ESTRATEGIASESTRATEGIASPARA LA RESOLUCIÓN PARA LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMASDE PROBLEMAS

ESTRATEGIASESTRATEGIASPARA LA RESOLUCIÓN PARA LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMASDE PROBLEMAS

Paulina LópezPaulina López

Estrategia N° 1• Una de las estrategias es plantear

situaciones con las cuales mis alumnos se motiven a resolverlas de acuerdo a su desarrollo con énfasis en la ejecución del procedimiento, es decir, de esta manera trabajamos con la caja mackinder.

Con este material podemos trabajar de manera concreta, pero de forma guiada, ya que es sumamente necesario que el alumno pueda ir construyendo etapas y pasos para la resolución de manera correcta, si este trabajo se realiza de forma individual posiblemente se confunda en el proceso o solamente sea la manipulación del material, eso hace muy importante el trabajo guiado y con objetivos claros.En mi experiencia trabajo con este material contándole las

situaciones problemáticas en donde enfatizo en la pregunta repitiéndola 3 veces para que a través de este material puedan obtener la respuesta, esta caja es muy recomendable utilizarla para trabajar con multiplicación y división, además es una instancia en donde los alumnos y alumnas aprenden jugando y pasa a ser un premio dentro de su jornada.

Estrategia N° 2

• Otra de las estrategias que utilizo es plantear situaciones problemas las cuales son de interés de mis alumnos y con énfasis en la selección de la información necesaria para la comprensión y resolución de este.

Con esta estrategia suelo enseñarles a mis alumnos que en las situaciones planteadas tanto en libros como en evaluaciones externas, tienen distractores, por lo tanto deben leer la situación atentamente y subrayar los datos necesarios para la resolución. El subrayado es una de las estrategias que utilizamos para destacar datos e información importante dentro de una lectura, esta estrategia la podemos utilizar también en la resolución de problemas.

En esta etapa es importante dar claves a los alumnos para el desarrollo de sus habilidades y potenciar las ya desarrolladas, por ejemplo si en un problema dice que durante la semana la señora Pepa vendió $35.000.- y pregunta ¡cuánto vendió en una semana?, ellos subrayan la información necesaria y además conectan el concepto semana con la duración de una que son 7 días, si no saben hacer este paso difícilmente podrán llegar a la respuesta.

Dentro de las estrategias de material que utilizo con mis alumnos está obviamente las tics, ya que a través de excel se puede crear plantillas en donde los alumnos pueden trabajar la resolución de problemas, además de ayudar a mis apoderados a estudiar con ellos por medio del blog en el cual les subo los links de páginas en donde pueden trabajar todos los subsectores.

Es muy importante este recurso ya que los motiva el solo hecho de trabajar en el computador, podemos decir entonces que las tics nos facilitan la gran labor de motivar a los niños y niñas a desarrollar sus actividades.

Finalmente lo importante de trabajar estas estrategias es tener claro los objetivos y los pasos que debemos seguir siempre guiados por el relato para crear un buen proceso en el cual el producto final será que el alumno será capaz de resolver en forma autónoma situaciones problemas.

Aporte de Paulina López G. – 3° “A”