ESTRUCTURA Y SUSTENTO DE LA ENTREVISTA DE INGRESO. Universidad Tecnológica de Pereira Marzo de...
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ESTRUCTURA Y SUSTENTO DE LA ENTREVISTA DE INGRESO.
Universidad Tecnológica de PereiraMarzo de 2010
ENTREVISTA DE INGRESO.
Instrumento en construcción 1 DATOS DE IDENTIFICACION 2 INFORMACION FAMILIAR. 3 INFORMACION ECONOMICA. 4 INFORMACION ACDEMICA. 5 ASPECTO SOCIAL. 6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO. 7 CONCEPTO.
1 DATOS DE IDENTIFICACION
1 DATOS DE IDENTIFICACION
SPADIES “Sistema para la Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones De Educación Superior”
Universidad del Rosario, Bogotá: “FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA.
2 INFORMACION FAMILIAR.
2 INFORMACION FAMILIAR
Universidad del Rosario (Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de Medicina). Por Alberto Vélez van Meerbeke y Claudia Natalí Roa González Facultad de Medicina Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia)
2 INFORMACION FAMILIAR
Pérdida de cupo Fracaso académico Dependencia económica Violencia intrafamiliar Trato deficiente Influencia negativa en el ambiente Perturban su aprendizaje
3 INFORMACION ECONOMICA.
3 INFORMACION ECONOMICA
“IMPACTO DEL MALTRATO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO” realizado por EVELYN ESPINOSA del DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA de la UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA , durante el año 2006.
3 INFORMACION ECONOMICA
Ingresos socioeconómicos altos vrs: Padres y/o madres con horarios menos
flexibles. Estatus socioeconómico bajo reciben
menos estimulo dentro del hogar. Carecen de un lugar tranquilo para
estudiar. Sometidos a privaciones de todo tipo. Carecen de materiales de apoyo.
3 INFORMACION ECONOMICA
“Análisis de la deserción estudiantil en la universidad de Caldas en el periodo 1998 – 2006” realizado por Maria del Socorro Candamil, Leonardo Libardo palomà y Jorge Oswaldo Sánchez.
3 INFORMACION ECONOMICA
…la percepción del estudiante acerca de su capacidad o incapacidad para solventar los costos asociados a los estudios universitarios
…beneficios sociales y económicos generados por los estudios universitarios son percibidos como inferiores a los derivados de actividades alternas, los sujetos optan por retirarse”
4 INFORMACION ACDÉMICA
4 INFORMACION ACDÉMICA
1. Teoría de rasgos y factores de Parsons
2 Teoría de la necesidades (Maslow) 3 Donald Super con el enfoque del
concepto de sí mismo. En la Universidad Tecnológica de
Pereira se toman algunos aspectos útiles de las mencionadas teorías tradicionales
5 ASPECTO SOCIAL.
5 ASPECTO SOCIAL
Estudio de la Universidad de Caldas “Análisis de la deserción estudiantil en la universidad de caldas en el periodo 1998 – 2006”
“…la influencia del grupo diluye y transforma actitudes, valores, posturas previas al ingreso a la universidad”
“…importante revisar los procesos de socialización que se llevan a cabo dentro de la universidad.”
5 ASPECTO SOCIAL
La vida de las personas se organiza desde los imaginarios sociales del grupo al cual pertenece.
Los estudiantes construyen un sistema de creencias, expectativas, intereses comunes a los que pertenecen en una red de relaciones
6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO
6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO
”RELACIÓN DEL RENDIMIENTOACADÉMICO CON LA SALUD MENTAL EN LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS” realizado por los profesores JORGE ENRIQUE PALACIO de la UNIVERSIDAD DEL NORTE y YADIRA MARTÍNEZ - UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR en JULIO 2007.
6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO
“…existen diferencias significativas negativas entre el promedio académico y los niveles de ansiedad, lo cual sugiere que, a menores niveles de ansiedad, mayor promedio académico”.
Recomiendan realizar un seguimiento con los estudiantes identificados con altos niveles de depresión.
7 CONCEPTO.
7 CONCEPTO.
Requerimientos de apoyos. Observaciones. Perfil de riesgos. Niveles de riesgos alto, medio y
bajo identificados por el software.