EstudioNacionalEducaciónFísica20158ºbásico

I.  Importanciadelacondición1sicaparamejorarlacalidaddevida.

II.  Evaluacióndelacondición1sica:contribucióndelaAgencia.

III.  Resultadosnacionales.

IV.  Factoresasociadosaresultados.

V.  Orientacionesparaelsistemaeduca?vo.

Contenidos

I.Importanciadelacondición@sicaparamejorarlacalidaddevida

•  Loshábitosdevidaac?vaysaludablecontribuyenalbienestaremocional,1sicoysocialdelosestudiantesyfavorecenunamejorcalidaddevidaenlaedadadulta.

•  Lasescuelasylospadresyapoderadossonimportantesparaquelosestudiantestransformenlaac?vidad1sicaenunhábito.

•  Esimportantediseñareimplementardiversasinicia?vasparaelfomentodelasaludylaac?vidad1sicaquefavorezcanlavidaac?va.

II.Evaluacióndelacondición@sica:contribucióndelaAgencia

Entregamoslineamientosparaquelasescuelas

realicensudiagnós?codelacondición1sicadesus

estudiantes.

Apar?rdelosresultadosdel

Estudio,aportamosconevidenciaparaeldiseñodelapolí?capública.

Ponemosadisposicióndelacomunidadescolaruntallerparaanalizarlos

resultadosdeldiagnós?co.

Estrategiasparadesarrollarhábitosdevidaac?vaennuestrosestudiantes.

III.Resultadosnacionales

AntecedentesdelEstudio

Elobje?vodelEstudioNacionaldeEducación

Físicaesmedirlacondición1sicadelos

estudiantesde8°básico.

EstudioNacionaldeEducaciónFísica2015

Fechadeaplicación Entreel02yel20denoviembrede2015

Estudiantesevaluadosde8°básico 9.568estudiantes

Establecimientosevaluados 309establecimientos

Nota: el Estudio Nacional de Educación Física consideró una muestra representativa a nivel nacional y por género. Se aplicó en todas las regiones del país.

Principalesconclusiones

Lasmujeres?enen

resultadosmásbajosqueloshombres.

Losresultadossonpreocupantesentodoslosgrupossocioeconómicos.

Losresultadosfueronmásbajos

queelañoanterior.

Lasescuelaspuedenhacerladiferenciaparamejorarla

condición1sicadesusestudiantes.

Medicionesypruebas

Componente@sicoevaluado Medicionesypruebasaplicadas

AntropometríaEsJmacióndelÍndiceMasaCorporal(IMC)

Perímetrodecintura

RendimientomuscularAbdominalescortos(resistenciamuscular)Saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)Flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)

FlexibilidadFlexióndetroncoadelante

(TestdeWells-Dillonadaptado)Resistenciaaeróbica

yrendimientocardiovascular TestdeCafra

Potenciaaeróbicamáxima TestdeNaveQe

1.Antropometría:ÍndicedeMasaCorporal

Obesidad16%

Obesidad20%

Sobrepeso25%

Sobrepeso25%

Normal59%

Normal55%

2014 2015

4↑

4↓

IMC=Estatura2 (cm) Masa (kg)

Resultados

45%delosestudiantespresentaexcesodepeso.

1.Antropometría:Perímetrodecintura-estatura

Conriesgo20%

Conriesgo25%

Sinriesgo80%

Sinriesgo75%

2014 2015

5↑

5↓

Resultados

Perímetro de cintura (cm) Estatura (cm) RCE=

25%delosestudiantespresentariesgocardiovascularymetabólico.

Necesitamejorar21%

Necesitamejorar26%

Aceptable79%

Aceptable74%

2014 2015

2.Rendimientomuscular:abdominalescortos(resistenciamuscular)

5↑

5↓

Resultados

26%delosestudiantesnecesitamejorarsuresistenciamuscular.

Necesitamejorar61%

Necesitamejorar64%

Aceptable14%

Aceptable15%

Destacado25%

Destacado21%

2014 2015

3↑

4↓

2.Rendimientomuscular:saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)

Resultados

64%delosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadepiernas.

Necesitamejorar87%

Necesitamejorar91%

Aceptable5%Aceptable4%Destacado8% Destacado5%

2014 2015

2.Rendimientomuscular:flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)

Resultados

4↑

3↓

91%delosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadebrazos.

Necesitamejorar66%

Necesitamejorar70%

Aceptable12%

Aceptable12%

Destacado22%

Destacado18%

2014 2015

3.Flexibilidad:flexióndetroncoadelante

4↑

4↓

Resultados

70%delosestudiantesnecesitamejorarsuflexibilidad.

4.Resistenciaaeróbicayrendimientocardiovascular:testdeCafra

Necesitamejorar14%

Necesitamejorar14%

Aceptable86%

Aceptable86%

2014 2015

Resultados

AparJrdeestosresultados,14%delosestudiantesnorindiótestdeNaveQe.

Necesitamejorar68%

Necesitamejorar72%

Aceptable26%

Aceptable24%

Destacado6% Destacado4%

2014 2015

5.Potenciaaeróbicamáxima:testdeNaveQe

4↑

Resultados

72%delosestudiantesnecesitamejorarsupotenciaaeróbica.

Principalesresultados

45%delosestudiantes

presentaexcesodepeso.

Másdeun90%delosestudiantesnecesitamejorar

sufuerzadebrazos.

Másdeun70%delosestudiantes

necesitamejorarsupotenciaaeróbica.

Losresultadossonmásbajosqueelañoanterior.

Resultadossegúngruposocioeconómico(GSE)

Antropometría:ÍndicedeMasaCorporal

23% 22% 19% 13% 16%

25% 26% 25%26% 20%

52% 52% 56% 61% 64%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Normal/Bajopeso

Sobrepeso

Obesidad

Elsobrepesoylaobesidadestánpresentesentodoslosgrupos,másalládelasdiferenciasobservadas.

30% 29% 24% 15% 22%

70% 71% 76% 85% 78%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Sinriesgo

Enriesgo

Antropometría:Perímetrodecintura-estatura

Elriesgocardiovascularymetabólicotambiénestápresenteentodoslosgrupossocioeconómicos.

72% 74% 72% 77% 83%

28% 26% 28% 23% 17%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Necesitamejorar

Aceptable

Rendimientomuscular:Abdominalescortos(resistenciamuscular)

Entodoslosgrupossocioeconómicos,losestudiantesnecesitanmejorarsuresistenciamuscular.

Rendimientomuscular:Saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)

68% 71% 62% 60%46%

11% 12%17% 17%

15%

21% 17% 21% 23%39%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Destacado

Aceptable

Necesitamejorar

Existendiferenciasmarcadasenlafuerzadepiernasentrelosestudiantesdelosgrupossocioeconómicosbajo,mediobajoyalto.

Rendimientomuscular:Flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)

87% 92% 91% 92% 92%

5% 4% 4% 2% 3%8% 4% 5% 6% 5%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

LamayoríadelosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadebrazosenlosdisJntosgrupossocioeconómicos.

73% 74% 67% 73% 64%

11% 11%13% 10%

17%

16% 15% 20% 17% 19%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Flexibilidad:Flexióndetroncoadelante

Existenmarcadasdiferenciasenflexibilidadenelrendimientodelosestudiantesdelgrupoaltoencomparaciónconlosotrosgrupos.

LamayoríadelosestudiantesnecesitamejorarsupotenciaaeróbicaenlosdisJntosgrupossocioeconómicos.

Potenciaaeróbicamáxima:TestdeNaveQe

68% 72% 74% 76% 71%

26% 25% 23% 21% 24%

6% 3% 3% 3% 5%

Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto

Destacado

Aceptable

Necesitamejorar

SíntesisderesultadosporGSE

•  Losestudiantesdetodoslosgruposdebenmejorarsucondición1sica,sobretodosufuerzadebrazosypotenciaaeróbica.

•  Existendiferenciasentrelosresultadosdelosestudiantesdedis?ntosgrupossocioeconómicos,especialmenteenflexibilidadyfuerzadepiernas.

ResultadossegúnGénero

60%51% 55%

2015

Índicedemasacorporal

78% 71% 75%

2015

Perímetrodecintura-estatura

Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios: Antropometría

TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento

%ennormal %sinriesgo

10%7% 9%

2015

78% 70% 74%

2015

Abdominalescortos

41%31% 36%

2015

Saltolargoapiesjuntos Flexo-extensióndecodos

Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios: Rendimiento muscular

TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento

%enaceptable %enaceptableydestacado %enaceptableydestacado

27% 33% 30%

2015

93%78% 86%

2015

42%

9%28%

2015

Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios

%enaceptableydestacado

Test de Cafra

%enaceptable %enaceptableydestacado

Test de Navette Flexión de tronco adelante

TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento

Síntesis de resultados por Género

•  Loshombres?enenmejorrendimientoquelasmujeresentodaslaspruebas,exceptoenlapruebadeflexibilidad.

•  Semantuvolamismatendenciaqueelañoanterior,afavordeloshombres.

•  Losresultadosdelasmujeressonmáspreocupantesquelosdeloshombres.

IV. Factores asociados a resultados

Nota: comparación entre establecimientos cuyos resultados se ubican en el 20% más alto o en el 20% más bajo.

Autovaloraciónparala

acJvidad@sica

AcJvidad@sicafueradelaescuela

HábitosdevidaacJvayfomentodesdelaescuela

ParJcipaciónenacJvidades@sicasofrecidasporlaescuela

Laescuelaconaltoslogrosenestos4aspectos,presentaun

23%másdeestudiantes

conresultadossaJsfactoriosenlaspruebasquemidenla

capacidadaeróbica.

V.OrientacionesparaelsistemaeducaJvo

Asegurarespacioseinfraestructurainclusivosparaelaumentodela

acJvidad@sicayeldeporteenescuelasysuentorno.

ProporcionarequipamientoparaacJvidad@sicaenbarriosycomunas.

PolíJcapública

Docentes

Implementarinstanciasquefavorezcanla

acJvidad@sicaentodaslasasignaturasyniveles

educaJvos.

Fomentarhábitosdevidasaludableypromoverelautocuidado.

OrientacionesparaelsistemaeducaJvo

FacilitarlascondicionesparapromoverlavidaacJvaenlasescuelas.

FomentarelusoyaccesoadecuadodelosespaciosparalaacJvidad@sicayel

deporte.

Directores

Fomentareinstaurarunaalimentaciónsanayequilibradaensus

hogares.

FomentarlavidaacJvafamiliaruJlizandolosespaciospúblicos

disponibles.

Familiay

apoderados

Lainvitaciónesseguiravanzandoeneldesarrollointegraldenuestrosniñas,niñosyjóvenes.

EstudioNacionalEducaciónFísica20158ºbásico