Esquema de Plan Anual Curricular

7/26/2019 Esquema de Plan Anual Curricular

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PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA) CUARTO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:I.1. UGEL :I.2. I.E. :I.3. GRADO Y SECCION: CuartoPERIODO :I.4. DOCENTE :I.5. DIRECTOR(A) :I.6. SUBDIRECTOR(A) :

II. JUSTIFICACIN:

Esta programac!" t#"# como prop!sto$ %u# &os #stu'a"t#s$ '#sarro&" &as comp#t#"ca capac'a'#s atra*s '# co"t#"'os %u# propc#" apr#"'+a,#s sg"-catos #" &as '#r#"t#s /r#as$ &os cuas a" apr#parar a& a&um"o '# ma"#ra comp#t#"t#$ para po'#r r#sor stuaco"#s cot'a"as co" c#rt#+a capac'a' su-c#"t# %u# p#rmtr/" '#s#"ors# co" -rm#+a #" cua&%u#r stuac!".

III. DIAGNOSTICO ACADMICO

AREATOTAL

ALUMNOSNIVEL DEAJO 1 ( C ) NIVEL 1 ( ) NIVEL 2 ( A )

TOTAL ! TOTAL ! TOTAL !

CO0UNICACI1N 23 45 67 8 49 92 8 7 47 8

0ATE0ATICA 23 49 928 45 678 7 478

IV. METAS ACADMICAS DEL GRADO

AREASTOTAL DEALUMNOS

NIVEL DEAJO 1 ( C ) NIVEL 1 ( ) NIVEL 2 ( A )

TOTAL ! TOTAL ! TOTAL !

CO0UNICACI1N 65

0ATE0TICA 65

V. PLAN DE ESTUDIO ("#$%"&')


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VI. DISTRIUCIN DE UNIDADES DIDCTICAS ANUAL * 2+15

N, REAS CURRICULARES CARGA C'-' #-"#/0'

4 0ATE0TICA ;


3/8

SEMESTRE

IMESTRE

UNIDAD

MAPAS DEPROGRESO

SITUACINSIGNIFICATIVA

APREND.

FUND.

PROLEMAPRIORIADO

TITULODE

UNIDADDURACI

NPRODUCTOS

MATERIALES

RECURSOS

I

Comu"cac!

"Ora& Escrta

Nm. Op#raco"#s

E,#rc#p"am#"t#sucu'a'a"a

E" &a I.E. N ;527'#& 'strto '#

Tru,&&o$ a& "co '#&ao #sco&ar$

oFs#ra" "os "as %u#

mu#stra" u" trato"a'#cua'o #"tr#compa#ros &oscuas ut&+a" u"

"gua,#"apropa'o 'scrm"atoro

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'oc#"t#s #stu'a"t#s "os

#mos propu#stom#,orar #sta

stuac!"

4.

6 7.

a&ta '#

pr/ctca '#Ha&or#s. Ba,o

r#"'m#"to#sco&ar #" &aPro'. '# t#tos R#s. '#ProFmas.

LaOrga"+ac!

" '# u"##"to #sImporta"t#paraa&ca"+arLogros #" #&Ao Esco&ar.

9 S#ma"as

E&aForar "ormas

'# co"#"capara #& Fu#"trato (PS)

Pgaras '#

agra'#cm#"to

(ER) E&aFora u"

co&&ag# (EA) Portao&o '#

ctura #scrtura (CO0)

E&aFora" cua'ro

'# 'oF#"tra'a. (0AT)

P&umo"#s$

Pap#&!grao$0at#ra&'#&

0ED.

I

III


4/8

A#-0&%'70 8/&'90&' (R/' 0 '#-0&%'70)

1. A$/'- 0 %&0-'$/'- 0 9'&0-' '/&"9'

#'-' 0 ;%0&0'-

5. C"&-/%- < /'- ' 9'09=%$' 0& < #'-'> ' ?%'

$"%%'&'> 0 -';'7"> ' $%0&$%' < ' 0$&""@'2. E9#-0&0- #-" 0'--"'&" /&0%" 0 ?%' '$%?" < '/';0 ' -'? 0 7/0"> '-0$-0'$%&> ' '$%?%' 8@%$' < 0 0#"-0 0& -0'$%&$"& " 09=

VII. MATRI CURRICULAR

.1 P-%90-' U&%'

AREA

APRENDIAJE

FUNDAMENTAL

PRIORIADOS

DOMINIOS COMPETENCIACAPACIDA

DES

INDICADORES DEDESEMPEO

INDICADORES DEEVALUACIN

M'09=%$'

1.3.4.

N90-">"#0-'$%"&0

R#su# stuaco"#s proFm/tcas'# co"t#to r#a& mat#m/tco %u#

mp&ca" &a co"strucc!" '#&sg"-ca'o uso '# &os "m#ros

sus op#raco"#s$ #mpa"'o'#rsas #strat#gas '# so&uc!"$

,ust-ca"'o a&ora"'o susproc#'m#"tos r#su&ta'os

R#pr#s#"ta

Usa #pr#so"#ssmF!&cas racco"#s para &ar#so&uc!" '#stuaco"#sproFm/tcas.

R#pr#s#"tasmF!&cam#"t# &os"m#ros "aturas #"u" p&a"o cart#sa"oco" pr#cs!".

N90-">"#0-'$%"&0

G0"90-@'

E'@%$'


5/8

C"9/&%$'$%&

C"9#-0&%& "-'

Compr#"'# crtcam#"t# '#rsostpos '# t#tos oras #" '#r#"t#s

stuaco"#s comu"catas$m#'a"t# proc#sos '# #scuca

acta$ "t#rpr#tac!" r#J#!"

E$/$'

E$/$'actam#"t#m#"sa,#s #"'st"tasstuaco"#s '#"t#racc!" ora&.

Escuca actam#"t#&os mo'os "ormascu&turas '#co"#"ca #" #& au&a%u# p#rmt#" u"aFu#"a comu"cac!"ora&.

EB#-0%&

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&os proFmas %u# #"r#"ta".


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K Es mporta"t# tomar #" cu#"ta &a sg"-cat'a' u"co"a&'a' '#& apr#"'+a,#. 0#"tras m/s s#"t'o t#"ga u"apr#"'+a,#$ s# ar/" m/s co"#o"#s &as msmas %u#$ gua&m#"t#$ s#r/" ca'a #+ m/s comp,as s#r/" maor#s&as posF&'a'#s '# asm&ar&o$ r#cor'ar&o$ tra"s#rr&o o ap&car&o. Por #&&o$ '#F#mos or#c#r #p#r#"cas '#rsas$usa"'o m#to'o&ogas ara'as orga"+a"'o #& t#mpo #" u"c!" '# &as capac'a'#s a '#sarro&&ar.

K La 0#tacog"c!" &a auto#a&uac!" #" #& #stu'a"t# so" "#c#saras para promo#r &a r#J#!" soFr# &ospropos proc#sos '# apr#"'+a,#.

K E" #st# s#"t'o$ s# '#F# asumr u"a acttu' '# ap#rtura para r#co"oc#r$ apr#car r#sp#tar &as '#r#"cas$#pr#sa'as por &as 'st"tas cu&turas %u# "t#racta" #" "u#stra comu"'a'M as como &a gua&'a' '# co"'co"#s oportu"'a'#s para &os '#r#"t#s grupos socas. aor#c#r #& "t#rcamFo$ "t#rapr#"'+a,# #"r%u#cm#"tomutuo #"tr# m#mFros '# '#rsas cu&turas$ mota"'o &a acttu' por #& apr#"'+a,# '#& otroM asum#"'o comor%u#+a pot#"ca& &a '#rs'a' cu&tura&. R#co"oc#r usar &os r#cursos #st#"t#s: mat#ras co"cr#tos$mat#ras '# &a +o"a$ #cos cot'a"os$ &a pr#s#"ca '# p#rso"as %u# pu#'#" #"s#"ar compartr susco"ocm#"tos saF#r#s$ #tc.

K S# '#F#" co"strur r#&aco"#s '# co"-a"+a a tra*s '# "u#stras acttu'#s aca &os "os$ &os pa'r#s ma'r#s '#am&aM promo#"'o #& 'a&ogo &a comu"cac!" '# '#as$ op"o"#s$ s#"tm#"tos #p#r#"cas para

co"oc#r"os compr#"'#r"os. G#"#rar co"'co"#s para %u# &os #stu'a"t#s s#a" #scuca'os$ ac#pta'os r#sp#ta'os #" sus '#r#"cas p#rso"as cu&turas$ #'uc/"'o&os #" &a pr/ctca #"ca '# a&or#s como #&r#sp#to por &os '#m/s$ &a so&'ar'a'$ &a ,ustca$ #& traFa,o #" #%upo #& &'#ra+go$ &a &F#rta' auto"oma$ #"tr#otros. E"s#ar a 'a&ogar #s #"s#ar a p#"sar #" &o %u# s# %u#r# '#cr #pr#sar&o '# ma"#ra c&ara s#"c&&a$#scuca"'o compr#"'#"'o a &os otros.

K


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#a&uac!" '#F# au'ar a& "o #" #& '#sarro&&o '# su auto#stma. E" #st# proc#so #a&uamos comp#t#"cas$ s#g" &ascapac'a'#s acttu'#s '#& cc&o.

L' 0?'/'$%& #0-9%0> #"- /& '"> $"&"$0- " '#-0&%'70 #-0?%" 0 " &%" < 8'$%%'- "#-"$0" 0 '#-0&%'70 90%'&0 ' '#%$'$%& 0 0-'0%' 90""%$' '#-"#%'' #"- "-"'"> #0-9%0 ' -00B%& 0 /0'$0- 0/$'%?"> #'-' "9'- 0$%%"&0 #0-%&0&0 .A"t#s '# "car #& a"o a %u# r#a&+ar u"a #a&uac!" '# co"t#to$ co" #& -" '# oFt#"#r "ormac!" r#&aco"a'a co" #& m#'o#" %u# s# '#s#"u# #& "o (am&ar$ #sco&ar$ comu"a&)$ a %u# #sto "Ju# 'r#ctam#"t# #" &a acc!" #'ucata$ #" #&'#sarro&&o &os comportam#"tos %u# ma"-#sta #& #'uca"'o. Para r#cog#r #sta "ormac!" s# pu#'# #mpar: &a -ca '#matrcu&a$ &a #"tr#sta a &a am&a &a -ca '# r#gstro. U"a #+ "ca'o #& proc#so #'ucato &a #a&uac!" '#F# s#rp#rma"#"t#.

E?'/'$%& 0 %&%$%": s# r#a&+a a"t#s '# "car &a acc!" orma& '# #"s#a"+a apr#"'+a,#. P#rmt# a& 'oc#"t# co"oc#r#p#ctatas$ "t#r#s#s$ #p#r#"cas saF#r#s o co"ocm#"tos pr#os %u# t#"#" &os "osM #stos asp#ctos so" "#c#sarospara "car u" "u#o apr#"'+a,# a'#cuar &as #strat#gas m#to'o&!gcas. La &sta '# cot#,o$ #s u" "strum#"to$ otro pu#'# s#r#& 'a&ogo$ pr#gu"tas$ oFs#rac!" otros r#cursos %u# #& 'oc#"t# co"s'#r# apropa'os.

E?'/'$%& 0 #-"$0": S# r#a&+a 'ura"t# to'o #& proc#so '# #"s#a"+a apr#"'+a,#. Proporco"a a& 'oc#"t#$"ormac!" r##r#"ca& %u# s# a a"ota"'o #" #& r#gstro au&ar p#rmt#: Dar"os cu#"ta '# &os aa"c#s$ &as '-cu&ta'#s$ &os '#r#"t#s rtmos '# apr#"'+a,# '# &os "os$ ac&ta"'o &ar#troa&m#"tac!" #" #& mom#"to a'#cua'o. R#a&+ar &os a,ust#s "#c#saros #" #& proc#so '# #"s#a"+a apr#"'+a,#. Para #a&uar #& proc#so$ s# ut&+a como t*c"capr"cpa& &a oFs#rac!" 'r#cta '# &os '#s#mp#os '#& "o #" stuaco"#s cot'a"as. Dca "ormac!" a'#m/s '#& r#gstro'# #a&uac!" au&ar po'r/ s#r r#gstra'a #" "strum#"tos tas como: -cas '# oFs#rac!"$ cua'#r"o a"#c'otaro$ para&u#goSst#mat+ar&as.

E?'/'$%& K&': S# r#a&+a a& -"a& '# ca'a p#ro'o '# #"s#a"+a apr#"'+a,# (pu#'# s#r Fm#stra& o trm#stra&). Nosp#rmt# #a&uar #& &ogro '# '#t#rm"a'as capac'a'#s acttu'#s. Co"sttu# &a s"t#ss '# &a #a&uac!" '#& proc#so$ por%u#r#J#,a &a stuac!" -"a& '# #st#. La #a&uac!" a& t*rm"o '# ca'a p#ro'o #s co"sg"a'a #" #& r#gstro o-ca&$ para a&ca"+ar&aa &os pa'r#s '# am&a s# ut&+a #& I"orm#.

.. 0 .. 0 2+15.

VQ Q

DIRECTOR(A)

PROFESOR(A) DE AULA

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