Estructura del Informe Convenio IUTA-UNERMB.docx
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ESTRUCTURA DEL INFORME CONVENIO IUTA-UNERMB PARA LA
PRESENTACIOacuteN FINAL DE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR ENMARCADO EN EL
PLAN NACIONAL SIMOacuteN BILIacuteVAR 2013-2019
PAGINAS PRELIMINARES
PORTADA
ACTA DE APROBACIOacuteN POR LOS TUTORES TEacuteCNICO Y TUTORES
METODOLOacuteGICO
ACTA DE APROBACIOacuteN POR EL JURADO EVALUADOR
DEDICATORIA (Opcional)
AGRADECIMIENTO (Opcional)
IacuteNDICE GENERAL
IacuteNDICE DE ANEXOS
IacuteNDICE DE CUADROS
IacuteNDICE DE GRAacuteFICOS
RESUMEN
I- DIAGNOacuteSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETIVO
- Resentildea histoacuterica de la comunidad objetivo
- Elaborar un plan estrateacutegico
- Misioacuten y Visioacuten de la Comunidad Objetivo
- Dimensiones fiacutesico espacial demograacutefico poliacutetico econoacutemico cultural ambiental y
potencialidades (agriacutecolas comerciales turiacutesticas humanas profesionales teacutecnicos
artesanos etc)
- Problemas vinculados a las liacuteneas de investigacioacuten y al Plan Nacional de Desarrollo
Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMAPlanteamiento del problema
Objetivos del Proyecto (General y Especiacuteficos)
Justificacioacuten del Proyecto
III- REFERENTE TEOacuteRICOSAntecedentes
Bases Teoacutericas
Bases Legales
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten (Campo Descriptiva Documental Investigacioacuten Accioacuten
Participativa Proyectos Factibles u Otras)
Disentildeo de la Investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
V PLAN DE ACCIOacuteNPresentacioacuten del Producto o Servicio
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
ANEXOS
PAacuteGINAS PRELIMINARESPORTADA- Contiene en el parte superior el membrete del IUTA y UNERMB con sus respectivos
logos
- En el centro de la portada se coloca el Tiacutetulo del Proyecto Sociointegrador y en la liacutenea
siguiente colocar Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Tiacutetulo de
(ING o LIC) en la especialidad de Tributaria o Gas
- En el Margen Izquierdo se coloca el nombre de los profesores del proyecto Asesor
Metodoloacutegico y teacutecnico
- En el Margen Derecho los autores del proyecto Apellido y Nombre
- Al final la fecha y el antildeo
ACTAS- En la paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Proyecto Sociointegrador es donde los
profesores del proyecto Asesor Teacutecnico y Metodoloacutegico certifican que han leiacutedo el
proyecto y que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes para ser sometida a evaluacioacuten
- En la Paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Jurado Evaluador del Proyecto Sociointegrador
se realiza la examinacioacuten de la versioacuten definitiva del proyecto con el fin de certificar su
aprobacioacuten o reprobacioacuten
DEDICATORIA- En la Paacutegina de Dedicatoria se mencionan la(s) persona(s) o institucioacuten(es) a quienes se
desea honrar en el proyecto Esta paacutegina es opcional y se incluye a juicio del autor
RECONOCIMIENTO- En la paacutegina de Reconocimientos se agrade la colaboracioacuten asesoriacuteas orientaciones
apoyo de los profesores comunidad personal u organismos que de alguna manera
contribuyeron en la realizacioacuten del proyecto
EL IacuteNDICE GENERALEn esta seccioacuten se presentan los tiacutetulos de las paacuteginas preliminares identificadas con
nuacutemeros romanos y los tiacutetulos referentes a cada capiacutetulo los cuales deben estar
expuestos en el mismo orden en que aparecen en el proyecto
IacuteNDICES DE ANEXOSLos Iacutendices de Anexos Cuadros Graacuteficas se hacen en hojas a partes De la siguiente
manera
IacuteNDICES DE ANEXOSAnexo p
A Mapa de la Comunidad
B Diagramas de Procesos para efectuar el llenado del libro diario
IacuteNDICES DE CUADROS1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
IacuteNDICES DE GRAacuteFICOSGRAFICO p
1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
RESUMEN- Es una exposicioacuten corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su
objetivo general el tipo de investigacioacuten empleada las conclusiones maacutes importantes que
se generaron en el proyecto
- Se coloca despueacutes de los iacutendices
- No debe exceder de 300 Palabras escritas se transcribe con Interlineado Simple y
Solamente se le coloca la sangriacutea al comenzar el primer (1er) paacuterrafo es decir se
transcribe en un solo bloque a espacio sencillo
- Al final del Resumen se escribiraacuten los principales teacuterminos Descriptores del contenido
es decir las palabras claves relacionadas al tema generador del proyecto
INTRODUCCIOacuteN- En esta seccioacuten se tiene como fin introducir al lector sobre la problemaacutetica que se
abordoacute en el tema generador del Proyecto Sociointegrador tomando en cuenta los
siguientes criterios
- Breve resentildea de la temaacutetica del tema generador del Proyecto
- Objetivo General
- Descripcioacuten de la Metodologiacutea empleada en el proyecto
- Limitaciones presentas en el proyecto
I- DIAGNOacuteSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETOResentildea histoacuterica de la comunidad objetivo
Esta resentildea es un relato breve en donde se describen los hechos acontecimientos
histoacutericos de la comunidad objetivo desde que se inicioacute hasta la actualidad
Elaborar un Plan EstrateacutegicoEsta fase consiste en construir un plan estrateacutegico para la comunidad para la comunidad
objetivo en estudio en el cual se pretende establecer algunas metas para favorecer a la
comunidad y la formas de coacutemo lograriacuteas Dentro de este plan se enmarca la misioacuten
visioacuten las dimensiones y los problemas maacutes resaltantes
Misioacuten y Visioacuten de la Comunidad ObjetoLa Misioacuten es la razoacuten de ser de la comunidad objetivo o el objeto para el cual fue creado
La Visioacuten muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad
objetivo
Las dimensiones es el conocimiento en si de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo
A- Dimensiones Fiacutesicos Espaciales su ubicacioacuten limites vialidad infraestructura
servicios puacuteblicos zonas de riesgo sitios relevantes y espacios puacuteblicos
B- Dimensiones Demograacuteficos estaacute enfocada hacia la poblacioacuten total de la comunidad
objetivo nuacutemero de familias que la integran poblacioacuten por estrato de edad y sexo
C- Dimensiones Poliacuteticas organizaciones en la comunidad objetivo principales liacutederes
patrullas existentes centros electorales casa de partidos poliacuteticos planes y proyectos
existentes
D- Dimensiones Econoacutemicas este aspecto engloba los medios de sustentacioacuten de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucioacuten de los bienes y servicios es
decir que tipo de actividad econoacutemica realizan existencia de eps cooperativas
actividades artesanales industria u otras empresas de gestioacuten social
E- Dimensiones Culturales tradiciones y praacutecticas culturales de la comunidad objetivo
manifestacioacuten cultural respectivamente y almanaque de festividades
F- Dimensiones Ambientales realizar una breve resentildea de coacutemo ha sido el ambiente
de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad en funcioacuten de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el
ambiente como tal
G- Dimensiones Potenciales se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
explotar la rama agriacutecola existencia de comerciales zonas turiacutesticas En el potencial
humano profesionales teacutecnicos artesanos desempleados empleo formal e informal o
cualquier otra ocupacioacuten
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
- Problemas vinculados a las liacuteneas de investigacioacuten y al Plan Nacional de Desarrollo
Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMAPlanteamiento del problema
Objetivos del Proyecto (General y Especiacuteficos)
Justificacioacuten del Proyecto
III- REFERENTE TEOacuteRICOSAntecedentes
Bases Teoacutericas
Bases Legales
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten (Campo Descriptiva Documental Investigacioacuten Accioacuten
Participativa Proyectos Factibles u Otras)
Disentildeo de la Investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
V PLAN DE ACCIOacuteNPresentacioacuten del Producto o Servicio
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
ANEXOS
PAacuteGINAS PRELIMINARESPORTADA- Contiene en el parte superior el membrete del IUTA y UNERMB con sus respectivos
logos
- En el centro de la portada se coloca el Tiacutetulo del Proyecto Sociointegrador y en la liacutenea
siguiente colocar Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Tiacutetulo de
(ING o LIC) en la especialidad de Tributaria o Gas
- En el Margen Izquierdo se coloca el nombre de los profesores del proyecto Asesor
Metodoloacutegico y teacutecnico
- En el Margen Derecho los autores del proyecto Apellido y Nombre
- Al final la fecha y el antildeo
ACTAS- En la paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Proyecto Sociointegrador es donde los
profesores del proyecto Asesor Teacutecnico y Metodoloacutegico certifican que han leiacutedo el
proyecto y que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes para ser sometida a evaluacioacuten
- En la Paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Jurado Evaluador del Proyecto Sociointegrador
se realiza la examinacioacuten de la versioacuten definitiva del proyecto con el fin de certificar su
aprobacioacuten o reprobacioacuten
DEDICATORIA- En la Paacutegina de Dedicatoria se mencionan la(s) persona(s) o institucioacuten(es) a quienes se
desea honrar en el proyecto Esta paacutegina es opcional y se incluye a juicio del autor
RECONOCIMIENTO- En la paacutegina de Reconocimientos se agrade la colaboracioacuten asesoriacuteas orientaciones
apoyo de los profesores comunidad personal u organismos que de alguna manera
contribuyeron en la realizacioacuten del proyecto
EL IacuteNDICE GENERALEn esta seccioacuten se presentan los tiacutetulos de las paacuteginas preliminares identificadas con
nuacutemeros romanos y los tiacutetulos referentes a cada capiacutetulo los cuales deben estar
expuestos en el mismo orden en que aparecen en el proyecto
IacuteNDICES DE ANEXOSLos Iacutendices de Anexos Cuadros Graacuteficas se hacen en hojas a partes De la siguiente
manera
IacuteNDICES DE ANEXOSAnexo p
A Mapa de la Comunidad
B Diagramas de Procesos para efectuar el llenado del libro diario
IacuteNDICES DE CUADROS1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
IacuteNDICES DE GRAacuteFICOSGRAFICO p
1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
RESUMEN- Es una exposicioacuten corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su
objetivo general el tipo de investigacioacuten empleada las conclusiones maacutes importantes que
se generaron en el proyecto
- Se coloca despueacutes de los iacutendices
- No debe exceder de 300 Palabras escritas se transcribe con Interlineado Simple y
Solamente se le coloca la sangriacutea al comenzar el primer (1er) paacuterrafo es decir se
transcribe en un solo bloque a espacio sencillo
- Al final del Resumen se escribiraacuten los principales teacuterminos Descriptores del contenido
es decir las palabras claves relacionadas al tema generador del proyecto
INTRODUCCIOacuteN- En esta seccioacuten se tiene como fin introducir al lector sobre la problemaacutetica que se
abordoacute en el tema generador del Proyecto Sociointegrador tomando en cuenta los
siguientes criterios
- Breve resentildea de la temaacutetica del tema generador del Proyecto
- Objetivo General
- Descripcioacuten de la Metodologiacutea empleada en el proyecto
- Limitaciones presentas en el proyecto
I- DIAGNOacuteSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETOResentildea histoacuterica de la comunidad objetivo
Esta resentildea es un relato breve en donde se describen los hechos acontecimientos
histoacutericos de la comunidad objetivo desde que se inicioacute hasta la actualidad
Elaborar un Plan EstrateacutegicoEsta fase consiste en construir un plan estrateacutegico para la comunidad para la comunidad
objetivo en estudio en el cual se pretende establecer algunas metas para favorecer a la
comunidad y la formas de coacutemo lograriacuteas Dentro de este plan se enmarca la misioacuten
visioacuten las dimensiones y los problemas maacutes resaltantes
Misioacuten y Visioacuten de la Comunidad ObjetoLa Misioacuten es la razoacuten de ser de la comunidad objetivo o el objeto para el cual fue creado
La Visioacuten muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad
objetivo
Las dimensiones es el conocimiento en si de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo
A- Dimensiones Fiacutesicos Espaciales su ubicacioacuten limites vialidad infraestructura
servicios puacuteblicos zonas de riesgo sitios relevantes y espacios puacuteblicos
B- Dimensiones Demograacuteficos estaacute enfocada hacia la poblacioacuten total de la comunidad
objetivo nuacutemero de familias que la integran poblacioacuten por estrato de edad y sexo
C- Dimensiones Poliacuteticas organizaciones en la comunidad objetivo principales liacutederes
patrullas existentes centros electorales casa de partidos poliacuteticos planes y proyectos
existentes
D- Dimensiones Econoacutemicas este aspecto engloba los medios de sustentacioacuten de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucioacuten de los bienes y servicios es
decir que tipo de actividad econoacutemica realizan existencia de eps cooperativas
actividades artesanales industria u otras empresas de gestioacuten social
E- Dimensiones Culturales tradiciones y praacutecticas culturales de la comunidad objetivo
manifestacioacuten cultural respectivamente y almanaque de festividades
F- Dimensiones Ambientales realizar una breve resentildea de coacutemo ha sido el ambiente
de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad en funcioacuten de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el
ambiente como tal
G- Dimensiones Potenciales se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
explotar la rama agriacutecola existencia de comerciales zonas turiacutesticas En el potencial
humano profesionales teacutecnicos artesanos desempleados empleo formal e informal o
cualquier otra ocupacioacuten
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
ACTAS- En la paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Proyecto Sociointegrador es donde los
profesores del proyecto Asesor Teacutecnico y Metodoloacutegico certifican que han leiacutedo el
proyecto y que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes para ser sometida a evaluacioacuten
- En la Paacutegina de Acta de Aprobacioacuten del Jurado Evaluador del Proyecto Sociointegrador
se realiza la examinacioacuten de la versioacuten definitiva del proyecto con el fin de certificar su
aprobacioacuten o reprobacioacuten
DEDICATORIA- En la Paacutegina de Dedicatoria se mencionan la(s) persona(s) o institucioacuten(es) a quienes se
desea honrar en el proyecto Esta paacutegina es opcional y se incluye a juicio del autor
RECONOCIMIENTO- En la paacutegina de Reconocimientos se agrade la colaboracioacuten asesoriacuteas orientaciones
apoyo de los profesores comunidad personal u organismos que de alguna manera
contribuyeron en la realizacioacuten del proyecto
EL IacuteNDICE GENERALEn esta seccioacuten se presentan los tiacutetulos de las paacuteginas preliminares identificadas con
nuacutemeros romanos y los tiacutetulos referentes a cada capiacutetulo los cuales deben estar
expuestos en el mismo orden en que aparecen en el proyecto
IacuteNDICES DE ANEXOSLos Iacutendices de Anexos Cuadros Graacuteficas se hacen en hojas a partes De la siguiente
manera
IacuteNDICES DE ANEXOSAnexo p
A Mapa de la Comunidad
B Diagramas de Procesos para efectuar el llenado del libro diario
IacuteNDICES DE CUADROS1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
IacuteNDICES DE GRAacuteFICOSGRAFICO p
1 Poblacioacuten de la Comunidad
2 Potencialidades Econoacutemicas
RESUMEN- Es una exposicioacuten corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su
objetivo general el tipo de investigacioacuten empleada las conclusiones maacutes importantes que
se generaron en el proyecto
- Se coloca despueacutes de los iacutendices
- No debe exceder de 300 Palabras escritas se transcribe con Interlineado Simple y
Solamente se le coloca la sangriacutea al comenzar el primer (1er) paacuterrafo es decir se
transcribe en un solo bloque a espacio sencillo
- Al final del Resumen se escribiraacuten los principales teacuterminos Descriptores del contenido
es decir las palabras claves relacionadas al tema generador del proyecto
INTRODUCCIOacuteN- En esta seccioacuten se tiene como fin introducir al lector sobre la problemaacutetica que se
abordoacute en el tema generador del Proyecto Sociointegrador tomando en cuenta los
siguientes criterios
- Breve resentildea de la temaacutetica del tema generador del Proyecto
- Objetivo General
- Descripcioacuten de la Metodologiacutea empleada en el proyecto
- Limitaciones presentas en el proyecto
I- DIAGNOacuteSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETOResentildea histoacuterica de la comunidad objetivo
Esta resentildea es un relato breve en donde se describen los hechos acontecimientos
histoacutericos de la comunidad objetivo desde que se inicioacute hasta la actualidad
Elaborar un Plan EstrateacutegicoEsta fase consiste en construir un plan estrateacutegico para la comunidad para la comunidad
objetivo en estudio en el cual se pretende establecer algunas metas para favorecer a la
comunidad y la formas de coacutemo lograriacuteas Dentro de este plan se enmarca la misioacuten
visioacuten las dimensiones y los problemas maacutes resaltantes
Misioacuten y Visioacuten de la Comunidad ObjetoLa Misioacuten es la razoacuten de ser de la comunidad objetivo o el objeto para el cual fue creado
La Visioacuten muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad
objetivo
Las dimensiones es el conocimiento en si de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo
A- Dimensiones Fiacutesicos Espaciales su ubicacioacuten limites vialidad infraestructura
servicios puacuteblicos zonas de riesgo sitios relevantes y espacios puacuteblicos
B- Dimensiones Demograacuteficos estaacute enfocada hacia la poblacioacuten total de la comunidad
objetivo nuacutemero de familias que la integran poblacioacuten por estrato de edad y sexo
C- Dimensiones Poliacuteticas organizaciones en la comunidad objetivo principales liacutederes
patrullas existentes centros electorales casa de partidos poliacuteticos planes y proyectos
existentes
D- Dimensiones Econoacutemicas este aspecto engloba los medios de sustentacioacuten de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucioacuten de los bienes y servicios es
decir que tipo de actividad econoacutemica realizan existencia de eps cooperativas
actividades artesanales industria u otras empresas de gestioacuten social
E- Dimensiones Culturales tradiciones y praacutecticas culturales de la comunidad objetivo
manifestacioacuten cultural respectivamente y almanaque de festividades
F- Dimensiones Ambientales realizar una breve resentildea de coacutemo ha sido el ambiente
de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad en funcioacuten de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el
ambiente como tal
G- Dimensiones Potenciales se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
explotar la rama agriacutecola existencia de comerciales zonas turiacutesticas En el potencial
humano profesionales teacutecnicos artesanos desempleados empleo formal e informal o
cualquier otra ocupacioacuten
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
RESUMEN- Es una exposicioacuten corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su
objetivo general el tipo de investigacioacuten empleada las conclusiones maacutes importantes que
se generaron en el proyecto
- Se coloca despueacutes de los iacutendices
- No debe exceder de 300 Palabras escritas se transcribe con Interlineado Simple y
Solamente se le coloca la sangriacutea al comenzar el primer (1er) paacuterrafo es decir se
transcribe en un solo bloque a espacio sencillo
- Al final del Resumen se escribiraacuten los principales teacuterminos Descriptores del contenido
es decir las palabras claves relacionadas al tema generador del proyecto
INTRODUCCIOacuteN- En esta seccioacuten se tiene como fin introducir al lector sobre la problemaacutetica que se
abordoacute en el tema generador del Proyecto Sociointegrador tomando en cuenta los
siguientes criterios
- Breve resentildea de la temaacutetica del tema generador del Proyecto
- Objetivo General
- Descripcioacuten de la Metodologiacutea empleada en el proyecto
- Limitaciones presentas en el proyecto
I- DIAGNOacuteSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETOResentildea histoacuterica de la comunidad objetivo
Esta resentildea es un relato breve en donde se describen los hechos acontecimientos
histoacutericos de la comunidad objetivo desde que se inicioacute hasta la actualidad
Elaborar un Plan EstrateacutegicoEsta fase consiste en construir un plan estrateacutegico para la comunidad para la comunidad
objetivo en estudio en el cual se pretende establecer algunas metas para favorecer a la
comunidad y la formas de coacutemo lograriacuteas Dentro de este plan se enmarca la misioacuten
visioacuten las dimensiones y los problemas maacutes resaltantes
Misioacuten y Visioacuten de la Comunidad ObjetoLa Misioacuten es la razoacuten de ser de la comunidad objetivo o el objeto para el cual fue creado
La Visioacuten muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad
objetivo
Las dimensiones es el conocimiento en si de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo
A- Dimensiones Fiacutesicos Espaciales su ubicacioacuten limites vialidad infraestructura
servicios puacuteblicos zonas de riesgo sitios relevantes y espacios puacuteblicos
B- Dimensiones Demograacuteficos estaacute enfocada hacia la poblacioacuten total de la comunidad
objetivo nuacutemero de familias que la integran poblacioacuten por estrato de edad y sexo
C- Dimensiones Poliacuteticas organizaciones en la comunidad objetivo principales liacutederes
patrullas existentes centros electorales casa de partidos poliacuteticos planes y proyectos
existentes
D- Dimensiones Econoacutemicas este aspecto engloba los medios de sustentacioacuten de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucioacuten de los bienes y servicios es
decir que tipo de actividad econoacutemica realizan existencia de eps cooperativas
actividades artesanales industria u otras empresas de gestioacuten social
E- Dimensiones Culturales tradiciones y praacutecticas culturales de la comunidad objetivo
manifestacioacuten cultural respectivamente y almanaque de festividades
F- Dimensiones Ambientales realizar una breve resentildea de coacutemo ha sido el ambiente
de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad en funcioacuten de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el
ambiente como tal
G- Dimensiones Potenciales se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
explotar la rama agriacutecola existencia de comerciales zonas turiacutesticas En el potencial
humano profesionales teacutecnicos artesanos desempleados empleo formal e informal o
cualquier otra ocupacioacuten
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
Las dimensiones es el conocimiento en si de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo
A- Dimensiones Fiacutesicos Espaciales su ubicacioacuten limites vialidad infraestructura
servicios puacuteblicos zonas de riesgo sitios relevantes y espacios puacuteblicos
B- Dimensiones Demograacuteficos estaacute enfocada hacia la poblacioacuten total de la comunidad
objetivo nuacutemero de familias que la integran poblacioacuten por estrato de edad y sexo
C- Dimensiones Poliacuteticas organizaciones en la comunidad objetivo principales liacutederes
patrullas existentes centros electorales casa de partidos poliacuteticos planes y proyectos
existentes
D- Dimensiones Econoacutemicas este aspecto engloba los medios de sustentacioacuten de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucioacuten de los bienes y servicios es
decir que tipo de actividad econoacutemica realizan existencia de eps cooperativas
actividades artesanales industria u otras empresas de gestioacuten social
E- Dimensiones Culturales tradiciones y praacutecticas culturales de la comunidad objetivo
manifestacioacuten cultural respectivamente y almanaque de festividades
F- Dimensiones Ambientales realizar una breve resentildea de coacutemo ha sido el ambiente
de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad en funcioacuten de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el
ambiente como tal
G- Dimensiones Potenciales se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
explotar la rama agriacutecola existencia de comerciales zonas turiacutesticas En el potencial
humano profesionales teacutecnicos artesanos desempleados empleo formal e informal o
cualquier otra ocupacioacuten
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
PROBLEMAS VINCULADOS A LAS LIacuteNEAS DE INVESTIGACIOacuteN Y AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONOacuteMICO Y SOCIAL SIMOacuteN BOLIacuteVAR
En esta fase el Proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las liacuteneas de
investigacioacuten establecidas en el Programa Nacional de Formacioacuten correspondiente
En ese sentido y despueacutes de haber seleccionado la liacutenea de investigacioacuten debe reflejarse
la vinculacioacuten del tema de proyecto con las Liacuteneas Estrateacutegicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econoacutemico y Social Simoacuten Boliacutevar
II- IDENTIFICACIOacuteN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto de estudio
- Identificar sus problemas predominantes
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacioacuten
- Sentildealar las causas y consecuencias del problema a investigar
- Plantear como solucionaraacuten el problema y que beneficios obtendraacute la comunidad objeto
Objetivos del ProyectoRepresentan las metas trazadas por el investigador en funcioacuten a la realidad que desea
lograr y conocer Se enuncian mediante la utilizacioacuten de los verbos en infinitivos (ar er ir
etc) Estos a su vez se clasificacioacuten de la siguiente manera
Objetivos GeneralRepresentanta el tema generador del proyecto con vinculacioacuten a la liacutenea de investigacioacuten
del PNF
Objetivos Especiacuteficos Estos objetivos guardan una relacioacuten directa con el objetivo general Se anuncian en
funcioacuten al tema generador mediante la distribucioacuten de actividades referentes para lograr
el plan de accioacuten que facilitaraacute el eacutexito en la solucioacuten del problema
Justificacioacuten del ProyectoEn este apartado debe sentildealarse que motivoacute al colectivo de estudiantes comunidad o
institucioacuten (Puacuteblica o Privada o EPS) realizar la investigacioacuten del proyecto Cuaacutel es la
vinculacioacuten que tiene el proyecto con las liacuteneas estrateacutegicas del Plan Nacional De
Desarrollo Econoacutemico Y Social Simoacuten Boliacutevar y en consecuencia adaptarlo a las liacuteneas
de Investigacioacuten de PNF
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
En ese mismo orden de ideas mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto
III- REFERENTES TEOacuteRICOS
Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas tesis de grado trabajo de ascenso
entre otros que guarden relacioacuten con el tema generador del proyecto En este apartado
se coloca el Apellido y Nombre del autor (es) antildeo tiacutetulo de la investigacioacuten el objetivo
general y la conclusioacuten maacutes relevante de ese estudio Generalmente se pueden colocar
tres (3) antecedentes en el proyecto
Bases TeoacutericasContempla los postulados teoacutericos que sustentaraacuten el tema generador del proyecto Estas
teoriacuteas deben estar inferidas a medida que se van nombrando a su vez debe colocarse
la fuente de informacioacuten es decir quien lo dice o de doacutende se tomaron los datos
informativos lo cual genera confiabilidad de la fuente
Bases LegalesEstaacuten constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacioacuten Estas bases se elaboran
de la siguiente manera
El nombre del documento Ley Coacutedigo Resolucioacuten entre otros indicar siglas (Antildeo)
Capiacutetulo si corresponde Artiacuteculo y nuacutemero del mismo Despueacutes de haber citado el
postulado legal el investigador (es) debe finalizar la cita mediante un anaacutelisis e inferencia
sobre la fuente tomada
IV- REFERENTES METODOLOacuteGICOSModalidad o Tipo de Investigacioacuten
A- Investigacioacuten de Campo este tipo de investigacioacuten se enmarca a partir de la
recoleccioacuten de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos
B- Investigacioacuten Descriptiva consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones costumbres y actitudes predominantes a traveacutes de la descripcioacuten exacta de
las actividades objetos procesos y personas
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
C- Investigacioacuten Documental consiste en estudiar un problema con el propoacutesito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en
trabajos previos informacioacuten y datos divulgando por medios impresos audiovisuales o
electroacutenicos
D- Investigacioacuten Accioacuten Participativa es un enfoque investigativo y una metodologiacutea
de investigacioacuten aplicada a estudios sobre realidades humanas
E- Investigacioacuten Cualitativa es un meacutetodo de investigacioacuten que se enmarca
metodoloacutegicamente en principios o postulaciones teoacutericos tales como la hermeneacuteutica
fenomenologiacutea interaccioacuten social en donde se emplean meacutetodos de recoleccioacuten de datos
que no son cuantitativos con el propoacutesito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los anaacutelisis profundo para el entendimiento del
comportamiento humano con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de
tal comportamiento
F- Proyectos Factibles este tipo de proyecto se realiza con la intervencioacuten de presentar
una propuesta mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas
requerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales
Disentildeo de InvestigacioacutenEl disentildeo de investigacioacuten representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio Se puede adoptar diferentes disentildeos a continuacioacuten
se mencionan algunos de ellos
A- Disentildeo Documental o Bibliograacutefico consiste en la revisioacuten de documentos
materiales impresos o localizados por internet los cuales sirven de sustento teoacuterico para
el tema que se pretende estudiar
B- Disentildeo de Campo consiste en la recoleccioacuten de datos directamente del contexto
real donde acontecen los hechos
C- Disentildeo Experimental consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos con el fin de observar identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacioacuten
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
Cobertura Poblacional y Geograacutefica del Proyecto
La cobertura poblacional correspondiente a la comunidad general donde se efectuaraacute el
estudio y la geograacutefica seraacute especialmente la comunidad objetivo (empresa puacuteblica o
privada EPS consejos comunales) donde se llevaraacute a cabo el proyecto de investigacioacuten
Teacutecnicas e instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
A- Las teacutecnicas de Observacioacuten la cual pudiera darse de los instrumentos tales como
Guiacutea de Observacioacuten Lista de Chequeo Registro Anecdoacutetico y Matriz de Anaacutelisis
B- Teacutecnica de la Entrevista se hace a traveacutes de la Guiacutea de entrevista
C- Teacutecnicas de Encuestas la cual pudiera darse a traveacutes de los instrumentos tales
como Cuestionarios Escalas Test y Prueba de Conocimiento
D- Teacutecnica del Aacuterea de Organizacioacuten y Sistemas la cual pudiera darse a traveacutes de los
instrumentos tales como Flujogramas de procesos Reingenieriacutea de Procesos Diagrama
de Anaacutelisis y Recorrido de Formas Graacutefica de Grantt Anaacutelisis y Disentildeo de Formas
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
V- PLAN DE ACCIOacuteN Es un tipo de plan donde se organizan las actividades maacutes importantes para cumplir con
el objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucioacuten Se elabora de la siguiente
manera
Objetivo GeneralObjetivos especiacuteficos
Estrategiaso Contenidos
Actividades Teacutecnicas e Instrumentos
Recursostiempo Responsables Evaluacioacuten
Objetivo General Evaluar los Proceso Administrativos de la Unidad Administrativa Financiera comunitaria del Consejo Comunal ldquoBOYARECUErdquo urbanizacioacuten Boyacaacute II sector 2 Parroquia El Carmen del Municipio Simoacuten Boliacutevar Estado Anzoaacutetegui
Objetivo Especifico Estrategias ActividadResultados
Esperados
Fecha de
Ejecucioacuten
Orientar a la
organizacioacuten acerca
de los Procesos
Administrativos
necesarios para la
elaboracioacuten y
ejecucioacuten de Proyecto
Capacitar a los Voceros y
Voceras de la Unidad
Financiera del Consejo
Comunal ldquoBOYARECUErdquo
urbanizacioacuten Boyacaacute II
sector 2 Parroquia El
Carmen del Municipio
Simoacuten Boliacutevar Estado
Anzoaacutetegui
1 Indagar e
investigar sobre
los elementos
que utiliza la
comunidad para
convertir para
convertir su
accionar social y
comunitario ante
las teoriacuteas ya
existentes sobre
el desarrollo
endoacutegeno y su
aplicacioacuten
efectiva dentro de
la ejecucioacuten del
Plan de Accioacuten
para realizar los
conocihellip
Organizamos
informacioacuten para
tomar decisiones y
para planear y
resolver problemas
Enero y
Febrero 2013
Nota Ejecucioacuten del Plan de accioacuten y la evaluacioacuten de la misma donde se presenta y se describe el producto o servicio ejecutado
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
CONCLUSIONESLas conclusiones deben dar respuesta al tema generador en funcioacuten a los objetivos
especiacuteficos planteados en el proyecto de investigacioacuten
RECOMENDACIONES En esta fase se sentildealan las recomendaciones aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacioacuten de mejoras en beneficio de la comunidad o
institucioacuten en la cual se hizo el proyecto En este punto debe apreciarse la relacioacuten con la
justificacioacuten de la investigacioacuten y el objetivo del tema generador
REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICASEstas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto
Pueden ser textos bibliograacuteficos revistas especializadas tesis de grado proyectos de
investigacioacuten o tambieacuten obtenidas desde distintas paacuteginas en Internet En el proyecto se
colocan en orden alfabeacutetico a partir del Apellido del autor
ANEXOSLos anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacioacuten de graacuteficos figuras
recortes de prensa fotografiacuteas entre otros que complementen alguna parte del desarrollo
de la temaacutetica pero que no ameriten su incorporacioacuten dentro del texto del proyecto de la
siguiente manera (ver Anexo A) y se ordenan alfabeacuteticamente o numeacutericamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo independientemente de que se relacione
con capiacutetulos diferentes
NORMATIVA PARA LA ELABORACIOacuteN Y PRESENTACIOacuteN DE LOS PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNFPara la aplicacioacuten de esta normativa se tomoacute como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA
TRANSCRIPCIONES E IMPRESIOacuteN - El Papel a utilizar es de tipo Bond Blanco tamantildeo carta base veinte (20)
- La impresioacuten se realizaraacute en Tinta Negra Salvo aquellas imaacutegenes fotos graacuteficos entre
otros que ameriten color
- No deben dejarse paacuteginas con muchos espacios en blanco excepto al final de cada
capiacutetulo
- Un paacuterrafo o subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido por dos (2) liacuteneas de su
contenido de lo contrario se colocaraacute en la paacutegina siguiente
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
TIPO DE FUENTE TAMANtildeO Y FORMA DEL PAacuteRRAFO
- El Proyecto se transcribe utilizando una Fuente o Letra en Ndeg 12 preferiblemente ARIAL
oacute TIMES ROMAN utilizando el Programa Microsoft Word
- El proyecto se transcribe con un Interlineado de Espacio y Medio (15 liacuteneas) con un
espaciado Anterior y Posterior de 12pto Sangriacutea de 125cm con Alineacioacuten Justificada
- Se utilizaraacute Interlineado Sencillo Solo cuando se Anuncie Citas Textuales Mayor a 40
palabras
- Se empleara la letra cursiva para el Realce de Tiacutetulos de Libros o Textos cuando sea
apropiado
- Los Tiacutetulos de cada capiacutetulo deben escribirse con Mayuacutesculas Sin Subrayar y En
Negrita Los Subtiacutetulos en Mayuacutescula Solo en Inicio de Cada Palabra Y Sin Subrayar
- En la Configuracioacuten de la Paacutegina se usaraacuten los maacutergenes Los maacutergenes a usar seraacuten
Cuatro centiacutemetros (4cm) Lado Izquierdo para permitir la encuadernacioacuten del volumen y
Tres centiacutemetros (3cm) por los lados Derechos Superior e Inferior de la paacutegina
- Las Referencias Bibliograacuteficas y Electroacutenicas se Transcriben con Sangriacutea Francesa de
Tres (3) Espacios Hacia la Derecha
ELABORACIOacuteN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS CITAS
PAPAFRASEADAS
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez se sustenten o consulten una
fuente de informacioacuten y la incluyan en la investigacioacuten deban inferir lo expresado por el
autor en funcioacuten de un anaacutelisis con sus propias palabras
CITAS CORTAS
Citas Textuales CortasCon menos de cuarenta (40) palabras deben ir incorporadas en el paacuterrafo dentro del
texto de la redaccioacuten entre Dobles Comillas se Acompantildean con el Primer Apellido del
Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina en la que se encuentra
esa nota A manera de Ejemplo
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucioacuten y del marco teoacuterico del
presente estudio Al respecto Sabino C (1986) ldquola operacionalizacioacuten de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacioacuten Igualmente orienta hacia la verificacioacuten de la praacutectica de la teoriacuteardquo (p117)
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas igualmente tiene mucha importancia en los estudios a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador
Citas Textuales LargasLas citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras se presentan en un paacuterrafo
aparte con un interlineado sencillo y con una sangriacutea de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen Al igual que las citas anteriores se Acompantildean con el
Primer Apellido del Autor de la fuente el Antildeo de Publicacioacuten y el Nuacutemero de la Paacutegina al
final la misma Nota Estas Citas No van entre comillas Ejemplo
Diacuteaz B (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo Se caracteriza por la igualdad
que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad entendida
como la conexioacuten profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia siendo eacutesta
una variable en funcioacuten del nivel de competitividad existente la distribucioacuten de
responsabilidades la planificacioacuten conjunta y el intercambio de roles (p53)
En virtud de ello resulta importante resalta la necesidad de comprender el verdadero
significado del aprendizaje colaborativo pues de lo contrario de lo contrario se corre el
riesgo de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas en
las que prevalecen los conflictos frustraciones y complejos de los miembros del grupo y
no se logran entablar una interaccioacuten favorable que conduzca a la independencia
positiva
UBICACIOacuteN DEL NUacuteMERO DE PAacuteGINA- El nuacutemero de paacuteginas preliminares se colocaraacuten centradas en el margen inferior de la
paacutegina utilizando los nuacutemeros araacutebicos (1 2 3hellip) La Introduccioacuten seraacute la paacutegina 1 del
proyecto
- En las paacuteginas preliminares se utilizan los nuacutemeros romanos en minuacutesculas (i ii iii iv)
de forma consecutiva consecutiva comenzando desde la paacutegina del tiacutetulo que se
entenderaacute como i sin que la cifra sea colocada en la paacutegina por cuanto solo se tomaraacute en
cuenta a la hora de elaborar el iacutendice general
- Los cuadros graacuteficos figuras y anexos se numeraraacuten en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por capiacutetulos)
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccioacuten del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad simple directo evitando en lo posible el uso de
expresiones pocos usuales retoacutericos o ambiguos asiacute como tambieacuten del exceso de citas
textuales
- Como regla general el texto se redactaraacute en tercera persona en lo posible evitaraacute el uso
de los pronombres personales yo tu nosotros vosotros mi nuestro o vuestro
- Los proyectos ubicados en los enfoques cualitativos interpretativos criacuteticos u otros que
esteacuten fundamentados en procesos reflexivos de los autores pueden redactarse total o
parcialmente en primera persona seguacuten se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacioacuten y claridad de la exposicioacuten
- No se deben usar abreviaturas en la redaccioacuten pero son permisibles al final de
capiacutetulos citas de referencias aclaratorias dentro de pareacutentesis y en los cuadros y
graacuteficos
- La redaccioacuten de los paacuterrafos deben ajustarse a las normas gramaticales
CONTRUCCIOacuteN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS Y ELECTROacuteNICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Las referencias se presentan en estricto orden alfabeacutetico siguiendo las pautas que a
continuacioacuten se sentildealan de manera general primer Apellido (apellido Inicial del primer
nombre (Antildeo) Tiacutetulo de la Obra en negrita (Nuacutemero de la edicioacuten) Ciudad donde se
editoacute Nombre de la Editorial
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacioacuten
A continuacioacuten se indican algunos ejemplos de coacutemo deben sentildealarse las fuentes
consultadas
a) LibrosBoliacutevar S (1970) Itinerario Documental de Simoacuten Boliacutevar Escritos Selectos
(2da Edicioacuten) Ediciones de la Presidencia Caracas
b) De Tipo Legal
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina
Constitucioacuten de la Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta oficial de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela 36860 (Extraordinaria) Diciembre 30 1999
c) Revistas EspecializadasDariacuteas G (2001) La Tecnologiacutea en la Escuela Venezolana Candidus 3 (16) 19-21
d) Artiacuteculos de PrensaPeacuterez D (1999 Mayo 15) La Educacioacuten Revolucionaria en Tiempos Socialistas El Universal p2-1
e) Ponencias presentadas en EventosCaraballo R (2010 Marzo) La Educacioacuten Universitaria y su nueva visioacuten andragoacutegica
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacioacuten Universidad de
Carabobo
f) Trabajo de GradoZacariacuteas Y (2011) Lineamientos para la formacioacuten del aprendizaje colaborativo y su
optimizacioacuten en el sistema Triple A de la UNEFA Tesis de Grado de Maestriacutea no
publicado Universidad Gran mariscal de Ayacucho
FUENTES ELECTROacuteNICAS
g) Sitios de InformacioacutenMinisterio de Ciencia y Tecnologiacutea (2002 Mayo 30) [Paacutegina Web en liacutenea]
Disponible httpwwwmtcgovve Consulta 2011 abril 03
h) Consultas a traveacutes de InternetOrdaz C (2001) La Realidad Universitaria del Siglo XXI (Documento en liacutenea)
Disponible httpwwwforoswebzoneitarchivomaghtml Consulta 2011 abril 03
DE LOS ANEXOSSe presentan de formar consecutiva a medida que se van sentildealando en el contenido del
proyecto Al finalizar las referencias bibliograacuteficas y electroacutenicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayuacutescula negrita y centrada en la paacutegina