NORMAL SUPERIOR DE POPAYN BSICA PRIMARIAPapitos:Tu amor y tu ejemplo me ensean a vivir mejor Por eso te pido que asistas a la primera escuela de padres que se realizara en la Manuela Beltrn el da 6 de junio de 2012HORA: 4:00 pm

Invitaciones

La escuela constituida socialmente para educar y formar a los nios en el mbito intelectual y en los valores que le ayuden a desarrollar armnicamente sus facultades

La familia es la primera escuela de educacin que habr de dejar una huella en la vida del nio, siendo los padres los principales responsables de este proceso

La forma de comunicarse que tienen los miembros de la familia, determinar la forma en que los nios que en ella crecen aprendan una manera de emocionarse y de pensar. Esto significa que cada familia ensea a travs de la forma que tiene de comunicarse, su estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.

Son fundamentales para lograr una buena educacin .

Los valores expresan el modo de ser y de sentir de una persona.

Los hbitos se adquieren con la educacin y ejemplos recibidos en la familia, la escuela y la comunidad

Darnos cuenta como padres de familia, que la autoridad y disciplina en el hogar dependen en gran parte de la manera como nosotros, los padres, entendemos la palabra autoridad.Algunos padres consideran a sus hijos como seres a quienes hay que domar, y que deben someterse a una serie de normas y conductas. Los padres saben y ensean, los hijos ignoran y aprenden.

Muchos padres de familia asumen una actitud pasiva, prefieren que los problemas los resuelvan otros. Permiten que sus hijos tomen todas las decisiones, pero no por que les tengan confianza sino por comodidad.

Proveer un ambiente familiar carioso y de apoyo.

2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que est interesado en lo que su nio tenga que decir.

3. Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del da, con un desayuno adecuado y descansado despus de dormir en la noche..

4. Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los nios que pueda afectar su progreso en la escuela.

5. Trabajar en cooperacin con los maestros, personal de la escuela y otros padres

6. Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.

7. Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.

8. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de la escuela en general.

9. Ofrecer crtica constructiva, si es necesario.

10. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud emocional y acadmica de las personas que participan.

1.- Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

2.- Asistir puntualmente a las clases y a todos los actas acadmicos de obligado cumplimiento organizados por el Instituto.

3.- Preparar estrategias didcticas que incluyan actividades motivadoras, significativas, colaborativas, Deben promover los aprendizajes que se pretenden y contribuir al desarrollo de la personal y social de los estudiantes.

Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autnomo y promover la utilizacin autnoma de los conocimientos adquiridos, con lo que aumentar su motivacin al descubrir su aplicabilidad

Disear entornos agradables de aprendizaje

Estar en constante comunicacin con los padres de familia, informando de los avances o problemas que presenten los estudiantes

La familia y la escuela comparten un objetivo comn; la formacin integral yarmnicadel nio a lo largo de los distintos perodos del desarrollo humano y del proceso educativo,

La escuela necesita de los padres, requiere de su apoyo para el refuerzo de los contenidos trabajados en clases, para el cumplimiento de los aspectos formales que sta exige y para asegurar que los nios reciban buenos tratos y afecto en sus hogares

Los necesita, pues sin ellos no puede cumplir cabalmente su labor de entregar aprendizajes de calidad a los alumnos, no puede fomentar el compromiso de los estudiantes con sus estudios, complementar las enseanzas en cuanto a hbitos y disciplina ni conocer la realidad de vida ni las caractersticas particulares de cada nio

MAESTROS EN FORMACIN:NATALIA PORTILLAEDINSON PIPICANOIII SEMESTRE

EVIDENCIAS

FECHALUGARPROPSITODESARROLLO DE LA ACTIVIDADRESPONSABLESRECURSOSEVALUACIN 21 de NoviembreSaln deClase Identificar conceptos obtenidos de los rganos de los sentidos con la elaboracin de una ensalada de frutas.Bienvenida Oracin Hacer una reflexin de la importancia y cuidados a los rganos de los sentidosDesarrollar el juego adivina quin soyPreparar una ensalada frutas para los nios y compartir en grupo, donde se pongan lo aprendido en clase sobre los sentidos.-Natalia portilla-Edinson Pipicano Olores :Caf, alcohol, locin Sabores:Dulce, acido, amargoTexturas:Liso y speroFrutas y vasosSe har una evaluacin continua donde se tendrn en cuenta aspectos como; la participacin, el inters, y el trabajo en grupo.

FECHALUGARPROPSITODESARROLLO DE LA ACTIVIDADRESPONSABLESRECURSO SEVALUACIN 06 de NoviembreSaln deClaseConocer los elementos de un polgono, mediante actividades ldicas que incluyen textos y videos relacionados con las civilizaciones precolombinas.Bienvenida Oracin Ensear los elementos de los polgonos Dibujarlos en el cuadernoJugar cual es este polgono?Socializacin de los dibujosConocer civilizaciones indgenas por medio de textosVideo sobre las costumbres hay polgonos en su escritura, sus nmeros?Produccin de textos por los nios Natalia portilla Edinson Pipicano Laminas de lospolgonosColores Marcadores Tablero acrlicoCartulina Videos Se evaluara los desempeos de los nios por medio de categoras como (alto, superior, bsico y bajo) lo que incluir el trabajo en grupo, orden y la socializacin que haga de su trabajo.

FECHALUGARPROPSITODESARROLLO DE LA ACTIVIDADRESPONSABLESRECURSOSEVALUACIN 19 de NoviembreSaln deClase Reconocer algunas reglas ortogrficas por medio de una lectura.Bienvenida Organizar grupos de 5 nios Hacer el juego de arma palabrasDar el concepto de cada regla ortogrfica.Elaborar un carta navidea en agradecimiento a los padres apliquen las reglas ortogrficas -Natalia portilla-Edinson Pipicano Fichas de palabrasTablero acrlico Marcadores Se har una evaluacin continua donde se tendrn en cuenta aspectos como; la participacin, el inters, y el trabajo en grupo.