Estimulación Temprana 3-6 Años

8/17/2019 Estimulación Temprana 3-6 Años

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Estimulación Temprana3 años


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1 Párate frente a él o ella y camina de puntas. Pídele que te imite.

2 Juega a lanzar y cachar la pelota. Bótenla en el suelo e invítale a que la aviente contrala pared y la cache de regreso.

3 Anímale a saltar con un solo pie alternándolos y a que salte con am!os pies siguiendoun camino.

4 "nsé#ale a sentarse en cuclillas.

5 $nventen %uegos para que salte camine corra o se pare de repente.

6 Pongan m&sica para !ailar %untos con canciones que permitan coordinar losmovimientos de su cuerpo con lo que dice la letra. 'i hay otros ni#os y ni#as de su edadanímalos a que %ueguen y a que ellos inventen movimientos o que esco%an la m&sica.

Mo tor

Grueso


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( Proporciónale una ho%a de papel y lápiz pídele que di!u%e li!remente ypreg&ntale so!re lo que hace. )espués sin limitarlo o darle órdenes di!u%en %untos o!%etos

o personas. *azle preguntas +p. e%. ,dónde van los o%os- ,cómo los di!u%arías-.

/ "nsé#ale a armar rompeca!ezas de 0 o 1 piezas. 2& puedes recortar algunaimagen en forma de rompeca!ezas. 3uando termine de armarlo pídele que cuenteuna historia so!re la imagen.

0 Anímale a di!u%ar y a crear historias so!re sus di!u%os.

1 Armen su propio li!ro de cuentos. Ay&dale a recortar y pegar imágenes derevistas o periódicos para que vaya armando sus historias.

Motor

Fino


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Lenguaje

1 "4plícale para qué sirven los diferentes o!%etos +p. e%.5 6la silla nos sirve para sentarnos7etc..

2 $nventa %uegos para clasificar o!%etos por color tama#o o figura. 8ientras %ueganpreg&ntale por qué lo hace de tal o cual forma. 'i se equivoca no le corri%as me%or

hazle preguntas que le ayuden a darse cuenta por sí solo+a.

3 "nsé#ale el nom!re de diferentes formas +círculo cuadrado triángulo y ay&dale aidentificarlos.

4 9ean %untos un li!ro de cuentos se#ala con el dedo lo que vas leyendo o las imágenes de lasque estás ha!lando. "n otro momento pídele que haga su propia historia.

5 Pídele que te platique lo que hizo ayer.

6 :esponde siempre sus preguntas y aclara sus dudas de manera sencilla.

7 Platica con tu hi%o+a. Además de responder preguntas anímale a que se e4prese y a queplatique so!re sus sentimientos.


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S o c i a l

1 Pídele que cola!ore en algunas tareas simples del hogar +recoger trastesguardar sus %uguetes etc..

2 Permítele que vaya solo+a al !a#o.

3 "nsé#ale a vestirse y desvestirse.

4 )é%ale escoger su ropa.

5 'i va a la escuela pregunta a sus maestros+as so!re su desempe#o ycomportamiento y so!re cómo puedes ayudarle a me%orar.

Promover una convivencia familiar conarmonía y afecto es la me%or forma deque los ni#os crezcan sanos inteligentesresponsa!les y amorosos.


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Motor grueso

Anímale a caminar,correr o saltar en unpie. Inventa juegos

con este fin.

ns!"ale a #acermaromas.

$i%uja una ra&a largaen el suelo & pí'ele

(ue camine so%re ella.

)í'ele (ue camine sin*apatos+ so%re las

puntas 'e los pies &so%re los talones.

)ongan msica para%ailar juntos, con

canciones con las (uepue'a coor'inar losmovimientos 'e su

cuerpo con lo (ue 'ice laletra.


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Motor fno

'i%ujar, recortarim-genes &

#acer #istorias,para crear sus

cuentos.

ue vacíeagua 'e un

vaso a otro sin'erramarla.

jugar con arena &/oagua con palas

pe(ue"as,cuc#aras o vasospara (ue juegue &las use li%remente.

$arle plastilinao %arro para

(ue la amase &#aga figuras.

)roporci0nale palitos& cu%os, anímale a

construir cosas. uete plati(ue so%re lo

(ue #ace #a*lepreguntas (ue le

a&u'en a tomar'ecisiones & a

refleionar

e*cla semillas 'evarios tipos &pí'ele (ue las

separe utili*an'o

sus 'e'os ín'ice &pulgar.


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Lenguaje

• Incorpora losnúmeros a los

juegos (p. ej.,contando los juguetes o las cosasque guarda).

• Ayúdale a

diferenciarentre iquierda

y derec!a.

• L"ele y

estimúlale paraque ela#ore o teplatique suspropios cuentos.


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Lenguaje


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Social


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In$ita a tuni%o a

quitarselos

apatos ya caminaren puntade pie y

luegoso#re sustalones.

&uedesdi#ujar unal'nea larga y

derec!aso#re el pisoy pedirle que

camineso#re ellasin salirsede la raya.

Ll"$alo alparque ymot'$alo

a que!aga usode todo

sucuerpo.

Motor grueso


14/21Motor fno

&uedes jugar con "l a!acer esculturas yfiguras de arcilla,

plastilina o masa de$arios colores.

ne semillas de$arios tipos y

tama%os y p'dele que

las separe con losdedos.

Invítalo aconstruir cosas con

o#jetos que leentregues.

&ermita a su !ijocrear nue$os dise%os

li#remente concrayolas, plumones,

lpices y papel.


15/21Lenguaje

Ayúdalo a diferenciar

entre su lado derec!oe iquierdo, a tra$"sde ejercicios con sus

manos.

*rata de incorporar

los números en lasacti$idades querealian juntos.

+o ol$ides dialogar

con el ni%o ein$itarlo a que "l lo!aga contigo.

uando su !ijo quierae-presar sus

sentimientos, ideas,sue%os, deseos o

temores, in$'tele a que lo!aga utiliando el

lenguaje.

Intente proporcionarlea su !ijo

oportunidades deaprender canciones,

rimas o $ersos dememoria.


16/21Social

&rocura que tu !ijose relacione conotros ni"os, que

juegue y se di$ierta

con ellos, quein$enten su propiaforma de recrearse y

di$ertirse.

scuc!e a su!ijo cuando"ste le !a#le

y muestreinter"s por loque le dice.


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Estimulación Temprana

6 años


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Lenguaje

ᐖ Ayudar a su !ijo a que escri#a su propioli#ro de !istorias con di#ujos.

ᐖ &'dale a su !ijo que actúe o in$ente!istorias o juegos nue$os.

ᐖ Apro$ec!ar a lo largo del d'a un

momento tranquilo para sostener unacon$ersaci/n con su !ijo.

ᐖ &'dale a su !ijo que lea todos los d'ascuentos simples y l"ale tam#i"n usted

otros cuentos o te-tos ms a$anados

ᐖ u"ntele a su !ijo un peque%o resumende las acti$idades que usted !a

realiado a lo largo del d'a y a

continuaci/n p'dale a "l que !aga lo

mismo

Creatividad


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ᐖ 0ealiar con su !ijo juegos queimpliquen raonamiento y con$ersaci/n.

ᐖ 1rd"nele a su !ijo tareas que impliquenrecordar una lista de instrucciones

ᐖ &erm'tale a su !ijo que $ea $ideosespeciales para ni%os o programas de

tele$isi/n para pedirle despu"s que

narre lo que $io.

Razonamient

o y memoria

ᐖ In$ite a su !ijo para que "ste 2escri#a2

pala#ras y oraciones nue$as cada d'aen un lugar $isi#le

ᐖ 3eje a su !ijo cocinar con ustedutiliando un li#ro de cocina para ni%os

que contenga pasos e instrucciones

simples.


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Actividades extraescolares

ᐖ 4ales parte del proceso de decisi/n.

ᐖ &regúntales qu" acti$idades lesgustar'a !acer y dentro de lasposi#ilidades, intenta seguir sus gustos.

ᐖ +o jugues sus elecciones

ᐖ Le ayuden a desarrollar !a#ilidadesf'sicas (dana, deporte), musicales,

intelectuales (ajedre, juegos de mesa),

sociales (juegos en equipo) y

emocionales (acti$idades que les!agan seguir reglas, practicar

autocontrol)


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4acer un calendario juntos donde marquen5

ᐖ las acti$idades e-traescolaresᐖ 6us materias

ᐖ La !ora para !acer la tareaᐖ la !ora de tiempo li#reᐖ la !ora de cenar

sto le ayudar a tomar conciencia de su tiempo

y c/mo organiarse

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