Este libro pertenece a: ¿Ya llegamos? · llegamos? ” 7 8 Glosario ... ¿Qué tan lejos viajas...
Transcript of Este libro pertenece a: ¿Ya llegamos? · llegamos? ” 7 8 Glosario ... ¿Qué tan lejos viajas...
-
¿Ya llegamos?
Este libro pertenece a:
Niveles de lectura para Second Grade Studies Weekly, Semana 2 – 2.49O
www.studiesweekly.com/online
www.studiesweekly.com/online
-
Vamos a visitar a Abuela. Tenemos que viajar una larga distancia para llegar a su casa.
¿Ya llegamos?
Por: Lisette DagnanTraducido por el equipo de lenguaje de
Studies Weekly
© 2013 American Legacy Publishing, Lindon, Utah 2
-
Abuela vive en otra ciudad. La ciudad en que vive en está en un estado diferente.
Tenemos que viajar muchas millas para visitar a Abuela. Puedo usar un mapa para ver qué tan lejos tenemos que viajar.
43
-
Podemos viajar en avión para visitar a Abuela. Es la misma distancia, pero llegamos a su casa antes.
Podemos viajar en automóvil. Podemos viajar en automóvil. Hay que viajar varias horas si viajamos en automóvil.
65
-
Tenemos que viajar muchas millas para visitar a Abuela. Me encanta visitarla, pero muchas veces pregunto: “¿Ya llegamos?”
87
Glosariodistancia – la cantidad de espacio entre dos lugares, puntos u otras cosasmapa – un dibujo que muestra cómo un lugar se ve desde arriba; un mapa es más pequeño que el lugar que muestramilla – una unidad para medir la distanciaviajar – ir de un lugar a otro lugar
Activities1. El libro dice que Abuela vive a una larga
distancia de la persona que está contando la historia. La familia debe viajar en automóvil o avión para visitarla. ¿Alguna vez has viajado para visitar a un amigo o miembro de la familia? Habla con un amigo sobre tu viaje. ¿La persona que has visitado en vive en una ciudad diferente o en un estado diferente? ¿Cómo viajaste? ¿Cuánto tiempo te tardaste en llegar?
2. Habla con un amigo sobre la distancia desde tu casa a la escuela. ¿Qué tan lejos viajas para llegar a la escuela todos los días? ¿Cómo las personas en el cuento miden la distancia desde su casa hasta la casa de Abuela?
3. Maestro: Ayude a los estudiantes acostumbrarse al vocabulario y a entender el lenguaje en el texto. Use cinta adhesiva de pintor para crear líneas de contorno en el salón de clases. Designe las ciudades y los estados dentro de estos límites y asígneles nombres inventados. Practique el uso del vocabulario; por ejemplo, “Jake, por favor, viaja a través de la ciudad de Lillian para llegar al estado de Michael.”