocimiento de teatroDibujo lineal y técnicoGestión de compras, alquileres y cesionesInterpretación de planosInventariosLibreto de utileríaMaterialesNormas técnicasTécnicas de almacenajeTécnicas de construcción de decoradosTécnicas de mantenimiento y conservación

RECOMENDABLESArte escénicoCálculo elementalTeoría del color : CromatismoEscenografíaEscenotecniaHistoria de las armasHistoria de las artes escénicasHistoria del arteHistoria del muebleHistoria del trajeLéxico teatralTécnicas escénicas

El equipo de vestuario está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:



Ciclo Formativo Grado Superior en Moda y Confección.

La experiencia profesional aconsejable requerida es de seis meses a un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de vestuario son:

• Nuevos materiales y técnicas para tratarlos.• Programas informáticos de diseño por ordenador.

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EQUIPO DE VESTUARIO

TÉCNICO/A DE VESTUARIO

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COMPETENCIAS



INDISPENSABLESReparación y conservación del vestuario de espectáculosCaracterísticas de los vestidosCostura, corte y confecciónHistoria del trajeLibreto de vestuarioMáquinas de coserPatronajeTécnicas de planchado

RECOMENDABLESCaracterizaciónConocimiento de teatroEstéticaInventariosLéxico teatralMaterialesModeladoTécnicas de mantenimiento y conservación

El equipo de caracterización está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:



Para el Técnico/a de caracterización, Ciclo Formativo de Grado Superior de Estética

La experiencia profesional aconsejable requerida es de tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de caracterización son:


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EQUIPO DE CARACTERIZACIÓN

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN

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COMPETENCIAS



INDISPENSABLESDibujo lineal y técnicoEstéticaHistoria del arteMaquillaje artístico y corporalModeladoNuevos materialesPeluqueríaPrótesisVisagismoCaracterización

RECOMENDABLESArte dramáticoArte escénicoCaracterísticas de los vestidosConocimiento de teatroTeoría del color : CromatismoExpresión corporalHistoria de las artes escénicasLéxico teatral

El equipo de personal de apoyo está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:


No se requiere formación ni experiencia mínima para desempeñar el puesto, aunque serecomienda experiencia en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de personal de apoyo son:

• No se han detectado innovaciones tecnológicas relacionadas con el puesto.

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EQUIPO DE PERSONAL DE APOYO

CARGA Y DESCARGA

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOIniciativaTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESMovimiento de mercancíasOperaciones de carga y descarga

RECOMENDABLESNormas de atención al públicoNormas de seguridad en locales públicos

Cont

exto

y M

etod

olog

ía

El equipo de operarios está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:

Jerárquicamente el acomodador/a o personal de sala depende directamente del jefe desala. En el resto de categorías no se presentan relaciones jerárquicas.


Para el acomodador no es requerida formación académica mientras que par el jefe de salaes aconsejable tener finalizado los estudios de E.S.O. y educación primaria en el caso deltaquillero/a y personal de Seguridad.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del jefe de sala de seis meses enpuestos similares, no siendo requerida en el resto del equipo.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de operarios son:


EQUIPO DE OPERARIOS/AS

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALAJEFE/A DE SALATAQUILLERO/A

SEGURIDAD

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPOIniciativaTrabajo en equipoOrientación al clienteCantidad y calidad de trabajo


INDISPENSABLESNormas de atención al públicoNormas de seguridad en locales públicosRelaciones humanasArqueo de cajaAtención telefónicaCálculo elementalManejo de la calculadoraManejo de ordenador expendedor de billetes

RECOMENDABLELéxico teatral

ANÁLISISSOCIOECONÓMICO2

Es importante comenzar en primera instancia reflejando los diferentes indicadoresestadísticos más destacados para el conjunto de actividades económicas desarrolladas a lolargo del estudio, para conseguir una visión de la situación actual del conjunto del sectoren España y en la Comunidad Andaluza.

La fuente de información utilizada ha sido la Encuesta de Población Activa (EPA),operación estadística perteneciente al Plan Estadístico Nacional desarrollada por elInstituto Nacional de Estadística.

Los datos estadísticos utilizados en el estudio responden a los últimos publicados por losdiferentes organismos oficiales.

• Empleo cultural

En este apartado, se ofrece información relativa al empleo cultural. Se incluyen laspersonas ocupadas que desarrollan su actividad laboral en el ámbito cultural considerandoel criterio de las actividades económicas culturales. Con ello se pretende ofrecer indicadoresque permitan valorar la magnitud del empleo de este sector y conocer las principalescaracterísticas del mismo.

El empleo cultural se desglosa en las siguientes variables:

• Actividad económica.• Comunidad Autónoma.

Actividad Económica

Es importante destacar que en el 2006, el 30,44% del total de las actividades culturalesdesarrolladas en el conjunto nacional se enmarcan dentro de las industrias audiovisuales yde artes escénicas. Siendo su peso relativo el representado en el siguiente gráfico.

• El 52,48% de las actividades pertenecen al sector de las industrias audiovisualesfrente al 47,52% del sector de las artes escénicas en el año 2006.

Gráfico 1. Porcentaje relativo por actividades económicas

Fuente: Elaboración propia a partir de datos INE Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada año.Anuario de estadísticas culturales 2007

Cuadro 7. Empleo cultural nacional por actividades económicas

Fuente: Elaboración propia a partir de datos INE. Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada año.Anuario de estadísticas culturales 2007.

Nota: No se ha considerado las agencia de noticias por englobarse dentro del conjunto de actividades Artesgráficas, reproducción de soportes grabados, agencia de noticias, fabricación de aparatos de imagen y sonido,instrumentos musicales.

Comunidad Autónoma

En lo que se refiere a generación de empleo en el sector cultural, Andalucía se encuentraa la cabeza de las Comunidades Autónomas, aglutinando un volumen de empleo en valoresabsolutos para el año 2006 de 67.100 personas ocupadas en el sector, lo que representa un9,68% del total del empleo cultural nacional.

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VALORES ABSOLUTOS2001 2002 2003 2004 2005 2006

ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO

14.200 18.700 23.300 25.000 32.200 17.000

ACTIVIDADES DE RADIOY TV 47.400 53.200 49.900 52.200 54.400 69.900

OTRAS ACTIVIDADES ARTÍSTICASY DE ESPECTÁCULOS

69.400 66.600 63.700 69.300 70.500 78.700

TOTAL 131.000 13.8500 136.900 146.500 157.100 165.600

Cuadro 8. Empleo cultural por Comunidades Autónomas (en miles)

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cadaaño. Anuario de estadísticas culturales 2007

Número de Empresas

Las fuentes de información utilizadas han sido, para los datos relativos al número deempresas, el Directorio Central de Empresas (DIRCE), y para los datos relativos amagnitudes económicas de determinadas ramas de actividad, la Encuesta Industrial deEmpresas y la Encuesta Anual de Servicios. En los tres casos se trata de operacionesestadísticas pertenecientes al Plan Estadístico Nacional desarrolladas por el InstitutoNacional de Estadística.

La información disponible relativa al número de empresas cuya actividad económicaprincipal pertenece al ámbito cultural, se presenta desglosada en las siguientescaracterísticas:

• Actividad económica principal.• Comunidad Autónoma.• Principales magnitudes económicas por actividad en España.

Actividad Económica Principal

El número de empresas para cada una de las actividades económicas presentadasexperimentan un crecimiento relativo positivo para el periodo comprendido del 2002 al2007 en España.

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2002 2003 2004 2005 2006ANDALUCIA 43,3 49,8 56,2 49,8 67,1

ARAGÓN 9,1 8,1 10,2 10,1 12,8

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 6,2 4,6 9,0 10,6 7,5

BALEARES (ILLES) 8,7 13,8 11,5 12,3 13,3

CANARIAS 16,9 16,6 20,2 19,6 18,0

CASTILLA Y LEÓN 13,3 15,6 17,0 17,6 19,8

CASTILLA-LA MANCHA 9,4 11,0 12,7 13,9 16,6

CATALUÑA 115,6 107,2 121,0 128,3 134,6

COMUNIDAD VALENCIANA 31,4 39,0 35,5 45,7 51,3

GALICIA 18,1 17,1 21,3 25,1 26,3

MADRID (COMUNIDAD DE) 124,1 126,4 139,2 127,1 120,8

MURCIA (REGIÓN DE) 6,8 7,3 7,5 7,0 9,4

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 4,9 5,9 5,9 5,6 9,6

PAÍS VASCO 20,6 21,3 21,9 27,5 25,3

CANTABRIA, EXTREMADURA,LA RIOJA, CEUTA YMELIILLA

12,0 11,9 10,4 14,0 11,6

El mayor crecimiento en cuanto a la creación de nuevas empresas, lo experimentanaquellas cuya actividad principal engloban otras actividades artísticas y de espectáculo,concretamente con la constitución de 2.484 empresas en el periodo 2006-2007. Elcrecimiento experimentado en las empresas dedicadas a actividades cinematográficas y devídeo fue de 568 empresas.

Cuadro 9. Nº de empresas culturales por actividad económica en España 2002-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario deestadísticas culturales 2007.

Comunidad Autónoma

Por Comunidad Autónoma, Andalucía representa para el año 2007 el 12,78% del total deempresas creadas para el conjunto de actividades culturales en España.

El número total de nuevas empresas para el conjunto de actividades en el periodocomprendido entre 2006-2007 alcanza el total de 377 en Andalucía.

El peso de Andalucía en el sector cultural compite estrechamente con las Comunidades deMadrid, Cataluña y Comunidad Valenciana.

Cuadro 10. Nº de empresas culturales por actividad económica 2006-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario deestadísticas culturales 2007

Magnitudes económicas

A continuación se exponen las principales magnitudes económicas por actividades,actualizadas al último periodo de datos estadísticos oficiales.

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ACTIVIDADES 22002 2003 2004 2005 2006 2007

ACT. CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO 4.827 5.098 5.504 5.932 6.367 6.935

ACT. DE RADIO Y TV 1.399 1.522 1.670 1.836 2.023 2.176

ACT. DE AGENCIA DE NOTICIAS 122 126 102 67 152 202

OTRAS ACT. ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS 20.301 21.507 23.456 24.430 25.953 28.437

TOTAL Nº DE EMPRESAS 26.649 28.253 30.732 32.265 34.495 37.750

ACTIVIDADES 2006 2007

TOTALNACIONAL ANDALUCÍA TOTAL

NACIONAL ANDALUCÍA

ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO 6.367 640 6.935 701

ACTIVIDADES DE RADIO Y TV 2.023 421 2.176 442

OTRAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS 25.953 3.381 28.437 3.674

ACTIVIDADES DE AGENCIA DE NOTICIAS 152 4 202 6

TOTAL 34.495 4.446 37.750 4.823

Hay que destacar que en todas las actividades contempladas se experimenta uncrecimiento de las diferentes magnitudes económicas, a excepción de la agencia de noticiasque, según los últimos datos estadísticos ofrecidos para el periodo 2003-2004, acusan unadisminución absoluta del volumen de negocio de 56.528 (miles de euros), 41.681 (miles deeuros) en el valor de la producción y un decremento de 12.812 (miles de euros) en el gastode personal, teniendo en cuenta el conjunto de la nación.

La buena marcha en España de las diferentes magnitudes económicas configura un marcoautonómico andaluz optimista para el desarrollo de actividades culturales, favoreciendo laaparición de nuevas empresas estables que generan un aumento en la tasa de empleo existente.

Cuadro 11. Principales magnitudes económicas. actividades cinematográficas y de vídeo 2001-2005

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario deestadísticas culturales 2007

Cuadro 12. Principales magnitudes económicas. radio y televisión 2001-2005

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Anual de Servicios. Anuario de estadísticasculturales 2007

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VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 22001 2002 2003 2004 2005

VOLUMEN DE NEGOCIO 3.728.438 3.760.047 3.667.020 3.928.630 4.031.977

VALOR DE PRODUCCIÓN 2.656.421 2.619.593 2.607.077 2.840.807 2.842.966

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DEMERCADO 1.185.340 1.320.388 1.128.033 1.230.493 1.269.655

GASTOS DE PERSONAL 548.410 547.037 531.525 610.090 647.887

INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 267.366 251.256 267.050 111.854 148.831

VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 22001 2002 2003 2004 2005

VOLUMEN DE NEGOCIO 5.375.775 5.940.357 5.729.231 6.596.183 7.036.960

VALOR DE PRODUCCIÓN 4.002.741 4.383.889 4.005.141 5.086.062 5.609.672

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DEMERCADO 790.883 1.065.227 1.064.941 1.874.535 2.436.141

GASTOS DE PERSONAL 1.280.974 1.482.863 1.473.096 1.573.242 1.629.061

INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 346.462 145.022 200.831 152.935 238.926

Cuadro 13. Principales magnitudes económicas. agencia de noticias 2003-2005


Cuadro 14. Principales magnitudes económicas. Actividades artísticas y de espectáculos 2002-2005


Financiación y Gasto público en Cultura

Los datos proceden de la Estadística de Financiación y Gasto Público en Cultura,desarrollada por el Ministerio de Cultura a través de su División de Estadística encolaboración con la Oficina Presupuestaria del Ministerio y con las ComunidadesAutónomas que participan en diversas fases de elaboración de la misma y de laEstadística de Liquidaciones de los Presupuestos de las Entidades Locales elaborada porla Dirección General de Coordinación Financiera de las Entidades Locales del Ministeriode Economía y Hacienda. En ambos casos se trata de operaciones pertenecientes al PlanEstadístico Nacional.

Se ofrece información relativa a la financiación y gasto público en el ámbito culturalrealizado por la Administración General del Estado, por la Administración Autonómica y porla Administración Local. La información se ofrece, para cada administración desglosada porlas siguientes características:

• Naturaleza económica del gasto.• Destino del mismo.• Comunidad Autónoma.

El 13,13% del total del gasto público en cultura para el año 2004 recae sobre Andalucía,incrementándose en un 15,66% en 2005.

En cuanto a la distribución del gasto atendiendo al destino del mismo, artes plásticas,escénicas y musicales representa el 22,7%, libro y audiovisuales el 4,7%, bienes y serviciosculturales 38,0% y el 34,6% interdisciplinar y no distribuido.

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VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 2003 2004 2005

VOLUMEN DE NEGOCIO 276.987 220.459 250.976

VALOR DE PRODUCCIÓN 239.423 197.742 213.844

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DEMERCADO 137.649 152.677 116.086

GASTOS DE PERSONAL 101.918 89.106 103.787

INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 12.557 5.647 8.140

VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 2002 2003 2004 2005

VOLUMEN DE NEGOCIO 2.813.716 2.668.099 3.035.265 3.708.042

VALOR DE PRODUCCIÓN 2.247.974 2.178.394 2.454.002 3.026.028

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DEMERCADO 935.616 897.110 1.111.001 1.361.709

GASTOS DE PERSONAL 807.996 829.138 872.497 1.045.543

INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 231.915 161.856 218.459 265.734

Cuadro 15. Gasto liquidado en cultura por la administración autonómica por Comunidad Autónoma

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. Estadística de Financiación y Gasto Públicoen Cultura. Anuario de estadísticas culturales 2007

Gasto de Consumo Cultural de los Hogares

La fuente de información utilizada ha sido la Encuesta Continua de PresupuestosFamiliares (ECPF), operación estadística perteneciente al Plan Estadístico Nacionaldesarrollada por el Instituto Nacional de Estadística.

Se presenta información relativa al gasto de consumo cultural de los hogares y a susprincipales características proporcionando información relativa al gasto total y al gastomedio por hogar.

El gasto se ofrece desglosado por las siguientes variables:

• Gasto en bienes y servicios culturales por tipo de bienes y servicios en España.• Gasto en Bienes y servicios en Andalucía.

El gasto nacional experimentado es un indicador de la buena marcha del panoramacultural, ya que se observa un crecimiento interanual sostenido del gasto en bienes yservicios para el conjunto de los consumidores.

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PROVINCIAS 2004 2005

ANDALUCÍA 183.057 211.716

ARAGÓN 34.395 36.650

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 34.683 40.505

BALEARES (ILLES) 11.390 13.584

CANARIAS 32.940 27.594

CANTABRIA 23.556 26.543

CASTILLA Y LEÓN 121.707 116.190

CASTILLA-LA MANCHA 62.473 70.093

CATALUÑA 221.620 271.282

COMUNIDAD VALENCIANA 111.076 128.070

EXTREMADURA 41.800 53.380

GALICIA 133.378 128.484

MADRID (COMUNIDAD DE) 151.594 160.973

MURCIA (REGIÓN) 29.403 32.788

NAVARRA (COMUNIDAD FLORAR DE) 43.101 45.651

PAÍS VASCO 74.714 81.614

RIOJA (LA) 11.116 11.430

CEUTA 2.643 4.034

MELILLA 4.691 5.015

TOTAL 1.329.338 1.465.596

Cuadro 16. Gasto en bienes y servicios culturales por tipo de bienes y servicios. Valores absolutos(Millones de euros)

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Continua de Presupuestos Familiares. Anuario deestadísticas culturales 2007

Si analizamos el gasto en bienes y servicios culturales por Comunidades Autónomas,Andalucía junto con la Comunidad de Madrid, Cataluña y la Comunidad Valenciana, son lasque presentan en valores absolutos el mayor volumen de gasto, concentrando el 64,10% degasto total.

En el caso de Andalucía para el periodo 2005-2006 se experimentó un gasto de1.454,8 (millones de euros), lo que implica un crecimiento respecto al 2004-2005 de207,60 (millones de euros) y un consumo medio por hogar de 592,9 euros según elúltimo dato oficial.

Comercio Exterior de Bienes Culturales

Se presenta información correspondiente al comercio exterior, exportaciones eimportaciones de bienes y productos culturales por áreas geográficas. Los datos estadísticosrecabados hacen referencia exclusivamente al subsector de actividad de audiovisuales.

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2001 2002 2003 2004 2005ESPECTÁCULOS 994,7 1.059,8 994,7 1.086,7 1.224,7

CINES 722,7 686,7 670,1 703,9 745,4

TEATROS 91,0 114,4 108,4 195,5 210,9

ÓPERA, DANZA Y MUSICALES 131,3 197,2 139,3 129,5 208,1

OTROS ESPECTÁCULOS 49,8 61,5 76,9 57,8 60,3

CUOTAS Y ALQUILERES DE RADIOY TELEVISIÓN 635,8 677,1 794,3 869,8 1.026,7

CUOTAS Y SUSCRIPCIONES DERADIO Y TELEVISIÓN 590,5 636,9 750,9 817,7 977,9

ALQUILER DE TELEVISIÓN Y VIDEO 45,3 40,1 43,4 52,1 48,8

EQUIPOS DE SONIDO, TELEVISIÓNE IMAGEN 892,8 855,6 935,7 995,4 1.170,1

EQUIPOS DE SONIDO 254,2 198,6 183,8 192,6 217,6

TELEVISIÓN 484,7 499,9 542,8 582,7 769,8

VÍDEO 153,9 157,2 209,1 220,1 182,7

EQUIPOS FOTOGRÁFICOS,CINEMATOGRÁFICOS Y ÓPTICOS 159,8 156,5 238,6 376,9 353,5

EQUIPOS FOTOGRÁFICOS 66,3 79,5 132,4 230,8 235,2

EQUIPOS CINEMATOGRÁFICOS 89,2 73,5 103,1 143,8 114,8

INSTRUMENTOS ÓPTICOS 4,2 3,5 3,1 2,3 3,5

REPARACIONES DE ACCESORIOSAUDIOVISUALES 122,2 117,0 126,5 123,7 139,0

TOTAL GASTO EN BIENES YSERVICIOS CULTURALES 2.805,3 2.866 3.089,8 3.454,5 3.914

Observamos que en el conjunto nacional, el comercio mantenido con el resto de la UniónEuropea presenta una balanza comercial negativa de 478 (millones de euros) para elperiodo 2006-2007.

En este sentido se propondrían medidas para impulsar la industria audiovisual españolafrente a la exportación de productos europeos.

Enseñanza en el Ámbito Cultura

En este sentido, desde el punto de vista de los expertos consultados, tanto el sectoraudiovisual como el de las artes escénicas, deberían experimentar una profesionalización delos puestos de trabajo así como una modernización de los planes formativos.

En este capítulo se ofrece información relativa a las enseñanzas que se han consideradorelacionadas con las profesiones culturales.

El ámbito educacional se corresponde con las enseñanzas del Sistema Educativo reflejadasen el epígrafe 6.1.2.

Los datos de las Enseñanzas Artísticas del Régimen Especial y de las del Régimen Generalproceden de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, que elabora la Oficina deEstadística del Ministerio de Educación y Ciencia en colaboración con las ComunidadesAutónomas.

Los resultados relativos a la enseñanza universitaria se han obtenido de la Estadística dela Enseñanza Universitaria elaborada por el INE. La información de la Formación ProfesionalOcupacional deriva de la Estadística de la Formación Ocupacional del Ministerio de Trabajoy Asuntos Sociales.


Se ofrecen datos desglosados por:

• Alumnado matriculado en enseñanzas relacionadas con las profesiones culturales portipo de enseñanza

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ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DEL REGIMEN ESPECIAL

ENSEÑANZAS DE REGIMEN GENERAL

ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS DEL ÁMBITO CULTURAL

CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS Y TALLERES DE EMPLEO

FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL DEL ÁMBITO CULTURAL

Enseñanzas de la DanzaEnseñanzas de Arte Dramático

Bachillerato (Modalidad Artes)Formación Profesional de ámbito cultural

Licenciaturas

En cuanto al análisis en España de los alumnos matriculados destacamos:

Enseñanzas Artísiticas del Regimen Especial

En el caso de las enseñanzas de la danza encontramos un mayor número de alumnosmatriculados en las de grado elemental y grado medio, las cuales concentran el 97,77% delos matriculados durante el curso académico 2005-2006, siendo tan solo 549 alumnos losmatriculados en enseñanzas de danza de grado superior.

El número de nuevos matriculados experimente un paulatino crecimiento a excepción delgrado elemental que experimento un decremento de 69 alumnos matriculados entre losperiodos académicos 2004-2006.

En cuanto a los matriculados en las enseñanzas de arte dramático el número de alumnosmatriculados sigue una tendencia estable de crecimiento, estando matriculados para elperiodo académico 2005-2006 un total de 1.609 alumnos.

Enseñanzas del Regimen General

En cuanto a las enseñanzas de Bachillerato (modalidades artes), no encontramos datosestadísticos significativos que denoten un posible aumento ni disminución de los alumnospara el periodo 2007-2008.

Cabe destacar que las licenciaturas más demandadas son las de Bellas Artes, Historia delArte, Comunicación Audiovisual y Periodismo, produciéndose un gran decremento de losmatriculados en la licenciatura de Ciencias de la Información.

Formación Profesional Ocupacional

En cuanto a los programas de escuelas taller y casas de oficio y programas de talleres deempleo las estadísticas demarcan una disminución general de los mismos que se producedesde el año académico 2003-2004.

A continuación se presenta de manera sintética el cuadro de alumnado matriculado enenseñanzas relacionadas con las profesiones culturales por tipo de enseñanza.

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Cuadro 17. Alumnado matriculado en enseñanzas relacionadas con las profesiones culturales por tipode enseñanza

Fuentes: Elaboración propia a partir de los datos del MEC. Estadística de las Enseñanzas no universitarias, INE.Estadística de la Enseñanza Universitaria, MTAS. Estadística de la Formación Ocupacional. Anuario de estadísticasculturales 2007

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ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DEL RÉGIMEN ESPECIAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

ENSEÑANZAS DE LA DANZA 11.927 19.667 18.537 23.312 24.630

ENSEÑANZAS REGLADAS 11.927 6.416 6.984 6.970 7.011

GRADO ELEMENTAL 9.440 3.667 3.834 3.825 3.756

GRADO MEDIO 2.432 2.557 2.737 2.667 2.706

GRADO SUPERIOR (LICENCIATURA) 47 1982 413 478 599

PLAN ANTERIOR 8 - - - -

ENSEÑANZAS NO REGLADAS - 13.251 11.553 16.342 17.619

ENSEÑANZAS DE ARTE DRAMÁTICO 1.485 1.483 1.551 1.596 1.609

GRADO SUPERIOR (LICENCIATURA) 1.485 1.483 1.551 1.596 1.609

ENSEÑANZAS DEL RÉGIMEN GENERAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

BACHILLERATO (MODALIDAD ARTES) 24.115 25.063 25.737 24.906 -

FORMACIÓN PROFECIONAL 9.161 9.926 10.723 10.985 -

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2.435 2.734 2.847 2.795 -

Comunicación, Imagen y Sonido 2.435 2.734 2.847 2.795 -

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 6.237 7.162 7.876 8.190 -

Comunicación, Imagen y Sonido 6.237 7.162 7.876 8.190 -

Plan Anterior (F.P. Artes Gráficas,Imagen y Sonido) 489 30 - - -

UNIVERSITARIA 71.027 73.153 74.849 76.306 75.906

LICENCIATURAS 71.027 73.153 74.849 76.306 75.906

BELLAS ARTES 12.608 13.264 13.319 13.685 13.793

HISTORIA DEL ARTES 16.398 15.309 14.298 13.483 12.166

CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN 299 287 288 301 84

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 9.798 10.343 11.266 12.050 12.348

PERIODISMO 15.915 16.289 16.654 17.232 17.122

FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DEOFICIO 1.820 3.500 1.080 633 -

INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS 102 298 145 121 -

PROGRAMA DE TALLERES DE EMPLEO - - 771 399 -

INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS - - 107 17 -

Conclusiones

• El sector cultural andaluz genera anualmente un volumen de empleo de 49.800personas, lo que supone un porcentaje más que significativo en el conjunto nacional.Por otro lado se denota una tendencia favorable en cuanto a generación de empleodebido a la estabilidad de las diferentes variables macroeconómicas.

• Si hablamos de creación de empresas, Andalucía se enmarca entre las primeras cuatroComunidades Autónomas en cuanto a lo que creación de nuevas empresas se refiere.

• Los indicadores económicos reflejan la buena marcha del sector en su conjuntoen el territorio Español, lo que influye de forma directa en el ámbito de laComunidad Andaluza.

• En cuanto al comercio exterior de bienes culturales el marco tanto nacional comoautonómico presenta un déficit en la balanza comercial, lo que sugiere la adopciónde medidas que potencien la exportación de nuestros productos culturales al resto dela Unión Europea.

• La formación en el ámbito andaluz necesita una modernización de los planes deformación y un impulso de la oferta formativa para promover un mayor número dealumnos matriculados en los cursos académicos futuros.

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2.1.

Audiovisual

Desde que se inventara la imprenta en el siglo XIV hasta el avance actual de las nuevastecnologías, la historia de los medios de comunicación ha cambiado mucho y su influenciaen la sociedad se ha ido incrementando. Hoy día, la importancia de los medios decomunicación radica no sólo en sus indicadores económicos, sino en la importanterepercusión que tienen en la sociedad.

Los llamados “medios audiovisuales” son un instrumento más al servicio de la informaciónque surge, entre otras cosas, como consecuencia del desarrollo tecnológico y que constituyehoy día, tal y como reconoce la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura, fuente de empleo, lucro e ingresos, así como un vector esencial delfomento de la diversidad cultural tanto en el plano local como en el plano internacional.

Son medios de información de carácter audiovisual aquellos que utilizan como forma decomunicación mensajes que se transmiten a través de un sistema tecnológico sonoro y/ovisual. Entre otras cuestiones, se diferencia de la comunicación cara a cara porque existesiempre una mediación tecnológica.

Se trata de un sector tremendamente diversificado, entre cuyas características principalesse encuentran:

• La heterogeneidad profesional y laboral.• La concentración de los medios audiovisuales en grupos empresariales fuertes.• La emergencia de perfiles profesionales polivalentes incluidos los trabajadores autonómicos.• La creciente externalización de funciones por parte de los grandes operadores con la

consiguiente multiplicación agentes intervinientes en el sector.

2.1.1.

Marco Legislativo

El marco legal del sector está definido a nivel autonómico por la Ley 13/1999, de 15diciembre de 1999, de Normas reguladoras de Espectáculos Públicos y ActividadesRecreativas de Andalucía, que ofrece un marco jurídico homogéneo y unitario frente a laparcial regulación contenida en la Ley Orgánica 1/1992, de 21 de febrero sobre Protecciónde la Seguridad Ciudadana y la previa dispersión de normas reglamentarias.

La citada Ley regula:

• El ejercicio de las competencias administrativas que ostentan, de manera concurrente,tanto la Comunidad Autónoma de Andalucía como los municipios de la misma.

• Los principios básicos que deben inspirar tanto la normativa reglamentaria que sedicte en desarrollo de la Ley, como la concesión de las autorizaciones administrativasde los recintos, locales, establecimientos e instalaciones de pública concurrencia,con primacía de la exigencia de condiciones técnicas idóneas de seguridad ysalubridad de éstos, así como la evitación de ruidos y molestias que puedan originarsu desarrollo en aquéllos.

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• El elemento subjetivo de la actividad para garantizar, por una parte, la profesionalidadde los organizadores o empresarios de los espectáculos públicos y de actividadesrecreativas y, por otra, la eficacia de la respuesta administrativa que deban tener losabusos respecto de los derechos de los usuarios y consumidores.

• Las infracciones y procedimientos a los que ha de ajustarse el ejercicio de la potestadsancionadora de la Administración en esta materia.

Destacamos también el Decreto 52/2000, de 7 febrero, por el que se aprueba elprograma de apoyo al sector audiovisual en Andalucía y crea y regula el Consejo SuperiorAndaluz del Audiovisual (B.O.J.A: 37, 28/03/2000). En él se incluyen un conjunto deoperaciones tales como la información y atención a los agentes del sector, el apoyo a laproducción audiovisual a la promoción de las obras, las medidas de apoyo a la formaciónaudiovisual y el establecimiento de un marco de actuación coordinado y complementarioque favorezca la participación en el desarrollo del sector audiovisual de organismospúblicos y privados.

En cuanto a los convenios colectivos vinculados al sector audiovisual, destacan:

• II Convenio de Actores - CC Audiovisuales (2005 - 2007). A falta de publicar enBOE; sustituye al convenio anterior (1995-1996) y regula las relaciones laboralesentre productores de obras audiovisuales y los actores que prestan sus servicios enlas mismas.

• CC. de la Industria de Producción Audiovisual (Técnicos) (2001-2003), y lacorrespondiente revisión salarial 2005-2006 (BOE núm. 248 de 17 de octubre de 2006).

• CC. Empresas de Doblaje y Sonorización (1995).• CC. Profesionales del Doblaje Artístico (1993-1995).• CC. Cine Exhibición Cinematográfica (1998-2001).• CC. Distribuidores Cinematográficos (2005-2008).

En cuanto a las agencia de noticias, destacamos el Acuerdo de Extensión del conveniode Prensa diaria a las agencia de noticias (2000-2002). Está vigente el CC de Prensa Diaria(2003-2006) y se encuentra en negociación el III Convenio de Prensa Diaria.

Finalmente, en cuanto a convenios de empresas destacamos el VII Convenio Colectivointerprovincial RTVA y SSFF (Radiotelevisión de Andalucía y Sociedades Filiales) para 2002-2004, prorrogado hasta 2006.

Institucionalmente, desde la Administración nacional, el Instituto de la Cinematografía yde las Artes Audiovisuales (ICAA) es un organismo autónomo adscrito al Ministerio deCultura que planifica las políticas de apoyo al sector cinematográfico y a la producciónaudiovisual, con el objetivo de desarrollar la creación, incrementar la producción y favorecerla distribución de las producciones cinematográficas españolas. El ICAA está compuesto porcuatro Subdirecciones Generales y dependen de la Dirección General:

• Secretaría General. • Subdirección General de Fomento de la Industria Cinematográfica y Audiovisual. • Subdirección General de Promoción y Relaciones Internacionales. • Filmoteca Española.

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Sus funciones básicas consisten en:

• Fomentar, promocionar y ordenar las actividades cinematográficas y audiovisualesespañolas en sus tres aspectos de producción, distribución y exhibición.

• Recuperar, restaurar, conservar, investigar y difundir el patrimonio cinematográfico. • Contribuir a la formación de profesionales en las distintas especialidades cinematográficas. • Mantener relaciones con organismos e instituciones internacionales y extranjeros de

fines similares. • Cooperar con las Comunidades Autónomas en materia de cinematografía y artes audiovisuales.

Su organigrama y estructura es el dispuesto por Real Decreto 1601/2004, de 2 de julio,por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Cultura.

En Andalucía, el Consejo Audiovisual de Andalucía. (Ley 1/2004,de 17 de diciembre, decreación del Consejo Audiovisual de Andalucía. BOE 14-01-2005) es un órgano independienteque vela por el cumplimiento de la normativa audiovisual en Andalucía. Su misión esconstituirse en referente social para la conciliación de los intereses de los distintos agenteseconómicos, socioculturales e industriales y de los intereses generales de la ciudadaníaandaluza, y colaborar en la tarea de garantizar la libertad de expresión, el derecho a lainformación veraz y la pluralidad informativa.

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2.1.2.

Caracterización de las Empresas del Sector

La caracterización del tejido empresarial audiovisual utilizando fuentes del InstitutoNacional de Estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa del númerode empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tres dígitossegún clasificación CNAE-93, respecto al Conjunto Nacional y a las diferentesComunidades Autónomas.

Cuadro 18. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE93) y estrato de asalariados 07

Fuente: Elaboración propia a partir del Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de1.143 empresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)1 lo quesupone un crecimiento relativo del 7,7% respecto a 2006.

1 El Directorio Central de Empresas (DIRCE) reúne en un sistema de información único, a todas las empresasespañolas y a sus unidades locales ubicadas en el territorio nacional.

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ESTRATO DE ASALARIADOS921 ACTIVIDADES

CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO

922 ACTIVIDADES DE RADIO Y TELEVISIÓN

SIN ASALARIADOS 359 138

DE 1 A 2 ASALARIADOS 188 104










DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0 0

TOTAL 701 442

Cuadro 19. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE93) 2007


Estos datos son significativos si los vemos en comparación con el resto de lasComunidades Autónomas ya que el volumen concentrado de empresas Andaluzas sólo essuperado por las Comunidades Autónomas de Madrid y Cataluña.

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PROVINCIAS921 ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICA

Y DE VÍDEO

922ACTIVIDADES DE

RADIO Y TV

TOTAL

ANDALUCÍA 701 442 1.143

ARAGÓN 84 47 131

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 75 28 103

BALEARES (ILLES) 131 48 179

CANARAIAS 219 200 419

CANTABRIA 19 29 48

CASTILLA Y LEÓN 140 79 219

CASTILLA-LA MANCHA 86 85 171

CATALUÑA 1.479 288 1.767

COMUNIDAD VALENCIANA 506 231 737

EXTREMADURA 63 67 130

GALICIA 299 87 386

MADRID (COMUNIDAD DE) 2.682 328 3.010

MURCIA (REGIÓN DE) 79 95 174

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 59 16 75

PAÍS VASCO 292 88 380

LA RIOJA 12 15 27

CEUTA Y MELILLA 9 3 12

ESPAÑA

Cuadro 20. Comparación entre nº total de empresas nacionales y en Andalucía por actividad principal (gruposCNAE93) y estrato de asalariados 2007


En el marco empresarial nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sectorconstituyen el 12,5% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa decrecimiento constante.

Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas que componen laindustria audiovisual andaluza en el estudio son:

• Avándalus• Fundación Audiovisual de Andalucía• Central de Balances de Andalucía (CBA)

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conformanla muestra utilizada en este análisis es de 483.

La estructura empresarial del sector audiovisual en Andalucía esta compuesta por ungran número de microempresas que se dedican a la producción de cine, vídeo ytelevisión y a la prestación de servicios de apoyo a las empresas productoras de mayorvolumen de producción.

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ESTRATOS DEASALARIADOS

TOTAL NACIONAL ANDALUCÍA

921ACTIVIDADES

CINEMATOGRÁFICASY DE VÍDEO

922ACTIVIDADESDE RADIO Y TELEVISIÓN

921ACTIVIDADES

CINEMATOGRÁFICASY DE VÍDEO

922ACTIVIDADES DE RADIO Y TELEVISIÓN

SIN ASALARIADOS 3.509 703 359 138

DE 1 A 2 ASALARIADOS 1.915 455 188 104

DE 3 A 5 ASALARIADOS 602 328 67 67


DE 10 A 19 ASALARIADOS 307 299 34 62

DE 20 A 49 ASALARIADOS 139 113 22 16





DE 1000 A 4999ASALARIADOS 2 6 0 0

DE 5000 Ó MÁSASALARIADOS 0 1 0 0

TOTAL 6.935 2.176 701 442

Gráfico 2. Entorno productivo de la producción en Andalucía


La caracterización de las diferentes empresas atendiendo a la actividad desarrollada sesubdivide en:

• Productoras de cine• Productoras de publicidad• Productoras de video y TV• Televisión• Productoras multimedia• Servicios a la producción

Si bien hay que tener en consideración que muchas de estas empresas desarrollan más deuna actividad, debido a ello aglutinaremos las mismas en empresas dedicadas a laproducción de cine, producción más emisión de video y televisión, productoras demultimedia y empresas que prestan servicio a la producción.

Cuadro 21. Nº de empresas totales por provincias 2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. 2007

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MICROEMPRESAS

EMPRESAS PRODUCTORAS

ÓRBITA DEL SECTORAUDIOVISUAL

PROVINCIA Nº DE EMPRESAS %

SEVILLA 201 42 %

MÁLAGA 111 23 %

CÁDIZ 48 10 %

GRANADA 47 10 %

ALMERÍA 27 6 %

CÓRDOBA 26 5 %

HUELVA 15 3 %

JAÉN 8 2 %

ANDALUCÍA 483 100 %

Gráfico 3. Porcentaje de empresas por provincias 2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. 2007

El tejido empresarial andaluz del sector audiovisual se encuentra concentrado endeterminadas provincias andaluzas, en primer lugar destacamos la provincia de Sevilla queaglutina el 42% de las empresas del sector y es en Sevilla donde se ubican las empresasproductoras con mayor volumen de negocio y producciones.

En segundo lugar tanto en volumen de negocio como en concentración de empresas seencuentra Málaga con un 23% seguido de Cádiz 10% y Granada 10%.

El resto de las provincias presentan una concentración menor aunque no menosimportante para el desarrollo del sector.

Cuadro 22. Distribución de empresas por provincias según subsectores de actividad

Fuente: Elaboración a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

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PROVINCIA PRODUCCIÓN DECINE

PRODUCCIÓN DE VIDEO Y TV

PRODUCCIÓNMULTIMEDIA

SERVICIOS DEAPOYO A LA PRODUCCIÓN

OTRAS

ALMERÍA 0,00 % 33,33 % 33,33 % 11,11 % 22,22 %

CÁDIZ 21,13 % 50,00 % 0,00 % 28,57 % 0,00 %

CÓRDOBA 10,00 % 60,00 % 30,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 0,00 % 53,85 % 23,08 % 7,69 % 15,38 %

HUELVA 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

JAÉN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 5,56% 61,11 % 11,11 % 5,56 % 16,67 %

SEVILLA 11,11 % 48,89 % 8,89 % 8,89 % 22,22 %

ANDALUCÍA 8,70 % 52,17 % 13,91 % 9,57 % 15,65 %

ANDALUCÍA

Nivel de Actividad

Se ha estudiado el volumen de actividad por tramos de facturación. De forma agregada enAndalucía, el 42,61% del total de empresas se sitúan dentro del tramo de facturación mediade menos de 30.000 euros. Esto se debe principalmente a la propia configuración del sector,en la que encontramos un gran número de microempresas cuya estructura condiciona lageneración de grandes ingresos.

En tramos de facturación superiores a 150.000 euros apenas encontramos al 30% de lasempresas; se trata de estructuras empresariales de mayor dimensión, que son las quegeneran las grandes producciones que tienen lugar en el sector.

Cuadro 23. Facturación de las empresas por provincias (miles de euros)

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

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PROVINCIAS < 30 30-50 51-100 101-150 151-200 201- 300

ALMERÍA 55,56 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 11,11 % 11,11 %

CÁDIZ 50,00 % 14,29 % 14,29 % 7,14 % 0,00 % 0,00 %

CÓRDOBA 60,00 % 10,00 % 10,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 %

GRANADA 46,15 % 7,69 % 7,69 % 7,69 % 0,00 % 15,38 %

HUELVA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

JAÉN 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

MÁLAGA 38,89 % 5,56 % 16,67 % 11,11 % 5,56 % 0,00 %

SEVILLA 35,56 % 8,89 % 13,33 % 11,11 % 2,22 % 4,44 %

ANDALUCÍA 42,61 % 8,70 % 12,17 % 8,70 % 3,48 % 6,09 %

ANDALUCÍA

PROVINCIAS 301-500 501-1.000 1.000-2.000 > 2.000

ALMERÍA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÓRDOBA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 7,69 % 7,69 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 5,56 % 5,56 % 11,11 % 0,00 %

SEVILLA 8,89 % 4,44 % 6,67 % 4,44%

ANDALUCÍA 6,96 % 3,48 % 4,35 % 3,48 %

ANDALUCÍA

Si realizamos el análisis por provincias la concentración de facturación también laencontramos a igual que en el caso agregado andaluz en el tramo de facturación menor a30.000 euros.

Las provincias que concentran un mayor porcentaje de empresas en los tramos altos defacturación (>150.000€) son Sevilla 31,1% y Málaga 27,8%.

Gráfico 4. Facturación de las empresas (Miles de euros)


Estructura Societaria

Gráfico 5. Estructura jurídica

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre 2007

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En el análisis de la estructura jurídica se aprecia:

• La Sociedad de Responsabilidad Limitada es, con diferencia, la forma jurídica másabundante en el sector, constituyendo el 66,96% del total. Menos frecuente es laconstitución bajo la fórmula de Sociedad Anónima (4,35%), Sociedad Cooperativa(3,48%) o Sociedad Limitada Unipersonal (4,35%).

• El segundo núcleo de importancia lo constituyen empresarios individuales (10,43%)correspondiente al elevado número de empresas que son dadas de alta en la SeguridadSocial bajo la figura de autónomo.

• Es anecdótica la constitución de empresas bajo la forma jurídica de asociacióncultural, que no llegan a representar el 1% del total.

Cuadro 24. Estructura jurídica


Cada vez más se encuentra alianzas entre empresas que surgen de compartir y coordinaresfuerzos estableciendo sinergias para posibilitar una transferencia eficiente deconocimiento para la integración de los procesos productivos y las metodologías queintervienen en la consecución de un producto de calidad, en este sentido encontramosempresas y profesionales que se agrupan en un conjunto de asociaciones de diferenteíndole, las cuales se recogen de forma representativa en cuadro 25.

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DISTRIBUCIÓN %

PROVINCIAS S.L. S.A. S.COO S.L.U EMPRESARIO INDIVIDUAL

ASOCIACIÓN CULTURAL OTRA

ALMERÍA 22,22 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 22,22 % 0,00 % 44,44 %

CÁDIZ 64,29 % 0,00 % 14,29 % 7,14 % 14,29 % 0,00 % 0,00 %

CÓRDOBA 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 30,00 %

GRANADA 69,23 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 15,38 % 0,00 % 7,69 %

HUELVA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 83,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

SEVILLA 71,11 % 6,67 % 4,44 % 4,44 % 4,44 % 2,220 % 6,67 %

ANDALUCÍA 66,96 % 4,35 % 3,48 % 3,35 % 10,43 % 0,870 % 9,57 %

Cuadro 25. Asociaciones empresariales en el sector audiovisual Andaluz

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ASOCIACIONES EMPRESARIALES

ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y PRODUCTORASINDEPENDIENTES DEANDALUCÍA (AEPAA-APRIA)

OBJETIVOSLa Asociación de Empresas de Producción Audiovisual y ProductoresIndependientes de Andalucía (AEPAA-APRIA) es una organizaciónprofesional sin ánimo de lucro que opera en el ámbito regional de Andalucíay que se crea y desarrolla para la defensa de los intereses de sus miembros,así como para el fomento y la promoción del sector audiovisual andaluz.

ASOCIADOS22 asociados entre productoras audiovisuales de televisión y cine, yempresas de servicios audiovisuales.

PLATAFORMA DE EMPRESARIOSY CREADORES DELAUDIOVISUAL ANDALUZ(PECAA)

OBJETIVOSLa Asociación PECAA nace con el objetivo de servir en la articulación de unsector fundamental en todas las sociedades modernas, considerado clave enel desarrollo económico y cultural a nivel europeo y en una clara posiciónde desarrollo estratégico en nuestra Comunidad.

ASOCIADOSCuenta en la actualidad con 18 asociados los cuales engloban a empresasque se dedican a la Producción de video y TV, Producción multimedia,Animación y efectos digitales, Edición y montaje, Localizaciones,Postproducción, Distribución y comercialización.

ASOCIACIÓN DE PRODUCTORESDE MEDIOS AUDIOVISUALES(PROMA)

OBJETIVOSLa Asociación de Productores de Medios Audiovisuales (Proma) nació en elaño 1994 con el propósito de aglutinar a profesionales y empresas delsector audiovisual andaluz interesados en desarrollar proyectos decooperación.

ASOCIADOSLas empresas que integran (Proma) son en su mayoría sociedades deproducción audiovisual, edición videográfica, multimedia y asistenciatécnica que trabajan en una línea de apertura de la producción audiovisualandaluza hacia nuevos mercados internacionales.

ASOCIACIÓN DE TELEVISIONESLOCALES DE ANDALUCÍA(ACUTEL)

OBJETIVOSLa asociación de Televisiones Locales de Andalucía, nace en 1992, tienecomo objetivos principales la regularización y legalización de lastelevisiones locales en España.

ASOCIADOSCuenta con 121 cadenas asociadas.

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos publicados en las asociaciones. 2007

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ASOCIACIÓN DE EMISORASMUNICIPALES Y COMUNITARIAS DE ANDALUCÍA (EMA-RTV)

OBJETIVOSLa asociación de Emisoras Municipales y Comunitarias de Andalucia es unaasociación sin animo de lucro para la mejora de la comunicación públicaandaluza.

ASOCIADOSCuenta con 95 asociados entre radio y televisión.

LA ASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA INDUSTRIA DE LA ANIMACIÓN(ANIMACOR)

OBJETIVOSLa Asociación para el Desarrollo de la Industria de la Animación(ANIMACOR) nace con el objetivo de iniciar, impulsar y desarrollar laindustria de la animación en Córdoba y Andalucía.

ASOCIADOSSus asociados son empresas localizadas en la industria de la animación.

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DETELEVISIONES LOCALES DE SEVILLA (APROTELS)

OBJETIVOSAPROTELS, Asociación Provincial de Televisiones Locales de Sevilla, seconstituyó en el año 1992 como una entidad nacida para promocionarnuestra identidad colectiva, a través de las televisiones de la provincia.

ASOCIADOSCuenta en la actualidad con 8 miembros tanto públicos, privados y mixtos.

ASOCIACIÓN DETELEESPECTADOREDE ANDALUCÍA (ATEA)

OBJETIVOSLa Asociación de teleespectadores de Andalucía (ATEA) entidadindependiente que tiene como fin principal hacer llegar la voz de losespectadores a las televisiones y ayudar a la formación del telespectadorinteligente, que sabe disfrutar más de la televisión y verla con espíritucrítico.

UNIÓN DE ACTORES EINTÉRPRETESDE ANDALUCÍA

OBJETIVOSLa presente Asociación se denomina "Unión de Actores e Intérpretes deAndalucía" y se define como un organismo de carácter sindical, profesionalauto gestora y autónoma, para agrupar a los actores, actrices y bailarinesde Andalucía, sin perjuicio de que otros profesionales de teatro, cine, danzay televisión, susceptibles de ser contratados por cuenta ajena y mientras noexistan otras asociaciones que los amparen, puedan ser agrupados en lamisma.

Antigüedad de las Empresas

El sector audiovisual en Andalucía esta representado por una mayoría de empresasjóvenes. El 66,96% son empresas cuya antigüedad no supera los diez años desde suconstitución, mientras que sólo el 11,30% son empresas de más de veinte años,considerándose éstas empresas maduras que se han ido adaptando a lo largo del tiempo alos cambios experimentados en el sector y cuyo saber hacer les ha permitido asegurarse unasupervivencia y posicionarse frente a otras empresas más jóvenes, consiguiendo un nichodentro del mercado.

Casi el 40% de las empresas del sector en Andalucía se constituyen en el periodo 2004-2007, como se aprecia en el gráfico.

Gráfico 6. Antigüedad de las empresas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta.

Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente, atendiendo a la antigüedad de lasempresas se obtienen los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas cuyo año de constitución tuvo lugar en elperiodo 2004-2007 -considerándose de esta manera empresas jóvenes cuya curva dedesarrollo se encuentra en fases iniciales- se localizan en las provincias de Málaga(61,11%), Almería (55,56%) y Cádiz (57,14%).

• El menor índice de constitución de nuevas empresas para el periodo 2004-2007 loencontramos en Sevilla, con tan sólo un 20% de empresas con tres o menos años enel sector, y casi un 70% de empresas constituidas en la década de los noventa.

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Cuadro 26. Antigüedad por provincias


Si atendemos a la constitución de nuevas empresas, se aprecia una tendencia ascendenteen el tiempo, por lo que podría hablarse de un sector en expansión, producidaprincipalmente por la constitución de pequeñas empresas.

Cuadro 27. Antigüedad por provincias atendiendo al año de constitución


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PROVINCIAS < 3 años 3 - 10 años 10 - 20 años > 20 años

ALMERÍA 55,56 % 11,11 % 33,33 % 0,00 %

CÁDIZ 57,14 % 21,43 % 21,43 % 0,00 %

CÓRDOBA 30,00 % 50,00 % 10,00 % 10,00 %

GRANADA 46,15 % 15,38 % 23,08 % 15,38 %

HUELVA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 61,11 % 22,22 % 11,11 % 5,56 %

SEVILLA 20,00 % 35,56 % 28,89 % 15,56 %

ANDALUCÍA 38,26 % 28,70 % 21,74 % 11,30 %

ANDALUCÍA

ANDALUCIA

AÑO DE CONSTITUCIÓN ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA

ANTES DE 1950 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %

1951-1960 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

1961-1971 0,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %

1971-1980 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %

1981-1990 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 5,56 % 8,89 %

1991-1995 22,22 % 7,14 % 10,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 11,11 %

1996-1998 11,11 % 14,29 % 0,00 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 17,78 %

1999-2003 11,11 % 21,43 % 50,00 % 15,38 % 50,00 % 50,00 % 22,22 % 35,56 %

2004-2007 55,56 % 57,14 % 30,00 % 46,15 % 50,00 % 50,00 % 61,11 % 20,00 %

2.1.3.

Macroentorno

Los datos que se recogen en estos informes tienen por objeto ir facilitando la informaciónde la actividad cinematográfica en España durante 2007, en los ámbitos de la producción,la distribución y la exhibición, así como datos de la distribución videográfica.

Estos datos deben considerarse con carácter provisional, siendo publicados los últimosdisponibles en cada momento.

La información se obtiene a partir de los procesos de gestión administrativa del Institutode la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales, y tras el procesamiento de los datosdeclarados por las empresas titulares de salas de exhibición.

CINE

Las grandes cifras del mercado español cinematográfico

A continuación se recoge la evolución que ha experimentado el mercado del cine Españolde 1997-2007.

El número de cines ha experimentado desde el año 2001 una disminución paulatina, noobstante el número de pantallas no se ha comportado de la misma manera debido alaumento de pantallas por cine.

En cuanto a la recaudación, esta ha experimentado una fuerte caída en el último añotanto en lo que se refiere a películas Españolas, con un decremento 70.742.375 euros, comoextranjeras con una disminución de 188.256.650 euros, si bien las posibles causas de estosdescensos pueden estar producidas por una oferta cultural cada vez más diversificada, asícomo por la fuerte penetración de productos sustitutivos como el DVD, la televisión o losvideo club.

El descenso de la recaudación va acompañada del correspondiente descenso en le númerototal de espectadores, el cual experimentó una variación negativa para el periodo 2006-2007 de 52.586.296 millones de espectadores.

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Cuadro 28. Evolución del mercado cinematográfico Español 1997-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.Avance del año 2007

Nota: Para el año 2007, se ha contemplado del 1 de enero a 26 de agosto

A continuación se presenta la cuota de mercado de largometrajes por nacionalidad para el 2007.

Aunque las cifras del mercado cinematográfico han experimentado un descenso en casi latotalidad de los países, el mercado español se mantiene entre los líderes del mercado encuanto a espectadores y recaudación siendo solo superado por Reino Unido.

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1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

NºCINES 1.226 1.329 1.334 1.298 1.254 1.223 1.194 1.126 1.052 936 868

NºPANTALLAS 2.627 3.064 3.343 3.500 3.770 4.039 4.253 4.390 4.401 4.299 4.181

P E L Í C U L A SEXHIBIDAS 1.577 1.673 1.653 1.718 1.831 1.877 1.916 1.795 1.730 1.748 1.216

RECAUDACIÓN (Millones de Euros)

ESPAÑOLAS 46,69 51,08 69,34 53,74 110,2 85,47 100,86 92,87 106,2 98,41 27,67

EXTRANJERAS 313,18 378,7 426,52 482,58 506,2 540,4 538,57 598,7 528,7 537,8 349,49

TOTAL 359,86 429,8 495,86 536,33 616,4 625,9 639,43 691,6 635 636,2 377,16

ESPECTADORES (Millones de Euros)

ESPAÑOLAS 13,9 14,1 18,1 13,4 26,2 19,01 21,73 19,28 21,29 18,77 5,27

EXTRANJERAS 93,1 105,7 113,2 121,9 120,6 121,7 115,74 124,6 106,4 102,9 63,796

TOTAL 107,1 119,8 131,3 135,3 146,8 140,7 137,47 143,9 127,7 121,7 69,06

Cuadro 29. Nº de largometrajes, espectadores y recaudación para el 2007


En cuanto a la producción de largometrajes y cortometrajes españoles.

En el caso de los largometrajes íntegramente españoles, se ha producido un aumento de1,06% respecto al 2005, aunque las coproducciones han disminuido en 0,77%.

Cuadro 30. Evolución de los largometrajes españoles para el periodo 1996-2006


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NACIONALIDAD LARGOMETRAJES ESPECTADORES RECAUDACIÓN

REINO UNIDO 90 8.314.726 45.629.888,70 €

ESPAÑA 247 5.267.508 27.667.624,71 €

ALEMANIA 97 1.657.315 8.845.444,86 €

FRANCIA 110 1.399.542 7.579.722,93 €

ITALIA 29 259.829 1.416.003,43 €

HOLANDA 8 175.989 947.922,30 €

DINAMARCA 10 153.827 837.681,33 €

FINLANDIA 4 27.606 140.953,61 €

BÉLGICA 4 7.369 37.092,19 €

HUNGRÍA 6 3.933 12.869,50 €

PORTUGAL 1 3.842 20.419,05 €

AUSTRIA 3 3.237 17.861,30 €

SUECIA 8 1.630 6.919,20 €

REPÚBLICA CHECA 1 599 2.022,80 €

ESLOVENIA 1 210 563,60 €

IRLANDA 1 38 202,00 €

GRECIA 1 36 197,80 €

TOTAL 621 17.277.236 93.163.389,33 €

LARGOMETRAJE 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

COPRODUCCIÓN 25 25 19 38 34 40 57 42 41 53 41

ÍNTEGRANTEESPAÑOLAS 66 55 46 44 64 66 80 68 92 89 109

TOTAL 91 80 65 82 98 106 137 110 133 142 150

Gráfico 7. Producción largometrajes españoles para el periodo 1996-2006


El incremento absoluto que ha experimentado la producción de cortometrajes para elperiodo comprendido entre 1996-2006 ha sido del 58,37% y en el último año se hanproducido 48 producciones más en España.

A continuación se presenta la evolución de los cortometrajes españoles para elperiodo 1996-2006.

Cuadro 31. Evolución de los cortometrajes españoles para el periodo 1996-2006

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura El cine y el vídeo en datos y cifras. Avancedel año 2007

Gráfico 8. Producción cortometrajes españoles para el periodo 1996-2006


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CORTOMETRAJES 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

TOTAL 87 115 122 124 108 169 171 137 185 161 209

Entre las productoras españolas con mayor recaudación para el periodo comprendido entreel 1 de enero al 23 de septiembre de 2007, encontramos en el puesto 21 la empresasevillana MAESTRANZA FILMS, S.L, con tres producciones, 151.596 espectadores y unarecaudación de 810.294,33 €.

Cuadro 32. Productoras con mayor recaudación a 26 agosto 2007


En el cuadro 33 se recogen las partidas de gastos de un largometraje en el se observa que:

Las partidas de personal y equipo técnico suponen el 32,68% de los costes totales deuna producción.

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PRODUCTORA RECAUDACIÓN

PRODUCCIONES CINEMATOGRAFICAS TELECINCO S.A.U. 7.375.302,39 €

CASTELAO PRODUCTIONS, S.A. 6.095.110,42 €

ENSUEÑO FILMS, S.L. 3.035.717,29 €

TORNASOL FILMS, SA 2.289.516,39 €

FILMAX ANIMATION, S.L. 2.159.349,56 €

DRIVE CINE, S.L. 1.937.406,04 €

SOCIEDAD GENERAL DE CINE, S.A 1.829.287,79 €

DON ORIOL S.A. 1.607.393,54 €

ENRIQUE CEREZO PRODUCCIONES CINEMATOGRAFICAS S.A. 1.473.083,97 €

NADA MUSIC, S.L. 1.201.182,93 €

ERA VISUAL P.C.A., S.L. 1.201.182,93 €

DURATON FILMS PRODUCIONES AUDIOVISUALES ,S.L. 1.201.182,93 €

ORIGEN PRODUCCIONES CINEMATOGRAF. , SA. 1.187.966,75 €

NEW ATLANTIS LINE, S.L. 1.164.791,37 €

PRODIGIUS AUDIOVISUAL S.A. 1.164.623,90 €

PELICULAS PENDELTON, S.A 924.603,34 €

FERNANDO TRUEBA, P.C., SA 894.307,59 €

ALICIA PRODUCE, S.L. 844.009,41 €

LAZONA FILMS S.L. 821.401,85 €

VOLCANO INTERNACIONAL PRODUCTIONS, SL 818.202,01 €

MAESTRANZA FILMS, SL 810.294,33 €

PENTAGRAMA FILMS S.L. 787.272,78 €

TELESPAN 2000 S.L. 703.655,07 €

TELEVISION DE GALICIA SA 696.768,64 €

IBEROAMERICANA FILMS PRODUCCION, S.A. 679.404,53 €

Cuadro 33. Costes de producción de largometrajes periodo 2006-2007, tomando como muestra 58 películas


Cuadro 34. Distribuidoras con mayor recaudación a 26 agosto 2007

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LARGOMETRAJE COSTE

GUIÓN 4.535,87 €

MÚSICA 5.189,19 €

PERSONAL ARTÍSTICO 16.015,56 €

EQUIPO TÉCNICO 45.004,09 €

ESCENOGRAFÍA 11.125,02 €

ESTUDIOS Y VARIOS 16.314,21 €

MAQUINARIA, TRANSPORTE 12.860,98 €

VIAJES HOTELES 10.061,05 €

PELÍCULA VIRGEN -

LABORATORIO 24.788,65 €

SEGUROS E IMPUESTOS 9.239,74 €

GASTOS GENERALES 4.685,20 €

EXPLOTACIÓN, COPIAS Y PUBLICIDAD 22.511,38 €

PASIVOS 22.511,38 €

TOTAL 186.661,49 €

DISTRIBUCIÓN RECAUDACIÓN

WARNER BROS ENTERTAINMENT ESPAÑA, S.L. 71.226.431,01 €

HISPANO FOXFILM, S.A.E 68.554.621,72 €

UNIVERSAL PICTURES INTERNATIONAL SPAIN, S.L. 67.232.043,30 €

SONY PICTURES RELEASING DE ESPAÑA, S.A. 44.910.517,95 €

THE WALT DISNEY COMPANY IBERIA, S.L. 44.714.741,77 €

AURUM PRODUCCIONES, S.A. 30.176.752,25 €

DEA PLANETA, S.L.. 18.682.113,66 €

ALTA CLASSICS, S.L UNIPERSONAL 10.318.067,41 €

SOCIEDAD GENERAL DE DERECHOS AUDIOVISUALES, S.A. 8.028.334,94 €

TRIPICTURES, S.A. 7.842.262,27 €

MANGA FILMS, S.L. 7.307.662,70 €

NOTRO FILMS, S.L. 3.562.208,06 €

GOLEM DISTRIBUCION, S.L. 2.506.735,18 €

VERTIGO FILMS, S.L. 2.274.792,62 €

NEW WORLD FILMS INTERNATIONAL, S.A. 2.104.392,80 €

ZETA AUDIOVISUAL, S.A. 1.764.944,42 €

WANDA VISION, S.A. 1.530.359,44 €


Han concedido ayudas para proyectos de largometrajes por importe de 6 millones deeuros; para proyectos de cortometrajes y para cortometrajes realizados por importe de1.100.000 euros; para la distribución de películas comunitarias por importe de 1.500.000euros; para la creación de guiones por importe de 300.000 euros, y para la conservación denegativos y otros soportes por importe de 700.000 euros.

Paralelamente, se han concedido 46.500.000 euros en concepto de ayudas a laamortización de largometrajes y 1.800.000 euros para minoración de préstamos.

El total concedido para el periodo 2006-2007 para ayudas a la cinematografía ha sido de62.400.000 euros.

Gráfico 9. Ayudas concedidas para el periodo 2006-2007

Fuente: Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras. Avance del año 2007

A continuación analizaremos las diferentes variables que caracterizan el consumo yhábitos culturales de la población española y andaluza en los diferentes subsectores delsector audiovisual para el periodo comprendido entre el 2006-2007.

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AYUDAS A LA CINEMATOGRAFÍACONCEDIDAS EN EL AÑO 2006 (62.437)

LARGOMETRAJES (59.503)

PROYECTO(2.525)

CORTOMETRAJES (867)

PROYECTO(473)

REALIZACIONES(50.912)

PROMOCIÓN (781)

DISTRIBUCIÓN (1.500)

OTRAS AYUDAS (619)

AMORTIZACIÓN (50.912)

CONSERVACIÓN (704)

INTERESES (1.887)

CRÉDITOS SALAS (39)

GUIONES(300)

COMPRA DE EQUIPOS (1)

DISTRIBUCIÓN RECAUDACIÓN

BARTON FILMS, S.L. 1.456.985,13 €

A ZETA CINEMA, S.L. 1.417.897,31 €

ESCARLATA FILMS, S.A. 837.748,54 €

KARMA FILMS, S.L. 805.170,98 €

FILM CORPORATION 2OOO, S.A. 659.943,00 €

EUROCINE FILMS, S.L. 647.600,99 €

IBEROAMERICANA FILMS PRODUCCION, S.A. 642.263,37 €

FLINS Y PINICULAS, S.L. 586.036,73 €

Principales variables estudiadas acerca del “grado de interés” que la población españolay andaluza tienen sobre el cine:

• Más del 50% de la población nacional presentan un alto grado de interés por el cine.• Las mujeres reflejan un grado de interés mayor que los hombres por el cine.• A edad más joven se demuestra un superior interés por el cine.• Respecto a la situación personal, aquellos solteros que viven con sus padres

demuestran un alto grado de interés por el cine.• Los universitarios destacan como los más interesados por el género cinematográfico. • Respecto a la situación laboral, destacan los estudiantes como aquellos que

despiertan el mayor interés por el cine.• Andalucía supera la media nacional en cuanto a interés por el cine.

Cuadro 35. Personas según el grado de interés por el cine. 2006-2007

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007

Principales variables estudiadas relacionadas con la “asistencia al cine” de la poblaciónespañola y andaluza:

• El porcentaje de personas que han ido este último año al cine es levemente superioral resultante de la población andaluza.

• Desde la perspectiva de género los varones son los que más asisten al cine.• Por edades, los jóvenes de entre 15 a 19 años representan el porcentaje mayor en

cuanto a la asistencia al cine en el último año. • Los solteros en casa de sus padres son los que más acuden al cine.• A mayor nivel de estudios mayor es la asistencia al cine en el último año.• Los estudiantes son los que más acuden al cine.• En Andalucía el 49,1% de los encuestados han asistido al cine en el último año y el

26% afirman no asistir casi nunca o nunca.

Cuadro 36. Personas según la asistencia al cine. 2006-2007


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TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

ESPAÑA 100 % 21,6 % 33,0 % 22,9 % 7,5 % 14,9 %

ANDALUCIA 17,6 % 28,0 % 27,6 % 19,1 % 6,3 % 19,0 %

TOTAL ESTE ÚLTMOAÑO

ÚLTIMOS 3MESES

ENTRE 3 MESESY 1 AÑO + DE 1 AÑO NUNCA O

CASI NUNCA

ESPAÑA 100 % 52,1 % 38,8 % 13,3 % 23,2 % 24,7 %

ANDALUCIA 17,6 % 49,1 % 36,3 % 19,9 % 24,5 % 26,4 %

ASISTENCIA AL CINE 2006 - 2007

Características principales de la población que ha ido al cine en un trimestre:

• Andalucía supera en número de veces de asistencias al cine en un trimestre a España.En un trimestre, la población que presenta un mayor grado de asistencia al cine, es lacomprendida entre 15 y 19 años, no obstante la media de veces que asistieron fuemenor que el número de veces que asistieron las personas mayores de 75 años.

• Los solteros que viven en casa de sus padres son aquellos que más han ido al cine enun trimestre.

• Los universitarios son los que más han ido al cine y los que mayor número deveces asistieron.

• Teniendo en cuenta la situación laboral, los estudiantes son los que más han idoen el trimestre.

Cuadro 37. Personas que han ido al cine en un trimestre y número medio de veces que asistieron. 2006- 2007

Fuentes: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

• El 50% de las personas que han ido al cine en un trimestre lo han hecho entre una y dosveces. El género que más asiste al cine es el masculino y la media de edad ronda los 20 años.

Cuadro 38. Personas que han ido al cine en un trimestre según el número de veces que asistieron.2006-2007


La asistencia al cine es mayor los fines de semana y los días festivos. Entre semana lasmujeres asisten más que los hombres y en fin de semana y días festivos son lo hombres losque presentan un mayor índice de asistencia. Entre semana son los mayores de 55 años losque más asisten al cine, al contrario que los fines de semana que son los jóvenes.

Cuadro 39. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de día de la última vez que asistieron. 2006-2007


El 87,5% de las personas que han ido al cine en un año lo han hecho comprando la

entrada al precio normal. Las personas con edades comprendidas entre los 35 y 55 añosrepresentan el porcentaje mayor de personas que van al cine con entradas a precio normal.En contraposición encontramos las personas con edades comprendidas entre los 15 a 24años y los mayores de 55 años que van al cine con algún descuento o abono.

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EN PORCENTAJE RESPECTO A POBLACIÓN NÚMERO MEDIO DE VECES

ESPAÑA 38,8 % 3,8

ANDALUCIA 36,3 % 4,0

TOTAL HAN IDO EN UN TRIMESTRE 1 2 3 4 5 6 > 6

100 % 22,4 % 24,5 % 17,8 % 9,6 % 6,1 % 6,8 % 12,8 %

TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO DE LUNES A VIERNES SÁBADOS, DOMINGOS Y FESTIVOS

100 % 27,7 % 72,3 %

Cuadro 40. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de entrada de la última vez que asistieron.2006-2007


El 96 % de las personas deciden ir a un cine con instalaciones dedicadas a ese fin. Deellas existe un porcentaje igual de varones y mujeres y suelen ser personas mayores de 55años, las que más asisten.

Cuadro 41. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de recinto de la última vez que asistieron.2006-2007


El porcentaje más alto de personas va al cine a ver películas del tipo “Acción”, la mayoríacomprenden edades que van de los 15 años a los 34 años, y existe una proporción mayormasculina.

Gráfico 10. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de película de la última vez que asistieron.2006-2007


El principal motivo por los que no van, o no van más veces al cine en el periodocomprendido entre el 2006-2007 es:

Un 28,6% no va al cine por no disponer de tiempo para ello, tanto hombres (29,2%) comomujeres (28%), sobre todo aquellas personas que tienen hijos menores de 18 años, conenseñanza universitaria y que realizan una actividad laboral, no acuden con la frecuenciaque les gustaría.

El grado de satisfacción de las personas que han ido al cine en un año es en más del 70%media-alta, alta.

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TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO ENTRADA GRATUITA ENTRADA CON ALGÚN DESCUENTO O ABONO

ENTRADA A SU PRECIONORMAL

100 % 2,0 % 10,4 % 87,5 %

ASISTENCIA SEGÚN ENTRADA 2006 - 2007

TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO INSTALACIONES DEDICADAS A ESTE FIN OTRAS INSLACIONES

100 % 96,0 % 4,0 %

Cuadro 42. Personas que han ido al cine en un año según el grado de satisfacción de la última vez queasistieron. 2006-2007


En Andalucía destaca el cine norteamericano frente al español, europeo ylatinoamericano. En España el mercado se comporta de igual manera en cuanto a laspreferencias de nacionalidad del cine visionado.

Cuadro 43. Valoración media del cine español, europeo y americano para los que han ido el último año. 2006-2007


Conclusiones:

• Andalucía supera a la media española en interés por el cine.• La asistencia en España es del 52,1% y en Andalucía desciende hasta el 49,1%.• La asistencia en un trimestre es del 38,8% y el número medio de veces que

asistieron es 3,8.• Los días que presentan una mayor grado de asistencia al cine son, los sábados,

domingos y festivos con un 72,3%.• En un 87,5% han asistido al precio normal. • El tipo de recinto elegido por el 96,0% es el dedicado a ese fin. • El tipo de película más visto por los españoles en el último año, es el género “Comedia”.• Alto grado de satisfacción del público asistente al cine en el último año con una

valoración que en más del 70% supera la puntuación de 8.• El principal motivo por el cual los españoles no asisten al cine es la falta de tiempo.• Tanto en el ámbito nacional como autonómico el cine norteamericano es el

mejor valorado.

Las grandes cifras del mercado español cinematográfico por Comunidades Autónomas.

Una vez situados en el ámbito nacional, examinaremos la situación de Andalucía dentrodel panorama cinematográfico tanto en España como por Comunidad Autónoma.

Los datos globales se presentan a continuación.

Andalucía concentra el 17,52% de total de cines que han proyectado, posicionándosecomo la Comunidad Autónoma con más número de cines por habitantes.

Si atendemos al número de espectadores alcanzó para el último año los 18.310.883, loque significa el 15,05% del total de espectadores y un decremento de 1.079.007espectadores respecto al periodo anterior.

Realizando el análisis por Comunidades Autónomas, Andalucía se situaría entre las tresprimeras, siendo Madrid la Comunidad en la cual el número de espectadores es mayor, conuna cifra total de 24.730.884.

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TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

100 % 22,5 % 56,1 % 16,5 % 3,0 % 1,8 %

CINE ESPAÑOL CINE EUROPEO CINE NORTEAMERICANO CINE LATINOAMERICANO

ESPAÑA 6,3 % 6,1 % 6,9 % 5,2 %

ANDALUCIA 6,2 % 6,0 % 7,2 % 5,2 %

Andalucía representa el 13,34% de la facturación total nacional y junto a Madrid yCataluña facturan el 57,09% respecto al resto de Comunidades Autónomas, lo que supone363.170.915 euros anuales.

Cuadro 44. Cinematografía por Comunidades Autónomas para el periodo 2006-2007

Fuente: Elaboración Propia a partir de los datos del IEA. Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía(SIMA).2007

Aunque los diferentes indicadores, (número de cines, espectadores, recaudación), hanexperimentado una disminución apreciable en el último año, es importante señalar, noobstante la buena situación del mercado andaluz en el conjunto nacional.

La distribución del número de pantallas en cines por provincias para el periodo 2006-2007se presentan a continuación.

El total de pantallas por cines en Andalucía, es de 753 distribuidas en 140 cines, siendoMálaga con un 25% las que mayor número de pantallas por cine presenta.

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ESPAÑA

CINES QUE HAN

PROYECTADO

ESPECTADORESRECAUDACIÓN

(euros)

GASTOSMEDIO PORESPECTADOR

(euros)PELÍCULAS

NACIONALESPELÍCULAS

EXTRANJERAS TOTAL

ANDALUCÍA 753 2.605.469 15.705.414 18.310.883 84.838.804 4,63

ARAGÓN 78 454.817 2.102.200 2.557.017 13.579.326 5,31

P. ASTURIAS 75 322.885 1.731.203 2.054.088 10.920.323 5,32

BALEARES 101 413.951 2.779.034 3.192.985 16.738.610 5,24

CANARIAS 167 415.874 4.429.939 4.845.813 24.624.777 5,08

CANTABRIA 41 207.058 1.116.328 1.323.386 6.394.932 4,83

CASTILLA-LAMANCHA 138 504.261 2.443.087 2.947.348 13.696.261 4,65

CASTILLA YLEÓN 254 1.019.579 4.157.688 5.177.267 24.219.951 4,68

CATALUÑA 771 3.710.176 20.682.785 24.392.961 137.982.449 5,66

C. VALENCIANA 507 2.104.640 12.238.628 14.343.268 73.268.716 5,11

EXTREMADURA 77 278.346 1.176.972 1.455.318 6.493.690 4,46

GALICIA 205 606.708 3.970.820 4.577.528 23.503.196 5,13

C. MADRID 616 4.249.701 20.481.183 24.730.884 140.349.662 5,68

R. MURCIA 126 375.052 2.609.502 2.984.554 14.242.520 4.77

C. F. NAVARRA 82 355.094 1.549.740 1.904.834 9.754.241 5,12

PAÍS VASCO 243 991.958 4.961.618 5.953.576 31.130.026 5,23

RIOJA 47 136.291 574.543 710.834 3.630.933 5,11

CEUTA Y MELILLA 18 20.874 171.063 191.937 788.808 4,11

ESPAÑA 4.299 18.772.734 102.881.747 121.654.481 636.157.223 5,23

En general todas las provincias presenta una disminución media de los cines del 2006 al2007 a excepción de la capital sevillana que ha aumentado en una unidad.

Gráfico 11. Nº de pantallas por provincias periodo 2006-2007

Fuente: Ministerio de Cultura. 2007

El número de espectadores, en salas de proyección, para el año 2006 en Andalucíasegmentado por provincias, es de 18.310.883, siendo Málaga y Sevilla las provincias conmayor número de espectadores, registrando el 48,83% del total de espectadores.

Viendo el comportamiento del consumo cinematográfico por provincias, observamos unadisminución total de 107.9007, respecto al año anterior, esto supone un decremento totaldel 5,89%. Huelva, Granada, Cádiz, Jaén y Sevilla se encuentran entre las provincias quemás acusan esta disminución de la demanda, mientras Almería presenta solo unadisminución del 2,14%, la menor provincialmente.

Cuadro 45. Nº Total de espectadores por provincias para el periodo 2006-2007

Fuente: Ministerio de Cultura. 2007

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PROVINCIAS TOTAL DE ESPECTADORES % DECREMENTO

ALMERÍA 1.205.364 2,14 %

CÁDIZ 3.238.355 7,71 %

CÓRDOBA 1.331.337 4,07 %

GRANADA 1.999.604 7,20 %

HUELVA 708.209 8,94 %

JAÉN 887.521 6,90 %

MÁLAGA 4.719.634 4,35 %

SEVILLA 4.220.859 6,53 %

ANDALUCIA 18.310.883 5,89 %

Producción

La producción cinematográfica en Andalucía comienza a tomar relevancia en el panoramanacional a partir de 2002 con siete producciones y alcanza su punto máximo en el 2005con once producciones. En 2006 experimenta una caída del 18% pasando de onceproducciones a nueve.

En España el mercado de la producción cinematográfica, esta liderado por, Madrid, Cataluñay País Vasco, suponiendo en el periodo 2006-2007, el 77,05% del mercado nacional.

Cuadro 46. Evolución de la producción por Comunidades Autónomas para el periodo 1996-2006

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. 2007

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ESPAÑA

COMUNIDADAUTONOMA 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

ANDALUCÍA 0 1 1 1 2 3 7 6 8 11 9

ARAGÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

ASTURIAS 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

CANARIAS 1 1 3 1 0 1 0 0 0 2 4

CANTABRIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

CASTILLA Y LEÓN 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0

CATALUÑA 20 10 13 10 20 19 33 23 31 33 55

CEUTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

EXTREMADURA 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0

GALICIA 0 2 2 1 2 3 5 3 12 9 11

ISLAS BALEARES 1 0 1 0 0 0 4 1 0 0 2

MADRID 54 53 38 45 56 57 72 65 71 72 62

MELILLA 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0

MURCIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NAVARRA 1 1 3 0 1 0 1 3 3 5 3

PAÍS VASCO 4 6 1 3 6 5 7 11 10 15 24

LA RIOJA 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

C.A.DE VALENCIA 9 4 0 1 2 4 9 9 5 11 11

TOTALES 91 79 64 62 90 93 141 120 142 160 183

Recaudación

El decremento en el número de espectadores está asociada a una disminución de larecaudación, la cual disminuye en el periodo 2006-2007 en 82.190,20€.

Por provincias Málaga, Sevilla y Cádiz son las que presentan un mayor volumen derecaudación, con 24.445.524,03€, 19.723.401,44€, 13.859.347,60€, respectivamente.

Cuadro 47. Recaudación total por provincias para el periodo 2006-2007


Se presentan a continuación, por provincias y orden de facturación las cifras recogidasentre el 1 de enero al 23 septiembre de 2007.

Cuadro 48. Provincias con mayor recaudación del 1 de enero al 23 de septiembre de 2007.

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ANDALUCIA

PROVINCIASRECAUDACIÓN EN SALAS DE

PROYECCIÓN: PELÍCULAS NACIONALES (EUROS)

RECAUDACIÓN EN SALAS DEPROYECCIÓN: PELÍCULAS EXTRANJERAS (EUROS)

TOTALRECAUDACIÓN

(euros)

ALMERÍA 744.474,80 4.429.463,85 5.173.938,65

CÁDIZ 1.811.754,50 12.047.591,10 13.859.347,60

CÓRDOBA 955.835,50 4.824.250,45 5.780.085,95

GRANADA 1.408.688,60 7.555.588,80 8.964.277,40

HUELVA 445.067,85 3.012.508,95 3.457.576,80

JAÉN 636.351,00 2.798.300,70 3.434.651,70

MÁLAGA 2.917.907,45 21.527.616,58 24.445.524,03

SEVILLA 2.958.898,00 16.764.508,44 19.723.401,44

ANDALUCIA 11.878.974,70 72.959.828,87 84.838.803,57

PROVINCIA RECAUDACIÓN

MADRID 88.401.570,87 €

BARCELONA 66.896.673,09 €

VALENCIA 24.708.928,13 €

MÁLAGA 17.733.282,28 €

ALICANTE 16.743.497,91 €

SEVILLA 13.916.212,40 €

MURCIA 11.085.080,90 €

ISLAS BALEARES 10.991.243,04 €

LAS PALMAS 9.361.079,75 €

VIZCAYA 9.093.057,83 €

Sta. CRUZ DE TENERIFE 8.490.605,97 €

CÁDIZ 8.483.763,35 €

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

Por Comunidades Autónomas, Málaga con 5,18 €de gasto medio diario, se sitúa entre lasComunidades Autónomas que ingresan más dinero por espectador, siendo Jaén la provinciacon menor gasto medio.

Gráfico 12. Gasto medio por espectador para el periodo 2006-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de cultura. 2007

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PROVINCIA RECAUDACIÓN

GERONA 7.035.941,30 €

LA CORUÑA 6.854.266,50 €

GUIPÚZCOA 6.294.568,40 €

NAVARRA 5.898.671,40 €

GRANADA 5.560.919,60 €

PONTEVEDRA 5.555.009,51 €

CANTABRIA 4.078.174,72 €

CASTELLÓN 3.873.298,10 €

CÓRDOBA 3.783.175,00 €

ALMERÍA 3.718.752,50 €

VÍDEO

Las grandes cifras del mercado de video español

El sector del video Español ha experimentado una importante caída en el último periodo2006-2007, producido por el aumento de la piratería que esta afectando fuertemente alsector, por otra parte la utilización del formato VHS, ha ido diminuyendo paulatinamentedesde la aparición de DVD.

La evolución experimentada en términos de facturación por el sector del video en Españaes fruto de la transformación que ha incidido en el sector en los últimos años. Así en 2003se alcanza una facturación de 413.000.000 euros, llegando a máximos históricos paracomenzar una tendencia evolutiva decreciente que se acusa en mayor medida en el año2005 con una perdida de facturación de 97.000.000 euros, lo que significa un decrementodel 31,71%.

Gráfico 13. Evolución de la facturación de Las videográficas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Unión videográfica Española. 2007

El comportamiento que presenta la evolución del número de unidades vendidas a lo largode periodo presentado, se expone a continuación:

• Es a partir del año 2004 cuando el número de copias comienza a disminuir,disminución que entre el 2004 y 2005, supuso un decremento del 7,7%.

• En la actualidad la venta y alquiler del VHS, representa un porcentaje relativo inferiorrespecto a la venta y alquiler de DVD.

• En el periodo 2006-2007 el total de unidades en formato DVD comercializadasalcanzaron la cifra de 402.160.21.

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Gráfico 14. Evolución de mercado videográfico total de unidades 2000-2005

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Unión videográfica Española. 2007

La evolución de películas y obras audiovisuales en explotación videográfica, hadisminuido (28,96%) en el último año (2007).

Gráfico 15. Evolución número de películas periodo 1996-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura Año 2007; desde 01-01-2007hasta 31-08-2007

El decremento experimentado en el número de películas y obras audiovisuales deexplotación videográfica, va acompañado de un acusado descenso del número de copias dehasta un 70% respecto al periodo anterior, (2005-2006).

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Gráfico 16. Evolución número de copias periodo 1996-2006


Cuadro 49. Consumo de vídeo en España: gasto de los consumidores

Fuente: Unión videográfica Española*datos referentes al periodo 2006-2007 DVD

En la actualidad el 69,2% de los hogares andaluces están equipados con un aparato dereproducción de video, frente al 71% que cuenta con un DVD, aunque las diferencias enequipamiento entre los dos formatos no es acusada, cada vez más, los usuarios hacen usodel DVD como medio habitual de reproducción y dejan cada vez más obsoletos a losreproductores de VHS, este paso esta condicionado en gran medida por el cambio en losconsumibles y formatos de edición y reproducción utilizados, tanto en el ámbito domesticocomo profesional.

2001 2002 2003 2004 2005 2006*

FACTURACIÓN VIDEOGRÁFICAS(miles de euros) 292.755 384.064 413.149 404.102 306.803 275.388

GASTO CONSUMIDORES(miles de euros) 457.080 664.600 718.700 714.050 531.400 -

UNIDADES VENTA(miles de unidades) 20.817 26.230 28.861 30.799 28.559 30.164

UNIDADES ALQUILER(miles de unidades) 3.054 3.900 4.251 3.734 3.549 3.130

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Cuadro 50. Equipamiento audiovisual de los hogares españoles. Primer semestre 2006

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. 2007

A continuación estudiaremos las variables más importantes detectadas en el subsectorvídeo, analizando los datos extraídos de la Encuesta de hábitos y prácticas culturales enEspaña del Ministerio de Cultura del Gobierno de España para el periodo 2006-2007.

Podemos observar que “al menos una vez al año” representa el mayor porcentaje encuanto al hábito de ver vídeo.

Andalucía se encuentra por encima de la media nacional, en cuanto a la frecuencia de ver vídeo.

Caracterización de la población encuestada española que visiona vídeo:

• Los varones hacen un mayor uso del vídeo que las mujeres.• Existe una relación decreciente entre el uso del vídeo y la edad del consumidor, desde

los 15 a 19 años el 81,1% al de mayores de 75 años el 13%.• Los solteros que viven en casa de sus padres y los estudiantes hacen el mayor uso del

vídeo con un 77,5% y un 84,2%, respectivamente.

HOGARES Nº CON VIDEO (%) CON VIDEO (%)

ANDALUCÍA 2.444.205 69,2 71,0

ARAGÓN 425.718 77,7 68,7

ASTURIAS 358.841 65,5 64,8

BALEARES 344.826 67,0 71,9

CANARIAS 638.161 65,5 72,7

CANTABRIA 179.043 70,1 68,6

CASTILLA Y LEÓN 810.117 69,1 61,1

CASTILLA-LA MANCHA 594.162 71,2 64,8

CATALUÑA 2.403.078 74,1 76,4

COMUNIDAD VALENCIANA 1.577.677 71,9 75,2

EXTREMADURA 334.555 69,5 62,9

GALICIA 872.767 61,9 57,4

MADRID 1.961.834 80,7 79,9

MURICIA 408.910 74,2 75,0

NAVARRA 197.975 73,8 66,5

PAÍS VASCOS 730.883 75,0 69,7

RIOJA 102.607 70,7 65,7

CEUTA 21.263 67,2 70,3

MELILLA 20.203 59,5 74,4

TOTAL NACIONAL 14.426.826 72,0 71,6

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Cuadro 51. Personas según frecuencia del hábito de ver vídeo. 2006-2007


En España, en un 88,3% de los casos usan aparatos no conectados al ordenador. EnAndalucía el uso de dichos aparatos es de un 87,2%.

El 87,7% de la población española encuestada, usan la cinta VHS o el DVD sin conectarseal ordenador. En cambio a la hora de reproducir unos ficheros DIVX, MPG, se utiliza aparatosque se encuentren conectados al ordenador en más de la mitad de los casos.

Cuadro 52. Personas que suelen ver vídeos según los medios y el tipo de formato utilizado para verlos. 2006-2007


• El 85% de las personas que han visto vídeos en una semana superan los 120 minutosde visionado, en España. Andalucía rebasa el nivel nacional alcanzando el 90%.

• De 120 a 240 minutos, existe un mayor porcentaje (56,4%) de tiempo dedicado porla mujer, el hombre sólo supera a la mujer en aquellos videos cuya duración es superiora los 240 minutos.

• El 68,2% de solteros que viven con los padres dedican de 120 a 240 minutos alvisionado de vídeos.

• En cuanto a estudios, más del 50% ven vídeos de entre 120 a 240 minutos.• Respecto a la situación laboral, los colectivos que ven mayor cantidad de minutos de

videos son estudiantes y parados.• Andalucía se encuentra por encima de la media nacional en cuanto ha visionado de

videos de más de 120 minutos.

Cuadro 53. Personas que han visto vídeos en una semana según el tiempo dedicado. 2006-2007


TOTAL(miles)

TODOS LOSDÍAS

UNA VEZPOR

SEMANA

UNAVEZ AL

MES

UNA VEZAL

TRIMESTRE

UNAVEZ ALAÑO

CON MENOS FRECUENCIA

NUNCA/CASI

NUNCA

ESPAÑA 100 % 2,4 % 31,7 % 51,9 % 56,1 % 58,5 % 5,1 % 36,4 %

ANDALUCIA 17,6 % 2,8 % 34,2 % 51,4 % 54,9 % 56,8 % 5,5 % 37,7 %

UTILIZACIÓN DEL VÍDEO

CINTAS VHS O DVS FICHEROS DIVX, MPG,...

TOTAL (miles)APARATOS NO

CONECTADOS ALORDENADOR

APARATOSCONECTADOS AL

ORDENADOR

APARATOS NOCONECTADOS AL

ORDENADOR

APARATOSCONECTADOS AL

ORDENADOR

100 % 87,7 % 12,1 % 1,3 % 2,5 %

DATOS EN % TOTAL (miles) MENOS DE 120 MINUTOS

DE 120 MINUTOS A240 MINUTOS

MÁS DE 240MINUTOS

ESPAÑA 100 % 14,9 % 66,3 % 18,9 %

ANDALUCIA 17,6 % 11,4 % 69,6 % 19,0 %

UTILIZACIÓN DEL VÍDEO EN UNA SEMANA

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El subsector videográfico se encuentra fuertemente afectado por la grabación y descargaa través de Internet mediante los sistemas de descarga que se distribuyen de forma gratuitapor la red de redes. A continuación se exponen porcentualmente los datos extraídos de laencuesta de hábitos y prácticas culturales que inciden directamente en el fuerte descensode las ventas videográficas españolas:

• Un 80,8% de las personas encuestadas declara que nunca o casi nunca descarga o grabavídeos, frente al 16,3% que reconocen haber grabado o descargado en el último año.

• La mayoría de las personas que graban o descargan son hombres 19,8%.• La mayoría de las personas que descargan o graban son solteros, jóvenes que viven

con sus padres, y los que menos descargan son las personas que viven solas. • Los que poseen un mayor grado de formación son aquellos que más graban o

descargar vídeos. • En cuanto a la situación laboral son los estudiantes los que más graban y descargan

frente a los jubilados. como los que nunca o casi nunca.• El formato más usado para grabar vídeo es el DVD que se encuentra en una posición

del 66,6 %. • Si atendemos al tipo de información grabada; 89,1% son películas.• El género que más se suele grabar o descargar es la “acción” con un 49,7%.• Según la nacionalidad de la película, en España existe un 86 % que han elegido las

películas norteamericanas, seguido de un 41,7% que descarga o graba películas connacionalidad española.

• La edad donde más se produce la grabación o descarga va desde los 15 hasta los 44años, sin estar muy alejados aquellas personas con edades comprendidas desde los 45hasta los 54 años.

• Andalucía frente al resto de Comunidades Autónomas se encuentra en un términointermedio en cuanto a descarga y grabación de vídeos.

Una vez analizados los hábitos de visionado de videos es interesante estudiar los hábitosde compra de vídeos para el periodo 2006-2007.

• Tanto en España como en Andalucía, entorno al 68% del personal entrevistado no hancomprado vídeos nunca o casi nunca.

• Por edades, las personas de más de 75 años no han comprado vídeos en un 95,7%,mientras que los de 35 a 44 años son los que más compran.

• Los solteros que viven en casa de sus padres y aquellas personas que tienen hijosmenores de 18 años son los que más videos compran.

• El nivel de estudios de la mayoría de las personas que compran vídeos, es deenseñanza universitaria y de formación profesional.

• Respecto a la situación laboral, son los parados, y los que están trabajando los quemás han comprado vídeos en los últimos tres meses.

Si realizamos el análisis de compras de vídeos que tienen lugar en las diferentesComunidades Autónomas observamos que más del 60% no han comprado vídeos, nunca ocasi nunca.

La Comunidad Andaluza se encuentra por encima de la media nacional en lo que a comprade vídeo se refiere.

Cuadro 54. Personas según la compra de vídeos. 2006-2007


Características principales según tipo de formato demandado al realizar una compra de vídeo:

• El 95,9% de las personas que han comprado vídeo lo han hecho en formato DVD,mientras que el formato VHS no llega al 5%.

• Las mujeres con un 97,4% son las que más compran DVD, los varones compran encambio más VHS con un 5.4 %.

• Son las personas con edades comprendidas entre 25 a 44 años las que más DVD consumen. • El consumo de VHS, es consumido como máximo en un 9% y ese consumo lo realizan

las personas de 55 años en adelante.

Cuadro 55. Personas que han comprado vídeos en un trimestre según el tipo de formato. 2006-2007


Caracterización de la compra de video según tipo, género, nacionalidad y formade adquisición:

• Si atendemos al tipo de vídeo comprado el 85,8% de los españoles compran “películas”.• El género más comprado es el de películas de “acción”, 34,2%.• Por nacionalidad la norteamericana con un 78,4% representa el porcentaje mayor

de compras.• El lugar más frecuente de compra de vídeos por los españoles es el establecimiento

con un 80%, el 13,2% realizaron su compra en un kiosco y un 6,9% compró en unmercadillo. Los nuevos métodos de compra por Internet y descarga pagando porInternet suponen el 0,8% y 0,5% respectivamente.

• El 10,3 % lo han obtenido descargando gratis por Internet.

Los datos reflejan el aumento de la descarga ilegal de películas:

• Que el 61,9% de los encuestados usaron programas de descarga de intercambio deficheros, predominando el género masculino en dicha práctica, con un 63,8%. La edaden la cual aumenta el uso de estos programas de descarga es de 25 a 44 años.

• Las películas de nacionalidad norteamericana son las más descargadas y el género elde “acción”.

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DATOS EN % TOTALTOTAL HAN

COMPRADO ESTEÚLTIMO AÑO

ÚLTIMOS TRESMESES

ENTRE TRESMESES Y UN

AÑO

HACE MÁS DE UNAÑO

NUNCA OCASI

NUNCA

ESPAÑA 100 % 19,8 % 14,1 % 5,7 % 11,5 % 68,7 %

ANDALUCIA 17,6 % 21,2 % 15,3 % 5,9 % 10,4 % 68,4 %

COMPRA DE VIDEOS

TOTAL VHS DVD SOPORTE INFORMÁTICO

100 % 4,6 % 95,9 % 0,4 %

COMPRA DE VÍDEOS EN UN TRIMESTRE SEGÚN FORMATO

A continuación se exponen las principales variables del alquiler de vídeo en España y elporcentaje de alquileres en la Comunidad Andaluza.

• El 61,3% de la población española encuestada no alquila nunca o casi nunca, frente al26,2% que lo han hecho en el último trimestre. En alquiler total español alcanza 31,2%.

• De las personas que alquilan en el último año, el 33,8% son hombres y la edad en la cualse producen un mayor número de alquileres es entre 20 y 34 años, alcanzando el 49%.

• Los solteros que viven en casa de sus padres y las personas con hijos menores de los18 años, son los que más alquileres realizan.

• Aproximadamente el 42 % de los alquileres se dan en las personas con formación:formación profesional, bachillerato y enseñanza universitaria

• Son los estudiantes con un 47,6% y los parados con un 42,1%, los que recurren enmayor porcentaje al alquiler.

• El 31,8% de los andaluces encuestados manifiestan haber realizado un alquileren el último año. Comunitariamente Andalucía se encuentra por encima de lamedia nacional.

Cuadro 56. Personas según el alquiler de vídeos. 2006-2007


Características principales según tipo de formato demandado al realizar un alquiler de vídeo:

• La mayoría de los alquileres se realizan en formato DVD (96.3%).• Desde la perspectiva de género no existe una diferenciación acusada en cuanto al

alquiler en formato DVD.• La edad que concurre el DVD en alquileres es de más joven (15 a 24 años) con un 98,1

% a mayores de 55 años con un 91,2 %. En VHS ocurre a la inversa pasa de 2,5 % delos jóvenes al 9,3 % de los mayores de 55 años.

Cuadro 57. Personas que han alquilado vídeos en un trimestre según el tipo de formato. 2006-2007


Caracterización del alquiler de video según tipo, género, nacionalidad y forma de adquisición:

• El 92,5% de las personas prefieren alquilar películas frente al resto de tipos, el alquilerse produce por igual en hombres y mujeres.

• El género más alquilado es el de “acción”, 47,1% y son los hombres menores de 35años con un 54,9% los que más realizan este tipo de alquiler.

• El 85,4% de los alquileres son de películas de nacionalidad norteamericana y es ésteel mejor valorado.

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DATOS EN % TOTALTOTAL HAN

ALQUILADO ESTEÚLTIMO AÑO

ÚLTIMOS TRESMESES

ENTRE TRESMESES Y UN

AÑO

HACE MÁS DEUN AÑO

NUNCA OCASI

NUNCA

ESPAÑA 100 % 31,2 % 26,2 % 5,0 % 7,4 % 61,3 %

ANDALUCIA 17,6 % 31,8 % 27,5 % 4,3 % 7,2 % 61,1 %

ALQUILER DE VIDEOS

TOTAL VHS DVD

100 % 4,2 % 96,3 %

ALQUILER DE VÍDEOS EN UN TRIMESTRE SEGÚN FORMATO

Conclusiones:

• La mayoría de los encuestados no conecta aparatos al ordenador para ver vídeos. • El formato más usado tanto en la compra como en el alquiler de vídeo es el DVD. • A la hora de alquilar o comprar un vídeo se prefiere el tipo de “película”. • En Andalucía, el 34,2% ve vídeo al menos una vez por semana y dedica de 120

minutos a 240 minutos en un 69,6%, estando por encima del valor porcentual deEspaña 66,3%.

• El 16,3% descarga y graba video. • El tipo de vídeo comprado, generalmente es del género “acción” y la compra se realiza

en el 80% de los casos en establecimientos.• La nacionalidad norteamericana es la más alquilada, comprada y descargada.• El 10,3% realiza el consumo de vídeos mediante la descarga gratuita de Internet

descargando de uno a dos vídeos. El 42,3% adquiere el producto mediante regalo. • La compra sin marca en mercadillos se realiza principalmente por dos motivos: el

ahorro económico y la comodidad, si hablamos de descarga de vídeos, los principalesmotivos en este caso son: el ahorro, en un 69,3% y en un 56,1% por comodidad. Losprincipales motivos desde la perspectiva de género son: el ahorro, en las mujeres y enlos hombres, la comodidad.

• En el 61,9% de los casos se utilizan programas de intercambio de ficheros para ver vídeos.• El 77,1 % no compraron película con marca. • Ni alquilan ni compran, el 65,7% de los cuales, el 88,9% no descargan gratis, ni

compra sin marcas en mercadillos. • El 26,2% alquila vídeos en Andalucía frente al 17,5 % que lo hace en el ámbito nacional. • El cine norteamericano es el más valorado con un 6,7, la valoración obtenida por el

cine español es de 6,1.

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TELEVISIÓN

A lo largo de la última década, el modelo Español de la televisión ha experimentadocambios, impulsados por las transformaciones, políticas, económicas y tecnológicas,configurando la oferta actual compuesta por un gran número de cadenas, las cuales generauna demanda continua de nuevas producciones audiovisuales, posibilitando un marcofavorable televisivo tanto nacional como andaluz.

Cuadro 58. Modelo televisivo español 2007

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MODELO DE TV ENTIDAD/GRUPO EMISIÓM PROPIEDAD

CON COBERTURA NACIONAL

EMISIONES EN ABIERTO

RTVE/TVE La Primera Abierto Pública-estatal

TVE/TVE La 2 Abierto Pública-estatal

Antena 3 Abierto Pública

Tele 5 Abierto Pública

Cuatro Abierto Pública

La Sexta Abierto Pública

EMISIONES CODIFICADAS

EMISIONES CODIFICADAS. TV DIGITAL POR SATÉLITE

Digital + Codificada Privada

EMISIÓN A TRAVÉS DE LA RED DE ADSL DE TELEFÓNICA

Imagenio Codificada Privada

EMISIONES CODIFICADAS POR SATÉLITE QUE SE CAPTAN EN ESPAÑA MEDIANTE ANTENA PARABÓLICA EN DIFUSIÓN DIRECTA

Intelsat,Eutelsat,Hispasat, Astra,Arabsat, Sirius,Vava...

Codificada Privada

EMISIONES DE TELEVISIÓN A TRAVÉS DE TELÉFONO MÓVIL (EN PRUEBAS) (TECNOLOGÍA: CVB-H: DIGITAL VIDEO BROADCASTING-HANDTELD)

14 canales (los cinco de ámbitonacional,Teledeporte,CNN+, 40TV,24 horas, Factoría de ficción, autonómicas de cadaciudad, Intereconomía y Jetix

Privada

Televisión Digital Terrestre (TDT)

RTVE/Teledeporte Codificada Pública-estatal

RTVE/24 Horas Codificada Pública-estatal

Clan Docu TVE Codificada Pública-estatal

Tve (50 aniversario) Codificada Pública-estatal

Antena Antena Codificada Privada

Neox Nova Codificada Privada

5 sport Codificada Privada

5 estrellas Codificada Privada

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CON COBERTURA NACIONAL

Televisión Digital Terrestre (TDT)

CNN+ Codificada Privada

40 Latino Codificada Privada

Net TV Codificada Privada

Veo TV Codificada Privada

Fly music Codificada Privada

CON COBERTURA AUTONÓMICA

CADENAS PÚBLICAS/COMUNIDAD

CANAL SUR( ANDALUCÍA) Abierto Pública

CANAL 2 (ANDALUCÍA) Abierto Pública

TV 3 (EMITE EN CATALÁN) (CATALUÑA) Abierto Pública

K3 33 (EMITE EN CASTELLANO) (CATALUÑA) Abierto Pública

TV9 (EMITE EN GALLEGO) (GALICIA) Abierto Pública

TELEMADRID (MADRID) Abierto Pública

LA OTRA (MADRID) Abierto Pública

PAÍS VASCO ETB 1 (EMITE EN EUSKERA) (PAÍS VASCO) Abierto Pública

ETB 2 (EMITE EN CASTELLANO) (PAÍS VASCO) Abierto Pública

VALENCIA CANAL 9 (EMITE EN CASTELLANO Y VALENCIANO) Abierto Pública

PUNT 2 (EMITE EN CASTELLANO Y VALENCIANO) (VALENCIA) Abierto Pública

CANARIAS TVCAN (CANARIAS) Abierto Pública

CASTILLA-LA MANCHA CMT (CASTILLA-LA MANCHA) Abierto Pública

BALEARES IB 3 (BALEARES) Abierto Pública

ASTURIAS - - Abierto Pública

MURCIA - - Abierto Pública

TELEVISIÓN DIGITALTERRESTRE (TDT)

CANAL 300 (CATALUÑA) Abierto Pública

LA OTRA (MADRID) Abierto Pública

CADENAS PRIVADAS/COMUNIDAD ONDA 6 (EMITE EN ANALÓGICO) (MADRID) Abierto Privada

TELEVISIÓN DIGITALTERRESTRE (TDT)

ONDA 6/VOCENTO Abierto Privada

PLANETA (QUIERO) (MADRID) Abierto Privada

SOCIEDAD TV POPULAR (COPE/RADIOPOPULAR/EPISCOPADOS)(RIOJA) Abierto Privada

RIOJA VISIÓN-VOCENTO RIOJA (NAVARRA) Abierto Privada

EDITORA INDEPENDIENTE DE MEDIOS DE NAVARRA Abierto Privada

CANAL 4 (51% LOCALIA -PRISA-, 49% EMPRESARIOS LOCALES) Abierto Privada

CANAL 6 (IKALMEDIATEL, GRUPO PREMECAL)(NAVARRA) Abierto Privada

TELEVISIÓN POPULAR DEL MEDITERRÁNEO (GRUPOCOPE)(VALENCIA) Abierto Privada

LAS PROVINCIAS TELEVISIÓN (GRUPO VOCENTO) (VALENCIA) Abierto Privada

LA VOZ DE GALICIA (GALICIA) Abierto Privada

SOCIEDAD RADIO POPULAR-COPE (GALICIA) Abierto Privada

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CON COBERTURA AUTONÓMICA

TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE (TDT)

COPE (MURCIA) Abierto Privada

DIARIO LA VERDAD (GRUPOVOCENTO) (MURCIA) Abierto Privada

GRUPO EMPRESARIAL DETELEVISIÓN DE MURCIA(POLARIS WORLD) (MURCIA)

Abierto Privada

GRUPO GODÓ (CATALUÑA) Abierto Privada

UNEDISA (EL MUNDO)CANAL 33 (GRUPO SERRA,EDITOR DE ÚLTIMA HORA)(BALEARES)

Abierto Privada

REDES DE TELEVISIONES LOCALES DE ÁMBITO NACIONAL TV LOCALES / 426 Abierto Privada - Mixta

Pública

REDES DE TELEVISIONES LOCALES DEÁMBITO AUTONÓMICO TV LOCALES / 210 Abierto Privada - Mixta

Pública - Comunitaria

EMISORAS DE TELEVISIONES LOCALESINDEPENDIENTES

Otras televisiones locales noincluidas en cadenas / 665 Abierto Privada - Mixta

Pública

OPERADORES DE TELEVISIÓN PORCABLE

ONO Codificada Privada

EUSKALTEL (PAÍS VASCO) Codificada Pública - Privada

TELECABLE (ASTURIAS) Codificada Privada

R (GALICIA) Codificada Privada

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Equipamiento de los hogares españoles

El mayor crecimiento en el primer semestre de 2006, respecto al último semestre de 2005,ha sido el de la televisión digital terrestre (TDT) con 8,8 puntos porcentuales. El 12,1%, delos hogares con televisión tiene TDT, que significa que algo más de 1,7 millones de hogaresya ven la televisión digital terrestre.

Cuadro 59. Televisión en los hogares españoles. Distribución por tecnología. Primer semestre 2006.

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. 2007

De los países comunitarios, España es el país que más tiempo dedica diariamente a ver latelevisión, en 2006 la media diaria fue de 222 minutos, más de tres horas y media.

Nº HOGARES CON TV CON TV SATÉLITE (%) CON TV DIGITAL TERRESTRE (%)

ANDALUCÍA 2.435.965 16,2 13,9

CATALUÑA 2.395.783 24,2 7,5

MADRID 1.953.848 24,2 12,5

C. VALENCIANA 1.576.618 17,0 17,1

GALICIA 867.573 16,0 17,0

CASTILLA Y LEÓN 802.407 19,6 12,7

PAÍS VASCO 730.883 18,0 28,7

CANARIAS 638.161 25,1 14,1

CASTILLA-LA MANCHA 593.070 12,5 9,5

ARAGÓN 424.716 24,2 17,2

MURCIA 406.367 15,5 23,3

ASTURIAS 357.815 21,4 31,2

BALEARES 342.701 24,9 19,4

EXTREMADURA 332.721 17,5 4,0

NAVARRA 197.530 25,6 19,7

CANTABRIA 177.719 15,0 17,8

LA RIOJA 101.541 16,0 18,4

CEUTA 21.263 34,9 2,9

MELILLA 20.203 34,0 25,2

TOTAL NACIONAL 14.376.884 19,9 14,5

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Gráfico 17. Evolución del consumo de televisión en España para el periodo 1990-2006

Fuente de información: Elaboración propia a partir de los datos del Estudio General de Medios. AIMC (Asociaciónpara la investigación de los medios de comunicación. 2007

Andalucía aumentó el consumo medio diario en 4 minutos entre el 2005 y el 2006, y seposiciona a la cabeza del consumo de televisión si lo comparamos con el resto deComunidades Autónomas.

Cuadro 60. Evolución del consumo de televisión por Comunidad para el periodo 1990-2006 (Minutospromedio de visionado)

Fuente de información: Estudio General de Medios. AIMC (Asociación para la investigación de los medios decomunicación. 2007

El numero de espectadores aumento un 0,55% del 2005 al 2006, en España, lo que supone33.160 (miles de personas).

En términos de audiencia, Andalucía se sitúa en un 91,8% sobre la población, un 3,2%más que la media nacional.

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

ANDALUCÍA 240 251 224 230 241 239 251 248 234 233

BALEARES - - - - - - 204 183 203 195

CANARIAS 211 201 187 178 209 206 194 208 195 211

CASTILLA LAMANCHA - - - - - - 264 269 269 251

CATALUÑA 227 230 207 213 239 238 252 254 239 232

C.VALENCIANA 216 222 195 215 227 223 234 253 235 235

GALICIA 172 179 165 176 178 189 194 197 192 199

MADRID 216 212 194 211 220 221 226 216 221 221

P. VASCO 176 178 178 181 182 189 195 200 197 211

RESTO 209 212 197 210 220 216 222 213 205 214

TOTAL 214 218 199 209 222 221 229 231 222 224

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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

ANDALUCÍA 236 232 244 264 261 244 248

BALEARES 196 214 227 239 236 208 -

CANARIAS 190 198 212 223 213 207 196

CASTILLA LA MANCHA 291 259 251 246 247 259 -

CATALUÑA 225 232 227 229 228 219 221

C.VALENCIANA 232 231 244 261 250 222 224

GALICIA 189 183 214 244 215 190 194

MADRID 226 234 244 235 234 213 215

P. VASCO 211 225 233 227 221 208 196

RESTO 219 219 232 253 242 219 218

TOTAL 222 226 235 246 239 222 222

La caracterización de la audiencia para el periodo 2006-2007

• Si atendemos a perspectiva de género las mujeres consumen un 5% más que loshombres y representan el 51,2% del total de consumidores.

• Por clases sociales, la baja es la que más minutos de televisión consume, exactamenteun 9,2% más que la clase alta.

• La edad media del consumidor de televisión son los 45,4 años y es la población demás de 65 años los que más televisión consume, constituyendo el 20,1% del total dela población encuestada.

Cuadro 61. Evolución de la audiencia acumulada diaria de televisión por Comunidades Autónomas. Porcentajesobre la población para el periodo 1990-2006

Fuente de información: Estudio General de Medios. AIMC (Asociación para la investigación de los medios decomunicación). 2007

En el siguiente cuadro se presenta la distribución de la audiencia por cadenas de televisión.

Telecinco y Antena 3 siguen liderando la audiencia como en años anteriores, seguido decerca por TVE 1.

Mientras La 2 disminuye hasta una cuota de 5,3% en julio de 2007, se observa unincremento de las televisiones de pago y TDT.

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Cuadro 62. Distribución de la audiencia de TV. Total España. Cuotas de pantalla (Agosto 2007-Julio 2007)

Fuente: Datos TNS. 2007

Canal Sur se mantiene líder de audiencia de las cadenas autonómicas.

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

ANDALUCÍA 90,2 91,2 90,1 90,9 91,9 91,5 91,7 91,8

ARAGÓN 87,7 88,5 86,8 88,2 88,9 90,6 88,1 90,5

ASTURIAS 88,5 88,1 88,9 91,0 93,1 90,8 90,1 89,1

BALEARES 87,4 86,4 85,6 86,1 90,2 89,3 86,8 84,4

CANARIAS 86,9 86,0 84,1 85,6 85,7 86,0 85,6 84,9

CANTABRIA 90,0 90,8 92,0 91,7 89,6 86,5 87,0 86,1

CASTILLA Y LEÓN 91,6 89,5 90,2 91,2 92,4 91,9 88,8 89,3

CASTILLA-LA MANCHA 91,5 91,0 93,0 91,1 93,0 93,8 92,8 90,4

CATALUÑA 90,0 89,8 90,6 88,9 89,0 88,0 88,8 87,7

C. VALENCIANA 90,1 89,9 90,6 90,9 92,3 90,3 85,5 87,9

EXTREMADURA 95,2 93,9 93,6 92,1 94,8 93,4 93,0 93,3

GALICIA 89,1 87,1 85,7 89,3 91,3 86,9 87,6 87,9

C. MADRID 87,0 86,9 87,2 88,7 89,1 88,4 88,5 86,9

R. MURCIA 89,3 87,7 91,9 89,9 91,7 88,8 86,7 86,8

C. F. NAVARRA 83,7 91,2 88,8 91,2 87,2 88,2 87,9 87,2

PAÍS VASCO 88,8 87,5 88,2 92,7 90,6 89,3 89,8 87,9

LA RIOJA 90,4 92,9 88,0 91,2 91,1 91,9 91,6 88,2

TOTAL 89,4 89,2 89,2 89,9 90,7 89,6 88,9 88,6

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Cuadro 63. Distribución de la audiencia de TV. Canales autonómicos. Cuotas de pantalla (Agosto 2007-julio 2007)

FFuente: Datos TNS. 2007

A continuación se procede al estudio relativo a los hábitos y usos en la poblaciónandaluza del sector audiovisual de la televisión. Se han extraído los datos de la encuestade hábitos y practicas culturales en España del Ministerio de Cultura.

CADENAS AGOSTO 2007 JULIO 2007

TELECINCO 19,0 20,2

ANTENA 3 18,0 17,6

TVE 1 17,0 16,5

FORTA 14,9 14,3

TEMÁTICAS 12,0 11,9

CUATRO 7,3 7,8

LA 2 5,1 5,3

LA SEXTA 3,7 3,5

TV LOCALES 2,4 2,3

OTRAS 0,6 0,6

TV DE PAGO 16,6 16,8

ONO 7,5 7,3

DIGITAL + 4,1 4,3

RESTO CABLE + IPTV 5,0 5,2

TDT 7,4 7,2

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Cuadro 64. Personas según el hábito de ver la televisión. Año 2006-2007


Conclusiones:

• Tanto en España como en Andalucía el porcentaje de telespectadores alcanza un nivelelevado, en concreto, se supera el 98% en ambos casos.

Cuadro 65. Personas que suelen ver la televisión y tiempo medio diario según tipo de día. 2007


Conclusiones:

• La Comunidad Autónoma de Andalucía arroja unos índices más altos de visualizaciónde televisión y del tiempo dedicado a dicha actividad que en el resto del país. Enconcreto, en Andalucía se dedica a ver la televisión una media de 178,2 minutos.

• Son las andaluzas las que dedican más tiempo a esta práctica, fundamentalmente delunes a viernes.

• Es a partir de los 65 años cuando se incrementa el número de horas de visualizaciónde la televisión. En torno a una media de más de 200 minutos.

• Las personas con hijos mayores de 18 años encabezan el tiempo dedicado a verla televisión.

• Aquellas personas que no han completado la escolarización básica dedican el mayornúmero de minutos a ver la televisión.

• Las personas que realizan labores del hogar y los jubilados son los que dedican mayortiempo a la televisión. Con una media aproximada de 200 minutos.

TOTAL SUELEN VER TELEVISIÓN

ESPAÑA 100 % 98,2 %

ANDALUCIA 17,6 % 98,8 %

DATOS EN (% - min) TOTAL LUNES A VIERNES SÁBADOS DOMINGOS Y FESTIVOS

ESPAÑA 98,2 % - 162.5 min 97,7 % -162.3 min 93,9 %171.4 min

93,3 %174.7 min

ANDALUCIA 98,2 % - 178.2 min 98,4 % - 180.0 min 94,2 %184.0 min

93,1 %186.9 min

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2.1.4.

Entorno y tendencias

Todo el mundo reconoce la importancia cultural, económica y social que han adquirido lasindustrias audiovisuales en las últimas décadas y nadie pone en duda su capacidad paragenerar tejido industrial y empleo en la nueva sociedad de la información, que se caracterizapor el vertiginoso desarrollo tecnológico y exige una importante demanda de contenidosaudiovisuales, en nuevos soportes y para nuevas vías de explotación.

El mercado audiovisual está dominado por la industria Norteamérica en más de un 60%,siendo necesario establecer políticas de apoyo nacional y regional.

Andalucía ha experimentado en los últimos años una diversificación en la produccióntanto de cine como televisión. El número total de empresas que configuran el tejidoempresarial andaluz aumenta paulatinamente, impulsado por las nuevas generaciones deprofesionales.

Es importante la actualización de los conocimientos por parte de los profesionales yempresas para la adaptación a los cambios tecnológicos.

Las políticas de apoyo para el sector audiovisual andaluz, puestas en marcha por laConsejería de Cultura y el convenio de colaboración con la RTVA para el fomento yproducción de obras audiovisuales han sido, durante estos últimos años, los principalesinstrumentos impulsores de la actividad del sector y la creación de tejido profesional.

El plan estratégico de la cultura en Andalucía (PECA), desarrollado por la consejería deCultura, concluye con tres objetivos de actuación básicos:

• Consolidar sus estructuras empresariales y productivas contando con el apoyo de laAdministración Autonómica para alcanzar una producción audiovisual sostenible, decalidad y competitiva.

• Potenciar la presencia y la comercialización de los productos andaluces fuera denuestras fronteras, como pieza clave para la supervivencia de la producciónaudiovisual andaluza en un mercado internacional y de gran competitividad.

• Consolidar los órganos asociativos y de representación del sector ante la Administración.

ANÁLISIS DEL ENTORNO

La tendencia del sector español está marcada por el Plan de Reforma del SectorAudiovisual, que contiene tres leyes (la Ley de Servicio Público de Radio y Televisión deTitularidad Estatal, la Ley General Audiovisual y la Ley de Creación del Consejo Estatalde los Medios Audiovisuales) y dos Reales Decretos que modifican el Plan Técnico Nacionalde Televisión Digital y el Plan Técnico Nacional de la Televisión Privada.

Su objetivo es impulsar y consolidar un sector audiovisual sostenible, rentable,independiente y que asegure el pluralismo cultural, social y político, así como conseguiruna transición rápida, ordenada y factible desde la tecnología analógica a la tecnologíadigital terrestre.

La Ley de Servicio Público de Radio y Televisión de Titularidad Estatal acaba con elactual régimen jurídico del Ente como organismo público del Estado y crea la CorporaciónRTVE, que tendrá forma de sociedad anónima pública, con capital íntegramente estatal, ytendrá sociedades participadas al 100 por 100 por la citada Corporación para la prestacióndirecta del servicio público de radio, televisión y servicios conexos e interactivos. Asimismo,gozará de autonomía en su gestión, actuará con independencia del Gobierno y estará sujetaal control del Parlamento y del nuevo Consejo de Medios Audiovisuales.

El anteproyecto de Ley General Audiovisual apuesta por fomentar el pluralismo, articularuna regulación básica y homogénea y aportar un marco jurídico adecuado a la nuevasituación del sector audiovisual Los puntos más relevantes del Anteproyecto de Ley GeneralAudiovisual son:

• La creación de una nueva categoría de servicios conexos a los de radio ytelevisión. teletexto, servicios asociados, etcétera. Los prestadores de estosservicios sólo tendrán que registrarse y respetar ciertas disposiciones aplicables alos servicios televisivos.

• La liberalización de los servicios de radio y TV, que dejan de ser servicio públicoesencial, con la única excepción de los servicios de radio y TV que se prestan medianteempresas públicas: estatal, autonómica y local.

• Se establecen límites al número máximo de licencias audiovisuales en que puedeparticipar un operador dentro de una demarcación.

• Los titulares de canales de tecnología digital que emitan en abierto con cobertura queincluya Comunidades Autónomas con lengua propia estarán obligados a ofrecer lasversiones dobladas o subtituladas en otras lenguas españolas que estén previamentedisponibles para facilitar la elección del usuario.

• El Anteproyecto deroga la Ley de Acontecimientos de Interés General y en su lugar seestablecen garantías para que las emisiones de interés general sean difundidas enabierto, ya sean de carácter deportivo, cultural o social.

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En cuanto a la Ley de Creación del Consejo Estatal de los Medios Audiovisuales, yfrente a la inexistencia de un organismo regulador independiente y atendiendo lasrecomendaciones del Consejo de Europa, la Ley crea un organismo de supervisión de ámbitoestatal con amplias competencias y con una total independencia, organismo que asumirá lamayor parte de las competencias que hoy tiene el Ministerio de Industria, Turismo yComercio en materia audiovisual.

El Real Decreto del Plan Técnico Nacional de Televisión Digital Terrestre que modifica elactual Plan configura un marco común y homogéneo del sistema televisivo para fomentar elpluralismo, repartiendo los canales disponibles, impulsar las nuevas tecnologías de latelevisión y ordenar las demandas del mercado audiovisual, así como adelantar a abril de2010 el apagón analógico.

El Real Decreto del Plan Técnico Nacional de Televisión privada por el que se modifica elactual Plan, planifica un nuevo canal nacional en analógico con una cobertura que alcanzaal 70% de la población española.

En cuanto a contenidos:

• Publicidad. Rige la Ley 25/1994, de 12 de julio, por la que se incorpora alOrdenamiento Jurídico Español la Directiva 89/552/CEE, sobre la coordinación deDisposiciones Legales, Reglamentarias y Administrativas de los Estados Miembrosrelativas al ejercicio de actividades de Radiodifusión Televisiva. Se regulan lasformas de publicidad y televenta ilícitas y prohibidas. Prohíbe igualmente cualquierforma directa o indirecta de publicidad y de televenta de bebidas con graduaciónalcohólica superior a veinte grados centesimales y ofrece una serie de reglasrelativas al tiempo de emisión dedicado a la publicidad y a la televenta y los canalesde televenta y autopromoción.

• Protección de menores. La Ley 25/1994, de 12 de julio, dedica su capítulo IV a estamateria: protección de los menores frente a la publicidad y la televenta; y protecciónde los menores frente a la programación (programas, escenas o mensajes de cualquiertipo que puedan perjudicar seriamente el desarrollo físico, mental o moral de losmenores).

• Protección del telespectador. La Ley 25/1994, de 12 de julio, se remite en su art.18 al artículo 2.1.d) de la Ley 26/1984, de 19 de julio, General para la Defensa de losConsumidores y Usuarios, por virtud del cual se reconoce que constituye un derechode los telespectadores el conocer con antelación suficiente la programación detelevisión, incluidas las películas cinematográficas y la retransmisión de espectáculos.

La Situación del Entorno Exterior

Es esencial a la hora de analizar el sector audiovisual en un contexto internacional hacerreferencia a la actividad que en este ámbito realizan la Organización Mundial del Comercio(OMC); y la Unión Europea, a través de sus dos grandes líneas de actuación en la materia -la directiva «Televisión sin fronteras» y el programa MEDIA-.

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LA UNIÓN EUROPEA

La DIRECTIVA 89/552/CEE «Televisión sin fronteras» (Directiva TSF) es la piedra angular dela política audiovisual de la Unión Europea. Se asienta en dos principios básicos: la librecirculación de programas televisivos europeos en el mercado interior y la obligación de lascadenas de televisión de dedicar, siempre que sea posible, más de la mitad de su tiempo deemisión a obras europeas («cuotas de emisión»).

La Directiva establece el principio según el cual los Estados miembros garantizan lalibertad de recepción y no obstaculizan la retransmisión en sus territorios de emisiones deprogramas audiovisuales procedentes de otros Estados miembros. Pueden, no obstante,suspender la retransmisión de programas de televisión que vulneren las disposiciones de laDirectiva en materia de protección de los menores.

En junio de 1997, el Parlamento Europeo y el Consejo adoptaron una nueva Directiva«Televisión sin fronteras» destinada a reforzar la seguridad jurídica y a modernizar lasdisposiciones iniciales. Además, La Directiva «Televisión sin fronteras» (TSF) es objetodesde 2001 de un procedimiento de revisión. En realidad, la modernización de las normassobre los servicios de contenido audiovisual se puso en marcha con la cuartaComunicación [COM (2002) 778 final] sobre la aplicación de la Directiva TSF. Dichoinforme analiza los principales cambios experimentados en la aplicación de la Directivadurante 2001 y 2002. De una manera general, presenta un balance satisfactorio de laaplicación de dicha Directiva.

El informe incluye un programa de trabajo en el que se enumeran diversos temasespecíficos que requieren un examen pormenorizado y que, en 2003, fueron objeto de unaamplia consulta pública en los Estados miembros y países candidatos. En diciembre de 2003,la Comisión publicó las conclusiones de las consultas públicas en una Comunicación titulada« El futuro de la política reguladora europea en el sector audiovisual ».

En diciembre de 2005, la Comisión presentó una propuesta de revisión de la Directiva TSF.El objetivo principal de esa propuesta es actualizar las normas existentes para tener encuenta la evolución tecnológica y comercial del sector audiovisual europeo.

Asimismo, la propuesta pretende simplificar la normativa vigente, sobre todo en materiade publicidad. Por otra parte, propone hacer una distinción entre servicios «lineales»(televisión tradicional, Internet y teléfono móvil) y servicios «no lineales» (televisión ynoticias a la carta).

La segunda gran vía de actuación de la Unión en el sector audiovisual la constituye elprograma comunitario MEDIA, para el fomento del desarrollo de la industria audiovisualeuropea. Su desarrollo tuvo lugar en varias fases:

• Programa de fomento del desarrollo de la industria audiovisual europea (MEDIA)(1991-1995), creado por Decisión 90/685/CEE del Consejo de 21 de diciembre.Mediante esta decisión, el Consejo aprobó un programa de fomento de la industriaaudiovisual europea. El importe de la participación financiera que se consideranecesario asciende a 200 millones de ecus para todo el programa, de los cuales 84millones de ecus corresponden a los años 1991 y 1992.

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• MEDIA II (1996-2000): Programa para el desarrollo y la distribución de las obrasaudiovisuales europeas, creado por Decisión 95/563/CE del Consejo, de 10 de juliode 1995. Con el fin de continuar la acción iniciada por el programa MEDIA I destinadoa apoyar el desarrollo y la distribución de obras audiovisuales europeas a lo largo deun período de cinco años (1991-1995), la Comisión creó un nuevo programa de acción(MEDIA II), destinado a reforzar la industria audiovisual europea, por un período queva desde el 1 de enero de 1996 al 31 de diciembre de 2000. Consta de dos capítulos:el desarrollo y la distribución de las producciones audiovisuales europeas y laformación destinada a los profesionales del sector audiovisual (MEDIA II Formación).

• MEDIA Formación (2001-2006): Programa de formación de profesionales de laindustria europea de programas audiovisuales, creado por Decisión 2001/163/CEdel Parlamento Europeo y del Consejo, de 19 de enero de 2001. El programa estádirigido a mejorar la formación profesional continua de los profesionales del sectoraudiovisual con objeto de mejorar la competitividad de la industria europea en esteámbito. Mediante la Decisión 2004/845/CE, el programa se prorrogó hasta 2006. Elpresupuesto de MEDIA Plus-Formación pasa así de 50 a 59,4 millones de euros alefecto de tener en cuenta la repercusión de la ampliación.

• MEDIA 2007: programa de apoyo al sector audiovisual europeo, creado porDecisión nº 1718/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de noviembrede 2006. MEDIA 2007 es el nuevo programa de apoyo al sector audiovisual europeo ysucede a los programas MEDIA Plus y MEDIA Formación. MEDIA 2007 se pensó comoun programa único que agrupa los dos capítulos existentes (desarrollo, distribución,promoción y formación). Abarca el período 2007-2013 y cuenta con una dotaciónfinanciera de casi 755 millones de euros.

Otros instrumentos europeos con incidencia en la materia son:

• El Libro Verde sobre la protección de los menores y de la dignidad humana en losservicios audiovisuales y de información [COM(96) 483 final - sin publicar en elDiario Oficial]. El Libro Verde tiene por objeto profundizar el debate sobre lascondiciones necesarias para la creación de un marco coherente para la protección delos menores y de la dignidad humana en los servicios audiovisuales y de informaciónen la Unión Europea. La atención y la urgencia en materia de protección de losmenores y de la dignidad humana se centran principalmente en los serviciosdescentralizados, sobre todo en Internet. Para dichos servicios, está claro que la UEdesempeña un papel fundamental entre los límites inherentes para establecer unassoluciones puramente nacionales y la dificultad para iniciar y aplicar unas solucionesglobales. No obstante, también el potencial de desarrollo transnacional de losservicios descentralizados justifica la búsqueda de soluciones comunes y/ocompatibles para este tipo de servicios.

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• Comunicación de la Comisión sobre la aplicación de las normas en materia deayudas estatales a los servicios públicos de radiodifusión. Desde el principio, enla mayoría de los casos, la actividad de radiodifusión televisiva fue ejercida porempresas públicas en régimen de monopolio debido, principalmente, al númerolimitado de frecuencias de radiodifusión disponibles y a los importantes obstáculosde acceso. No obstante, en los años setenta la evolución económica y técnicapermitió, cada vez en mayor medida, a los Estados miembros autorizar a otrosoperadores a emitir. Tras abrir el mercado a la competencia, los Estados miembrosconsideraron que era necesario mantener los servicios públicos de radiodifusión conel fin de garantizar la cobertura de una serie de ámbitos y de satisfacer ciertasnecesidades que los operadores privados no hubiesen cubierto necesariamente demanera óptima. En la legislación derivada, la presente Comunicación se inserta en elcontexto de la Directiva « Televisión sin fronteras », cuyo objetivo es coordinardeterminadas disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas de losEstados miembros relativas al ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva, y dela Directiva 80/723/ CEE relativa a la transparencia de las relaciones financieras entrelos Estados Miembros y las empresas públicas así como a la transparencia financieraen algunas empresas.

• Comunicación de la Comisión al Consejo de 2 de febrero de 2006 sobre la revisiónde la interoperabilidad de los servicios de televisión digital interactiva conarreglo a la Comunicación COM(2004) 541 de 30 de julio de 2004 [COM (2006)37 - no publicada en el Diario Oficial]. Mediante esta comunicación, la Comisiónconfirma que no resulta imprescindible la imposición de normas relativas a lainteroperabilidad (capacidad que tienen dos sistemas de comprenderse mutuamente yfuncionar en sinergia) del sector de la televisión digital interactiva. La ComisiónEuropea se basará en adelante en iniciativas de normalización no vinculantesdesarrolladas por las empresas afectadas. El objetivo de la Comisión es que laconversión a la tecnología digital tenga éxito, y la interoperabilidad es una condiciónindispensable para ello.

• Decisión 89/337/CEE del Consejo de 27 de abril de 1989 relativa a la televisiónde alta definición. La televisión de alta definición (TVAD) reviste una importanciaestratégica para la industria europea de la electrónica destinada al gran público asícomo para la industria europea de producción cinematográfica y televisiva. En laperspectiva de su lanzamiento en el mercado a partir de 1992, esta Decisión presentalos objetivos destinados a constituir la base de una estrategia global para laintroducción de los servicios de TVAD en Europa.

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Debe mencionarse también la actividad en el Consejo de Europa, en el que laSubdirección General de Medios Audiovisuales representa a España, concretamente enel Comité Director de Medios y Nuevos Servicios de Comunicación (CDMC) y en su Grupo deTrabajo de Especialistas sobre la Diversidad de los Medios de Comunicación (MC-S-MD).

El CDMC es el principal órgano del Consejo de Europa que se ocupa de la política de losmedios de comunicación de masas, cuyos objetivos se fijan en las Conferencias Ministerialeseuropeas que se celebran periódicamente.

El trabajo del CDMC y de sus Grupos de Especialistas subordinados se plasma enDeclaraciones, Recomendaciones y Resoluciones que carecen de fuerza vinculante, perocomprometen moralmente a los estados miembros a adecuar su legislación a las directricesaprobadas con la finalidad de armonizar las prácticas sociales y jurídicas de los mismos.

La Organización Mundial del Comercio (OMC)

La Organización Mundial del Comercio, conocida como OMC, establecida en 1995,administra los acuerdos comerciales negociados por sus miembros; en concreto, el AcuerdoGeneral sobre Comercio y Aranceles (GATT en inglés), el Acuerdo General sobre el Comerciode Servicios (GATS en inglés) y el Acuerdo sobre Comercio de Propiedad Intelectual (TRIPsen inglés).

Destacamos, por su relevancia para el sector, el acuerdo de la OMC sobre los aspectoscomerciales relacionados con la propiedad intelectual (TRIPS) y, secundariamente, elacuerdo ITA sobre productos de tecnología de la información.

Sin embargo, es en el marco del GATT donde la UE y sus estados miembros han preservadosus políticas en el sector audiovisual.

TENDENCIAS DEL SECTOR AUDIOVISUAL

A los cambios producidos en la demanda del sector es preciso añadir la incidencia de lasnuevas tecnologías de la sociedad de la información y las telecomunicaciones.

El sector audiovisual andaluz se encuentra en un proceso de continua transformacióntecnológica. La tecnología digital y los nuevos sistemas de comunicación y soportes dedifusión, (e-mail, Internet, móviles), harán posible el incremento en la calidad de losproductos audiovisuales, tanto en la imagen como en el sonido.

La adaptación de las empresas a las nuevas tecnologías digitales, favorecerá la apariciónde nuevas oportunidades de negocio, cambios en las técnicas de producción y en losrequerimientos formativos de los profesionales, creando nuevos puestos de trabajos queincrementarán la demanda de empleo del sector.

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A continuación se exponen los principales cambios técnicos:

• Ahorro de tiempo, postproduciendo los contenidos audiovisuales mediante lossistemas de edición no lineal, el cual consiste en volcar la cinta en bruto al ordenadory su posterior montaje a través de un programa informático.

• La incidencia de las herramientas informáticas a la producción videográfica significaincorporar las ventajas de la autoedición al medio vídeo en términos multimedia quepueden significar el paso a redes o a sistemas interactivos.

• Las nuevas plataformas y contenido interactivos presentes en la sociedad de lainformación, facilitan la aparición de nuevos productos audiovisuales enfocados nosolo a la producción de contenidos sino también a la prestación de servicios.

• Los canales de comunicación como Internet y la aparición de aplicacionesinformáticas especializadas facilitan el trabajo de los redactores y guionistas.

• Los nuevos sistemas de grabación, filmación o toma de fotografías inciden el lacalidad de los productos obtenidos.

• Los tiempos de producción, edición y emisión de contenidos se acortan y flexibilizan,ahorrando costes.

Cine Digital

Las películas para la gran pantalla siguen realizándose de momento con las películasclásicas de triacetato, cuyo formato es de 35 milímetros (35mm), que es idéntico al que seutiliza en la fotografía clásica como tamaño universal, aunque en el caso de la fotografíalos fotogramas se impresionan horizontalmente, mientras que en el cine se impresionanverticalmente y son, por lo tanto, de un tamaño algo inferior.

La digitalización modifica las formas de consumo abriendo posibilidades a nuevosmodelos de negocio para los diferentes agentes que intervienen en el proceso audiovisual.

Por otro lado la producción digital abarata los costes de rodaje y posproducciónproporcionando a su vez un soporte electrónico de calidad similar al de 35 milímetrosfacilitando la distribución del producto globalmente.

La propuesta planteada para la utilización de la plataforma “Internet” como canal dedistribución de películas de cine, entraña problemas asociados a la piratería y es que lasdescargas tanto legales como ilegales a través de la red se han multiplicado en los últimos años.

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Televisión y Video

La televisión digital terrestre supone además de las mejoras técnicas de imagen y sonidodigital, la posibilidad de interacción por parte del usuario. Además del consiguienteaumento en contenidos que configuraran una televisión a la carta proporciona al sectornuevas oportunidades de negocio.

Avanza la convergencia entre la televisión e Internet, en su doble sentido, visionado detelevisión a través de Internet e utilización de Internet a través de la televisión.

Muestra de esta convergencia la encontramos en la implantación en Internet de casi latotalidad de cadenas de televisión.

Modernización de los servicios audiovisuales:

Cine

• Cambios en la distribución digital de las películas, posibilita la automatización delproceso de reproducción en salas de exhibición.

• Internet abre le mercado a la distribución de películas, para visionado de pago através de la red.

• Aumento del las producciones por parte de personas aficionadas, gracias a laintroducción en el mercado de las cámaras de grabación digital.

Televisión y Video

• La implantación de la televisión digital terrestre, mejora la imagen y sonido delproducto, y permite el desarrollo de canales interactivos, adaptándose mejor a lasnecesidades de los consumidores.

• Creación de canales interactivos de televisión para la tramitación administrativaasociado a cuestiones culturales.

• Nuevos consumibles con mayor capacidad de almacenaje; de datos, videos, audio.

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2.2.

Agencia de Noticas

2.2.1.

Caracterización de las Empresas del Sector

Históricamente el origen de las agencias de información se remonta a la segunda mitaddel siglo XIX, impulsado por la expansión del capitalismo, el aumento en el consumo deprensa escrita y la aparición de nuevas tecnologías en materia de comunicación.

Debido al aumento experimentado en el consumo informativo y la necesidad de transmitirrápidamente grandes cantidades de información a diferentes partes del mundo, acompañadode la incapacidad de los medios de comunicación para absorber el crecimientoexperimentado en el consumo, propiciaron la creación de lo que hoy en día se conoce comoagencia de noticias. Estas se encargaban principalmente de la recopilación de las noticiasen los territorios designados a cada sede y su posterior suministro a los clientes, abarcandode esta manera un mayor volumen de información en todo el territorio internacional,nacional y autónomo.

En cuanto a la caracterización de empresas existen diferentes tipologías de agencia de noticias:

Agencias Mundiales

Son aquellas que poseen una amplia red de corresponsales en todo el mundo y cubren unamplio territorio.

La UNESCO enumera una serie de requisitos que deben cumplir aquellas empresas quequieran tener la consideración de mundiales.

• Amplia red de corresponsales en un gran número de países diferentes al de origen dela sede principal.

• Infraestructura en la sede para la recepción de datos, para su posterior tratamientoy difusión.

Agencias Internacionales

Las agencias internacionales se definen como aquellas agencias nacionales que poseenuna red de corresponsales desarrollada en el extranjero y con una cartera de clientes fuerade su país.

Agencias Nacionales

La UNESCO, las definió en 1953 como aquellas que no recogen más que noticias nacionalesy la distribuyen únicamente en los países en los cual se encuentra su sede.

Se caracterizan por la recolección, tratamiento y envío a los diferentes clientes del propiopaís con independencia de la Comunidad en la que se encuentre. Debido a la amplia difusiónde la información a través de Internet el ámbito de delimitación de las agencias nacionalesno se define claramente.

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Agencias Regionales

Las características principales de las agencias regionales son:

Aquellas agencias que se localizan en una región dentro de un país con característicasculturales, sociales y de lenguaje diferenciadas y cuya cobertura informativa se centran enla búsqueda e información de aquellas noticias que se producen en dicha región.

Las principales agencia de noticias tratadas en el estudio sectorial que operan enAndalucía son:

• Agencia CPS

Comunicaciones y Producciones del Sur S.L. (CPS) es una compañía especializada encomunicación empresarial y producción audiovisual.

Contamos con más de ocho años de experiencia en el sector y disponemos de un amplioequipo multidisciplinar de profesionales del mundo de la comunicación capaces de acometercualquier proyecto.

Aportamos soluciones integrales atendiendo a las demandas y necesidades de nuestros clientes.

CPS ha diversificado sus servicios en tres áreas de negocio:

1. CPS Comunicación

Consultoría de comunicación especializada en la elaboración de Planes de Comunicaciónpersonalizados para empresas, instituciones y otros.

• Gabinete de Prensa

Envío regular de noticias e informes a los medios de comunicación. Gestión y seguimientode medios. Emisión de notas y convocatorias de prensa. Elaboración de memorias, reportajesy artículos. Vaciado de prensa. Análisis cualitativo y cuantitativo.

• Gabinete de Imagen

Organización de eventos, jornadas, seminarios, conferencias, congresos y convenciones.Secretaría técnica. Asesoramiento de imagen para empresas y directivos. Protocolo.

2. CPS Producción

Producción audiovisual. Programas de TV, documentales, video-reportajes, videosinstitucionales, etc.

3. CPS Formación

Servicios de Consultoría y Formación de alto nivel, para empresas, instituciones yorganismos públicos en el campo del marketing y la comunicación.

• Agencia EFE

EFE es una agencia de noticias española fundada en 1939, aunque algunos la consideranla sucesora de la agencia FABRA (fundada en 1860 como corresponsalía de Havas en España).

Es la cuarta agencia más importante del mundo con implantación internacional y laprimera en lengua castellana. De hecho, entre España y América Latina surte información amás de 365 periódicos y más de 250 emisoras. EFE tiene oficinas en 170 ciudades del mundoy cuenta con una plantilla formada por 1.000 periodistas y una amplia red de corresponsalesy colaboradores.

EFE distribuye 3 millones de noticias al año en los diferentes soportes informativos: texto,fotografía, audio, video y multimedia, que llegan diariamente a más de dos millares demedios de comunicación en el mundo.

De los diferentes formatos de suministro de información, las noticias en texto constituyenel 67% del total de la información que distribuimos diariamente en todo el mundo.

• Agencia EUROPA PRESS

Agencia de noticias privada española fundada en 1957. Además de servir como agenciadistribuidora de noticias a medios de comunicación, Europa Press sirve informaciónmonotemática a distintos sectores específicos de España: salud, motor, economía, etc.Además en su página web ofrece un servicio de noticias diario en las distintas lenguaspeninsulares (euskera, catalán, gallego y asturiano).

• Agencia ATLAS/TELECINCO

Agencia de información audiovisual, perteneciente al grupo Telecinco y operativa desde2001. En cinco años, se ha convertido en la principal proveedora de noticias de TV paramedios locales. Atlas fundó su estrategia inicial sobre la explosión de la TV local en España,reproduciendo a escala nacional el modelo que a escala internacional representan APTN oReuters. También proporciona noticias de TV para medios de Internet, circuitos cerrados deTV y telefonía móvil. La Agencia cuenta además con 13 unidades DSNG para transmisión denoticias o directos desde lugares de noticia. En la actualidad se encuentra en fase deexpansión, suministrando noticias a TVs de ámbito autonómico y nacional, y a numerosasTVs de ámbito internacional.

• Agencia COLPISA

Agencia de información española fundada en 1972 que se dedica, principalmente, a surtirde artículos de opinión a sus periódicos asociados, entre los que figuran: la Voz de Galicia,el Diario Vasco, Heraldo de Aragón y Las Provincias.

• Agencia SERVIMEDIA

Perteneciente al Grupo de empresas de la Fundación ONCE, es una Agencia de Prensaespecializada en información social.

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ANDALUCÍA

ESTRATO DE ASALARIADOS 924 ACTIVIDADESDE AGENCIA DE NOTICIAS

SIN ASALARIADOS 2

DE 1 A 2 ASALARIADOS 4










DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0

TOTAL 6

2 El Directorio Central de Empresas (DIRCE) reúne en un sistema de información único, a todas las empresasespañolas y a sus unidades locales ubicadas en el territorio nacional.

En 1988 la Fundación ONCE fundó la agencia de noticias SERVIMEDIA. Desde su creaciónSERVIMEDIA se ha caracterizado por su profesionalidad y por la potenciación de las noticiasde índole social en los medios de comunicación. Año tras año SERVIMEDIA ha idodesarrollando nuevos productos y servicios pensando en las necesidades informativas y decomunicación que tienen las instituciones y organizaciones sin ánimo de lucro.

• Agencia CECIL ORIENT, A. F.• Agencia CIBERSUR ANDALUCÍA• Gabinete de Prensa Paumar

La caracterización del tejido empresarial de agencia de noticias utilizando fuentes delinstituto nacional de estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa delnúmero de empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tresdígitos según clasificación CNAE-93, respecto al conjunto nacional y a las diferentesComunidades Autónomas.

Cuadro 66. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 07

Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de seisempresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)2 lo que suponeun crecimiento relativo del 33,33% respecto al 2006.

El País Vasco concentra el 45,05% del total de agencia de noticias registradas como talen España.

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En el marco empresarial nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sectorconstituyen el 2,97% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa decrecimiento constante.

Cuadro 67. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE-93) 2007


Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas andaluzas quecomponen el tejido empresarial del sector han sido:

• Fundación Audiovisual de Andalucía.• Central de Balances de Andalucía (CBA)

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conformanla muestra utilizada en este análisis es de 11 y ascienden a 25 si contabilizamos lasdiferentes sedes.

La agencia Efe, Colpisa y Europa Press, poseen sedes en diferentes provincias andaluzas.

PROVINCIAS 924 ACTIVIDADESDE AGENCIA DE NOTICIAS

ANDALUCÍA 6

ARAGÓN 1

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 1

BALEARES (ILLES) 1

CANARAIAS 1

CANTABRIA 1

CASTILLA Y LEÓN 0

CASTILLA-LA MANCHA 1

CATALUÑA 42

COMUNIDAD VALENCIANA 3

EXTREMADURA 0

GALICIA 2

MADRID (COMUNIDAD DE) 50

MURCIA (REGIÓN DE) 0

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 2

PAÍS VASCO 91

LA RIOJA 0

CEUTA Y MELILLA 0

ESPAÑA

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SEVILLA 9 36 %

ALMERÍA 4 16 %

JAÉN 3 12 %

MÁLAGA 2 8%

GRANADA 2 8 %

CÓRDOBA 2 8 %

HUELVA 2 8 %

CÁDIZ 1 4 %

ANDALUCÍA 25 100 %

La estructura empresarial del sector agencia de noticias en Andalucía esta compuestaprincipalmente por las delegaciones provinciales de las agencias que operan nacionalmentecon sus sedes generalmente afincadas fuera de Andalucía y cuya actividad principal es elde agencia de noticias y un pequeño núcleo de empresas que desarrollan su actividadprincipal en el sector audiovisual y que como actividades secundarias dan soporte de algúntipo a las agencias.


Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007Nota: se han computado las sedes provinciales de una misma empresa


Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007Nota: se han computado las sedes provinciales de una misma empresa

Nivel de actividad

Se ha analizado el volumen de facturación de las agencia de noticias y se puede extraercomo conclusión principal, que el mayor volumen de estas empresas se encuentra por debajode los 30.000 euros anuales (62,50%).

Aparecen ciertas empresas, principalmente en las provincias de Málaga y de Sevilla, dondese alcanzan volúmenes mayores, en concreto el 12,50% en el tramo comprendido entre los101.000 euros y los 150.000 euros. El mismo porcentaje se concentra en los tramos queoscilan entre los 301.000 euros y los 500.000 euros y entre 1.000.000 y 2.000.000 euros.

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Gráfico 19. Facturación de las empresas (Miles de euros) 2007


Estructura societaria

Del análisis de la estructura jurídica se observa:

• El 62,50% de las agencias se encuentran constituidas jurídicamente como sociedadesanónimas, frente al 25% que se constituyen como sociedades de responsabilidad limitada.




Cuadro 69. Asociaciones empresariales en el sector andaluz de las agencia de noticias


Antigüedad de las empresas

El sector de la agencia de noticias en Andalucía está representado por una mayoría deempresas consolidadas, el 75% son empresas cuya antigüedad supera los diez años desde suconstitución, mientras el 25% lo conforman empresas jóvenes, cuya antigüedad oscila entrelos 3 y los 10 años.



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AEAPAF. ASOCIACIÓNEMPRESARIAL DE AGENCIAS DEPRENSA Y ARCHIVOSFOTOGRÁFICOS

OBJETIVOSAsociación Empresarial de Agencias de Prensa y Archivos Fotográficos,fundada el 3 de abril de 1984, agrupa a la mayoría de agencias de prensa yarchivos fotográficos de España. Entre sus principales funciones destaca elseguimiento al sector, el estudio y aplicación de medidas para una mayorprotección de la Ley de Propiedad Intelectual y el contacto con lasAdministraciones Públicas y otras asociaciones afines.

ASOCIADOS18 empresas asociadas..

APP, ASOCIACIÓN DE PRENSAPROFESIONAL

OBJETIVOSFue constituida en el año 1925, con el fin de defender y representar losintereses del sector, procurando por su desarrollo y prestigio; desdeentonces la Asociación ha evolucionado, ampliando sus actividades yservicios hasta convertirse en el Centro de Información y Servicios para laseditoriales del sector.

ASOCIADOSCuenta entre sus socios con 60 editoriales y 228 publicaciones periódicasprofesionales.

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Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente y atendiendo a la antigüedad delas empresas obtenemos los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas maduras la concentran las provincias de Cádiz yde Jaén cuya antigüedad supera los 20 años.

• Córdoba y Sevilla son provincias cuyas agencia de noticias cuentan entre los 10 y los20 años de antigüedad.



2.2.2.

Macroentorno

El sector de la agencia de noticias esta configurado por un lado de los usuarios de lainformación, personas u organizaciones que acceden a contenidos informativos a través delos medios técnicos que posibilitan el acceso a los diferentes contenidos. Y el entorno,tanto económico como social que incide en el desarrollo e implantación de la sociedad dela información.

A continuación y de forma general sin tener en cuenta el tipo de servicio prestado por laagencia de noticias se exponen los principales clientes;

Diarios de información general, empresas e instituciones públicas y privadas de laAdministración, televisiones, revistas, emisoras de radio, así como los consumidoresde información.


ALMERÍA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

CÓRDOBA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

GRANADA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

JAÉN 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

MÁLAGA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

SEVILLA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

ANDALUCÍA 0,00 % 25,00 % 37,50 % 37,50 %

ANDALUCÍA

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2.2.3.

Tendencias

La creciente importancia de las telecomunicaciones y los cambios que ha supuestoInternet, inciden en la configuración del sector de la agencia de noticias tanto nacionalcomo internacionalmente.

Internet ha supuesto una revolución, posibilitando la apertura a mercados internacionalesy el acceso inmediato de los clientes a los diferentes canales de información.

Los cambios tecnológicos acaecidos han modificado la estructura ocupacional de loscentros de trabajo, modificando las competencias técnicas de los equipos y los criteriosde trabajo. La figura del documentalista se acerca al del redactor, marcando lapolivalencia competencial.


• Agencia de noticias proveedoras de contenidos a través de la red• Creación de redacciones multimedia• Bancos de datos multimedia• Configuración de redes de comunicación globales• Almacenamiento de la información en servidores • Video y radio digital• Comunicaciones móviles. Permite que las noticias se reciban en movilidad y en

cualquier lugar del mundo• Periodismo electrónico• Comercio electrónico• Servidores multimedia• Tele-enseñanza

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2.3.

Artes Escénicas

2.3.1.

Marco Legislativo

La Comunidad Autónoma de Andalucía ha asumido las competencias en materia de artesescénicas a través de su propia legislación.

La gestión del sector en Andalucía queda entonces delegada en los siguientes organismos:

Fuente: Ministerio de Cultura. Área de Artes Escénicas y Música

El marco legal del sector está definido a nivel autonómico por la Ley 13/1999, de 15diciembre de 1999, de Normas reguladoras de Espectáculos Públicos y ActividadesRecreativas de Andalucía, que ofrece un marco jurídico homogéneo y unitario frente a laparcial regulación contenida en la Ley Orgánica 1/1992, de 21 de febrero sobre Protecciónde la Seguridad Ciudadana y la previa dispersión de normas reglamentarias.

La citada Ley regula:

• El ejercicio de las competencias administrativas que ostentan, de manera concurrente,tanto la Comunidad Autónoma de Andalucía como los municipios de la misma.

• Los principios básicos que deben inspirar tanto la normativa reglamentaria que sedicte en desarrollo de la Ley, como la concesión de las autorizaciones administrativasde los recintos, locales, establecimientos e instalaciones de pública concurrencia, conprimacía de la exigencia de condiciones técnicas idóneas de seguridad y salubridad deéstos, así como la evitación de ruidos y molestias que puedan originar su desarrolloen aquéllos.

• El elemento subjetivo de la actividad para garantizar, por una parte, la profesionalidadde los organizadores o empresarios de los espectáculos públicos y de actividadesrecreativas y, por otra, la eficacia de la respuesta administrativa que deban tener losabusos respecto de los derechos de los usuarios y consumidores.

• Las infracciones y procedimientos a los que ha de ajustarse el ejercicio de la potestadsancionadora de la Administración en esta materia.

ORGANISMOS

CONSEJERÍA DE CULTURAPalacio Altamira, Santa María de la Blanca s/n

41071 Sevilla

CENTRO ANDALUZ DE DANZACalle Calatrava 3

41002 Sevilla

DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO Y PROMOCIÓNCULTURAL

Calle Levíes 1741004 Sevilla

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DE LAS ARTESESCÉNICAS

Calle San Luis, 3741003 Sevilla

CENTRO ANDALUZ DE FLAMENCOPlaza de San Juan 1, Palacio Permartín

11403 Jerez de la Frontera

CENTRO ANDALUZ DEL TEATROCalle San Luis 37

41003 Sevilla

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Institucionalmente, la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales es unaentidad de derecho público adscrita a la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía quetiene como objeto social realizar todas las tareas técnicas y económicas que resultennecesarias para el desarrollo de los programas culturales.

Entre sus competencias se encuentra la organización y distribución de produccionesde artes escénicas y musicales, las producciones audiovisuales, cinematográficas yfonográficas, la gestión de instalaciones culturales, los programas de fomento del libroy la lectura, las producciones editoriales, la difusión del patrimonio histórico y lasartes plásticas.

Las relaciones jurídico-laborales entre la Empresa Pública de Gestión de ProgramasCulturales y los trabajadores que presten sus servicios retribuidos por cuenta ajena dentrodel ámbito de organización y dirección de la empresa se rigen por el III Convenio colectivode la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales.

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2.3.2.

Caracterización De Las Empresas Del Sector

La caracterización del tejido empresarial de las artes escénicas utilizando fuentes delInstituto Nacional de estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa delnúmero de empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tresdígitos según clasificación CNAE-93, respecto al conjunto nacional y a las diferentesComunidades Autónomas.

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de3674 empresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)3 lo quesupone un crecimiento relativo del 7,97% respecto al 2006

Cuadro 71. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 07


Estos datos son significativos si los vemos en comparación con el resto de lasComunidades Autónomas ya que el volumen concentrado de empresas Andaluzas sólo essuperado por las Comunidades Autónomas de Madrid y Cataluña.

ANDALUCÍA

ESTRATO DE ASALARIADOS 923 OTRAS ACTIVIDADESARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

SIN ASALARIADOS 2.344











DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0

TOTAL 3.676

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PROVINCIAS 923 OTRAS ACTIVIDADESARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

ANDALUCÍA 3.674

ARAGÓN 706

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 579

BALEARES (ILLES) 889

CANARAIAS 1.147

CANTABRIA 235

CASTILLA Y LEÓN 1.365

CASTILLA-LA MANCHA 956

CATALUÑA 5.357

COMUNIDAD VALENCIANA 2.845

EXTREMADURA 685

GALICIA 1.462

MADRID (COMUNIDAD DE) 6.188

MURCIA (REGIÓN DE) 492

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 330

PAÍS VASCO 1.301

LA RIOJA 189

CEUTA Y MELILLA 37

ESPAÑA

Cuadro 72. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE-93) 2007


En el marco nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sector constituyen el13,03% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa de crecimiento constante.

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Cuadro 73. Comparación entre Nº total de empresas nacionales y en Andalucía por actividad principal(grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 2007


Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas que componen elsector de las artes escénicas andaluzas son:

• Centro de documentación teatral• Centro de documentación de Música y Danza

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conformanla muestra utilizada en este análisis es de 577.

ESTRATO DE ASALARIADOS

TOTAL NACIONAL ANDALUCÍA

923 OTRAS ACTIVIDADESARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

923 OTRAS ACTIVIDADESARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

SIN ASALARIADOS 17.675 2.147

DE 1 A 2 ASALARIADOS 4.587 673

DE 3 A 5 ASALARIADOS 1.549 256









DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0 0

TOTAL 25.953 3.381

La estructura empresarial del sector de las artes escénicas en Andalucía estacompuesta por un gran número de microempresas que se dedican al teatro, danza y otrasactividades artísticas.

La caracterización de las diferentes empresas atendiendo a la actividad desarrollada sesubdivide en:

• Producciones de teatro• Producciones de danza• Producciones de otras actividades escénicas

El tejido empresarial andaluz del sector de las artes escénicas se encuentra concentradoen determinadas provincias andaluzas, en primer lugar destacamos la provincia de Sevillaque aglutina el 34,14% de las empresas del sector y es en Sevilla donde se ubican lasempresas productoras con mayor volumen de negocio y representaciones.

En segundo lugar tanto en volumen de negocio como en concentración de empresas seencuentra Málaga con un 15,42% seguido de Granada 12,82% y Cádiz 11,96%

El resto de las provincias presenta una concentración menor aunque no menos importantepara el desarrollo del sector.


Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007

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ALMERÍA 32 6 %

CÁDIZ 69 12 %

CÓRDOBA 34 6 %

GRANADA 74 13 %

HUELVA 35 6 %

JAÉN 47 8 %

MÁLAGA 89 15 %

SEVILLA 197 34 %

ANDALUCÍA 577 100 %

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Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007

Cuadro 75. Distribución de empresas por provincias según subsectores de actividad

Fuente: Elaboración a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Nivel de actividad

Se ha estudiado el volumen de actividad por tramos de facturación. De forma agregada enAndalucía, el 68,78% del total de empresas se sitúa dentro del tramo de facturación mediade menos de 30.000 euros. Esto se debe principalmente a la propia configuración del sector,en la que encontramos un gran número de microempresas cuya estructura condiciona lageneración de grandes ingresos.

En tramos de facturación superiores a 30.000 euros encontramos tan solo el 31,22% delas empresas; se trata de estructuras empresariales de mayor dimensión, que son las quegeneran las grandes producciones que tienen lugar en el sector.

Si realizamos el análisis por provincias la concentración de facturación también laencontramos a igual que en el caso agregado andaluz en el tramo de facturación menor de30.000 euros.

PROVINCIA TEATRO DANZAOTRAS

ACTIVIDADESESCÉNICAS

ALMERÍA 70,00 % 0,00 % 30,00 %

CÁDIZ 63,16 % 5,26 % 31,58 %

CÓRDOBA 72,73 % 0,00 % 27,27 %

GRANADA 40,74 % 11,11 % 48,15 %

HUELVA 45,45 % 0,00 % 54,55 %

JAÉN 71,43 % 7,14 % 21,43 %

MÁLAGA 52,94 % 17,65 % 29,41 %

SEVILLA 58,33 % 8,33 % 33,33 %

ANDALUCÍA 57,07 % 8,59 % 34,34 %

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Las provincias que mayor volumen de facturación presentan son: Sevilla, Málaga, Huelvay Granada.

Gráfico 23. Facturación de las empresas (Miles de euros) 2007


Estructura societaria

En el análisis de la estructura jurídica se aprecia:

• Hay una proporción significativa (23,90%) de empresarios individuales,correspondiente al elevado número de empresas que son dadas de alta en la SeguridadSocial bajo la figura de autónomo.

• Es frecuente la constitución de empresas bajo la forma jurídica de asociación culturalque supone el 20% del total.

• Las sociedades de responsabilidad limitada junto con otras formas jurídicasconstituyen el 48,29% de tejido empresarial en el sector de las artes escénicas.

• Destacamos la inexistencia de sociedades limitadas unipersonales y la bajaconstitución de sociedades anónimas que sólo suponen el 2%.

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Cuadro 76. Asociaciones empresariales en el sector de las artes escénicas andaluz


ASOCIACIÓN ANDALUZA DEEMPRESAS TEATRALES A.C.T.A.

OBJETIVOSAsociación Andaluza de Compañías de Teatro para la defensa del espacioempresarial andaluz, perteneciente a la Federación Estatal de EmpresasProductoras de Teatro y Danza (FAETEDA). La asociación nace en 1991 comoiniciativa de unas cuantas compañías conscientes de la necesidad de unir alsector, de robustecerlo y dinamizarlo para su supervivencia.

ASOCIADOS37 , compañías y empresas de Teatro Andaluzas forman Acta

UNIÓN DE ACTORES EINTÉRPRETES DE ANDALUCÍA

OBJETIVOSAsociación se denomina "Unión de Actores e Intérpretes de Andalucía" y sedefine como un organismo de carácter sindical, profesional autogestora yautónoma, para agrupar a los actores, actrices y bailarines de Andalucía, sinperjuicio de que otros profesionales de teatro, cine, danza y televisión,susceptibles de ser contratados por cuenta ajena y mientras no existan otrasasociaciones que los amparen, puedan ser agrupados en la misma.

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Antigüedad de las empresas

El sector de las artes escénicas en Andalucía esta representado por una mayoría deempresas jóvenes. El 41,46% son empresas cuya antigüedad no supera los diez años desdesu constitución, mientras que el 30,24% lo conforman empresas de más de veinte años,considerándose estas empresas maduras que se han ido adaptando a lo largo del tiempo alos cambios experimentados en el sector y cuyo saber hacer les ha permitido asegurarse unasupervivencia y posicionarse frente a otras empresas más jóvenes, consiguiendo un nichodentro del mercado.




ASOCIACIÓN DE AUTORES DEILUMINACIÓN

OBJETIVOSLa Asociación de autores de iluminación de España (A.a.i.), se crea con lavoluntad de aunar esfuerzos y obtener un mayor reconocimiento dentro delmundo del espectáculo de la profesión de iluminador.

ASOCIADOS23, socios

ASOCIACIÓN DE TÉCNICOS DELAS ARTES ESCÉNICAS

OBJETIVOSAsociación de Técnicos de las Artes Escénicas nacida en Euskadi, un ejemplode asociacionismo dentro del sector.

ASOCIADOSCuenta con más de 200 socios

ASOCIACIÓN DE GESTORESCULTURALES DE ANDALUCÍA.GECA

OBJETIVOSLa Asociación de Gestores Culturales de Andalucía (GECA) quiere ser uncatalizador de todas las ideas emergentes en el ámbito de la cultura denuestra Comunidad.

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Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente, atendiendo a la antigüedad de lasempresas se obtienen los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas cuyo año de constitución tuvo lugar entre elperiodo 2004-2007, considerándose de esta manera empresas jóvenes cuya curva dedesarrollo se encuentra sus fases iniciales, se encuentra en las provincias de Jaén,Sevilla y Córdoba, con un 40%, 21,62% y 18,18% respectivamente.

• El menor índice de constitución de nuevas empresas para el periodo 2004-2007 loencontramos en Granada y Huelva, con un 7,41% y 9,09% respectivamente.

• Las provincias que presentan una mayor concentración de empresas constituidas entrelos años 1981-1998 han experimentado un menor crecimiento en cuanto a laconstitución de nuevas empresas en los últimos tres años.

• Por término medio la antigüedad de las empresas del sector por provincias presentaun peso importante en el segmento de empresas de más de 20 años.



Hay que destacar no obstante que casi el 50% de las empresas en Andalucía fueronconstituidas hace menos de 10 años. Por otro lado puede afirmarse que, tomando comoreferencia la antigüedad de las empresas, nos encontramos frente a un sector consolidadoen Andalucía.


ALMERÍA 30,00 % 0,00 % 20,00 % 50,00 %

CÁDIZ 14,29 % 19,05 % 28,57 % 38,10 %

CÓRDOBA 18,18 % 27,27 % 27,27 % 27,27 %

GRANADA 7,14 % 22,22 % 40,74 % 29,63 %

HUELVA 9,09 % 9,09 % 36,36 % 45,45 %

JAÉN 40,00 % 0,00 % 20,00 % 40,00 %

MÁLAGA 16,67 % 36,11 % 13,89 % 33,33 %

SEVILLA 21,62 % 25,68 % 32,43 % 20,27 %

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Cuadro 78. Antigüedad por provincias atendiendo al año de constitución


2.3.3.

Macroentorno

Dentro del conjunto de las artes escénicas, se incluyen el teatro, la danza y la lírica (óperay zarzuela), desarrolladas en Andalucía tanto por compañías profesionales como aficionadas.

A continuación se presentan indicadores globales para el sector de las artes escénicas enEspaña y por y por Comunidades Autónomas en el último periodo en el cual se encuentrandatos estadísticos publicados.

Las representaciones escénicas han disminuido para el periodo 2005-2006 en un 2,46%respecto al periodo anterior, no obstante la recaudación total ha aumentado en 28.177.023euros, debido al incremento en un 14,01% de las representaciones de pago y el incrementoen 7,25% de los espectadores que acuden a dichas representaciones.

El aumento absoluto en el precio medio de las entradas por espectador, para el periodocomprendido entre el 2001 y 2005 es de un 25,74%, lo que supone un aumento en laentrada de 3,99 euros, incrementando el precio de 15,50 euros en el 2001 a los 19,49 eurosdel 2005.

La recaudación crece en la misma proporción al número de representaciones de pago.

ANDALUCIA

AÑO DE CONSTITUCIÓN ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA

ANTES DE 1950 0,00 % 9,52 % 0,00 % 3,70 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 5,41 %

1951-1960 0,00 % 4,76 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,78 % 0,00 %

1961-1971 0,00 % 0,00 % 0,00 % 3,70 % 0,00 % 0,00 % 2,78 % 0,00 %

1971-1980 10,00 % 14,29 % 0,00 % 7,41 % 9,09 % 26,67 % 8,33 % 1,35 %

1981-1990 40,00 % 9,25 % 27,27 % 14,81 % 36,36 % 13,33 % 8,33 % 13,51 %

1991-1995 0,00 % 19,05 % 27,27 % 18,52 % 27,27 % 20,00 % 5,56 % 16,22 %

1996-1998 20,00 % 9,52 % 0,00 % 22,22 % 9,09 % 0,00 % 8,33 % 16,22 %

1999-2003 0,00 % 19,05 % 27,27 % 22,22 % 9,09 % 0,00 % 36,11 % 25,68 %

2004-2007 30,00 % 14,29 % 18,18 % 7,41 % 9,09 % 40,00 % 16,67 % 21,62 %

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Cuadro 79. Indicadores globales

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

A la hora de estudiar los diferentes indicadores que configuran el sector es importantedistinguir entre; desarrollo de actividad profesional; la realizada por las compañías quehan actuado en locales y salas cuya programación normalmente es profesional, así comola de aquellas compañías de las que consta que su actividad se desenvuelve en esacategoría con regularidad, y la actividad aficionada o semiprofesional: la realizada por lascompañías que no han accedido a lo largo del año a ninguna de las salas cuyaprogramación regular es profesional.

De las 64.100 representaciones realizadas en el periodo 2005-2006, el 68% fueroncompañías profesionales.

En el último periodo las representaciones han disminuido (2,46%), hecho que no haafectado a la recaudación y números de espectadores, debido al aumento de espectadorespor función y mayor gasto por espectador.

INDICADORES GLOBALES 2001 2002 2003 2004 2005

REPRESENTACIONES ESCÉNICAS 5.106 5.692 5.869 5.629 5.947

REPRESENTACIONES 46.220 53.971 57.259 65.717 64.100

REPRESENTACIONES DE PAGO 29.135 33.677 33.770 38.547 43.946

REPRESENTACIONES GRATUITAS 17.085 20.294 21.485 27.170 20.154

ESPECTADORES 11.648.035 13.522.900 14.341.450 15.558.062 16.100.150

ESPECTADORES A FUNCIONESDE PAGO 7.871.090 9.229.066 9.972.511 10.394.033 11.147.261

ESPECTADORES A FUNCIONESGRATUITAS 3.776.945 4.270.862 4.368.923 5.164.029 4.952.889

RECAUDACIÓN (EUROS) 122.349.804 163.866.700 175.330.291 189.077.570 217.254.593

Gráfico 26. Número de representaciones totales de los espacios escénicos

Fuente: Sociedad General de Autores y Editores. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Es importante destacar que el 22,44% de los espectadores son asistentes arepresentaciones de compañías aficionadas frente al 77,56%.

El número total de espectadores ha aumentado en el periodo 2005-2006, en un 3,48%,debido al incremento total de los espectadores por representación.

Gráfico 27. Espectadores totales de los espacios escénicos


En el último periodo (2005-2006), la recaudación ha experimentado un sensibleincremento que ha supuesto 28.177.023 euros.

El 97% de la recaudación se debe a la actividad de compañías profesionales.

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Gráfico 28. Recaudación total de los espacios escénicos (millones de euros)


Datos globales por Comunidades Autónomas

Representaciones

Si analizamos el número de representaciones por Comunidades Autónomas; Madrid(26,03%), Cataluña (22,44%), Comunidad Valenciana (9,50%) y Andalucía (8,53%),representan el 66,50% del total de representaciones acaecidas durante el periodo 2005-2006.

Espectadores

Madrid (26,06%) y Cataluña (20,30%) suponen el 46,35% del total de espectadores parael 2005-2006.

Recaudación

Las Comunidades Autónomas que registran un mayor volumen de recaudación son; Madrid43,25% y Cataluña el 26,50%.

Andalucía aumentó su recaudación en 3,38% respecto al periodo anterior 2004-2005,pese ha haber disminuido el número de representaciones y el de espectadores.

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Cuadro 80. Datos globales por Comunidades Autónomas


A continuación se presentan los datos globales por Comunidades Autónomas y tipo deactividad desarrollada

Porcentualmente las representaciones de teatro en Andalucía suponen el 85,1%, losespectadores (73,08%) y la recaudación (63,14%) respecto al total de actividadesdesarrolladas. Del total de las representaciones que han tenido lugar el 68% de las mismashan sido desarrolladas por compañías de carácter profesional.

ESPAÑA

REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (MILES)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 6.240 5.469 1.318 1.174 10.541 10.185

ARAGÓN 3.734 4.092 768 1.068 2.966 2.952

PRINCIPADO DE ASTURIAS 1.306 1.429 395 343 8.148 3.472

BALEARES 1.261 1.194 215 232 2.207 2.585

CANARIAS 917 424 321 201 4.358 2.572

CANTABRIA 474 346 160 138 1.821 1.452

CASTILLA Y LEÓN 4.191 4.210 1.012 1.082 3.765 4.206

CASTILLA LA MANCHA 1.276 1.332 266 257 1.517 1.769

CATALUÑA 14.754 14.381 3.349 3.268 46.501 57.999

COMUNIDAD VALENCIANA 6.437 6.087 1.557 1.618 8.653 9.414

EXTREMADURA 1.027 650 290 165 1.386 1.204

GALICIA 2.725 2.443 552 528 2.717 3.115

COMUNIDAD DE MADRID 16.059 16.688 3.610 4.195 81.623 93.956

REGIÓN DE MURCIA 876 812 239 224 1.589 1.665

C.F. NAVARRA 1.097 1.118 303 320 2.002 2.198

PAÍS VASCO 2.715 2.816 785 1.066 8.318 17.321

LA RIOJA 567 538 212 211 894 1.114

CEUTA Y MELILLA 59 62 7 8 72 76

SIN DISTRIBUIR 1 9 519 2 0 0

TOTAL 65.716 64.100 15.878 16.100 189.078 217.255

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Cuadro 81. Representaciones de teatro, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma

ESPAÑA


2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 5.526 4.649 950 858 6.650 6.431

ARAGÓN 3.208 3.719 642 885 2.419 1.995

PRINCIPADO DE ASTURIAS 1.188 1.278 331 270 6.486 1.654

BALEARES 1.188 1.104 192 205 1.663 1.483

CANARIAS 832 349 243 138 3.681 1.909

CANTABRIA 416 291 120 106 1.005 839

CASTILLA Y LEÓN 3.921 3.894 910 973 3.806 1.299

CASTILLA LA MANCHA 1.188 1.220 235 225 1267 1.435

CATALUÑA 13.369 13.250 2.707 2.703 27.613 37.488

COMUNIDAD VALENCIANA 6.001 5.695 1.382 1.436 7.098 7.855

EXTREMADURA 951 581 257 145 1.224 1.053

GALICIA 2.495 2.266 468 445 1923 2.232

COMUNIDAD DE MADRID 14.378 15.051 3.025 3.535 65.615 76.154

REGIÓN DE MURCIA 832 697 216 191 1.344 1.244

C.F. NAVARRA 951 988 249 259 1.356 1.441

PAÍS VASCO 2.436 2.557 624 864 4.820 13.533

LA RIOJA 475 465 175 180 706 737

CEUTA Y MELILLA 59 58 6 7 68 62

SIN DISTRIBUIR 0 0 519 0 0 0

TOTAL 59.415 58.112 13.251 13.425 137.744 160.844

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Las representaciones de danza en Andalucía suponen el 12,69%, los espectadores(20,95%) y la recaudación (21,57%) respecto al total de actividades desarrolladas. Del totalde las representaciones que han tenido lugar el 61% de las mismas han sido desarrolladaspor compañías de carácter profesional.

ESPAÑA

ESPECTADORES POR REPRESENTACIÓN

GASTO MEDIO PORESPECTADOR (EURO)

2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 172 185 7,0 7,5

ARAGÓN 200 238 3,8 2,3

PRINCIPADO DE ASTURIAS 279 211 19,6 6,1

BALEARES 162 186 8,7 7,2

CANARIAS 292 396 15,2 13,8

CANTABRIA 288 365 8,4 7,9

CASTILLA Y LEÓN 232 250 3,1 3,4

CASTILLA LA MANCHA 197 184 5,4 6,4

CATALUÑA 202 204 10,2 13,9

COMUNIDAD VALENCIANA 230 252 5,1 5,5

EXTREMADURA 271 250 4,8 7,3

GALICIA 188 196 4,1 5,0

COMUNIDAD DE MADRID 210 235 21,7 21,5

REGIÓN DE MURCIA 260 274 6,2 6,5

C.F. NAVARRA 262 262 5,4 5,6

PAÍS VASCO 256 338 7,7 15,7

LA RIOJA 369 387 4,0 4,1

CEUTA Y MELILLA 109 120 10,5 8,9

SIN DISTRIBUIR - - - -

TOTAL 223 231 10,4 12,0

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Cuadro 82. Representaciones de danza, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma

ESPAÑA


2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 589 694 296 246 2.622 2.197

ARAGÓN 480 318 100 143 251 734

PRINCIPADO DE ASTURIAS 76 113 25 30 198 389

BALEARES 48 65 12 17 224 777

CANARIAS 76 57 39 29 565 516

CANTABRIA 43 44 25 21 392 262

CASTILLA Y LEÓN 162 227 56 72 431 527

CASTILLA LA MANCHA 43 61 16 17 127 175

CATALUÑA 960 646 297 232 4.549 4.544

COMUNIDAD VALENCIANA 309 271 107 103 884 687

EXTREMADURA 62 61 24 17 24 55

GALICIA 190 135 60 52 547 596

COMUNIDAD DE MADRID 1.288 1.226 311 374 4.682 4.792

REGIÓN DE MURCIA 19 83 11 17 110 206

C.F. NAVARRA 124 118 39 51 291 529

PAÍS VASCO 219 170 95 96 1.177 1.285

LA RIOJA 67 61 23 24 95 258

CEUTA Y MELILLA - 4 1 1 4 14

SIN DISTRIBUIR - 9 - - - -

TOTAL 4.754 4.363 1.538 1.542 17.173 18.553

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Las representaciones de lírica en Andalucía suponen el 2,30%, los espectadores (5,96%)y la recaudación (15,29%) respecto al total de actividades desarrolladas. Del total de lasrepresentaciones que han tenido lugar el 61% de las mismas han sido desarrolladas porcompañías de carácter profesional.

ESPAÑA



2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 503 355 8,9 8,9

ARAGÓN 209 449 2,5 5,1

PRINCIPADO DE ASTURIAS 323 264 8,1 13,0

BALEARES 259 260 18,1 45,7

CANARIAS 507 511 14,7 17,8

CANTABRIA 594 481 15,4 12,5

CASTILLA Y LEÓN 345 317 7,7 7,3


CATALUÑA 309 359 15,3 19,6


EXTREMADURA 389 278 1,0 3,2

GALICIA 318 384 9,0 11,5



C.F. NAVARRA 316 433 7,5 10,4

PAÍS VASCO 433 564 12,4 13,4

LA RIOJA 352 393 4,1 10,8

CEUTA Y MELILLA - 229 5,0 14,0


TOTAL 324 323 11,2 12,0

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Cuadro 83. Representaciones del género lírico, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma

ESPAÑA


2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 125 126 72 70 1.269 1.557

ARAGÓN 46 55 26 40 296 223

PRINCIPADO DE ASTURIAS 42 38 39 43 1.464 1.429

BALEARES 25 25 11 10 320 235

CANARIAS 9 18 39 34 112 147

CANTABRIA 15 11 15 11 424 351

CASTILLA Y LEÓN 108 89 46 37 528 380

CASTILLA LA MANCHA 45 51 15 15 123 159

CATALUÑA 425 485 345 333 14.339 15.967

COMUNIDAD VALENCIANA 127 121 68 79 671 862

EXTREMADURA 14 8 9 3 138 96

GALICIA 40 42 24 31 247 287

COMUNIDAD DE MADRID 393 411 274 286 11.326 13.010

REGIÓN DE MURCIA 25 32 12 16 135 215

C.F. NAVARRA 22 12 15 10 355 228

PAÍS VASCO 60 89 66 106 2.321 2.503

LA RIOJA 25 12 14 7 93 119

CEUTA Y MELILLA - - - - - -

SIN DISTRIBUIR 1 - - 2 - -

TOTAL 1.547 1.625 1.091 1.133 34.160 37.858

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Datos globales en Andalucía por Provincia

Dentro del conjunto de las artes escénicas, se incluyen el teatro, la danza y la lírica (óperay zarzuela), desarrolladas en Andalucía tanto por compañías profesionales como aficionadas.

• Las representaciones en Andalucía en el año 2005 disminuyen 12,36%.• Los espectadores en Andalucía en el año 2005 disminuyen 10,93%.• La recaudación en Andalucía en el año 2005 disminuyen 3,38%.

El menor decremento que experimenta la recaudación se debe principalmente alincremento del gasto medio por espectador.

Los aumentos o decrementos en el número de representaciones, espectadores y por tantorecaudación, están producidos principalmente por las provincias de Sevilla y Málaga.

ESPAÑA



2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 578 556 17,6 22,2

ARAGÓN 559 757 11,5 5,6

PRINCIPADO DE ASTURIAS 933 1.132 37,4 33,2

BALEARES 448 400 28,5 32,5

CANARIAS 4.323 1.889 2,9 4,3

CANTABRIA 972 1.000 29,1 31,9

CASTILLA Y LEÓN 426 416 11,5 10,3


CATALUÑA 812 687 41,6 47,9


EXTREMADURA 663 375 14,9 32,0

GALICIA 592 738 10,4 9,3



C.F. NAVARRA 689 833 23,4 22,8

PAÍS VASCO 1.098 1.191 35,2 23,6

LA RIOJA 580 583 6,4 17,0

CEUTA Y MELILLA - - - -


TOTAL 705 697 31,3 33,4

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Cuadro 84. Datos globales para el periodo


Realizando el análisis del total de representaciones que han tenido lugar desde el 2000hasta el 2004, las provincias de Sevilla (28,71%) y Málaga (25,92), suponen más del 50%..El resto de provincias suman el 45,37% restante, siendo Cádiz (13,48%) y Granada (10,70%)las que más peso tienen.

Las previsiones indican que pese a posibles incrementos o decrementos en el número desesiones por provincias el número total de estas – manteniéndose el resto de las variablesconstantes- arroja un reparto por provincias para el 2007 sin cambios significativos respectoal último año estudiado.

Cuadro 85. Número de sesiones por provincias


Las variables que inciden de forma directa sobre la distribución de espectadores son:

• Número de espectadores por sesión • Número de sesiones realizadas

Córdoba (387) y Cádiz (308), son las provincias con más número de espectadorespor representaciones.

El mayor incremento en el número de espectadores (63%), se produce en Sevilla en el2004 con respecto a 2003.

Huelva, Jaén y Almería tan sólo suponen el 13% del total de espectadores.

REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (EUROS)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

TOTAL ANDALUCÍA 6.421 5.469 1.318 1.174 10.541 10.185

PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL

ALMERÍA 106 171 300 340 338 1.255

CÁDIZ 483 491 683 606 879 3.142

CÓRDOBA 287 252 310 440 417 1.706

GRANADA 567 437 470 490 530 2.494

HUELVA 181 137 143 179 235 875

JAÉN 170 188 275 218 248 1.099

MÁLAGA 1.116 912 1.048 1.208 1.756 6.040

SEVILLA 1.245 973 1.067 1.387 2.018 6.690

ANDALUCÍA 4.155 3.561 4.296 4.868 6.421 23.301

ANDALUCÍA

La distribución de espectadores por provincias prevista para el 2007, fruto del análisis dela tendencia de los datos estadísticos disponibles se presentan a continuación:

Gráfico 30. Previsión del porcentaje de espectadores por provincias para el periodo 2007- 2008

Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de tendencia

Cuadro 86. Número de espectadores por provincias


Las variables que inciden de forma directa en la recaudación por provincias son:

• Número de espectadores por sesión • Número de sesiones realizadas • Gasto medio por espectador

Las provincias que presentan un gasto medio por espectador mayor; son Sevilla (9,55€),Granada (9,31€) y Málaga (8,35€). El 83,81% de la recaudación total por provincias para elperiodo comprendido (2000-2004), recae en Sevilla (34,54%), Málaga (21,98%), Granada(14,58%) y Cádiz (12,68%).

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PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL

ALMERÍA 32.054 45.905 85.573 67.441 73.916 304.889

CÁDIZ 143.833 136.860 206.857 247.648 233.388 968.586

CÓRDOBA 104.786 96.025 141.268 168.862 148.537 659.478

GRANADA 137.892 111.316 147.344 159.542 133.952 690.046

HUELVA 44.733 28.410 28.065 60.451 44.584 206.243

JAÉN 37.593 41.651 69.135 59.573 60.407 268.359

MÁLAGA 319.858 207.243 211.182 233.482 187.442 1.159.207

SEVILLA 332.701 250.389 308.901 266.416 436.124 1.597.531

ANDALUCÍA 1.153.450 917.799 1.198.325 1.263.415 1.318.350 5.851.339

ANDALUCÍA

Gráfico 31. Previsión del porcentaje de recaudación por provincias para el periodo 2007-2008Fuente:

elaboración propia a partir del análisis de tendencia

Cuadro 87. Recaudación por provincias (en euros)


A continuación analizaremos las diferentes variables que caracterizan el consumo yhábitos culturales de la población española y andaluza en los diferentes subsectores delsector de las artes escénicas para el periodo comprendido entre el 2006-2007.

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PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL

ALMERÍA 213.351 207.503 348.633 286.448 658.219 1.714.154

CÁDIZ 788.569 787.256 1.343.570 1.111.997 1.555.530 5.586.922

CÓRDOBA 543.263 448.293 670.856 724.489 849.691 3.236.592

GRANADA 1.110.387 958.888 1.486.585 1.560.187 1.307.360 6.423.407

HUELVA 178.958 111.748 123.691 323.935 230.874 969.206

JAÉN 195.324 166.100 254.528 314.079 280.545 1.210.576

MÁLAGA 1.500.921 1.292.669 2.000.035 2.570.641 2.317.457 9.681.723

SEVILLA 3.184.384 2.487.113 3.551.499 2.659.186 3.341.954 15.224.136

ANDALUCÍA 7.715.157 6.459.570 9.779.397 9.550.962 10.541.630 44.046.716

ANDALUCÍA

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Teatro

Caracterización de la población atendiendo al “grado de interés” más alto por el teatroen España, es decir porcentaje de encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Desde la perspectiva de género es mayor el interés femenino 16,7% frente al 7,9%masculino.

• La edad donde más interés demuestra por el teatro es aquella que comprende desdelos 35 a los 54 años.

• Las personas que viven solas o tienen hijos de edades menores a los 18 años,demuestran mayor interés que el resto de grupos sociales.

• Aquellas personas que poseen una enseñanza universitaria demuestran un interésmayor por teatro.

• Los que trabajan o están parados poseen el interés más alto aproximadamente el 14%,seguidos por los estudiantes y las personas que realizan labores del hogar (12%).

• Los espectadores de Andalucía demuestran un mayor interés por el teatro (valoresente 10 y 9) con un valor del 17%, si lo comparamos con la población española.

Cuadro 88. Personas según el grado de interés por el teatro periodo 2006-2007


Caracterización de los “asistentes a las representaciones” de teatro:

• No obstante al margen del mayor grado de interés de los andaluces asisten al teatromenos que la media nacional.

• La asistencia al teatro es más elevada en el caso de las mujeres. • Las actividades escolares impulsan la asistencia de las personas con edades

comprendidas entre 15 a 19 años.• Los solteros que viven en casa de sus padres son en mayor cuantía el estrato social

que más han asistido este año y en los últimos tres meses, al teatro (23,1 % y 9%respectivamente).

• Las personas con formación universitaria son las que más van al teatro con un 41 %en el último año y un 17,1 % en los últimos tres meses.

• Andalucía se encuentra entre las Comunidades que menos van al teatro.

Cuadro 89. Personas según la asistencia al teatro periodo 2006-2007


DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

ESPAÑA 100 % 12,4 % 24,5 % 24,8 % 10,3 % 28,0 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 17,0 % 22,3 % 19,9 % 7,6 % 33,2 %

TOTAL ESTE ÚLTMO AÑO

ÚLTIMOS 3MESES

ENTRE 3 MESESY 1 AÑO > 1 AÑO NUNCA O

CASI NUNCA

ESPAÑA 100 % 19,1 % 7,7 % 11,3 % 25,8 % 55,2 %

ANDALUCIA 17,6 % 13,7 % 5,5 % 8,2 % 26,0 % 60,3 %

ASISTENCIA AL TEATRO 2006 - 2007

Conclusiones:

• En España existe un interés general por el teatro del 12,4 % y en Andalucía de un 17%.• Respecto a la asistencia nos encontramos con 19,1 % que han asistido el último año,

frente al 7,7 % que lo han hecho en los últimos tres meses.• En Andalucía el nivel de asistencia ha sido de un 13,7 % durante el último año y de

un 5,5 % en el último trimestre. • Los días cuya frecuencia es mayor para asistir al teatro son los sábados, domingos

o festivos.• El tipo de entrada normal (de pago), fue en un 74,8 % el utilizado por las personas

que han asistido al teatro, frente al 13,8% o el 11,4% que lo hicieron medianteentrada gratuita o con descuento.

• El género teatral que más personas hizo que acudieran al teatro fue el “actual” conun 34,4 % seguido de cerca por el género “clásico” con un 21,2 %.

• El grado de satisfacción de asistencia que conllevó una futura visita al teatro fue entorno al 7-8 con un 52,2 % de las personas analizadas.

• Los dos motivos principales por el cual las personas no van al teatro son: la falta deinterés (32,5 %) o la falta de tiempo (20,8 %), en Andalucía ocurre exactamente igual.

Danza/ Ballet

A continuación procedemos a realizar el estudio de los resultados estadísticos másrelevantes de la danza/ballet en la población estudiada.

Si lo comparamos con España el grado de interés por la danza en Andalucía es mayor enun 3,2%.

Las variables destacadas si atendemos al “grado de interés” por la danza son:

• En su mayoría el interés por la danza/ballet se da en las mujeres (7,8 %).• Los segmentos de población que presentan un mayor grado de interés por la danza son;

solteros independientes, divorciados, separados o viudos (Con o sin hijos) con 11,1%.• Las personas con formación universitaria son los que presentan un mayor grado de

interés por la danza/ballet 11,6%.• Las personas paradas y las que se dedican a labores del hogar, son los que presentan

un interés mayor por la danza/ballet.

Por Comunidades Autónomas, Andalucía es la segunda respecto al grado demostrado deinterés por la danza/ballet con un 8,4 %.

Cuadro 90. Personas según el grado de interés por la danza/ballet periodo 2006-2007


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DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

ESPAÑA 100 % 5,2 % 10,6 % 19,5 % 13,7 % 50,9 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 8,4 % 11,7 % 14,4 % 9,0 % 5,6 %

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La asistencia a la danza en España es solo un 0,2% superior a la asistencia en Andalucía. Caracterización de los “asistentes a las representaciones” de danza/ballet:

• El 6,2% del total de asistentes en el último año son mujeres. • Los más interesados del total de asistentes en el último año, son las personas de 15

a 19 años.• El 6,2 % de los solteros en casa de sus padres van la danza/ballet en el último año.• Las personas con formación universitaria son los que más asisten (12,4%) a las

representaciones de danza/ballet en el último año.• Un 4,9% de la población encuestada asistió a la danza/ballet en el último año.

Cuadro 91. Personas según asistencia danza/ballet periodo 2006-2007


Conclusiones:

• En un trimestre asisten un 2,3% de la población encuestada, el número medio deveces que asisten es dos.

• Según el número de veces que asistieron, han ido una vez un 74,4%, más de una vezun 25,6%.

• Los días elegidos para ir a ver la danza/ballet son: el sábado, domingo o festivos enun 57,2%.

• El 62,5% paga su entrada a precio normal.• Según el tipo de recinto, han ido el 72,6% a teatros, cines o auditorios.• El principal motivo por los que no van o no van más veces es del por falta de interés

en un 46% de los casos.

Ópera

Existe en Andalucía un mayor “grado de interés” por la ópera que en el resto de Españacon una diferencia del 1,33%. El grado de interés más alto por la opera, es decir porcentajede encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Desde la perspectiva de género las mujeres muestran mayor interés por la ópera.• Personas de edades comprendidas entre lo 45 y los 55 años.• Personas con hijos menores de 18 años, o que están divorciadas, separadas, o

independientes solas con un 5%.• Personas con enseñanza universitaria con un 10 %.• Personas que se dedican a las labores del hogar.

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA

ESPAÑA 100 % 5,1 % 14,1 % 80,8 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 4,9 % 13,9 % 81,2 %

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Cuadro 92. Personas según el grado de interés en la ópera periodo 2006-2007


Del análisis de las variables que más inciden en la “asistencia a la ópera” en España enel último año son:

• Mientras los varones responden haber asistido a la ópera en el último año en un 2,6%,las mujeres lo hacen un 2,8%.

• La edad más concurrida se encuentra desde los 45 a los 55 años.• Respecto a su situación personal suelen asistir con mayor frecuencia a la ópera, los

solteros independientes, divorciados, separados o viudos.• Las personas con alto nivel de estudio, enseñanza universitaria, son los que más

asisten a la ópera en el último año, un 9,1 %.• La mayoría de personas que han asistido a la ópera en el último año, (un 3,5 %) se

encontraban trabajando.• Si realizamos un análisis por Comunidad Autónoma, Andalucía se encuentra entre las

Comunidades que presentan un menor grado de asistencia a la ópera en el último año.• En España, por término medio se asiste más a la ópera que en Andalucía.

Cuadro 93. Personas según la asistencia a la ópera periodo 2006-2007


Conclusiones

• La mayor proporción, (51,8%) de personas encuestadas fue a la ópera de lunes a viernes.• El 72,7% pagó su entrada al precio normal, un 8,4% con descuento, 7,5 % utiliza

abono, el resto fue gratuitamente.• El recinto preferido para ver ópera es el teatro, cine y auditorios.• El 48,6 % fue por el grado de satisfacción de la vez anterior. • Un 49,2 % no va a la ópera por falta de interés, en Andalucía es del 48,1 % este motivo.

DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

ESPAÑA 100 % 4,2 % 8,7 % 18,4 % 14,3 % 54,5 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 5,5 % 7,4 % 14,5 % 8,4 % 63,6 %

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA O CASI NUNCA

ESPAÑA 100 % 2,7 % 10,6 % 86,7 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 1,7 % 8,8 % 89,6 %

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Zarzuela

A continuación procedemos a realizar el estudio de los resultados estadísticos másrelevantes de la zarzuela en la población estudiada.

Existe en Andalucía un mayor “grado de interés” por la zarzuela que en el resto de Españacon una diferencia del 2,6%. El grado de interés más alto por la zarzuela, es decir porcentajede encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Son las mujeres la que presentan un mayor grado de interés por la zarzuela.• La edad de las personas que presentan mayor grado de interés normalmente

comprende a las personas de más 55 años.• Suelen ser personas viviendo solas. • El nivel de estudio que presentan las personas que muestran un mayor grado de

interés por la zarzuela, suelen poseer estudios universitarios.• En cuanto a la situación laboral de las personas que presentan un mayor interés por

la zarzuela, en su mayoría son jubilados: 6,8 %.

Andalucía es la segunda Comunidad en la cual el grado de interés por la zarzuela es mayortomando como referencia el marco nacional.

Cuadro 94. Personas según el grado de interés por la zarzuela. Año 2006-2007

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España

En España el porcentaje de personas que asisten a las representaciones de zarzuela eneste último año es de un 1,9% frente al 0,8% presentado por Andalucía.

Las principales características de las personas que más “asisten a las representaciones dezarzuela” en España suele ser:

• La mayoría de asistentes a zarzuela son mujeres.• La edad de los asistentes ronda desde los 55 y 64 años con un 4,3%.• Un 4,2 % de los asistentes viven solos porque sus hijos son mayores.• Un 4,4 % de los asistentes posee enseñanza universitaria.• Los jubilados o retirados del trabajo son los que más asisten a las representaciones

de zarzuela, 2,5%.

Cuadro 95. Personas según la asistencia a la zarzuela periodo 2006-2007


DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8 - 7 6 - 5 4 - 3 2 - 0

ESPAÑA 100 % 4,3 % 8,6 % 18,2 % 13,6 % 55,3 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 6,9 % 7,0 % 14,8 % 8,0 % 63,3 %

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA O CASI NUNCA

ESPAÑA 100 % 1,9 % 11,0 % 87,1 %

TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 0,8 % 9,3 % 89,9 %

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Conclusiones:

• En el último trimestre han ido a las representaciones de zarzuela un 0,6 % respectode la población total.

• Los días en los cuales la asistencia es mayor, son los sábados, domingos o festivoscon un 51%.

• Un 71,7% de los asistentes han pagado su entrada normal. • Un 88,4% de las personas que asistieron al una representación de zarzuela lo hicieron

en recinto de teatro, cine o auditorio. • De los asistentes a representaciones de zarzuela manifiestan un alto grado de interés (10-9). • La gran mayoría de las personas encuestadas que no van a las representaciones de

zarzuela es porque no tiene interés o no tiene tiempo con un 49,9 % y un 15,4 %respectivamente.

2.3.4.

Entorno y Tendencias

El plan estratégico de la cultura en Andalucía (PECA), desarrollado por la consejería deCultura, concluye con tres objetivos de actuación básicos:

• Consolidar sus estructuras empresariales y productivas contando con el apoyo de laAdministración Autonómica para alcanzar una producción audiovisual sostenible, decalidad y competitiva.

• Potenciar la presencia y la comercialización de los productos andaluces fuera denuestras fronteras, como pieza clave para la supervivencia de la producciónaudiovisual andaluza en un mercado internacional y de gran competitividad.

• Consolidar los órganos asociativos y de representación del sector ante laAdministración.

ANÁLISIS DE ENTORNO

El sector de las artes escénicas en España está marcado por una escasa estructuracióneconómica y una mínima organización político-social, que lo ubica en un plano marginal dela actividad productiva. La ausencia de elementos de marketing y gestión eficaces paraconsolidar, profesionalizar y prestigiar su actividad laboral más allá del entorno que ya losconoce y disfruta dificulta además su mejora.

Sin embargo, las cifras del sector denotan su importancia: el teatro, la danza, el circo y elresto de artes escénicas son capaces de realizar más de 42.000 representaciones anuales, alas que asisten 12,6 millones de espectadores; además la tendencia es ascendente. El sectorde las artes escénicas ha experimentado una gran evolución y un gran crecimiento en losúltimos años, y las prácticas culturales de la población van aumentando, aunque lentamente.

En este sentido los expertos apuntan a la consolidación de las empresas estables y a laproliferación de instituciones educativas suficientemente acreditadas y agrupacionesprofesionales como la vía de renovación profesional del sector de las artes escénicas en España.

En lo que a nuestra Comunidad se refiere, destaca una alta capacidad productiva en elsector que en muchos casos desborda los límites de la demanda interna, por lo que muchascompañías –en su mayoría de reducida dimensión- deben comercializar sus trabajos fuerade Andalucía.

La situación del entorno exterior

La política cultural europea está marcada por la oferta pública, y ofrece en general condicionesmás favorables a los artistas y una oferta formativa más amplia que en el caso español.

Las industrias culturales de la Unión Europea —el cine y el sector audiovisual, el sectoreditorial, la música y las artes— son una importante fuente de ingresos y de empleo, conunos siete millones de trabajadores en Europa. La Unión tiene una responsabilidadeconómica hacia este sector y está empeñada en garantizar las condiciones adecuadas paraque las industrias europeas puedan competir a escala internacional.

El programa Cultura

El programa Cultura es una iniciativa insignia de la UE, plenamente consolidada, creadapor Decisión nº 508/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 14 de febrero de2000. En su versión actual cubre el periodo 2007-2013 y cuenta con un presupuesto totalde cerca de 400 millones de euros. El programa abarca todas las actividades culturales decarácter no audiovisual.

Los objetivos específicos del actual programa Cultura son:

• Fomentar el conocimiento y la conservación de los bienes culturales de valor europeo.• Promover la movilidad transnacional de los agentes culturales.• Fomentar la circulación transnacional de obras y productos artísticos y culturales.• Favorecer el diálogo intercultural.

Capitales Culturales

El programa «Capitales Culturales» tiene como objetivo destacar la enorme diversidadde la cultura europea, sin olvidar la fuente común de la que emana gran parte de ella.

Cada año, se seleccionan una o dos ciudades como capitales europeas de la cultura, quede esta forma pueden acogerse a la ayuda financiera ofrecida en el marco del programaCultura. Con estos fondos se financian exposiciones y actos que resaltan el patrimoniocultural de la ciudad y de su región, además de una amplia gama de actuaciones, conciertosy otras manifestaciones, que congregan a intérpretes, creadores y artistas de toda la UE. Laexperiencia demuestra que el programa ha tenido un impacto a largo plazo en el desarrollode la cultura y el turismo de las ciudades designadas.

Originalmente estaba previsto que el programa concluyera en 2004, pero su éxito ha sidotal que se decidió su renovación por otros quince años. En 2007 el título de capital culturallo comparten Luxemburgo y la ciudad rumana de Sibiu. Las dos ciudades designadas para2008 son Liverpool (Reino Unido) y Stavanger (Noruega).

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TENDENCIAS

La incidencia de las nuevas tecnologías, posibilita un nuevo enfoque en la producciónescénica, que facilita la aparición de nuevos soportes y formatos de representación.

La adaptación de los avances tecnológicos por parte de los equipos técnicos se traduceen mejoras en la calidad de las representaciones y la incorporación de los efectosaudiovisuales a la representación escénica.


• La existencia de nuevos formatos artísticos, como el desarrollo de arte a través de lared, basados en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

• Configuración de redes de comunicación virtuales entre profesionales para latransmisión de conocimientos artísticos.

• Sistemas de emisión de contenidos artísticos digitales, difundidos a través de canalesde comunicación multimedia e interactiva.

Modernización de los servicios escénicos:

• Eventos mixtos que mezclen el modelo tradicional presencial con la utilización deelementos virtuales, en los que algunos intérpretes estén físicamente en la obramientras obras intervengan de forma virtual.

• Obras en las cuales el público pueda interactuar.

• Facilidad, gracias a los avances tecnológicos, para que profesionales que seencuentren en un lugar físico diferente al del desarrollo de la obra puedan desarrollaruna acción combinada a distancia.

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Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura deempleo en las empresas del sector audiovisual en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir, el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007. • De la contratación prevista para el periodo 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sectoraudiovisual en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis de laencuesta realizada a 483 empresas del sector, con un índice de respuesta del 27%. (Nivelde confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%)

3.1.

Volumen de Empleo

3.1.1.

Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personasempleadas en el sector audiovisual andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 1596,incluyéndose tanto empleados fijos como temporales, de los cuales el 61,90% fueronhombres y el 38,10% restante mujeres.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentraciónde empleo se encuentra localizada en la provincia de Sevilla (67,42%), seguida de Málaga(9,96%).

ESTRUCTURA DEL EMPLEO: AUDIOVISUAL3

Cuadro 96. Volumen de empleo por provincias, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resultó ser la de redactor/a, queocupa casi el 17% del empleo total en el sector.


En cuanto a las ocupaciones transversales de gestión organizacional, emplean al 3,77%del total de ocupados, es decir 423 profesionales.

Administración/Finanzas es el departamento que presenta mayor paridad de género. Sinembargo, en las áreas de diseño gráfico, infografía y realización predomina aún el géneromasculino.

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PROVINCIAS Nº DE EMPLEADOS % EMPLEO EXISTENTE

ALMERÍA 56 3,51 %

CÁDIZ 105 6,58 %

CÓRDOBA 59 3,70 %

GRANADA 71 4,45 %

HUELVA 30 1,88 %

JAÉN 40 2,51 %

MÁLAGA 159 9,96 %

SEVILLA 1.076 67,42 %

ANDALUCIA 1.596 100 %

OCUPACIONES % % ACUMULADO

REDACTOR/A 16,92 % 16,92 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 8,27 % 25,19 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 7,64 % 32,83 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,95 % 37,78 %

JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 3,70 % 41,48 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 3,45 % 44,92 %

TÉCNICO/A ELECTÓNICO 3,32 % 48,25 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 3,13 % 51,38 %

Los profesionales de dirección y administración/finanzas concentran más del 20% deltotal de ocupados.


En el cuadro 97 se presenta el número de personas empleadas por ocupación, ordenadaspor el número total de personas empleadas y distinguiendo por género.

Del total de ocupaciones sobre las que se preguntaba en la encuesta, cinco concentrabanel 54,14% de empleo:

• Redactor/a: 16,92%• Administración/Finanzas: 11,28%• Dirección: 10,03%• Operador/a de cámara: 8,27%• Montador/a de vídeo: 7,64%

Cuadro 97. Volumen de empleo por ocupación, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

Estr

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Audi

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OCUPACIONES TOTAL % HOMBRES % MUJERES

DIRECCIÓN 160 67,50 % 32,50 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 180 55,00 % 45,00 %

COMERCIAL/MARKETING 29 79,31 % 20,69 %

RRHH 13 61,54 % 38,46 %

INFORMÁTICA 41 60,98 % 39,02 %

OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES

REDACTOR/A 150 120 270 55,56 % 44,44 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 99 81 180 55,00 % 45,00 %

DIRECCIÓN 108 52 160 67,50 % 32,50 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 79 53 132 59,85 % 40,15 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 65 57 122 53,28 % 46,72 %

AYUDANTE/ AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 46 33 79 58,23 % 41,77 %

PRODUCTOR/A 36 23 59 61,02 % 38,98 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DERODAJE 41 14 55 74,55 % 25,45 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 38 15 53 71,70 % 28,30 %

DOCUMENTALISTA /ASESOR/A 28 22 50 56,00 % 44,00 %

AYUDANTE /AUXILIAR DE REDACCIÓN 24 20 44 54,55 % 45,45 %

INFORMÁTICA 25 16 41 60,98 % 39,02 %

AYUDANTE /AUXILIAR DE REALIZACIÓN 32 8 40 80,00 % 20,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓNPRODUCTOR/A EJECUTIVA 24 11 35 68,57 % 31,43 %

255

254

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COMERCIAL/ MARKETING 23 6 29 79,31 % 20,69 %

DISEÑADOR/A GRÁFICA 22 7 29 75,86 % 24,14 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 18 8 26 69,23 % 30,77 %

OPERADOR/A DE SONIDO INGENIERO/A DE SONIDO 14 10 24 58,33 % 41,67 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 11 7 18 61,11 % 38,89 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 9 7 16 56,25 % 43,75 %

RRHH 8 5 13 61,54 % 38,46 %

INFOGRAFISTA 12 1 13 92,31 % 7,69 %

MONTADOR/A DE DECORADO 12 0 12 100 % 0,00 %

LOCUTOR/A 5 6 11 45,45 % 54,55 %

JEFE/A DE REDAACCIÓN 4 5 9 44,44 % 55,56 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 2 6 8 25,00 % 75,00 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓNMULTIMEDIA 6 1 7 85,71 % 14,29 %

AYUDANTE CÁMARA / FOQUISTA 5 2 7 71,43 % 28,57 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOSATREZISTA 4 1 5 80,00 % 20,00 %

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 4 1 5 80,00 % 20,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS LUMINOTECNIA 4 1 5 80,00 % 20,00 %

SASTRE 2 2 4 50,00 % 50,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 3 0 3 100,00 % 0,00 %

FIGURISTA / ESTILISTA 3 0 3 100,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE ARTE / ESCENÓGRAFO/A 2 1 3 66,67 % 33,33 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 3 0 3 100,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 2 1 3 66,67 % 33,33 %

AYUDANTE DE CASTING 2 0 2 100,00 % 0,00 %

REGIDOR/A 1 1 2 50,00 % 50,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 2 0 2 100,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICA/AAUDIO/VÍDEO 1 1 2 50,00 % 50,00 %

AUTOR/A 1 0 1 100,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 1 0 1 100,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

PELUQUERO/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el siguiente cuadro se efectúa un análisis complementario al anterior / porcentaje deempresas en las que está presente cada ocupación/. Las ocupaciones con mayor presenciason claramente aquellas que pertenecen a la unidad de gestión organizacional de dirección,estando presente en el 57,36% de las empresas.

Otras ocupaciones con una presencia importante son: administración/finanzas (43,41%),director/a de producción / productor/a ejecutiva (24,03%) y productor/a (21,71%).

Cuadro 98. Porcentaje empresas en las que esta presente la ocupación, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

Estr

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MAQUILLADOR/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1 0 1 100,00 % 0,00 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0 1 100,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 1 0 1 100,00 % 0,00 %

ADAPATADOR/A MUSICAL 1 0 1 100,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 1 0 1 100,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 1 0 1 100,00 % 0,00 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONESJEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 1 0 1 100,00 % 0,00 %

OCUPACIONES PORCENTAJE %

DIRECCIÓN 57,36 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 43,41 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 24,03 %

PRODUCTOR/A 21,71 %

AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 17,05 %

REDACTOR/A 15,50 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 15,50 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 14,73 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 12,40 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 12,40 %

INFORMÁTICA 11,63 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 11,63 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 10,08 %

COMERCIAL/MARKETING 10,08 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 9,30 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 7,75 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 6,98 %

RRHH 5,43%

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,65%


257

256

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les


SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,65%

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 3,88%

JEFE/A DE REDACCIÓN 3,88%

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3,88%

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3,88%

INFOGRAFISTA 3,88%

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 3,10%

LOCUTOR/A 3,10%

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 2,33%

FIGURISTA/ESTILISTA 2,33%

SASTRE 2,33%

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2,33%

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 2,33%

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 2,33%

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 2,33%

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 2,33%

DIRECTOR/A DE CASTING 1,55%

AYUDANTE DE CASTING 1,55%

REGIDOR/A 1,55%

AUXILIAR DE CÁMARA 1,55%

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 1,55%

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 1,55%

AUTOR/A 0,78%

COMPOSITOR/A 0,78%

MONTADOR/A DE DECORADO 0,78%

DECORADOR/A 0,78%

PELUQUERO/A 0,78%

MAQUILLADOR/A 0,78%

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,78%

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,78%

JEFE/A DE SONIDO 0,78%

ADAPTADOR/A MUSICAL 0,78%

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 0,78%

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 0,78%

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DEEQUIPO TÉCNICO 0,78%

A NIVEL SUBSECTORIAL

La actividad de producción de cine y televisión emplea al 83% de los profesionales delsector. El resto de subsectores se reparten de un modo más o menos equitativo el volumende empleo, como se aprecia en gráfico adjunto.

Gráfico 32. Volumen de empleo por subsectores, sector audiovisual. 31 diciembre 2006


Analizando el volumen de empleo por subsectores se observan las siguientesparticularidades geográficas:

• La mayor concentración en volumen de empleo en empresas de producción de cineestaría en las provincias de Sevilla, Cádiz, Málaga y Córdoba.

• El volumen de empleo en Sevilla representa el 71,53 % debido principalmente a laplantilla de RTVA.

La información presentada en el siguiente cuadro representa el volumen de empleorelativo de la provincia por subsectores, respecto al volumen de empleo en Andalucía paradicho subsector.

Cuadro 99. Volumen de empleo por subsectores y provincias, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

Estr

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ANDALUCÍA

PROVINCIAS PRODUCCIÓN DE CINE

PRODUCCIÓN DEVÍDEO Y TV

PRODUCCIÓNMULTIMEDIA

SERVICIOS DEAPOYO A LAPRODUCCIÓN

OTRAS

ALMERÍA 0,00 % 3,10 % 17,86 % 1,85 % 3,01 %

CÁDIZ 41,38 % 4,91 % 0,00 % 51,85 % 0,00 %

CÓRDOBA 10,34 % 3,25 % 23,21 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 0,00 % 4,00 % 8,93 % 5,56 % 7,52 %

HUELVA 0,00 % 2,11 % 0,00 % 0,00 % 1,50 %

JAÉN 0,00 % 2,79 % 5,36 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 10,34 % 8,31 % 8,93 % 1,85 % 30,08 %

SEVILLA 37,93 % 71,53 % 35,71 % 38,89 % 57,89 %

A continuación, se refleja el análisis de la estructura ocupacional para cada uno de lossubsectores analizados. Los porcentajes arrojados en los cuadros 100, 101, 102, 103, 104,hacen referencia al porcentaje de empresas que actualmente tienen contratada la ocupaciónen los diferentes subsectores.

• Subsector “Producción de Cine”

Las ocupaciones que forman parte del equipo de gestión organizacional dirección yadministración y finanzas se encuentran presente en la mayoría de las empresas deproducción de cine (50%). Otras ocupaciones con un nivel significativo de presencia son elproductor/a, guionista, director/a de rodaje.

Cuadro 100. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector“Producción de Cine”. 31 diciembre 2006


• Subsector “Producción de vídeo y televisión”

Al igual del subsector anterior las ocupaciones referentes a puestos que pertenecen a lasunidades de gestión organizacional de dirección y administración/finanzas tienen unapresencia significativa en las empresas de producción de vídeo y televisión.

Cuadro 101. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector“Producción de Vídeo y Televisión”. 31 diciembre 2006

259

258

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DIRECCIÓN 50,00 %



PRODUCTOR/A 20,00 %

COMERCIAL DE MARKETING 10,00 %



REGIDOR/A 10,00 %



DIRECCIÓN 48,65 %


PRODUCTOR/A 27,03 %


REDACTOR/A 22,97 %




AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 18,92 %


Estr

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el E

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Audi

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INFORMÁTICA 9,46 %



RRHH 6,76 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 6,76 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 5,41 %

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 5,41 %


SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,05 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 4,05 %

SASTRE 4,05 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 4,05 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2,70 %

FIGURISTA/ESTILISTA 2,70 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 2,70 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 2,70 %

AYUDANTE/AUXILIAR CÁMARA/FOQUISTA 2,70 %

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 2,70 %

LOCUTOR/A 2,70 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2,70 %

COMPOSITOR/A 1,35 %

DIRECTOR/A DE CASTING 1,35 %

AYUDANTE DE CASTING 1,35 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 1,35 %

DECORADOR/A 1,35 %

AMBIENTADOR /A DE DECORADOS/ATREZZISTA 1,35 %

PELUQUERO/A 1,35 %

MAQUILLADOR/A 1,35 %

REGIDOR/A 1,35 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,35 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1,35 %

JEFE/A DE SONIDO 1,35 %

ADAPTADOR/A MUSICAL 1,35 %

INFOGRAFISTA 1,35 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 1,35 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 1,35 %


• Subsector “Producción Multimedia”

Las ocupaciones ligadas a la utilización de herramientas informáticas son las que afloranen las empresas de producción multimedia debido a la propia naturaleza del producto.

Cuadro 102. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector“Producción Multimedia”. 31 diciembre 2006


• Subsector “Servicios de apoyo a la producción”

Cuadro 103. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector“Servicios de apoyo a la producción”. 31 diciembre 2006

261

260

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DIRECCIÓN 75,00 %









REDACTOR/A 6,25 %

LOCUTOR/A 6,25 %

INFOGRAFISTA 6,25 %


DIRECCIÓN 72,73 %



AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 18,18 %

INFOGRAFISTA 18,18 %


RRHH 9,09 %


PRODUCTOR/A 9,09 %






MONTADOR/A DE DECORADO 9,09 %



• Subsector “Otras”

Cuadro 104. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual , subsector“otras”. 31 diciembre 2006


Estr

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el E

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Audi

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AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 9,09 %





DIRECCIÓN 72,22 %



PRODUCTOR/A 27,78 %






REDACTOR/A 11,11 %



RRHH 5,56 %



FIGURISTA/ESTILISTA 5,56 %








LOCUTOR/A 5,56 %

INFOGRAFISTA 5,56 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 5,56 %


POR TAMAÑO DE EMPRESA

Si se efectúa el análisis de volumen de empleo por tamaño de empresa, se observa quelas empresas con menos de 5 trabajadores, que suponen el 65,9% del total, ocupan al12,28% de los profesionales del sector. Sin embargo, el grueso del empleo se concentra enlas empresas grandes que, sin llegar al 14% sobre el total de empresas, aglutinan al 73,18%de los trabajadores del sector.

Cuadro 105. Volumen de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. 31 diciembre 2006


Es interesante analizar el impacto que el tamaño de la empresa, (en términos deplantilla), tiene en su estructura ocupacional. Como se aprecia en el correspondiente cuadro106, en las empresas pequeñas, de 0 a 5 trabajadores, encontramos predominancia depersonal de dirección (30%) y administración y finanzas (21,33%), mientras que en lasempresas grandes hay un mayor reparto de ocupaciones. En general, hay una serie deocupaciones con escasa presencia en empresas pequeñas que sí están presentes en las demayor dimensión (operador/a de cámara, operador/ingeniero de sonido, etc.).

Cuadro 106. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación según tamaño, sector audiovisual.31 diciembre 2006

263

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VOLUMEN DE EMPLEO

TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES % EMPRESAS SEGÚN TAMAÑO% VOLUMEN DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 a 5 65,89 % 12,28 %

6 a 10 17,83 % 10,90 %

11 a 15 3,10 % 3,63 %

Más de 15 13,18 % 73,18 %

OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 30,00 % 14,63 % 8,33 % 4,79 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 21,33 % 8,94 % 8,33 % 5,85 %

COMERCIAL/MARKETING 3,33 % 3,25 % 4,17 % 1,60 %

RRHH 0,00 % 1,63 % 0,00 % 2,66 %

INFORMÁTICA 4,67 % 3,25 % 0,00 % 2,13 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 9,33 % 8,13 % 4,17 % 3,19 %

PRODUCTOR/A 3,33 % 7,32 % 0,00 % 7,45 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 3,33 % 5,69 % 4,17 % 4,79 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,67 % 1,63 % 0,00 % 1,60 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,81 % 0,00 % 2,13 %

REDACTOR/A 1,33 % 1,63 % 4,17 % 7,98 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,67 % 2,44 % 0,00 % 6,38 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 1,60 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,67 % 4,07 % 4,07 % 2,66 %


Estr

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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

AUTOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,81 % 0,00 % 1,06 %

SASTRE 0,00 % 0,81 % 0,00 % 1,06 %

DIRECTOR /A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 1,63 % 4,17 % 0,00 %

DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 0,00 % 0,81 % 4,17 % 0,53 %

PELUQUERO/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 1,33 % 4,88 % 4,17 % 5,32 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 1,63 % 0,00 % 4,26 %

REGIDOR/A 0,67 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 0,00 % 0,00 % 4,17 % 1,60 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 1,33 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 0,00 % 4,88 % 4,17 % 6,91 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,67 % 0,81 % 0,00 % 1,60 %

AUXILIAR DE CÁMARA 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A FOTO / FIJA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 4,17 % 2,13 %

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %

ADAPTADOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %

LOCUTOR/A 0,00 % 0,81 % 4,17 % 1,06 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 0,00 % 3,25 % 4,17 % 2,13 %

INFOGRAFISTA 0,67 % 1,63 % 0,00 % 1,06 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 2,00 % 4,88 % 0,00 % 2,66 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 1,33 % 0,81 % 8,33 % 5,85 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VIDEO 1,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 5,33 % 1,63 % 4,17 % 2,13 %

3.1.2.

Empleo Demandado

A NIVEL SECTORIAL

El cuadro 107 refleja el número de contrataciones por ocupación realizadas durante elprimer semestre del 2007 en todo el sector.

Según los datos extraídos de la encuesta, alrededor del 65,89% de las empresas norealizaron ningún tipo de contrato, un 12,40% contrataron 1 ó 2 y el 10,08% demandaronmás de 5 personas.

Cuadro 107. Porcentaje de empresas por número de personas demandadas, sector audiovisual. Primer semestredel 2007


La demanda total de empleo para el primer semestre del 2007, alcanza un total de 276profesionales en el sector; siendo las provincias que más profesionales contratan Sevilla,Málaga y Cádiz, que representan el 85,51% de la demanda total.

Almería, Córdoba y Granada representan el 14,49% de la contratación.

Cuadro 108. Demanda empleo y número de empresas por provincias relacionadas con el volumen, sectoraudiovisual. Primer semestre del 2007


Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector, los resultadosobtenidos se exponen en el cuadro 109.

265

264

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Nº DE PERSONAS CONTRATADAS PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 65,89 %

1 A 2 12,40 %

3 A 5 11,63 %

MÁS DE 5 10,08 %

VOLUMEN DE EMPLEO DEMANDADO

PROVINCIAS Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO

ALMERÍA 12 4,35 %

CÁDIZ 84 30,43 %

CÓRDOBA 14 5,07 %

GRANADA 14 5,07 %

HUELVA 0 0,00 %

JAÉN 0 0,00 %

MÁLAGA 49 17,75 %

SEVILLA 103 37,32 %

ANDALUCIA 276 100,00 %

Ocupaciones que representan niveles significativos de demanda:

• Ayudante/Auxiliar de producción: 21,01%.• Operador/a de cámara: 6,88%.• Auxiliar de cámara: 5,80%.

Cabe destacar la creciente demanda de la figura del diseñador/a gráfico y el infografista,cuya demanda de empleo representa para el primer semestre del 2007 el 5,07% y el 3,99%respectivamente del total de empleo demandado.

Cuadro 109. Volumen de demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

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Nº DE PERSONAS

OCUPACIONES Nº % % ACUM.

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 58 21,01 % 21,01 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 19 6,88 % 27,90 %

AUXILIAR DE CÁMARA 16 5,80 % 33,70 %

INFOGRAFISTA 14 5,07 % 38,77 %

DIRECCIÓN 11 3,99 % 42,75 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 11 3,99 % 46,74 %

PRODUCTOR/A 10 3,62 % 50,36 %


MONTADOR/A DE VÍDEO 8 2,90 % 59,06 %


INFORMÁTICA 7 2,54 % 64,13 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 7 2,54 % 66,67 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 7 2,54 % 69,20 %

REDACTOR/A 6 2,17 % 71,38 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 5 1,81 % 73,19 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 5 1,81 % 75,00 %

RRHH 4 1,45 % 76,45 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 4 1,45 % 77,90 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 4 1,45 % 79,35 %

MAQUILLADOR/A 4 1,45 % 80,80 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 4 1,45 % 82,25 %

AUTOR/A 3 1,09 % 88,77 %

AYUDANTE DE CASTING 3 1,09 % 89,86 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 3 1,09 % 90,94 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3 1,09 % 92,03 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3 1,09 % 93,12 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2 0,72 % 93,84 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 2 0,72 % 94,57 %

COMPOSITOR/A 2 0,72 % 95,29 %


Se observa como alrededor del 14% de las empresas demandaron en en el primer semestredel 2007 la ocupación de ayudante/auxiliar de producción. Las ocupaciones de caráctergerencial y, aquellas relacionadas con las nuevas tecnologías también fueron demandadaspor un número significativo de empresas.

Cuadro 110. Porcentaje de empresas que demandan la ocupación, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

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Nº DE PERSONAS


DECORADOR/A 2 0,72 % 96,01 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 2 0,72 % 96,74 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 2 0,72 % 97,46 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 1 0,36 % 97,83 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 1 0,36 % 98,19 %

PELUQUERO/A 1 0,36 % 98,55 %

REGIDOR/A 1 0,36 % 98,91 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0,36 % 99,28 %

MONTADOR/A DE CINE 1 0,36 % 99,64 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 1 0,36 % 100,00 %



DIRECCIÓN 6,98 %

INFOGRAFISTA 6,20 %



AUXILIAR DE CÁMARA 5,43 %


INFORMÁTICA 4,65 %

PRODUCTOR/A 4,65 %







LOCUTOR/A 3,10 %

RRHH 2,33 %

REDACTOR/A 2,33 %






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ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 1,55 %

AUTOR/A 1,55 %

COMPOSITOR/A 1,55 %





OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 1,55 %





AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 0,78 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,78 %

DECORADOR/A 0,78 %

PELUQUERO/A 0,78 %

REGIDOR/A 0,78 %



MONTADOR/A DE CINE 0,78 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 0,78 %


Por subsectores, la producción de vídeo y televisión supuso más del 30% de la demandade empleo generada para el primer semestre del 2007; vuelve a sobresalir en términosrelativos la importancia del subsector. Por el contrario, el subsector de producciónmultimedia tiene un peso testimonial, que apenas alcanza al 4% de la demanda de empleototal en el sector.

Gráfico 33. Demanda de empleo por subsectores, sector audiovisual. Primer semestre del 2007


Las ocupaciones más demandadas en el subsector son las de ayudante de redacción yoperador/a de cámara y maquillador. Entre las tres agruparon más de 50% de la demandadel subsector.

Cuadro 111. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción de Cine”. Primersemestre del 2007


Destaca en este caso, la variedad de ocupaciones demandadas por las empresas, encontraste con otros subsectores, siendo la ocupación más frecuentemente demandada la dedocumentalista/asesor.

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OCUPACIONES % % ACUM.

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 27,50 % 27,50 %


MAQUILLADOR/A 12,50 % 55,00 %


COMERCIAL/MARKETING 7,50 % 75,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 7,50 % 82,50 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 5,00 % 87,50 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 2,50 % 90,00 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2,50 % 92,50 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 2,50 % 95,00 %

ADAPTADOR/A MUSICAL 2,50 % 97,50 %


Cuadro 112. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción de Video yTelevisión”. Primer semestre del 2007


En este subsector –producción multimedia/ son tan sólo cinco las ocupaciones queconcentran toda la demanda de empleo, con informáticos, infografistas y diseñadoresgráficos a la cabeza.

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AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 6,67 % 28,89 %


AYUDANTE DE GRAFISMO 5,56 % 41,11 %

DIRECCIÓN 4,44 % 45,56 %


OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 3,33 % 53,33 %

PRODUCTOR/A 3,33 % 56,67 %


AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 3,33 % 63,33 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 3,33 % 66,67 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 3,33 % 70,00 %


OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3,33 % 76,67 %

AUXILIAR DE CÁMARA 2,22 % 78,89 %


AUTOR/A 2,22 % 83,33 %

LOCUTOR/A 2,22 % 85,56 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 2,22 % 87,78 %

RRHH 2,22 % 90,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 2,22 % 92,22 %



COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 1,11 % 95,56 %

DIRECTOR/A DE CASTING 1,11 % 96,67 %

DECORADOR/A 1,11 % 97,78 %

CARACTERIZADOR/A 1,11 % 98,89 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 1,11 % 100,00 %

Cuadro 113. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción Multimedia”.Primer semestre del 2007


Aproximadamente el 35% de la demanda recayó sobre la ocupación de ayudante/auxiliarde producción. Esta ocupación junto al auxiliar de cámara y el operador/a de cámaraconstituyen más de la mitad de los contratos declarados en la encuesta para el primersemestre del 2007.

Cuadro 114. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Servicios de apoyo a laproducción”. Primer semestre del 2007


Predomina la demanda de ocupaciones relacionadas con las tecnologías informáticas deproducción, infografista (10,53%) y diseñador/a grafico (8,77%).

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DINFORMÁTICA 27,27 % 27,27 %

INFOGRAFISTA 27,27 % 54,55 %


DIRECCIÓN 9,09 % 90,91 %






CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 5,13 % 61,54 %


OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 5,13 % 71,79 %

AYUDANTE DE CASTING 3,85 % 75,64 %



DECORADOR/A 2,56 % 85,90 %


DIRECCIÓN 1,28 % 89,74 %


INFORMÁTICA 1,28 % 92,31 %

PRODUCTOR/A 1,28 % 93,59 %

PELUQUERO/A 1,28 % 94,87 %





Cuadro 115. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Otros”. Primer semestre del 2007


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REDACTOR/A 7,02 % 45,61 %



DIRECCIÓN 3,51 % 61,40 %

RRHH 3,51 % 64,91 %


DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 3,51 % 71,93 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 3,51 % 75,44 %




PRODUCTOR/A 1,75 % 85,96 %



ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 1,75 % 91,23 %

COMPOSITOR/A 1,75 % 92,98 %



DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,75 % 98,25 %

LOCUTOR/A 1,75 % 100,00 %

DEMANDA POR TAMAÑO DE EMPRESA

Las empresas con menos de 5 trabajadores realizaron el 59,78% de las contrataciones.Destaca por otro lado, el notable porcentaje de contrataciones realizadas por las empresasgrandes (casi un 22% del total), cuando apenas representan un 13,18% del total deempresas del sector.

Cuadro 116. Demanda de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. Primer semestre del 2007


En el cuadro 117 se refleja el número de personas demandadas por ocupación y tamañode empresa, destacando los siguientes aspectos:

• El 50% del personal de dirección demandado, lo fueron por micropymes,concretamente por empresas de menos de cinco trabajadores.

• La demanda de personal de administración/finanzas es en términos relativos másimportante en empresas grandes que en la pequeña.

• Las ocupaciones esenciales para el desarrollo de una producción, técnicos de sonidos,operadores de cámara se encuentran presentes en mayor medida en empresas demenos de cinco trabajadores.

Cuadro 117. Demanda de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

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DEMANDA DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA

TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES % DE EMPRESAS SEGÚN TAMAÑO

% DEMANDA DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 A 5 65,89 % 59,78 %

6 A 10 17,83 % 18,48 %

11 A 15 3,10 % 0,36 %

MÁS DE 15 13,18 % 21,38 %

OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 54,55 % 9,09 % 0,00 % 36,36 %



RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 85,71 % 0,00 % 0,00 % 14,29 %


PRODUCTOR/A 60,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 %



SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

REDACTOR/A 16,67 % 0,00 % 0,00 % 83,33 %


AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15


ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %

AUTOR/A 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



REGIDOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


OPERADOR/A FOTO/FIJA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

LOCUTOR/A 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %


INFOGRAFISTA 21,43 % 42,86 % 0,00 % 35,71 %



MONTADOR/A DE CINE 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO/VÍDEO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

3.1.3.

Previsión de Empleo

Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sectoraudiovisual en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones decontratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Debe tenerse en cuenta que los resultados obtenidos en este caso deben de serinterpretados con la debida cautela, al fundamentarse en previsiones de futuro.

A NIVEL SECTORIAL

El 67,44% de las empresas no preveen nuevas contrataciones, mientras el 17,05% preveencontratar más de cinco trabajadores.

Cuadro 118. Porcentaje de empresas por número de personas que prevén contratar, sector audiovisual.Periodo 2008-2010


La previsión que realiza el sector para los próximos 3 años es de 361 contrataciones.

No obstante, habría que tener en cuenta que es difícil para el sector realizar previsionesexactas, debido a que la mayoría de las empresas trabajan con una previsión temporal acorto plazo, contratando en función del volumen de trabajo.

Por provincias, Sevilla (37,40%), Cádiz (26,04%) Málaga (12,47%), son las que registranuna mayor previsión estimada para los próximos tres años.

Cuadro 119. Previsión de contratación y número de empresas de sector por provincias, sector audiovisual.Periodo 2008-2010


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Nº DE PERSONAS QUE PREVÉN CONTRATAR PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 67,44 %

1 A 2 9,30 %

3 A 5 6,20 %

MÁS DE 5 17,05 %

VOLUMEN DE EMPLEO PREVISTO

PROVINCIAS Nº PERSONAS QUE PREVEEN CONTRATAR % PREVISIÓN EMPLEO

ALMERÍA 27 7,48 %

CÁDIZ 94 26,04 %

CÓRDOBA 39 10,80 %

GRANADA 20 5,54 %

HUELVA 1 0,28 %

JAÉN 0 0,00 %

MÁLAGA 45 12,47 %

SEVILLA 135 37,40 %

ANDALUCIA 361 100 %

El análisis ocupacional de previsión de contratación indica que:

• El ayudante de producción supone el mayor porcentaje relativo en cuanto a previsiónde contratación, seguido del operador/a de cámara.

• Las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente está demandandoel mercado.

Cuadro 120. Previsión de contrataciones por ocupación, sector audiovisual. Periodo 2008-2010

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Nº DE PERSONAS


AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 28 7,76 % 7,76 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 26 7,20 % 14,96 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 19 5,26 % 20,22 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 16 4,43 % 24,65 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 15 4,16 % 28,81 %

INFOGRAFISTA 15 4,16 % 32,96 %

INFORMÁTICA 14 3,88 % 36,84 %


MONTADOR/A DE DECORADO 12 3,32 % 43,77 %

AUXILIAR DE CÁMARA 12 3,32 % 47,09 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 11 3,05 % 50,14 %


LOCUTOR/A 10 2,77 % 55,68 %


PRODUCTOR/A 9 2,49 % 60,66 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 9 2,49 % 63,16 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 9 2,49 % 65,65 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 8 2,22 % 67,87 %

DIRECCIÓN 7 1,94 % 69,81 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 7 1,94 % 71,75 %

JEFE/A DE SONIDO 7 1,94 % 73,68 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 6 1,66 % 75,35 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 6 1,66 % 77,01 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 5 1,39 % 78,39 %

COMPOSITOR/A 5 1,39 % 79,78 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 5 1,39 % 81,16 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 5 1,39 % 82,55 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 5 1,39 % 83,93 %

REDACTOR/A 4 1,11 % 85,04 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 4 1,11 % 86,15 %

MAQUILLADOR/A 4 1,11 % 87,26 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 4 1,11 % 88,37 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 3 0,83 % 89,20 %



Cuadro 121. Previsión de contrataciones por subsectores, sector audiovisual. Periodo 2008-2010


El subsector que demandará más empleo en los próximos años continuará siendo el deproducción de video y televisión (30,47%).

Si comparamos estos datos con los del gráfico 33, se puede ver el todavía mayor peso entérminos de empleo que tendrá el subsector de producción multimedia al preveer entérminos relativos un porcentaje mayor del que ha supuesto las contrataciones efectuadasen la última campaña.

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SUBSECTOR PORCENTAJE %

PRODUCCIÓN DE CINE 24,65 %

PRODUCCIÓN DE VIDEO Y TELEVISIÓN 30,47 %

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 11,63 %

SERVICIOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN 21,61 %

OTRAS 11,63 %

Nº DE PERSONAS


AUTOR/A 3 0,83 % 90,03 %

DIRECTOR/A DE CASTING 3 0,83 % 90,86 %

AYUDANTE DE CASTING 3 0,83 % 91,69 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 3 0,83 % 92,52 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 3 0,83 % 93,35 %

MONTADOR/A DE CINE 3 0,83 % 94,18 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 2 0,55 % 94,74 %

DIRECTOR /A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2 0,55 % 95,29 %

DECORADOR/A 2 0,55 % 95,84 %

PELUQUERO/A 2 0,55 % 96,40 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 2 0,55 % 96,95 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2 0,55 % 97,51 %

RRHH 1 0,28 % 97,78 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 1 0,28 % 98,06 %

FIGURISTA/ESTILISTA 1 0,28 % 98,34 %

SASTRE 1 0,28 % 98,61 %

CARACTERIZADOR/A 1 0,28 % 98,89 %


ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 1 0,28 % 99,45 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0,28 % 99,72 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 1 0,28 % 100,00 %

Gráfico 34. Previsión de contrataciones por subsectores, sector audiovisual. Periodo 2008-2010


Cuadro 122. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Producción de Cine”.Periodo 2008-2010

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AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 4,49 % 42,70 %


JEFE/A DE SONIDO 4,49 % 51,69 %


SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 3,37 % 58,43 %




PRODUCTOR/A 2,25 % 69,66 %







TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 2,25 % 85,39 %

MONTADOR/A DE CINE 2,25 % 87,64 %



FIGURISTA/ESTILISTA 1,12 % 91,01 %


Cuadro 123. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Producción de Videoy Televisión”. Periodo 2008-2010

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LOCUTOR/A 6,36 % 48,18 %




DIRECCIÓN 3,64 % 66,36 %

PRODUCTOR/A 3,64 % 70,00 %











AUTOR/A 0,91 % 92,73 %




AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,91 % 96,36 %


SASTRE 1,12 % 92,13 %


PELUQUERO/A 1,12 % 94,38 %

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 1,12 % 95,51 %


OPERADOR/A FOTO/FIJA 1,12 % 97,75 %




Cuadro 124. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “ProducciónMultimedia”. Periodo 2008-2010


Cuadro 125. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Servicios de apoyoa la producción”. Periodo 2008-2010

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TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,91 % 100,00 %









AUTOR/A 4,76 % 80,95 %

LOCUTOR/A 4,76 % 85,71 %

DIRECCIÓN 2,38 % 88,10 %





OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2,38 % 100,00 %





OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 7,69 % 44,87 %





REDACTOR/A 2,56 % 66,67 %


DECORADOR/A 2,56 % 71,79 %


Cuadro 126. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “otros”.Periodo 2008-2010

281

280

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Cul

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les








JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 4,76 % 52,38 %

AYUDANTE/A / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,76 % 57,14 %

REDACTOR/A 4,76 % 61,90 %


DIRECCIÓN 2,38 % 69,05 %






AYUDANTE DE REALIZACIÓN 2,38 % 83,33 %





DIRECCIÓN 1,28 % 80,77 %


RRHH 1,28 % 83,33 %


PRODUCTOR/A 1,28 % 85,90 %




PELUQUERO/A 1,28 % 91,03 %


CARACTERIZADOR/A 1,28 % 93,59 %




MONTADOR/A DE CINE 1,28 % 98,72 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 1,28 % 100,00 %


PREVISIÓN POR TAMAÑO DE EMPRESA

Se prevee que el 55,12% de los trabajadores sean contratados por empresas pequeñas(menos de 5 trabajadores) y sólo el 6,37% por empresas de mayor dimensión. Considerandotodas las empresas de reducida dimensión - menos de 15 trabajadores - aglutinan más del85% de la previsión de empleo.

Cuadro 127. Previsión de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. Periodo 2008-2010


Desde el punto de vista de las ocupaciones conviene destacar:

• Las empresas de entre seis y diez trabajadores contratarán en mayor medida aproductores/as.

• Serán las empresas grandes las que requieran en mayor medida personal de dirección.

• Los puestos relacionados con la producción multimedia serán contratados en mayormedida por empresas medianas.

Cuadro 128. Previsión de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector audiovisual. Periodo 2008-2010

Estr

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mpl

eo:

Audi

ovis

ual


DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA/ILUMINADOR/A 2,38 % 85,71 %



LOCUTOR/A 2,38 % 92,86 %



OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO/VIDEO 2,38 % 100,00 %

PREVISIÓN DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA


% PREVISIÓN DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 A 5 65,89 % 55,12 %

6 A 10 17,83 % 36,29 %

11 A 15 3,10 % 2,22 %

MÁS DE 15 13,18 % 6,37 %

OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 14,29 % 42,86 % 0,00 % 42,86 %



RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 50,00 % 42,86 % 0,00 % 7,14 %

283

282

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Act

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Cul

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les

OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15


PRODUCTOR/A 33,33 % 44,44 % 0,00 % 22,22 %





REDACTOR/A 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 %




AUTOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %



CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



SASTRE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARACTERIZADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %




OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %




OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 85,71 % 14,29 % 0,00 % 0,00 %



Estr

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eo:

Audi

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ual

OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

LOCUTOR/A 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 %


INFOGRAFISTA 46,67 % 53,33 % 0,00 % 0,00 %


AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %


MONTADOR/A DE CINE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %


3.2.

Estructura Ocupacional

3.2.1.

Estructura Ocupacional Media del Sector

En base al análisis efectuado sobre la presencia de las ocupaciones en los diferentesámbitos del estudio: sectorial, subsectorial y por tamaño de empresa, se presentan acontinuación como organigramas, las estructuras ocupacionales medias de las siguientesempresas/tipo:

• Empresa media del subsector Cine. • Empresa media del subsector Televisión y vídeo.

La estructura ocupacional dependerá directamente del tamaño de empresa, presupuesto yde la magnitud de la producción cinematográfica, televisiva o de vídeo.

El las pequeñas y medianas empresas el productor asume las tareas del director deproducción, propia de empresas grandes y de los ayudantes y auxiliares, integrándose lastareas técnicas con las administrativas. El realizador y el productor suelen ser la mismapersona y tareas específicas como la composición de bandas sonoras y servicios auxiliaressuelen ser subcontratados.

La estructura ocupacional se simplifica en todos los equipos cada vez más y ladiferenciación entre una categoría profesional y otra dependerá de la experienciadesarrollada a lo largo de la carrera profesional y de los puestos desempeñados.

Estructura ocupacional media Cine

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DIRECTOR DE RODAJE + EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN

SCRIPT/GUIONISTA + EQUIPO DE CONCEPCIÓN

DIRECTOR DE CASTING + EQUIPO DE CASTING

JEFE DE ELÉCTRICOS + EQUIPO DE ILUMINACIÓN

DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA + EQUIPO DE CÁMARA

JEFE DE SONIDO + EQUIPO DE SONIDO




EQUIPO DE POST/PRODUCCIÓN Y DOBLAJE

PRODUCTOR + EQUIPO DE PRODUCCIÓN

Estructura ocupacional media Televisión y Vídeo

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PRODUCTOR +EQUIPO DE PRODUCCIÓN / DIRECCIÓN

JEFE DE REDACCIÓN + EQUIPO DE REDACCIÓN

REALIZADOR + EQUIPO DE REALIZACIÓN /DIRECCIÓN

SCRIPT/GUIONISTA + EQUIPO DE CONCEPCIÓN

DIRECTOR DE CASTING + EQUIPO DE CASTING

JEFE DE ELÉCTRICOS + EQUIPO DE ILUMINACIÓN

DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA + EQUIPO DE CÁMARA

JEFE DE SONIDO + EQUIPO DE SONIDO



PRODUCTOR + EQUIPO DE PRODUCCIÓN


DIRECTOR DE PROGRAMACIÓN + EQUIPO EMISIÓN

3.3.

Perfiles Sociocupacionales

3.3.1.

Datos Medios Globales

A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan lasfunciones relativas a las ocupaciones del sector audiovisual en Andalucía.

Los parámetros que se van a manejar para definir el perfil medio de las personasempleadas en el sector son los siguientes:

• Edad.• Formación. • Experiencia.

La población laboral del sector audiovisual andaluz es en casi un 80% mayor de 25 años,encontrándose en el tramo de 26 a 40 años el grueso más importante de personas (69,75%)del total.

Cuadro 129. Edad, sector audiovisual


Los profesionales del sector presentan un alto nivel de estudios, ya que el 63,10% poseeun nivel formativo universitario de grado medio o universitario de grado superior.

Sólo el 6,55% no cuenta con ningún tipo de estudios.

Cuadro 130. Formación, sector audiovisual


En relación a la experiencia laboral el 10,96% del total de empleados no poseeexperiencia alguna; la mayoría de los trabajadores atesoran una experiencia media, entre 4y 10 años (78,42%).

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PORCENTAJE %

HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

20,28 % 69,75 % 9,61 % 0,36 % 100 %

PORCENTAJE %

GRADUADO ESCOLAR

BACHILLERATO /COU NINGUNA UNIVERSITARIO

GRADO MEDIOUNIVERSITARIO

GRADO SUPERIOR

4,14 % 26,21 % 6,55 % 31,03 % 32,07 %

Cuadro 131. Experiencia, sector audiovisual


Seguidamente se van a describir las características medias de la relación contractual quemantienen los trabajadores del sector.

Para ello se han elegido tres parámetros, a través de los cuales se han identificado laspeculiaridades contractuales:

• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance.• Duración media de la relación contractual.• Niveles de retribución.

En referencia al tipo de contrato, la contratación temporal es el modelo de contrataciónmás recurrente con el 43,10% respecto al total, siendo de tan solo el 23,10% la plantillafija existente. Destaca por otro lado el amplio porcentaje de autónomos (33,79%).

El tipo de contrato es consecuencia directa de la configuración existente, compuesta poruna plantilla fija que cubra los puestos estructurales y la consiguiente contratación de losprofesionales necesarios según productividad.

Cuadro 132. Tipo de contrato, sector audiovisual


Tan solo el 30,97% de los contratos realizados tiene una duración indefinida, el 15,67%supera los tres meses y el porcentaje acumulado cuyo rango temporal abarca de menos deuna semana hasta un máximo de tres meses, constituye el 26,87% del total.

Cuadro 133. Duración, sector audiovisual


Los niveles retributivos no son elevados. Más del 46% de las personas empleadas en elsector cobran menos de 12.000 euros anuales. Las ocupaciones que superan los 18.000euros están compuestas en su mayoría por cargos relacionados con la dirección.

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PORCENTAJE %

SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

10,96 % 49,66 % 28,77 % 10,62 % 100 %

PORCENTAJE %

FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

23,10 % 43,10 % 33,79 % 100 %

PORCENTAJE %

INDEFINIDA 1 AÑO 6-12MESES 3-6 MESES 1-3 MESES 1-4 SEMA-

NASMENOS DE1 SEMANA TOTAL

30,97 % 10,45 % 16,04 % 15,67 % 14,93 % 9,70 % 2,24 % 100 %

Cuadro 134. Retribución (euros / año), sector audiovisual


3.3.2.

Datos Medios Provinciales

Si nos centramos en un análisis más detallado por provincias, destacamos los siguientesrasgos geográficos diferenciales.

En todas las provincias se reproduce el resultado ya apuntado a nivel globalmente y elmayor porcentaje de trabajadores se concentra en la franja de 26 a 40 años.

Almería, Córdoba y Málaga se caracterizan por tener trabajadores de mayor edad, así el14,29%, 22,73% y 20% respectivamente, rebasan los 40 años.

Cuadro 135. Edad por provincias, sector audiovisual


Hay que tener en cuenta que el grado formativo esta influido por dos factores, de un ladoel nivel cultural general presente en la provincia objeto de análisis y, de otro lado, laocupación asociada a una determinada formación, ya que se observa una relación directaen este último caso, es decir, a mayor responsabilidad en el desarrollo de la tarea mayorgrado de formación requerido.

Por término medio, el grado formativo de los profesionales del sector es satisfactorio,siendo necesario incidir en la formación de aquellas ocupaciones que ocupan un puestobásico dentro de la escala jerárquica.

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PORCENTAJE %

< 9.300 9.300 -12.000

12.000 -18.000

18.000 -30.000

30.000 -42.000

42.000 -60.000 > 60.000 TOTAL

21,37 % 25,21 % 25,64 % 14,96 % 5,98 % 4,70 % 2,14 % 100 %

PORCENTAJE %

PROVINCIA HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

ALMERÍA 10,71 % 75,00 % 14,29 % 0,00 % 100 %

CÁDIZ 36,59 % 56,10 % 7,32 % 0,00 % 100 %

CÓRDOBA 22,73 % 54,55 % 22,73 % 0,00 % 100 %

GRANADA 30,43 % 65,22 % 4,35 % 0,00 % 100 %

HUELVA - - - - -

JAÉN - - - - -

MÁLAGA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %

SEVILLA 15,57 % 80,33 % 3,28 % 0,82 % 100 %

Cuadro 136. Formación por provincias, sector audiovisual


Cádiz y Sevilla cuentan con los trabajadores con menor experiencia, el 24,10% no superalos cinco años de experiencia siendo necesario incidir de forma intensiva a través deacciones de formación.

El resto de las provincias supera la media andaluza que se sitúa en 39,38% de trabajadorescon una experiencia superior a los cinco años.

Cuadro 137. Experiencia laboral por provincias, sector audiovisual


En el análisis por provincias siguen rigiendo los mismos parámetros que en el caso delanálisis agregado andaluz. La configuración propia del sector, favorece un alto grado detemporalidad en cuanto al tipo de contrato en cada una de las provincias analizadas.

Almería cuenta con uno de los porcentajes mayores de contratos fijos, el 39,29%, encontraposición se encuentra la provincia de Sevilla con el 17,83%.

La figura del freelance unido a la alta temporalidad caracterizan al sector, produciendo unaalta tasa de rotación de empleo, en este sentido tal como se resume en la tabla, más del50% de los tipos de contratos son de carácter temporal o freelance, reservando una relacióncontractual fija para los puestos básicos necesarios para el desarrollo de la actividad.

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PORCENTAJE %

PROVINCIA GRADUADOESCOLAR

BACHILLERATO/ COU NINGUNA UNIVERSITARIO

GRADO MEDIO

UNIVERSITARIOGRADO

SUPERIORTOTAL

ALMERÍA 0,00 % 57,14 % 0,00 % 21,43 % 21,43 % 100 %

CÁDIZ 8,57 % 40,00 % 25,71 % 22,86 % 2,86 % 100 %

CÓRDOBA 4,00 % 20,00 % 4,00 % 48,00 % 24,00 % 100 %

GRANADA 4,35 % 30,43 % 0,00 % 34,78 % 30,43 % 100 %

HUELVA 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 100 %

JAÉN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

MÁLAGA 0,00 % 4,65 % 6,98 % 58,14 % 30,23 % 100 %

SEVILLA 5,34 % 23,66 % 4,58 % 22,90 % 43,51 % 100 %

PORCENTAJE %

PROVINCIA SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

ALMERÍA 10,71 % 28,57 % 35,71 % 25,00 % 100 %

CÁDIZ 12,82 % 66,67 % 17,95 % 2,56 % 100 %

CÓRDOBA 4,35 % 39,13 % 34,78 % 21,74 % 100 %

GRANADA 12,50 % 25,00 % 50,00 % 12,50 % 100 %

HUELVA 0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %

JAÉN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

MÁLAGA 13,95 % 30,23 % 39,53 % 16,28 % 100 %

SEVILLA 10,00 % 62,31 % 22,31 % 5,38 % 100 %

Cuadro 138. Tipo de contrato por provincias, sector audiovisual


Córdoba cuenta con un mayor número de contratos indefinidos (56,52%).

La duración de los contratos varía en función de la duración de la producción que se llevea cabo, no obstante, es razonable pensar que el alto porcentaje de contratos menores al añose debe a que más del 70% de los trabajadores del sector son temporales o freelance.

Cuadro 139. Duración por provincias, sector audiovisual


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PORCENTAJE %

PROVINCIA INDEFINIDA 1 AÑO 6-12MESES 3-6 MESES 1-3 MESES 1-4

SEMANASMENOS DE1 SEMANA

ALMERÍA 42,86 % 17,86 % 0,00 % 21,43 % 10,71 % 7,14 % 0,00 %

CÁDIZ 37,14 % 2,86 % 8,57 % 0,00 % 8,57 % 42,86 % 0,00 %

CÓRDOBA 56,52 % 4,35 % 21,74 % 17,39 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 26,67 % 6,67 % 26,67 % 6,67 % 0,00 % 0,00 % 33,33 %

HUELVA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

JAÉN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 38,10 % 4,76 % 28,57 % 16,67 % 7,14 % 4,76 % 0,00 %

SEVILLA 20,00 % 14,17 % 15,83 % 18,33 % 25,83 % 5,00 % 0,83 %

TOTAL 100 %

PORCENTAJE %

PROVINCIA FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

ALMERÍA 39,29 % 14,29 % 46,43 % 100 %

CÁDIZ 28,89 % 37,78 % 33,33 % 100 %

CÓRDOBA 21,74 % 13,04 % 65,22 % 100 %

GRANADA 23,53 % 35,29 % 41,18 % 100 %

HUELVA - - - -

JAÉN - - - -

MÁLAGA 23,26 % 30,23 % 46,51 % 100 %

SEVILLA 17,83 % 62,79 % 19,38 % 100 %

Cuadro 140. Retribución por provincias (euros / año), sector audiovisual


3.3.3.

Datos Medios por Ocupación

Si se analiza los parámetros que describen el perfil de la persona empleada en cada unade las ocupaciones del sector, centrándonos en las más relevantes, se obtienen lasconclusiones que se reflejan a continuación.

Aunque en general la edad media es baja, ronda aproximadamente los 26 años, son lasocupaciones con mando las que cuentan con una edad media mayor. Así, puestos dedirección, o director/a de producción / productor/a ejecutiva se aproximan o en casossuperan la edad media de 40 años.

Las ocupaciones que presentan a las personas de edad media inferior sonfundamentalmente las de carácter más técnico o cualificado sin mando son personas como,por ejemplo, el ayudante de realización, el ambientador de decorados o el auxiliar decámara.

Cuadro 141. Edad media por ocupación, sector audiovisual

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PORCENTAJE %

PROVINCIA < 9.300 9.300-12.000

12.000-18.000

18.000-30.000

30.000-42.000

42.000-60.000 > 60.000

ALMERÍA 24,00 % 24,00 % 48,00 % 4,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 9,38 % 31,25 % 31,25 % 15,63 % 3,13 % 6,25 % 3,13 %

CÓRDOBA 17,39 % 34,78 % 8,70 % 39,13 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 46,67 % 13,33 % 33,33 % 0,00 % 6,67 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 26,19 % 33,33 % 26,19 % 9,52 % 2,38 % 0,00 % 2,38 %

SEVILLA 19,35 % 18,28 % 20,43 % 17,20 % 11,83 % 9,68 % 3,23 %

TOTAL 100 %

PORCENTAJE %

OCUPACIONES HASTA25

DE 26 A40

DE 41 A55

MAYORDE 55 TOTAL

DIRECCIÓN 6,25 % 75,00 % 12,50 % 6,25 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 15,00 % 75,00 % 10,00 % 0,00 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 18,18 % 63,64 % 18,18 % 0,00 % 100 %

RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 16,67 % 83,33 % 0,00 % 0,00 % 100 %

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PORCENTAJE %

OCUPACIONES HASTA25

DE 26 A40

DE 41 A55

MAYORDE 55 TOTAL

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR/A 6,67 % 86,67 % 6,67 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 52,38 % 47,62 % 0,00 % 0,00 % 100 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 28,57 % 71,43 % 0,00 % 0,00 % 100 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 25,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

REDACTOR/A 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 83,33 % 16,67 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

DECORADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 0,00 % 87,50 % 12,50 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 55,56 % 44,44 % 0,00 % 0,00 % 100 %

REGIDOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 83,33 % 16,67 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 37,50 % 56,25 % 6,25 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AUXILIAR DE CÁMARA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %


Desde la óptica formativa las ocupaciones que presentan un mayor grado de formación son:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional, a excepción della unidad de comercial/marketing en la cual el 36,36% presentan estudios deBachillerato/COU, poseen un grado formativo universitario o de grado medio.

• En cuanto a las ocupaciones técnicas y los directores que intervienen en el procesoproductivo son puestos que debido al desarrollo del desempeño propio del puestonecesitan un alto grado de formación.

• Finalmente los puestos ocupados por operarios, ayudantes o auxiliares presentan unaformación media principalmente de graduado escolar o Bachillerato/COU.

Estr

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Audi

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PORCENTAJE %

OCUPACIONES HASTA25

DE 26 A40

DE 41 A55

MAYORDE 55 TOTAL

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

LOCUTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %

INFOGRAFISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 20,00 % 70,00 % 10,00 % 0,00 % 100 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

Cuadro 142. Formación media por ocupación, sector audiovisual

295

294

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Cul

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les

PORCENTAJE %

OCUPACIONES GRADUADO.ESCOLAR

BACH /COU NINGUNA UNIVERSITARIO

G. MEDIOU.

G. SUPERIOR

DIRECCIÓN 6,67 % 6,67 % 0,00 % 26,67 % 60,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 0,00 % 25,00 % 5,00 % 35,00 % 35,00 %

COMERCIAL/MARKETING 0,00 % 36,36 % 9,09 % 36,36 % 18,18 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 16,67 % 8,33 % 41,67 % 33,33 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN /PRODUCTOR/A EJECUTIVA 0,00 % 10,00 % 0,00 % 40,00 % 50,00 %

PRODUCTOR/A 0,00 % 13,33 % 0,00 % 40,00 % 46,67 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,55 % 22,73 % 4,55 % 40,91 % 27,27 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 0,00 % 28,57 % 0,00 % 57,14 % 14,29 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,00 % 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

REDACTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 85,71 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /GUIONISTA 0,00 % 0,00 % 10,00 % 40,00 % 50,00 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 83,33 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %

DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DERODAJE 0,00 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 66,67 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %

REGIDOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %


La experiencia media por ocupación, esta ligada al grado de responsabilidad que elprofesional desarrolla dentro de la organización, estableciéndose de esta forma una relacióndirecta entre estas dos variables. Con carácter general, se exige mayor experiencia paralabores de dirección.

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

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ual

PORCENTAJE %

OCUPACIONES GRADUADO.ESCOLAR

BACH /COU NINGUNA UNIVERSITARIO

G. MEDIOU.

G. SUPERIOR

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE MATERIALMAQUINISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 50,00 % 16,67 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DECÁMARA (STEADY-CAM) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 13,33 % 53,33 % 13,33 % 20,00 % 0,00 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DESONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO

0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 %

LOCUTOR/A 16,67 % 33,33 % 16,67 % 33,33 % 0,00 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 0,00 % 40,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 %

INFOGRAFISTA 0,00 % 50,00 % 16,67 % 33,33 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 0,00 % 20,00 % 10,00 % 50,00 % 20,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 10,00 % 10,00 % 10,00 % 50,00 % 20,00 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

A diferencia de los puestos de dirección, los puestos técnicos si están conformados porperfiles más junior, en los que la experiencia no es un requisito indispensable, en estesentido más del 50% de estos puestos presentan una experiencia media inferior a cuatroaños.

Cuadro 143. Experiencia media por ocupación, sector audiovisual

297

296

Estu

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les

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A

10MAYORDE 10 TOTAL

DIRECCIÓN 0,00 % 20,00 % 46,67 % 33,33 % 100 %



RRHH 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 15,38 % 46,15 % 30,77 % 7,69 % 100 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/AEJECUTIVA 0,00 % 50,00 % 40,00 % 10,00 % 100 %

PRODUCTOR/A 6,25 % 50,00 % 37,50 % 6,25 % 100 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 17,39 % 78,26 % 4,35 % 0,00 % 100 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 14,29 % 71,43 % 14,29 % 0,00 % 100 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 25,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

REDACTOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 100 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,00 % 50,00 % 20,00 % 30,00 % 100 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

AUTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 16,67 % 50,00 % 33,33 % 100 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 66,67 % 0,00 % 33,33 % 100 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

SASTRE 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

DECORADOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

PELUQUERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 0,00 % 55,56 % 11,11 % 33,33 % 100 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 11,11 % 66,67 % 22,22 % 0,00 % 100 %


Del análisis detallado respecto al ítem “tipo de contrato por ocupación” se denota comocaracterístico:

• Las ocupaciones que presentan un grado de estabilidad mayor – directivos, enconcreto/ son las que ocupan puestos de responsabilidad, desarrollando una laborclave dentro de la organización.

• Los redactores, productores, regidores, etc. son contratados en función de laproducción; es por ello que, la modalidad de contratación más recurrente en estoscasos sea la temporal o la contratación freelance.

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

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PORCENTAJE %

OCUPACIÓN SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A

10MAYORDE 10 TOTAL

REGIDOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA(STEADY-CAM) 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 26,67 % 33,33 % 33,33 % 6,67 % 100 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %

AUXILIAR DE CÁMARA 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 25,00 % 50,00 % 25,00 % 100 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DESONIDO 0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %

LOCUTOR/A 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 100 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 0,00 % 20,00 % 100 %

INFOGRAFISTA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 20,00 % 50,00 % 30,00 % 0,00 % 100 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 11,11 % 33,33 % 44,44 % 11,11 % 100 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

Cuadro 144. Tipo de contrato por ocupación, sector audiovisual

299

298

Estu

dio

sobr

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Em

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ivid

ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

DIRECCIÓN 64,29 % 14,29 % 21,43 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 58,82 % 23,53 % 17,65 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 27,27 % 45,45 % 27,27 % 100 %

RRHH 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 50,00 % 33,33 % 16,67 % 100 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/AEJECUTIVA 36,36 % 45,45 % 18,18 % 100 %

PRODUCTOR/A 12,50 % 50,00 % 37,50 % 100 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 20,83 % 58,33 % 20,83 % 100 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 42,86 % 28,57 % 28,57 % 100 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

REDACTOR/A 16,67 % 83,33 % 0,00 % 100 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 9,09 % 45,45 % 45,45 % 100 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 40,00 % 60,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

MONTADOR/A DE DECORADO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %

DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

PELUQUERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 100 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 20,00 % 30,00 % 50,00 % 100 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

REGIDOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE SONIDO 20,00 % 20,00 % 60,00 % 100 %


Se analiza en los siguientes cuadros los ítems referentes a la duración media de la relacióncontractual por ocupaciones y los niveles medios de retribución.

Los profesionales que ocupan un puesto de relevancia dentro de la estructura organizativason los que alcanzan mayores niveles retributivos, y son también éstos los que gozan deuna estabilidad laboral mayor. En este caso, el mayor porcentaje de trabajadores incluidoen el tramo retributivo más alto corresponde a las ocupaciones de director de producción,jefe de eléctricos/luminotecnia y director de fotografía. Los niveles retributivos más bajospor término medio corresponden a los operarios y puestos técnicos.

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual

PORCENTAJE %


OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

LOCUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %

INFOGRAFISTA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 40,00 % 50,00 % 10,00 % 100 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 33,33 % 66,67 % 100 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 11,11 % 33,33 % 55,56 % 100 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 33,33 % 66,67 % 100 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 0,00 % 66,67 % 33,33 % 100 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

Cuadro 145. Duración media por ocupación, sector audiovisual

301

300

Estu

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Em

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tura

les

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN INDEF.AÑO MESES SEMANAS

1 6-12 3-6 1-3 1-4 < 1

DIRECCIÓN 90,91 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 9,09 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 68,75 % 12,50 % 12,50 % 6,25 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMERCIAL/MARKETING 44,44 % 33,33 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 54,55 % 18,18 % 9,09 % 9,09 % 9,09 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓNPRODUCTOR/A EJECUTIVA 55,56 % 0,00 % 22,22 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A 30,77 % 7,69 % 15,38 % 30,77 % 15,38 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE/ AUXILIAR DEPRODUCCIÓN 31,58 % 15,79 % 15,79 % 15,79 % 10,53 % 10,53 % 0,00 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 71,43 % 0,00 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REDACTOR/A 16,67 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /GUIONISTA 18,18 % 27,27 % 18,18 % 9,09 % 18,18 % 9,09 % 0,00 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

SASTRE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DEARTE/ESCENÓGRAFO/A 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/ADE RODAJE 30,00 % 0,00 % 30,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 10 %


Estr

uctu

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el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual

PORCENTAJE %


1 6-12 3-6 1-3 1-4 < 1

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 50,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 12,50 %

REGIDOR/A 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DELUMINOTECNIA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 25 %

OPERADOR/A DE MATERIALMAQUINISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ESPECIALISTADE CÁMARA (STEADY-CAM) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 14,29 % 14,29 % 14,29 % 28,57 % 14,29 % 7,14 % 7,14 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 20 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 20,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DESONIDO/INGENIERO/A DESONIDO

0,00 % 0,00 % 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

LOCUTOR/A 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 40,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFOGRAFISTA 60,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 50,00 % 30,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 0,00 % 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 22,22 % 11,11 % 22,22 % 33,33 % 0,00 % 11,11 % 0,00 %

MONTADOR/A DE CINE 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/AAUDIO / VÍDEO 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Cuadro 146. Retribución media por ocupación, sector audiovisual

303

302

Estu

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PORCENTAJE %

OCUPACIÓN < 9.300 9.300 -12.000

12.000 -18.000

18.000 -30.000

30.000-

42.000

42.000 -60.000

>60.000

DIRECCIÓN 10,00 % 10,00 % 10,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 %



RRHH 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 10,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A EJECUTIVA 0,00 % 16,67 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 16,67 %

PRODUCTOR/A 10,00 % 20,00 % 30,00 % 30,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 %

AYUDANTE/AUXILIAR DEPRODUCCIÓN 6,25 % 50,00 % 31,25 % 6,25 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,00 % 33,00 % 33,00 % 33,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REDACTOR/A 20,00 % 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DOCUMENTALISTA/ASESOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /GUIONISTA 0,00 % 14,29 % 42,86 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

SASTRE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DEARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 0,00 % 67,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,00 %

DECORADOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %


Estr

uctu

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PORCENTAJE %

OCUPACIÓN < 9.300 9.300 -12.000

12.000 -18.000

18.000 -30.000

30.000 -

42.000

42.000 -60.000

>60.000

MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DE RODAJE 16,67 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 16,67 % 0,00 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 57,14 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DELUMINOTECNIA 0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE MATERIALMAQUINISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 30,77 % 38,46 % 15,38 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTECÁMARA/FOQUISTA 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00% 40,00% 0,00% 40,00% 0,00% 20,00% 0,00%

OPERADOR/A DESONIDO/INGENIERO/A DESONIDO

66,67% 0,00% 0,00% 0,00% 33,33% 0,00% 0,00%

LOCUTOR/A 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 20,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFOGRAFISTA 20,00 % 20,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 10,00 % 30,00 % 30,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOSESPECIALES 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 37,50 % 25,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/AAUDIO / VÍDEO 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

3.4.

Caracterización y Evolución de la Contratación

Se van a analizar en este apartado los aspectos siguientes tanto a nivel global comoocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?• ¿En qué ocupaciones existe dificultades de contratación y por qué?• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?

3.4.1.

Análisis de los motivos de contratación existente y prevista

A continuación, se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contratacionesrealizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones para los próximos tres años.

Se han prefijado cinco motivos fundamentales y un ítem de “otros” cuando la razón noera ninguna de las anteriores:

• Volumen de trabajo • Estacionalidad• Nueva actividad• Innovación tecnológica• Sustitución• Otros

Tanto en la contratación realizada en el primer semestre del 2007 como el caso de laprevisión para los próximos tres años, destaca como primer motivo de contratación elvolumen de trabajo.

El alto grado de contratación por estacionalidad (28,13%) contribuye a la tendencia decontratación temporal.

La contratación motivada por el desarrollo de una nueva actividad o por la realización dela propia empresa de una actividad que hasta entonces la realizaban terceros, es de un23,28% en la previsión de contratación, frente al 15,10% si nos referimos a motivos por loscuales actualmente se está contratando.

Es natural pensar que a tres años vista, uno de los motivos principales si obviamos el deestacionalidad, sea efectivamente un crecimiento en el volumen de actividad, indicio quepor otro lado apunta al futuro crecimiento esperado por parte de los empresarios del sector.

Se produce un aumento considerable (5,89%) en la intencionalidad de contratacióndebido a cambios tecnológicos en los procesos (innovación tecnológica).

305

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Cuadro 147. Motivos de la contratación existente y prevista, sector audiovisual


En el cuadro 148 se refleja el análisis motivacional para cada una de las ocupaciones paralas contrataciones efectuadas en el primer semestre del 2007.

La contratación por motivos de volumen incide en mayor medida en los siguientespuestos: personal de administración/finanzas, operador/a especialista de cámara (Steady-cam), operador/a de cámara, auxiliar de cámara, diseñador/a gráfico, señalando en más del70% este motivo como causa de la contratación.

Cuadro 148. Motivos de la contratación existente por ocupación, sector audiovisual

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MOTIVOS DE LA CONTRATACIÓN

VOLUMEN ESTACIONALIDAD NUEVAACT.

INNOVACIÓNTECNOLÓGICA SUSTITUCIÓN OTROS

CONTRATACIÓN PRIMERSEMESTRE DEL 2007 47,92 % 28,13 % 15,10 % 0,78 % 7,55 % 0,52 %

PREVISIÓN 2008-2010 46,23 % 21,32 % 23,28 % 6,67 % 2,35 % 0,15 %

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD NUEVAACT

INNOVACIÓNTECN. SUSTITUCIÓN OTROS

DIRECCIÓN 30,00 % 10,00 % 40 % 20,00 % 0,00 % 0 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 80,00 % 0,00 % 20 % 0,00 % 0,00 % 0 %

COMERCIAL/MARKETING 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

RRHH 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN /PRODUCTOR/A EJECUTIVA

100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

PRODUCTOR/A 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0 %

AYUDANTE/AUXILIAR DEPRODUCCIÓN 33,33 % 56,41 % 5,13 % 0,00 % 5,13 % 0 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

REDACTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0 %

DOCUMENTALISTA/ASESOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE/AUXILIAR DEREDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

307

306

Estu

dio

sobr

e el

Em

pleo

y A

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rfile

s Co

mpe

tenc

iale

s en

el S

ecto

r de

Act

ivid

ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %



REDACTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0 %


AYUDANTE/AUXILIAR DEREDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /GUIONISTA 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AUTOR/A 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

COMPOSITOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

CONSTRUCTOR/A DEATREZZO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MAQUILLADOR/A 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DE RODAJE 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

REGIDOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA(STEADY-CAM)

90,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 73,68 % 5,26 % 10,53 % 0,00 % 10,53 % 0 %

AYUDANTECÁMARA/FOQUISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AUXILIAR DE CÁMARA 78,57 % 14,29 % 7,14 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE SONIDO 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DESONIDO

0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0 %

LOCUTOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %


Si bien la mayor parte de los rasgos son comunes a los efectuados en el análisis anterior,conviene resaltar el aumento de las causas “volumen” e “innovación tecnológica”.

El 76,04% de los motivos de contratación se concentran en “volumen” (lo más común) y“estacionalidad”.

Cuadro 149. Motivos de la contratación prevista por ocupación, sector audiovisual Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual

PORCENTAJE %



OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 60,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0 %

INFOGRAFISTA 38,89 % 22,22 % 11,11 % 0,00 % 27,78 % 0 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 71,43 % 14,29 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 50,00 % 33,33 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

PORCENTAJE %



DIRECCIÓN 53,33 % 0,00 % 33,33 % 13,33 % 0,00 % 0 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 64,10 % 7,69 % 21,79 % 2,56 % 0,00 % 0 %

COMERCIAL/MARKETING 64,58 % 0,00 % 20,83 % 14,58 % 0,00 % 0 %

INFORMÁTICA 40,91 % 9,09 % 18,18 % 31,82 % 0,00 % 0 %


100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

PRODUCTOR/A 75,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE/AUXILIAR DEPRODUCCIÓN 44,00 % 36,00 % 16,00 % 0,00 % 4,00 % 0 %

COORDINADOR/A DE PRO-DUCCIÓN MULTIMEDIA 13,33 % 0,00 % 13,33 % 73,33 % 0,00 % 0 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0 %

REDACTOR/A 25,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0 %


SUPERVISOR/A SCRIPT /GUIONISTA 50,00 % 25,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0 %

309

308

Estu

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s Co

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s en

el S

ecto

r de

Act

ivid

ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %



AUTOR/A 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0 %

COMPOSITOR/A 60,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0 %

DIRECTOR/A DE CASTING 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE DE CASTING 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

CONSTRUCTOR/A DEATREZZO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MONTADOR/A DE DECORADO 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0 %

FIGURISTA/ESTILISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

SASTRE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

DIRECTOR DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AMBIENTADOR/A DEDECORADOS/ATREZZISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %


0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0 %

LOCUTOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

PELUQUERO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MAQUILLADOR/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DE RODAJE 50,00 % 28,57 % 21,43 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 45,00 % 30,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

ILUMINADOR/A PRIMEROPERADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A ELÉCTRICODE LUMINOTECNIA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 33,33 % 22,22 % 44,44 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA(STEADY-CAM)

83,33 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 27,08 % 20,83 % 50,00 % 0,00 % 2,08 % 0 %


Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual

PORCENTAJE %



AYUDANTECÁMARA/FOQUISTA 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

AUXILIAR DE CÁMARA 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

JEFE/A DE SONIDO 28,57 % 28,57 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0 %


50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0 %

LOCUTOR/A 22,22 % 66,67 % 0,00 % 11,11 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 30,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 0 %

INFOGRAFISTA 30,00 % 40,00 % 10,00 % 6,67 % 13,33 % 0 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 21,88 % 31,25 % 28,13 % 6,25 % 12,50 % 0 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0 %

TÉCNICO/A DE EFECTOSESPECIALES 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 54,55 % 27,27 % 18,18 % 0,00 % 0,00 % 0 %

MONTADOR/A DE CINE 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0 %

OPERADOR/A TÉCNICO/AAUDIO /VÍDEO 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0 %

3.4.2.

Dificultades de Contratación

Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en las industrias audiovisuales encuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de laencuesta y desde un enfoque tanto general como por cada ocupación del sector.

Tal y como se recoge en el gráfico resultante de la explotación de los datos de laencuesta, el 72,02% afirma no encontrar ninguna dificultad en la contratación frente al27,98%, que sí afirma tenerlas.

Grafico 35. Dificultades de contratación


Sorprende que, si bien por un lado, en el global del sector, se señalan escasas dificultadesde contratación, existen ocupaciones concretas para las que mayoritariamente se señala quetales dificultades sí existen. Los ejemplos más claros son las ocupaciones de montador/a devídeo, operador/a de cámara, comercial/marketing, etc., tal y como se aprecia en el cuadro150 ordenado por porcentajes.

Cuadro 150. Ocupaciones en las que existe mayor dificultad de contratación, sector audiovisual

311

310

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el S

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INFOGRAFISTA 58,33 %

JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 50,00 %







AUXILIAR DE CÁMARA 41,67 %


ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 36,36 %


Estr

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el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual


OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 36,36 %



TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 33,33 %

DIRECCIÓN 32,14 %

MONTADOR/A DE CINE 30,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO – VÍDEO 30,00 %




ADAPTADOR/A MUSICAL 25,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 25,00 %


REDACTOR/A 22,22 %



DECORADOR/A 22,22 %


AMBIENTADOR/A DE SONIDO 22,22 %


MONTADOR/A DE DECORADO 20,00 %


LOCUTOR/A 20,00 %


AUTOR/A 16,67 %

COMPOSITOR/A 14,29 %


CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 12,50 %

PELUQUERO/A 12,50 %

TÉCNICO/A DE TELE/CINE 12,50 %

TÉCNICO/A DE LABORATORIO 12,50 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 11,11 %


DOBLADOR/A 11,11 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 11,11 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 11,11 %




RRHH 6,67 %

Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan las carencias deformación y experiencia (34,60% y 32,07% respectivamente). El resto de causas son menosfrecuentes y aglutinan el 33,3% restante.

Cuadro 151. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector audiovisual


En el siguiente cuadro (cuadro 152) se analizan los motivos de dificultad de contrataciónpara cada una de las ocupaciones.

Se observa que la falta de experiencia y de formación son los principales motivos dedificultad de contratación para prácticamente la totalidad de las ocupaciones presentadasen el estudio.

Sin embargo, si analizamos las ocupaciones que pertenecen a las unidades de gestiónorganizacional, dirección, administración/finanzas, comercial/marketing, RRHH,informática, además de los motivos anteriores también destacan las razones económicas.

Cuadro 152. Motivos de la dificultad de contratación por ocupación, sector audiovisual

313

312

Estu

dio

sobr

e el

Em

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y A

nális

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e Pe

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s Co

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iale

s en

el S

ecto

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Act

ivid

ades

Cul

tura

les

MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOGRÁFICAS OTRAS TOTAL

32,07 % 34,60 % 9,92 % 11,18 % 9,49 % 2,74 % 100 %

MOTIVOS

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS

DIRECCIÓN 31,82 % 31,82 % 0,00 % 18,18 % 18,18 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 33,33 % 29,17 % 12,50 % 16,67 % 4,17 % 4,17 %

COMERCIAL/MARKETING 27,59 % 31,03 % 17,24 % 20,69 % 3,45 % 0,00 %

RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 26,67 % 26,67 % 20,00 % 13,33 % 13,33 % 0,00 %


36,36 % 36,36 % 13,64 % 4,55 % 9,09 % 0,00 %

PRODUCTOR/A 44,44 % 33,33 % 11,11 % 0,00 % 5,56 % 5,56 %

AYUDANTE/AUXILIARDE PRODUCCIÓN 21,43 % 28,57 % 35,71 % 7,14 % 7,14 % 0,00 %

COORDINADOR/A DEPRODUCCIÓN MULTI-MEDIA

58,33 % 33,33 % 0,00 % 8,33 % 0,00 % 0,00 %

SECRETARIA/O DEPRODUCCIÓN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Audi

ovis

ual

MOTIVOS


REDACTOR/A 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DOCUMENTALISTA/ASESOR/A 28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %

SUPERVISOR/ASCRIPT / GUIONISTA 35,71 % 35,71 % 7,14 % 7,14 % 7,14 % 7,14 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

AUTOR/A 18,18 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 9,09 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DEATREZZO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DEDECORADO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 25,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DEDECORADOS/ATREZZISTA

50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DERODAJE

28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 18,18 % 27,27 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 0,00 %

ILUMINADOR/APRIMER OPERADOR/A 27,27 % 18,18 % 9,09 % 9,09 % 27,27 % 9,09 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /LUMINOTECNIA

40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA

40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 26,32 % 36,84 % 5,26 % 10,53 % 15,79 % 5,26 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DECÁMARA (STEADY-CAM)

23,08 % 23,08 % 7,69 % 23,08 % 23,08 % 0,00 %

OPERADOR/A DECÁMARA 25,00 % 29,17 % 20,83 % 12,50 % 8,33 % 4,17 %


315

314

Estu

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MOTIVOS


AYUDANTECÁMARA/FOQUISTA 28,57 % 35,71 % 14,29 % 7,14 % 7,14 % 7,14 %

AUXILIAR DE CÁMARA 21,43 % 35,71 % 14,29 % 14,29 % 7,14 % 7,14 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 25,00 % 62,50 % 0,00 % 0,00 % 12,50 % 0,00 %

OPERADOR/A DESONIDO/INGENIERO/ADE SONIDO

50,00 % 37,50 % 0,00 % 12,50 % 0,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DESONIDO 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/AMUSICAL 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

LOCUTOR/A 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 38,46 % 46,15 % 0,00 % 0,00 % 15,38 % 0,00 %

INFOGRAFISTA 35,71 % 35,71 % 7,14 % 14,29 % 7,14 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 41,18 % 35,29 % 0,00 % 11,76 % 5,88 % 5,88 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 57,14 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 14,29 % 0,00 %

MONTADOR/A DEVÍDEO 28,00 % 40,00 % 20,00 % 4,00 % 4,00 % 4,00 %

MONTADOR/A DE CINE 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE TELE/CINE 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE LABORATORIO 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %

DOBLADOR/A 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONESJEFE/A DE EQUIPOTÉCNICO

33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/ATÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO

33,33 % 33,33 % 0,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 %

TOTAL 100 %

3.4.3.

Principales Carencias Existentes

Para terminar con el análisis sobre las características de los profesionales empleados enel sector, se estudia cuáles son los principales aspectos que se deberían mejorar en relacióna los trabajadores para el desempeño eficaz de sus funciones en cada una de las ocupacionesexistentes.

Los resultados arrojados son fruto de las respuestas dadas por los empresarios en laencuesta ante la pregunta realizada acerca de las carencias más notables de los trabajadorespara desempeñar con éxito las funciones de su ocupación.

Como resultado global del sector, destaca una doble demanda de mejora, y son, lascarencias formativas y de experiencia, las cuales representan un 82,53% del total.

Cuadro 153. Carencias existentes. Análisis global, sector audiovisual


La carencia detectada en la formación de los profesionales del sector, adquiere unaimportancia relevante desde el punto de vista empresarial, planteándose políticas de ayudasque permitan estructurar un sistema de prácticas en empresas para adquirir lascompetencias propias de cada puesto, así como una actualización de los planes formativos,los cuales deben ser adaptados a la realidad del sector.

Desde el punto de vista ocupacional, la falta de experiencia sobresale más en lasocupaciones vinculadas con las nuevas tecnologías, infografista 3D y diseñador/a gráfico2D y 3D.

Cuadro 154. Carencias existentes por ocupaciones, sector audiovisual

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MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS TOTAL

47,60 % 34,93 % 14,41 % 3,06 % 100 %

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS

DIRECCIÓN 43,75 % 43,75 % 6,25 % 6,25 %



RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %


PRODUCTOR/A 37,50 % 37,50 % 12,50 % 12,50 %


317

316

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PORCENTAJE %





REDACTOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %


AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



AUTOR/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %


PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARACTERIZADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


AYUDANTE DE REALIZACIÓN 42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 %

REGIDOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %




OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 37,50 % 37,50 % 25,00 % 0,00 %





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PORCENTAJE %


OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


AMBIENTADOR/A DE SONIDO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/A MUSICAL 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

LOCUTOR/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %


INFOGRAFISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %


AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


MONTADOR/A DE CINE 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE TELE/CINE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE LABORATORIO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DOBLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DEEQUIPO TÉCNICO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


TOTAL 100 %

3.5.

Evolución de las Ocupaciones

3.5.1.

Evolución de las Ocupaciones Existentes

Para finalizar el análisis específico de las ocupaciones del sector, se expone, acontinuación, la evolución presente y futura de cada una de ellas, atendiendo al dinamismolaboral.

La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a loscambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarlas porser ocupaciones:

• Declinantes: aquellas ocupaciones cuya tendencia es la desaparición.• Estables: las que no presentan cambios significativos.• En crecimiento: ocupaciones que son cada vez más demandadas.• Emergentes, nuevas: hacen referencia a aquellas ocupaciones que presentan un

componente innovador para el sector.

De las respuestas obtenidas de los empresarios a través de la encuesta realizadaobtenemos las siguientes conclusiones:

La consideración de que es declinante ha sido mayoritaria en aquellas ocupaciones quedebido a los cambios tecnológicos su requerimiento ha quedado obsoleto, considerada porel sector como tendente a desaparecer.

Cuadro 155. Ocupaciones declinantes, sector audiovisual


Cuadro 156. Ocupaciones estables, sector audiovisual

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OCUPACIÓN

MONTADOR/A DE CINE

TÉCNICO/A DE TELE/CINE

TÉCNICO/A DE LABORATORIO

OCUPACIÓN

DIRECCIÓN

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS

RRHH

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓN

REDACTOR/A

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A

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OCUPACIÓN

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A

AUTOR/A

COMPOSITOR/A

DIRECTOR/A DE CASTING

AYUDANTE DE CASTING

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO

MONTADOR/A DE DECORADO

FIGURISTA/ESTILISTA

SASTRE

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A

DECORADOR/A

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA

PELUQUERO/A

MAQUILLADOR/A

CARACTERIZADOR/A

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE

AYUDANTE DE REALIZACIÓN

REGIDOR/A /

AUXILIAR DE REALIZACIÓN

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)

OPERADOR/A DE CÁMARA

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA

AUXILIAR DE CÁMARA

OPERADOR/A FOTO/FIJA

JEFE/A DE SONIDO

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO

AMBIENTADOR/A DE SONIDO

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES

MONTADOR/A DE VÍDEO

TÉCNICO/A DE DOBLAJE

AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO

DOBLADOR/A


El resto de las ocupaciones han sido consideradas en crecimiento, como se refleja acontinuación.

Cuadro 157. Ocupaciones en crecimiento


3.5.2.

Análisis de las Ocupaciones Emergentes

Adicionalmente se han estudiado aquellas ocupaciones que las empresas andaluzas delsector audiovisual consideran emergentes, es decir, ocupaciones que están empezando asurgir o que, existiendo, están presentes en pocas empresas.

Las ocupaciones emergentes son las relacionadas principalmente con las nuevastecnologías, destacando el infografista 3D y el diseñador gráfico 2D y 3D, ocupaciones quepara el desempeño del trabajo utilizan herramientas informáticas.

Cuadro 158. Ocupaciones emergentes


321

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OCUPACIÓN

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DEEQUIPO TÉCNICO

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VIDEO

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO

OCUPACIÓN

COMERCIAL/MARKETING

INFORMÁTICA

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA

PRODUCTOR/A

OPERADOR DE POSTPRODUCCIÓN

OCUPACIÓN

INFOGRAFISTA

DISEÑADOR/A GRÁFICO

Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura deempleo en las empresas del sector agencia de noticias en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007. • De la contratación prevista para el período 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sectoragencia de noticias en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis dela encuesta realizada a 11 empresas del sector, con un índice de respuesta del 30%. (Nivelde confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%).

4.1.

Volumen de Empleo

4.1.1.

Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personasempleadas en el sector andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 60.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentraciónde empleo se encuentra localizada en las provincias de Sevilla (81,67%) y Córdoba (10%).

Provincias como Jaén o Cádiz, presentan un volumen de empleo menor.

ESTRUCTURA DEL EMPLEO: AGENCIA DE NOTICIAS4

Cuadro 159. Volumen de empleo por provincias, sector agencia de noticias. 31 diciembre 2006


Dirección y administración/finanzas, son los departamentos que presentan una mayorparidad del género masculino, mientras el género femenino predomina en el departamentode comercial/marketing.


De un análisis por género de las ocupaciones que se muestran en el cuadro siguiente sepueden obtener como conclusiones las siguientes:

• Las mujeres ocupan el 100% de los puestos de ayudantes.

• Los hombres comparten con las mujeres ocupaciones tales como la de redactor/a oJefe /a de redacción.

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resulta ser la de redactor, el cualocupa al 81,67% del total de demandantes en el último ejercicio.


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PROVINCIA Nº DE PERSONAS EMPLEADAS % EMPLEO EXISTENTE

ALMERÍA - -

CÁDIZ 2 3,33%

CÓRDOBA 6 10,00%

GRANADA - -

HUELVA - -

JAÉN 3 5,00%

MÁLAGA - -

SEVILLA 49 81,67%

ANDALUCÍA 60 100,00%

% % HOMBRES % MUJERES

DIRECCIÓN 3,33% 100% 0%

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 3,33% 100% 0%

COMERCIAL/MARKETING 1,67% 0% 100%

% % HOMBRES % MUJERES

REDACTOR/A 81,67% 65,31% 34,69%

JEFE/A DE REDACCIÓN 3,33% 50% 50%

AYUDANTE/A DE REDACCIÓN 1,67% 0% 100%

DOCUMENTALISTA 1,67% 100% 0%

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN 1,67% 0% 100%

AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN 1,67% 0% 100%

4.1.2.

Empleo Demandado

A NIVEL SECTORIAL

Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector los resultadosresultantes se exponen en el cuadro.

El volumen de demanda de empleo para el primer semestre del 2007 alcanzó los diezprofesionales. Hay que tener en cuenta a la hora de analizar la demanda la estructuraocupacional de las agencias de noticias formada por sedes en las que en ocasiones una únicapersona se encarga del proceso de documentación, captación, redacción y elaboración delmaterial susceptible de convertirse en noticia, el cual es transmitido a la central por mediode la utilización de tecnologías de la comunicación.

Los equipos de redacción y documentación aglutinan el 100% de los trabajadoresdemandados, destacando la figura del redactor/a cuya demanda supone el 70%.

Cuadro 160. Volumen de demanda de empleo por ocupación, sector agencia de noticias. Primer semestre del 07


4.1.3.


Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sectoragencia de noticias en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones decontratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Por otro lado hay que tener en cuenta que los resultados obtenidos para este caso debende ser considerados desde el punto de vista de previsión de futuro, teniendo la cautelacorrespondiente en su interpretación.

Tal y como podemos observar en el gráfico, el 27,78% de los encuestados tienen previstala contratación de alguna de las ocupaciones presentadas, frente al 12,96% de losencuestados que no tienen previsión de contratación en los próximos tres años. Casi el 60%no saben o no contestan.

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Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO

REDACTOR/A 7 70%

AYUDANTE/A DE REDACCIÓN 1 10%

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN 1 10%

AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN 1 10%

Gráfico 36.Porcentaje de empresas que prevén contratar, sector agencia de noticias. Período 2008-2010


El análisis ocupacional de previsión de contratación indica, que cinco de las ocupacionespresentadas en el estudio concentrarán el 100% del empleo previsto.

• Se denota que las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente estádemandando el mercado, concentrando el redactor un 50% de la previsión dedemanda.

• Las empresas seguirán demandando documentalistas (18,75%) y fotógrafos/as(12,50%).

Cuadro 161. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector agencia de noticias. Período 2008-2010


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OCUPACIÓN Nº DE PERSONAS

Nº %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1 6,25 %

RRHH 2 12,50 %

REDACTOR/A 8 50,00 %

DOCUMENTALISTA 3 18,75 %

INFORMADOR/A GRÁFICO/A FOTÓGRAFO/A 2 12,50 %

CONJUNTO DE OCUPACIONES 16 100 %

4.2.


4.2.1.


A continuación se presenta la estructura ocupacional para una agencia de noticias. Hayque tener en cuenta que en las sedes distribuidas en las diferentes provincias andaluzas laestructura se simplifica, conformándose en la gran mayoría únicamente por, el director/a ylos equipos de redacción y documentación.

Estructura ocupacional media agencia de noticias

4.3.

Perfiles Ocupacionales

4.3.1.


A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan lasfunciones relativas a las ocupaciones del sector de la industria de las agencias de noticiasen Andalucía.

Los parámetros que se va a manejar para definir el perfil medio de las personas empleadasen el sector son las siguientes:

• Edad• Formación • Experiencia

La población laboral del sector de las agencias de noticias se concentra mayoritariamenteen el tramo comprendido entre los 26 y los 40 años, concretamente representan el 85,71%del total.

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DIRECTOR

REDACTOR JEFE FOTOGRAFÍAJEFE REDACCIÓN

INFORMADOR GRÁFICO

INFÓGRAFO

TÉCNICO LABORATORIO

AYUDANTE LABORATORIO

DIRECTOR DE LABORATORIO

REDACTOR

DOCUMENTALISTA

LOCUTOR

OPERADOR CÁMARA

AYUDANTE REDACCIÓN

TÉCNICO DOCUMENTACIÓN

AYUDANTE DOCUMENTACIÓN

Cuadro 162. Edad, sector agencia de noticias


Los profesionales del sector poseen un elevado nivel de estudios, dado que el 100% delos empleados cuentan con un nivel formativo universitario de grado medio o superior.

Cuadro 163. Formación, sector agencia de noticias


En relación a la experiencia laboral el 42,86% del total de empleados no poseeexperiencia alguna, frente al 35,71% que presentan una experiencia mayor a los 5 años y el31,43% inferior a 4 años.

Cuadro 164. Experiencia, sector agencia de noticia


Se van a describir las características medias de la relación contractual que mantienen lostrabajadores del sector.


• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance• Duración media de la relación contractual• Niveles de retribución

La contratación temporal es el modelo de contratación más recurrente con el 90%respecto al total, siendo de tan sólo el 10% la plantilla fija existente.

Cuadro 165. Tipo de contrato, sector agencia de noticias


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PORCENTAJE %

HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55

14,29% 85,71% 0,00% 0,00%

PORCENTAJE %

GRADUADO ESCOLAR BACHILLERATO /COU NINGUNA UNIVERSITARIO GRADO

MEDIOUNIVERSITARIO

GRADO SUPERIOR

0,00% 0,00% 0,00% 21,43% 78,57%

PORCENTAJE %


42,86% 21,43% 35,71% 0,00% 100%

PORCENTAJE %


10,00% 90,00% 0,00% 100,00%

La duración media de los contratos oscila entre los 6-12 meses. Un 30% consiguen uncontrato de más de un año de duración. Y tan sólo un 10% se encuentran contratados demanera indefinida.

Cuadro 166. Duración, sector agencia de noticias


Los niveles retributivos no son elevados, concretamente el 80% de las personasempleadas del sector cobran entre 9.300 y 12.000 euros anuales, situándose el 20% restanteen un rango retributivo entre 12.000 y 18.000 euros.

Cuadro 167. Retribución (euros/año), sector agencia de noticias


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PORCENTAJE %

INDEFINIDA 1 AÑO 6-12 MESES 3-6 MESES 1-3 MESES 1-4 SEMANAS

MENOS DE 1SEMANA TOTAL

10,00% 30% 50,00% 0,00% 10,00% 0,00% 0,00% 100%

PORCENTAJE %

< 9.300 9.300 -12.000

12.000 -18.000

18.000 -30.000

30.000 -42.000

42.000 -60.000 > 60.000 TOTAL

0,00% 80,00% 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100%

4.4.

Caracerización y Evolución de la Contratación

Se van a analizar en este apartado los aspectos siguientes tanto a nivel global comoocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?• ¿En qué ocupaciones existen dificultades de contratación y por qué?• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?

4.4.1.


A continuación se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contratacionesrealizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones realizadas en el primer semestredel 2007.


• Volumen de trabajo• Estacionalidad• Nueva actividad• Innovación tecnológica• Sustitución• Otros

El alto grado de contratación temporal del sector, viene determinado por el carácterestacional de la actividad. Tan solo un 10% de la contratación actual viene motivada porun aumento del volumen de la misma.

Es también la estacionalidad de la actividad la propulsora de la previsión de contrataciónpara los próximos tres años.

Cuadro 168. Motivos de la contratación existente y prevista, sector agencia de noticias


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MOTIVOS DE CONTRATACIÓN

VOLUMEN ESTACIONALIDAD

NUEVAACT.


CONTRATACIÓN PRIMERSEMESTRE DEL 2007 10,00% 50,00% - - 40,00% -

PREVISIÓN 2008-2010 - 100% - - - -

4.4.2.

Dificultades de Contratación

Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en las agencias de noticias encuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de laencuesta y desde un doble enfoque: global, como por cada ocupación del sector.

Tal y como se muestra en el gráfico, un 70% de los encuestados afirma no hallar ningunadificultad a la hora de la contratación, frente al 30% que afirma sí encontrarla.

Grafico 37. Dificultades de contratación


Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan en primer lugar lafalta de experiencia, 66%, y en segundo los motivos económicos, 33%.

Cuadro 169. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector agencia de noticias


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MOTIVOS


- 66% - 33% - - 100%

4.5.

Evolución de las Ocupaciones

4.5.1.

Evolución de las Ocupaciones Existentes


La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a loscambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarse porsus ocupaciones:




Cuadro 170. Ocupaciones estables, sector agencia de noticias



Cuadro 171. Ocupaciones en crecimiento, sector agencia de noticias


333

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OCUPACIÓN

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN

AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN

OCUPACIÓN

DIRECCIÓN


COMERCIAL/MARKETING

RRHH

INFORMÁTICA

REDACTOR/A

JEFE/A DE REDACCIÓN

4.5.2.

Análisis de las Ocupaciones Emergentes

En otra pregunta de la encuesta se preguntaba cuáles han sido las ocupaciones que seestán considerando por las empresas andaluzas del sector de las agencias de noticias comoemergentes, es decir, ocupaciones que están empezando a surgir o que existiendo estánpresentes en pocas empresas.

Los profesionales del sector no destacan ocupaciones emergentes sino la actualización decompetencias técnicas en materia multimedia y manejo de las nuevas tecnologías.

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Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura deempleo en las empresas del sector de las artes escénicas en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007.• De la contratación prevista para el período 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sectorde las artes escénicas en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis dela encuesta realizada a 577 empresas del sector, con un índice de respuesta del 37%. (Nivelde confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%).

5.1

Volumen de Empleo

5.1.1.

Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personasempleadas en el sector andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 1940, incluyéndosetanto empleados fijos como temporales, de los cuales el 57,53% fueron hombres y el42,47% restante mujeres.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentraciónde empleo se encuentra localizada en las provincias de Sevilla (43,30%), Málaga (14,85%)y Granada (15,98%), que concentran el 74,12% del empleo total a nivel agregado en laComunidad.

Provincias como Cádiz, Almería, Huelva, Jaén y Córdoba, presentan un volumen de empleo menor.

ESTRUCTURA DEL EMPLEO: ARTES ESCÉNICAS5

Cuadro 172. Volumen de empleo, número de empresas por provincias, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006


De las 38 ocupaciones resultantes de la realización de la encuesta, las sietes primeras,suponen el 18,42% respecto al total, concentrando el 52,78% del total del empleoexistente:

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resulto ser el actor/actriz la cualocupa al 22,73% del total de empleados en el último ejercicio.


En cuanto a las ocupaciones transversales de gestión organizacional, emplean al 14,95%del total de ocupados, es decir, 290 profesionales.

Dirección e informática, son los departamentos que presentan una menor paridad degénero, mientras el género femenino predomina en el departamento deadministración/finanzas.

Los profesionales de dirección y administración/finanzas concentran el 12,78% del totalde ocupados.

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VOLUMEN DE EMPLEO TEJIDO EMPRESARIAL

Nº % Nº %

ALMERÍA 117 6,03 % 10 4,88 %

CÁDIZ 120 6,19 % 21 10,24 %

CÓRDOBA 67 3,45 % 11 5,37 %

GRANADA 310 15,98 % 27 13,17 %

HUELVA 107 5,52 % 11 5,37 %

JAÉN 91 4,69 % 15 7,32 %

MÁLAGA 288 14,85 % 36 17,56 %

SEVILLA 840 43,30 % 74 36,10 %

ANDALUCIA 1.940 100 % 205 100 %

% % ACUMULADO

ACTOR/ACTRIZ 22,73 % 22,73 %

BAILARÍN/A 8,92 % 31,65 %

MÚSICO/A 6,44 % 38,09 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 4,07 % 42,16 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 3,81 % 45,98 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 3,45 % 49,43 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 3,35 % 52,78 %


Si analizamos el empleo existente, agrupando las ocupaciones por equipos productivos:

El equipo de intérpretes concentra al 38,09% del empleo existente, seguido del equipo dediseño (8,81%) y el equipo de maquinaria escénica y equipo de operarios/as (ambos 6,13%).

En el cuadro 173 se presentan el número de personas empleadas por ocupación, ordenadaspor el número total de personas empleadas y distinguiendo por género.

Cuadro 173. Volumen de empleo por ocupación, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006

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OCUPACIONES TOTAL % HOMBRES % MUJERES

DIRECCIÓN 157 63,06 % 36,94 %



RRHH 6 50,00 % 50,00 %

INFORMÁTICA 11 72,73 % 27,27 %


ACTOR/ACTRIZ 233 208 441 52,83 % 47,17 %

BAILARÍN/A 59 114 173 34,10 % 65,90 %

DIRECCIÓN 99 58 157 63,06 % 36,94 %

MÚSICO/A 107 18 125 85,60 % 14,40 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 35 56 91 38,46 % 61,54 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 62 17 79 78,48 % 21,52 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 59 15 74 79,73 % 20,27 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 19 48 67 28,36 % 71,64 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 52 13 65 80,00 % 20,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DEESPECTÁCULOS 37 12 49 75,51 % 24,49 %

CARGA Y DESCARGA 42 5 47 89,36 % 10,64 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 26 12 38 68,42 % 31,58 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 27 6 33 81,82 % 18,18 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 5 28 33 15,15 % 84,85 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 16 16 32 50,00 % 50,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 10 21 31 32,26 % 67,74 %

ESCENÓGRAFO/A 18 11 29 62,07 % 37,93 %

DRAMATURGO 16 13 29 55,17 % 44,83 %

GESTOR/A CULTURAL 14 14 28 50,00 % 50,00 %


En el siguiente cuadro se efectúa un análisis complementario al anterior - porcentaje deempresas en las que está presente cada ocupación-. La ocupación con mayor presencia sonclaramente aquellas que pertenecen a la unidad de gestión organizacional de dirección,estando presente en el 54,63% de las empresas.

Otras ocupaciones con una presencia importante son: actor/actriz (41,95%), ocupacionespresentes en la unidad de administración/finanzas (29,27%), técnico/a de iluminaciónescénica (22,44%), técnico/a de sonido (22,44%).

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DISEÑADOR/A DE VESTUARIO(FIGURINISTA) 6 21 27 22,22 % 77,78 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DEESCENOGRAFÍAS 19 8 27 70,37 % 29,63 %

TAQUILLERO/A 14 13 27 51,85 % 48,15 %

COMERCIAL/MARKETING 11 14 25 44,00 % 56,00 %

PRODUCTOR /A 17 8 25 68,00 % 32,00 %

COMPOSITOR/A 17 4 21 80,95 % 19,05 %

COREÓGRAFOS/AS 5 14 19 26,32 % 73,68 %

DIRECTOR/A MUSICAL 13 5 18 72,22 % 27,78 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 16 2 18 88,89 % 11,11 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 8 8 16 50,00 % 50,00 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 4 11 15 26,67 % 73,33 %

SEGURIDAD 12 2 14 85,71 % 14,29 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 10 3 13 76,92 % 23,08 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 9 4 13 69,23 % 30,77 %

INFORMÁTICA 8 3 11 72,73 % 27,27 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 2 9 11 18,18 % 81,82 %

JEFE/A DE SALA 5 6 11 45,45 % 54,55 %

RRHH 3 3 6 50,00 % 50,00 %

Cuadro 174. Porcentaje empresas en las que esta presente la ocupación, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006


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DIRECCIÓN 54,63 %

ACTOR/ACTRIZ 41,95 %


TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 22,44 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 22,44 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 19,51 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 16,10 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 15,12 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 14,15 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 12,68 %

BAILARÍN/A 12,20 %

ESCENÓGRAFO/A 12,20 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 12,20 %


MÚSICO/A 11,22 %

PRODUCTOR /A 10,73 %

DRAMATURGO 10,73 %

GESTOR/A CULTURAL 9,27 %

DIRECTOR/A MUSICAL 8,78 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 8,78 %

COREÓGRAFOS/AS 8,29 %

COMPOSITOR/A 8,29 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 7,80 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 7,80 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 7,32 %

TAQUILLERO/A 7,32 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 5,85 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5,85 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 5,37 %

JEFE/A DE SALA 5,37 %

SEGURIDAD 5,37 %

INFORMÁTICA 4,88 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 4,88 %

CARGA Y DESCARGA 4,39 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 3,90 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 3,41 %

RRHH 2,44 %

PROMOTOR/A 0,98 %


La actividad teatral emplea al 52,58% de los profesionales. En segundo lugar con el34,12% se encuentran empresas que desarrollan más de una actividad escénica; lírica,zarzuela, recitales, o aquellas que no ejecutando la representación o producción de la obra,prestan servicios de apoyo a la producción. Por último la danza que ocupa al 13,30% de losprofesionales del sector.

Gráfico 38. Volumen de empleo por subsectores, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006


Analizando el volumen de empleo por subsectores se observan las siguientesparticularidades geográficas.

El subsector del teatro en Andalucía tiene una concentración notable en las provincias deSevilla y Málaga donde se encuentra más del 55% del volumen de empleo.

El resto de provincias mantiene en torno al 6,8% del empleo, observando un reparto deempleo equitativo.

El empleo en el subsector de la danza es cuantitativamente menor que el del teatro, y sudistribución se concentra principalmente en las provincias de Sevilla y Málaga.

Sevilla y Granada presentan el mayor porcentaje de empresas, enmarcadas dentro de lacategoría otras actividades escénicas.

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Cuadro 175. Volumen de empleo por subsectores y provincias, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006


A continuación, se refleja el análisis de la estructura ocupacional para cada uno de lossubsectores analizados. Los porcentajes arrojados en los cuadros 176, 177, 178, hacenreferencia al porcentaje de empresas que actualmente tienen contratada la ocupación en losdiferentes subsectores.

Subsector “Teatro”

Este subsector incluye a las empresas que perteneciendo al sector de las artes escénicasandaluz desarrollan su actividad en el ámbito del teatro.

En más del 50% de las empresas se encuentra personal de dirección y actores/actrices.Otras ocupaciones con un nivel de presencia significativo son: personal del equipo deadministración/finanzas, técnicos/as de sonido, director/a teatral, técnico/a eniluminación.

Cuadro 176. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas, subsector“teatro”. 31 diciembre 2006

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TEATRO DANZA OTRAS

Nº PERSONAS % Nº PERSONAS % Nº PERSONAS %

ALMERÍA 96 9,41 % - 0,00 % 21 3,17 %

CÁDIZ 60 5,88 % 39 15,12 % 21 3,17 %

CÓRDOBA 58 5,69 % 0 0,00 % 9 1,36 %

GRANADA 95 9,31 % 36 13,95 % 179 27,04 %

HUELVA 49 4,80 % - 0,00 % 58 8,76 %

JAÉN 61 5,98 % 12 4,65 % 18 2,72 %

MÁLAGA 147 14,41 % 82 31,78 % 59 8,91 %

SEVILLA 454 44,51 % 89 34,50 % 297 44,86 %


DIRECCIÓN 53,10 %












Subsector “Danza”

Este subsector incluye a aquellas empresas que efectúan actividades relacionadas conla danza.

Las ocupaciones que pertenecen a las unidades de gestión organizacional, dirección yadministración y finanzas siguen siendo prioritarias para la operatividad empresarial.

En este caso las ocupaciones de bailarín/a está presente en el 64,71% de las empresas ylos coreógrafos/as en el 29,41%, mientras los actores/actrices han disminuido su presenciaque tan acusada era en el subsector teatro.

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DRAMATURGO 13,27 %


MÚSICO/A 12,39 %


COMPOSITOR/A 9,73 %







BAILARÍN/A 7,08 %

TAQUILLERO/A 7,08 %






INFORMÁTICA 4,42 %





SEGURIDAD 3,54 %

RRHH 2,65 %

Cuadro 177. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas , subsector“danza”. 31 diciembre 2006


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DIRECCIÓN 70,59 %

BAILARÍN/A 64,71 %





MÚSICO/A 23,53 %















TAQUILLERO/A 11,76 %

SEGURIDAD 11,76 %


PROMOTOR/A 5,88 %

ACTOR/ACTRIZ 5,88 %


DRAMATURGO 5,88 %





Subsector “Otras actividades escénicas”

La estructura guarda similitudes con la presentada por el subsector teatro.

Aumentan las ocupaciones como la de gestor/a cultural, comercial/marketing enfocadasa actividades de gestión o promoción.

Cuadro 178. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas , subsector“otras actividades”. 31 diciembre 2006

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DIRECCIÓN 53,33 %













PRODUCTOR /A 8,00 %


BAILARÍN/A 8,00 %

DRAMATURGO 8,00 %



INFORMÁTICA 6,67 %


MÚSICO/A 6,67 %






TAQUILLERO/A 6,67 %

SEGURIDAD 6,67 %

COMPOSITOR/A 5,33 %


POR TAMAÑO DE EMPRESA

Si se efectúa el análisis de volumen de empleo por tamaño de empresa se observa que lasempresas con menos de 5 trabajadores, que suponen el 57,07% del total, ocupan al 10,46%de los profesionales del sector. Este volumen de ocupación llega a ser del 64,69% si seanalizan las empresas con más de 15 trabajadores.

Cuadro 179. Volumen de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006


Es interesante analizar el impacto que el tamaño de empresa (en términos de plantilla)tiene en su estructura ocupacional. Del cuadro 180 se pueden destacar como hechos mássignificativos:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional dirección, estápresente en el 36,75% de las empresas de 0 a 5 trabajadores y en el 85% de laempresas de más de 15 empleados.

• La ocupación de actor/ actriz es la que tiene un mayor nivel de presencia en todoslos estratos por tamaño.

• Las ocupaciones pertenecientes a los equipos de operarios/as, carga y descarga,acomodador/a y jefe/a de sala están presentes en un mayor porcentaje en lasempresas de más de 15 trabajadores.

• Todas las ocupaciones de mandos y equipos técnicos van creciendo en presencia amedida que aumenta el tamaño de la empresa.

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RRHH 2,67 %


PROMOTOR/A 1,33 %


VOLUMEN DE EMPLEO

TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES % EMPRESAS SEGÚN TAMAÑO

% VOLUMEN DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 a 5 57,07 % 10,46 %

6 a 10 13,17 % 10,93 %

11 a 15 10,24 % 13,92 %

Más de 15 19,51 % 64,69 %

Cuadro 180. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación según tamaño, sector artesescénicas. 31 diciembre 2006


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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 36,75 % 70,37 % 76,19 % 85,00 %



RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 12,50 %

INFORMÁTICA 1,71 % 0,00 % 4,76 % 17,50 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 5,13 % 7,41 % 28,57 % 37,50 %

PRODUCTOR /A 3,42 % 3,70 % 23,81 % 30,00 %

GESTOR/A CULTURAL 1,71 % 11,11 % 14,29 % 27,50 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 2,56 % 11,11 % 23,81 % 37,50 %

PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 4,76 % 2,50 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 5,98 % 7,41 % 28,57 % 45,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 2,56 % 11,11 % 28,57 % 70,00 %

DIRECTOR/A MUSICAL 1,71 % 3,70 % 9,52 % 32,50 %

ACTOR/ACTRIZ 24,79 % 62,96 % 61,90 % 67,50 %

BAILARÍN/A 3,42 % 14,81 % 14,29 % 35,00 %

MÚSICO/A 1,71 % 3,70 % 14,29 % 42,50 %

ESCENÓGRAFO/A 0,85 % 3,70 % 19,05 % 47,50 %

DRAMATURGO 0,85 % 3,70 % 33,33 % 32,50 %

COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 7,41 % 14,29 % 30,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 11,11 % 19,05 % 25,00 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,85 % 0,00 % 23,81 % 47,50 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 3,70 % 4,76 % 25,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 14,81 % 19,05 % 57,50 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,85 % 3,70 % 4,76 % 17,50 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,85 % 0,00 % 0,00 % 27,50 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 7,41 % 14,29 % 15,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 4,27 % 29,63 % 47,62 % 57,50 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 5,13 % 22,22 % 47,62 % 60,00 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,85 % 7,41 % 14,29 % 25,00 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 3,70 % 4,76 % 12,50 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 1,71 % 3,70 % 9,52 % 27,50 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,85 % 7,41 % 19,05 % 27,50 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 %

CARGA Y DESCARGA 1,71 % 3,70 % 4,76 % 12,50 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 0,85 % 7,41 % 14,29 % 22,50 %

JEFE/A DE SALA 0,85 % 3,70 % 9,52 % 17,50 %

TAQUILLERO/A 2,56 % 7,41 % 14,29 % 17,50 %

SEGURIDAD 1,71 % 3,70 % 9,52 % 15,00 %

5.1.2.

Empleo Demandado

A NIVEL SECTORIAL

El cuadro 181 refleja el número de contrataciones por ocupación realizadas, es decir lademanda, para el primer semestre del 2007 en todo el sector.

Según la estimación efectuada a partir de la encuesta, alrededor del 63,41% de lasempresas no realizó ningún tipo de contrato, un 8,78% contrataron 1 ó 2 y el 17,56%demandaron más de 5 personas.

Cuadro 181. Porcentaje de empresas por número de personas demandadas, sector artes escénicas. Primersemestre del 2007


La demanda total de empleo para el primer semestre del 2007, suma un total de 587profesionales en el sector; las provincias que más profesionales contratan son Sevilla,Málaga y Granada, que representan el 74,96% de la demanda total.

Almería y Córdoba tan solo representan el 3,58% de la contratación.

Cuadro 182. Demanda empleo y número de empresas por provincias relacionadas con el volumen, sector artesescénicas. Primer semestre del 2007


Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector, los resultadosresultantes se exponen en el cuadro 183.

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Nº DE PERSONAS CONTRATADAS PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 65,89 %

1 A 2 12,40 %

3 A 5 11,63 %

MÁS DE 5 10,08 %



ALMERÍA 13 2,21 %

CÁDIZ 47 8,01 %

CÓRDOBA 8 1,36 %

GRANADA 121 20,61 %

HUELVA 29 4,94 %

JAÉN 50 8,52 %

MÁLAGA 100 17,04 %

SEVILLA 219 37,31 %

ANDALUCIA 587 100 %

El equipo de intérpretes, formado por actor/actriz, bailarín/bailarina y músico/a, aglutinael 43,10%. Son las ocupaciones que más rotación de empleo generan.

El técnico/a de iluminación escénica y el técnico/a de sonido suponen el 9,03% de lademanda del sector.

Cabe destacar la creciente demanda de la figura del gestor/a cultural, cuyo volumen deempleo representaba a 31 de diciembre del 2006 tan sólo un 1,26%, cifra que se incrementapara el primer semestre del 2007 hasta el hasta el 2,39% del total de empleo demandado.

Cuadro 183. Volumen de demanda de empleo del sector por ocupación, sector artes escénicas. Primer semestredel 2007

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Nº DE PERSONAS


ACTOR/ACTRIZ 146 24,87 % 24,87 %

BAILARÍN/A 64 10,90 % 35,78 %

MÚSICO/A 43 7,33 % 43,10 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 32 5,45 % 48,55 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 30 5,11 % 53,66 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 21 3,58 % 57,24 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 17 2,90 % 60,14 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 17 2,90 % 63,03 %

DIRECCIÓN 16 2,73 % 65,76 %

CARGA Y DESCARGA 16 2,73 % 68,48 %

DRAMATURGO 15 2,56 % 71,04 %

GESTOR/A CULTURAL 14 2,39 % 73,42 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 12 2,04 % 75,47 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 11 1,87 % 77,34 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 11 1,87 % 79,22 %


DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 9 1,53 % 82,28 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 8 1,36 % 83,65 %

COMPOSITOR/A 8 1,36 % 85,01 %


PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 7 1,19 % 87,39 %

ESCENÓGRAFO/A 7 1,19 % 88,59 %

COREÓGRAFOS/AS 7 1,19 % 89,78 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 7 1,19 % 90,97 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 7 1,19 % 92,16 %

TAQUILLERO/A 7 1,19 % 93,36 %

SEGURIDAD 7 1,19 % 94,55 %

PRODUCTOR /A 6 1,02 % 95,57 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 5 0,85 % 96,42 %


Las ocupaciones más demandadas por las empresas son actor/actriz, técnico eniluminación y técnico/a de sonido.

Cuadro 184. Porcentaje de empresas que demandan la ocupación, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007

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Arte

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Nº DE PERSONAS


RRHH 4 0,68 % 97,10 %

INFORMÁTICA 4 0,68 % 97,79 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 3 0,51 % 98,30 %

PROMOTOR/A 2 0,34 % 98,64 %

DIRECTOR/A MUSICAL 2 0,34 % 98,98 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 2 0,34 % 99,32 %

JEFE/A DE SALA 2 0,34 % 99,66 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 1 0,17 % 99,83 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 1 0,17 % 100,00 %






DIRECCIÓN 6,34 %

BAILARÍN/A 5,85 %


MÚSICO/A 4,88 %




COMPOSITOR/A 3,90 %






PRODUCTOR /A 2,93 %





DRAMATURGO 2,44 %

TAQUILLERO/A 2,44 %



Por subsectores el teatro supuso el 50% de la demanda de empleo generada para el primersemestre del 2007, vuelve a sobresalir en términos relativos la importancia del subsectorteatro.

Gráfico 39. Demanda de empleo por subsectores, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007


El subsector teatro demandó fundamentalmente las ocupaciones de actor/actriz,músico/a, dramaturgo, técnico/a de iluminación escénica y técnico/a de sonido quesuponen una demanda del 49,65% por otro lado puesto de carácter no técnico comoacomodador/a o personal de sala y carga y descarga suponen alrededor del 12%.

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RRHH 1,95 %




INFORMÁTICA 1,46 %


SEGURIDAD 1,46 %

PROMOTOR/A 0,98 %





TÉCNICO/A CARACTERIZACIÓN 0,49 %


Cuadro 185. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas , subsector “teatro”. Primer semestredel 2007


Estr

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Arte

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ACTOR/ACTRIZ 27,74 % 27,74 %

MÚSICO/A 7,88 % 35,62 %


CARGA Y DESCARGA 5,48 % 47,60 %

DRAMATURGO 4,79 % 52,40 %



DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 3,77 % 65,41 %

GESTOR/A CULTURAL 3,08 % 68,49 %

DIRECCIÓN 2,74 % 71,23 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 2,74 % 73,97 %

ESCENÓGRAFO/A 2,05 % 76,03 %



PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 1,71 % 81,51 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 1,71 % 83,22 %

SEGURIDAD 1,71 % 84,93 %

PRODUCTOR /A 1,37 % 86,30 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 1,37 % 87,67 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 1,37 % 89,04 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 1,37 % 90,41 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 1,03 % 91,44 %

COREÓGRAFOS/AS 1,03 % 92,47 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 1,03 % 93,49 %


RRHH 0,68 % 94,86 %

DIRECTOR/A MUSICAL 0,68 % 95,55 %

BAILARÍN/A 0,68 % 96,23 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,68 % 96,92 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,68 % 97,60 %

TAQUILLERO/A 0,68 % 98,29 %


PROMOTOR/A 0,34 % 98,97 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,34 % 99,32 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,34 % 99,66 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,34 % 100,00 %

En el subsector danza, tres ocupaciones implican casi el 75% de la demanda: bailarín/a,distribuidor/a o agente y músico/a.

Cuadro 186. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas, subsector “danza”. Primer semestre del 2007


Al tratarse de empresas que desarrollan varias actividades escénicas la estructuraocupacional de demandados tiene un carácter más disperso.

Cuadro 187. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas, subsector “otras actividades”. Primersemestre del 2007

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BAILARÍN/A 49,37 % 49,37 %


MÚSICO/A 11,39 % 74,68 %


DIRECCIÓN 3,80 % 83,54 %



PRODUCTOR /A 1,27 % 91,14 %









ACTOR/ACTRIZ 30,09 % 30,09 %

BAILARÍN/A 10,65 % 40,74 %


MÚSICO/A 5,09 % 52,31 %





DIRECCIÓN 2,31 % 71,30 %







DEMANDA POR TAMAÑO DE EMPRESA

Las empresas con menos de 5 trabajadores realizaron el 36,46% de las contratacionesvalor que llega al 64% en las de menos de 15 trabajadores, por lo que se puede decir queson las pequeñas y medianas empresas las que movilizan más del 50% de la demanda eneste sector.

Cuadro 188. Demanda de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007


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RRHH 0,93 % 91,67 %





JEFE/A DE SALA 0,93 % 96,30 %

SEGURIDAD 0,93 % 97,22 %

PRODUCTOR /A 0,46 % 97,69 %

PROMOTOR/A 0,46 % 98,15 %





DEMANDA DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA 2007-2008

TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES

% DE EMPRESAS SEGÚN TAMAÑO

% DEMANDA DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 A 5 57,07 % 36,46 %

6 A 10 13,17 % 16,18 %

11 A 15 10,24 % 11,24 %

MÁS DE 15 19,51 % 36,12 %

En el cuadro 189 se refleja el número de personas demandadas por ocupación y tamañode empresa. Destacando los siguientes aspectos:

• Los puestos de gestión organizacional son demandados en un alto porcentaje por lasempresas de más de quince trabajadores, siendo la demanda del 66,67% en el caso delos puestos de administración y finanzas.

• La demanda de distribuidor/a o agente (70,59%), es en términos porcentuales másimportantes en las empresas de 11 a 15 trabajadores que en el resto de las estructurasocupacionales.

• Las estructuras empresariales grandes, de más de 15 trabajadores, son las quedemandan las ocupaciones que se encuentran jerárquicamente en puestos superiores.

Cuadro 189. Demanda de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Primer semestredel 2007

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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 18,75 % 31,25 % 12,50 % 37,50 %



RRHH 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 %


PRODUCTOR /A 16,67 % 0,00 % 33,33 % 50,00 %



PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %




ACTOR/ACTRIZ 50,00 % 9,59 % 5,48 % 34,93 %

BAILARÍN/A 25,00 % 32,81 % 18,75 % 23,44 %

MÚSICO/A 30,23 % 23,26 % 0,00 % 46,51 %

ESCENÓGRAFO/A 14,29 % 14,29 % 0,00 % 71,43 %

DRAMATURGO 0,00 % 6,67 % 13,33 % 80,00 %

COREÓGRAFOS/AS 14,29 % 0,00 % 42,86 % 42,86 %

COMPOSITOR/A 25,00 % 25,00 % 12,50 % 37,50 %









5.1.3.


Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sector delas artes escénicas en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones decontratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Debe tenerse en cuenta que los resultados obtenidos en este caso deben de serinterpretados con la debida cautela, al fundarse en previsiones de futuro.

A NIVEL SECTORIAL

El 73,66% de las empresas no prevén nuevas contrataciones, mientras el 11,71% prevéncontratar más de cinco trabajadores.

Cuadro 190. Porcentaje de empresas por número de personas que prevén contratar, sector artes escénicas.Periodo 2008-2010


Como se puede observar, el 38,57% de los encuestados manifestó una previsión decontratación de alguna de las ocupaciones presentadas, mientras el 38,80% no tieneprevisto contratar para los próximos tres años.

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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15








CARGA Y DESCARGA 43,75 % 25,00 % 31,25 % 0,00 %


JEFE/A DE SALA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 71,43 % 28,57 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Nº DE PERSONAS QUE PREVÉN CONTRATAR PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 73,66 %

1 A 2 8,78 %

3 A 5 5,85 %

MÁS DE 5 11,71 %

La previsión de nuevas contrataciones en el sector de las artes escénicas estácaracterizada por la incertidumbre, al basarse el modelo de contratación en el volumen denegocio; de ahí que el 22,63% de los empresarios manifiesten no saber si contratarán en elhorizonte temporal definido en la encuesta.

Gráfico 40. Porcentaje de empresas que prevén contratar, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010


La previsión que realiza el sector para los próximos tres años es de 465 contrataciones,lo que representa un descenso del 20,78% respecto de los 587 contratos registradosactualmente.

No obstante, habría que tener en cuenta que es difícil para el sector realizar previsionesexactas, debido a que la mayoría de las empresas trabajan con una previsión temporal acorto plazo, contratando en función del volumen de trabajo.

Por provincias, Sevilla (24,09%), Granada (17,63%), Cádiz (16,13%) y Málaga (15,91%),son las que registran una mayor previsión estimada para los próximos tres años.

Cuadro 191. Previsión de contratación y número de empresas de sector por provincias. sector artes escénicas.Periodo 2008-2010


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ALMERÍA 26 5,59 %

CÁDIZ 75 16,13 %

CÓRDOBA 40 8,60 %

GRANADA 82 17,63 %

HUELVA 17 3,66 %

JAÉN 39 8,39 %

MÁLAGA 74 15,91 %

SEVILLA 112 24,09 %

ANDALUCIA 465 100 %

El análisis ocupacional de previsión de contratación indica que cinco ocupacionesconcentrarán el 53,33% del empleo estimado:

• El actor/actriz sigue en cuanto a la previsión de contratación suponiendo elporcentaje relativo mayor, siendo en este caso el 22,15%.

• Se denota que las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente estádemandando el mercado.

• Se aprecia una tendencia favorable en la contratación futura del distribuidor o agente,que aumenta en la previsión en un 1%.

Cuadro 192. Previsión de contrataciones del sector por ocupación, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010

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Nº DE PERSONAS


ACTOR/ACTRIZ 103 22,15 % 22,15 %

BAILARÍN/A 77 16,56 % 38,71 %

MÚSICO/A 28 6,02 % 44,73 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 21 4,52 % 49,25 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 19 4,09 % 53,33 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 18 3,87 % 57,20 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 13 2,80 % 60,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 12 2,58 % 62,58 %


PRODUCTOR /A 11 2,37 % 67,31 %

ESCENÓGRAFO/A 11 2,37 % 69,68 %


DIRECCIÓN 10 2,15 % 74,19 %




DRAMATURGO 8 1,72 % 82,15 %




COMPOSITOR/A 6 1,29 % 87,96 %




INFORMÁTICA 4 0,86 % 92,26 %





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tura

les

Nº DE PERSONAS


ESCENÓGRAFO/A 11 2,37 % 69,68 %


DIRECCIÓN 10 2,15 % 74,19 %




DRAMATURGO 8 1,72 % 82,15 %




COMPOSITOR/A 6 1,29 % 87,96 %




INFORMÁTICA 4 0,86 % 92,26 %




DISEÑADOR/A DE SONIDO 4 0,86 % 95,70 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 4 0,86 % 96,56 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 3 0,65 % 97,20 %

RRHH 2 0,43 % 97,63 %

PROMOTOR/A 2 0,43 % 98,06 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 2 0,43 % 98,49 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 2 0,43 % 98,92 %

TAQUILLERO/A 2 0,43 % 99,35 %

SEGURIDAD 2 0,43 % 99,78 %

JEFE/A DE SALA 1 0,22 % 100,00 %


El subsector que demandará más empleo en los próximos años continuará siendo elsubsector teatro, 45% de previsión de contratación.

Aumenta la previsión de contratación en el sector danza respecto al demandado para elprimer semestre del 2007 en un 13%.

Gráfico 41.Previsión de contrataciones por subsectores, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010


Una vez analizada la previsión de contrataciones por subsectores, (gráfico 41), sepresenta en los cuadros, 193, 194, 195, las previsiones de contratación por ocupaciones enlos diferentes subsectores.

Cuadro 193. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “teatro”.Periodo 2008-2010

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Arte

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ACTOR/ACTRIZ 26,67 % 26,67 %

MÚSICO/A 6,19 % 32,86 %




CARGA Y DESCARGA 4,29 % 53,81 %

PRODUCTOR /A 3,33 % 57,14 %



DIRECCIÓN 2,38 % 65,71 %







Cuadro 194. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “danza”.Periodo 2008-2010

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BAILARÍN/A 1,90 % 79,05 %






RRHH 0,95 % 88,10 %

PROMOTOR/A 0,95 % 89,05 %



COORDINADOR/A TÉCNICA 0,95 % 91,90 %




TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,95 % 95,71 %






JEFE/A DE SALA 0,48 % 99,05 %


SEGURIDAD 0,48 % 100,00 %


BAILARÍN/A 55,83 % 55,83 %

MÚSICO/A 9,17 % 65,00 %



PRODUCTOR /A 2,50 % 75,00 %




DIRECCIÓN 1,67 % 84,17 %




Cuadro 195. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “otrasactividades”. Periodo 2008-2010 Es

truc

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del

Em

pleo

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tes

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nica

s















ACTOR/ACTRIZ 34,81 % 34,81 %



BAILARÍN/A 4,44 % 50,37 %






MÚSICO/A 2,96 % 71,85 %



DIRECCIÓN 2,22 % 80,00 %









PRODUCTOR /A 0,74 % 94,07 %



PREVISIÓN POR TAMAÑO DE EMPRESA

Se prevé que el 50,11% de los trabajadores serán contratados por empresas de más de quinceempleados y el 25,59% por las empresas denominadas pequeña - menos de 5 trabajadores -.

Cuadro 196. Previsión de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010


Desde el punto de las ocupaciones conviene destacar:

• Las empresas de menos de cinco trabajadores contratarán en mayor medida a personaltécnico requerido para el desarrollo de una producción escénica, productor/a,técnico/a de sonido en audiovisuales.

• Las empresas de más de quince trabajadores presentas estructuras ocupacionalescompletas en las que están presentes casi la totalidad de las ocupaciones presentadasen la encuesta.

• El personal perteneciente a la unidad de gestión organizacional de RRHH serárequerido exclusivamente por empresas grandes.

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SEGURIDAD 0,74 % 100,00 %

PREVISIÓN DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA 2007-2008


% PREVISIÓN DE EMPLEORESPECTO AL TOTAL DEL

SECTOR

0 A 5 57,07 % 25,59 %

6 A 10 13,17 % 10,97 %

11 A 15 10,24 % 13,33 %

MÁS DE 15 19,51 % 50,11 %

Cuadro 197. Previsión de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector artes escénicas.Periodo 2008-2010

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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 10,00 % 10,00 % 20,00 % 60,00 %



RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

INFORMÁTICA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 75,00 %


PRODUCTOR /A 72,73 % 0,00 % 0,00 % 27,27 %



PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %




ACTOR/ACTRIZ 35,92 % 5,83 % 16,50 % 18,45 %

BAILARÍN/A 12,99 % 11,69 % 5,19 % 70,13 %

MÚSICO/A 7,14 % 3,57 % 0,00 % 89,29 %

ESCENÓGRAFO/A 18,18 % 9,09 % 18,18 % 54,55 %

DRAMATURGO 12,50 % 0,00 % 50,00 % 37,50 %

COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 20,00 % 20,00 % 60,00 %

COMPOSITOR/A 16,67 % 16,67 % 33,33 % 33,33 %















5.2.


5.2.1.


Organigrama en las pequeñas y medianas empresas:

La estructura ocupacional dependerá directamente del trabajo y presupuesto, en funciónde estas variables se reparten las competencias entre el personal existente, (1, 2 o 3técnicos). Las pequeñas y medianas empresas no suelen contratar más de dos técnicos y esde manera temporal/ocasional.

La Dirección técnica y la coordinación técnica son realizadas por un técnico o una personade producción.

Las diferentes especialidades técnicas son asumidas por técnicos de maquinaria,iluminación y/o sonido. Vestuario y Caracterización son asumidas por el personal deproducción y/o los actores, bailarines, etc.

El personal de carga y descarga en la gran mayoría de ocasiones suele ser el primercontacto con el mundo profesional técnico de las artes escénicas de futuros técnicos.Acceso fácil y perfil requerido mínimo.

Organigrama en espacios grandes y/o organismos públicos.

En la gran mayoría de organizaciones, las jefaturas de equipo desaparecen quedando sólotécnicos. Los trabajos dejan de ser ocupaciones volviéndose competencias, de manera queuna sóla persona asume varias competencias dependiendo del nivel de conocimientos,capacidad, dificultad de la actividad y fundamentalmente de la economía del proyecto,programa o trabajo.

En las ocupaciones técnicas se tiende a emplear a los técnicos polivalentes para pequeñasy medianas empresas y a técnicos especialistas en grandes empresas y organismos públicos.

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OCUPACIONES 0 A 5 6 A 10 11 A 15 > 15

CARGA Y DESCARGA 77,78 % 0,00 % 0,00 % 22,22 %


JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

SEGURIDAD 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

Estructura Ocupacional media artes escénicas

5.3.

Perfiles Sociocupacionales

5.3.1.


A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan lasfunciones relativas a las ocupaciones del sector de la industria artes escénicas en Andalucía.

Los parámetros que se van a manejar para definir el perfil medio de las personasempleadas en el sector son los siguientes:

• Edad• Formación • Experiencia

La población laboral del sector de las artes escénicas andaluz es en un 81,46% mayor de25 años, encontrándose en el tramo de 26 a 40 años el grueso más importante de personas(66,30%).

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JEFE DE ILUMINACIÓN + EQUIPO

JEFE DE MAQUINARIA + EQUIPO

JEFE DE UTILERÍA + EQUIPO

JEFE DE AUDIOVISUALES + EQUIPO

JEFE DE CARACTERIZACIÓN + EQUIPO

JEFE DE SONIDO + EQUIPO

(en ocasiones la utileríadepende del jefe de

maquinaria)

SONIDO Y AUDIOVISUALES(en ocasiones

audiovisuales es unacompetencia de sonido)

DIRECTOR TÉCNICO

COORDINADOR TÉCNICO REGIDOR JEFE DE SALA

UTILERÍA

Cuadro 198. Edad, sector artes escénicas


Los profesionales del sector presentan un alto nivel de estudios, ya que el 61,77% poseenun nivel formativo universitario de grado medio o universitario de grado superior.

El 12,33% no cuenta con ningún tipo de estudios.

Cuadro 199. Formación, sector artes escénicas


En relación a la experiencia laboral el 20,85% del total de empleados no poseeexperiencia alguna, frente al 47,09% que presentan una experiencia mayor o igual a loscinco años y el 32,06% inferior a cuatro años.

Cuadro 200. Experiencia, sector artes escénicas


Se van a describir las características medias de la relación contractual que mantienen lostrabajadores del sector.


• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance• Duración media de la relación contractual• Niveles de retribución

En referencia al tipo de contrato, la contratación temporal es el modelo de contrataciónmás recurrente con el 58,64% respecto al total, siendo de tan solo el 17,03% la plantillafija existente.

Por otro lado es importante resaltar la figura del freelance, la cual constituye el 24,33%de los contratos realizados.

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Cul

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les

PORCENTAJE %

HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

18,54 % 66,59 % 13,27 % 1,60 % 100 %

PORCENTAJE %

GRADUADO ESCOLAR

BACHILLERATO -COU NINGUNA UNIVERSITARIO

GRADO MEDIOUNIVERSITARIO

GRADO SUPERIOR

8,16 % 17,48 % 12,59 % 34,50 % 27,27 %

PORCENTAJE %


20,85 % 32,06 % 26,23 % 20,85 % 100 %

El tipo de contrato es consecuencia directa de la configuración existente, compuesta poruna plantilla fija que cubra los puestos estructurales y la consiguiente contratación de losprofesionales necesarios según productividad.

Cuadro 201. Tipo de contrato, sector artes escénicas


Tan solo el 28,21% de los contratos realizados tiene una duración indefinida, el 12,29%supera los tres meses y el porcentaje acumulado cuyo rango temporal abarca de menos deuna semana hasta un máximo de tres meses, constituye el 42,46% respecto al total.

Cuadro 202. Duración, sector artes escénicas


Los niveles retributivos no son elevados, concretamente el 60,58% de las personasempleadas del sector cobran menos de 9.300 euros anuales, situándose el 18,91% en unrango retributivo medio entre 9.300 y 12.000 euros.

Las ocupaciones que superan los 18.000 euros están compuestas en su mayoría por cargosrelacionados con la dirección.

Cuadro 203. Retribución (euros/año), sector artes escénicas


5.3.2.

Datos medios provinciales

Si nos centramos en un análisis más detallado por provincias, destacamos los siguientesrasgos geográficos diferenciales.

La moda en el sector en relación a la media de edad por provincias se presenta en másdel 50% de los casos entre 26 a 40 años. Córdoba se caracteriza por tener trabajadores demayor edad, así el 9,09% supera los 55 años, superior a la media andaluza que se sitúa enel 1,60%.

Estr

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eo:

Arte

s es

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cas

PORCENTAJE %


17,03 % 58,64 % 24,33 % 100 %

PORCENTAJE %

INDEFINIDA 1 AÑO 6-12MESES 3-6 MESES 1-3 MESES 1-4

SEMANASMENOS DE1 SEMANA TOTAL

28,21 % 5,59 % 11,45 % 12,29 % 12,57 % 19,55 % 10,34 % 100 %

PORCENTAJE %

< 9.300 9.300 -12.000

12.000 -18.000

18.000 -30.000

30.000 -42.000

42.000 -60.000 > 60.000 TOTAL

60,58 % 18,91 % 15,71 % 4,17 % 0,32 % 0,32 % - 100 %

Cuadro 204. Edad por provincias, sector artes escénicas


Hay que tener en cuenta que el grado formativo esta influido por dos factores, de un ladoel nivel cultural general presente en la provincia objeto de análisis y de otro lado laocupación asociada a una determinada formación, ya que se observa una relación directaen este último caso, a mayor responsabilidad en el desarrollo de la tarea mayor grado deformación requerido.

En la provincia de Córdoba se debería fomentar el grado formativo, ya que el 50% de losprofesionales cuenta sólo con una formación básica, y el 16,67% no presenta formaciónalguna.

Por termino medio el grado formativo de los profesionales del sector es satisfactorio,siendo necesario incidir en la formación de aquellas ocupaciones que ocupan un puestobásico dentro de la escala jerárquica.

Cuadro 205. Formación por provincias, sector artes escénicas


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PORCENTAJE %

PROVINCIA HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

ALMERÍA 28,57 % 47,62 % 23,81 % 0,00 % 100 %

CÁDIZ 21,43 % 71,43 % 7,14 % 0,00 % 100 %

CÓRDOBA 18,18 % 45,45 % 27,27 % 9,09 % 100 %

GRANADA 20,59 % 73,53 % 4,41 % 1,47 % 100 %

HUELVA 11,11 % 88,89 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JAÉN 21,88 % 62,50 % 12,50 % 3,13 % 100 %

MÁLAGA 17,28 % 59,26 % 20,99 % 2,47 % 100 %

SEVILLA 16,85 % 68,54 % 13,48 % 1,12 % 100 %

PORCENTAJE %

PROVINCIA GRADUADOESCOLAR

BACHILLERATO- COU NINGUNA UNIVERSITARIO

GRADO MEDIO

UNIVERSITARIOGRADO

SUPERIORTOTAL

ALMERÍA 14,29 % 47,62 % 0,00 % 33,33 % 4,76 % 100 %

CÁDIZ 7,14 % 17,86 % 7,14 % 35,71 % 32,14 % 100 %

CÓRDOBA 50,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 16,67 % 100 %

GRANADA 7,25 % 18,84 % 28,99 % 31,88 % 13,04 % 100 %

HUELVA 11,11 % 0,00 % 5,56 % 61,11 % 22,22 % 100 %

JAÉN 0,00 % 9,38 % 3,13 % 50,00 % 37,50 % 100 %

MÁLAGA 10,47 % 20,93 % 3,49 % 27,91 % 37,21 % 100 %

SEVILLA 4,91 % 14,72 % 15,34 % 35,58 % 29,45 % 100 %

Son las provincias de Córdoba, Granada y Sevilla donde se concentran un mayor númerode profesionales con una experiencia laboral superior a los 5 años, siendo Córdoba con un66,77% la provincia con una experiencia porcentual acumulada mayor.

Por el contrario Huelva con el 55,56% se presenta como la provincia con mayor númerode contratados sin experiencia.

Cuadro 206. Experiencia laboral por provincias, sector artes escénicas


En el análisis por provincias siguen rigiendo los mismos parámetros que en el caso delanálisis agregado andaluz. La configuración propia del sector, favorece un alto grado detemporalidad en cuanto al tipo de contrato en cada una de las provincias analizadas.

Huelva cuenta con uno de los porcentajes mayores de contratos fijos el 54,55% y con unaduración de los mismos superiores a la media, el 50% de los contratos tiene carácterindefinido.

La figura del freelance unido a la alta temporalidad, caracterizan al sector, produciendouna alta tasa de rotación de empleo. En este sentido tal como se resume en la tabla, lastres cuartas partes de los tipos de contratos son de carácter temporal o freelance,reservando una relación contractual fija para los puestos básicos necesarios para eldesarrollo de la actividad.

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PORCENTAJE %

PROVINCIA SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

ALMERÍA 4,76 % 66,67 % 14,29 % 14,29 % 100 %

CÁDIZ 21,43 % 46,43 % 7,14 % 25,00 % 100 %

CÓRDOBA 16,67 % 16,67 % 25,00 % 41,67 % 100 %

GRANADA 20,29 % 20,29 % 42,03 % 17,39 % 100 %

HUELVA 55,56 % 27,78 % 5,56 % 11,11 % 100 %

JAÉN 3,13 % 46,88 % 28,13 % 21,88 % 100 %

MÁLAGA 17,05 % 43,18 % 13,64 % 26,14 % 100 %

SEVILLA 24,72 % 23,60 % 32,58 % 19,10 % 100 %

Cuadro 207. Tipo de contrato por provincias, sector artes escénicas


Los trabajadores de la provincia de Jaén son los que presentan un índice de contratos decorta duración representando estos el 26,67%.

Cádiz presenta el menor porcentaje de trabajadores con contratos indefinidosmanteniéndose una media para el resto de las provincias superior al 20%.

Cuadro 208. Duración por provincias, sector artes escénicas


La retribución media del sector se enmarca dentro del tramo retributivo menor de 9.300euros (Jaén registra el 89% de los salarios en dicho rango).

Las provincias de Sevilla y Málaga presentan una media salarial mayor al resto de lasprovincias, enmarcándose entre los 9.300-12.000 euros brutos anuales.

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PORCENTAJE %

PROVINCIA FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

ALMERÍA 23,81 % 66,67 % 9,52 % 100 %

CÁDIZ 11,54 % 80,77 % 7,69 % 100 %

CÓRDOBA 30,00 % 70,00 % 0,00 % 100 %

GRANADA 19,72 % 46,48 % 33,80 % 100 %

HUELVA 54,55 % 36,36 % 9,09 % 100 %

JAÉN 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %

MÁLAGA 20,25 % 53,16 % 26,58 % 100 %

SEVILLA 14,29 % 59,63 % 26,09 % 100 %

PORCENTAJE %

PROVINCIA INDEFINIDA 1 AÑO 6-12MESES 3-6 MESES 1-3 MESES 1-4

SEMANASMENOS DE1 SEMANA

ALMERÍA 23,81 % 0,00 % 33,33 % 23,81 % 19,05 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 12,00 % 12,00 % 20,00 % 20,00 % 8,00 % 12,00 % 16,00 %

CÓRDOBA 30,00 % 0,00 % 10,00 % 40,00 % 0,00 % 10,00 % 10,00 %

GRANADA 16,67 % 9,26 % 5,56 % 11,11 % 12,96 % 37,04 % 7,41 %

HUELVA 50,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 %

JAÉN 30,00 % 0,00 % 0,00 % 13,33 % 20,00 % 10,00 % 26,67 %

MÁLAGA 32,86 % 5,71 % 11,43 % 17,14 % 8,57 % 17,14 % 7,14 %

SEVILLA 31,88 % 4,35 % 12,32 % 5,07 % 13,77 % 22,46 % 10,14 %

TOTAL 100 %

Cuadro 209. Retribución por provincias (euros/año), sector artes escénicas


5.3.3.

Datos medios por ocupación

Se analizan los parámetros que describen el perfil de la persona empleada en cada una delas ocupaciones del sector, centrándonos en las más relevantes. Las conclusiones obtenidasson las siguientes:

Aunque en general la edad media ronda aproximadamente los 26 años, son lasocupaciones con competencias generales tales como las de mando o dirección las quecuentan con una edad media mayor. Así, puestos como el de director/a teatral artístico yde espectáculo, o director/a musical superan en alguno de los casos los 40 años.

En contraposición, las ocupaciones de interpretación bajan su media de edad hasta los25 años.

Cuadro 210. Edad media por ocupación, sector artes escénicas Es

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PORCENTAJE %

PROVINCIA < 9.300 9.300-12.000

12.000-18.000

18.000-30.000

30.000-42.000

42.000-60.000 > 60.000

ALMERÍA 47,62 % 14,29 % 9,52 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 73,33 % 13,33 % 6,67 % 6,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÓRDOBA 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 66,00 % 16,00 % 16,00 % 0,00 % 2,00 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 30,00 % 0,00 % 70,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 88,89 % 3,70 % 7,41 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÁLAGA 60,00 % 27,69 % 12,31 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SEVILLA 54,31 % 23,28 % 16,38 % 5,17 % 0,00 % 0,86 % 0,00 %

TOTAL 100 %

PORCENTAJE %

OCUPACIONES HASTA25

DE 26 A40

DE 41 A55

MAYORDE 55 TOTAL

DIRECCIÓN 0,00 % 73,91 % 26,09 % 0,00 % 100 %



RRHH 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 85,71 % 14,29 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR /A 0,00 % 85,71 % 14,29 % 0,00 % 100 %

GESTOR/A CULTURAL 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 11,76 % 82,35 % 5,88 % 0,00 % 100 %


Desde la óptica formativa las ocupaciones que presentan un mayor grado de formación son:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional, poseen ungrado formativo universitario o de grado medio en un 70% de los casos, puestos comoinformática, comercial/marketing son ocupados por profesionales con categoríauniversitaria.

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PORCENTAJE %

OCUPACIONES HASTA25

DE 26 A40

DE 41 A55

MAYORDE 55 TOTAL

PROMOTOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 25,00 % 62,50 % 12,50 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 0,00 % 44,44 % 38,89 % 16,67 % 100 %

DIRECTOR/A MUSICAL 28,57 % 42,86 % 28,57 % 0,00 % 100 %

ACTOR/ACTRIZ 22,41 % 68,97 % 8,62 % 0,00 % 100 %

BAILARÍN/A 47,62 % 52,38 % 0,00 % 0,00 % 100 %

MÚSICO/A 30,00 % 55,00 % 15,00 % 0,00 % 100 %

ESCENÓGRAFO/A 8,33 % 75,00 % 8,33 % 8,33 % 100 %

DRAMATURGO 0,00 % 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %

COREÓGRAFOS/AS 10,00 % 70,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %

COMPOSITOR/A 30,00 % 40,00 % 30,00 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 11,76 % 76,47 % 11,76 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 17,65 % 73,53 % 8,82 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 25,00 % 66,67 % 8,33 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 23,08 % 53,85 % 23,08 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 42,86 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 100 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

CARGA Y DESCARGA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 0,00 % 80,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 100 %

TAQUILLERO/A 16,67 % 50,00 % 33,33 % 0,00 % 100 %

SEGURIDAD 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

• En cuanto a las ocupaciones técnicas y los directores que intervienen en el procesoproductivo de la obra escénica son puestos que debido al desarrollo del desempeñopropio del puesto necesitan un alto grado de formación.

• Finalmente los puestos enmarcados dentro de los equipos de operarios, véaseacomodador, jefe de sala, taquillero o seguridad, presentan una formación máxima degraduado escolar siendo inexistente en el resto de los casos.

Cuadro 211. Formación media por ocupación, sector artes escénicas

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Arte

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PORCENTAJE %

OCUPACIONES GRADUADOESCOLAR

BACH -COU NINGUNA UNIVERSITARIO

G.MEDIOUNIV,

G. SUPERIOR

DIRECCIÓN 9,09 % 13,64 % 0,00 % 45,45 % 31,82 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 4,35 % 17,39 % 4,35 % 43,48 % 30,43 %

COMERCIAL/MARKETING 0,00 % 9,09 % 0,00 % 45,45 % 45,45 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 75,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 42,86 % 57,14 %

PRODUCTOR /A 0,00 % 12,50 % 0,00 % 50,00 % 37,50 %

GESTOR/A CULTURAL 0,00 % 33,33 % 0,00 % 44,44 % 22,22 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 0,00 % 5,56 % 16,67 % 55,56 % 22,22 %

PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 12,50 % 12,50 % 0,00 % 75,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICOY DE ESPECTÁCULOS 5,88 % 11,76 % 5,88 % 17,65 % 58,82 %

DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 16,67 % 50,00 % 33,33 %

ACTOR/ACTRIZ 10,34 % 12,07 % 13,79 % 29,31 % 34,48 %

BAILARÍN/A 10,00 % 15,00 % 20,00 % 40,00 % 15,00 %

MÚSICO/A 0,00 % 9,52 % 14,29 % 38,10 % 38,10 %

ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 27,27 % 0,00 % 27,27 % 45,45 %

DRAMATURGO 0,00 % 16,67 % 0,00 % 33,33 % 50,00 %

COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 0,00 % 33,33 % 55,56 % 11,11 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 22,22 % 11,11 % 44,44 % 22,22 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO(FIGURINISTA) 6,67 % 20,00 % 26,67 % 20,00 % 26,67 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 10,53 % 10,53 % 52,63 % 26,32 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %


La experiencia media por ocupación, esta ligada al grado de responsabilidad que elprofesional desarrolla dentro de la organización, estableciéndose de esta forma una relacióndirecta entre estas dos variables.

A diferencia de los puestos de dirección, los puestos técnicos si están conformados porperfiles más junior, en los que la experiencia no es un requisito indispensable, en este sentidomás del 50% de estos puestos presentan una experiencia media inferior a cuatro años.

Cuadro 212. Experiencia media por ocupación, sector artes escénicas

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PORCENTAJE %

OCUPACIONES GRADUADOESCOLAR

BACH -COU NINGUNA UNIVERSITARIO

G.MEDIOUNIV,

G. SUPERIOR

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓNESCÉNICA 9,38 % 37,50 % 15,63 % 21,88 % 15,63 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 14,29 % 25,71 % 5,71 % 40,00 % 14,29 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 20,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DEUTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DEESCENOGRAFÍAS 7,69 % 53,85 % 7,69 % 7,69 % 23,08 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 14,29 % 28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

CARGA Y DESCARGA 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DESALA 50,00 % 16,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MAYOR

DE 10 TOTAL

DIRECCIÓN 13,64 % 13,64 % 18,18 % 54,55 % 100 %



RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 57,14 % 28,57 % 14,29 % 100 %

PRODUCTOR /A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %

GESTOR/A CULTURAL 11,11 % 33,33 % 22,22 % 33,33 % 100 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 25,00 % 40,00 % 15,00 % 20,00 % 100 %


Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Arte

s es

céni

cas

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MAYOR

DE 10 TOTAL

PROMOTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 37,50 % 37,50 % 12,50 % 12,50 % 100 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 5,56 % 5,56 % 22,22 % 66,67 % 100 %

DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %

ACTOR/ACTRIZ 18,33 % 33,33 % 35,00 % 13,33 % 100 %

BAILARÍN/A 31,82 % 31,82 % 27,27 % 9,09 % 100 %

MÚSICO/A 14,29 % 23,81 % 33,33 % 28,57 % 100 %

ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 36,36 % 27,27 % 27,27 % 100 %

DRAMATURGO 0,00 % 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %

COREÓGRAFOS/AS 33,33 % 11,11 % 33,33 % 22,22 % 100 %

COMPOSITOR/A 10,00 % 20,00 % 50,00 % 20,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 25,00 % 31,25 % 18,75 % 25,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 60,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 30,00 % 25,00 % 40,00 % 5,00 % 100 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 8,57 % 42,86 % 28,57 % 20,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 24,32 % 40,54 % 18,92 % 16,22 % 100 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 16,67 % 66,67 % 16,67 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 7,69 % 38,46 % 30,77 % 23,08 % 100 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 28,57 % 28,57 % 28,57 % 14,29 % 100 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

CARGA Y DESCARGA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 33,33 % 50,00 % 0,00 % 16,67 % 100 %

JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 100 %

TAQUILLERO/A 50,00 % 16,67 % 0,00 % 33,33 % 100 %

SEGURIDAD 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %

Del análisis detallado respecto al ítem tipo de contrato por ocupación se denota comocaracterístico:

• Las ocupaciones que presentan un grado de estabilidad mayor, tras el análisis de laencuesta son las que ocupan puestos de responsabilidad, desarrollando una laborclave dentro de la organización.

• Los interpretes y el personal técnico son contratados según la producción, es por elloque la modalidad más recurrente en estos casos sea la temporal o la contratacióncomo freelance.

Cuadro 213. Tipo de contrato por ocupación, sector artes escénicas

379

378

Estu

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Em

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rfile

s Co

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tenc

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s en

el S

ecto

r de

Act

ivid

ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %


DIRECCIÓN 42,86 % 38,10 % 19,05 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 40,91 % 45,45 % 13,64 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 36,36 % 54,55 % 9,09 % 100 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

INFORMÁTICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR /A 16,67 % 83,33 % 0,00 % 100 %

GESTOR/A CULTURAL 44,44 % 44,44 % 11,11 % 100 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 10,53 % 52,63 % 36,84 % 100 %

PROMOTOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 100 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 5,88 % 47,06 % 47,06 % 100 %

DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %

ACTOR/ACTRIZ 5,77 % 88,46 % 5,77 % 100 %

BAILARÍN/A 14,29 % 76,19 % 9,52 % 100 %

MÚSICO/A 0,00 % 55,56 % 44,44 % 100 %

ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

DRAMATURGO 14,29 % 28,57 % 57,14 % 100 %

COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 62,50 % 37,50 % 100 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 40,00 % 40,00 % 100 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 47,37 % 52,63 % 100 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 18,18 % 63,64 % 18,18 % 100 %


Se analiza en los siguientes cuadros los ítems referentes a la duración media de la relacióncontractual por ocupaciones y los niveles medios de retribución.

Los profesionales que ocupan un puesto de relevancia dentro de la estructura organizativason los que alcanzan mayores niveles retributivos, y son también éstos los que gozan deuna estabilidad laboral mayor.

Los niveles retributivos más bajos por termino medio corresponden a los operarios ypuestos técnicos, reservando los rangos retributivos superiores a los cargos directivos,aunque esta connotación siempre irá acompañada de las circunstancias propias de laempresa que realice el contrato.

Cuadro 214. Duración media por ocupación, sector artes escénicas

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Arte

s es

céni

cas

PORCENTAJE %


TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 18,18 % 63,64 % 18,18 % 100 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 13,89 % 72,22 % 13,89 % 100 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 50,00 % 37,50 % 12,50 % 100 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 20,00 % 20,00 % 60,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

TAQUILLERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

SEGURIDAD 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

PORCENTAJE %


1 6-12 3-6 1-3 1-4 < 1

DIRECCIÓN 75,00 % 0,00 % 10,00 % 5,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %



RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

PRODUCTOR /A 33,33 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GESTOR/A CULTURAL 55,56 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 50,00 % 18,75 % 18,75 % 6,25 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %


381

380

Estu

dio

sobr

e el

Em

pleo

y A

nális

is d

e Pe

rfile

s Co

mpe

tenc

iale

s en

el S

ecto

r de

Act

ivid

ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %


1 6-12 3-6 1-3 1-4 < 1

DIRECTOR/A TÉCNICA 12,50 % 12,50 % 25,00 % 12,50 % 12,50 % 25,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS

14,29 % 0,00 % 0,00 % 42,86 % 28,57 % 14,29 % 0,00 %

DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 %

ACTOR/ACTRIZ 16,67 % 8,33 % 8,33 % 14,58 % 6,25 % 16,67 % 29,17 %

BAILARÍN/A 0,00 % 5,88 % 35,29 % 5,88 % 23,53 % 17,65 % 11,76 %

MÚSICO/A 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 6,67 % 26,67 % 26,67 %

ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 36,36 % 54,55 % 0,00 %

DRAMATURGO 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 40,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 12,50 % 50,00 % 25,00 % 12,50 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO(FIGURINISTA) 7,69 % 7,69 % 0,00 % 15,38 % 15,38 % 53,85 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 40,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 6,25 % 6,25 % 6,25 % 12,50 % 18,75 % 50,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓNESCÉNICA 31,03 % 3,45 % 3,45 % 10,34 % 6,90 % 20,69 % 24,14 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 29,03 % 0,00 % 3,23 % 12,90 % 9,68 % 25,81 % 19,35 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 60,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DEUTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓNDE ESCENOGRAFÍAS 22,22 % 0,00 % 11,11 % 0,00 % 11,11 % 55,56 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONALDE SALA 60,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Cuadro 215. Retribución media por ocupación, sector artes escénicas

Estr

uctu

ra d

el E

mpl

eo:

Arte

s es

céni

cas

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN < 9.300 9.300

- 12.000

12.000 -

18.000

18.000-

30.000

30.000-

42.000

42.000-

60.000

>60.000

DIRECCIÓN 38,89 % 27,78 % 16,67 % 5,56 % 5,56 % 5,56 % 0,00 %



RRHH 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR /A 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GESTOR/A CULTURAL 44,44 % 22,22 % 22,22 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 28,57 % 14,29 % 57,14 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


69,23 % 7,69 % 7,69 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A MUSICAL 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 56,41 % 28,21 % 12,82 % 2,56 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

BAILARÍN/A 56,25 % 37,50 % 0,00 % 6,25 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÚSICO/A 76,47 % 17,65 % 0,00 % 5,88 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 90,91 % 9,09 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DRAMATURGO 80,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 60,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 85,71 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO(FIGURINISTA) 91,67 % 0,00 % 8,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 60,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 75,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓNESCÉNICA 65,22 % 17,39 % 13,04 % 4,35 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 56,00 % 16,00 % 24,00 % 4,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


5.4.

Caracterización y Evolución de la Contratación

Se van a analizar en este apartado los siguientes aspectos tanto a nivel global comoocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?• ¿En qué ocupaciones existe dificultades de contratación y por qué?• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?

5.4.1.


A continuación se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contratacionesrealizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones y las previsiones para lospróximos tres años.


• Volumen de trabajo • Estacionalidad• Nueva actividad• Innovación tecnológica• Sustitución• Otros

383

382

Estu

dio

sobr

e el

Em

pleo

y A

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s Co

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iale

s en

el S

ecto

r de

Act

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ades

Cul

tura

les

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN < 9.300 9.300

- 12.000

12.000 -

18.000

18.000-

30.000

30.000-

42.000

42.000-

60.000

>60.000

TÉCNICO/A MAQUINISTA 50,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DEUTILLERÍA/ATREZZISTA 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓNDE ESCENOGRAFÍAS 77,78 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARGA Y DESCARGA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONALDE SALA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SALA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Tanto en la contratación realizada en el primer semestre del 2007 como en el caso de laprevisión para los próximos tres años, destaca como primer motivo de contratación ellanzamiento de una nueva actividad o realización por su propia empresa de una actividadque hasta entonces la realizaban terceros.

El alto grado de contratación por estacionalidad (28,93%) contribuye a la tendencia decontratación temporal.

La contratación por motivos de mayor nivel de actividad que no podía ser cubierta con laplantilla existentes es de un 34,05% en la previsión de contratación, frente al 28,05% sinos referimos a motivos por los cuales actualmente se está contratando. Es natural pensarque a tres años vista, uno de los motivos principales si obviamos el de nueva actividad, seaefectivamente un crecimiento en el volumen de actividad, indicio que por otro lado apuntaal futuro crecimiento esperado por parte de los empresarios del sector.

Las profesiones que están siendo contratadas por razones de innovación tecnológica sonaquellas que están relacionadas con el diseño o las nuevas tecnologías informáticas, cadavez más presentes en las representaciones.

Cuadro 216. Motivos de la contratación existente y prevista, sector artes escénicas


La contratación por motivos de volumen incide en mayor medida en los siguientespuestos: comercial/marketing, personal de la unidad de recursos humanos, promotor/a,técnico/a de utillería y seguridad, señalando en más del 65% este motivo como causa de lacontratación.

Si analizamos las ocupaciones que desarrollan actividades de interpretación dentro de unaobra escénica, veremos que en estos casos las razones principales de la realización denuevos contratos serán principalmente aquellas relacionadas con el inicio de una nuevaactividad, la estacionalidad o el crecimiento por volumen.

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MOTIVOS DE LA CONTRATACIÓN

VOLUMEN ESTACIONALIDAD NUEVAACT.


CONTRATACIÓN PRIMERSEMESTRE DEL 2007 28,05 % 28,93 % 34,94 % 0,88 % 6,09 % 1,11 %

PREVISIÓN 2008-2010 34,05 % 25,16 % 33,45 % 1,87 % 4,64 % 0,83 %

Cuadro 216. Motivos de la contratación existente por ocupación, sector artes escénicas

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PORCENTAJE %


INNOVA.TECN. SUSTITUCIÓN OTROS

DIRECCIÓN 35,71 % 50,00 % 7,14 % 0,00 % 7,14 % 0,00 %



RRHH 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 33,33 % 41,67 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR /A 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GESTOR/A CULTURAL 8,33 % 83,33 % 8,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A OAGENTE 12,50 % 12,50 % 68,75 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %

PROMOTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 33,33 % 0,00 % 16,67 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TEATRALARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS

12,50 % 50,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A MUSICAL 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 32,86 % 11,90 % 42,54 % 0,00 % 9,48 % 3,23 %

BAILARÍN/A 5,38 % 44,09 % 37,90 % 0,00 % 12,63 % 0,00 %

MÚSICO/A 34,48 % 48,28 % 17,24 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DRAMATURGO 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 20,00 % 20,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 28,57 % 42,86 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 10,00 % 50,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 0,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 50,00 % 16,67 % 23,81 % 9,52 % 0,00 % 0,00 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DEESCENA 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 30,77 % 46,15 % 23,08 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 23,53 % 17,65 % 47,06 % 0,00 % 11,76 % 0,00 %


La mayor parte de los rasgos son comunes a los efectuados en el análisis anterior, peroconviene resaltar el aumento de las causas “volumen” e “innovación tecnológica”.

El 59% de de los motivos de contratación se concentran en “volumen” y “estacionalidad”.

Cuadro 217. Motivos de la contratación prevista por ocupación, sector artes escénicas

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PORCENTAJE %



TÉCNICO/A MAQUINISTA 9,09 % 90,91 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 16,67 % 66,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A OPERSONAL DE SALA 60,00 % 6,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SALA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 28,57 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 7,14 % 7,14 %

SEGURIDAD 85,71 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,14 % 7,14 %

PORCENTAJE %



DIRECCIÓN 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %



RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 56,25 % 31,25 % 6,25 % 6,25 % 0,00 % 0,00 %


PRODUCTOR /A 70,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 10 %



PROMOTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %



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PORCENTAJE %



DIRECTOR/A TEATRALARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS

13,33 % 20,00 % 58,33 % 8,33 % 0,00 % 0,00 %


ACTOR/ACTRIZ 33,82 % 32,35 % 28,43 % 0,00 % 4,90 % 0,49 %

BAILARÍN/A 75,71 % 10,00 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MÚSICO/A 28,57 % 25,00 % 35,71 % 0,00 % 10,71 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 36,36 % 45,45 % 0,00 % 9,09 % 0,00 %

DRAMATURGO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 9,09 % 36,36 % 54,55 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 30,00 % 60,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %


REGIDOR/A Ó JEFE/A DEESCENA 10,00 % 40,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 12,75 % 45,10 % 24,51 % 0,00 % 17,65 % 0,00 %




TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 8,33 % 16,67 % 58,33 % 0,00 % 16,67 % 0,00 %


5,00 % 20,00 % 45,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 %


TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 22,22 % 77,78 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %


JEFE/A DE SALA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

5.4.2.

Dificultades de contratación

Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en el sector de las artes escénicasen cuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de laencuesta y desde un doble enfoque; global y por cada ocupación del sector.

Tal y como se recoge en el gráfico resultante de la explotación de los datos de laencuesta, el 53% afirma no encontrar ninguna dificultad en la contratación frente al 47%.

Gráfico 42. Dificultades de contratación


Puestos como el distribuidor/a o agente, escenógrafo, productor/a, junto con lostécnicos/as en iluminación y sonido están por encima de la media en lo que a dificultad decontratación se refiere, siendo indispensables la especialización y profesionalización de losmismos.

Puestos cuyo nivel de especialización es bajo, presentan una disminución notable encuanto a las dificultades existentes para su contratación.

Cuadro 218. Ocupaciones en las que existe mayor dificultad de contratación, sector artes escénicas

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Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan: en primer lugar, lascarencias de formación, 29,50%, y en segundo, los motivos económicos, 26,55%, seguidode la falta de experiencia en el 22,36% de los casos.

Los motivos geográficos, motivación y otras causas suponen el 21,58% restante.

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PROMOTOR/A 50,00 %







MÚSICO/A 46,15 %




BAILARÍN/A 43,75 %


DIRECCIÓN 41,94 %







DRAMATURGO 25,00 %

RRHH 18,75 %



TAQUILLERO/A 14,29 %


SEGURIDAD 10,00 %

Cuadro 219. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector artes escénicas


Desde la perspectiva ocupacional las que destacan por necesidades formativas son lasocupaciones específicas del sector vinculadas a puestos de dirección y puestos de caráctertécnico con un grado de especialización alto.

Los niveles retributivos bajos presentados por el sector de las artes escénicas inciden enel conjunto de las ocupaciones aumentando la dificultad de contratación por parte de losempresarios.

Cuadro 220. Motivos de la dificultad de contratación por ocupación, sector artes escénicas

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MOTIVOS


29,50 % 22,36 % 8,70 % 26,55 % 6,83 % 6,06 % 100 %

MOTIVOS


DIRECCIÓN 35,00 % 25,00 % 10,00 % 25,00 % 0,00 % 5,00 %



RRHH 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %


PRODUCTOR /A 40,00 % 20,00 % 5,00 % 20,00 % 0,00 % 15,00 %



PROMOTOR/A 21,43 % 28,57 % 21,43 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %


DIRECTOR/A TEATRALARTÍSTICO Y DEESPECTÁCULOS

25,00 % 18,75 % 0,00 % 43,75 % 6,25 % 6,25 %


ACTOR/ACTRIZ 31,58 % 15,79 % 10,53 % 21,05 % 10,53 % 10,53 %

BAILARÍN/A 21,74 % 13,04 % 4,35 % 34,78 % 13,04 % 13,04 %

MÚSICO/A 16,67 % 11,11 % 16,67 % 38,89 % 11,11 % 5,56 %

ESCENÓGRAFO/A 32,00 % 24,00 % 4,00 % 28,00 % 8,00 % 4,00 %

DRAMATURGO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 27,27 % 18,18 % 0,00 % 36,36 % 0,00 % 18,18 %


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MOTIVOS


COMPOSITOR/A 26,67 % 6,67 % 6,67 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DEVESTUARIO(FIGURINISTA)

31,58 % 26,32 % 0,00 % 31,58 % 0,00 % 10,53 %

DISEÑADOR/A DESONIDO 28,57 % 21,43 % 7,14 % 35,71 % 7,14 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DEILUMINACIÓN 26,09 % 17,39 % 8,70 % 26,09 % 13,04 % 8,70 %


REGIDOR/A Ó JEFE/ADE ESCENA 50,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 36,36 % 27,27 % 0,00 % 36,36 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DEILUMINACIÓNESCÉNICA

27,66 % 27,66 % 6,38 % 17,02 % 10,64 % 10,64 %



TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA

35,71 % 14,29 % 7,14 % 28,57 % 7,14 % 7,14 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DEESCENOGRAFÍAS

25,00 % 25,00 % 0,00 % 31,25 % 12,50 % 6,25 %


TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 30,00 % 30,00 % 10,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 %

CARGA Y DESCARGA 20,00 % 20,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %


JEFE/A DE SALA 33,33 % 33,33 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

5.4.3.

Principales carencias existentes

Para terminar con el análisis sobre las características de los profesionales empleados enel sector, se estudia cuáles son los principales aspectos que se deberían mejorar en relacióna los trabajadores para el desempeño eficaz de sus funciones en cada una de las ocupacionesexistentes.

Los resultados arrojados son fruto de las respuestas dadas por los empresarios en laencuesta ante la pregunta realizada acerca de las carencias más notables de los trabajadorespara desempeñar con éxito las funciones de su ocupación.

Como resultado global del sector destaca una doble demanda de mejora, y son lascarencias formativas y de experiencia, las cuales representan un 68,95% del total.

El alto grado de desmotivación que se atribuye desde el punto de vista empresarial alprofesional según los expertos del sector, está producido por la alta rotación y la falta decontinuidad en las contrataciones.

Cuadro 221. Carencias existentes. Análisis global, sector artes escénicas


La carencia detectada en la formación de los profesionales del sector, adquiere unaimportancia relevante desde el punto de vista empresarial, planteándose políticas de ayudasque permitan estructurar un sistema de prácticas en empresas para adquirir lascompetencias propias de cada puesto, así como una actualización de los planes formativos,los cuales deben ser adaptados a la realidad del sector.

Desde la perspectiva ocupacional, el 94,74% de las ocupaciones presentan algún tipo decarencia formativa.

Cuadro 222. Carencias existentes por ocupaciones, sector artes escénicas Es

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MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS TOTAL

35,78 % 33,26 % 22,71 % 8,26 % 100 %

PORCENTAJE %


DIRECCIÓN 46,43 % 17,86 % 21,43 % 14,29 %



RRHH 40,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 16,67 % 16,67 % 66,67 % 0,00 %



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PORCENTAJE %


PRODUCTOR /A 46,67 % 40,00 % 6,67 % 6,67 %



PROMOTOR/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %




ACTOR/ACTRIZ 31,43 % 34,29 % 17,14 % 17,14 %

BAILARÍN/A 18,75 % 31,25 % 25,00 % 25,00 %

MÚSICO/A 41,67 % 33,33 % 25,00 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 36,36 % 36,36 % 18,18 % 9,09 %

DRAMATURGO 50,00 % 37,50 % 12,50 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 41,67 % 25,00 % 8,33 % 25,00 %

COMPOSITOR/A 11,11 % 44,44 % 33,33 % 11,11 %














CARGA Y DESCARGA 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 %


JEFE/A DE SALA 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 0,00 % 25,00 % 75,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

5.5.

Evolución de las ocupaciones

5.5.1.

Evolución de las ocupaciones existentes


La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a loscambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarlas porser ocupaciones:




En ninguna de las ocupaciones la consideración de que es declinante ha sido mayoritaria,por lo que podemos considerar que ninguna de las ocupaciones estudiadas es consideradapor el sector como tendente a desaparecer.

Cuadro 223. Ocupaciones estables, sector artes escénicas

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OCUPACIÓN

DIRECCIÓN


RRHH

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A

PRODUCTOR /A

PROMOTOR/A

DIRECTOR/A TÉCNICA

DIRECTOR/A MUSICAL

ACTOR/ACTRIZ

BAILARÍN/A

MÚSICO/A

ESCENÓGRAFO/A

DRAMATURGO

COREÓGRAFOS/AS

COMPOSITOR/A



El 50% de las ocupaciones en crecimiento están relacionadas con el desarrollotecnológico.

Cuadro 224. Ocupaciones en crecimiento, sector artes escénicas


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OCUPACIÓN

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)

DISEÑADOR/A DE SONIDO

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN

COORDINADOR/A TÉCNICA

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA

TÉCNICO/A DE SONIDO

TÉCNICO/A MAQUINISTA

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA


TÉCNICO/A DE VESTUARIO

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN

CARGA Y DESCARGA

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA

JEFE/A DE SALA

TAQUILLERO/A

SEGURIDAD

OCUPACIÓN

COMERCIAL/MARKETING

INFORMÁTICA


TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES

5.5.2.

ANÁLISIS DE LAS OCUPACIONES EMERGENTES

Adicionalmente se han estudiado aquellas ocupaciones que las empresas andaluzas delsector de las artes escénicas consideran emergentes, es decir, ocupaciones que estánempezando a surgir o que, existiendo, están presentes en pocas empresas.

Las ocupaciones emergentes se sitúan dentro del área de producción en los equipo degestión y distribución.

Cuadro 225. Ocupaciones emergentes


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OCUPACIÓN

GESTOR/A CULTURAL

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE

6.1.

Medidas Adoptadas por la Administración Pública

Las iniciativas que se emprenden desde la Administración Pública con el objetivo demejorar la empleabilidad son diversas. En este apartado nos vamos a centrar en analizar enprimer lugar las ayudas e incentivos económicos ofrecidos para la mejora de la estructuraempresarial y, en segundo lugar, la particular oferta formativa existente en el ámbito denuestra Comunidad Autónoma para el sector.

6.1.1.

AYUDAS E INCENTIVOS ECONÓMICOS

Para presentar las iniciativas puestas en marcha por la Administración Pública para elfomento y desarrollo del sector cultural y, más concretamente, de los ámbitos relacionadoscon las ciencias audiovisuales, las ciencias de la información y las artes escénicas,diferenciaremos entre dos niveles:

• Nivel Nacional• Nivel Autonómico

A nivel estatal, y a través del Ministerio de Cultura, desde el año 2006 hasta la actualidadse han emprendido las siguientes acciones:

MEJORA DE LAEMPLEABILIDAD6

401

400

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SECTOR AUDIOVISUAL

BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES AL SECTOR AUDIOVISUAL

AYUDAS 2007

Ayudas para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al convenio de colaboración entre el Institutode la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial para el establecimiento deuna línea de financiación para la exhibición cinematográfica y para adquisición y mejora de equipamientos deproducción cinematográfica.

Ayudas para la participación y la promoción de películas españolas seleccionadas en Festivales Internacionales.

Ayudas para la amortización de largometrajes

Ayudas para al distribución de películas cinematográficas comunitarias


Ayudas para la organización y desarrollo en España de festivales y certámenes de cinematografía y artesaudiovisuales

Ayudas a la conservación de negativos y soportes originales

Ayudas al desarrollo de guiones para películas de largometraje

Ayudas para la realización de largometrajes que incorporen nuevos realizadores, para la realización de obrasexperimentales, de decidido contenido artístico y cultural, de documentales y pilotos de series de animación

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio entre el Instituto de laCinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial, para el establecimiento de unalínea de financiación para la producción cinematográfica y convocatoria de ayudas

Ayudas para la producción de cortometrajes

Ayudas para la producción de cortometrajes (Cortometrajes realizados)

AYUDAS 2006

Ayudas para la realización de largometrajes que incorporen nuevos realizadores, para la realización de obrasexperimentales, de decidido contenido artístico y cultural, de documentales y pilotos de series de animación

Ayudas para la producción de cortometrajes

Ayudas para la producción de cortometrajes (Cortometrajes realizados)


Ayudas al desarrollo de guiones para películas de largometraje

Ayudas a la conservación de negativos y soportes originales

Ayudas para la organización y desarrollo en España de festivales y certámenes de cinematografía y artesaudiovisuales

Ayudas para la participación y la promoción de películas españolas seleccionadas en Festivales Internacionales

Ayudas para la amortización de largometrajes

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio entre el Instituto de laCinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial, para el establecimiento de unalínea de financiación para la producción cinematográfica y convocatoria de ayudas

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio de colaboración entre el Institutode la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial para el establecimiento deuna línea de financiación para actividades de distribución y difusión



Por otro lado, desde la Junta de Andalucía, y muy especialmente a través de la Consejeríade Cultura se vienen emprendiendo diversas iniciativas con el objetivo común de fomentarel desarrollo y la promoción de actividades culturales relacionadas tanto con las artesaudiovisuales como con las artes escénicas.

• Ayudas directas• Circuitos• Festivales• Programas de ayudas a la formación• Programa “Medea”• Información y Asesoramiento

Ayudas Directas

Son uno de los principales soportes de la producción; sin embargo, apunta Casado, M.A.(2005, 123) que “un factor a tener en cuenta en el caso de todas las ayudas es la existenciade los llamados criterios de territorialización, es decir, la obligación de que se produzca undeterminado impacto económico en el territorio que concede la ayuda. Su importancia radicafundamentalmente en el marcaje que la UE está haciendo de este criterio, ya que lo consideraun elemento perturbador de la competencia”

Ayudas a la Financiación. Consisten en préstamos

Veamos las más destacadas para cada uno de los sectores:

� SECTOR ARTES ESCÉNICAS

En el periodo 2005/07, la Consejería de Cultura ha concedido las siguientes ayudas directas:

• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que seacuerda la publicación de las subvenciones excepcionales instrumentadas a través de convenios, concedidasen el año 2006.

• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que sehace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la Orden que se cita.

• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que sehace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la orden que se cita.

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SECTOR ARTES ESCÉNICAS

BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES AL SECTOR AUDIOVISUAL

AYUDAS 2007

Ayudas a la danza, la lírica y la músicaAyudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatroy el circo y de comunicación teatral y circenseAyudas 2006Ayudas a la danza, la lírica y la música

Ayudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatro y el circo y de comunicación teatral ycircense

AYUDAS 2006

Ayudas a la danza, la lírica y la música

Ayudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatro y el circo y de comunicación teatral ycircense

• Anuncio de 15 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Cádiz, por la que se da publicidad a laResolución de 14 de diciembre de 2006, por la que se da fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006, correspondiente al programa45C, al amparo de la Orden que se cita.

• Anuncio de 12 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Granada, por la que se da publicidad ala Resolución de 12 de Diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondiente al programa 45C, al amparode la Orden que se cita.

• Anuncio de 17 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Córdoba, por el que se da publicidad ala Resolución de 15 de diciembre, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvencionespara actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al programa 45C, al amparo de la ordenque se cita.

• Resolución de 18 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Sevilla, por la que se pone fin alprocedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.

• Anuncio de 14 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la quese pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a la promoción de obras audiovisuales, al amparode la Orden que se cita.

• Anuncio de 27 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Huelva, por el que se da publicidad ala Resolución de 27 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006 correspondientes al programa45C, al amparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.

• ANUNCIO de 15 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Almería, por el que se da publicidada la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividadesde fomento y promoción cultural, al amparo de la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se establecenlas bases reguladoras de las mismas.

• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, por el que se da publicidad a la Resolución de 20 de noviembre de2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interéscultural en el año 2006, correspondientes al programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el quese da publicidad a la Resolución de 29 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento parala concesión de ayudas para la formación, el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados conlas Artes Escénicas, la Música, el Sector Audiovisual y la Gestión Cultural, correspondiente al año 2006, alamparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 10 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Jaén, de concesión de subvencionesde Fomento y Promoción Cultural al amparo de la Resolución que se cita.

• Anuncio de 27 de julio de 2006, de la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales, por el cual sehacen públicas las medidas de apoyo concedidas para la promoción del tejido profesional del teatro, lamúsica y la danza en Andalucía para el año 2006

• Resolución de 16 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la quese acuerda la publicación de las subvenciones, concedidas al amparo de la orden que se cita.


• Resolución de 5 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que sehace pública la relación de becas para el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con lasartes escénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural concedidas en la convocatoria del año2005.

• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resoluciónde 12 de septiembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas ala creación artística contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las basesreguladoras de las mismas y de la Resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes alaño 2005.


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SECTOR AUDIOVISUAL

Ayudas directas concedidas en el período 2005/07 por la Administración de la Junta deAndalucía. Estas ayudas y subvenciones están ligadas al desarrollo de proyectos y laproducción, promoción y difusión de obras audiovisuales.



• ANUNCIO de 15 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Cádiz, por el que se da publicidad a laResolución de 14 de diciembre de 2006, por la que se da fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006, correspondientes al Programa45C, al amparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 12 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Granada, por el que se da publicidad ala Resolución de 12 de diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondiente al Programa 45C, al amparode la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 17 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Córdoba, por el que se da publicidad ala Resolución de 15 de diciembre, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvencionespara actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Ordenque se cita.

• ANUNCIO de 1 de diciembre de 2006, de la Dirección General del Libro y del Patrimonio Bibliográfico yDocumental, por el que se da publicidad a la Resolución de 1 de diciembre de 2006, por la que se pone final procedimiento para la concesión de subvenciones a proyectos de investigación en el ámbitocinematográfico de Andalucía, al amparo de la Orden que se cita

• RESOLUCIÓN de 18 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Sevilla, por la que se pone fin alprocedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 22 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Málaga, por el que se da publicidad ala Resolución de 22 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al programa 45C, alamparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.

• ANUNCIO de 14 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la quese pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a la promoción de obras audiovisuales, al amparode la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 27 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Huelva, por el que se da publicidad ala Resolución de 27 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006 correspondientes al programa45C, al amparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria desubvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.

• ANUNCIO de 15 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Almería, por el que se da publicidada la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividadesde fomento y promoción cultural, al amparo de la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se establecenlas bases reguladoras de las mismas.

• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, por el que se da publicidad a la Resolución de 20 de noviembre de2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interéscultural en el año 2006, correspondientes al programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, de laResolución de 4 de diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudasa la promoción de obras audiovisuales, al amparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el quese da publicidad a la Resolución de 29 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento parala concesión de ayudas para la formación, el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados conlas Artes Escénicas, la Música, el Sector Audiovisual y la Gestión Cultural, correspondiente al año 2006, alamparo de la Orden que se cita.

• ANUNCIO de 10 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Jaén, de concesión de subvencionesde Fomento y Promoción Cultural al amparo de la Resolución que se cita

• ANUNCIO 25 de octubre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se dapublicidad a la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas al desarrollode proyectos y a la producción de obras audiovisuales, al amparo de la Orden de 30 de septiembre de 2005,por la que se establecen las bases reguladoras de las mismas.

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• Resolución de 16 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la quese acuerda la publicación de las subvenciones, concedidas al amparo de la Orden que se cita.


• Resolución de 5 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que sehace pública la relación de becas para el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con lasartes escénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural concedidas en la convocatoria del año2005.

• Resolución de 19 de enero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que serectifica la de 12 de diciembre de 2005, que pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas aldesarrollo de proyectos y a la producción de obras audiovisuales.

• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resolución de 9 de noviembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a laCreación Artística Contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las basesreguladoras de las mismas y de la resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes alaño 2005.

• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resolución de 12 de septiembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas ala creación artística contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las basesreguladoras de las mismas y de la Resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes alaño 2005


Circuitos

• Circuito Andaluz de Cine. El Circuito Andaluz de Cine surge con el objetivo de ampliary diversificar la oferta cinematográfica en Andalucía, favoreciendo el acceso a un cinede calidad y con mayor contenido cultural, así como al conocimiento de otrasrealidades culturales a través del cine. Está organizado por la Dirección General deFomento y Promoción Cultural de la Consejería de Cultura, en colaboración y conveniocon los municipios andaluces.

• Circuito Andaluz de Teatro y Danza. El Circuito Andaluz de Teatro y Danza es unaactividad cuyo objetivo principal es descentralizar la actividad escénica y acercarlaa los ciudadanos mediante la oferta de una programación estable en distintosespacios escénicos. Junto a este objetivo se encuentra el de dar una respuesta lo másacertada posible a las demandas del sector, propiciando el mantenimiento de untejido profesional andaluz. Está organizado por la Dirección General de Fomento yPromoción Cultural de la Consejería de Cultura, en colaboración y convenio con losmunicipios andaluces.

Festivales

A través de los festivales más emblemáticos de la Comunidad Autónoma se presta el apoyoa la promoción de las artes audiovisuales y escénicas.

El programa MEDEA

Es un programa de ayudas al desarrollo audiovisual que impulsa y pone en marcha laConsejería de Cultura, con el apoyo de la Unión Europea a través del Programa Audiovisual“Euromed”.

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Euromed Audiovisual es un proyecto que tiene su origen en el programa Meda,desarrollado a partir de la Conferencia de Barcelona de 19951. Su objetivo principal es eldesarrollo del sector audiovisual en los países socios mediterráneos, fomentando lacooperación mediterránea en los sectores radiofónico, televisivo y cinematográfico.

A través de este programa se busca entre otras cosas: fomentar la cooperación entre losoperadores audiovisuales en la región (lo que para Andalucía supone además una mayorrepercusión de sus actividades a nivel internacional); apoyar la formación en los sectoresaudiovisuales (permitiendo dentro de este marco un mayor acercamiento de expertos,productores, etc. de diversa procedencia); mejorar el patrimonio audiovisualeuromediterráneo y fomentar la difusión de las producciones de radio, cine y televisión entoda la región.

El programa “RAÍCES”

La Consejería de Cultura ha convocado por primera vez el presente año ayudas a lacoproducción de largometrajes de ficción o documentales de autor de productorasindependientes andaluzas con empresas de Argentina, Galicia y Cataluña. Estassubvenciones se enmarcan en el Programa Raíces, un fondo para la cooperación audiovisualal que se ha adherido recientemente la Junta y que está integrado por el Instituto Argentinode Cine y Artes Audiovisuales, el Consorcio Audiovisual de Galicia y el Instituto Catalán deIndustrias Culturales.

El programa Raíces, que está abierto a la integración de nuevos países o regiones, fuecreado en 2005 con el objetivo de favorecer tanto la cooperación e intercambio en el ámbitoaudiovisual de los distintos territorios adscritos como la producción conjunta de obras decalidad para un mercado cinematográfico cada vez más competitivo y global.

Programas de ayudas a la formación

La dirección General de Fomento y Promoción Cultural de la Consejería de Cultura convocaanualmente una serie de ayudas formativas, reguladas por la Orden de 5 de mayo de 2006,por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de ayudas para laformación, el perfeccionamiento y la ampliación de estudios relacionados con las artesescénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural (BOJA nº 99 del 25 de Mayode 2006). (fuente: guía del audiovisual en Andalucía 2007/08).

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1 En 1995 se celebra en la ciudad de Barcelona la 1ª Conferencia Euromediterránea, donde se sientan las basesde un proceso de diálogo y cooperación ente la Unión Europea y los terceros países mediterráneos, estableciéndoseun plan de trabajo dentro del cual es de destacar el programa MEDA, el principal instrumento financiero de la UEpara la realización de la asociación Euromediterránea y sus actividades, desde el cual se distribuye y gestiona unaparte del importe del presupuesto comunitario.

Programas de ayuda al sector audiovisual (Fuente: guía del audiovisual en Andalucía 2007/08):

• Antena Media Andalucía (www.antenamediaandalucia.com). El programa MEDIA(2001-2006) de la Unión Europea, entró en vigor en Enero de 2001 y tiene por objetoaumentar la competitividad de la industria audiovisual mediante una serie de medidasde apoyo relacionadas con:

• Formación de profesionales• Desarrollo de proyectos y empresas de producción• Distribución de obras cinematográficas y programas audiovisuales• Promoción de obras cinematográficas y programas audiovisuales

• Programa Ronda Audiovisual, Media Business School (www.mediaschool.org). Conel apoyo de la Junta de Andalucía, el Ayuntamiento de Ronda, la Fundación Unicajay el Programa MEDIA PLUS de la Unión Europea, se pretende consolidar el proyecto decreación en Ronda de un centro permanente de formación audiovisual abierto a todoslos profesionales del mundo.

Programas de ayuda al sector de artes escénicas:

• Iberescena. El Fondo Iberoamericano de ayuda Iberescena fue creado en noviembrede 2006 sobre la base de las decisiones adoptadas por la Cumbre Iberoamericana deJefes de Estado y de Gobierno celebrada en Montevideo (Uruguay), relativas a laejecución de un programa de fomento, intercambio e integración de la actividad delas artes escénicas iberoamericanas. El Fondo Iberescena está actualmente ratificadopor ocho países que financian el programa: Argentina, Colombia, Chile, España,México, Perú, República Dominicana y Venezuela. Una de sus líneas de actuación esla formación, con especial énfasis en la producción y gestión de las Artes Escénicas.

6.1.2.

FORMACIÓN OFERTADA

La formación es, sin duda, un importante pilar a tener en cuenta dentro de cualquierestudio relacionado con el empleo. Cualificación, formación y empleo son términos que vanunidos.

En este punto, describiremos la estructura del sistema formativo establecido en Andalucíapara los sectores de las artes escénicas, las ciencias audiovisuales y las agencia de noticiasatendiendo a dos ámbitos de actuación:

• Formación reglada• Formación no reglada

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6.1.2.1.

FORMACIÓN REGLADA

La Formación Reglada es el conjunto de enseñanzas ubicadas dentro del SistemaEducativo, las cuales son competencia de la Consejería de Educación de la Junta deAndalucía, conducentes a ofrecer la preparación inicial necesaria para el desempeñoadecuado de las distintas profesiones.

El panorama educativo actual de nuestro país se encuentra actualmente en un periodo detransición en materia de legislación educativa marcado por la reciente publicación de la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación y su paulatina implantación durante elperiodo académico 2007/10. Ofrecemos a continuación una breve descripción del marcogeneral actual del sistema de formación que aún se desarrolla. Dicho sistema se dibuja através de una amplia oferta formativa que diferencia entre “Enseñanzas de régimen general”y “Enseñanzas de régimen especial” (ver figura 1).

1) ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL

Se trata éste de un sistema que se estructura conforme a distintos niveles de progresivaespecialización. De tal forma, tras una formación inicial de base de carácter obligatorio, lasenseñanzas orientadas a la adquisición de competencias profesionales específicas seextienden a lo largo de un recorrido que comienza en los módulos de Formación Profesionaly culmina en el nivel universitario.

a. Formación Profesional de Base

Es aquella que se da a lo largo de la escolarización en Educación Secundaria Obligatoriay Bachillerato, cuyos contenidos educativos contemplan una formación obligada encompetencias profesionales de carácter genérico.

Conforme se avanza en el recorrido por este nivel, las opciones de especialización que seabren para los interesados en el campo de las “actividades culturales”, especialmentecuando nos referimos a los sectores de audiovisuales y agencia de noticias, van aumentando.Quienes finalmente cursen Bachillerato tienen la opción de hacerlo, según sus intereses, enla modalidad de “Artes”, “Humanidades y Ciencias Sociales” o “Tecnología”2

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2 La Orden 19 de Mayo de 2003, por la que se establece el horario lectivo, las materias propias de la modalidad,las materias optativas y los itinerarios educativos correspondientes al Bachillerato establece cuatro modalidades deformación: 1. Artes; 2. Ciencias de la Naturaleza y la Salud; 3. Humanidades y Ciencias Sociales y 4.Tecnología.

Figura 1. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Educación y Ciencia

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ENSEÑANZAS DE REGIMEN GENERAL ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL

ARTES PLÁTICAS Y DISEÑO

MÚSICA Y DANZA

ARTES DRAMÁTICO

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

GRADO MEDIO

TÍTULO DE PROFESIONAL

TÍTULO DE BACHILLER

C.F. GRADO MEDIO

ARTES PLÁSTICAS YDISEÑO

TÍTULO DE TÉCNICO

C.F. GRADO SUPERIOR

ARTES PLÁSTICAS YDISEÑO

TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR

ESTUDIOS SUPERIORES

CONSERVACIÓN YRESTAURACIÓN DE

BIENES CULTURALES,DE CERÁMICA, DE

DISEÑO Y DE VIDRIO

TÍTULO SUPERIOR

DIPLOMADO

GRADO SUPERIOR

TÍTULO SUPERIOR

LICENCIADO

GRADO ELEMENTAL

BACHILLERATO

TÍTULO DE BACHILLER

F.P. ESPECÍFICA

(C.F. GRADO MEDIO)

TÍTULO DE TÉCNICO

F.P. ESPECÍFICA

(C.F. GRADO SUPERIOR)

TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR

E. UNIVERSITARIA

1er CICLO - DIPLOMADO2º CICLO - LICENCIADO

ESTUDIOS DE POSTGRADO

ESPECIALISTA

MASTER

EXPERTO

DOCTORADO

Figura 2. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la Orden 19 de Mayo de 2003 de la Consejería deEducación

Esta iniciación al mundo socio-laboral que los alumnos/as reciben durante suescolarización tiene además como uno de sus pilares más importantes la “Orientaciónacadémica y profesional”, que se inserta de manera transversal como apoyo a todo elsistema.

b. Formación Profesional Específica

Se trata de un subconjunto de enseñanzas exclusivamente profesionalizadoras, de carácterteórico – práctico e interdisciplinar, distribuidas según una organización modular cuyatitulación se conforma en dos ciclos:

• Ciclos Formativos de Grado Medio. Los alumnos/as que lo superen recibirán un títulode Técnico en las enseñanzas cursadas.

• Ciclos Formativos de Grado Superior. Los alumnos/as que superen este grado recibiránun título de Técnico Superior.

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MODALIDAD DE ARTES

1er CURSO 2º CURSO

Dibujo artístico I Dibujo artístico II

Dibujo técnico I Dibujo técnico II

Volumen Fundamentos de Diseño

Historia del Arte

Imagen

Técnicas de expresión Grafico – Plástica

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

1er CURSO 2º CURSO

Economía Economía y organización de empresas

Griego I Geografía

Historia del Mundo Contemporáneo Griego II

Latín I Historia del Arte

Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I Historia de la música

Latín II

Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II

TECNOLOGÍA

1er CURSO 2º CURSO

Dibujo técnico I Dibujo técnico II

Física y Química Electrotecnia

Matemáticas I Física

Tecnología industrial I Matemáticas II

Mecánica

Tecnología Industrial II

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de Junio, de las Cualificaciones y de la FormaciónProfesional contribuye a la ordenación de un sistema integral de formación profesional,cualificaciones y acreditación eficaz y transparente. Para ello, el “Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales” recoge el contenido de la formación que corresponderá a cadatítulo profesional o ciclo formativo, de modo que la certificación otorgada por sucumplimiento tiene carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Dicho catálogoestructura las titulaciones en torno a “Familias profesionales”3,de entre las cualesdestacamos, por su proximidad a los sectores de referencia en nuestro estudio, las dossiguientes:

Figura 3. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Educación y Ciencia. Catálogo de títulosde formación profesional

No obstante, tal y como venimos apuntando, la oferta formativa que el sistema nos ofrecees mucho más amplia y, aunque no nos vamos a detener en su análisis, es prudente teneren cuenta que, en ningún caso, las titulaciones resultantes de cursar la formación ofrecidadentro de alguna de estas dos familias es la única vía para un posterior desarrolloprofesional en los campos que nos ocupan. Muchas otras familias profesionales tales como“Moda y Confección”, “Informática” o “Electricidad y Electrónica”, aunque pertenezcan aotro sector, pueden resultar relacionadas con el ámbito de trabajo de referencia.

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3 Cada una de ellas supone una clasificación del conjunto de trabajos u ocupaciones que engloban las distintasprofesiones que existen en una determinada rama profesional.

CARACTERIZACIÓNLABORATORIO DE IMAGEN

GRADO MEDIO

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO IMAGEN PERSONAL

ESTÉTICA PERSONAL DECORATIVA

PELUQUERÍA

ESTÉTICAIMAGEN

GRADO SUPERIOR

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO IMAGEN PERSONAL

ASESORÍA DE IMAGEN PERSONALSONIDO

PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

REALIZACIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

Figura 4. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del catálogo de títulos de Formación Profesional y RegistroEstatal de Centros docentes no universitarios. MEC

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

HORAS Nº DE MÓDULOS

Nº CENTROS QUE LO IMPARTEN

OCUPACIONESPROFESIONALES

LABORATORIO DEIMAGEN 1.400 6 10

- Técnico de procesado de soportesfotosensibles en color y blanco y negro.

- Técnico de positivado en color, blanco ynegro y ampliación.

- Técnico de tratamiento de imágenes.- Técnico de laboratorio de imágenes.

CARACTERIZACIÓN 2.000 10 6

- Caracterizador- Maquillador- Posticero- Fabricante de elementos para la

caracterización

ESTÉTICA PERSONALDECORATIVA 1.400 9 32

- Representante de laboratorios y firmascomerciales.

- Esteticista- Maquillador- Manicura- Especialista en prótesis de uñas- Consejero de belleza

PELUQUERÍA 2.000 12 43

- Director técnico artístico de peluquería- Estilista- Peluquero- Manicura- Barbero

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR




IMAGEN 2.000 10 8

- Técnico en cámara de vídeo, televisión ycine.

- Técnico en iluminación de cine, vídeo,televisión y espectáculos.

- Técnico en imagen.

PRODUCCIÓN DEAUDIOVISUALES,RADIO Y ESPECTÁCULOS

2.000 8 4

- Técnico en producción de programas detelevisión.

- Técnico en producción de obrascinematográficas.

- Técnico en producción de obrasvideográficas.

- Técnico en producción de programasradiofónicos.

- Técnico en producción de espectáculos yobras teatrales.

REALIZACIÓN DEAUDIOVISUALES,RADIO Y ESPECTÁCULOS

2.000 9 10

- Técnico de realización de televisión encontrol y en estudio.

- Técnico en dirección de cine.- Secretario de rodaje.- Técnico en montaje cinematográfico.- Técnico en edición de V.T.R.- mezclador de vídeo.

Figura 5. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del catálogo de títulos de Formación Profesional y RegistroEstatal de Centros docentes no universitarios. MEC

c. Formación Universitaria

Conforme a lo decretado por la Ley 6/2001 de Universidades, las titulacionesuniversitarias ofertadas en el territorio español, se organizan según cinco bloques o ramas:

• Humanidades• Ciencias Experimentales• Ciencias Sociales y Jurídicas• Enseñanzas Técnicas• Ciencias de la Salud

Dentro de cada una de ellas, se tiene la opción de elegir entre diferentes especialidades.Tomando siempre como referencia el campo que nos ocupa, las opciones más destacadas serecogen en la figura 6.

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR




REALIZACIÓN DEAUDIOVISUALES,RADIO Y ESPECTÁCULOS

2.000 9 10- Técnico de postproducción.- Técnico de dirección en espectáculos.- Regidor de teatro.

SONIDO 2.000 10 7

- Técnico de sonido en televisión, radio,cine, estudios musicales, teatro,espectáculos y postproducción.

- Editor montador de sonido.

ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL 1.700 8 5

- Asesor de imagen.- Asesor de protocolo.- Técnico en relaciones públicas.

ESTÉTICA 2.000 10 15 - Técnico en tratamientos de belleza.

HUMANIDADES

BELLAS ARTES

HISTORIA DEL ARTE

LINGÜÍSTICA

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

PERIODISMO

BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN

PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS

Figura 6. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Consejo de Coordinación Universitaria. MEC

En el territorio andaluz, las posibilidades de cursar este tipo de estudios en unauniversidad de carácter público responden al siguiente esquema:

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CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

LINGÜÍSTICAINVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE MERCADO

ENSEÑANZAS TÉCNICAS

INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIÓN, ESPECIALIDAD SONIDO E IMAGEN

ENSEÑANZAS PLAZAS 07/08 CENTROS PROVINCIAS

LICENCIADO EN PUBLICIDAD YRELACIONES PÚBLICAS

125 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES YDE LA COMUNICACIÓN CÁDIZ

129 FACULTAD DE CIENCIAS DE LACOMUNICACIÓN MÁLAGA


135 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA


LICENCIADO EN PERIODISMO





LICENCIADO EN COMUNICACIÓNAUDIOVISUAL

65 FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA YDOCUMENTACIÓN GRANADA





DIPLOMADO ENBIBLIOTECONOMÍA YDOCUMENTACIÓN

65 FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA YDOCUMENTACIÓN GRANADA

LICENCIADO EN BELLAS ARTES

235 FACULTAD DE BELLAS ARTES GRANADA

75 FACULTAD DE BELLAS ARTES MÁLAGA

230 FACULTAD DE BELLAS ARTES SEVILLA

Figura 7. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del MEC (estadísticas educativas)

La oferta se amplía además cuando hacemos referencia a las opciones de formación depostgrado a que se tiene acceso cuando se está ya en posesión de una titulaciónuniversitaria. Los estudios de postgrado tienen como finalidad, tal y como se refleja en elR.D. 56/2005, de 21 de Enero, que regula su marco jurídico, “la especialización delestudiante en su formación académica, profesional o investigadora”.

Conforman esta oferta los títulos de Master y de Doctor, los cuales pueden además sercomplementados por otras titulaciones como las de “especialista” o “experto”. En el ámbitode Andalucía, para el curso 2006/07 algunos de los cursos más destacados son lossiguientes:

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ENSEÑANZAS PLAZAS 07/08 CENTROS PROVINCIAS

INGENIERO TÉCNICO DETELECOMUNICACIÓN,ESPECIALIDAD EN SONIDO EIMAGEN

90ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE

INGENIERÍA DETELECOMUNICACIÓN

MÁLAGA

CATEGORÍA CURSO DENOMINACIÓN ORGANISMO QUE LO IMPARTE

MASTERUNIVERSITARIO

VIII MASTER UNIVERSITARIO ENCOMUNICACIÓN. PRODUCCIÓN DE

TELEVISIÓN: GÉNEROS, TECNOLOGÍA,MERCADOS Y PROCESOS

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEANDALUCÍA (SEDE IBEROAMERICANA SANTA

MARÍA DE LA RÁBIDA)

EXPERTO I CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIOEN GÉNEROS TELEVISIVOS

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEANDALUCÍA (SEDE IBEROAMERICANA SANTA

MARÍA DE LA RÁBIDA)

PROGRAMA DEDOCTORADO

TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DISEÑO UNIVERSIDAD DE MÁLAGA


ANÁLISIS DE LOS ESPECTÁCULOS:PUESTA EN ESCENA, CÓDIGOS

AUDIOVISUALES Y CAMBIO DIGITALUNIVERSIDAD DE MÁLAGA


CORRESPONDENCIA E INTEGRACIÓN DELAS ARTES UNIVERSIDAD DE MÁLAGA


NUEVAS TECNOLOGÍA EN COMUNICACIÓN UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

EXPERTO

I EXPERTO UNIVERSITARIO EN PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN DE

DOCUMENTALES PARA CINE Y TELEVISIÓN

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

MASTERMASTER UNIVERSITARIO EN

TRADUCCIÓN AUDIOVISUAL APLICADAA LA SUBTITULACIÓN Y EL DOBLAJE

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

EXPERTOEXPERTO UNIVERSITARIO EN

TRADUCCIÓN APLICADA A LA SUBTITULACIÓN


EXPERTO EXPERTO UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN APLICADA AL DOBLAJE UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Figura 8. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del sitio Web de las distintas Universidades Andaluzas

2) ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

Se encuadran dentro de este sector tanto las enseñanzas artísticas como las enseñanzasde idiomas. Dentro de la formación artística se ubicarían las enseñanzas de artes plásticasy diseño, las enseñanzas de música y danza y las enseñanzas de arte dramático.

a. Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño4

Tal y como podemos ver en la figura 1 se trata de enseñanzas estructuradas en tres nivelesde profundización: Grado medio (que da lugar a una titulación de “Técnico”); Grado superior(desde donde se tiene acceso a un título de “Técnico Superior”) y, finalmente, encontramosla posibilidad de cursar los Estudios Superiores (los cuales permiten optar a una titulaciónque resulta ser equivalente a la de un “Diplomado universitario”)5.

La oferta educativa dentro de esta rama se compone de las siguientes especialidades:

• Conservación y restauración de bienes culturales, en las especialidades dearqueología, documento gráfico, escultura, pintura y textiles.

• Diseño, en las especialidades de productos, gráfico, interiores y moda.• Cerámica.• Vidrio.

b. Enseñanzas de la Danza6

Esta formación se puede cursar en las categorías de grado elemental, medio y superior,éste último equivalente a una Licenciatura, en dos especialidades distintas:

• Pedagogía de la Danza.• Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza.

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CATEGORÍA CURSO DENOMINACIÓN ORGANISMO QUE LO IMPARTE

MASTER

MASTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN DE TEXTOS CON FINES

ESPECÍFICOS, INTERPRETACIÓN YDOBLAJE DE LAS LENGUAS ESPAÑOLAS

Y ALEMANAS


MASTERMASTER UNIVERSITARIO EN

LITERATURA Y CINE: GUIÓN Y ADAPTACIÓN CINEMATOGRÁFICA


4 En Andalucía, son las Instrucciones de 15 de Junio de 2007, de las Direcciones Generales de Planificación yCentros y de Organización y Evaluación Educativa, sobre la planificación y organización de las enseñanzas de ArtesPlásticas y Diseño en el curso escolar 2007/08, las que actualmente han de orientar la formación ofrecida.

5 En este último caso las opciones de titulación se restringen a la especialidad concreta de conservación yrestauración de bienes culturales, de cerámica, de diseño y de vidrio.

6 En Andalucía, son las Instrucciones de 15 de Junio de 2007, de las Direcciones Generales de Planificación yCentros y de Organización y Evaluación Educativa, sobre la planificación y organización de las enseñanzasprofesionales de Danza en el curso escolar 2007/08, las que actualmente han de orientar la formación ofrecida.

c. Enseñanzas de Arte Dramático

Tan sólo pueden cursarse actualmente como grado superior (el equivalente a unaLicenciatura), en una oferta que distingue entre tres especialidades diferentes:

• Dirección de Escena y Dramaturgia (El alumno/a puede elegir entre una de las dosopciones, es decir, o Dirección de Escena o Dramaturgia).

• Escenografía.• Interpretación (El alumno/a ha de escoger entre una de las siguientes cuatro

opciones: interpretación textual, gestual, con objetos o teatro musical).

6.1.2.2.

FORMACIÓN NO REGLADA

A continuación describiremos las posibilidades de formación que existen tanto en elcampo de la Formación Profesional Ocupacional como en el campo de la FormaciónContinua.

1) FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

Se trata de un tipo de formación destinada a la población desempleada, que tiene comoobjetivo facilitar la adquisición de aquellas competencias profesionales específicas que hoydía se consideran necesarias para la adecuada incorporación y permanencia de lostrabajadores en el mundo laboral. Se considera un subsistema de la formación profesional,que sirve como instrumento de inserción laboral al tiempo que actúa como elemento deajuste entre la oferta y la demanda de mano de obra cualificada.

Son cursos con una estructura modular que, a efectos de titulación y homologación,encuentran su referente en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesionaly, de manera subsidiaria, en los Certificados de Profesionalidad que el Estado regula através del R.D. 1506/2003, de 28 de Noviembre y que indican las competencias mínimasnecesarias que ha de tener cada profesional para desempeñar adecuadamente su trabajo.

A través de ellos, se articula un sistema único y coordinado de Formación Ocupacionalque organiza las competencias conforme a más de una veintena de Familias Profesionales,las cuales se estructuran a su vez en diversas áreas de formación y éstas en variasespecialidades concretas. Encontramos de especial interés:

• La familia de IMAGEN PERSONAL, por su relación directa con el trabajo decaracterización que rodea al mundo de las artes escénicas.

• La familia de IMAGEN Y SONIDO, por su cercanía con el sector de las artesaudiovisuales y el mundo de la sociedad de la información.

Dentro de este marco, la oferta formativa del Servicio Público de Empleo Estatal diferenciaentre tres clases de acciones:

• Cursos de ocupación.• Cursos específicos.• Cursos de formación complementaria.

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Los primeros, son aquellos que preparan para el desempeño completo de una profesión.Los segundos se programan teniendo en cuenta tan sólo una parte, aunque laboralmentesignificativa, de la ocupación o especialidad a que se refiera (se trata por ejemplo de cursosque buscan la profundización en una técnica concreta. No se considera a este tipo deformación como “Ocupacional” propiamente dicha, y tiene la peculiar característica de quesu programación no tiene por qué ser modulada, pues pueden ser formaciones queacompañen a una programación de carácter ocupacional o que se organicen de formaindependiente). Los terceros, son acciones cuyos contenidos buscan simplemente mejorarla empleabilidad aportando un complemento útil a la formación general de base de undeterminado puesto de trabajo.

El conjunto de especialidades formativas entre las que pueden elegir aquellos usuariosinteresados en los campos de trabajo a que se refieren las dos familias profesionales antesdestacadas son:

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ESPECIALIDAD DE USO GENERAL

FAMILIAPROFESIONAL

ÁREA PROFESIONAL COD. DENOMINACIÓN Nª

HORAS

IMAGENPERSONAL

PELUQUERÍA YTRATAMIENTOSDE PIEL YBELLEZA

IMPP10 PELUQUERO 1155

IMPP20 ESTILISTA 400

IMPP40 ESTETICISTA 450

IMPP50 MAQUILLADOR/A 475

IMPP60 CARACTERIZADOR 480

IMAGEN YSONIDO

AMBIENTACIÓN

IMSA10 LUMINOTÉCNICO 460

IMSA20 REGIDOR DE ESCENA 385

IMSA30 DECORADOR DE ESCENARIOS 505

IMSA40 TÉCNICO DE VESTUARIO 370

IMSA50 CARACTERIZADOR 480

IMSD10 REGIDOR DE TELEVISIÓN 270

IMSD11 ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DEL PLATÓ ENTELEVISIÓN 100

IMSD20 SUPERVISOR DE CONTINUIDAD 310

IMSD30 OPERADOR DE EQUIPOS AUDIOVISUALES 300

IMSD31 PROCESOS DE ELABORACIÓN DE CONTENIDOS DETELEVISIÓN DIGITAL 90

IMSD32 CONTROL DE REALIZACIÓN EN TELEVISIÓN DIGITAL 80

IMSD33 EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN EN TELEVISIÓN DIGITAL 80

INFORMACIÓN

IMSF10 AYUDANTE DE DOCUMENTACIÓN DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN 420

IMSF20 MAQUETISTA DE PRENSA 480

IMSF30 INFOGRAFISTA DE PRENSA 460

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FAMILIAPROFESIONAL


HORAS

IMAGEN Y SONIDO

INFORMACIÓN

IMSG11 OPERACIONES CON CÁMARAS ESPECIALES 80

IMSG12 OPERACIONES CON CÁMARA HD 60

IMSG21 TÉCNICAS DIGITALES APLICADAS A LA FOTOGRAFÍA 50

IMSG22 EDICIÓN DE FOTOGRAFÍA DIGITAL 80

IMSG23 AUXILIAR TÉCNICO DE IMPRESIÓN EN ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES 60

IMSG30 TÉCNICO DE LABORATORIO DE IMAGEN 460

IMSG40 TÉCNICO DE ILUMINACIÓN 550

IMSG50 MAQUINISTA – GRUISTA 200

IMAGENY SONIDO

IMSI10 INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 660

IMSI20 OPERADOR DE EQUIPOS DE TELEVISIÓN 340

IMSI30 EDITOR – MONTADOR DE IMAGEN 540

IMSI40 TÉCNICO DE SONIDO 665

IMSI50 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES 525

IMSI60 TÉCNICO DE LABORATORIO DE IMAGEN 755

IMSI70 FOTÓGRAFO 790

IMSI80 OPERADOR DE CÁMARA 565

IMSI90 OPERADOR DE CABINA DE PROYECCIONES CINEMATOGRÁFICAS 305

IMSM10 DISEÑADOR GRÁFICO DIGITAL 440

IMSM20 INTEGRADOR MAQUETADOR 400

IMSM21 TÉCNICAS DE MAQUETACIÓN DIGITAL 60

IMSN10 OPERADOR 2D 370

IMSN20 MODELADOR – TEXTURIZADOR DE 3D 420

IMSN30 RESPONSABLE DE COMPOSICIÓN 3D 430

IMSR10 INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 440

IMSR11 CREACIÓN Y DISEÑO DE ESCENARIOS VIRTUALES 70

IMSR21 EFECTOS VISUALES PARA CINE, VIDEO Y TELEVISIÓN 65

IMSR22 OPERATIVA EN LA EDICIÓN NO LINEAL DE CINE,VIDEO Y TELEVISIÓN 70

IMSS31 SONIDO PARA TELEVISIÓN 80

IMSS32 PRODUCCIÓN DE MEZCLAS DE MÚSICA CON EDICIÓNDIGITAL 50

IMSS33 SONIDO DIRECTO PARA ESPECTÁCULOS 80

Figura 9. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del fichero de especialidades del Servicio Público de EmpleoEstatal

De los cursos relacionados, poseen el certificado de profesionalidad aquellos que aparecensombreados.

Por su parte, Andalucía es una de las Comunidades Autónomas españolas en la que lascompetencias en Formación Ocupacional están transferidas. Ello implica que sea la propiaJunta de Andalucía, desde su Consejería de Empleo, y, en este caso, a través del “ServicioAndaluz de Empleo”, quien organiza y gestiona las iniciativas dirigidas a estos fines. Es elDecreto 204/1997, de 3 de Septiembre, por el que se establecen los programas de FormaciónProfesional Ocupacional de la Junta de Andalucía, el que regula las acciones que en estamateria desarrolla nuestra Consejería. Para ello cuenta con recursos de distinto tipo:

• Centros propios.• Consorcios – Escuelas y Centros especializados de FPO.• Centros colaboradores (autorizados por la Consejería de Empleo y Desarrollo

Tecnológico).• Programa de escuelas taller, casas de oficio, talleres de empleo y Unidades de

promoción y desarrollo.• Programa de talleres de empleo.

Desde la Junta de Andalucía, los cursos de formación ocupacional relacionados con elmarco de la formación en ciencias audiovisuales, ciencias de la Información y artesescénicas se ofrecen bajo la categoría de la familia profesional de “Información yManifestaciones Artísticas”. Sin embargo, también podemos encontrar cursos de especialinterés en otras familias tales como “Artes Gráficas” o “Servicios a las empresas” que ofrecentítulos complementarios dentro de nuestro ámbito de estudio. Algunas de las iniciativasformativas puestas en marcha durante el año 2007 han sido:

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FAMILIAPROFESIONAL


HORAS

IMAGEN Y SONIDO

IMAGEN Y SONIDO IMSS34 OPERACIÓN DE EQUIPO DIGITALES EN RADIO 70

PROVINCIA DENOMINACIÓN CURSO Nº HORAS CENTRO FAMILIA PROFESIONAL

SEVILLA

AYUDANTE DE DOCUMENTACIÓN DE

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

454 ESTEPA DECOMUNICACIONES S.L.

INFORMACIÓN YMANIFESTACIONES

ARTÍSTICAS

439

CONFEDERACIÓNANDALUZA DE PERSONASCON DISCAPACIDAD FÍSICAY ORGÁNICA (CAMF)

SEVILLA EDITOR – MONTADOR DEIMAGEN 574 AYUNTAMIENTO DE GELVES

CÁDIZ FOTOGRAFÍA, REVELADO YTRATAMIENTO DE IMÁGENES 545 FONDO PROMOCIÓN DE

EMPLEO S.C.N.

SEVILLA INFOGRAFISTA DE MEDIOSAUDIOVISUALES 660 U.G.T. ANDALUCÍA

Figura 10. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Servicio Andaluz de Empleo (Consejería de Empleo dela Junta de Andalucía)

Detrás de estas actuaciones, el IACP (Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales),representante del Instituto Nacional en nuestra Comunidad, se encarga de velar por laadecuada validación de este tipo de formaciones cuando lo que se busca es ofrecer unatitulación homologada y válida de cara a todo el Estado.

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PROVINCIA DENOMINACIÓN CURSO Nº HORAS CENTRO FAMILIA PROFESIONAL

MÁLAGA OPERADOR DE EQUIPO DETELEVISIÓN 400 U.G.T. ANDALUCÍA

INFORMACIÓN YMANIFESTACIONES

ARTÍSTICAS

CÓRDOBA OPERADOR DE CÁMARA

400 NIRTRAN S.L. (ESTUDIO 10)

CONFEDERACIÓN SINDICALDE COMISIONES OBRERASDE ANDALUCÍA

MÁLAGA 599 GUADALHORCE TV, S.R.L

GRANADA TÉCNICO DE SONIDO 699 UNIVERSIDAD DEGRANADA

SEVILLA

TÉCNICO EN AUDIOVISUALES

525

AYUNTAMIENTO DE ELRUBIO

MANCOMUNIDADMUNICIPIOS DEL BAJOGUADALQUIVIR

GRANADA 559

UNIVERSIDAD DEGRANADA

FEDERACIÓN ANDALUZADE ASOCIACIONES DESORDOS

MÁLAGA TÉCNICO AUXILIAR ENDISEÑO GRÁFICO 664 JUNTA DE ANDALUCÍA,

CONSEJERÍA DE EMPLEO ARTES GRÁFICAS

CÓRDOBA

PROGRAMAS DE DISEÑO EILUSTRACIÓN

300 UGT ANDALUCÍA

SERVICIOS A LASEMPRESAS

SEVILLA 630SOCIEDAD ECIJANA PARAEL DESARROLLOECONÓMICO S.A.

SEVILLAPROGRAMAS DE

MAQUETACIÓN APLICADOSAL DISEÑO GRÁFICO

630SOCIEDAD ECIJANA PARAEL DESARROLLOECONÓMICO S.A.

SEVILLA

PROGRAMAS DE RETOQUEDIGITAL Y ESCANEADO DE

IMAGEN

234 VERSUS INFORMÁTICA YCOMUNICACIONES S.L.

SEVILLA 234 FORMACIÓN Y EMPELOINMIGRAN S.L.L.

ALMERÍA 234FUNDACIÓN ANDALUZAFONDO FORMACIÓN YEMPLEO

HUELVA 234

GRANADA 234

2) FORMACIÓN CONTINUA

En este marco se encuadran las acciones que se emprenden con el objetivo de ofrecer alos trabajadores en activo oportunidades suficientes para renovar sus conocimientosprofesionales. Constituye el tercer gran subsitema de la Fomación Profesional.

Desde el año 2001, la entidad encargada de la gestión, seguimiento, control técnico ydifusión de las distintas iniciativas públicas de Formación Continua, es la “FundaciónTripartita para la Formación en el Empleo”.

Regula estas iniciativas el R.D. 1046/2003, de 1 de Agosto, el cual contempla lassiguientes:

• Acciones de formación continua en las empresas.• Contratos programa para la formación de trabajadores.• Acciones complementarias y de acompañamiento a la formación.

La Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía emprende cada año una gran diversidadde iniciativas dentro de cada una de estas categorías. En el marco del sector público, otrasinstituciones de referencia por la oferta formativa que pueden ofrecer en estos campos deestudio pueden ser, de un lado, la Consejería de Cultura y, de otro, las propias UniversidadesAndaluzas, a través de su oferta de extensión universitaria. Ejemplos de algunas de estasiniciativas los encontramos en el cuadro que se refleja a continuación.

Figura 11. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del sitio Web de las distintas Universidades Andaluzas(oferta de cursos 2007)

Además, otras entidades tales como productoras, compañías de teatro, fundaciones,organizaciones sindicales u otro tipo de empresas privadas ofrecen cursos de formacióncomplementarios que contribuyen a este mismo objetivo.

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TÍTULO DEL CURSO CENTRO QUE LO ORGANIZA

TÉCNICAS DIGITALES PARA LA PRODUCCIÓN DEAUDIOVISUALES UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA (XP) UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

INICIACIÓN A MULTIMEDIA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FLASH MX 2004. NIVEL BÁSICO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FLASH MX 2004. NIVEL AVANZADO (ACTION SCRIPT) UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

INICIACIÓN AL LENGUAJE DEL CINE SECRETARIADO DE ARTES VISUALES, ESCÉNICAS YMÚSICA. UNIVERSIDAD DE GRANADA

SEMINARIO SOBRE TEATRO CLÁSICO: LA CONSTRUC-CIÓN DEL PERSONAJE EN LA COMEDIA CLÁSICA

SECRETARIADO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.UNIVERSIDAD DE GRANADA

ESCUELA DE DANZA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

ESCUELA DE FOTOGRAFÍA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

6.2.

Propuestas de Acciones de Fomento de Empleo: Sector Audiovisual

6.2.1.

Propuestas Generales

Una vez analizadas las medidas más importantes que adopta la Administración Públicapara la mejora del sector, que se han dividido en ayudas económicas y oferta formativa, serelacionan a continuación las diferentes acciones que pueden ponerse en marcha para lamejora de la empleabilidad.

Estas propuestas están basadas en la opinión de los empresarios en la encuesta y elanálisis de la información obtenida.

Preguntados en la encuesta los empresarios por la prioridad que dan a las distintasacciones de fomento del empleo las respuestas indicadas se recogen en el siguiente cuadro.

La formación a las personas que buscan empleo, orientación profesional, orientación adirigentes empresariales y las subvenciones a la contratación son consideradas por más del50% de las personas encuestadas como acciones de prioridad alta.

Cuadro 225. Prioridad de las acciones de fomento del empleo


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ACCIÓN BAJA MEDIA/BAJA MEDIA/ALTA ALTA

FORMACIÓN A LAS PERSONAS QUE BUSCAN EMPLEO 6,74 % 8,99 % 28,09 % 56,18 %

FORMACIÓN A LOS OCUPANTES DE PUESTOS DE TRABAJO 5,62 % 11,24 % 33,71 % 49,44 %

ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LAS PERSONAS QUE BUSCAN EMPLEO 4,71 % 12,94 % 31,76 % 50,59 %

ORIENTACIÓN A LOS DIRIGENTES EMPRESARIALES 11,24 % 13,48 % 24,72 % 50,56 %

SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 16,67 % 8,89 % 6,67 % 67,78 %

A continuación se exponen las acciones de fomento de empleo recogidas de las opinionesde los encuestados del sector y profesionales.

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PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR AUDIOVISUAL ANDALUZ

INICIATIVAS PUBLICAS

Dar prioridad a la contratación de empresas andaluzas por parte de laAdministración.Fomentar y ayudar la creación de nuevas empresas.Conocimiento por parte de la Administración del tejido industrial audiovisual.Establecimiento de canales de comunicación entre las distintasadministraciones en materia audiovisual.Eliminar la competencia desigual por parte de la administración.

MEDIDAS ECONÓMICAS

Incentivar las nuevas contrataciones.Incentivar las inversiones y protegerlas.Capitalizar a las empresas de producción.Incrementar las inversiones locales en producción, distribución y exhibicióncinematográfica.

MEDIDAS SECTORIALES

Concienciación del sector de la competencia global.Fomentar el autoempleo (Ayudas específicas para el sector).Empresas seguras de vender sus productos en el mundo.El motor de la industria deben ser empresas solidamente privadas. Constituidas ygestionadas.Vinculación y trabajo consensuado total: centros de formación, empresas e iniciativa pública y privada.Cultura asociacionista seria y responsable.Aumentar la dimensión de las empresas.Aumentar la producción audiovisual.Afluencia de rodajes hacia el propio sector y no sólo hacia el territorio.Contratación de empresas internas para producciones internas (públicas y privadas)Homologación técnica y medios apropiados.Registro de empresas.Trienios (complementos por antigüedad).

POLITICAS DE FORMACION

Unificación de criterios, establecimiento de perfiles competenciales -> certificados de profesionalidad (actualizar con la participación del sector) yprogramas formativo.Más subvenciones de la consejería de empleo apostando por la formación delaudiovisual.Base de datos de formadores.Más ayudas a los centros de fonación audiovisual.Fomentar la especialización de las nuevas incorporaciones del sector.Incorporar las prácticas en empresas como aspecto prioritario dentro del procesoformativo.Crear puentes con la industria desde los centros de formación - > ayudas específicaspara empresa.Mayor conexión entre la formación y las necesidades de las empresas.Crear vínculos entre centros de formación y las empresas.Más comunicación entre Administración, entidades formativas, profesorado,empresas y alumnos (foros - encuentros).Ser consciente de la propia capacidad de absorción del mercado.

DIAGNÓSTICO DE LA POSICIÓN COMPETITIVA DEL SECTOR (ANÁLISIS DAFO)

La posición competitiva del sector audiovisual andaluz está relacionada con las fortalezasy debilidades (condicionantes internos) que lo caracterizan.

El desarrollo futuro del sector audiovisual andaluz vendrá marcado por la capacidad deiniciativa de las empresas que operan en el mismo y por la adaptación de las mismas a lasamenazas y oportunidades (condicionantes externos) que se ciernen sobre las actividadesaudiovisuales en los próximos años.

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DEBILIDADES AMENAZAS

SECTOR ATOMIZADO CON EMPRESAS DE REDUCIDADIMENSIÓN INCREMENTO DE LA COMPETENCIA DEL SECTOR

DEPENDENCIA DE LA TELEVISIÓN AUTONÓMICA DEPENDENCIA DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUALEXTERIORDEPENDENCIA DE LAS AYUDAS PÚBLICAS

ESCASA PROYECCIÓN INTERNACIONAL DE LAS OBRASAUDIOVISUALES

EXCESIVA LIMITACIÓN DE LOS PRODUCTOS TELEVISIVOS LOCALES A LAS NECESIDADES DELTERRITORIODESCENSO DE LA PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AUMENTO Y CONSOLIDACIÓN DE TEJIDO INDUSTRIALAUMENTO DE LA DEMANDA DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES COMO CONSECUENCIA DE LADIGITALIZACIÓN

PROYECCIÓN DE UNA IMAGEN DE CALIDAD DE LASPRODUCCIONES Y PRODUCTOS

AMPLIACIÓN DE LAS VÍAS DE DISTRIBUCIÓN Y ACCESO A NUEVOS MERCADOS

CREATIVIDAD DE LOS PRODUCTORES Y PRODUCTOSINCENTIVAR LA INVERSIÓN PRIVADA

CREACIÓN DE GRUPOS MULTIMEDIA

CONSUMO AUDIOVISUAL SUPERIOR A LA MEDIANACIONAL

REDUCCIÓN DE BARRERAS DE ENTRADA A LAS NUEVASTECNOLOGÍAS

PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR AUDIOVISUAL ANDALUZ


Unión agentes del sector: Asociaciones (sector), fundación, confederacionesempresariales -> contratos programa formación continua.

6.3.

Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Agencia de

Noticias

6.3.1.





Las subvenciones a la contratación son consideradas por más del 50% de las personasencuestadas como acciones de prioridad baja. Acciones como orientación profesional a laspersonas que buscan empleo y a los dirigentes empresariales son consideradas por el42,86% con prioridad media/alta.

Cuadro 226. Prioridad de las acciones de fomento del empleo

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007M

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SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 57,14 % 28,57 % 14,29% 0,00 %

6.4.

Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Artes

Escénicas

6.4.1.





La formación a las personas que buscan empleo y las subvenciones a la contratación sonconsideradas por más del 50% de las personas encuestadas como acciones de prioridad alta.

Cuadro 227. Prioridad de las acciones de fomento del empleoFuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

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SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 14,84 % 8,39 % 9,68 % 67,10 %

A continuación se exponen las acciones de fomento de empleo recogidas de las opinionesde los encuestados del sector:

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PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR ARTES ESCÉNICAS ANDALUZ

INICIATIVAS PUBLICAS

Diseño de políticas estructurales.Necesidad de que el sector público plantee otro tipo de ayudas al sector: a lacreación y consolidación de estructuras empresariales, a la creación y gestión delugares de trabajo, a la distribución de espectáculos, etc.Mercado => Aumento de público. Dotación y dedicación en personal y presupuestaria en las Administraciones locales y teatros andaluces.=> profesionalizar el mercado.Medidas para hacer autónomas e independientes las empresas del sector.Apoyo al sector de Artes Escénicas de Andalucía fuera de la Comunidad.

MEDIDAS ECONÓMICAS

Incremento presupuestario.Incremento de las dotaciones en ayudas y subvenciones que contribuyan a laestabilidad del sector.Establecer incentivos para la cooperación empresarial en proyectos de distribución exterior.

MEDIDAS SECTORIALES

Plan estratégico de las artes escénicas.Necesidad de hacer atractivo el sector de las artes escénicas -> creación y fidelización de públicos para 1) generar mercado y consolidarlo, 2) Obtener elinterés de patrocinadores / inversores / promotores / colaboradores del sectorprivado.Autonomía empresarial. Menor presencia de la administración no es disminuir lasayudas al sector sino reestructurarlas.Acciones para creación de público.


Necesidad de innovación y emprendizaje para el sector de las artes escénicas.Formación permanente del profesorado en artes escénicas.Desarrollar programas de formación empresarial y planes de tutoría individualizada para la mejora de gestión.Desempeñar ayudas para la realización de acciones formativas en el exterior.Establecer observatorios de formación en los centro universitarios de las artesescénicas.

DIAGNÓSTICO DE LA POSICIÓN COMPETITIVA DEL SECTOR (ANÁLISIS DAFO)

La posición competitiva del sector artes escénicas andaluz está relacionada con lasfortalezas y debilidades (condicionantes internos) que lo caracterizan.

El desarrollo futuro del sector artes escénicas andaluz vendrá marcado por la capacidadde iniciativa de las empresas que operan en el mismo y por la adaptación de las mismas alas amenazas y oportunidades (condicionantes externos) que se ciernen sobre lasactividades escénicas en los próximos años.

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DEBILIDADES AMENAZAS

SECTOR ATOMIZADO CON EMPRESAS DE REDUCIDADIMENSIÓN

FUERTE COMPETENCIA DE OTRAS ALTERNATIVAS DEOCIO EN CULTURA

CARENCIAS Y FISURAS EN LAS DISTINTASMODALIDADES DE DANZA MERCADO SATURADO, MUCHOS PRODUCTOS IGUALES

FALTA DE PROMOCIÓN DEL SECTOR A TRAVÉS DEEVENTOS Y FESTIVALES.

ESCASA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVASTECNOLOGÍAS

DEPENDENCIA DE LAS ADMINISTRACIONES. FUGA DE TALENTOS AL EXTRANJERO EN BUSCA DEMAYOR RECONOCIMIENTO

COMPETENCIA ENTRE PRODUCCIÓN PÚBLICA YPRIVADA FALTA DE ESTABLECIMIENTO DE UN MARCO JURÍDICO

Y ECONÓMICOESCASA ESTABILIDAD DE LAS EMPRESAS PRIVADAS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AUMENTO Y CONSOLIDACIÓN DE TEJIDO INDUSTRIAL TRANSMISIÓN Y EXPRESIÓN DEL PATRIMONIOCULTURAL ANDALUZ A TRAVÉS DEL BAILE.

PRODUCTOS E INTERPRETES DE CALIDAD YRECONOCIMIENTO EXTERNO

EL FLAMENCO CUENTA CON UNA GRAN DEMANDA YGRAN NÚMERO DE ESCUELAS PRIVADAS.

ALTA IDENTIDAD CULTURAL ANDALUZA AUMENTO PROGRESIVO DE AYUDAS PÚBLICAS

CRECIMIENTO ECONÓMICO CLIMATOLOGÍA IDÓNEA PARA ESPECTÁCULOS EN LACALLE

PRESTIGIO DE LOS TEATROS ANDALUCES INCREMENTO DE LA INFRAESTRUCTURA TEATRAL

FLEXIBILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS EMPRESARIALESQUE PERMITEN ADAPTARSE A NUEVAS DEMANDASRÁPIDAMENTE

NUEVOS PÚBLICOS POTENCIALES: INMIGRACIÓN

7.1.

Relación de Expertos y personas Colaboradoras

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR AUDIOVISUALParticipación especial de la Fundación Audiovisual de Andalucía

Antonio Moreno Álvarez• Guionista/Subdirector• Autónomo

Beatriz Pérez Martín • Vicepresidenta • PECAA

Carlos Salazar Murillo• Director de Organización. Recursos Humanos y Servicios Generales• RTVA

Carlos Molina Lamothe• Consejero delegado• SAVITEL

Francisco Sierra Caballero • Decano • Universidad de Sevilla. Facultad de Comunicación

José Manuel Tenorio Mariscal • Coordinador Técnico • Escuela de Cine de Puerto Real

Juan Carlos Moreno • Sandatel S.A

May Silva Ortega • Directora • Fundación Audiovisual Andalucía

Manuel Trabajo • Director del centro• Escuela Andaluza de Cinematografía

ANEXOS7

Pilar Barragán Codorníu• Coordinadora de Formación• Fundación Audiovisual Andalucía

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR AGENCIA DE NOTICIAS

Antonio Gómez Martín• Redactor jefe, director, editor• Diario Pueblo, Agencia Efe, Diario de Sevilla, Diario Suroeste, RNE, TVE, corresponsal

y otras publicaciones

Norberto Javier Antonio• Director servicios informativos • Canal Noticias Huelva. RTVA

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR DE LAS ARTES ESCÉNICAS

Beatriz Morales tejada• Productora• Teatro Balagán

Elías Sevillano Ramos• Director/Responsable• Sala Cero Teatro

Chema Rivera Benítez• Responsable del Centro de Estudios Escénicos de Andalucía. Programa de estudios

técnicos • Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales. Consejería de Cultura

Francisco Ortuño Millán• Director • Centro Andaluz de Teatro

José María Fernández Pacheco• Técnico de iluminación• Teatro de la Maestranza

Luis Vicente Pérez Ramos• Director técnico• Teatro Balagán

María del Carmen Pérez Sobrado• Administración y ayudante de producción• Teatro de la Jácara

Sergio Casado Otero• Presidente• Asociación de Empresas de Artes Escénicas de Andalucía (ACTA)

Violeta Hernández Hidalgo• Responsable de producción• Compañía de teatro niños perdidos

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7.2.

Fuentes y Documentos Consultados

SECTOR AUDIOVISUAL

Estudio de Prospección del Mercado de Trabajo y Detección de NecesidadesFormativas en el Sector Audiovisual de Andalucía. Andalucía. Consejería de Empleoy Desarrollo Tecnológico. Fundación Audiovisual de Andalucía. 2001.

Instituto de Desarrollo Regional, Fundación Universitaria: Estudio de Detecciónde Necesidades Formativas en el Sector Audiovisual de Andalucía. Edita: IsabelBarrera Almanza. 2000.

Nuevas Estrategias para el Desarrollo del Sector Audiovisual en las ComunidadesAutónomas. Ámbitos, nº 13-14 (pp. 109-131), M. A. Casado 2005.

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Estudio de Detección de Necesidades Formativas en el Sector Audiovisual deAndalucía. Instituto de Desarrollo Regional. Fundación Universitaria. 2000.

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Industria Cinematográfica y Audiovisual.http://www.mcu.es/cine/CE/Industria/RegistroEmpresas.html

Circulo Andaluz de Cine.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/publico/areas/minisitio.jsp?idA=2&men=1&pagc=2_1_0circuito.jsp

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Estadísticas Audiovisual Andalucía.Filmoteca de Andalucía. Estadísticas Avance 2007.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/servlet/descarga?up=20323

Antena Media Andalucía.http://www.antenamediaandalucia.com/

Federación de Asociaciones de Productores Audiovisuales Españoles.http://www.fapae.es/

Asociación de Empresas de Producción Audiovisual.http://www.aepaa.com/

Barómetro Audiovisual de Andalucía.http://www.consejoaudiovisualdeandalucia.es/export/sites/caa/Galerias/Analisis_Estudios/BADAE2007_101.pdf

Centro Andaluz de la Fotografía.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/publico/areas/minisitio.jsp?idA=2&men=4&cmd=lstHerramientaBesp.jsp&cp=1&ch=240&cu=91&cd=2563&nb=Centro_Andaluz_de_la_Fotografía

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“Propuesta de Acciones para la Formación de Profesionales en Electrónica,Informática y Telecomunicaciones” (PAFET). Asociación Nacional de Industrias deElectrónica y Telecomunicaciones.

Libro Blanco del Audiovisual Gallego. Sector Audiovisual. Situación Actual eTendencias. Xunta de Galicia. 2005-2006.

VIII Convenio Colectivo Interprovincial 2007-2009. Para la Empresa Pública de laRadio y la Televisión de Andalucía y sus Sociedades Filiales Canal Sur Radio S.A.,Canal Sur Televisión S.A. y sus trabajadores/as.

Manual Del Operador Profesional de Radio y Televisión. SAMUEL E. EBERSOLE. DOR.S. L. EDICIONES 1993.

Libro Blanco: La Educación en el Entorno Audiovisual. Consell de l’Audiovisual deCatalunya. Noviembre 2003.

SOFRES. Anuario de la Televisión. Madrid, SOFRES 2002.

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Estudio de Prospección del Mercado de Trabajo y Detección de NecesidadesFormativas en el Sector Audiovisual Andaluz. Consejería de Empleo y DesarrolloTecnológico, 2001.

Nuevas Estrategias para el Desarrollo del Sector Audiovisual en las ComunidadesAutónomas. Miguel Ángel Casado. Departamento de Periodismo. Universidad PaísVasco. 2005.

La Industria Audiovisual y Publicitaria en Andalucía. Estudios sobre un SectorEstratégico. Aguilera Moyano M., Mendiz Noguero, A. y Castillo Esparcia, M.Universidad de Málaga. 1999.

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Decreto 52/2000 de 7 de febrero 2000. BOJA 28 marzo 2000.

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Guía de productos Audiovisuales (FAPAE).http://www.Fapae.es

Estudios del impacto económico de la televisión privada (DELOITTE).http://prensa.deloitte.es/view_manager.html?root=29,35,3603

Audiencia de televisión en Febrero de 2007. Corporación Multimedia.http://antalya.uab.es/guionactualidad/IMG/pdf/Mensual_2007_02A.pdf

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Agencia EUROPA PRESS.http://www.europapress.es

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X Estudio de Perfil del Sector de la Distribución de Libros y PublicacionesPeriódicas. Ministerio de Cultura. FANDE 2004.

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Nuevos Perfiles Profesionales y Necesidades de F.O. Junta de Andalucía.http://www.juntadeandalucia.es

Plan Estratégico para la cultura en Andalucía (PECA) Consejeria de Cultura de laJunta de Andalucía. 2005.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca

Ponencia Mesa 1 Cultura y Tecnología: Mejora y Modernización de los ServiciosCulturales. Ideas, Conceptos y Estrategias Preliminares Versión 2.0 Consejeria deCultura de la Junta de Andalucía.

Cultura y Tecnología. Mejora y Modernización de los Servicios Culturales. Ideas,Conceptos y Estrategias Preliminares, Consejeria de cultura de la Junta de Andalucía.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca

Norma de Competencia Laboral. SENA. Dirección del Sistema Nacional deFormación para el Trabajo.

Ficha Profesión. IMRM. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Región de MurciaConsejería de Presidenciahttp://www.eligeprofesion.org/pro_007.asp?ipag=7&ip=4

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Sistema Educativo. Ministerio de Educación y Ciencia. 2006.Estudios Técnicos. (Artes escénicas).http://www.escenica.net/cursos/seccion.asp

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Certificados de Profesionalidad. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.http://www2.inem.es/sggfo/FormacionOcupacional/certificados/formacion/index.asp

Especialidades Formativas. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.http://www2.inem.es/sggfo/formacion/especialidades_formativas.asp

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Instituto Nacional de Estadística. Anuario Estadístico de España 2007.http://www.ine.es

Indicadores Sociales de Andalucía.http://www.juntadeandalucia.es/iea/indsoc/indicadores/a0010.htm

Gestión de Competencias” Diccionario de Competencias.Cegos Tea Noviembre 2001.

Acerca de las Competencias Profesionales. José Tejada Fernández, 1999.

Real Decreto 330/2003 de 14 de marzo. Clasificación Nacional de ActividadesEconómicas (CNAE-93).

Tutela y Acceso al Patrimonio y Áreas Transversales.http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca/publico/herramientas/lstHerramienta.jsp?cp=1&pag=listado.jsp&nb=Avance+del+plan&idA=0&id=1&ch=240&ca=-1&home=false&cu=-1&v=3&cd=617&pag=listado.jsp

Clasificación Nacional de Ocupaciones, Sena 2003.

Políticas e Industrias Culturales. Ministerio de Cultura. Centro de DocumentaciónCultural. Abril 2006.

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Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales: Instituto Nación de lasCualificaciones. Ministerio de Educación y ciencia 2003.

Guía de Formación de profesionales en España. Ministerio de Trabajo y AsuntosSociales. Instituto Nacional de las Cualificaciones. 2001.

Formación Profesional: grado medio, grado superior y enseñanzas artísticas.Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales. 2006.

7.3.

Modelo de Cuestionario

Pantalla 1. Audiovisual y Agencias de Noticia

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Pantalla 1. Artes Escénicas

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Pantalla 2. Común a los sectores

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7.4.

Encuesta para la Evaluación de Competencias.457

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7.5.

Glosario de conceptos

ACOTAMIENTODelimitación medida de una determinada zona o sector.

AGENCIAEmpresa destinada a gestionar asuntos ajenos o a prestar determinados servicios.

ANTEPROYECTOConjunto de trabajos preliminares para redactar el proyecto de una obra.

ATREZZISTAPersona que emplea un conjunto de objetos y enseres que se emplean en un escenarioteatral o cinematográfico.

AUDENCIAPúblico que atiende los programas de televisión, o que asiste a un acto o espectáculo.

AUDIOVISUALESQue se refiere conjuntamente al oído y a la vista, o los emplea a la vez. Se diceespecialmente de métodos didácticos que se valen de grabaciones acústicas acompañadasde imágenes ópticas.

BALLETDanza clásica de conjunto, representada sobre un escenario.

CASTINGSelección de actores o de modelos publicitarios para una determinada actuación.

CELULOIDESustancia fabricada con pólvora de algodón y alcanfor. Es un cuerpo sólido, casitransparente y muy elástico, que se emplea en la industria fotográfica y cinematográfica.

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADTítulos y certificados que acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales aquienes lo hayan obtenido.

CINEMATOGRAFÍACaptación y proyección sobre una pantalla de imágenes fotográficas en movimiento.

COMPETENCIAConjunto de cualificaciones y tecnologías que permiten a un Sector ofrecer undeterminado beneficio al Mercado.

COMPETENCIAS GENÉRICASCompetencias de carácter transversal, con validez universal. Tienen, por tanto, aplicaciónintersectorial.

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COMPETENCIAS NECESARIASCompetencias relacionadas con las funciones de apoyo (aquellas que pueden serextermalizables).

COMPETENCIAS PERSONALESConjunto integrado de destrezas, habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad,motivaciones innatas o subyacentes en una persona, que le predispone para desempeñarcon éxito los requísitos y exigencias de una Ocupación.

COMPETENCIAS TÉCNICASSon los conocimientos, destrezas y habilidades que permiten la adaptación a las NuevasTecnologías y la amplitud de conocimientos necesarios para la motivación y lapolivalencia.

CONSORCIOAgrupación de entidades para negocios importantes.

CONTRACTUALProcedente del contrato o derivado de él.

COREÓGRAFOSCreador de la coreografía de un espectáculo de danza o baile.

CORTOMETRAJESPelícula de corta e imprecisa duración.

CualificaciónPreparación para ejercer determinada actividad o profesión.

CUESTIONARIOConjunto de ítems utilizados en los diferentes Sectores para las entrevistas realizadas enla Encuesta.

CULTURAConjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico,científico, industrial, en una época, grupo social, etc.

DANZAEspectáculo teatral en que se baila.

DesagregaciónAcción y efecto de desagregar.

DINAMISMOProceso por el cual se transmite una mayor velocidad en los procesos económicos.

DIVERSIFICACIÓNAcción y efecto de diversificar.

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DOBLAJEEn el cine o televisión, operación en la que se sustituye la parte hablada por sutraducción en otra lengua.

DRAMATURGOAutor de obras dramáticas.

ESCENICASPerteneciente o relativo a la escena.

ESPECTADORESQue asiste a un espectáculo público.

ESTACIONALIDADSe define como el proceso de recesión por el cual permanece prácticamente detenida unaactividad.

ESTRUCTURADistribución y orden de las partes importantes.

ESTRUCTURA OCUPACIONALConjunto de Ocupaciones presentes en una Empresa.

FAMILIAS PROFESIONALESConjunto de Ocupaciones pertenecientes a un Sector de actividad económica.

FILMOTECAConjunto o colección de filmes.

FREELANCEDicho de una persona: Que realiza por su cuenta trabajos periodísticos escritos o gráficosy los ofrece en venta a los medios de comunicación.

GABINETEOficina de un organismo encargada de atender determinados asuntos.

GUÍAS DIDÁCTICASSon aquellas que dirigen el camino en una tarea de aprendizaje.

HOMOLOGACIÓNAcción y efecto de homologar.

INFOGRAFOAplicación de la informática al diseño y a la animación.

INNOVACIÓNCreación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

ITEMCada una de las preguntas del cuestionario, obtenidas a través de una adaptación, a losdiferentes colectivos de encuesta, de las competencias.

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JUNIORJoven que, después de haber profesado, sigue sujeto a la enseñanza y obediencia delmaestro.

LARGOMETRAJESPelícula cuya duración sobrepasa los 60 min.

LÍRICADicho de una obra de teatro: Total o principalmente musical.

LOCUTORPersona que habla ante el micrófono, en las estaciones de radiotelefonía, para dar avisos,noticias, programas, etc.

LUMINOTECNIAArte de la iluminación con luz artificial para fines industriales o artísticos.

MAGACINEspacio de televisión en que se tratan muchos temas inconexos y mezclados.

MARKETINGConjunto de principios y prácticas que buscan el aumento del comercio, especialmente dela demanda.

MICROEMPRESASEmpresas de reducido tamaño.

MULTIMEDIAQue utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto,en la transmisión de una información.

OCUPACIÓNConjunto de actividades o tareas realizadas por un agente determinado en una Empresa.

OPERAObra teatral cuyo texto se canta, total o parcialmente, con acompañamiento de orquesta.

PARIDADIgualdad de las cosas entre sí.

POSTICERIAConcernientes a los postizos estéticos, como pueden ser las pestañas, bigotes, etc. dentrode la preparación escénica.

RADIODIFUSIÓNEmisión radiotelefónica destinada al público.

REAL DECRETONorma con rango de ley.

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RECITALConcierto compuesto de varias obras ejecutadas por un solo artista en un mismoinstrumento.

REGIDORPersona responsable de la organización de los movimientos y efectos escénicos dispuestospor el realizador o por el director.

SCRIPTEs el encargado de la confección del guión o conjunto de guiones de la obra.

SECTORConjunto de Empresas que presentan peculiaridades semejantes respecto alproducto/servicio que ofrecen al Mercado.

SUBSECTORConjunto de Empresas que pertenecen a un mismo Sector, y que presentanparticularidades específicas respecto al producto/servicio que ofrecen al Mercado.

SOCIEDADES FILIALESSociedades que dependen de otras.

SOSTENIBLEQue puede mantenerse por sí mismo, como lo hace, p. ej., un desarrollo económico sinayuda exterior ni merma de los recursos existentes.

STEADY-CAMDispositivo que permite llevar la cámara atada al cuerpo de un operador de cámaramediante un arnés.

TALK SHOW Es un programa de entrevistas (show hablado),en los que los protagonistas, personascorrientes que no pertenecen al mundo de la televisión, son entrevistadas por elpresentador con el fin de que den testimonio de experiencias personales que estánviviendo o han vivido en algún momento de su vida.

TAMAÑO DE EMPRESAIdentificado por el número de trabajadores en una Empresa.

TELE-CINEEs el cine emitido por medios televisivos.

TELESPECTADORESPersonas que ven la televisión.

TENDENCIAS DEL SECTORCambios previsibles del Mercado, que pueden influir en la marcha de un Sector concretoen el futuro.

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TIPO DE EMPRESAConjunto de Empresas que, perteneciendo a un mismo Subsector, presentanparticularidades específicas respecto al producto/servicio que ofrecen al Mercado.

TRIACETATOFibra de Acetato de Celulosa.

VISAGISMOSon pautas sobre la técnica del maquillaje.

ZARZUELAObra dramática y musical en que alternativamente se declama y se canta.

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7.6.

Glosario de Siglas

SIGLAS SIGNIFICADO

A.A.I. LA ASOCIACIÓN DE AUTORES DE ILUMINACIÓN DE ESPAÑA

A.C.T.A. ASOCIACIÓN ANDALUZA DE EMPRESAS TEATRALES

ACUTEL ASOCIACIÓN DE TELEVISIONES LOCALES DE ANDALUCÍA

AEAPAF ASOCIACIÓN EMPRESARIAL DE AGENCIAS DE PRENSA Y ARCHIVOS FOTOGRÁFICOS

AEPAA ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

ANIMACOR LA ASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA INDUSTRIA DE LA ANIMACIÓN

APP ASOCIACIÓN DE PRENSA PROFESIONAL

APRIA PRODUCTORAS INDEPENDIENTES DE ANDALUCÍA

APROTELS ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE TELEVISIONES LOCALES DE SEVILLA

ATEA ASOCIACIÓN DE TELEESPECTADORES DE ANDALUCÍA

B.O.E. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

B.O.J.A. BOLETÍN OFICIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

C.N.A.E.-93 CLASIFICACIÓN NACIONAL DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS 1993

C.N.O.-94 CLASIFICACIÓN NACIONAL DE OCUPACIONES 1994

CBA CENTRAL DE BALANCES DE ANDALUCÍA

CC. CIENCIAS DE…

CC.OO. SINDICATO DE COMISIONES OBRERAS

CCAA COMUNIDAD AUTÓNOMA

CDMC COMITÉ DIRECTOR DE MEDIOS Y NUEVOS SERVICIOS DE COMUNICACIÓN

CE COMUNIDAD EUROPEA

CEE COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA

CVB-H DIGITAL VIDEO BROADCASTING-HANDTELD

DIRCE DIRECTORIO CENTRAL DE EMPRESAS

DVD DISCO VERSÁTIL DIGITAL

E.S.O. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

EMA-RTV ASOCIACIÓN DE EMISORAS MUNICIPALES Y COMUNITARIAS DE ANDALUCÍA

FAETEDA FEDERACIÓN ESTATAL DE EMPRESAS PRODUCTORAS DE TEATRO Y DANZA

FOREM FUNDACIÓN FORMACIÓN Y EMPLEO

GATTGENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE (ACUERDO GENERAL SOBRE COMERCIO YARANCELES)

GECA ASOCIACIÓN DE GESTORES CULTURALES DE ANDALUCÍA.

ICAA INSTITUTO DE LA CINEMATOGRAFÍA Y DE LAS ARTES AUDIOVISUALES

INE INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS.

INEM INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO

MEC MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.

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SIGLAS SIGNIFICADO

MTAS MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES

OMC ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO

ONCE ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES

PECA PLAN ESTRATÉGICO DE LA CULTURA EN ANDALUCÍA

PECAA PLATAFORMA DE EMPRESARIOS Y CREADORES DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

PROMA ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES DE MEDIOS AUDIOVISUALES

R.D. REAL DECRETO

RRHH RECURSOS HUMANOS

RTVA RADIO TELEVISIÓN ANDALUZA

RTVE RADIO TELEVISIÓN ESPAÑOLA

S.A. SOCIEDAD ANÓNIMA

S.COO SOCIEDAD COOPERATIVA

S.L. SOCIEDAD LIMITADA

S.L.U. SOCIEDAD LIMITADA UNIPERSONAL

SGAE SOCIEDAD GENERAL DE AUTORES ESPAÑOLES

SSFF SOCIEDADES FILIALES

TDT TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE

TRIPSACUERDO SOBRE LOS ASPECTOS DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL CON ELCOMERCIO

TSF TELEVISIÓN SIN FRONTERAS

TVAD TELEVISIÓN ALTA DEFINICIÓN

UE UNIÓN EUROPEA

UNESCO ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

VHS VIDEO HOME SYSTEM

TIC LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

COU CURSO DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

C.F. CICLO FORMATIVO

U.G.T. UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES

CAMF CONFEDERACIÓN ANDALUZA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y ORGÁNICA

S.R.L SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA

S.L.L. SOCIEDAD LABORAL LIMITADA

IACP INSTITUTO ANDALUZ DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

DAFO DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES

V.T.R. VIDEO TAPER RECORDER

7.7.

Sugerencias de los Profesionales Encuestados

AUDIOVISUAL

• Que exista una formación reglada especializada para infografía, para que toda laformación no pese sobre la empresa que contrata y haya más posibilidades de elegira personal cualificado.

• Que se añada a la formación conocimiento en empresariales y mayor número dehoras prácticas.

• Incentivar a los autónomos ya que en este mundo es lo que se muevemayoritariamente y es lo que más interesa frente a la contratación en régimengeneral. Las personas que trabajan en este sector lo hacen en régimen de autónomospor la variabilidad en los proyectos pero los trabajadores andaluces no lo hacen porla inestabilidad del sector y los empresarios se ven obligados a contratarlos enrégimen general y es menos rentable, por lo que se traen a personas de fuera para quehagan estos trabajos.

• Que haya una bolsa de trabajo bien organizada y que los organismos públicosestén bien conectados de tal manera que quién busque trabajadores puedahacerlo de manera rápida y gratis ya que no tendrían que recurrir a empresasprivadas para contratar.

• Fomentar el autoempleo en el sector de las nuevas tecnologías adaptadas a la vidapuesto que considero que es un sector que está en auge.

• Que se añadan más número de horas de prácticas en la formación. También que hayamás subvenciones dirigidas a la gestión cultura y más repartidas.

• Que den más número de horas prácticas en la formación.

• La evolución de las ocupaciones las considero irregulares, ni creciente, ni decreciente,ni estable. Considero que el Estado debería dar ayudas a las personas que cotizan deforma irregular como consecuencia de estar en las producciones y hay que buscarsoluciones para las personas de este sector.

• Sería necesario que los organismos públicos faciliten la producción de las personasque trabajan en este sector aunque no sean grandes producciones. Que se faciliten lospermisos y los trámites burocráticos a la hora de poner en funcionamiento unaproducción. Sería necesario que los funcionarios encargados de dar estos permisos,estuvieran al tanto del mundo del cine y que tuvieran experiencia en el sector.

• Que haya más centros de formación para preparar a los trabajadores y así encontrar agente con un mínimo de conocimientos. Que se hagan encuestas a los jóvenes quebuscan empleo para saber cuales son sus necesidades en el ámbito laboral.

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• Considero que si se crearan producciones más importantes que dieran oportunidadesa las pequeñas empresas esto haría que se contratara a más personal, que esta mismagente saliera más preparada y ganaran valor como profesionales, lo que facilitaría quese les contratara también en un futuro.

• El mercado audiovisual andaluz tiene un crecimiento interesante de la demanda, perolastrado por un exceso de oferta (debido a la imposibilidad de conseguir trabajo de lamultitud de licenciados, florecen pymes jóvenes sin un proyecto empresarial claro)que atomiza el mercado -con falta tanto en equipamiento como plantilla- y reduce losprecios.

• Se necesitan ayudas públicas tanto para la contratación como para la modernizacióny adaptación de los centros de trabajo. En todos los niveles, la comunicación local nose parece en nada al resto de los medios de comunicación, sus peculiaridades ynecesidades son distintas, su formación diferente y adaptada.

• Espero que se mejore la formación y estimulación del sector, se reoriente la tendenciaa ofrecer cursos y se diagnostique por dónde van las tendencias. La afluencia dejóvenes, formados o no, pero con muchas titulaciones y cursos, no está ayudando asu incorporación. Además de inoperancia de muchos contenidos, se detecta undesconocimiento de la realidad y el sector, además de una ausencia real demotivación.

• Como empresa de servicios audiovisuales no somos muy representativos ya quenuestro servicio es más de prestación de servicio personal y en algún momento secontratan colaboradores durante la duración de un rodaje (setrunner, camera assist,2nd assist) ya que nuestros colaboradores hablan varios idiomas para poder asistir enproducciones internacionales.

• Espero que entre todos hagamos de este sector una verdadera industria.

• Para dar subvenciones para desarrollo de proyectos audiovisuales a empresas de nuevacreación hay que exigir un plan de empresa fiable a tres o cinco años. Hay muchasempresas que se crean para hacer un corto y eso es un derroche no sólo de dinero sinode ilusión y esfuerzo.

• Abrir vías a la ficción televisiva o cinematográfica es hacer archivo, acumular memoriacolectiva, colaborar a la identificación sin vergüenza (en los otros géneros televisivoses más difícil), ocupar a muchos profesionales de las industrias culturales, crearnuevas categorías laborales, etc. Después de ser líderes del entretenimiento televisivoa nivel nacional nos podemos permitir recuperar un puñado de profesionales andalucesdispersos para ser cabezas de equipos laborales y de formación.

• Para crear empleo primero tiene que crearse un sector, difícilmente habrá empleo enel sector audiovisual si este apenas existe y el que hay es precario.

• Creo que en la actual situación de la industria audiovisual andaluza, el cuadro decategorías profesionales está un poco desfasado por no decir mucho. El sectornecesita, debido a la temporalidad de las contrataciones, herramientas más flexiblesa la hora de contratar por jornadas u horas, sin que ello conlleve un aumentodisparatado de los costes sociales. Sino es muy difícil contratar.

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• Ayudas y formación de un buen nivel al pequeño empresario para contratar mástrabajadores (y no la poca oferta de formación y de baja calidad que existe).

• Creo que se necesitan además de acciones de formación, una política de promoción,difusión y consumo de productos audiovisuales, y una formación de capacidadesemprendedoras en los jóvenes, para crear nuevas empresas que dinamicen el sector,así como la instalación de una cultura de uso y consumo de estos servicios.

• El sector de los videojuegos, esta carente de de ayudas y hoy por hoy en un sectormuy emergente y competitivo al menos fuera de nuestras fronteras.

• Encuentro gran dificultad a la hora de emplear a jóvenes de menos de 24 años. Lafalta de motivación social es alta, y lo único que buscan es el sueldo. La sociedad ensu conjunto creo que es responsable de que los jóvenes de hoy.


No se han descrito sugerencias por parte de los profesionales encuestados.

ARTES ESCÉNICAS

• Es necesario dejar pasar a las nuevas generaciones. Dar ayudas y apoyos a las nuevascompañías, no a las grandes. Siempre reciben las ayudas las compañías que ya estánconsolidadas frente a las que están buscándose un hueco en el mercado.

• Hay que dejar que las empresas privadas desarrollen su trabajo al margen de laadministración, hay mucho paternalismo en Andalucía y que sólo se trabaja consubvenciones.

• Sería necesaria una mayor ayuda relacionada con el impulso de las empresas o unaforma jurídica diferente para llevarlas adelante con menos problemas.

• Sería interesante realizar mesas de trabajo dentro de Andalucía para que se estudie larealidad del trabajo en las artes escénicas y las posibilidades de mejora.

• Actualización de bases de datos relacionadas con las artes escénicas que sean públicasy que no sean solo de actores y actrices. Para que las empresas puedan acceder a ellascuando tengan que hacer alguna contratación de personal específico

• Ayudar a la contratación.

• Que existan mayores acciones para facilitar la contratación, es decir, que las pequeñascompañías no tengan que moverse tanto para buscar trabajo y que haya seguridad deque después de prepararse para el puesto no se queden sin el trabajo. Y por último,mayores subvenciones.

• Falta un lugar donde informarse, es decir como un lugar físico o punto de informacióndonde acercarse y le informen de cuales son posibles clientes, de donde hay trabajo,de como solicitarlo, etc.

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• Falta de industria y consecuentemente falta de formación y de demanda de empleo delsector, falta de apoyo institucional y de subvenciones sistemáticas y créditos a bajointerés. Además, el ifa carece de programas de apoyo a la industria.

• Piensa que deberían darse mayores subvenciones a las giras de las compañías más quea la producción y que las entradas fuesen más económicas para que el público nopusiese pegas en ir.

• Solicito más atención al sector de las artes escénicas. Se priorizan siempre otrasactividades a la hora de facilitar ayudas y subvenciones.

• Formación continúa para trabajadores y subvención.

• Que los empresarios tanto públicos como privados apostaran más por el arte folklóricode Andalucía, y tengo que resaltar la ausencia de locales para uso de asociacionesculturales (locales para ensayos).

• Crear cursos alternativos para espectáculos de un público más restringido, como elcirco, etc.

• Mayor respaldo de la administración en el tema de seguridad social.

• Incrementar la oferta formativa sobretodo en administración y arte escénico.

• Que existan canales en los que determinadas asociaciones o personas aparezcan paraque quienes los necesiten puedan contar con sus servicios más fácilmente. Canalrápido de información de servicios en el sector de las artes escénicas.

• Tener reconocimientos fiscales a la hora del desempeño de su trabajo, ya que se lesasimila a otras profesiones sin reconocerles como profesión propia con unascaracterísticas particulares y unas necesidades propias.

• Sería interesante poder participar dentro de la gestión pública de los espectáculos.

• Darle más importancia al sector cultural dentro de la sociedad, en los ayuntamientosy en el sector privado puesto que es una fuente de ingresos importante a tener encuenta.

• En la TV andaluza deberían existir programas sobre el teatro y mayor publicidad sobrelas artes escénicas.

• Que los ayuntamientos colaboren en que el público vea las obras dotando a losespectáculos de sitios adecuados, a horas adecuadas y en condiciones en las que elpúblico esté cómodo y vea la obra tranquila. También, que se eduque a los niños depequeños en el mundo del teatro, danza, música, etc., para que lo aprecien y luegoquieran ir a ver los espectáculos. Y por último, que se dé más publicidad a estosespectáculos.

• Que se dé una mayor formación a los técnicos y mayor reciclaje a las personasocupantes de los puestos de trabajo.

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• Que los organismos públicos presten más atención al teatro.

• La administración publica debería de facilitar la existencia en cada localidad de unaescuela de teatro.

• Que los ayuntamientos se conciencien de que el folklore es importante y que lopotenciaran más.

• Que se trate este mercado de manera distinta a los otros, es decir no se rige, ni semueve de la misma manera que los otros mercados.

• Las ayudas al sector no son equilibradas, es decir, piensa que hay favoritismo en elreparto y en la concesión de las subvenciones.

• Creación de algún organismo que regule el sector, contenga toda la información sobrecompañías y canalice la oferta y demanda de empleo.

• Potenciar la actividad teatral.

• La clave del teatro está en crear unas buenas bases en mancomunidades para crearuna red cultural adecuada que sostenga la actividad cultural, no sólo como ocio sinocomo algo cotidiano. Los pueblos con mejores actividades culturales son también losque tienen un mejor desarrollo socioeconómico y habría que tener esto en cuenta.

• Hacen falta distribuidores y programadores de danza para que esta actividad se sigavendiendo.

• Que se cree una bolsa de trabajo solo de artes escénicas.

• En el tipo de contratación no se contempla la del régimen especial de artistas. No haycontratos por meses normalmente del personal en gira

• La inestabilidad de las contrataciones es reflejo de la incertidumbre de trabajo de lascompañías profesionales. La contratación precaria e insuficiente que realiza laadministración y los entes públicos así como los atrasos en los pagos hacen que estesector no ofrezca estabilidad al empleo, pero sin embargo genera una riquezacreciente cada año.

• Apoyo y mayor fomento del circo como disciplina principal y no secundaria del teatro.

• Es casi imposible para compañías pequeñas sobrevivir varias temporadas, el mercadoes injusto y las opciones escasas. Falta mucho más circuito en Andalucía y más salidasa diferentes formatos.

• Puesta en marcha de planes que permitan la estabilidad empresarial del sector ycircuitos que faciliten el crecimiento de compañías emergentes.

• Falta de unión en el sector, tanto por la parte de los creadores, como por la parte delas instituciones publicas. Falta de un convenio claro en el sector de las artesescénicas.

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• Creo que en España, y no digamos Andalucía, estamos en un plano tercermundista conrespecto a las normativas de empleo y apoyo laboral a los profesionales del sector, asícomo las insuficientes políticas culturales.

• Creo que a la vez que se está promoviendo y colaborando en la construcción de nuevosespacios escénicos en Andalucía, se debería crear un mayor nivel de formaciónprofesional del personal interesado en éstas profesiones, como ocurre en Cataluña,donde existe la única escuela a nivel nacional que ofrece un ciclo formativo superiorde formación profesional en las especialidades de “técnicas de sonido”,“luminotecnia” y “maquinaria escénica”.

• Un altísimo porcentaje del trabajo, que en nuestro caso realizamos, está relacionadocon la institución pública. Creo que incentivos formativos e informativos entre sustrabajadores y una mayor relación a pie de calle o escenario en muchos casos ayudaríaa conocer más y mejorar el sector. Hay muchos recursos dispersos. Aprender aarticularlos con miras a corto, medio y sobre todo a largo plazo es importante.

• El problema de las compañías de danza es la precariedad y la falta de una regulaciónlaboral acorde a la situación de estos artistas. No se puede incluir a este grupo en lageneralidad de los trabajadores. El régimen de artistas se ajusta a la realidad.

• Toda política de empleo dentro de la cultura, pasa por entender la cultura no solodesde un plano mercantilista, si como una manera de educación y donde larentabilidad es una rentabilidad social y buscando en el balance final no solo lafacturación económica, sino la incidencia en las distintas capas de la sociedad.

• Más ayudas para la creación y formación

• No existen titulaciones universitarias de grado medio. Toda formación universitaria esde grado superior (sí pueden ser de primer o segundo ciclo).

• Por ley una asociación cultural no puede tener ánimo de lucro y, sí está contempladacomo figura jurídica, pero nunca como modalidad empresarial.

• Resaltar la discontinuidad de las actuaciones, encontramos en esta profesión,periodos de mayor actividad laboral combinados con periodos de menor actividad.Estas fluctuaciones condicionan un empleo estable, el régimen de seguridad social,etc.

• La gestión cultural en cualquiera de sus múltiples facetas requeriría desarrollar unlistado de nuevas profesiones que se contemplaran y se ofertaran progresivamente enla formación de grado medio y superior de los módulos de la enseñanza reglada.

• Aumentar el número de salas teatrales para que las empresas puedan distribuir susespectáculos y de esta forma aumentar la contratación de trabajadores.

• En las empresas de espectáculos teatrales existen enormes diferencias entre lasgrandes compañías y las pequeñas formaciones de carácter más artesanal y casifamiliar que, a mi parecer, ponen en evidencia los estudios realizados a nivel global.

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Medidas para la mejora de la contratación desde el punto de vista de

los Profesionales

AUDIOVISUAL

• Subvención y más apoyo económico al sector.

• Falta especialización en Infografía 3D.

• Valoración de la formación especifica en el sector para evitar el intrusismo, por partede los dirigentes.

• Potenciar que la gente se forme dentro de las empresas poco a poco para poderavanzar en cuanto a contratos y pasar de meritorios a auxiliares, de auxiliares aayudantes y de ayudantes a jefes. Es importante trabajar en proyectos audiovisualespara aprender.

• Exceso de formación en este sector.

• Crear una bolsa de trabajo de personas que se dedican a esta actividad para que losempresarios puedan encontrarlos fácilmente. Bolsa de trabajo de oferta y demanda.Mecanismos de ayuda al empresario para que pueda formar a sus propios empleados ocursos subvencionados desde la administración para los mismos.

• Es imprescindible la alfabetización digital, los viveros de empresas (crear empresaspara jóvenes para que trabajen por su propia empresa y no les importe trabajar muchopuesto que es para ellos mismos).

• Cursos de formación específicos con tecnología punta (alta definición) eniluminación, cámaras e infografistas.

• Subvenciones al sector audiovisual. Apoyar económicamente a las actividadesculturales. Repartir las subvenciones por toda España (que no se las den siempre a losmismos), reparto más homogéneo de las ayudas y subvenciones.

• Fomentar la formación práctica. Fomentar la realización de convenios de colaboraciónentre escuelas y empresas para formar en prácticas a los futuros trabajadores delsector o para contratos en prácticas.

• Dar ayudas a las empresas. Fomentar convenios entre empresas y universidadesescuelas para fomentar contrataciones en prácticas y formación práctica.

• Más subvenciones para que el trabajo no sea tan inestable, pues debido a que dependede la demanda de un cierto público lo mismo hoy tienes trabajo que mañana ya no.Sector audiovisual mucho más regulado para todas las empresas que lo integren.

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• Es necesario que el producto se venda, que salga al mercado. Es necesario potenciarla venta del producto cultural porque sino no tiene sentido las contrataciones.

• Formar en diversos aspectos a los profesionales de esta área para que no sólo sepanrealizar una actividad sino varias dentro de la empresa (porque no puede asumir loscostes de varias personas para una actividad que podría hacer uno solo). Facilidadescon respecto a la formación por parte de las administraciones públicas, puesto quecuando se tiene que formar el personal tienen que contratar a gente alternativa ymantener el coste de los seguros sociales de dos personas es muy difícil.

• Creación de una bolsa de empleo relacionada con el sector.

• Conocimientos técnicos, formación más completa. Crear producciones para fomentarel empleo a largo plazo, en las que hubiese un compromiso de contratación si salieranbien las pruebas pilotos realizadas.

• La empresa actualmente no tiene actividad y tampoco sabe si la reiniciara en los trespróximos años... tampoco sabe si en caso de reiniciar la actividad en dicho plazo daríade alta nuevas ocupaciones, puesto que su objetivo es minimizar gastos de cualquierforma y trabajar con subcontratas.

• F.P.O. para los desempleados y los chicos que salen de los institutos y facultades a lamedida de la empresa ó del entorno local. Creación de un curso adaptado al gremioTV Local. Prácticas de 1 años remuneradas moderadamente para alumnos que finalizansus estudios y necesitan adquirir experiencia, contrato ampliable por tramos salarialesa partir del primer año.

• Orientación sobre el mercado (para estudiantes y quienes buscan empleo) sobrediagnóstico que delimite las verdaderas necesidades, a nivel real, del sector andaluz(y no fantasías, ejemplos de fuera o especulaciones posibles). Estudiar tendencias delmercado y empresas (pymes, etc.).

• En general hay que explicar a las personas la cadena de fabricación de los productosya que se producen excesos de ofertas en unos puestos y gran escasez en otros. Porotro lado, insistir en que no hay visión empresarial ni comercial ni formaciónadecuada para ello en este sector.

• Más que subvenciones, incentivos a la creación de empleo y especialmente en lasindustrias de mayor riesgo como la ficción pero que son muy dinámicas en esteaspecto de la ocupación laboral.

• Apoyo al sector mediante la promoción en el exterior.

• El sector necesita estabilizarse y ser más competitivo para poder contratar establemente.

• Ayudas para reducir impuestos del trabajador, al menos el primer año. Primas porvolumen de contratación indiferentemente del género y edad de los trabajadores quese contraten.

• Precios a la baja a los nuevos empresarios que se abren mercado bajando precios. ElIPC se considera negativo en esta profesión.

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• Empleos precarios no se le paga en función de su formación.

• Precariedad en el trabajo.

• Cree que es necesaria una mayor información dentro del sector de las áreas audiovisuales.

La agencia solo esta compuesta por un corresponsal en Jaén y no tienen ningunaprevisión de contratación.

ARTES ESCÉNICAS

• Necesita una orientación empresarial puesto que los creativos se ven obligados agestionar su propia empresa pero en realidad no son empresarios sino creadores. Creeque necesitan más apoyo externo para las gestiones no creativas.

• Mayor profesionalización diferenciar entre ocio y cultura en la profesión respecto a losdirigentes (concejales, etc.).

• Lo que hace falta es que haya más trabajo. Hay muy poco. Hay mucho intrusismo yesto desmerece el trabajo del profesional cualificado. Hay una competencia desleal.

• Incentivar más con ayudas para fomentar la formación y la contratación (contrato enprácticas).

• Que se cree una forma jurídica diferente que sea más favorable a las pequeñascompañías con pocos empleados.

• Reconvertir gente del nivel empresarial (marketing y publicidad) a las artes escénicasporque hacen mucha falta. Incrementar formación específica de directores técnicos ydirectores de producción. Ayudas fiscales para el trabajador privado.

• Dar más subvenciones para las pequeñas empresas y no siempre a las más conocidaso artistas mas consagrados, para así dar mas oportunidad a que el mercado crezca yhaya mucha mas oportunidad de empleo y variedad para los espectadores de las artesescénicas.

• Cursos de formación sobre el teatro, desde niños. Talleres de ocio.

• Profesionalización específica de los diferentes puestos de trabajo dentro de lasartes escénicas.

• Reconocimiento por parte de las administraciones de los profesionales. • Que las administraciones tuvieran otro tipo de posibilidad de contratar a los

profesionales del área. En cursos, talleres y producciones.

• Indica que no hay centros de formación de bailarines para reclinarse y dar clases diarias.

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• Recibir más subvenciones las pequeñas empresas o compañías y no siempre a las másdestacadas para así dar más oportunidad a otros. Comenta además que subvencionara las pequeñas compañías generaría que estas generaran empleo al mismo tiempo quela compañía tendría la oportunidad de crecer.

• Mejorar las subvenciones a la contratación sobre todo a las micropymes sobre todoayudas a la producción.

• Empezar a considerar el teatro como una actividad profesional seria, no sólo comoocio. Ayudas reales para el trabajo desde la administración.

• Falta de formación en el sector, no reciben subvenciones.

• Crear un portal específico de espectáculos y artes escénicas dividido por categoríaspara demandantes de empleo y para los que los ofrecen.

• Formación en narración oral especifica mayor accesibilidad a las entidades queorganizan eventos para poder encontrar trabajo.

• Subvenciones para formación, para actividades que fomenten las artes escénicas enAndalucía. Fomentar el intercambio con otras regiones y países para enriquecer a losprofesionales o aficionados.

• Concretamente la formación no se ajusta, no existe, no esta reglada, y ademássubvenciones escasas.

• Indica que el centro cívico lo único que hace es facilitar el espacio para realizardeterminados talleres y únicamente tienen fijo el personal de administración einformación los demás son voluntarios o profesores contratados por el distrito.

• A nivel tributario y de la seguridad social debería adaptarse la realidad a la de lasartes escénicas. Crear una forma jurídica específica que no perjudique a losprofesionales de este área.

• Cursos específicos de animadores de promoción a la lectura y cuenta cuentos.

• Sería importante que la administración pública se preocupara más de este sector quees un bien público, ya que los jóvenes de Algeciras se tienen que ir de la ciudad parapoder formarse en esta área.

• Crear una bolsa de trabajo actualizada con las personas que están disponibles paraque quien contrate pueda acceder a los perfiles que necesitan, igualmente que losartistas que busquen trabajo sepan quien lo ofrece y para qué puestos; ya que laspersonas que son artistas cuando se quedan sin trabajo se van al paro y constan comootro oficio y no como artistas lo que dificulta su accesibilidad.

• Hay mas subvenciones a la producción que a la contratación.

• Formación de la juventud en este área, para que sepan que detrás del teatro y en lamúsica existe todo un mundo laboral (no sólo existen actores y actrices).

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• Considera que la orientación a los dirigentes empresariales es muy importante, puestoque están muy perdidos a las hora de dirigir una compañía de teatro, sin saber dondeacudir, donde solicitar subvenciones, etc.

• Más formación especifica en área técnica y atención al publico (taquillerosacomodadores, etc.).

• Ayudas para la publicidad de los espectáculos.

• Las subvenciones deberían de darlas para las empresas que no tienen como salir, y nopara las empresas que más tienen, que al mismo tiempo son las que mas oportunidadde trabajo tienen independientemente de que reciban o no subvenciones.

• Indica que no reciben ningún tipo de ayuda porque les piden altas y como sonaficionados y formadores de los futuros actores profesionales no recibensubvenciones. Indica que se debe prestar mayor atención a los grupos de aficionadosporque son el futuro de los actores, bailarines, etc. Profesionales es una asociaciónsin ánimo de lucro.

• Faltan cursos de formación de actores, no hay subvenciones para la contratación solopara la producción.

• No existe formación dirigida a la gestión de empresas de producción teatral ni encuanto a la distribución de espectáculos.

• Formación de gestores culturales.

• Mayor implicación de los organismos públicos en la contratación de técnicosespecíficos y cualificados.

• Indica que habría que agilizar las subvenciones y la burocracia porque hay que rellenardemasiados papeles.

• Sistema de financiación abierto y competitivo.

• Abrir el mercado profesional del sector de las artes escénicas a otras regiones yprovincias, ya que todo se centra en las grandes ciudades y dejan olvidado a laspequeñas provincias como Almería.

• Tener personal funcionario dedicado al sector cultural que de apoyo en los trabajosque se realicen. Crear infraestructura que sostenga el sector cultural en el día a día.

• Mayor recursos para el acceso a la información en relación con las artes escénicas,esto es, que haya un lugar o algo que publique las ofertas demandas, cursos, etc.Empresas que se dediquen a este sector (mayor acceso a la información).

• Mayores subvenciones a los grupos teatrales pequeños que parecen olvidados desde laadministración pública.

• Habría que fomentar la difusión de la danza mediante la formación de distribuidoresy programadores de danza que no hay.

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• Más presupuesto para la programación cultural por parte de las administracionespublicas, ahora hay mas ofertas que demandas culturales por lo que los organismospúblicos (aytos) deberían organizar y demandar más actividades culturales.

• Mayores subvenciones para empresas pequeñas que se dediquen al sector y menosopresión por parte de la administración pública respecto a retenciones, IVA, etc.

• Como cooperativa hay más dificultades para la contratación y deberían de dar massubvenciones a las cooperativas.

• Las obras según mi criterio deben ser nuestras, de nuestro entorno, defender y seguira nuestros autores andaluces y españoles, para recoger la semilla que nos dejaron ysacarles fruto; pero sobre todo sentirnos bien con nuestro trabajo y que el públicosalga contento y haciendo críticas buenas de lo que realizamos. Aunque tambiénhabrá quien no le guste.

• Hay que crear primero ese mercado de trabajo, crear políticas laborales referentes alsector de la danza, políticas de desarrollo del sector, creación de estructuras yentidades que puedan absorber a los profesionales del sector, normativas de empleoy desempleo de profesionales artísticos, etc.

• Los plazos de cobro de las subvenciones para la contratación deberían tener untratamiento especial para una aplicación de efecto casi inmediato, esto se convierteen una auténtica losa para las empresas pequeñas o en crecimiento.

• Apoyo a la hora de distribuir los productos.

• Convenios (no necesariamente subvenciones) con empresas en materia de rrhh -fomento a la innovación en materia de rrhh (incorporación de perfiles innovadores enempresas del sector).

• Reconocimiento de nuevas categorías profesionales que hoy día son una realidad enel mercado de trabajo.

• Según nuestra observación y en trabajo con chicas y chicos en prácticas, la formaciónno se adecua a la realidad laboral. Habrá que formar a los formadores.

• Destinar más recursos a las artes escénicas, orientación profesional a los que tienenque orientar también. Prohibir las ETT y darle más participación al INEM o al SAE ydesde ahí darle más presencia. Crear escuelas de circo y dignificar las de teatro.

• Que realmente la administración se interese por la cultura, y facilite los medios paraque los diferentes trabajadores de la cultura se puedan desarrollar dentro de nuestracomunidad.

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Inventario Competencias Técnicas

1. Acústica / Principios del sonido2. Acústica y sonido3. Adaptación de textos literarios4. Análisis de contenidos5. Aparatos de edición de sonido6. Aparatos de edición de video7. Arqueo de caja8. Arte dramático9. Arte escénico10. Atención telefónica11. Audiofrecuencia12. Audiofrecuencia y radiofrecuencia13. Ballet14. Cálculo elemental15. Cámaras ópticas16. Captación y tratamiento de la imagen17. Captación, registro, mezcla y medición de sonido18. Características de los vestidos19. Características generales de los medios audiovisuales20. Características y elementos de un espectáculo narrativo21. Caracterización22. Cinematografía23. Compresión de los procesos y tendencias culturales24. Conocimientos sobre fonotecas y videotecas25. Conocimiento de dibujo artístico y lineal26. Conocimiento de efectos especiales27. Conocimiento de fotografía28. Conocimiento de maquetación29. Conocimiento de maquinarias y herramientas30. Conocimiento de sistemas de reproducción audiovisual31. Conocimiento de teatro32. Conocimiento del medio prensa33. Conocimiento del teletipo34. Conocimiento sobre material fotosensible35. Conocimiento sobre medios audiovisuales36. Conocimiento y manejo del lenguaje documental37. Conocimientos de actualidad informativa38. Conocimientos de baja frecuencia39. Conocimientos de clasificación y catalogación40. Conocimientos de composición41. Conocimientos de iluminación42. Conocimientos de la estructura informativa del medio43. Conocimientos de la luz: principios y características44. Conocimientos de nuevos sistemas de teleimpresión45. Conocimientos de óptica

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46. Conocimientos de producción47. Conocimientos de radiofrecuencia48. Conocimientos de realización49. Conocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.50. Conocimientos de rotulación51. Conocimientos de servicios y soportes documentales: gestión, técnicas de

análisis, etc.52. Conocimientos de sonido53. Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos54. Conocimientos del funcionamiento mecánico de los equipos: mantenimiento y

seguridad55. Conocimientos específicos de imagen56. Conocimientos específicos del ámbito de información57. Conocimientos generales de alta y baja frecuencia58. Conocimientos musicales59. Conocimientos sobre compaginación60. Conocimientos sobre el proceso de la información61. Conocimientos sobre la cámara de vídeo62. Conocimientos sobre señal de video y audio63. Contabilidad64. Control presupuestario65. Costura, corte y confección66. Creación de ilustraciones67. Cromatismo (teoría del color)68. Cultura general69. Decoración70. Dibujo lineal y técnico71. Dibujo y pintura72. Dicción y locución73. Dicción, locución y tono74. Dirección de actores75. Dirección de coros76. Dirección escénica77. Dirección orquestal78. Diseño de la iluminación79. Diseño gráfico80. Diseño gráfico asistido por ordenador81. Diseño y construcción de máscaras82. Diseño y elaboración de proyectos de gestión cultural83. Edición de programas84. Edición de sonidos85. Efectos Especiales86. El boceto87. Electricidad88. Electrónica89. Electrónica y electricidad básica90. Emisión y enlaces91. Equipos de control de imagen92. Equipos de sonido93. Equipos digitales94. Escenografía

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95. Escenotecnia96. Escultura97. Estética98. Estilos arquitectónicos99. Etalonaje100. Expresión corporal101. Fotografía102. Gestión de compras, alquileres y cesiones103. Gestión económica de las áreas técnicas104. Gestión económica y administrativa105. Grabación y edición sobre soportes digitales106. Historia de la danza107. Historia de la fotografía108. Historia de la música109. Historia de las armas110. Historia de las artes escénicas111. Historia de las máscaras y el maquillaje112. Historia de los servicios documentales113. Historia del arte114. Historia del maquillaje115. Historia del mueble116. Historia del peinado117. Historia del teatro118. Historia del traje119. Historia universal120. Idiomas121. Informática básica122. Informática básica y documental123. Interpretación124. Interpretación de planos125. Inventarios126. Laboratorio: técnicas, materiales, etc.127. Legislación contractual128. Lenguaje audiovisual129. Lenguaje documental130. Léxico teatral131. Libreto de sonido132. Libreto de utilería133. Libreto de vestuario134. Libreto de vestuario y características de los vestidos135. Libro anotado136. Manejo correcto del lenguaje137. Manejo de editoras138. Manejo de equipos de post-producción139. Manejo de instrumentos de medida140. Manejo de la calculadora141. Manejo de ordenador expendedor de billetes142. Maquillaje artístico y corporal143. Máquinas de coser144. Marketing145. Material escénico

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146. Material y equipos de cine y/o vídeo147. Material y equipos de fotografía148. Materiales149. Materiales y equipos de iluminación150. Mecanografía151. Mezclas de sonido152. Mezclas de video153. Micrófonos y altavoces154. Mímica y expresión155. Modelado156. Movimiento de mercancías157. Movimiento escénico158. Música, armonía y composición159. Nociones de realización160. Normas de atención al público161. Normas de seguridad e higiene162. Normas de seguridad en locales públicos163. Normas técnicas164. Normativa laboral165. Nuevos materiales166. Operaciones de carga y descarga167. Óptica168. Patronaje169. Peluquería170. Pirotecnia171. Planificación de niveles o áreas del escenario172. Planificación y organización173. Planos de montaje del espacio escénico174. Positivado175. Posproducción digital en disco duro176. Posticería177. Productos químicos178. Programación179. Prótesis180. Protocolos de medida181. Realizar un inventario182. Relaciones humanas183. Revisión de fotolitos184. Selección de personal185. Sensiometría y colorimetría186. Señal de vídeo: equipos, técnicas, etc.187. Sistemas de grabación multimedia188. Sistemas informáticos gráficos189. Sistemas organizativos internos190. Sonido digital191. Técnica de construcción192. Técnica de redacción193. Técnicas audiovisuales194. Técnicas de almacenaje195. Técnicas de análisis de historias

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196. Técnicas de animación197. Técnicas de catalogación198. Técnicas de construcción de decorados199. Técnicas de control de calidad200. Técnicas de corrección de una redacción201. Técnicas de duplicado de cintas202. Técnicas de filmación203. Técnicas de filtrado204. Técnicas de grabación/filmación205. Técnicas de iluminación206. Técnicas de impresión y preimpresión207. Técnicas de mando208. Técnicas de mantenimiento y conservación209. Técnicas de maquillaje210. Técnicas de montaje211. Técnicas de organización del trabajo212. Técnicas de peluquería (peluquería y estética)213. Técnicas de planchado214. Técnicas de recuperación e interrogación215. Técnicas de redacción216. Técnicas de revelado217. Técnicas de taller, arreglo, limpieza y conservación de pelucas y postizos218. Técnicas de vídeo219. Técnicas escénicas220. Técnicas fotográficas221. Técnicas narrativas222. Técnicas vocales, vocalización223. Técnicas y equipos de grabación y montaje224. Tecnología del periodismo225. Teoría de la imagen226. Teoría del color: Cromatismo227. Tipografía228. Toma de planos229. Tratamiento de datos estadísticos230. Utilización de filtros231. Visagismo

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Estudio sobre el Empleo y Análisis - Junta de Andalucía€¦ · Modelo de cuestionario 7.4....

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