INDICE DE EJERCICIOS

  ALFABETO, DELETREO y CORRESPONDENCIA ESCRITURA/PRONUNCIACIÓN

  EL ACENTO

  EL VERBO

  DETERMINANTES Y PRONOMBRES

  LA GRADACIÓN Y LA COMPARACIÓN

  MACEDONIA DE PREPOSICIONES

  NUMERALES

  SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS: GÉNERO Y NÚMERO

Ejercicios

ALFABETO, DELETREO

ALFABETO

Ejercicio 1: escucha el alfabeto y repite. Escucharás dos veces cada letra.

DELETREO

Ejercicio 1: te van a deletrear cinco apellidos españoles. Escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.Ejercicio 2: te van a deletrear cinco apellidos españoles. Escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.Ejercicio 3: te van a deletrear cinco apellidos españoles. Escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.Ejercicio 4: escucha estos diálogos en los que se deletrean algunos apellidos españoles y escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.Ejercicio 5: escucha estos diálogos en los que se deletrean algunos apellidos españoles y escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.Ejercicio 6: escucha estos diálogos en los que se deletrean algunos apellidos españoles y escríbelos. Cada apellido se deletrea dos veces. No olvides los acentos.

CORRESPONDENCIA ESCRITURA PRONUNCIACIÓN

R/RR

Ejercicio 1: escucha dos veces estas palabras (pero- perro/caro-carro) e indica cuál es la escritura correctaEjercicio 2: escucha estas palabras(remera, enredadera, rosa, ) dos veces y escríbelas

C/QU/Z

Ejercicio 1: escucha dos veces estas palabras(cereza- cereca/ Quien- cuien/ querca- cerca/ roza- roca/ cuando- quando/ vence- vengue/ejerzo-ejerco) e indica cuál es la escritura correctaEjercicio 2: escucha estas palabras(cuadrado, zorro, quien, casa) dos veces y escríbelas

J/G/GU/GÜ

Ejercicio 1: escucha dos veces estas palabras(gato-jato, juan- guan- gusano- jusano, jugo- gugo, cogo-cojo) e indica cuál es la escritura correcta Ejercicio 2: escucha estas palabras dos veces y escríbelas

REPASO GENERAL

Ejercicio 1: escucha estos trabalenguas y repítelos1. El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Ramírez se lo ha cortado2. El cielo está enladrillado. ¿Quién lo desenladrillará? El desenladrillador que lo desenladrille buen desenladrillador será.Ejercicio 2: te van a dictar algunas frases. Escríbelas. Vas a escuchar dos veces cada frase.

Ejercicios

EL ACENTO

 

Ejercicio 1: escribe la sílaba en la que se sitúa el acento tónico.Barcelona- rosa- amor-actriz-pesado-cantar-creara- sufrir-señora.

Ejercicio 2: escribe la sílaba en la que se sitúa el acento tónico.

Tener-pido-cantante-dictamen-coche-cansarse-agua-jugamos.

Ejercicio 3: escribe la sílaba en la que se sitúa el acento tónico.

Zapato-visitar-papelera-reloj-besar-beso-mandar-pensemos.

Ejercicio 4: escribe la vocal que recibe el acento tónico de los siguientes diptongos

Fue- aire-veinte-ciudad-cuidado-bien-viuda-cierto-muerto-abierto.

Ejercicio 5: escribe la vocal que recibe el acento tónico de los siguientes diptongos

Aliento-fueron-vacaciones-siento-encuentra-viudo-consuelo-miedo-puede-

supuesto.

Ejercicio 6: escucha estas palabras y vuelve a escribir las que necesiten un acento

gráfico. Escribe junto a las que no lo necesiten la palabra NO. Vas a escuchar cada

palabra dos veces.

Decision-sabes-jugabamos-frigorifico-ingles-guardamos-inglesa-terminal.

Ejercicio 7: escucha estas palabras y vuelve a escribir las que necesiten un acento

gráfico. Escribe junto a las que no lo necesiten la palabra NO. Vas a escuchar cada

palabra dos veces.

Frio-juego-azucar-europeo.camion-renglon-sopa-algun-alguno.

Ejercicio 8: escucha estas palabras y vuelve a escribir las que necesiten un acento

gráfico. Escribe junto a las que no lo necesiten la palabra NO. Vas a escuchar cada

palabra dos veces.

Senti-vivire-viviremos-hablaron-hablaria-vivis.

Ejercicio 9: escucha estas palabras y vuelve a escribir las que necesiten un acento

gráfico. Escribe junto a las que no lo necesiten la palabra NO. Vas a escuchar cada

palabra dos veces.

Vivian-vivo-mandaramos-hablado-habria-soñando-pierde.

Ejercicio 10: escucha estas palabras y vuelve a escribir las que necesiten un

acento gráfico. Escribe junto a las que no lo necesiten la palabra NO. Vas a

escuchar cada palabra dos veces.

Vuelva-volvamos-cruce-diste-crei-dije.

EL ACENTO DIACRÍTICO

Ejercicio 1: algunas palabras llevan acento para distinguirlas de otras que se escriben igual. Indica cuáles de estas palabras llevan un acento diacrítico volviéndolas a escribir y añadiendo el acento gráfico. Escribe NO junto a la palabra que no lleva acento diacrítico.1- mi (determinante posesivo)……….mi(pronombre personal)………2- tu(determinante posesivo)…………tu(pronombre personal)………3- si(pronombre personal)…………....tu(pronombre personal)……….4- si (pronombre personal, adverbio de afirmación)……..si(conjunción, nombre de la nota musical)5- se(1ra pers del pres ind del vervo saber)………se(pronombre personal)6- te(nombre de la infusión)…………..te(pronombre personal)7- de (preposición)…………de (1ra pers presente subjuntivo y 3ra pers imperativo del verbo dar)

8- mas (adverbio, adjetivo o pronombre de cantidad)……….mas (conjunción igual a pero)

Ejercicio 2: algunas palabras llevan acento para distinguirlas de otras que se escriben igual. Indica cuáles de estas palabras llevan un acento diacrítico volviéndolas a escribir y añadiendo el acento gráfico. Escribe NO junto a la palabra que no lleva acento diacrítico.1- aun (adverbio = incluso)………aun(adverbio=todavía).2- Qué (pronombre interrogativo y exclamativo)……que (pronombre relativo o

conjunción).3- Quien (pronombre relativo)…….quien(pronombre interrogativo y exclamativo)4- Cual (pronombre relativo)………cual (pronombre o adjetivo interrogativo y

exclamativo).5- Cuanto(pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo y exclamativo)

……….cuanto(pronombre, adjetivo o adverbio relativo)6- Donde (adverbio interrogativo y exclamativo )…….donde(adverbio relativo o

conjunción)7- Cuando(adverbio interrogativo y exclamativo)………..cuando (adverbio relativo

o conjunción)8- Como (adverbio relativo o conjunción)……..como (adverbio interrogativo y

exclamativo)

Ejercicio 3: Vuelve a escribir la palabra en negrita añadiendo un acento diacrítico si es necesario. Si no es necesario añadir un acento diacrítico, escribe NO junto a la palabra en negrita.

1- ¿Me pones un poco (mas) de café?2- (Te) voy a contar un secreto3- Miguel es muy buen amigo. Por eso, le presto (cuanto) tengo.4- ¿(Cuándo) vas de vacaciones?5- ¿ Por (que) no has llamado a Ana?6- No sabes lo (que) dices.7- No me (de) las gracias. Ha sido un placer ayudar.8- ¿Prefieres café o (te)?9- Es la película de la (cual) nos hablaron10- ¡(Como)! No has ido a clases.

Ejercicio 4: Vuelve a escribir la palabra en negrita añadiendo un acento diacrítico si es necesario. Si no es necesario añadir un acento diacrítico, escribe NO junto a la palabra en negrita.1- No (se) lo digas a nadie2- No lo (se)3- (Cuanto) más te escucho menos te entiendo.4- ¿(Cuales) son los tuyos?5- (Tu) buscas por allí y yo por aquí.6- A (mi) no me gusta nada.7- Las hojas son (de) Javier.

Ejercicio 5: Vuelve a escribir la palabra en negrita añadiendo un acento diacrítico si es necesario. Si no es necesario añadir un acento diacrítico, escribe NO junto a la palabra en negrita. Sin (el) mi vida es un desastre

Sin (ti) mi vida es una deliciaEl regalo es para (mi)Espero (que) te mejoresPregunta a (quien) quieras(Si) me abandonas, me tiro por la ventana(Se) puso como una fiera.

Abecedario español

A B C D E F

G H I J K L

M N O P Q R

S T U V W X

Y Z

Lengua

Clases de Palabras: Léxico: es el conjunto de palabras de un idioma. Se recoge en obras lexicográficas llamadas también diccionarios.

El léxico se divide en grupos llamados clases de palabras. Pertenecen a la misma clase de palabras aquellas que pueden cumplir una misma función principal.

Las clases de palabras son:o Sustantivos: Su función principal es ser el núcleo del S. N.

o Determinantes: Su función principal es acompañar al núcleo del S. N.

o Pronombre: Su función principal es sustituir al núcleo del S. N.

o Adjetivo: Su función principal es modificar al núcleo del sintagma nominal asignándole cualidades

o Verbo: Su función principal es ser núcleo del S. P.

o Adjetivo: Su función principal es modificar el S. P.

o Preposición: Su función principal es enlazar

o Conjunción: Su función principal es enlazar

Sustantivos

o Definición

Es una clase de palabra variable cuya función principal es ser núcleo del sintagma nominal y sirve para designar lo que percibimos por los sentidos y pensamientos. Según sus rasgos puede ser:

o Rasgos

± Animado

Tienen el rasgo más animado los sustantivos que designan a las personas y animales

± Humano

Tienen el rasgo más humano los sustantivos que designan a las personas

± Común

Tienen el rasgo más común los sustantivos que designan a todos. Los sustantivos con el rasgo menos común se le denomina propio y designan a una persona en particular.

± Concreto

Tienen el rasgo más concreto los sustantivos que designan lo que puede percibirse por los sentidos

± Contable

Tienen el rasgo más contable los sustantivos que designan algo que puede contarse, son incontables los sust. Que no pueden contarse.

± Masculino

Tienen el rasgo más masculino los sustantivos que pueden ir precedidos del determinante este. Tienen rasgo menos masculino, es decir, femenino, los que pueden ir precedidos del det. esta.

± Singular

Tienen el rasgo más singular los sustantivos que designan a uno. Tiene el rasgo menos singular, es decir, plural, los que designan a más de uno y llevan los subfilos -s o -e.

o Género:

Los nombres experimentan variación para indicar género. El género, desde el punto de vista gramatical, consiste en la capacidad del nombre para combinarse, dentro del grupo nominal, el masculino, con adverbios terminados en -o, y en femenino, con adjetivos terminados en -a.

Los nombres de persona y de animal, el género expresa a designar al macho o al hombre. Es decir, es género real.

o Formación del femenino

Los nombres de personas y animales forman el femenino de esta manera: Cambiando la -a por la -o del masculino: Perra - Perro

Añadiendo -a al masculino acabado en consonante: Pastor - Pastora

Añadiendo sufijos especiales: - ina; - isa; -esa: - Gallo - Gallina; Poeta - Poetisa; Abad - Abadesa

Cambiando el sufijo: Actor - Actriz

Con distinta palabra: hombre - mujer

o Los artículos el y un en los nombres femeninos

Cuando un nombre femenino comienza por â, se le antepone el artículo “el” o “un” para evitar la “cacofonía” o mal sonido: LA AGUA - EL AGUA.

En plural, el mal sonido no se produce, por lo que debemos utilizar el artículo correspondiente: Las aguas

Si entre el artículo y el sustantivo hay otra palabra, generalmente un adjetivo, también debe emplearse el artículo femenino. La limpia agua. Mucha gente dice: Este agua, es un grave error, se debe decir: Esta agua.

o Nombres Epicenos en cuanto al género

Los nombres comunes en cuanto al género, son los nombres que no varían de forma para designar al hombre y a la mujer: Artista. Los nombres epicenos en cuanto al género, son los nombres de personas y animales que siendo gramaticalmente masculinos y femeninos se refieren indistintamente a los dos sexos. Además son epicenos, los nombres que en singular designan a un grupo de personas en plural: Banco. También son epicenos si designan a una pareja: Los reyes

o Nombres ambiguos

Nombres que en cuanto al género son los nombres que podemos utilizar combinándolos con un determinante masculino o femenino indistintamente. Este mar; esta mar. No son ambiguos los que cambian de significado según se usen en m o f: La cometa - El cometa

o El plural de los nombres

El número es la variación que experimentan los nombres por su parte final para informarnos de la cantidad de objetos que designan: Uno --> Singular; Más de uno: --> Plural

Solo los nombres contables designan un verdadero plural. Los nombres no contables, cuando van en plural indican abundancia, variedad o una actitud enfática o ponderativa del hablante, es decir que emplea el plural para resaltar lo que dice. Ej: Las aguas inundaron el pueblo. (No hay mas de una agua, si no que el hablante quiere resaltar la magnitud de la inundación)

o Reglas para formar el plural

Cuando un nombre termina en vocal forma el plural añadiendo -s: Mesa - Mesas

Algunos nombres terminados en -â, -ê y -û forman el plural añadiendo -es: Ceutí - ceutíes

Los monosílabos acabados en vocal tienden a formar el plural con -s: pies

Los plurales de No y sí son Noes y Síes

Cuando una palabra termina en consonante forma el plural añadiéndole -es: Árbol, Árboles

Si la consonante finan es -s y el nombre es agudo, llano, o esdrújulo, no cambia: Martes - Martes

Al formar el plural el lugar de la sílaba tónica no cambia: Cántaros: Cántaro a excepción de Régimen - Regímenes; Carácter - Caracteres; Espécimen - Especimenes

o Singularia Tantum

Es un grupo de nombres que solo se emplean en singular, carecen de plural: Norte, Sur, salud, tez

o Pluralia Tantum

Es un grupo de nombres que solo se emplean en plural, carecen de singular: Víveres, entendederas...

o Nombres colectivos

Son los nombres que en singular, indican un conjunto de objetos contables. Ej: Equipo

o Nombres individuales

Son los nombres que en singular designan a un objeto contable

o Extranjerismos

En castellano se dan abundantes palabras latinas acabadas en consonante como “referéndum”, “Réquiem”...

La real academia española (RAE) aconseja dejarlos en singular para formar el plural

o Otros

El plural de álbum es álbumes

A otro tipo de extranjerismos les añadimos -s: Pub, pubs.

Determinante Artículos

o Definición

Clase de palabra variable cuya función principal es acompañar al núcleo del sintagma nominal y limita su significado

o Subclases:

Todos los determinantes limitan el significado del nombre, pero lo hacen indicando particularidades diferentes. Por ello se establecen las siguientes subclases:

Artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, Interrogativos, exclamativos

o Subclases de palabras:

Determinante artículo:

Es una clase de palabra cuya función principal es acompañar al nombre en el sintagma nominal y limita su significado general indicando si el objeto es conocido o desconocido por el hablante.

Los det. Artículos pueden ser determinados si indican si lo designado por el hablante es conocido por el hablante y oyente.

Formas

Masculino singular: Lo

Masculino plural: Los

Femenino singular: La

Las

Indeterminados

Indican si el objeto designado es conocido o no por el hablante, el oyente o ambos.

Formas

Masculino singular --> Un

Masculino plural --> Unos

Femenino Singular --> Una

Femenino plural --> Unas

Formas contractas

Formas contractas de prep. mas artículo

Ej.:

A + el = al

De + el = del

Estas contracciones no se realizan en los nombres propios que contienen la contracción

Ej.: Fuimos a el corte inglés