ALUMNAS:

GLORIA ISABEL GUERRA PAUTRE

MARISOL ENRIQUEZ MANCILLA

ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

Estudio del mercado del PIP: Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Dos de Mayo-Iberia-SNIP 84619

CURSO: EVALUACION DE PROYECTOS

Docente:

LC. RAMIRO BURGA CABREJOS

HORIZONTE DE EVALUACIONAREA DE ESTUDIO DEL PROYECTODEFINICION DEL PRODUCTO Y UM:DEFINICION DEL CONSUMIDOR DEL PRODUCTOANALISIS DE LA DEMANDA

HISTORICAACTUAL

sin proyectocon proyecto

PROYECTADAANALISIS DE LA OFERTAOFERTA ACTUAL: CARACTERISTICASOFERTA OPTIMIZADAPROYECCION DE LA OFERTABALANCE OFERTA – DEMANDA PROYECTADO

EL HORIZONTE DE EVALUACIONEl horizonte de evaluación comprende el período de ejecución del proyecto (período “0”) más un máximo de diez (10) años de generación de beneficios (período ex post). Dicho período deberá definirse en el perfil y mantenerse durante todas las fases del ciclo del proyecto. El período “0” comprende el tiempo de realización de todas las acciones necesarias para la ejecución del proyecto. Puede ser mayor a un año.

Proyección de la demanda a) Demanda potencial y su proyección. Para la proyección de la demanda potencial de cada grado, durante todo el horizonte del proyecto, utiliza la tasa de crecimiento de la población de los grupos de edad respectivos.

PERFIL/PREFACT/FACT SECUNDARIA PRIMARIA

1998 .Data Historica.tasas de crecimiento global.indicadores de comportamiento historico

.estructura de la demanda

.preferencias del consumidor

.ingresos familiares

2008

igual que el historico caracteristicas de la demandaanalisis de las tasas de crecimientoanalisis de los indicadores de comportamiento historicootras variablesmetodologiaenfoque del trabajo de campomatriz de analisis y cuadros de salidadiseño de la encuestadeterminacion del tamaño muestraltrabajo de campo

2010 SUPUESTOS SUPUESTOS.la tasa historica continua en el tiempo .resultados de las encuestas.la estructura de la demanda sera igual .ajuste de los indicadores historicos.conducta de los demandantes continuaran .ajuste de la estructura de la demanda historica. No se moveran los precios . Ajuste de las preferencias.los ingresos familiares seguiran igual .otros.las preferencias se mantendran metodo de proyeccion:. tendencial.metodologia de proyeccion usada extrapolacion

2020 .proyeccion de la demanda regresional

ANALISIS

HORIZO

NTE

INFORMACION

2009

DEMANDA PROYECTADA

ENFOQUE DE ANALISIS DE LA DEMANDANIVEL

DEMANDA HISTORICA

DEMANDA ACTUAL

 Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofreceráEl proyecto ofrecerá un mejor servicio de educación, mediante la mejor infraestructura de las aulas y mejores condiciones servicios higiénicosLos proyectos alternativos identificados se concentraran en la prestación de servicios educativos para el nivel de secundaria de menores, ambas alternativas brindaran los siguientes servicios:Aulas en condiciones seguras y adecuadas para la actividad escolarServicios higiénicos para varones y señoritas, en adecuadas condiciones de salubridad,Reposición de mobiliario escolar

Diagnostico de la situación actual de la demanda Como se menciono en el modulo de identificación, los proyectos alternativos planteados se concentraran en mejorarlas condiciones físicas de seguridad y de salubridad del colegio Dos de Mayo en el distrito de Iberia El distrito de Iberia tienen una superficie de 2549.32 km2 y para el 2006 se estimo una población de 5139 habitantes, según información de la dirección de salud de la región madre de dios de los cuales el 9.28% se encontraba entre los 12 y 16 años de edad

En el 2006 estos centros educativos atendieron a 1283 alumnos, En ese mismo año la IE Dos de Mayo atendió a 317alumnos, aproximadamente el 64% del total de alumnos que atendieron ese nivel en la zona de influencia

Nivel EducativoCentros

EducativosAlumnos Docentes Secciones

Inicial - Jardin 4 154 6 12

Primaria de Menores* 3 634 29 26

Secundaria de Menores 2 495 28 17

Centros Educativos del Distrito de Iberia - 2006

* uno de los centros educativos brinda tambien servicios en el nivel de secundaria de menoresFuente:UGEL Tahuamanu

Como se expuso en el diagnostico del modulo de identificación, la condición actual de la infraestructura de la IE Dos de Mayo no brinda adecuadas condiciones de seguridad ni de seguridad a los alumnos del colegio.

La Población referencial La población de referencia de los proyectos alternativos será aquella que represente un radio de 5.000 metros alrededor de la IE Dos de Mayo. La población de referencia al año 2008 sumaban 5683 personas. Proyección de la población de referencia Para proyectar la población de referencia se tendrá en cuenta la tasa de crecimiento intercensal, calculado a partir de la información poblacional de la región de Madre de Dios obtenida del INEI para los puntos distintos en el tiempo 2007 y 2008

La tasa de crecimiento intercensal 2007 - 2008 calculada es de 2.90% anual *Metodología recogida de la Guía de Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Inversión Pública del Sector Educación a nivel de perfil. Pag. 46

La población demandante potencial La población potencial se calcula sobre la base a de la población referencial. Es aquella proporción de la población referencial que por su edad o sus características específicas debería estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el problema identificado

Para proyectar esta proporción en el tiempo utilizaremos la tasa de crecimiento de la población estimada por edades simples según distritos, y asumiendo que no cambian las características educativas del grupo estudiado. INEI Proyecciones de población por años calendarios según departamentos, provincias y distritos boletín Nº16

Edad% sobre la poblacion

total (2006)Tasa de Crecimiento

anual %

12 1.888% 2.098%

13 1.868% 2.054%

14 1.849% 2.044%

15 1.849% 2.035%

16 1.829% 2.027%

INEI: Proyecciones de Poblacion por años Calendarios según departamentos , Provincias y Distritos Boletin Nº 16.

Se calculó la proporción de la población referencial que demanda los servicios educativos de cada grado a lo largo del horizonte de evaluación según la edad normativa para cada grado educativo.

Edad 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

12 101 103 105 107 109 112 114 117 119 122 124

13 100 102 104 106 108 110 113 115 118 120 123

14 99 101 103 106 107 109 112 114 116 119 121

15 99 101 103 105 107 109 112 114 116 119 121

16 98 100 102 103 106 108 110 113 115 117 120

Total 497 507 517 527 537 548 561 573 584 597 609

POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL

Población demandante efectiva sin proyecto Como el proyecto afectara sólo a la I.E. Dos de Mayo, la demanda efectiva deberá ser sólo aquella dirigida a ese establecimiento. En este caso la demanda efectiva corresponde a la proporción de la matricula estimada para los años de horizonte del proyecto de la IE Dos de Mayo.

Grado Sección Aula 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

A A1 30 31 31 32 32 33 34 35 35 36 37

B A2 29 30 30 30 31 32 33 33 35 35 35

C A3 30 31 31 32 33 33 34 35 35 36 37

A A4 25 25 26 27 27 28 28 29 29 30 31

B A5 27 27 28 29 29 30 30 31 32 32 33

C A6 28 28 29 30 30 30 32 32 34 34 34

A A7 33 34 34 35 36 36 37 38 39 40 40

B A8 36 37 38 38 39 40 41 42 42 43 43

A A9 25 26 26 26 27 28 28 29 29 30 31

B A10 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 31

A A11 26 26 27 28 28 29 29 30 31 31 32

B A12 23 23 24 24 25 25 26 27 27 28 28

337 344 350 358 364 372 380 390 397 405 412Total

POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA

1°

2°

3°

4°

5°

Como se observa en el cuadro; no existe un gran crecimiento de la población demandante efectiva, durante el horizonte de análisis del proyecto, por ello no habría la necesidad de aumentar el número de aulas.Sin embargo, como se menciona en el diagnostico, las malas condiciones de las aulas y de los servicios básicos es el tema que motiva el presente análisis.

La demanda efectiva con proyecto Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad del servicio educativo, brindando condiciones físicas seguras y salubres para realizar sus actividades escolares. Por otro lado se asume que el proyecto no tendría efectos en incorporar una mayor cantidad de alumnado. Con base a estos supuestos la demanda efectiva con proyecto será la misma que la demanda efectiva sin proyecto.

Análisis de la oferta 

Diagnostico de la situación actual de la oferta de los servicios educativos El distrito de Iberia existen 08 centros educativos de los cuales sólo dos brindan el nivel escolar secundario, los colegios ubicados en el distrito están a aproximadamente 1km de distancia de la IE Dos de Mayo

Nombre de la I.E. Nivel / ModalidadDistancia respecto a la I.E. Dos de Mayo

Vias de Acceso

260 LOS ANGELES Inicial-Jardin 1km Camino afirmado

270 Iberia Inicial-Jardin 1km Camino afirmado

276 Iberia Inicial-Jardin 1km Camino afirmado

308 Iberia Inicial-Jardin 1km Camino afirmado

52085 TUPAC AMARU Primaria 1km Camino afirmado

53004 MIGUEL GRAU Primaria 200 metros Camino afirmado

52086 NIÑA MARIA Primaria-Secundaria 1km Camino afirmado

DOS DE MAYO Secundaria 0 camino afirmado

CENTROS EDUCATIVOS DEL AREA DEL INFLUENCIA

Fuente: Elaboración propia

Los dos únicos centros educativos de nivel secundarios del área de influencia; “Niña María” y “Dos de Mayo”, al 2007 albergaban a 173 y 324 alumnos, contaban con 05 y 12 secciones respectivamente, la IE Dos de Mayo alberga al 65% de la población estudiantil de nivel secundario del distrito de Iberia

Nombre de la I.E. Alumnos Secciones Docentes

NIÑA MARIA 173 5 9

DOS DE MAYO 324 12 19

Fuente: UGEL Tahuamanu

Condiciones de oferta de los centros educativos del area de influencia, nivel secundaria 2007

La infraestructura de la IE Dos de Mayo cuenta con una infraestructura bastante deteriorada debido a la antigüedad de su construcción y a la falta de mantenimiento Carecen de ambientes para instalar servicios adecuados como; la sala virtual que se opto por adecuar parte del pabellón administrativo para su funcionamiento, carecen de un ambiente para implementar el DESNA, el ambiente de la biblioteca esta siendo usada como aula de clase (A5) su laboratorio de ciencias no tiene las condiciones adecuadas para que los alumnos desarrollen sus actividades, posiblemente pronto les donen maquinas para su taller de carpintería y no cuentan con un ambiente adecuado.Los docentes y la plana administrativa también tienen que lidiar con estos problemas ya que las condiciones de la aulas y laboratorios no son las más adecuadas dificultando sus labores.En el aula “A5” realiza sus clases el 2do grado B, ver el plano de infraestructura

 Los recursos físicos y humanos disponibles

En cuanto a la infraestructura, la IE Dos de Mayo cuenta con 12 aulas de estudio para los alumnos.. El informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura revela que las aulas del pabellón 1 se encuentran deterioradas, de las cuales 7 deben ser sustituidas, y el resto de aulas del colegio deben de ser refaccionadas, así también el ambiente utilizado como depósito y el laboratorio deberá de ser sustituida.En el cuadro siguiente se puede observar que para el 3er grado, el índice m2/alumno es demasiado pequeño, es decir el aula es muy pequeña para el número de alumnos, se muestra también cual es el estado d las aulas por secciónCertificado de habitabilidad – Municipalidad distrital de Iberia

Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula

m2Indice m2/alum Estado del aula Recomendación

A 30 A1 49 1.63 Operativo Mantener

B 29 A2 49 1.69 Operativo Mantener

C 30 A3 53 1.77 Operativa Fefaccionar

A 25 A4 53 2.12 Operativa Refaccionar

B 27 A5 45 1.67 Deteriorado sustituir

C 28 A6 45 1.61 Deteriorado Sustituir

A 33 A7 45 1.36 Deteriorado Sustituir

B 36 A8 45 1.25 Deteriorado Sustituir

A 25 A9 45 1.80 Deteriorado Sustituir

B 25 A10 45 1.80 Deteriorado Sustituir

A 26 A11 45 1.73 Deteriorado Sustituir

B 23 A12 45 1.96 Deteriorado Sustituir

1°

2°

3°

5°

Situación actual de la infraestructura de la I.E. Dos de Mayo - 2008

4°

La deficiencia de los servicios higiénicos implica la nueva construcción de un modulo de SS-HH. Y del tanque elevado para su abastecimiento de agua, asimismo, se encuentra que la IE cuenta con una inadecuada provisión del servicio eléctrico, la biblioteca se encuentra inoperativa por estar siendo utilizada como aula de clase, el taller de carpintería es completamente de madera construida por los padres de familia, el cerco perimétrico s encuentra con rajaduras y con las columnas deterioradas. No existe una sala de computo, el ambiente actual donde se encuentra la “sala virtual” fue acondicionada a la necesidad pero no tiene las condiciones adecuadas, restándole ambientes al pabellón administrativo.

Servicio Area del aula m2 Estado del servicio Recomendación

Servicios Higienicos 40 Deteriorado Sustituir

Biblioteca 98 Inoperativa Habilitar

Sala de profesores 53 opertiva Refaccionar

Laboratorio 72 Deteriorado Sustituir

Cerco perimetrico 663 ml Deteriorado Sustituir

Sala de Computo Construir

Infraestructura complementaria

La IE dos de Mayo cuenta con una plana docente de 19 profesores, cada además trabajan en el área administrativa 6 personas, los docentes trabajan a tiempo completo, 24 horas pedagógicas a la semana, sin embargo debido a que se ha incrementado las horas de lógico matemático y razonamiento verbal, de los 19 docentes 10 de ellos trabajan 30 horas a la semana. Actualmente la I.E. cuenta con 400 Mobiliarios para los alumnos, de los cuales el 50% se encuentran deteriorados, los pupitres de los profesores están deteriorados, el personal administrativo de la I.E. sólo cuenta con una computadora Pentium III y dos impresoras; una matricial y una laser. Oficio N° 341 DRE-MD/UGEL-T/IEDM-I-2007, dirigido a Gerencia de la sub Región Tahuamanu el 15 de noviembre del 2007

Oferta optimizada Para calcular la oferta optimizada de ambientes solo se ha considerado aquellas aulas que están en condiciones adecuadas para su uso, la capacidad optima, para las aulas operativas, de acuerdo con el área del aula y teniendo en consideración el índice de ocupación recomendado (1.4 m2 por alumno para aulas de secundaria) es de 35 alumnos como máximo, sin embargo las aulas que se encuentran deterioradas sólo tienen un área de 45 m2, teniendo una capacidad máxima 32 alumnos por aula, los alumnos del 3er grado tienen una población de 33 y 36 alumnos, sobrepasando a capacidad de las aulas existentes.Anexo SNIP 08. Parámetros y normas técnicas para formulación

Grado Sección Aula Estado del aulaArea del aula

m2Indice m2/alum

Oferta optimizada (#alumnos)

oferta optimizada (#secciones)

A A1 Operativo 49 1.4 35 1

B A2 Operativo 49 1.4 35 1

C A3 Operativo 53 1.4 37 1

A A4 Operativo 53 1.4 37 1

B A5 Deteriorado 45 1.4 0 0

C A6 Deteriorado 45 1.4 0 0

A A7 Deteriorado 45 1.4 0 0

B A8 Deteriorado 45 1.4 0 0

A A9 Deteriorado 45 1.4 0 0

B A10 Deteriorado 45 1.4 0 0

A A11 Deteriorado 45 1.4 0 0

B A12 Deteriorado 45 1.4 0 0

144 4Total

1°

2°

3°

4°

5°

Oferta Optimizada de ambientes

En consecuencia la I.E. Dos de Mayo tiene sólo 04 aulas operativas para las 12 secciones con las que cuenta, es decir el oferta optimizada de de la IE es de 04 aulas y pueden brindar el servicio educativo a un máximo de 144 alumnos.

Grado Sección Aula Estado del aula Area del aula m2Indice

m2/alumOferta optimizada

(#alumnos)oferta optimizada

(#secciones)

A A1 Operativo 49 1.4 35 1

B A2 Operativo 49 1.4 35 1

C A3 Operativo 53 1.4 35 1

A A4 Operativo 53 1.4 35 1

B A5 Operativo 54 1.4 35 1

C A6 Operativo 54 1.4 35 1

A A7 Operativo 54 1.4 35 1

B A8 Operativo 54 1.4 35 1

A A9 Operativo 54 1.4 35 1

B A10 Operativo 54 1.4 35 1

A A11 Operativo 54 1.4 35 1

B A12 Operativo 54 1.4 35 1

420 12Total

Oferta con proyecto

4°

5°

1°

2°

3°

Balance oferta-demandaDe acuerdo con las proyecciones de la demanda y oferta analizadas anteriormente, se desarrolla el balance de la oferta y demanda para el horizonte considerado,La oferta puede cubrir la demanda de todas las secciones del 1er grado y del 2do grado “A” , sin embargo para todas las demás secciones existe un déficit de oferta ya que se ha considerado para aquellas secciones oferta cero por estar estas aulas en malas condiciones. En conclusión existe una oferta insatisfecha de 08 aulas.

Grado Sección Aula 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

A A1 5 4 4 3 3 2 1 0 0 -1 -2

B A2 6 5 5 5 4 3 2 2 0 0 0

C A3 7 6 6 5 4 4 3 2 2 1 0

A A4 12 12 11 10 10 9 9 8 8 7 6

B A5 -27 -27 -28 -29 -29 -30 -30 -31 -32 -32 -33

C A6 -28 -28 -29 -30 -30 -30 -32 -32 -34 -34 -34

A A7 -33 -34 -34 -35 -36 -36 -37 -38 -39 -40 -40

B A8 -36 -37 -38 -38 -39 -40 -41 -42 -42 -43 -43

A A9 -25 -26 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30 -31

B A10 -25 -26 -26 -27 -27 -28 -28 -29 -29 -30 -31

A A11 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30 -31 -31 -32

B A12 -23 -23 -24 -24 -25 -25 -26 -27 -27 -28 -28

-193 -200 -206 -214 -220 -228 -236 -246 -253 -261 -268Total

4°

BALANCE OFERTA - DEMANDA, POR SECCIÓN Y NÚMERO DE ALUMNOS

1°

2°

5°

3°

El siguiente cuadro simplificado, muestra el número de alumnos que demandaran el servicio que genere el proyecto a través del horizonte de evaluación

Años 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Demanda 337 344 350 358 364 372 380 390 397 405 412

Oferta Optimizada 144 144 144 144 144 144 144 144 144 144 144

# de alumnos que demandaran el servicio de los proyectos

193 200 206 214 220 228 236 246 253 261 268

ALUMNOS QUE DEMANDARAN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS