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ESPAÑOL

Lee el siguiente texto. Observa que está incompleto. Falta agregar información en el punto e):

BIBLIOTECA JUSTO SIERRA

1. La biblioteca dará servicio de las 8 de la mañana a las 14 horas, de lunes a viernes.

2. Durante los periodos vacacionales la biblioteca permanecerá cerrada. 3. Todos los miembros de la comunidad escolar podrán consultar los libros

que deseen dentro de la biblioteca, en el horario establecido. 4. Todos los usuarios deben: a) Obedecer las disposiciones que se mencionan en este documento. b) Presentar la credencial de usuario al ingresar a la biblioteca. c) Colocar los libros en su lugar al terminar de utilizarlos. d) Evitar comer o beber dentro de la biblioteca. e) _______________________________________________________

1. Los textos como el anterior sirven principalmente para

A) promover entre los alumnos el gusto por la lectura.

B) conocer la opinión de la gente acerca de un tema.

C) invitar a las personas para que hagan algo de cierta manera.

D) indicar la manera en que se debe comportar la gente en determinado lugar.

2. ¿Cómo se denominan los textos como el anterior?

A) Ficheros. B) Instructivos. C) Directorios. D) Reglamentos.

3. Luego de leer el texto anterior, una

alumna observó que era necesario escribir una norma donde se indicara que no está permitido a ninguno de los usuarios que arranquen las hojas de los libros ni que doblen sus hojas, ni que hagan anotaciones, ni otras cosas que dañen los libros del acervo. ¿En qué opción se menciona la manera más adecuada de redactar la nueva norma para el texto anterior?

A) e) Estimados usuarios, no arranquen las hojas de los libros, por favor.

B) e) Es necesario señalar que está mal que maltraten los libros.

C) e) Nosotros nos encargaremos de castigar a quien se sorprenda maltratando los libros.

D) e) Mantener en buen estado los libros.

4. ¿Por qué razón las palabras: obedecer, presentar, colocar y evitar están escritas con inicial mayúscula en el texto anterior?

A) Porque van después de dos puntos.

B) Porque están al inicio de una oración.

C) Porque son verbos en infinitivo. D) Porque introducen diálogos.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes.

5. ¿Qué pasaría si al realizar el paso 1 se utiliza sólo agua en lugar de engrudo para cubrir la olla con papel periódico?

A) La olla se facturaría. B) El papel periódico se rompería. C) La olla no se secaría completamente. D) El papel periódico no se pegaría a la olla.

6. Antes de pegar una nueva capa de periódico a la olla es necesario

A) cortar el papel china en tiras. B) elaborar los conos de cartulina. C) asegurarse de que tenga el grosor deseado. D) asegurarse de que se encuentre completamente seca.

7. Observa el siguiente dibujo.

¿Qué paso del proceso de elaboración de la piñata ilustra el dibujo anterior?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

CÓMO HACER UNA PIÑATA Materiales

Una olla de barro. ½ litro de engrudo. Papel periódico. 4 cartulinas negras. Papel de china de colores diferentes.

Paso a paso La piñata tradicional se hace con una olla de barro rojo, de tamaño mediano y no debe tener ninguna fractura.

1. En primer lugar, la olla se cubre con una capa de papel periódico adherido con el engrudo, cuando seque se agrega otra capa de periódico y se deja secar de nuevo. Así las veces necesarias según el grosor de la piñata que se desee.

2. Después, mientras seca la olla, se cortan tiras de papel china dejando barbitas en las orillas.

3. Luego, cuando la olla esté completamente seca, se adorna con las tiras de papel china (una sola capa).

4. Para hacer los siete picos de la estrella, se corta un pliego de cartulina por la mitad y con cada una se forman embudos que se pegan a la olla dando forma de estrella.

5. Finalmente, los conos también deben cubrirse con papel periódico y adornarse con papel china de colores.

6. Una vez seca, la piñata se rellena de dulces de colación. Para romperla se necesita un palo de madera fuerte. De preferencia, deben cubrirse los ojos de quien golpea la piñata.

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8. Las palabras “en primer lugar”, “después”, “luego” y “finalmente” se utilizan en el texto anterior para

A) hacer una breve pausa durante la lectura del texto. B) separar cada uno de los pasos que forman el texto. C) resaltar la importancia de las tareas a desarrollar en cada etapa del proceso. D) indicar el orden temporal de los pasos que se deben seguir para elaborar una

piñata.

9. Luego de leer el texto anterior, Juan escribió en el pizarrón lo siguiente:

“También se le puede echar a la piñata jícamas tejocotes cañas y cacahuates.”

Todos estuvieron de acuerdo con lo que escribió Juan, pero también se comentó que debería corregir su enunciado, pues necesitaba escribir algunas comas. ¿En qué opción se corrigió el enunciado de Juan?

A) También, se le puede, echar, a la piñata jícamas tejocotes cañas y cacahuates. B) También se le puede echar, a la piñata, jícamas tejocotes cañas y cacahuates. C) También se le puede echar a la piñata jícamas, tejocotes, cañas y cacahuates. D) También se le puede echar a la piñata, jícamas tejocotes cañas, y cacahuates.

MATEMÁTICAS

10. Un profesor anotó en el pizarrón el

número 180 y pidió a sus alumnos escribir diferentes sucesiones. ¿Quién de ellos anotó una sucesión que aumenta de 100 en 100?

A) Pepe: 180, 280, 380, 480 y 580 B) Sandra: 180, 190, 200, 210 y

220 C) Lupe: 180, 208, 380, 408 y 580 D) Andrés: 180, 170, 160, 150 y

140

11. Rosita repartió un pastel de la siguiente manera:

¿Qué parte del pastel le tocó a Rosita?

A) 21 B)

31

C)

41 D)

81

12. Observa con atención las siguientes cartas que tiene Ramón:

Si Ramón quiere completar correctamente la serie numérica, ¿qué cartas debe seleccionar?

A) B) C) D)