Escuelas del pensamiento economico revista
-
Upload
mariomaldonado917 -
Category
Economy & Finance
-
view
87 -
download
0
Transcript of Escuelas del pensamiento economico revista
The
Economist
Editorial JuliusTeacher
Contenido
Mercantilismo ............................ 2
Fisiocrata .................................... 2
Clásica ........................................ 3
Marxista ..................................... 3
Neoclásica .................................. 4
Keynesiana ................................. 4
Bibliografía ................................. 4
Puntos de intere s especial
Épocas de desarrollo
Personajes
Teorías e ideas
Principales escuelas del pensamiento Económico En la actualidad existen dos corrientes predominantes de la economía, la
escuela neoclásica y escuela marxista, pero debemos recordar , que antes y
después de ellas, se dieron y se han venido dando, distintas formas en el
pensamiento económico que han existido en la historia.
6 de Febrero de 2016 Volum nº 1
Principales ideas o teorí as
El mercantilismo es de una inclina-
ción nacionalista, donde el estado
juega un papel muy importante.
Concede mucha importancia a los
metales preciosos, oro y plata.
Posee una balanza comercial favo-
rable
El comercio exterior y la industria
son primordiales.
Población numerosa es igual a
mayor mano de obra.
Entre ellos destacan:
G. Maynes
J.Bodino
E. Misseldeen
Antonio Serra
Thomas Mun
.
Poder del estado:
La intervencion del estado en este sistema es muy importamte, ya que
dirige y realiza la politica económica
“El mercantilismo es una seria de doctrinas y prácticas que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII en Eu-
ropa occidental y se caracterizaron por una fuerte injerencia del Estado en la economía. .”
El Mercantilismo
Principales Personajes
Conocida como “La teoría del
enriquecimiento de las naciones ,
mediante la acumulación de metales
preciosos.
Se desarrolló en los principales esta-
dos europeos:
°España
°Inglaterra
°Holanda
°Francia
°Italia
2
Principales ideas o teorí as
Hablaron de un exce-
dente llamado produc-
to neto
Solo la agricultura pro-
duce este neto
Trabajo productivo y
estéril
Hay tres clases sociales,
los terratenientes, los
agricultores y la clase
estéril, (comerciantes
etc.).
Escuela Fisiócrata
¿Qué es fiisiocracia? Si atendemos al concepto etimológico, fisiocracia quiere
decir,”poder o gobierno de la naturaleza”.
Con la fisiocracia se inaugural la etapa
de la economía científica, ya que se
aplica por primera vez el método
científico.
Surgió en Francia en el siglo XVIII
3
Personajes importantes
F. Quesnay
A. R. Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercier de la Riviere
Relación con el estado Esta escuela considera que el estado es un mal necesa-rio, el cual debe limitar su intervención para que el individuo se desenvuelva libremente
Principales ideas o teorí as
La economía crece rápi-
damente
Los capitalistas invier-
ten sus ingresos para
aumentar los empleos
Se considera todo acor-
de a las leyes de la
naturaleza
Escuela clásica
Adam Smith
Thomas Robert Malthus
David Ricardo
Con esta escuela podemos afirmar que se crea el marco general para el modelo capitalista a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX
4
Descripción de este sistema
Pensadores importantes:
ESPACIO TIEMPO
La escuela clásica comenzó en Escocia, lugar de nacimiento del padre del capitalism. A finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX.
Relacion con el estado:
Aquí el estado no interviene
“Igual que en la religión el hombre es dominado por el producto de su propia cabeza, en la producción capitalista lo es por el producto de su propia mano”.
Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, como consecuencia de los escritos de Carlos Marx
Tambien se le llama socialism científico a esta corriente, por la pre-tension que tiene de dar al socialism una base científics real, oponien-dose de esta manera al socialism utópico
Carlos Marx
Federico Engels
Vladimir Lich Lenin
La escuela marxista dice que el estado debe de estar de manera autóno-ma del poder económico
Esta escuela se desarrolló en Inglaterra por Marx en el siglo XIX
Escuela Marxista
Pensadores relevantes Principales ideas o teorí as
Teoría del materialismo
dialéctico
La realidad social como
un proceso continuo
Teoría valor-trabajo
Teoría de la plusvalía y
de explotación
Los neoclásicos se encargaron derefinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los economistas clási-cos; alterando algunos de esos principios en el proceso.
La escuela Neoclásica Ideas o teorí as principales
Utilidad y escasez
Teoría de utilidad mar-
ginal
Teoría de oferta y de-
manda
Desarrolla la teoría del
bienestar
Estudio de la economía
en corto y largo plazo
Maximizar ganancias y
minimizar costos
La escuela neoclásica se desarrolló en los paises europeos de Austria, Inglaterra y Suiza en la segunda mitad del siglo XIX
Los principales pensado-res son: Herman Heinrich Gossen
W. Stanley
Marshall
W. Pareto
León Walras
Karl Menger
F. Von Weiser
En la escuela Keyneseana su creador realizó diversos trabajos , que fueron los parteaguas de la teoría económica. Keynes desa-rrolló “La teoría general de la ocupación, interés y el dinero” la cual es usada por el 99% de los países del mundo actualmente.
Escuela Keynesiana Ideas o teorí as principales
El estado fomenta el
crecimiento económico
La baja de salarios hace
que la economía estan-
que
El estado debe interve-
nir en tiempos recesi-
vos
Principales personajes: John Maynard
Keynes R. F. Harrod
Esta escuela al ser creada por Keynes fue fundada en Londres Inglaterra en el año de 1936 después de la gran depresión de los años treinta
Se le otorga una mayor participación al estado en esta economía