QUÉ ES UNA TESIS

Para comprender la estructura y la mecánica de una tesis y, por lo tanto, la utilidad de la información aquí presentada, es necesario partir de una definición de lo que es una tesis.

La tesis es un género académico que se caracteriza por la identificación de un problema de conocimiento que se resuelve a través de la investigación y la argumentación lógica. En otras palabras, la tesis es algo más que un mero reporte de información y/o un conjunto de opiniones personales.

La tesis es, en todo caso, un análisis crítico de la información, con el fin de explicar, de manera objetiva, rigurosa y documentada, un fenómeno determinado. En este sentido la tesis es un trabajo original que reinterpreta, innova o genera conocimiento. Se trata, entonces, de una aportación a la disciplina correspondiente.

Por eso mismo, la elaboración de una tesis constituye el nivel más sofisticado de aprendizaje al que puede aspirar un estudiante de licenciatura o postgrado. Desde la selección del tema hasta su concepción y desarrollo como proyecto, la tesis exige al alumno poner en práctica su creatividad, sensibilidad, habilidades intelectuales y conocimientos.

Dada esta riqueza y complejidad, se puede decir que la tesis es una experiencia de crecimiento en diferentes órdenes que trae consigo beneficios tanto académicos como profesionales.

LA VERSIÓN DEFINITIVA DE LA TESIS DE GRADO DEBERÁ CONSIDERAR:

Redacción a espacio y medio, y doble entre párrafos, en papel tamaño carta (en sentido vertical), impreso por un solo lado. La impresión deberá ser clara y legible, correctamente numerada (todas las páginas a partir de la introducción, incluyendo los anexos, deberán numerarse), colocando el folio o número de página en la esquina inferior derecha de cada una de ellas, a excepción de las páginas en que se inicie cada capítulo y las páginas en blanco. Las fuentes a usarse serán Arial o Times New Roman. El tamaño de la tipografía será de entre 10 y 12 puntos, excepto en los textos de pies de página, notas, ilustraciones y textos de apoyo, donde podrá ser de menor tamaño. Los márgenes de las páginas deberán tener las siguientes dimensiones: superior, inferior y interior 3.0

cm, exterior 2.0 cm. A excepción de los números de página, no deberá incluirse ningún texto adicional en los márgenes.

Los títulos de cada capítulo deben escribirse de acuerdo con su jerarquía. Un esquema es el siguiente: todos los títulos de los capítulos, excepto los subtítulos de segundo grado, nunca llevan un punto al final. Los títulos de los capítulos “I. Introducción”, “II. Métodos”, etc., pueden escribirse en negritas, en mayúsculas y centrados numerados con romanos. Los títulos de los subcapítulos en primer grado se ubican después de una sangría, en negritas y con mayúsculas y minúsculas; el texto que sigue debe escribirse en el siguiente renglón. Los subcapítulos en segundo grado van en cursivas, sin negritas, en minúsculas y con punto y seguido, esto es, se escribe el texto que sigue al final del subtítulo. Los subtítulos de primer grado se numeran como 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, etcétera, en tanto que los subtítulos de segundo orden se numerarán como 1.1.1., 1.1.2, 1.1.3, 1.2.1, 1.2.2, 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.2.2, etcétera.

Todo párrafo que inicie un capítulo o subcapítulo de primer orden no debe tener sangría, en tanto que todos los demás la deben presentar. Una sangría es la serie de espacios en blanco (recomiendo cinco) con los que se inicia un párrafo después de un punto y aparte.

Todas las abreviaturas utilizadas en texto, tablas y figuras deben tener su significado, al menos, la primera vez que se utilizan.

Las referencias biblio-hemerográficas en el texto deberán hacerse empleando el estilo del Manual de la APA, o de Harvard, en cualquiera de sus variantes, mostrando regularidad en todo el texto.

La biblio-hemerografía completa se incluirá al final, utilizando el mismo estilo seleccionado para todo el texto, y con una tipografía de 10 puntos.

La información en una tesis proviene esencialmente de cinco fuentes: 1) la literatura consultada; 2) los resultados obtenidos en la tesis; 3) los datos no publicados, nuestros o de otros; 4) los fenómenos y procesos que se observan en campo o laboratorio y, 5) los datos orales que nos facilitan nuestros colegas contemporáneos. En el caso de la literatura, el autor debe analizar críticamente lo que lee, debe razonarlo concienzudamente y exponer sólo aquellas aseveraciones de las cuales está plenamente convencido. Garza (1972, pp. 103-105) sugiere que las características de unas buenas notas de las fuentes que consultamos son, entre otras: claridad, exactitud, brevedad, pertinencia y relevancia. Se deben distinguir los trabajos que prueban hipótesis y aportan

datos de aquellos que aportan elementos teóricos sólidos así como de aquellos que lanzan opiniones sin basarse en datos convincentes o elementos teóricos bien fundamentados. Es distinto el nivel de credibilidad de “Cano-Santana (1997) probó /comprobó/encontró que…” a “Smith (1980) sostiene/sugiere/opina/discute que…”.

Las recomendaciones sobre el uso y presentación de la literatura citada se exponen a continuación:

1. Las citas en el texto deben ponerse como “(García, 1990, 1993; Pérez, 1991a, b; Archundia y Eberhard, 1992; Zambrano, 1992)”, “(González, 1999)”, “(Gómez et al., 1999)” al final de cualquier aseveración. Sin embargo, si todo un párrafo o una gran parte del texto se basan en una sola lectura se puede escribir: “Gómez et al. (1999) analizaron el efecto del pH sobre...”. La abreviatura “et al.” viene de et alii que significa “y otros” y debe utilizarse cuando haya más de dos autores involucrados en una publicación. Cuando una afirmación sea respaldada por varios autores, éstos se pondrán en orden cronológico (de acuerdo con la fecha de publicación de su primer trabajo); si algunos trabajos son del mismo año, entonces se sigue un orden alfabético; si varios trabajos son del mismo autor se especifican sus apellidos y se listan, separados por comas, los años de cada uno de sus trabajos; y si varios trabajos son del mismo autor y del mismo año, se señala su apellido, el año y se distingue con letras cada trabajo que publicó el mismo año (véase, por las dudas, el primer renglón de este párrafo).

2. Para citar datos orales en el texto se hace de la siguiente manera: “J. Carabias (com. pers.) registró que...”, o bien “(J. Carabias, com. pers.)”; y los no publicados como “J. Carabias (datos no pub.)” o “(J. Carabias, datos no pub.) registró que...”. Noten que las iniciales de los nombres de pila son necesarias. Si son observaciones personales del autor de una tesis sin coautores, la notación “(obs. pers.)” será suficiente; pero si se trata de una observación de uno de los coautores se citará con inicial de nombre y apellidos.

3. Tratar de no usar citas secundarias, esto es, trabajos citados en el trabajo que leímos pero que no consultamos de primera mano. En caso de que existan, poner su año de publicación y la referencia original; en este caso se escribe: “(García, 1902 en López, 2000)”, o bien “García (1902 en López, 2000) encontró que...”. Esto sólo es recomendable hacerlo cuando la obra es muy difícil de conseguir.

Las notas deberán ir a pie de página, con numeración continua en todo el documento.

Todas las gráficas, tablas, mapas u otras ilustraciones especiales deberán ser perfectamente legibles, numeradas con título y fuente, debiendo ser referidas dentro del texto.

Las tablas deben tener un título explicativo encima de éstas. Se deja un espacio después del título explicativo, se abre la tabla con una línea horizontal doble o gruesa y se ponen los encabezados de ésta. No se recomienda usar líneas verticales. Los encabezados deben separarse del cuerpo de los datos de la tabla con una línea sencilla y delgada. En el cuerpo de datos no se deben, generalmente, usar líneas de ningún tipo, salvo en la base de la tabla donde sólo aparecerá una línea sencilla y delgada. Si una tabla es más larga de lo que nos permite una página, en la siguiente página se anotará: “Tabla x. (continuación).”, asimismo, se deberán repetir los encabezados que explican el listado de datos.

Se recomienda que las tablas y las figuras se numeren sucesivamente por capítulo, sobre todo cuando la tesis incluye muchas. Así, las figuras 1.1, 1.2 y 1.3 son las del capítulo I, mientras que las 4.1, 4.2 y 4.3 son las del capítulo IV. Esto permite intercalar, quitar y mover figuras en el cuerpo de la tesis, afectando sólo la numeración de las figuras y tablas de un solo capítulo.

Los ejemplares deberán ser empastados y encuadernados con tapas rígidas, y con los siguientes datos impresos:

En el lomo, con tipografía Arial de 14 puntos, y en mayúsculas: título de la tesis y nombre del sustentante, en sentido de inferior a superior.

En la Cubierta (o Portada) y en la Portadilla. Todos los títulos y datos que se mencionan a continuación, deberán imprimirse justificados a la derecha, con tipografía Arial de 12 puntos, salvo los casos en que se indique otra característica.

La impresión de la cubierta debe dar crédito, por medio del logotipo a la UNIVERSIDAD, programa Maestría en Diseño. Se incluirá después con tipografía Arial de 16 puntos y en negrillas, el título completo del trabajo de investigación, con mayúsculas, así como los nombres y apellidos del sustentante, con mayúsculas y minúsculas.

Posteriormente se colocará la leyenda: Tesis para optar por el Grado de Maestra (o Maestro) en Diseño, la Línea de Investigación que corresponda, y el título Miembros del Jurado: seguido por los nombres de los sinodales, comenzando por el Director de la tesis, que llevará ese título inmediatamente debajo de su

nombre, con tipografía de 10 puntos y letras itálicas. Finalmente, deberán incluirse los datos: Poza Rica, Ver., y el mes y año en que se presenta la tesis.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TESIS DE GRADO

Ser producto de un trabajo de investigación original, hacer aportaciones o innovaciones al Diseño, que impliquen elaboraciones propias y originales de alta calidad en el campo del conocimiento y versar sobre temas y problemas relevantes y pertinentes a las líneas de investigación aprobadas del Posgrado.

Demostrar amplio, correcto y actualizado manejo de la teoría, metodología y técnicas de investigación propias al campo de conocimiento adscrito.

Mostrar un amplio y adecuado aparato crítico de la bibliografía básica relacionada al campo de investigación y a la temática propuesta para obtener el grado.

Reflejar un profundo conocimiento y manejo de materiales empíricos y factuales para la descripción e interpretación del objeto de estudio.

Presentar los resultados de la investigación por escrito con una estructura de exposición adecuada y coherente, bien redactada en idioma español y cumplir con todos los requisitos formales requeridos en estos lineamientos.

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO

PORTADILLA

Deberá llevar exactamente los mismos datos que se indican para la cubierta y deberá ser la primera página impresa de la tesis.

DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS (OPCIONAL)

Esta sección, de naturaleza más bien personal, no debe llevar número de página y va inmediatamente después de la portada y antes del índice.

RESUMEN

No mayor a 350 palabras. Describir en forma breve y concisa los aspectos relevantes de la investigación, deberá contener las principales ideas del documento: antecedentes, desarrollo, delimitación del problema en tiempo y espacio, principales aportaciones y conclusiones.

ÍNDICE GENERAL O TABLA DE CONTENIDOS DE LAS PARTES, SECCIONES Y CAPÍTULOS que comprende la tesis, señalando la página de inicio de cada una.

ÍNDICE DE FIGURAS, TABLAS, GRÁFICAS, MAPAS O ILUSTRACIONES (EN SU CASO), señalando la página donde se ubica cada una de ellas.

INTRODUCCIÓN

Donde se presentarán en forma breve las siguientes partes del documento: Antecedentes Planteamiento y delimitación del problema Objetivo e Hipótesis general Motivación para elaborar la investigación Procedimiento Desarrollo del documento (contenido de cada capítulo) Resultados y Aportaciones

CAPÍTULO I DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1.1 Delimitación y limitación del tema: en las delimitaciones se especifica el espacio físico, temporal, temático, metodológico, y poblacional del estudio, o sea, cuáles fueron los alcances de la investigación en cuanto a espacio y tiempo del estudio del fenómeno.En las limitaciones se establecen los obstáculos que interfirieron en el desarrollo de la investigación y las restricciones que limitaron el estudio y que estuvieron fuera del alcance del investigador.

1.2 Planteamiento del problema: es una introducción previa a las preguntas de investigación en la que el tesista se refiere al tema de su estudio, preparando el terreno para la formulación posterior.

1.3 Objetivos: Objetivo general. Debe responder al problema de investigación y a lo que sepretendió lograr con la investigación.Objetivos específicos. Deben responder a las preguntas subordinadas, relacionados con los elementos básicos de la tesis (fundamentación teórica, metodología, propuestas, etc.), pueden expresar propósitos específicos para resolver un problema; profundizar en una explicación teórica o desarrollar una nueva explicación sobre situaciones empírica.

1.4 Justificación: explicar ¿por qué es importante la investigación? y ¿de qué manera contribuye al mejoramiento de la situación educativa?.Fundamentar el valor de la investigación en cuanto a: Porque es conveniente llevar a cabo la investigación, relevancia social, implicación práctica, valor teórico y utilidad metodológica

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

Conformar un cuerpo teórico formado por los modelos, teorías y conceptos que fundamentan teóricamente la investigación. En este apartado se desarrolla un conjunto de teorías, enfoques, conceptos y categorías que con la integración del análisis de aspectos empíricos proporcionan una argumentación sustentable del problema de investigación.Ejemplo:1.1 Tesis

1.1.1 Definición1.1.2 Importancia

1.2 Estructura

CAPÍTULO III CONGRUENCIA METODOLÓGICO

3.1 Hipótesis: indican lo que se buscó o trató de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Se manejan hipótesis cuando se trata de una investigación predominantemente cuantitativa. Con ellas se busca una definición operativa o la construcción de una explicación tentativa a la problemática de investigación. Estas respuestas constituyen un intento de relacionar la teoría con la realidad. Comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigación, una vez que estas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura.

3.2 Variables: una vez planteadas las hipótesis, se tiene que identificar las variables que contiene la investigación, generalmente indicando su posición, es decir identificar si es, independiente o dependiente, luego se debe señalar los indicadores que tienen las variables, los mismos que pueden ser de orden cualitativo y/o cuantitativo, para luego establecer los ítems de mediación por cada uno de los indicadores.

3.3 Método: es necesario establecer el o los métodos que se utilizaran en la investigación, con la finalidad de conseguir la contrastación de las hipótesis planteadas. El método generalmente se plantea estableciendo el tipo de relación sobre el cual se plantea el problema y se afirman en las hipótesis a ser demostradas. Existen diversas formas de representación, siendo las descriptivas las más comunes, aunque también puede efectuarse mediante representaciones graficas y sintéticas del procedimiento que se tiene que seguir en el proceso de la investigación.Existen una serie de métodos que tiene que ser adecuación a la temática y la tendencia que se quiera imprimir a la investigación y que pueden considerarse muy generales como más especificas como las siguientes:•método descriptivo•método deductivo•Método inductivo•Método histórico•Método exploratorio•Método de desarrollo•Método comparativo•Método correlacional•Método ex – post – facto•Método experimental•Método evaluativo•Método investigación – acción.

3.4 Población y muestra: describir el universo en el cual se ubican los sujetos de estudio y determinar de manera específica quiénes fueron los sujetos o participantes, cuáles son sus características y cómo los seleccionaron.En caso de una investigación cuantitativa, describir el procedimiento y los criterios para seleccionar dicha muestraEn caso de una investigación cualitativa se debe describir los criterios de selección del caso o casos, o de la selección de los sujetos investigados.

3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: el investigador tiene que señalar las técnicas que utilizará, para la recolección de la información, que le servirá como base empírica para el análisis y luego la contrastación de las hipótesis, las técnicas e instrumentos más conocidos que se pueden asumir en la investigación, independientemente o en forma complementaria son: •La observación– guías de observación •La entrevista– protocolos de entrevista •La encuesta– cuestionario •El análisis documentario o documento – matriz de análisis

CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Se presentan en forma objetiva los datos encontrados, utilizándose esquemas, tablas, cuadros, mapas, síntesis, etc., y se interpretan –o explican- con base en el marco teórico elaborado.

CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se presenta una serie de afirmaciones con base en los resultados del trabajo. Pueden incluirse cuestionamientos base que a partir de la reflexión del tesista son interrogantes o cuestionamientos pendientes por resolver dentro del área del conocimiento o del ejercicio de la profesión, que indican líneas subsecuentes para nuevas investigaciones.

BIBLIOGRAFÍA

Listado de material bibliográfico utilizado para fundamentar teóricamente o metodológicamente la investigación, debe de seguir el formato indicado en el Manual de la APA.

EJEMPLOCox, G. W. 1996. Laboratory Manual of General Ecology. San Diego State University, San Diego.

Garza, M. A. 1972. Manual de Técnicas de Investigación. El Colegio de México.Katz, M. J. 1985. Elements of the Scientific Paper. A Step-by-Step Guide for Students and Proffessionals. New Haven, Yale University Press.Mattheus, J. R., J. B. Bowen y R. W. Matthews. 1996. Successul Scientific Writing. A Step-by-Step Guide for the Biological and Medical Sciences. Cambridge University Press.Olea, F. P. y F. L. Sánchez C. 1973. Manual de Técnicas de Investigación Documental para la Enseñanza Media. México, Esfinge.

ANEXOS, MATERIAL ESTADÍSTICO, APÉNDICES Y GLOSARIO DE TÉRMINOS (SI LOS HAY).

En este apartado se deben incluir todos los materiales utilizados durante el proceso de investigación para evitar distraer la lectura dentro del cuerpo de trabajo (cuestionarios, cartas, tablas y otros documentos).