ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LAS … · Total 45-60 Buen funcionamiento de grupo ... Una persona...
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LIDERAZGO Isidro Lapuente 2017
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LIDERAZGO
Isidro Lapuente
2017
LIDERAZGO
Interesa el liderazgo, se consigue mas con el…pero
para que haya liderazgo tiene que haber seguidores…
LIDERAZGO SEGUIDORES
Como conseguir que te sigan???
Katy Perry tiene 69 millones de seguidores…es una líder
Tal vez, pero gestiona el talento de la gente???¡¡¡
LIDERAZGO SEGUIDORES
Es solo relación unidireccional???
El buen, el mejor liderazgo debe ser bidireccional¡¡¡
Los seguidores TIENEN TALENTO¡¡¡
COMO GESTIONARLO, COMO SACAR LO MEJOR DE ELLOS???
LIDERAZGO TALENTOS
PREMISA FUNDAMENTAL TODO SER HUMANO TIENE TALENTO
SACARLO, EXTRAERLO, CONDUCIRLO…EDUCERE¡¡¡
”…era su vida pensar y sentir y hacer pensar ysentir”... Miguel de Unamuno y su preocupación por enlazarpensamiento y sentimiento...
Generadores de compromiso y motivación
Emplean la persuasión¡¡¡
Lo más importante es lo que no se ve
“LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS”
Antoine Saint-Exupèry
El liderazgo
El liderazgo
Sistema
Características
sujetos
Proceso de interacción
Proceso conductual
VALORES
“Líder es quien influye en los pensamientos, sentimientos y acciones de otros.”
Gardner, H.
Motivar: conseguir que sea importante
para ti lo que es importante para mi.
“Líder es quien influye en los pensamientos, sentimientos y acciones de otros.”
Gardner, H.
Pericia en los campos
Pericia en las personasGardner, H.
Evaluación de objetivos estratégicos
• Líder creativo.
• Convence con su obra• Experto en el campo en el que
actúa
Líder indirecto
• Líder tradicional.
• Convence con la palabraLíder directo
Liderazgo en la organización
HABILIDAD Y CAPACIDAD
DE LIDERAZGO
DE
CONOCIMIENTO
AFECTIVO
orientación al logro de metas
se enfatiza el respeto a las personas
Liderazgo en la organización
ESTRUCTURA INICIALBAJA ALTA
CONSIDERACION
ALTA
¿? 1
BAJA
4 ¿?
orientación al logro de metas
se enfatiza el respeto a las personas
Liderazgo en la organización
HABILIDAD Y CAPACIDAD
DE LIDERAZGO
DE
CONOCIMIENTO
AFECTIVO
ESTRUCTURA INICIALBAJA ALTA
CONSIDERACION
ALTA
¿? 1
BAJA
4 ¿?
se enfatiza el respeto a las personas
Evaluación de objetivos estratégicos
PRESIÓNINDIFERENCIA
SOBREPROTECCIÓN
APOYO
EXIGENCIA AFECTIVIDAD
Evaluación de objetivos estratégicos
LIDERAZGO SITUACIONAL
El líder adopta distintos estilos de liderazgo dependiendo de la
situación y del nivel de desarrollo de los deportistas.
El liderazgo
COMPETENCIAS¡¡¡CUANTO??
HABILIDADES SOCIALES¡¡¡ CUANTO??
Evaluación de objetivos estratégicos
Del mejor jefe, entrenador…qué NO te gustaba???
Del peor jefe, entrenador…qué SÍ te gustaba???
El liderazgo
El liderazgo
1º Instrucción-Dirección
2º Organización-Previsión
3º Refuerzo
4º Apoyo Social
5º Permeabilidad a la opinión
6º Margen de iniciativa
Orientación
tarea
Motivacional-
relacional
Estilo de
decisiónBañuelos, 1996
LSS Chelladurai y Saleh, 1978
Lapuente, 2005
El liderazgo
1º Instrucción-Dirección
2º Organización-Previsión
3º Refuerzo
4º Apoyo Social
5º Permeabilidad a la opinión
6º Margen de iniciativa
23%22%20%15%10%
10%
Bañuelos, 1996
LSS Chelladurai y Saleh, 1978
Lapuente, 2005
El liderazgo
CONOCIMIENTO
AFECTIVIDAD
El liderazgo
NECESARIA LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
NECESARIA LA METODOLOGIA
COACHING
Talento: capacidades + compromiso + acción
Capacidades
Compromiso Acción
TALENTO
Conocimientos+habilidades
Lo que puedo hacer
Lo que hago
Lo que quiero
Jericó, 2011
LIDERAZGO SEGUIDORES
Relación líder-seguidores: continuada, activa y dinámica
ENTRENADOR DEPORTISTAS
Relación líder-seguidores: continuada, activa y dinámica
El liderazgo
LIDER Alto Rendimiento
EQUIPO Alto Rendimiento
TALENTOS Alto Rendimiento
?
?
?
?
?
?
?
?
EXPERTO
AR…VARIABLES, ENTORNOS AR
DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO??
Evaluación de objetivos estratégicos
EQUIPO: CATEGORÍA:
Nombre del Técnico: 1 poco 5 mucho
1 2 3 4 5
1. Los jugadores tienen claro la importancia del equipo
2. Los jugadores suelen evitar los conflictos internos
3. Los jugadores dejan de lado las cuestiones personales por el bien del equipo
4. La mayoría de los jugadores tiende a relacionarse entre sí
5. Los jugadores suelen tener inquietudes por organizar actividades conjuntas fuera del vestuario
6. El grupo de jugadores vigila y controla que las normas se cumplan
7. Los jugadores se apoyan entre ellos
8. Cuando han surgido dificultades, el grupo cierra filas, buscando apoyo mutuo
9. Existen en el equipo líderes claros, apoyados por los compañeros que guían al grupo
10. Los problemas se suelen tratar en el seno del grupo, sin trascender hacía afuera
11. El equipo tiene ciertas señas de identidad claras
12. En el terreno de juego buscan los apoyos y tratan de hacer un juego colectivo
Total parcial
Total
45-60 Buen funcionamiento de grupo 25-45 Hay que trabajar la dinámica interna del grupo 0-25 Serio problema de cohesión interna
Evaluación de objetivos estratégicos
Modelos de liderazgo
Clasificación de la funcionalidad del líder es
(Buceta, 1998):
Autocrático: Toma las decisiones sin consultar.
Consultivo: Consulta a todos y se reserva la decisión final.
Participativo: Se convierte en miembro más del grupo. Todos deciden.
Delegatorio: Delega responsabilidades.
Modelos de liderazgo
El estilo de decisión más apropiado en cada momento (Buceta, 1998):
◦ Urgencia de la decisión.
◦ Calidad de la decisión.
◦ Información de que dispone.
◦ Complejidad del problema.
◦ Conveniencia de la aceptación de la decisión por parte de los deportistas.
◦ Evidenciar su poder.
◦ Cohesión de grupo.
Clima motivacional
Participación.
Adhesión.
Entrega.
Aceptación de responsabilidades.
Sentido de pertenencia.
Compartir.
Compromiso en la acción.
Perfil de deportista experto
Alta motivación, interés por entrenarse y superarsedía a día: “tengo la ilusión de una debutante”
Gran compromiso con la tarea y con el objetivo amedio plazo: “…pelear por un puesto y eso haré enel mundial”
Tiene mucha ilusión, sabe sufrir y le gusta luchar:“trabajando, luchando y peleando”
(Lapuente 2005)
Perfil de deportista experto
Su práctica deliberada está bien estructurada: “sigo unplan año a año”
Analiza su rendimiento adecuadamente: “hay margenpara mejorar”
Se marca objetivos específicos de entrenamiento:“mejorar la técnica”
Establece metas muy altas pero alcanzables: “ir a losmundiales”
Sabe controlar su estrés: “si sale bien, fenomenal, si no,no me desmoralizaré”
Perfil de deportista experto1. Con mucha confianza y saben controlar la presión2. Sacan provecho de la evaluación de su rendimiento3. Son persistentes ante las dificultades4. Están motivados, disfrutan entrenando y les gusta
competir y luchar5. Se marcan grandes retos y objetivos a corto y medio
plazo6. Se esfuerzan por mejorar día a día7. Tienen una situación familiar y social estable y
afectuosa8. Su relación con el entrenador es muy afectiva a la
vez que exigente9. Alto compromiso (Lapuente 2005)
El liderazgo
COMO CONSEGUIR EL COMPROMISO??’
POR QUÉ SE COMPROMETEN ELLOS???
LES TIENE QUE APORTAR…Y MUCHO¡¡¡
mo
men
to p
osi
tivo
3
ganar cto/podium cto
buen entorno entrenamiento
participación 1º cto/1ª vez selección/debut
convocatoria de la selección
clasificación/marca
participación cto internacional
buena competicion/buen juego
ascenso
cambio de club
premio
Frecuencia
403020100
40
18
15
12
9
9
6
6
5
2
momento positivo 3
(Sánchez, 2002; Sáenz-López y col., 2005; Sánchez Bañuelos,
2005, Lapuente, 2009)
Talento deportivo
Una persona sacrificada, con determinadas condiciones innatas físicas y técnicas; trabajadores, con un deseo enorme de mejorar, que marcan la diferencia con el resto por su mayor compromiso a la tarea, su toma de decisiones y por una autoexigencia especial.
(Lapuente, 2012)
http://agonjournal.com/
Factores
clave
para ser
élite
Técnica
Capacidad de sufrimiento
Entrenamientos extras
Entrenadores expertos
Factores
clave
para ser
élite
Trabajo
Madurez mental
Disfrutar
Entorno
Perseverancia
Entrenadores expertos
CAMINO DE LA EXCELENCIA
EXCELENCIA
???
EXCELENCIAlim
EXCELENCIA
Misión: nuestro trabajo
Valores: nuestra actitud
Visión: nuestros objetivos a largo plazo (sueños)
EXCELENCIAVisión
Qué queremos ser??¡¡¡
Intelectualmente, emocionalmente el líder:
inspira, anima, transforma.
Proporciona
RETO COMPARTIDO
Orden de factores de éxito deportivo.
(Arruza, Balagué, y Arrieta, 1998; Sánchez, 2002;
Sánchez Bañuelos, 2005; Sáenz-López et al., 2005; Salinero, 2006; Ruiz, 2006)
El liderazgo y la gestión del talento
Características del entrenador experto
Apasionado por su tarea, aprecia el detalle técnico, se considera capacitador
de personas y entiende la exigencia y la afectividad como inseparables. Más que
apreciado, es líder de sus deportistas, entre otras razones, por transmitirles
ilusión, entrega, seriedad, y honestidad, respeto y conocimiento. Analiza todo, al
punto de ser sistemático en su quehacer. Se considera sobre todo
competente en la disciplina deportiva, aunque le interesan las relaciones
humanas y valora las cuestiones de psicología deportiva. Se define como un
entrenador con autoridad, sin ser duro, y por encima de todo habla de
capacidad de esfuerzo y crea mucho compromiso. Prefiere competidores maduros y
por ello les forma en un entorno de respeto y afectividad, pues según
comentan ellos mismos. Le instruye en estrategias psicológicas para el
entrenamiento y la competición. Crea los recursos necesarios para mantener una
motivación adecuada. Intenta transmitir la mayor serenidad y equilibrio posible
para generar autocontrol en sus discípulos. Y adecua intereses, expectativas,
necesidades y motivaciones de todos los componentes del equipo para conseguir
compromiso y una razonable cohesión grupal.
Lapuente, 2005
Características del entrenador experto
Apasionado por su tarea, aprecia el detalle técnico, se considera capacitador
de personas y entiende la exigencia y la afectividad como inseparables. Más que
apreciado, es líder de sus deportistas, entre otras razones, por transmitirles
ilusión, entrega, seriedad, y honestidad, respeto y conocimiento. Analiza todo, al
punto de ser sistemático en su quehacer. Se considera sobre todo
competente en la disciplina deportiva, aunque le interesan las relaciones
humanas y valora las cuestiones de psicología deportiva. Se define como un
entrenador con autoridad, sin ser duro, y por encima de todo habla de
capacidad de esfuerzo y crea mucho compromiso. Prefiere competidores maduros y
por ello les forma en un entorno de respeto y afectividad, pues según
comentan ellos mismos. Le instruye en estrategias psicológicas para el
entrenamiento y la competición. Crea los recursos necesarios para mantener una
motivación adecuada. Intenta transmitir la mayor serenidad y equilibrio posible
para generar autocontrol en sus discípulos. Y adecua intereses, expectativas,
necesidades y motivaciones de todos los componentes del equipo para conseguir
compromiso y una razonable cohesión grupal.
Lapuente, 2005
Orden de capacidades psicológicas por
tipo de deporte de los entrenadores.
Controlde estrés
Control deestrés social
Motivación Habilidadespsicológicas
Cohesiónde equipo
deporte equipodeporte individual
1º 1º
2º 2º
4º4º
5º
3º3º
5º
Entrenadores expertos
Filosofía
de trabajo
Sacar el máximo
Exigencia y disciplina
Buenos deportistas y
Buenas personas
Entrenadores expertos
Valores
Respeto
Humildad
Trabajo
Disfrute
Entrenadores expertos
Objetivos
Vinculados y ajustados
De forma consensuada
Concretos e individualizados
Entrenadores expertos
INDICA LOS OBJETIVOS DE TEMPORADA
1º .................................................................................................................................
2º .................................................................................................................................
3º .................................................................................................................................
4º .................................................................................................................................
NIVEL DE DIFICULTAD
1º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
2º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
3º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
4º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
GRADO DE CONFIANZA
1º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
2º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
3º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
4º 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 %
Establecimiento de objetivos por niveles.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
élite internacional élite nacional competición nacional
objetivo de temporada
objetivo carrera deportiva
objetivo de temporada
objetivo carrera deportiva
objetivo de temporada
objetivo carrera deportiva
nivel de dificultad
70,5 85,5 69,3 66,5 65,2 61,3
grado de confianza
80,7 74,4 88,3 82,6 82,1 76,1
diferencia -10,2 11,1 -19 -16 -16,9 -14,8
Establecimiento de objetivos
NO HAY MEJORA…NO HAY CAMBIO MEJORA CONTINUA…SE PRODUCE CAMBIO
DEL CÍRCULO A LA ESPIRAL
El liderazgo
El liderazgoLIDER TRANSFORMACIONAL:
Tiende al cambio
LÍDER TRANSFORMADOR:
1. CARISMA (capacidad inspiradora)2. CONSIDERACIÓN hacía el individuo3. ESTÍMULO intelectual
Boss (1985)
formar delegar
dirigir motivar
Motivación
Capacitación
Alta
Alta Baja
FACTORESENTRENA
DOREXPERTO
COMPROMISODEPORTIVO
CONOCIMIENTODEL
DEPORTE
GESTIÓN YLIDERAZGO
DELGRUPO
TRABAJODELIBERADO
Jiménez, Lorenzo (2005)
Factores asociados al desarrollo
de la pericia de los entrenadores
El liderazgo
El liderazgo
NECESARIA LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
NECESARIA LA METODOLOGIA
COACHING
El término “Coach” equivale al del entrenador. El papel del “Coach” no se reduce a entrenar la forma
física y las tácticas de la competición sino a “extraer” lo mejor de cada deportista y del equipo como “sistema humano”.
Existe una especie de simbiosis
entre Coach y pupilo.
El liderazgo como Coaching
El liderazgo como Coaching
El coaching consiste en apoyar a la persona para que consiga sus resultados
facilitadorde aprendizaje que posibilita
“Los equipos de alto rendimiento se caracterizan portener un gran rendimiento provocado por un climasinérgico de cambio, una actitud generosa, de
confianza, de misión compartida por todoslos miembros del equipo”
Gallardo, V. (2009)
El liderazgo como Coaching
Estilos de comunicación
INHIBIDO ASERTIVO AGRESIVO
Sometimiento Liderazgo
personal
Dominación
Actitud
defensiva
Autoafirmación Ataque
Aceptación Valoración Rechazo
Neutralidad Positivismo Negativismo
Indecisión Decisión Imposición
Minusvaloración Autoestima Sobrevaloración
Asertivo:
Expresa sus opiniones y defiende sus derechos sin imposición ni sometimiento, y sin provocar rechazo en los demás, a los que escucha y atiende.
Tiene comunicación fluida y solución de conflictos, genera un clima favorecedor de relaciones armónicas y satisfactorias.
Habilidades sociales y comunicación asertiva
Habilidades sociales:
Conjunto de competencias y conductas que se ponen en practica en las relaciones interpersonales.
Saber decir NO¡¡¡¡
Habilidades sociales y comunicación asertiva
HABILIDADES PARA
COMUNICARSE MEJOR
Sonreír
Ser
modesto
Crear interés
en los demásEvitar
disputas
Comenzar con
comentario
favorable
Preguntar sólo
cuando se quiera
respuestas
Saber lo que se
quiere decirUsar términos
sencillos
Ser uno
mismo
Ser humano y
sincero
Ramón-Cortés, F. (2005). La isla de los cinco faros. Un recorrido por las claves de la comunicación. Barcelona: RBA.
Las claves de la comunicación
LIDERAZGO
Isidro Lapuente
2017
