Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Multiples
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BIENVENIDOS
Diversidad en el salón de clases y su relación con el
proceso de enseñanza aprendizaje
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO de algo, por medio
del estudio, ejercicios o
simplemente de la experiencia.
APRENDIZAJE
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
Tipos
TIPOS DE
APRENDIZAJE
PARTES INNATAS DEL APRENDIZAJE
POR CONDICIONAMIENTO
POR IMITACIÓN O MODELAJE
POR APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
POR MOTIVACIÓN
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
HOWARD GARNER
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE QUE FORMULÓ Y DESARROLLÓ LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
INTELIGENCIASMÚLTIPLES
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
DURANTE MÁS DE 2 MILENIOS EN LAS DIFERENTES CULTURAS Y CIVILIZACIONES SE HA HECHO ÉNFASIS EN LA IMPORTANCIA DE LOS “PODERES” O ALCANCES MENTALES COMO LA CLAVE DEL PREVALENCIA Y ÉXITO DEL HOMBRE EN EL MUNDO.
DEFINIENDO LA INTELIGENCIA COMO LA FACULTAD DE LA MENTE QUE LE PERMITE APRENDER, ENTENDER, RAZONAR, TOMAR DECISIONES Y FORMARSE UNA IDEA DETERMINADA DE LA REALIDAD.
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA
Requisitos de una Inteligencia:
• Debe ser un conjunto de habilidades para la solución de problemas, y cuando sea apropiado crear un producto efectivo.
• Tener la capacidad de encontrar o crear los problemas (para adquisición de conocimiento)
Howard Garner
“Competencia Intelectual humana”
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
“Al escribir, todos los instintos naturales están
operando de la misma forma que algunas personas operan un instrumento musical , sin
recibir lecciones, incluso igual que los niños aprenden
el funcionamiento de una máquina”
-Lilian Hellman-
Expresiones:
Utilizar el lenguaje como forma de comunicación y expresión
Dar una representación gráfica al lenguaje
Dar matices y significados en diferente grados a las palabras y frases
Sensibilidad para reconocer los sonidos, ritmos, inflexiones y tonos del lenguaje
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
“En algunos, todo, absolutamente todo, tiene
que ver con la fisiología: su cuerpo es su pensamiento, su
pensamiento es su cuerpo.”
-Emil Michel Cioran-
Expresiones:
Interpretación de las sensaciones o percepciones del movimiento
Traducción de sensaciones en acciones para enfrentarse al medio ambiente
Reconocimiento del movimiento en el entorno
Inspección de los procesos fisiológicos del propio cuerpo
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
“Con los números se puede demostrar cualquier cosa”
-Thomas Carlyle-
Expresiones:
Habilidad para confrontar el mundo de los objetos
Desarrollar mecanismos, métodos y formas de ordenación
Utilización de interpretaciones numéricas para medir y evaluar el entorno
Creación y establecimiento de simbología para realizar operaciones cuantificables
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA ESPACIAL
“Para jugar ajedrez no se requiere de ninguna
habilidad más que la de comprender los espacios del
tablero”
-José Raul Capablanca-Campeón mundial de ajedrez
Expresiones:
Interpretar imágenes abstractas
Asignar valores y lógicas a los espacios en el mundo de los objetos
Actuar con base a instrucciones sobre dimensiones físicas de los objetos para la solución de problemas y la creación
Creación estética de productos y diseños
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA MUSICAL
“La música es la materialización de la
inteligencia que se encuentra en el sonido”
-Hoene Wronsky-
Expresiones:
Utilizar lenguaje sonoro y con ritmo para comunicarse
Desarrollar, crear e interpretar patrones musicales de forma cognoscitiva
Seleccionar y moldear sonidos de su entorno para crear los propios
Reconocer sonidos, integrarlos y secuenciarlos para transmitirlos
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
“En la soledad está nuestra grandeza, pero en la
sociedad está nuestra eficacia.”
-Armando Palacios Valdéz-
Expresiones:
Capacidad para interrelacionarse con otros
Adaptación de mensajes con otros individuos
Elección y ejecución de estrategias para obtener disposición y cooperación de otros en metas u objetivos
Habilidad para influenciar en las acciones de otros
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA PERSONAL
“El que con perspicacia reconoce la limitación de sus
facultades, está muy cerca de llegar a la perfección”
Johann Wolfgang
Expresiones:
Reconocimiento de las propias características
Capacidad para explorar e interpretar los propios sentimientos y emociones
Autoexploración (introspección)
Descubrimiento de capacidades y limitaciones de sí para solución o desarrollo de problemas
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
INTELIGENCIA NATURISTA
ES LA CAPACIDAD DE DISTINGUIR, CLASIFICAR Y UTILIZAR ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE, OBJETIVOS, ANIMALES O PLANTAS. TANTO DEL AMBIENTE URBANO O RURAL. INCLUYE LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, REFLEXIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Definición Ejemplos de Conductas
LINGÜÍSTICA Sensibilidad al lenguaje, las palabras, sus significados y estructuras
Diferentes tipos de escritura (poesía, novela, etc.)
MUSICAL Habilidad para producir y apreciar las formas de expresión musical
Composiciones musicales, reconocimiento de patrones sonoros
LÓGICO-MATEMÁTICA Capacidad de discernir sobre modelos lógicos, numéricos y de razonamiento
Cálculos, operaciones matemáticas, razonamiento de los fenómenos
ESPACIAL Capacidad de percibir la representación visual del mundo y crear imágenes mentales
Diseño de objetos, interpretación de dimensiones
CINESTÉSICOCORPORAL Habilidad de controlar el propio cuerpo y manejar objetos
Reconocimiento de movimiento, expresión y dominio corporal
PERSONAL Capacidad de acceder a los propios pensamientos y dirigir los comportamientos con base a ellos
Introspección, autoconocimiento para responder a las situaciones
INTERPERSONAL Habilidad para discernir y responder apropiadamente a los comportamientos de otros
Interacción y adaptación con otros individuos
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
ESTILOS DE APRENDIZAJE
• Se refiere a la manera en que aprendemos.
• Dependiendo de lo que estudiamos, desarrollamos preferencias, es decir nuestros propios métodos o conjunto de estrategias
• Cuando recibimos algún tipo de aprendizaje, nos podemos dar cuenta que todos recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios
• Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
TIPOS DE APRENDICES
Auditivos
Aprenden más fácil escuchando y hablando en voz alta
Piensan en palabras, memorizan lo que oyen
Construyen y memorizan sonidos como forma de afianzar lo aprendido
Se distraen fácilmente con cualquier ruido
Les gusta leer o que les lean en voz alta
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
TIPOS DE APRENDICES
Piensan imágenes y recrean “películas mentales” de lo que aprenden
Memorizan viendo imágenes
Gustan más de la lecturas cuando tienen imágenes representativas
Aprenden mejor con un panorama completo del objeto de aprendizaje (ej. cuadro sinóptico)
Visuales
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández
TIPOS DE APRENDICESAprenden mejor interactuando físicamente con el objeto de aprendizaje
Gustan de los ademanes y movimientos guiados por quién les enseña
Recrean movimientos con base a su “memoria física y sensorial”
Necesitan sentir cerca a la persona que les enseña
Cinestésicos
Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández