Esquema atención a la diversidad

2
COMPENSACIÓN EDUCATIVA Situaciones desfavorables que provocan: Desfase curricular de más de dos años Desconocimiento del idioma Respuesta ITINERANTE - Escolarización a distancia, matriculación en distintos centros, residencia y unidades de apoyo HOSPITALIZADOS – Escolarización a distancia y unidad de apoyo CONVALECIENTE: Apoyo domiciliario ESCUELA RURAL – recursos organizativos, materiales, personales y metodológicos DESFAVORECIDOS – Profesor de compensatoria, aula de enlace, grupo específico (menos de 16 años y organizado en ámbitos), grupo específico singular (menor de 15 años y organizado en ámbitos) y aulas de compensatoria (mayor de 15 años, preparación ámbito laboral) INCORPORACIÓN TARDÍA AL SISTEMA ED. Graves carencias en el ámbito lingüístico Prueba de nivel de competencia curricular realizada pro el profesor de cada materia/módulo Respuesta de: Tienen ACNEAE ACNEE Discapacidad: Física Psíquica Sensorial Trastornos graves de conducta Adaptación individual Curricula r significa tiva No significati va De acceso al currículo Modificación de objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación. Inclusión de cursos anteriores, modificación, temporalización fuera de curso y eliminación Priorización y secuenciación de objetivos y contenidos, adaptación metodológica, proporcionar recursos, adaptación de procedimientos o instrumentos de evaluación Respuesta Tipos: (Para cualquier alumno, no necesario ACNEE) y/o Modificación y provisión de espacios, materiales para la adquisición de conocimiento, la comunicación, … ALTAS CAPACIDADES Programas de Enriquecimiento Instrumental Respuesta:

Transcript of Esquema atención a la diversidad

Page 1: Esquema atención a la diversidad

COMPENSACIÓN EDUCATIVA

Situaciones desfavorables que provocan:Desfase curricular de más de dos añosDesconocimiento del idioma

Respuesta

ITINERANTE - Escolarización a distancia, matriculación en distintos centros, residencia y unidades de apoyo

HOSPITALIZADOS – Escolarización a distancia y unidad de apoyo

CONVALECIENTE: Apoyo domiciliario

ESCUELA RURAL – recursos organizativos, materiales, personales y metodológicos

DESFAVORECIDOS – Profesor de compensatoria, aula de enlace, grupo específico (menos de 16 años y organizado en ámbitos), grupo específico singular (menor de 15 años y organizado en ámbitos) y aulas de compensatoria (mayor de 15 años, preparación ámbito laboral)

INCORPORACIÓN TARDÍA AL SISTEMA ED.

Graves carencias en el ámbito lingüístico

Prueba de nivel de competencia curricular realizada pro el profesor de cada materia/módulo

Respuesta de:

Tienen

AC

NE

AE

ACNEE

Discapacidad:FísicaPsíquicaSensorial

Trastornos graves de conducta

Adaptación individual

Curricular significativa

No significativa

De acceso al currículo

Modificación de objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación. Inclusión de cursos anteriores, modificación, temporalización fuera de curso y eliminación

Priorización y secuenciación de objetivos y contenidos, adaptación metodológica, proporcionar recursos, adaptación de procedimientos o instrumentos de evaluación

Respuesta

Tipos:

(Para cualquier alumno, no necesario ACNEE)

y/oModificación y provisión de espacios, materiales para la adquisición de conocimiento, la comunicación, …

ALTAS CAPACIDADES Programas de Enriquecimiento Instrumental

Respuesta:

NOTA: adaptar en función de la Comunidad Autónoma