Estudio de Salida de la Formación - Universidad … de Salida de la Formación Profesional 2015...
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Estudio de Salida de
la Formación
Profesional.
Cohorte 2015
Departamento de Evaluación Educativa
Dirección General de Docencia de Pregrado
Ingeniería
Industrial
Estadístico
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
2
D I R E C T O R I O
M. en Admón. Mario Andrade Cervantes
Rector
Dr. en C. Francisco Javier Avelar González
Secretario General
Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna
Director General de Docencia de Pregrado
Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo
Jefe del Departamento de Evaluación Educativa
M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado
Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados
CONTENIDO
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3
CONTENIDO ............................................................................................................................................... 2
PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................... 4
METODOLOGÍA ........................................................................................................................................... 5
1.- INFORMACIÓN GENERAL. .......................................................................................................................... 6
2.- UBICACIÓN LABORAL. .............................................................................................................................. 7
2.1. Estudiantes que trabajan. ....................................................................................................... 7
2.2. Tipo de empresa o institución en la que laboran. ................................................................... 7
2.3. Actividad económica de la empresa en la que laboran. .......................................................... 8
2.4. Rol/posición que desempeñan los estudiantes en la empresa / institución en que laboran. .. 8
2.5. Tipo de contratación de los estudiantes. ................................................................................ 9
2.6. Tiempo de dedicación a las actividades laborales. ................................................................. 9
2.7. Ingreso mensual. ................................................................................................................... 10
2.8. Estudiantes próximos a egresar que trabajan y la actividad coincide con su formación
profesional. ........................................................................................................................................ 10
3.- PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................................................................... 11
3.1. Formación y vinculación con el medio .................................................................................. 11
3.2. Percepción sobre la formación profesional recibida. ............................................................ 12
3.3. Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional ..................................... 13
4.- RECURSOS HUMANOS, ESPACIOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES. ...................................................................... 15
4.1. Evaluación del desempeño de los docentes ................................................................................ 15
4.2. Opinión sobre los servicios y la infraestructura institucional. ............................................... 18
5.- SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA/INGENIERÍA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ........ 21
5.1. Estudiantes próximos a egresar que elegirían cursar nuevamente la licenciatura/ingeniería
en la UAA. ........................................................................................................................................... 21
5.2. Estudiantes próximos a egresar que elegirían estudiar la misma licenciatura/ingeniería. .. 21
ANEXO (TABLAS). ..................................................................................................................................... 22
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PRESENTACIÓN
El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia de
Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), a través de la Sección de
Seguimiento de Egresados presenta el informe Institucional del Estudio de Salida de la
Formación Profesional 2015, que tiene como objetivo conjuntar las opiniones de los
alumnos próximos a egresar, con relación a su ubicación laboral, su formación
profesional, el desempeño docente y los servicios que brinda la institución.
Para su mejor comprensión, los documentos que contienen los resultados del Estudio se
han organizado en los siguientes apartados: Metodología; información general;
ubicación laboral; formación profesional recibida; recursos humanos; espacios y
servicios institucionales; y satisfacción del estudiante con la institución y el Programa
Educativo (PE) que cursó. A manera de anexo se han incluido también una serie de tablas
que concentran los resultados obtenidos.
Este estudio incluye un Informe Institucional y 53 informes particulares de los Programas
Educativos de nivel licenciatura/ingeniería que se ofrecen en la UAA y tuvieron egreso
en 2015, haciendo un total de 54 documentos que están disponibles para su consulta en
la página institucional en el espacio virtual (http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/depa/seg_egre.html)
destinado a la conservación de éste y otros informes de utilidad para las áreas
académicas y administrativas.
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METODOLOGÍA
El Estudio de Salida de la Formación Profesional, se realiza recabando los datos a través
de un instrumento sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional
de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada “Esquema
Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior”. (ANUIES, 2000) al que se le
han agregado ítems sugeridos por las áreas académicas a fin de dar respuesta a
necesidades específicas de información.
La información es aportada por los alumnos que están próximos a egresar, quienes
contestan el cuestionario en línea en el momento en que realizan su registro para el
examen de egreso de la licenciatura/ingeniería, este registro se realizó en los meses de:
Enero, marzo, junio, agosto, octubre y noviembre de 2015.
Toda vez concluido el periodo de registro se integró una base de datos a partir de la cual
se definió la muestra y se analizó la información.
En este estudio se presenta el análisis de resultados de las opiniones del PE: Ingeniería
Industrial Estadístico.
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1.- INFORMACIÓN GENERAL.
En el año 2015 se encuestaron 215 estudiantes próximos a egresar del Centro de Ciencias
Básicas. En el presente informe se reporta específicamente los resultados de 20
estudiantes del programa de Ingeniería Industrial Estadístico. (Tabla 1)
Tabla 1 Marco Muestral.
CLAVE CARRERA
ESTUDIANTES POR PROGRAMA EDUCATIVO TOTALES
PE TOTAL POR
CENTRO
12-69 Ingeniería Industrial Estadístico 20 215
En la tabla 2 se muestra la distribución por género de los alumnos que integran la
muestra.
Tabla 2. Género
Frecuencia Porcentaje
Hombre 10 50%
Mujer 10 50%
Total 20 100%
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2.- UBICACIÓN LABORAL.
En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los estudiantes
que estaban próximos a egresar. Se incluye información sobre su actividad laboral, el rol
que desempeña en la empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al
trabajo, el sector productivo, tamaño de la empresa, ingreso que percibe y de las
actividades que desarrollan.
2.1. ESTUDIANTES QUE TRABAJAN.
En el momento en que se realizó el estudio,
5 (25%) estudiantes indicaron que no se
encuentran laborando, mientras que 15
(75%) respondieron que tienen algún
empleo. (Grafica 1)
2.2. TIPO DE EMPRESA O INSTITUCIÓN EN LA QUE LABORAN.
De los 15 alumnos que trabajan, 14 (93.3%)
indicaron que laboran en la iniciativa privada,
mientras que 1 (6.7%) se ubicaba en el sector
público. (Gráfica 2)
75%
25%
Gráfica 1. ¿Trabajas actualmente?
Porcentaje
Si
No
6.7%
93.3%
Gráfica 2. Señala el tipo de empresa o institución en que laboras
Porcentaje
Pública
Privada
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2.3. ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA EMPRESA EN LA QUE LABORAN.
A continuación, se muestra la distribución de las empresas/ organizaciones en que
trabajan los estudiantes, en función de su actividad económica, se destaca que el 93.3%
de los alumnos señalaron empresas dedicadas a la industria y 6.7% en instituciones de
educación. La distribución completa se muestra en la gráfica 3.
2.4. ROL/POSICIÓN QUE DESEMPEÑAN LOS ESTUDIANTES EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE
LABORAN.
Respecto al rol que desempeñan los
estudiantes próximos a egresar en la
empresa/ institución donde se encuentran
laborando, 14 (93.3%) señalaron que son
empleados, mientras que 1 (6.7%) respondió
que es socio de alguna empresa. (Gráfica 4)
0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%
Industria
Educación
93.3%
6.7%
Gráfica 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras?
Porcentaje
Porcentaje
6.7%
93.3%
Gráfica 4. ¿Qué posición ocupas en la empresa
o institución en que laboras?
Porcentaje
Socio
Empleado
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2.5. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
De los estudiantes que reportaron que trabajan, 7 (46.7%) se encuentran bajo contrato
por tiempo determinado, 4 (26.7%) lo hacen por obra o proyecto determinado, 2 (13.3%)
más indicaron que laboran por tiempo indeterminado. La distribución completa se
muestra en la gráfica 5.
2.6. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES.
De los estudiantes encuestados que
trabajan, 6 (40%) dedican más de 40 horas a
la semana a las actividades laborales, 4
(26.7%) señalaron de 25 a 34 hrs., 4 (26.7%)
indicaron de 35 a 39 hrs., y 1 (6.7%) más
labora de 15 a 24 hrs. (Gráfica 6)
26.7%
46.7%
6.7%
6.7%
13.3%
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%
Por obra o proyecto determinado
Por tiempo determinado
Por temporada
A prueba
Por tiempo indeterminado
Gráfica 5. Señala el tipo de contratación que tienes
Porcentaje
Porcentaje
6.7%
26.7%
26.7%
40.0%
Gráfica 6.¿Cuántas horas a la semana dedicas a
tu trabajo?
Porcentaje
De 15 – 24 horas
De 25 – 34 horas
De 35 – 39 horas
40 horas o más
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2.7. INGRESO MENSUAL.
Respecto al ingreso mensual que perciben
los estudiantes próximos a egresar por su
trabajo, 9 (60%) indicaron que perciben de
2,000.00 a 4,999.00 pesos, 5 (33.3%) tienen
un salario de 5,000.00 a 7,999.00 pesos y 1
(6.7%) más percibe de 11,000.00 a
13,999.00 pesos mensuales. (Gráfica 7)
2.8. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE TRABAJAN Y LA ACTIVIDAD COINCIDE CON SU FORMACIÓN
PROFESIONAL.
En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación
profesional recibida, 11 (73.3%) consideraron que existe alta coincidencia, mientras que
4 (26.7%%) indicaron que ésta es mediana. (Gráfica 8)
60.0%
33.3%
6.7%
Gráfica 7. ¿Cuál es tu sueldo mensual?
Porcentaje
De 2,000 - 4,999
De 5,000 - 7,999
De 11,000 - 13,999
73%
27%
Gráfica 8. ¿En qué medida coincide tu trabajo
con tu formación?
Porcentaje
Alta
Mediana
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3.- PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.
En este apartado se señalan las opiniones de los alumnos respecto a la formación
profesional y la vinculación con el medio laboral, así como las sugerencias para
modificaciones del plan de estudios.
3.1. FORMACIÓN Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO
Se solicitó a los estudiantes su opinión acerca de la suficiencia de la formación recibida
para adquirir tres habilidades clave para su desempeño laboral: el desarrollo
independiente, la vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores
económicos, en una escala que va de “Nada” hasta “Totalmente”, se obtuvieron los
siguientes resultados:
En cuanto a la formación para desarrollarse de manera independiente, el 30% de los
estudiantes indicó que la licenciatura/ingeniería lo formó totalmente, el 50% señaló
medianamente y el 20% consideró que su formación fue escasa.
En relación a la vinculación con alguna institución/empresa en particular el 55%
consideró que se formó totalmente, el 30% señaló medianamente, el 10% señaló
escasamente y el 5% respondió que la formación fue nula.
Finalmente, para optar por trabajos en distintos sectores económicos, el 60% señaló que
se formó totalmente, el 30% indicó medianamente y el 10% consideró que su formación
fue escasa. La información completa se aprecia en la gráfica 9.
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3.2. PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.
Se pidió a los alumnos que hicieran una evaluación de los diferentes contenidos del plan
de estudios cursado, calificando en una escala que va de “Nada importante” a “Muy
importante” los siguientes aspectos:
Enseñanza teórica. - el 15% respondió que es muy importante, el 65% consideró que es
importante y el 20% restante indicó que es poco importante.
Enseñanza metodológica. – el 35% señaló que es muy importante, el 60% manifestó que es
importante y el 5% respondió que es poco importante.
Enseñanza de matemáticas y estadística. – el 85% de los estudiantes indicaron que es muy
importante, el 10% señaló que es importante, destaca que el 5% consideró que es poco
importante.
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas., etc. - el 50% respondió que son
muy importantes, el 35% que son importantes, por otra parte, el 10% indicó que son poco
importantes y un 5% más consideró que no son importantes. Información contenida en la
gráfica 10.
5% 10%
10%
20%
30%
30%
50%
55%
60%
30%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Vincularte con alguna institución/empresa en particular
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
Desarrollarte de manera independiente
Gráfica 9. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo
siguiente:
Porcentaje
Nada Escasamente Medianamente Totalmente
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3.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Con respecto a los contenidos educativos, se pidió a los estudiantes próximos a egresar
que indicaran si es necesaria la modificación de los siguientes contenidos del plan de
estudios:
Aprendizaje de programas computacionales. - el 75% consideró que es necesario ampliar
los contenidos y el 25% que se deben mantener iguales.
Aprendizaje de idiomas. – el 85% indicó que se deben ampliar mientras que el 15% señaló
que deben permanecer sin cambio.
Aprendizaje de matemáticas y estadística. - el 25% respondió que sería conveniente
ampliarlo, el 55% en cambio señaló que se debe mantener sin cambio y solo el 20% señaló
que se debe reducir.
Servicio Social. – el 10% señaló que debe ampliarse, el 65% que debe mantenerse igual y el
25% indicó que debe reducirse.
5% 10%
20%
5%
5%
35.0%
65.0%
60.0%
10.0%
50%
15%
35%
85%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas,etc
Enseñanza teórica
Enseñanza metodológica
Enseñanza de matemáticas y estadística
Gráficas 10. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan
de estudios de licenciatura que cursaste.
Porcentaje
Nada importante Poco importante Importante Muy importante
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Formación Humanista. – el 10% consideró es necesario ampliarlo, el 70% indicó que se tiene
que mantener, solamente el 20% señaló que se debe reducir.
Contenidos técnicos. – el 70% indicó que es necesario ampliarlos, el 25% que deben
mantenerse igual y el 5% que se deben reducir.
Contenidos metodológicos. - el 55% respondió que deben ampliarse, el 40% que se
mantengan y el 5% piensa que se deben reducir.
Contenidos prácticos. - el 90% señaló que hay que ampliarlos y el 10% consideró que se
deben mantener.
Contenidos teóricos. - el 55% indicó que se tienen que mantener igual y el 45% que es
necesario reducirlos. (Gráfica 11)
25%
20%
45%
5%
5%
20%
65%
70%
55%
25%
10%
40%
25%
55%
15%
10%
10%
70%
90%
55%
75%
25%
85%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Servicio social
Formación humanista
Contenidos teóricos
Contenidos técnicos
Contenidos prácticos
Contenidos metodológicos
Aprendizaje de programas computacionales
Aprendizaje de matemáticas y estadística
Aprendizaje de Idiomas
Gráfica 11. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste?
Porcentaje
Reducir Mantener Ampliar
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4.- RECURSOS HUMANOS, ESPACIOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES.
En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño de los docentes, así
como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es importante
señalar que, en el caso de las opiniones sobre los profesores, el cuestionamiento se
realizó en términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico.
4.1. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES
A continuación se presentan las opiniones de los estudiantes próximos a egresar con
relación a la planta de profesores en cuanto a diferentes características esenciales de la
práctica docente, en una escala que va de “Deficiente” hasta “Muy bueno” respondieron
lo siguiente:
Actualización de los temas de la materia impartidos. – el 20% indicó que es muy bueno, el 70%
que es bueno y el 10% restante que es regular.
Asesoría en las materias fuera de clases. - el 45% consideró que es muy bueno, el 45% que es
bueno y el 10% señaló que es regular.
Asistencia a clase. - el 40% señaló que es muy bueno y el 60% indicó que es bueno.
Claridad expositiva. - el 20% respondió que es muy bueno, y el 80% señaló que es bueno.
Conocimiento de la materia. - el 40% señaló que es muy bueno, el 60% indicó que es bueno.
Evaluación general de los docentes. - el 25% indicó que es muy bueno, el 70% respondió que es
bueno y el 5% señaló que es regular.
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes. – el 20% señaló que es muy bueno,
el 70% que es bueno y el 10% consideró que es regular.
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Motivación a la participación de estudiantes en clase. - el 25% señaló que es muy bueno, el 55%
que es bueno y el 20% indicó que es regular.
Motivación para acceder a nuevos conocimientos. – el 30% consideró que es muy bueno, el 55%
que es bueno y el 15% señaló que es regular.
Pluralidad de enfoques metodológicos. – el 20% indicó que es muy bueno, el 70% señaló que es
bueno, y el 10% más consideró que es regular.
Pluralidad de enfoques teóricos. – el 20% señaló que es muy bueno, el 70% que es bueno y el
10% indicó que es regular.
Puntualidad. - el 35% respondió que es muy bueno, el 55% indicó que es bueno, el 5% que es
regular y el 5% que es deficiente.
Respeto al alumnado. – el 30% consideró que es muy bueno y el 70% que es bueno.
Utilización de Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza (T I C). – el 20%
señaló que es muy bueno, el 55% que es bueno y el 25% indicó que es regular. (Grafica 12)
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5%
25%
5%
10%
10%
15%
20%
10%
5%
10%
10%
55%
70%
55%
70%
70%
55%
55%
70%
70%
60%
80%
60%
45%
70%
20%
30%
35%
20%
20%
30%
25%
20%
25%
40%
20%
40%
45%
20%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Utilización de Tecnologías de la Información yComunicación (TIC)
Respeto al alumnado
Puntualidad
Pluralidad de enfoques teóricos
Pluralidad de enfoques metodológicos
Motivación para acceder a nuevos conocimientos
Motivación a la participación de estudiantes en clase
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes
Evaluación en general de los docentes
Conocimiento de la materia
Claridad expositiva
Asistencia a clases
Asesoría en las materias fuera de clase
Actualización de los temas de la materia impartidos
Gráfica 12. Evaluación del personal docente
Porcentaje
Deficiente Regular Bueno Muy bueno
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4.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.
Se solicitó a los estudiantes próximos a egresar evaluar los servicios y la infraestructura
institucional, en una escala que va de “Deficiente” hasta “Muy bueno”, se obtuvieron los
siguientes resultados:
Acceso a los servicios de cómputo e internet. - el 30% indicó que es muy bueno, el 60% señaló
que es bueno y el 10% respondió que es regular.
Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo. – el 20% señaló que es muy
bueno, el 70% indicó que es bueno y el 10% consideró que es regular.
Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca. – el 40%
respondió que es muy bueno, el 50% que es bueno y el 10% señaló que es regular.
Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios. - el 15% señaló que es muy
bueno, el 75% que es bueno y el 10% indicó que es regular.
Disponibilidad de material didáctico. - el 20% indicó que es muy bueno, el 65% consideró
que es bueno y el 15% señaló que es regular.
Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios. – el 15% indicó que es muy
bueno, el 65% que es bueno y el 20% respondió que es regular.
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico. – el 55% respondió que es muy
bueno, el 35% que es bueno y un 10% consideró que es regular.
Equipamiento de aulas. – el 40% señaló que es muy bueno, el 55% indicó que es bueno y el
5% respondió que es regular.
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Equipamiento de laboratorios de cómputo. – el 20% señaló que es muy bueno, el 65% que
es bueno y el 15% considera que es regular.
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas. – el 20% respondió que es muy bueno, el
70% señaló que es bueno y el 10% consideró que es regular.
Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio. – el 50% consideró que
es muy bueno, el 45% que es bueno y el 5% indicó que es regular.
Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas. – el 50% respondió que es muy bueno, el 45%
indicó que es bueno y el 5% que es regular.
Limpieza de salones. - el 50% señaló que es muy bueno, el 40% que es bueno y el 10%
consideró que es regular.
Limpieza de sanitarios. – el 35% consideró que es muy bueno, el 50% que es bueno, el 10%
señaló que es regular y el 5% que es deficiente.
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA. – el 25% indicó que es muy bueno, el 35% señaló
que es bueno, el 30% consideró que es regular y el 10% que es deficiente.
Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico. – el 30%
respondió que es muy bueno, el 35% consideró que es bueno, el 25% que es regular y el 10%
que es deficiente.
Servicios del departamento de control escolar. - el 35% señaló que es muy bueno, el 40%
que es bueno, el 20% indicó que es regular y el 5% que es deficiente. (Gráfica 13)
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5.0%
10.0%
10.0%
5.0%
20.0%
25.0%
30.0%
10.0%
10.0%
5.0%
5.0%
10.0%
15.0%
5.0%
10.0%
20.0%
15.0%
10.0%
10.0%
10.0%
10.0%
40.0%
35.0%
35.0%
50.0%
40.0%
45.0%
45.0%
70.0%
65.0%
55.0%
35.0%
65.0%
65.0%
75.0%
50.0%
70.0%
60.0%
35.0%
30.0%
25.0%
35.0%
50.0%
50.0%
50.0%
20.0%
20.0%
40.0%
55.0%
15.0%
20.0%
15.0%
40.0%
20.0%
30.0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Servicios del Depto. de Control Escolar
Servicios de difusión del programa de movilidad eintercambio académico
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA
Limpieza de sanitarios
Limpieza de salones
Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas
Existencia de espacios para desarrollar las actividadesde estudio
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas
Equipamiento de laboratorios de cómputo
Equipamiento de aulas
Disponibilidad del material bibliográfico yhemerográfico
Disponibilidad de material requerido en clínicas ylaboratorios
Disponibilidad de material didáctico
Atención del personal encargado en clínicas ylaboratorios
Atención del personal encargado del servicio debiblioteca y hemeroteca
Atención del personal encargado de laboratorios decómputo
Acceso a los servicios de cómputo e Internet
Gráfica 13.Evaluación de servicios institucionales
Porcentaje
Deficiente Regular Bueno Muy bueno
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5.- SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA/INGENIERÍA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
RECIBIDA.
La satisfacción general de los estudiantes próximos a egresar se valoró a través de dos
preguntas: Su disposición para elegir nuevamente la institución y para elegir la misma
carrera, cuestionamientos que en congruencia con la metodología de ANUIES, reflejan
finalmente la existencia o no de satisfacción.
5.1. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA
LICENCIATURA/INGENIERÍA EN LA UAA.
De los 20 alumnos encuestados, 18 (90%)
elegirían estudiar de nuevo en la UAA,
mientras que 2 (10%) indicaron que no lo
harían. (Gráfica 14)
5.2. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA
LICENCIATURA/INGENIERÍA.
15 (75%) alumnos encuestados indicaron que
sí estudiarían la misma carrera que eligieron,
mientras que 5 (25%) opinan que elegirían otra
opción de estudio. (Gráfica 15)
90%
10%
Gráfica 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en
la misma Institución?
Porcentaje
Si
No
75%
25%
Gráfica 15. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente
la licenciatura elegiría la misma carrera que cursaste?
Porcentaje
Si
No
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ANEXO (TABLAS).
A continuación, encontrará una serie de tablas que contienen los datos a partir de los
cuales fue elaborado este documento.
Tabla 1. ¿Trabajas actualmente? .................................................................................................................................. 23
Tabla 2. Señala el tipo de empresa o institución en que laboras .................................................................................. 23
Tabla 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras? ............................................... 23
Tabla 4. ¿Qué posición ocupas en la empresa o institución en que laboras? ............................................................... 23
Tabla 5. Señala el tipo de contratación que tienes ....................................................................................................... 23
Tabla 6. ¿Cuántas horas a la semana dedicas a tu trabajo? .......................................................................................... 23
Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo mensual? ........................................................................................................................... 23
Tabla 8. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación? .................................................................................. 24
Tabla 9. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente ............................ 24
Tabla 10. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de licenciatura
que cursaste .................................................................................................................................................................. 24
Tabla 11. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste? ............................................................... 24
Tabla 12. Evaluación del personal docente ................................................................................................................... 25
Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales .......................................................................................................... 25
Tabla 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en la misma Institución? .............. 26
Tabla 15. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegiría la misma carrera que cursaste? ....................... 26
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Tabla 1. ¿Trabajas actualmente?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 15 75.0%
No 5 25.0% Total 20 100.0%
Tabla 2. Señala el tipo de empresa o institución en que laboras
Frecuencia Porcentaje Válidos Pública 1 6.7%
Privada 14 93.3% Total 15 100.0%
Tabla 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras?
Frecuencia Porcentaje Válidos Industria 14 93.3% Educación 1 6.7% Total 15 100.0%
Tabla 4. ¿Qué posición ocupas en la empresa o institución en que laboras?
Frecuencia Porcentaje Válidos Socio 1 6.7% Empleado 14 93.3% Total 15 100.0%
Tabla 5. Señala el tipo de contratación que tienes
Frecuencia Porcentaje Válidos Por obra o proyecto determinado 4 26.7%
Por tiempo determinado 7 46.7% Por temporada 1 6.7% A prueba 1 6.7% Por tiempo indeterminado 2 13.3% Total 15 100.0%
Tabla 6. ¿Cuántas horas a la semana dedicas a tu trabajo?
Frecuencia Porcentaje Válidos De 15 – 24 horas 1 6.7% De 25 – 34 horas 4 26.7% De 35 – 39 horas 4 26.7% 40 horas o más 6 40.0% Total 15 100.0%
Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo mensual?
Frecuencia Porcentaje Válidos De 2,000 - 4,999 9 60.0% De 5,000 - 7,999 5 33.3% De 11,000 - 13,999 1 6.7% Total 15 100.0%
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Tabla 8. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación?
Frecuencia Porcentaje Válidos Alta 11 73.3%
Mediana 4 26.7% Total 15 100.0%
Tabla 9. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente
Totalmente Medianamente Escasamente Nada Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
12 60.0% 6 30.0% 2 10.0%
Vincularte con alguna institución/empresa en particular
11 55.0% 6 30.0% 2 10.0% 1 5.0%
Desarrollarte de manera independiente
6 30.0% 10 50.0% 4 20.0%
Tabla 10. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de
licenciatura que cursaste
Muy importante Importante Poco importante Nada importante Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Enseñanza teórica 3 15.0% 13 65.0% 4 20.0% Enseñanza metodológica
7 35.0% 12 60.0% 1 5.0%
Enseñanza de matemáticas y estadística
17 85.0% 2 10.0% 1 5.0%
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.
10 50.0% 7 35.0% 2 10.0% 1 5.0%
Tabla 11. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste?
Ampliar Mantener Reducir Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Contenidos teóricos 11 55.0% 9 45.0% Contenidos prácticos 18 90.0% 2 10.0% Contenidos metodológicos
11 55.0% 8 40.0% 1 5.0%
Contenidos técnicos 14 70.0% 5 25.0% 1 5.0% Formación humanista 2 10.0% 14 70.0% 4 20.0% Servicio social 2 10.0% 13 65.0% 5 25.0% Aprendizaje de matemáticas y estadística
5 25.0% 11 55.0% 4 20.0%
Aprendizaje de Idiomas
17 85.0% 3 15.0%
Aprendizaje de programas computacionales
15 75.0% 5 25.0%
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Tabla 12. Evaluación del personal docente
Muy bueno Bueno Regular Deficiente Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Conocimiento de la materia
8 40.0% 12 60.0%
Claridad expositiva 4 20.0% 16 80.0% Asesoría en las materias fuera de clase
9 45.0% 9 45.0% 2 10.0%
Actualización de los temas de la materia impartidos
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Utilización de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
4 20.0% 11 55.0% 5 25.0%
Pluralidad de enfoques teóricos
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Pluralidad de enfoques metodológicos
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Motivación para acceder a nuevos conocimientos
6 30.0% 11 55.0% 3 15.0%
Motivación a la participación de estudiantes en clase
5 25.0% 11 55.0% 4 20.0%
Respeto al alumnado 6 30.0% 14 70.0% Asistencia a clases 8 40.0% 12 60.0% Puntualidad 7 35.0% 11 55.0% 1 5.0% 1 5.0% Evaluación en general de los docentes
5 25.0% 14 70.0% 1 5.0%
Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales
Muy bueno Bueno Regular Deficiente Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Servicios del Depto. de Control Escolar
7 35.0% 8 40.0% 4 20.0% 1 5.0%
Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico
11 55.0% 7 35.0% 2 10.0%
Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca
8 40.0% 10 50.0% 2 10.0%
Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios
3 15.0% 13 65.0% 4 20.0%
Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios
3 15.0% 15 75.0% 2 10.0%
Acceso a los servicios 6 30.0% 12 60.0% 2 10.0%
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de cómputo e Internet Equipamiento de laboratorios de cómputo
4 20.0% 13 65.0% 3 15.0%
Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Equipamiento de aulas
8 40.0% 11 55.0% 1 5.0%
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas
4 20.0% 14 70.0% 2 10.0%
Disponibilidad de material didáctico
4 20.0% 13 65.0% 3 15.0%
Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio
10 50.0% 9 45.0% 1 5.0%
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA
5 25.0% 7 35.0% 6 30.0% 2 10.0%
Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico
6 30.0% 7 35.0% 5 25.0% 2 10.0%
Limpieza de salones 10 50.0% 8 40.0% 2 10.0% Limpieza de sanitarios
7 35.0% 10 50.0% 2 10.0% 1 5.0%
Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas
10 50.0% 9 45.0% 1 5.0%
Tabla 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en la misma
Institución?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 18 90.0%
No 2 10.0% Total 20 100.0%
Tabla 15. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegiría la misma carrera que
cursaste?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 15 75.0%
No 5 25.0% Total 20 100.0%