Estrategias para fomentar el desarrollo físico en la niñez de edad preescolar
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ESTRATEGIAS PARA PROMOVER ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO FÍSICO EL DESARROLLO FÍSICO Prof. Nereida J. Rodríguez Prof. Nereida J. Rodríguez octubre 2010 octubre 2010
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ESTRATEGIAS PARA PROMOVER ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO FÍSICO EL DESARROLLO FÍSICO
Prof. Nereida J. RodríguezProf. Nereida J. Rodríguez
octubre 2010octubre 2010
Temáticas y conceptos de la dimensión física
Lo que se espera construya la niñez al trabajar
la dimensión física – Conciencia corporal– Lenguaje direccional
– Destrezas sociales y emocionales
– Hábitos de vida activa
– Expresión de sentimientos relacionados a la actividad física
– Hábitos de alimentación– Interactuar con los demás– Participar en juegos cooperativos – Relacionarse con el tema de la seguridad
Estrategia: Definición • En la educación una estrategia
involucra un plan sistemático, intencionalmente adaptado y monitoreado, para el logro de unas objetivos previamente establecidos y dirigido a optimizar la ejecución y el aprendizaje.
Estrategias (Kostelnik, Soderman, & Whiren, 2007).
- Demostrar las destrezas. –Ofrecer práctica guiada a través del
modelaje.–Observar el desarrollo de cada una de
las destrezas. –Proveer oportunidades para explorar
los equipos y materiales.–Establecer guías de seguridad, niveles
de participación y promover el respeto a otros.
Estrategias (Kostelnik, Soderman, & Whiren, 2007)
–Proveer oportunidades para practicar diversos movimientos.
–Incorporar conceptos espaciales y de tiempo durante las actividades
–Utilizar lenguaje direccional: izquierda, derecha, arriba, abajo.
–Nombrar correctamente las partes del cuerpo durante las actividades.
Estrategias (Kostelnik, Soderman & Whiren, 2007)
–Utilizar objetos durante las actividades.
–Proveer sugerencias para apoyar el aprendizaje del niño.
–Enfatizar en la calidad del movimiento y no la cantidad.
–Proveer retrocomunicación al niño.
–Aceptar sugerencias de los niños
Estrategias (Kostelnik, Soderman & Whiren, 2007)
–Proveer información y guía para prevenir accidentes.
–Seleccionar juegos no competitivos.–Incorporar la educación de la salud y
seguridad durante las unidades de estudio.
–Durante los periodos de merienda y almuerzo enseñar la importancia de los hábitos alimenticios.
Estrategias (Kostelnik, Soderman & Whiren, 2007)
• Al conversar acerca de los alimentos utilizar la frase MEJOR OPCIÓN versus buena comida o mala comida.
• Utilizar los centros de aprendizaje para enseñar destrezas.
• Mantener comunicación con la familia.
Referencia• Kostelnik, M. , Soderman, A. & Whiren, A. (2007).
Developmentally appropriate curriculum: Best practices in early childhood education. Ohio: Person- Merrill Prentice Hall.
