MÉTODO

ABN

MATEMÁTICAS

PRIMARIA

Este proyecto es el único elaborado por el creador

del Método ABN, Jaime Martínez Montero

Las 10 claves del MÉTODO ABN

El Método ABN irrumpe

como una absoluta no-

vedad, un cambio signi-

ficativo en el método de

enseñanza de las mate-

máticas.

Un nuevo paradigma

Anaya publica el único proyectoeditorial, que abarca las etapas deEducación Infantil y Primaria, elaboradopor el creador del Método ABN, Jaime Martínez Montero, y el equipo formadopor sus más cercanos y expertoscolaboradores: José Miguel de la RosaSánchez,ConcepciónSánchezCortésyConcepciónBonillaArenas.

Creado por Jaime Martínez Montero

La elevada motivación quedespierta en el alumnado es,sin duda, una de las grandesclaves del método, lo que fa-vorece los altos rendimien-tos que se alcanzan con él.

Pasión por lasmatemáticas

El profesorado cuenta con undespliegue didáctico sin pre-cedentes para aplicar el mé-todo: propuesta didáctica,actividades de formación pre-senciales y virtuales, materialde aula, recursos digitales, etc.

Recursos para el profesorado

El método se apoya en

los hallazgos sobre el

aprendizaje matemático

infantil y fundamentos

psicológicos de presti-

giosos científicos como

Dehaene, Cohen, Spelke,

Griffin o Sowder.

Apoyado en desarrollos

científicos del aprendizaje

matemático

MATEMÁTICAS

Son señas de identidad del Mé-

todo ABN que se convierten en

las bases de este proyecto edu-

cativo.

Planteamiento lúdico,

manipulativo y experiencial

El proyecto para Edu-cación Infantil se orga-niza en tres niveles con varios cuadernos para cada nivel, lo que permi-te adaptar su aplicación al ritmo de cada grupo.

Gran flexibilidad

El método cuenta con la solvencia de un probado y documentado desarro-llo en Educación Infantil y varios cursos de aplica-ción práctica en el aula.

Experimentado en las aulas El método arroja notables re-sultados en el desarrollo de la competencia matemática. No se proponen contenidos difíci-les o elevados; el desarrollo y el aprendizaje que se propician con el método son los que permiten

alcanzar dichos contenidos.

Nivel alto de competencia matemática

El método asegura la con-

tinuidad, el rigor y la co-

herencia desde Educación

Infantil hasta sexto curso de

Educación Primaria.

Un método sistemático,

en Infantil y Primaria

Libros del alumnado

Es una revolución en el campo del aprendizaje de las matemáticas tempranas.

Se trata de un método sistemático y muy experi-mentado, con el que, de forma natural, se aumen-ta, intensifica y mejora la comprensión de los con-tenidos matemáticos desde Educación Infantil.

¿QUÉ VENTAJAS OFRECE?• Desarrolla una gran capacidad de cálculo, que

no es mecánica ni puramente instrumental, sino apoyada en el sistema conceptual que soporta todas las destrezas y las habilidades del cálculo.

• Mejora notablemente la capacidad de resolución de problemas.

•Proporciona un aprendizaje conceptual basa-do en la comprensión de los procesos, no en su estudio memorístico.

• Provoca pasión por las matemáticas; los niños y las niñas las declaran su «actividad favorita».

•Cuadernosderejilla

•Pizarra

•Materialtroquelado

manipulativo

Para 1º y 2º

Propuestas didácticas

Si bien la propuesta didáctica es un material pedagógico fundamental en cualquier méto-do educativo, en ABN se convierte en impres-cindible.

Al tratarse de un método eminentemente ma-nipulativo y experiencial, nuestro propósito ha sido ofrecer una guía lo más completa posible en la que trasladar a los docentes la experien-cia del método en el día a día de las aulas, explicando cómo llevar a cabo cada una de las sesiones. En ese sentido, contamos lo que los alumnos y las alumnas tienen que apren-der, cuándo y con qué secuencia, además de cómo se desarrolla una sesión de clase, qué dificultades se pueden presentar y cómo se subsanan estas, describiendo qué tipo de ma-terial se puede emplear en cada momento y, aspecto fundamental, el vocabulario básico para desarrollar los contenidos, pues se parte de la idea de que el uso del lenguaje es muy importante para el aprendizaje matemático.

La propuesta didáctica se estructura según los bloques de contenidos explicados ante-riormente, que, a su vez, se dividen en habili-dades y destrezas más concretas, correspon-dientes a los distintos epígrafes de la guía.

En la web del profesorado se incluyen varias fichas fotocopiables que el docente puede utilizar para trabajar distintos contenidos, adaptándolas a las necesidades concretas de su alumnado.

Cuadernos de refuerzo

Cuadernos «Del método tradicional al método ABN»

Cuadernos «Aprendo a resolver problemas»

Los cuadernos del alumnado ayudan a reforzar y conso-lidar el aprendizaje del método ABN en todos los niveles de Primaria.

Los cuadernos «Del método tradicional al método ABN» han sido diseñados específicamente para el alumnado que se ha iniciado en el cálculo tradicional y quiere pasar con mayor seguridad y garantía al método ABN.

Esta colección de cuadernos recoge la metodología ABN aplicada a la resolución de problemas: comprensión, siste-matización, razonamiento y generalización.

Mural numérico del 1 al 100

Mural numèric de l’1 al 100

MÉTODOABN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

8372086/1

PRIMARIA 1 y 2

Material de aula

Murales:

– 1 + 1

+ 10

– 10

– 1 + 1

+ 10

– 10

– 1 + 1

+ 10

– 10

– 1 + 1

+ 10

– 10

– 1 + 1

+ 10

– 10

Tabla de multiplicar

8372086/2

11 × 1 = 1

1 × 2 = 2

1 × 3 = 3

1 × 4 = 4

1 × 5 = 5

1 × 6 = 6

1 × 7 = 7

1 × 8 = 8

1 × 9 = 9

1 × 10 = 10

1 × 11 = 11

1 × 12 = 12

77 × 1 = 7

7 × 2 = 14

7 × 3 = 21

7 × 4 = 28

7 × 5 = 35

7 × 6 = 42

7 × 7 = 49

7 × 8 = 56

7 × 9 = 63

7 × 10 = 70

7 × 11 = 77

7 × 12 = 84

66 × 1 = 6

6 × 2 = 12

6 × 3 = 18

6 × 4 = 24

6 × 5 = 30

6 × 6 = 36

6 × 7 = 42

6 × 8 = 48

6 × 9 = 54

6 × 10 = 60

6 × 11 = 66

6 × 12 = 72

1212 × 1 = 12

12 × 2 = 24

12 × 3 = 36

12 × 4 = 48

12 × 5 = 60

12 × 6 = 72

12 × 7 = 84

12 × 8 = 96

12 × 9 = 108

12 × 10 = 120

12 × 11 = 132

12 × 12 = 144

22 × 1 = 2

2 × 2 = 4

2 × 3 = 6

2 × 4 = 8

2 × 5 = 10

2 × 6 = 12

2 × 7 = 14

2 × 8 = 16

2 × 9 = 18

2 × 10 = 20

2 × 11 = 22

2 × 12 = 24

88 × 1 = 8

8 × 2 = 16

8 × 3 = 24

8 × 4 = 32

8 × 5 = 40

8 × 6 = 48

8 × 7 = 56

8 × 8 = 64

8 × 9 = 72

8 × 10 = 80

8 × 11 = 88

8 × 12 = 96

33 × 1 = 3

3 × 2 = 6

3 × 3 = 9

3 × 4 = 12

3 × 5 = 15

3 × 6 = 18

3 × 7 = 21

3 × 8 = 24

3 × 9 = 27

3 × 10 = 30

3 × 11 = 33

3 × 12 = 36

99 × 1 = 9

9 × 2 = 18

9 × 3 = 27

9 × 4 = 36

9 × 5 = 45

9 × 6 = 54

9 × 7 = 63

9 × 8 = 72

9 × 9 = 81

9 × 10 = 90

9 × 11 = 99

9 × 12 = 108

44 × 1 = 4

4 × 2 = 8

4 × 3 = 12

4 × 4 = 16

4 × 5 = 20

4 × 6 = 24

4 × 7 = 28

4 × 8 = 32

4 × 9 = 36

4 × 10 = 40

4 × 11 = 44

4 × 12 = 48

1010 × 1 = 10

10 × 2 = 20

10 × 3 = 30

10 × 4 = 40

10 × 5 = 50

10 × 6 = 60

10 × 7 = 70

10 × 8 = 80

10 × 9 = 90

10 × 10 = 100

10 × 11 = 110

10 × 12 = 120

55 × 1 = 5

5 × 2 = 10

5 × 3 = 15

5 × 4 = 20

5 × 5 = 25

5 × 6 = 30

5 × 7 = 35

5 × 8 = 40

5 × 9 = 45

5 × 10 = 50

5 × 11 = 55

5 × 12 = 60

1111 × 1 = 11

11 × 2 = 22

11 × 3 = 33

11 × 4 = 44

11 × 5 = 55

11 × 6 = 66

11 × 7 = 77

11 × 8 = 88

11 × 9 = 99

11 × 10 = 110

11 × 11 = 121

11 × 12 = 132

Taula de multiplicar

1 2 5 1020

15 10

1 2 4

1 2

Monedas y billetes de euro

8372086/1

Monedes i bitllets d’euro

Cruz de operaciones

Recta numérica de pared del 0 al 99

1020

3040

5060

7080

90100

01

1121

212

22

313

23

414

24

515

25

616

26

717

27

818

28

919

29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89 91 92 93 94 95 96 97 98 99Rectas numéricas del 0 al 99

1 2 3 4 5 6 7 8 9100 9

11 12 13 14 15 16 1718

10

30 rectas

• Del 1 al 100

• Tabla pitagórica

• Tabla de multiplicar

• Monedas y billetes

de euro

Recta numérica de pared del 0 al 999

11010 12020 13030 14040 15050 16060 210 22017070 18080 19090 310 320 330230 240 250 260 270 280 2903002001000 400 500 600 700 800 900

510410 520420 530430340 540440350 450360 460370 470380 480390 4901000

710 910610 810720 920620 820730 930630 830740 940640 840550 750 950650 850560 760 960660 860570 770 970670 870580 780 980680 880590 790 990690 890

Tabla pitagórica

Taula pitagòrica

ABN1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 2 4 6 8 10 12 14 16 18 203 3 6 9 12 15 18 21 24 27 304 4 8 12 16 20 24 28 32 36 405 5 10 15 20 25 30 35 40 45 506 6 12 18 24 30 36 42 48 54 607 7 14 21 28 35 42 49 56 63 708 8 16 24 32 40 48 56 64 72 809 9 18 27 36 45 54 63 72 81 9010 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

8372086/1

×

Tabla de multiplicar

8372086/2

11 × 1 = 1

1 × 2 = 2

1 × 3 = 3

1 × 4 = 4

1 × 5 = 5

1 × 6 = 6

1 × 7 = 7

1 × 8 = 8

1 × 9 = 9

1 × 10 = 10

1 × 11 = 11

1 × 12 = 12

77 × 1 = 7

7 × 2 = 14

7 × 3 = 21

7 × 4 = 28

7 × 5 = 35

7 × 6 = 42

7 × 7 = 49

7 × 8 = 56

7 × 9 = 63

7 × 10 = 70

7 × 11 = 77

7 × 12 = 84

66 × 1 = 6

6 × 2 = 12

6 × 3 = 18

6 × 4 = 24

6 × 5 = 30

6 × 6 = 36

6 × 7 = 42

6 × 8 = 48

6 × 9 = 54

6 × 10 = 60

6 × 11 = 66

6 × 12 = 72

1212 × 1 = 12

12 × 2 = 24

12 × 3 = 36

12 × 4 = 48

12 × 5 = 60

12 × 6 = 72

12 × 7 = 84

12 × 8 = 96

12 × 9 = 108

12 × 10 = 120

12 × 11 = 132

12 × 12 = 144

22 × 1 = 2

2 × 2 = 4

2 × 3 = 6

2 × 4 = 8

2 × 5 = 10

2 × 6 = 12

2 × 7 = 14

2 × 8 = 16

2 × 9 = 18

2 × 10 = 20

2 × 11 = 22

2 × 12 = 24

88 × 1 = 8

8 × 2 = 16

8 × 3 = 24

8 × 4 = 32

8 × 5 = 40

8 × 6 = 48

8 × 7 = 56

8 × 8 = 64

8 × 9 = 72

8 × 10 = 80

8 × 11 = 88

8 × 12 = 96

33 × 1 = 3

3 × 2 = 6

3 × 3 = 9

3 × 4 = 12

3 × 5 = 15

3 × 6 = 18

3 × 7 = 21

3 × 8 = 24

3 × 9 = 27

3 × 10 = 30

3 × 11 = 33

3 × 12 = 36

99 × 1 = 9

9 × 2 = 18

9 × 3 = 27

9 × 4 = 36

9 × 5 = 45

9 × 6 = 54

9 × 7 = 63

9 × 8 = 72

9 × 9 = 81

9 × 10 = 90

9 × 11 = 99

9 × 12 = 108

44 × 1 = 4

4 × 2 = 8

4 × 3 = 12

4 × 4 = 16

4 × 5 = 20

4 × 6 = 24

4 × 7 = 28

4 × 8 = 32

4 × 9 = 36

4 × 10 = 40

4 × 11 = 44

4 × 12 = 48

1010 × 1 = 10

10 × 2 = 20

10 × 3 = 30

10 × 4 = 40

10 × 5 = 50

10 × 6 = 60

10 × 7 = 70

10 × 8 = 80

10 × 9 = 90

10 × 10 = 100

10 × 11 = 110

10 × 12 = 120

55 × 1 = 5

5 × 2 = 10

5 × 3 = 15

5 × 4 = 20

5 × 5 = 25

5 × 6 = 30

5 × 7 = 35

5 × 8 = 40

5 × 9 = 45

5 × 10 = 50

5 × 11 = 55

5 × 12 = 60

1111 × 1 = 11

11 × 2 = 22

11 × 3 = 33

11 × 4 = 44

11 × 5 = 55

11 × 6 = 66

11 × 7 = 77

11 × 8 = 88

11 × 9 = 99

11 × 10 = 110

11 × 11 = 121

11 × 12 = 132

Taula de multiplicar

1 2 5 1020

15 10

1 2 4

1 2

Monedas y billetes de euro

8372086/1

Monedes i bitllets d’euro

1020

3040

5060

7080

90100

01

1121

212

22

313

23

414

24

515

25

616

26

717

27

818

28

919

29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89 91 92 93 94 95 96 97 98 99

4 cintas

11010 12020 13030 14040 15050 16060 210 22017070 18080 19090 310 320 330230 240 250 260 270 280 2903002001000 400 500 600 700 800 900

510410 520420 530430340 540440350 450360 460370 470380 480390 4901000

710 910610 810720 920620 820730 930630 830740 940640 840550 750 950650 850560 760 960660 860570 770 970670 870580 780 980680 880590 790 990690 890

Cintas métricas

0

1

5

6789

10

0

1

5

6789

10

MÉTODOABN

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