Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
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ESTRATEGIAS
Procedimientos que utiliza el profesor en forma reflexiva, para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos acorde con su contexto socio educativo. Teniendo en cuenta la estructura curricular del curso, la cantidad y posibilidades cognitivas de los estudiantes, el tiempo disponible y el momento específico del proceso de aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
Constituye una de las principales responsabilidades que debe asumir el tutor virtual, a fin de potenciar al máximo su rol como mediador en los proceso de aprendizaje de sus estudiantes, cumpliendo cabalmente sus funciones enmarcadas en diferentes dimensiones.
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Función Académic
a
Función
Técnica
TUTOR VIRTUAL Función
Organizativa
Función Orientador
a
Función
Social
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS EN TUTORÍA
VIRTUALNivel educativo al que está dirigido el curso.
Amplitud geográfica: semipresencial o a distancia completamente.
Cantidad de alumnos. Esto se da según nivel de formación.
Tipos de Tutoría: individual o grupal.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES AL INICIO DEL CURSO
Bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en
red.
Explica las normas de funcionamiento dentro del
entorno, criterios de evaluación, nivel de participación requerido,
así como para establecer contactos con el tutor.
Da pautas sobre el uso del espacio donde el alumno encontrará
información necesaria, para un buen desenvolvimiento.
Aclara dudas sobre el funcionamiento técnico del
entorno de formación a través de consejos y apoyo técnico.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EN EL PROCESO DE DESARROLLO DEL CURSO
Motiva a los
estudiantes,
manteniend
o
comunicació
n
bidireccional
,
animándolos
a exponer
las dudas o
dificultades
que se le
presente.
Motivación
Realiza
actividades
de
seguimient
o,
asegurando
que los
alumnos
trabajen a
un ritmo
adecuado.
Observación
Se estimula
la
participació
n activa.
Participación
Organiza a
los
participant
es de
grupos a
través de
estrategias
de
integración.
Integración
Explica de
manera
clara y
concisa,
aclarando
dudas
referentes
a los
contenidos.
Información
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EN EL PROCESO DE DESARROLLO DEL
CURSO
Dinamiza la
acción
formativa y
el trabajo en
red.
Trabajo cooperativo
Integra y
conduce las
intervencione
s;
sintetizando,
reconstruyen
do y
desarrollando
los temas
que van
surgiendo.
Consolidación y
realimentación
Estimula a los
estudiantes
para que
amplíen y
desarrollen
los
argumentos
presentados
por sus
compañeros.
Fomento de la participación
Genera
confianza,
para que los
participantes
asuman los
requisitos, que
la educación a
distancia
implica, sin
complicacione
s.
Autoconfianza
Promueve
la
interacción
dentro del
grupo y el
trabajo
colaborativ
o.
Trabajo colaborativo
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTIC
A
Formula preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes.
Aplica instrumentos para descubrir las posibles inconsistencias y errores respecto a los contenidos que se desarrollará en el curso.Comprueba si los estudiantes conocen suficientemente las herramientas que utilizarán: correo electrónico, chat, grupos de discusión, descarga de documentos, entre otros.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Informa a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, facilitándole estrategias de mejora.
Guía los debates y retroalimenta las aportaciones de los estudiantes.
Informa los resultados de su evaluación y brinda retroalimentación oportuna.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓ
N
SUMATIVA
Da recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y calidad de la misma desarrollado en red.
Supervisa el progreso de los estudiantes , revisando y calificando las actividades realizadas.
Revisa las calificaciones de los alumnos para constatar si están alcanzando el nivel adecuado.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN TUTORÍA
VIRTUAL Correo electrónico
MEDIOS
ASÍNCRONO
S
Foro de debate
FAQ (Preguntas frecuentes)
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN TUTORÍA
VIRTUAL
MEDIOS SÍNCRONO
S
Chat
Videoconferencia
Pizarra digital
CONCLUSIONES
El tutor virtual debe poseer dominio de estrategias de enseñanza, así como las técnicas y herramientas a usar.
El tutor realiza un trabajo arduo y dedicado que va desde la calidad y cantidad de contenidos , la estructura y presentación a los estudiantes.
La tutoría virtual en base a herramientas, facilitan al participante aprender, compartir lo que sabe y relacionarse e interactuar con los demás.
BIBLIOGRAFÍA
Aula Virtual “Perú Educa”. Módulo IV. Funciones y Herramientas del Tutor Virtual.
Aquino Beatriz,Graciela Lorenzatti. “I Jornada de Educación a Distancia - USAL”. Desafíos de la Capacitación 2.0 ¿Paradigma del Futuro?.
Duitama Castro,Gloria.”Estrategias de Acompañamiento Tutorial “Lluvia de ideas” Utilizando Wikispace”. Universidad Ncional Abierta y a Distancia.
IMÀGENES
Blog.educastur.es. Uso educativo de las TIC.
www.palermoviejo.com/.../paginas...gif/portadadegifs.htm. Gifs Animados.
www.liderazgopositivo.com