ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL

VIRTUAL

Lic. Felipe Grasiliano Cruz

Comunicación entre profesores

y alumnos

Facilita el seguimiento y orientaciones personales

y académicas

Utiliza el correo electrónico para dar

orientaciones privadas o individuales

Complementa a la tutoría presencial

FUNCIONES DEL TUTOR

Orientadora Académica Organizativa Social Técnica

ORIENTADORA

Promover la comunicación sincrónica y asincrónica

Motivar a los alumnos para el trabajo en línea

Asegurarse que los alumnos trabajen

a un ritmo adecuado.

Brindar retroalimentación

Asegurarse que los alumnos trabajen

a un ritmo adecuado.

Generar confianza

Dar información y explicación

de los contenidos

Supervisar y verificar las actividades. Individual y

grupal.

Evaluar individual y

grupal

Informar sobre

resultados obtenidos

Diseñar actividades

de aprendizaje

Resolver dudas

ACADÉMICA

ORGANIZATIVAOrganizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.

Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.

Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.

Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso.

Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.

SOCIALIntegrar y conducir las

intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los

temas

Integrar a los participantes en el grupo.

Animar y estimular la participación.

Brindar acogida a los alumnos

Realizar seguimiento individualizado.

Dinamizar la acción formativa y el trabajo en

red

Mantenerse en contacto con el administrador de

la plataforma,

Manejo de diferentes herramientas de

comunicación

Información técnica sobre la plataforma.

Realizar actividades formativas específicas

TÉCNICA

TIPOS DE TUTORIA

INDIVIDUAL GRUPAL

Cuando el alumno acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.

Instrumento ideal para que los participantes en el curso interactúen con otros con el fin decompartir y complementar sus conocimientos, lo cual resulta muy conveniente para el auto aprendizaje.

HERRAMIENTAS DEL TUTOR VIRTUAL

• Videoconferencia: conocer estrategias de presentación de la información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias de enseñanza.

• Pizarra digital: son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.

• Chat: lugar donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.

TUTOR

Es el integrador del conocimiento

Facilita el aprendizaje individual y

de grupo

Es el integrador

del conocimient

o

CONOCIMIENTOS QUE DEBE POSEER EL TUTOR VIRTUAL

Manejo de la computadora, sistemas operativos y navegar por internet.

Manejo de herramientas colaborativas(foro, chat, e-

mail, y teleconferencia)

Manejo amplio de la interfaz del curso

Manejo de plataforma tecnológica

BIBLIOGRAFÍA

• Módulo IV: Las funciones del tutor virtual

• Módulo IV: Herramientas de apoyo a la tutoria

• Módulo IV: Tipos de tutoría

• Módulo IV: Herramientas de comunicación

Valverde, J., Garrido, M. (2005). La función tutorial en entornos virtuales de

aprendizaje: comunicación y comunidad. RELATEC Revista

Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1). España: Universidad

de Extremadura.

Cabero, J. (2004). La función tutorial en la teleformación en Martínez, F.

Nuevas tecnologías y educación. España: Editorial Pearson.