Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 12 de

noviembre al 18 enero de 2019

ESPAÑOL

Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis el NÚMERO que le

corresponda.

1. Narración breve, en general de tono fantástico,

cuyo objetivo principal es el de provocar miedo.

( ) Planteamiento

2. Personaje que realiza las acciones más

importantes del cuento.

( ) Antagónico

3. Personaje que se relaciona con el protagonista y

comparte el conflicto con él, aunque en menor

grado.

( ) Clímax

4. Personaje que se opone al protagonista y tiene

la misma importancia.

( ) Desenlace

5. Momento de máxima tensión en la narración del

cuento

( ) Secundario

6. Apartado en el que un hecho desata el conflicto

alrededor del cual se desenvuelve el cuento.

( ) Escenario

7. En esta sección el narrador presenta a los

personajes y sitúa los hechos en el tiempo y en el

espacio.

( ) Nudo

8. En esta parte se resuelve el conflicto y se narra

el final.

( ) Principal o protagónico

9. Es el espacio o lugar donde se desarrolla el

cuento.

( ) Cuento de terror

GUÍAS DE ESTUDIO TERCER PERIODO

SEXTO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

Lee el texto, subraya cada parte del cuento como se indica.

Rojo: Planteamiento Verde: Nudo Azul: Clímax Amarillo: Desenlace

Responde las preguntas en base al texto anterior. ¿Qué sucede al principio del cuento? _______________________________________________

¿Cuál es el conflicto que se presenta en el desarrollo del cuento? ________________________

¿Cuál es el desenlace del cuento? __________________________________________________

¿Cuál es el escenario donde acontecen los hechos? ____________________________________

¿Cuándo ocurren los hechos que se narran? _________________________________________

¿En qué persona gramatical está escrito el cuento? ___________________________________

¿En qué discurso se cuenta la historia en el cuento? ___________________________________

CAZADOR DE TESOROS

No soy bueno en describir los recuerdos en que uno puede estar sumergido, esos recuerdos que cada

vez se vuelven más reales, y que me han dejado en estado paranoico; y como es que llegué a tal estado;

fue el día en que decidí tener una vida fácil. Obsesionado por los relatos de los tesoros enterrados,

bastaba desenterrar uno de ellos para solucionar mi vida; pero quien iba a pensar que sería la solución

incorrecta.

Era un día soleado cuando decidí buscar uno de los tesoros, había recopilado mucha información y con

la máquina de detector de metales estaba 100% seguro que lo encontraría, me dirigí al este, según los

relatos debía de encontrar un bosque rodeado de agua; no se cuánto caminé que el día pasó a ser noche,

y el sol dejó paso a la luna resplandeciente; y todavía no encontraba el lugar, desorientado seguí

caminando; pero nunca perdí la esperanza, cuando de pronto sentí humedecerse mis pies, y es cuando

uno siente muy dentro de sí que ese es el lugar, me temblaba el cuerpo; y me tropecé en un árbol, luego

observe a mi alrededor y me di cuenta que estaba rodeado de árboles, pues la luna ya no me daba su

resplandor; inmediatamente saque el detector y comencé a caminar lentamente escuchando el sonido

del aparato, cuando tal sonido se volvió muy intenso; de nuevo el presentimiento; este era el lugar;

saque el pico y la lampa y comencé a escarbar con furia y emoción, imaginándome en las caras que

pondrían tales incrédulos; no fue cuando escuche el sonido de varias monedas y una voz de trueno que

rompía mis oídos, preguntándome mil veces ¿Cuál es tu peor miedo?, no lo resistía y deje de escarbar,

no se si mis ojos me engañan, pero vi salir del hoyo una inmensa araña que me dejo petrificado, y en

ella el oro; no tuve el valor de poder detenerla, mi miedo me había consumido a tal punto de dejarme

loco; y vi desaparecer mi peor miedo en la oscuridad.

Ahora me sumerjo en estos recuerdos, y me doy cuenta de que cualquier vida que uno tome,

siempre será difícil, y si vences tus miedos obtendrás el tesoro de la vida.

Lee con atención y escribe dentro del círculo la letra de la respuesta correcta:

¿Cuál de las siguientes expresiones se utiliza para introducir acciones

simultáneas en un cuento?......................................................................................

a) Más tarde b) Al mismo tiempo c) Por último d) De este modo

¿Cuál de las siguientes expresiones se utiliza para introducir suspenso en un

cuento?.....................................................................................................................

a) Enseguida b) Después c) De repente d) Por fin

“Pasaba por el cementerio cuando de pronto sentí un viento helado…”

¿En qué tiempo verbal esta el verbo subrayado?................................................................

a) Pospretérito b) Presente c) Pasado d) Copretérito

¿En qué persona gramatical se encuentra la frase anterior?....................................

a) 1ª del singular b) 1ª del plural c) 3ª del singular d) 3ª del plural

Expresión que se utiliza para introducir suspenso en un cuento de terror..................

a) achicaba b) se c) decía d) al mismo tiempo

Subraya los nueve ADJETIVOS CALIFICATIVOS que se utilizaron al describir el

siguiente fragmento de un cuento.

Escribe metáfora o comparación según corresponda Alicia, pequeña mariposa indefensa se encuentra atrapada en la telaraña del país de las

maravillas……………………………………………………………………_______________________________ Asunción no había perdido su cara de muñeca………………________________________________ Néstor comenzó a empacar, eran las 20 horas, y la luna rugía de blanco ____________________ Desplegada sobre el ancho horizonte como el arco iris, sus colores son tan variados como los de

éste y también tan distintos y tan íntimamente unidos………._______________________________ Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como azabache y unos pies del

mismo color, pues casi siempre iba descalza…………………._________________________________

Tenía un rostro fuertemente aguileño, con el puente de su delgada nariz muy alto y las aletas

arqueadas de forma peculiar, la frente alta y abombada, y el pelo ralo en las sienes, aunque

abundante en el resto de la cabeza. Sus cejas, muy espesas, casi se juntaban en el ceño.

Subraya con rojo los NEXOS que permiten formar comparaciones.

El campo era como una alfombra de flores.

La mujer era transparente tal cual un fantasma.

El miedo pesaba igual que una piedra.

La joven vestía una falda azul que parecía un trozo de cielo.

El monstruo se desvaneció como un suspiro.

Lee el siguiente texto y realiza lo que se te pide

El instructivo para el juego está en desorden, escribe las palabras: PRIMERO,

ENSEGUIDA, DESPUÉS, CADA VEZ, FINALMENTE donde corresponda para que pueda

seguir la secuencia correcta

________________________ el juego se acaba cuando ya nadie quiera correr.

________________________ se distribuyen en el patio más o menos retirados del niño que trae la

roña.

¿Qué tipo de texto es el

anterior?__________________________

Encierra con rojo los verbos en

imperativo.

Escribe en los recuadros los verbos en

imperativo que encontraste y en la línea

transfórmalos a infinitivo.

______________________

______________________

______________________

______________________

_______________________

________________________ que un niño es tocado le pegaron la roña y ahora le toca.

________________________comienzan a correr, el que trae la roña persigue a los demás para “

pegársela” a alguno.

________________________ Se reúnen los que quieren jugar y eligen al que tendrá la roña.

Lee las preguntas y subraya con rojo la respuesta correcta.

¿Cómo se llaman las palabras resaltadas y cuál es su función?

a) Son sustantivos que se usan para acompañar los verbos.

b) Son adjetivos que sirven para crear más tensión y describir.

c) Son nexos para unir oraciones.

d) Son palabras de una misma familia léxica.

Es un conectivo para crear suspenso.

a) "Allá te esperaré". b) Cálidas, nublada y fría. c) Volteó. d) En ese momento.

¿En qué tiempo verbal se encuentra la siguiente frase?

"En ese momento, sintió una fría mano como de hielo en su hombro".

a) Presente. b) Copretérito. c) Pasado. d) Pospretérito.

¿Cuál es una descripción adecuada de Martha?

a) Es una señora alta, morena y ama de casa.

b) Es una niña de primaria con trenzas en el cabello.

c) Es una chica de aspecto rudo, con tatuajes en los brazos.

d) Es una joven morena que estudia por la tarde.

Elige el formato de instructivo que esté más completo.

a) Título, materiales, instrucciones, dibujos, esquemas o fotografías.

b) Fotografías, instrucciones y título.

c) Materiales, instrucciones claras.

d) Título, materiales e instrucciones.

Los verbos conjugados en copretérito son…..

a) sintió, gozaron, pintamos, ame. b) sentía, gozaban, pintaban, amaba. c) sentiría, gozaría, pintarían, amaría d) sentiré, gozaran, pintaran, amaran.

Martha no tenía un momento de tranquilidad. A cada instante recordaba las cálidas palabras de Joaquín,

que le decía: "Allá te esperaré" -fue lo último que le dijo cuando ella lo vio esa nublada tarde en la escuela,

al llegar. Nunca creyó que las cosas pasarían tan rápidamente. En ese momento, sintió una fría mano como

de hielo en su hombro. Volteó enseguida, pero solo el silencio y la obscuridad respondieron. Mientras se

disponía a manejar camino a casa, sus libros rodaron dentro del auto y no supo qué pensar...

Los siguientes verbos están en infinitivo, conjúgalos en pretérito y en

copretérito.

DECIR

VOLVER

PRONOMBRES

PRETÉRITO O PASADO COPRETÉRITO

Yo

Tú

Él

nosotros

Ustedes

ellos

PRONOMBRES

PRETÉRITO O PASADO COPRETÉRITO

Yo

Tú

Él

nosotros

Ustedes

ellos

CONTESTAR

SOÑAR

PRONOMBRES

PRETÉRITO O PASADO COPRETÉRITO

Yo

Tú

Él

nosotros

Ustedes

ellos

PRONOMBRES

PRETÉRITO O PASADO COPRETÉRITO

Yo

Tú

Él

nosotros

Ustedes

ellos

CIENCIAS NATURALES.

Lee con atención y relaciona las columnas escribiendo dentro del

paréntesis el NÚMERO que le corresponda.

1. Son los restos, huellas e impresiones que

dejaron organismos como plantas y animales que

vivieron hace miles o millones de años.

( ) Coprolito

2. ¿A partir de cuántos años se puede considerar un resto orgánico como un fósil?

( ) Brea

3. Son las diferentes formas de fosilización. ( ) Como fueron cambiando

con el tiempo los seres vivos y sus

ecosistemas.

4. Nombre que recibe el excremento fosilizado.

( ) Fósiles

5. Proceso mediante el cual se forman las distintas

capas del suelo de la Tierra.

( ) Carbono 14

6. Es el método más preciso para determinar la

edad de los fósiles.

( ) permineralización,

sedimentación, cristalización y

carbonización.

7. Especie de chapopote natural que ha permitido

que los fósiles se mantengan en buen estado. ( ) Mínimo 10 000 años

8. El conocimiento las eras geológicas permite

conocer..

( ) Estratificación

Elige la palabra del recuadro que complete correctamente las oraciones.

Evolución Selección natural Dientes de sable Extinción Charles Darwin

______________________________, científico que estableció que los seres vivos cambian de manera lenta y constante y que estos pequeños cambios se heredan de generación a generación.

_________________________________ es el mecanismo según el cual sólo los organismos mejor adaptados sobreviven.

Se le conoce como __________________________ al conjunto de cambios sufridos por los

seres vivos a través de generaciones sucesivas durante millones de años.

Al proceso de desaparición de especies a través del tiempo debido a desastres naturales, cambios en el clima o caza inmoderada se le llama________________________________

Felino que habitó México hace 10 000 años _________________________________________

Observa las imágenes y explica tres maneras diferentes para la formación de

fósiles.

Ordena el proceso de fosilización de un organismo. Escribe los números del 1 al

3.

Lee con atención las fichas y escribe las palabras EXTINCIÓN, EVOLUCIÓN,

FÓSILES, SELECCIÓN NATURAL Y CAMUFLAJE según corresponda.

Lee las preguntas y colorea con azul la opción con la respuesta correcta.

¿Qué nombre reciben los factores que necesitan los seres vivos para poder

sobrevivir tales como el agua, el suelo, el aire y el sol?

a) Físicos b) Materiales c) Biológicos d) Ambientales

¿Cuál fue la medida que tomo México para la conservación y cuidado de especies

vegetales y animales de su territorio?

a) Llevarlos a un

zoológico.

b) Creación de áreas

protegidas.

c) Vigilancia para evitar

la caza ilegal.

d) Conservar en

laboratorios el ADN de

todas las especies.

Proyecto que le permite a una comunidad obtener beneficios al tiempo que cuidan

los recursos y los mantienen para el futuro.

a) Proyecto aguantable b) Proyecto del

cuidado de los recursos

c) Proyecto sustentable d) Proyecto futurista

¿Cuál de las siguientes es una estrategia para cuidar el medio ambiente?

a) Estrategia de

quemado de basura

b) Estrategia de los

tres baños diarios

c) Estrategia de las

tres erres

d) Estrategia de

explotación de recursos

Elige la opción en donde se aplique la estrategia de las tres erres.

a) Comprar agua

embotellada

diariamente

b)Compartir la comida

con un compañero

c) Juntar las tapas de

plástico para hacer

nuevos productos con

ellas.

d) Regar las plantas

por la mañana.

Margarita utilizó una lata vacía que contenía leche y la pintó para usarla como maceta,

¿Cómo se llama la estrategia que está utilizando Margarita?

a) Reducir b) Reciclar c) Reutilizar d) Remendar

Elige del recuadro la palabra que complete correctamente cada cuestión.

dióxido de carbono Revolución Industrial energía atmósfera leña

aumenta oxígeno carbón petróleo y derivados calentamiento atmosférico

Masa de aire que rodea a la tierra y que contiene dióxido de carbono, vapor de agua, dióxido de

carbono entre otros elementos:_______________________________________________

Elemento gracias al cual se puede realizar la combustión de sustancias:___________________

Etapa en la que se comenzaron a emplear máquinas a gran escala para aumentar la

producción:________________________________________________________________

Es necesaria para hacer funcionar cualquier tipo de máquinas:__________________________

Primer elemento que se utilizó para obtener la energía que necesitan las máquinas para

funcionar:__________________________________________________________________

Energético que sustituyo a la leña y aumentó la eficiencia de las máquinas:_________________

Principales fuentes de energía que se emplean actualmente:____________________________

Gas que se desprende de la quema de combustibles:_________________________________

Efecto derivado de la producción de CO2 :_________________________________________

Si la atmósfera se calienta, la temperatura:__________________________________________

Contesta.

¿Cuáles son las sustancias orgánicas que a través del tiempo, por condiciones especiales de temperatura

y presión, se transformaron en gas, petróleo y carbón mineral?

¿Qué nombre recibe la combinación de gases generados durante la combustión, con vapor de agua que

al precipitarse provoca daños al ambiente?

¿Cuál es el fenómeno provocado por la concentración de dióxido de carbono y otros gases que impide

que el calor proporcionado por el SOL se disipe en el exterior?

¿Qué nombre recibe el acuerdo firmado en 1997 por varios países, los cuales se comprometieron a

disminuir la cantidad de dióxido de carbono que emiten a la atmósfera así como otros gases de efecto

invernadero?

¿País que junto con China, no ha firmado el acuerdo anterior, porque considera que tendía que disminuir

su producción industrial?

Completa el cuadro escribiendo dos ejemplos de cada uno.

REUTILIZAR RECICLAR REDUCIR

Volver usar un recurso para la

misma función u otra distinta.

Es el proceso de transformación

de los materiales usados, para

elaborar nuevos productos.

Evitar todo aquello que genera

un desperdicio innecesario.

GRAMMAR.

1. READ THE SITUATION AND MATCH WITH THE CORRECT ADVICE.

MODAL OF ADVICE

1. I feel sick. a. You should buy another ones.

2. Sue wants to be more healthy. b. They should train more.

3. It is really cold. c. She should start doing more sport.

4. The team lost every game this year. d. You should go to the doctor.

5. These trainers are too small for me. e. You should wear a jacket.

2. Complete the sentences to make them true. Use need to needn’t or must, mustn’t

6. You ______________ eat too many sweets.

7. You ______________ eat plenty of fresh fruit.

8. You ______________ do exercise every day.

9. You ______________ study for the exams.

10. You ______________ add too much sugar in your drinks.

3. Change the following sentences using Passive Voice present

PASSIVE VOICE - PRESENT

(11) A composer writes classical music.

_____________________________________________________________________________.

(12) A photographer takes photographs as a job.

_________________________________________________________________.

(13) Choreographers composes the sequence of steps.

_________________________________________________________________.

(14) That craftsman makes beautiful objects.

_________________________________________________________________.

(15) Architects design buildings.

________________________________________________________.

4. Read and complete the information using Passive Voice Present and the verb in

parentheses Facts about Ecosystems

The interaction between all the living and non-living things in an

area (16) _______________ (call) ecosystem.

A biome (17) _____________ (form) by large areas where plants

and animals live together.

There are three basic classification of animals:

Meat (18) ________________ (eat) by carnivore animals.

Plants (19) ________________ (eat) by herbivore animals.

Omnivore animals eat both, meat and plants.

The major problem in an ecosystem in the global warming. Global warming

is the increase in the temperature of the Earth that (20) ______________

(cause) by increasing amounts of carbon dioxide in the artmosphere.

is caused

PASSIVE VOICE – PAST

5. Read and write tick in the sentences that is in Passive Voice Past

21. The first explorer was an ancient Egyptian. _______

22. Ferdinand Magellan was the first person to sail around the world. ________

23. The Pacific Ocean was named by Ferdinand Magellan. _______

24. The first map of Australia was drawn by Captain James Cook. _________

25. The explorer travelled for years in Europe and Africa. ___________

6. Complete the sentences using Passive Voice and the verbs in parentheses

The Age of Discovery

Middle age ended with the Discovery of the Americas in 1492.

The next period of history (26) _______________ (call) the Modern

Age. It was a time of Discovery. New lands and routes (27)

______________ (discover) around the world.

Caravels (28) ____________ (used) by the explores.

In 1492, America (29) __________________ (discover) by Christopher

Columbus.

The Discovery of the Americas had important consequences. Many ships (30)

__________________ (need).