Estructura Del Curso De Inteligencia Emocional
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FASES Nº SESIÓN CONTENIDO PRESENTACIÓN 1-4 Presentación Participantes: Nos presentamos todos. Dinámica de grupo: Me pica Programa: Qué vamos a hacer aquí. Breve explicación PREPARANDO EL TERRENO Jugamos a escuchar y a pedir nuestro turno para participar con divertidas dinámicas Situaciones: Tarjeta roja o tarjeta verde Sonidos de animales Cuando yo diga… vosotros decís… Si quieres dialogar, tu turno has de esperar El teléfono Aprendemos a relajarnos con diversas técnicas especiales para niños El soldado de plomo y el hombre de chicle El bosque encantado También me relajo caminando LAS EMOCIONES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 5-6 Qué son las emociones Cada uno explica a su manera qué son las emociones para ellos. Utilizamos el cuento “¿Qué me está pasando?” Qué es la inteligencia emocional (IE) Con la ayuda del cuento “El patito feo” vemos características básicas de la IE IDENTIFICAR y EXPRESAR LAS EMOCIONES COMPRENDER LAS EMOCIONES REGULAR LAS EMOCIONES Trabajaremos un montón de emociones. Para cada una de ellas se aprenderá a identificar y expresar, comprender y regular utilizando las técnicas, cuentos y materiales que aparecen a la derecha junto con el libro Emocionario. Al final del curso habremos confeccionado nuestro propio diccionario emocional 7-42 Reconocer las emociones Juego de dedos El dado de las emociones Poniendo caras Alfonso el esponjoso La varita mágica de las emociones Hoy me siento… Comprender las emociones Las tarjetas de las emociones (relacionamos emociones con situaciones) La empatía Qué cosas me hacen sentir… Comprender las emociones de los demás con un cuento: Por cuatro esquinitas de nada Regular emociones, con especial énfasis en las siguientes Estoy enfadado Me siento triste Tengo miedo Me siento nervioso Estoy desilusionado Me preocupo mucho Me da vergüenza Saber decir no. Trabajamos con el cuento “Ni un besito a la fuerza”
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Planificación de un curso completo de Inteligencia EMocional para niños
Transcript of Estructura Del Curso De Inteligencia Emocional
FASES Nº
SESIÓN CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1-4
Presentación
Participantes: Nos presentamos todos. Dinámica de grupo: Me pica
Programa: Qué vamos a hacer aquí. Breve explicación
PREPARANDO EL TERRENO
Jugamos a escuchar y a pedir nuestro turno para participar con divertidas dinámicas
Situaciones: Tarjeta roja o tarjeta verde
Sonidos de animales
Cuando yo diga… vosotros decís…
Si quieres dialogar, tu turno has de esperar
El teléfono Aprendemos a relajarnos con diversas técnicas especiales para niños
El soldado de plomo y el hombre de chicle
El bosque encantado
También me relajo caminando
LAS EMOCIONES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
5-6
Qué son las emociones
Cada uno explica a su manera qué son las emociones para ellos. Utilizamos el cuento “¿Qué me está pasando?”
Qué es la inteligencia emocional (IE)
Con la ayuda del cuento “El patito feo” vemos características básicas de la IE
IDENTIFICAR y EXPRESAR LAS EMOCIONES COMPRENDER LAS EMOCIONES REGULAR LAS EMOCIONES
Trabajaremos un montón de
emociones. Para cada una de ellas se
aprenderá a identificar y expresar,
comprender y regular utilizando las
técnicas, cuentos y materiales que
aparecen a la derecha junto con el
libro Emocionario. Al final del curso
habremos confeccionado nuestro
propio diccionario emocional
7-42
Reconocer las emociones
Juego de dedos
El dado de las emociones
Poniendo caras
Alfonso el esponjoso
La varita mágica de las emociones
Hoy me siento…
Comprender las emociones
Las tarjetas de las emociones (relacionamos emociones con situaciones)
La empatía
Qué cosas me hacen sentir…
Comprender las emociones de los demás con un cuento: Por cuatro esquinitas de nada
Regular emociones, con especial énfasis en las siguientes
Estoy enfadado
Me siento triste
Tengo miedo
Me siento nervioso
Estoy desilusionado
Me preocupo mucho
Me da vergüenza Saber decir no. Trabajamos con el cuento “Ni un besito a la fuerza”
