Escuela Urbana N°6 CSCC. Segunda parte

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ESCUELA URBANA N°6 APRENDER PROYECTO “EDUCANDO EN LA DIVERSIDAD Y PARA LA DIVERSIDAD” Propuesta en 1er año Maestras: Zuly Martínez, Diana Velázquez Inés Pintos y María Alonso. Maestro Director: Nelson Correa.

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ESCUELA URBANA N°6 APRENDER

PROYECTO“EDUCANDO EN LA DIVERSIDAD

Y PARA LA DIVERSIDAD”

Propuesta en 1er añoMaestras: Zuly Martínez, Diana Velázquez

Inés Pintos y María Alonso.Maestro Director: Nelson Correa.

A QUÉ RESPONDE NUESTRO PROYECTO?

Aún reconociendo la existencia de la diversidad, ha llevado a la práctica un tratamiento educativo más o menos homogeneizante desde una cultura con predominio individualista.

Entendemos como tal, al conjunto de acciones educativas, que en un sentido amplio, intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

QUÉ PRINCIPIOS SUSTENTAN ESTA CONCEPCIÓN?

1. Favorecedora de la integración escolar y la inclusión social.

2. Integrada en la organización del centro.3. Basada en la reflexión conjunta y en la

colaboración entre docentes.4. Facilitadora de la cooperación escuela- familia.5. Potenciadora de la apertura del centro al

entorno, y del uso de redes de recursos sociales de la comunidad.

A modo de presentación:

“La propuesta que se presenta surge del análisis de distintos

aspectos vinculados a la vida escolar, especialmente de los

alumnos y alumnas que viven situaciones de vulnerabilidad

social y sobre las opciones educativas que se les brinda.”

¿Qué hacer frente al niño que ingresa y cuyo futuro parece

ser reiterar la trayectoria de padres y hermanos?

¿CÓMO?

1. RESPUESTA A NIVEL DE CENTRO. Proyecto

2. RESPUESTA A NIVEL DE AULA.Ejemplo

IMPACTO. Atención de todos los niños/as contemplando sus

niveles de logros.

. Ejecución de las actividades del proyecto

de forma sistemática.

. Presencia de potentes recursos humanos

(comprometidos)

. Incorporación de niños/as 3º año en el desarrollo de

actividades.

. Avances favorables en la producción.

REFLEXIÓN FINAL

.Posterior a toda actividad, se realiza un intercambio

reflexivo entre los docentes involucrados para

evaluar el desempeño por grupo .

. Se determina el pasaje de equipo dentro del grupo,

de acuerdo a logros obtenidos.

Muchas Gracias