Esquema Sugerido Pci
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ESTRUCTURA SUGERIDA DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL RESOLUCIÓN DIRECTORAL ÍNDICE PRESENTACIÓN Parte I 1. MARCO TEORICO 1.1. Definiciones generales 1.1.1. Educación: enseñanza y aprendizaje. 1.1.2. Educando: Constructor de conocimientos y Modificador de sus estructuras mentales. 1.1.3. Educador: Facilitador y mediador. 1.1.4. Director: Gestor y movilizador de experiencias educativas. 1.1.5. Padres de familia, actores y líderes comunales: Aliados y soporte emocional, afectivo y económico. 1.1.6. CODER 1.2. Enfoques de la propuesta pedagógica. (Enfoque por competencias, considerar uso de rutas de aprendizaje, enfoque territorialidad) Parte II 2. MARCO CURRICULAR 2.1. Características del currículo 2.2. Concepto del currículo 2.3. Elementos del currículo 2.4. Perfil del Estudiante 2.5. Necesidades e intereses del estudiante. 2.6. Organización del currículo 2.6.1. Aprendizaje fundamental o rutas de matemática y comunicación. 2.6.2. Las áreas curriculares 2.7. Estrategias metodológicas del proceso de enseñanza- aprendizaje. 2.7.1. Estrategias de organización para el aprendizaje: grupo clase, trabajo grupal, monitores, individual, sectores, etc. 2.7.2. Estrategias de aprendizaje: Autónomo, ABP, colaborativo y cooperativo, Indagación, Aprendizaje Servicio 2.7.3. Sistema de evaluación y medición de logros de aprendizaje.(instrumentos propuestos de la SRM)
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ESTRUCTURA SUGERIDA DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
RESOLUCIN DIRECTORALNDICE
PRESENTACIN
Parte I1. MARCO TEORICO1.1. Definiciones generales1.1.1. Educacin: enseanza y aprendizaje.1.1.2. Educando: Constructor de conocimientos y Modificador de sus estructuras mentales.1.1.3. Educador: Facilitador y mediador.1.1.4. Director: Gestor y movilizador de experiencias educativas.1.1.5. Padres de familia, actores y lderes comunales: Aliados y soporte emocional, afectivo y econmico.1.1.6. CODER1.2. Enfoques de la propuesta pedaggica. (Enfoque por competencias, considerar uso de rutas de aprendizaje, enfoque territorialidad)
Parte II2. MARCO CURRICULAR2.1. Caractersticas del currculo2.2. Concepto del currculo2.3. Elementos del currculo2.4. Perfil del Estudiante2.5. Necesidades e intereses del estudiante.2.6. Organizacin del currculo2.6.1. Aprendizaje fundamental o rutas de matemtica y comunicacin.2.6.2. Las reas curriculares2.7. Estrategias metodolgicas del proceso de enseanza-aprendizaje.2.7.1. Estrategias de organizacin para el aprendizaje: grupo clase, trabajo grupal, monitores, individual, sectores, etc.2.7.2. Estrategias de aprendizaje: Autnomo, ABP, colaborativo y cooperativo, Indagacin, Aprendizaje Servicio2.7.3. Sistema de evaluacin y medicin de logros de aprendizaje.(instrumentos propuestos de la SRM)2.7.4. Uso de materiales educativos.2.7.5. Investigacin Educativa.
Parte III3. PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS 3.1. Ruta o aprendizaje fundamental de matemtica y comunicacin / rea de ________3.2. Enfoque del rea o ruta3.3. Materiales educativos.3.4. Orientaciones metodolgicas.3.5. Tcnicas e instrumentos de evaluacin.3.6. Cartel curricular diversificado. ( slo competencias y metodologa?)
Parte IV4. MARCO OPERATIVO (Procesos y esquemas)4.1. Programacin Curricular Anual4.2. Programacin Curricular de corto plazo:4.2.1. Unidades Didcticas. (Proyectos de aprendizaje esquema de la SRM)4.2.2. Sesiones de aprendizaje.4.3. Monitoreo y asesora pedaggica de la planificacin curricular: unidades didcticas y evaluacin de aprendizajes.4.4. Supervisin Pedaggica de la planificacin curricular y procesos de enseanza y de aprendizaje.
