Especificidad Teórica
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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESPECIFICIDAD TEÓRICA
Enrique Pacheco Reynoso
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¿ESPECIFICIDAD TEÓRICA?
¿Es posible hablar de especificidad teórica?
¿En que consiste esa especificidad?
ESPECIFICIDAD:Posibilidad de conformar un discurso teórico
Desde donde:Los diferentes marcos de referencia , (con que se aborda la realidad educativa), encuentren un punto de articulación
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¿Posibilidad de la Especificidad?“N” perspectivas
Elementos conceptuales Elementos metodológicos
Diferentes niveles de explicación
Fenómeno Educativo
Que aportan
Para encontrar
De la construcción de un
Explicar, interpretar y comprender(lo)Para
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Propuesta 1Claudia Beatriz Pontón
Tres perspectivas:
•Interdisciplinariedad•Teoría crítica•Hermenéutica
Identificadas con la tradición de la
teoría del conocimiento
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InterdisciplinariedadApostel, et. al.
•Encuentro de varias disciplinas•Cada una aporta sus propios esquemas conceptuales•Forma de definir problemas•Métodos de investigación
Tendencia inversa a la perspectiva científica
Contradictorio hablar de especificidad e interdisciplina
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¿Problema?¿Dónde está el método de investigación?
Problema
Teoría o perspectiva
Objeto de estudio
ExperimentaciónAnálisis
Solución
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¿Problema 2?¿Dónde está el método de investigación?
Problema
* Creencia, Hipótesis, conjetura o teoría
Un Método o “Perspectiva Para filtrar
Verdad o falsedad de *
Explicación, interpretación o comprensión de fenómeno
¿Confusión, contradicción, vacío de conocimiento?