Escuela Dr. José Ignacio de la Roza 4°grado Áreas integradas

1 Docentes: Rosana, Tapia - Estela, González

Guía pedagógica N° 6

ESCUELA: Dr. José Ignacio de la Roza

GRADOS: 4 ° “A” y “B”- Primer Ciclo – Nivel Primario.

DOCENTES: Estela González, Rosana Tapia, Albarracín Belén, Camila Figueroa, Belén

Pozo.

TURNO: Tarde

ÁREAS CURRICULARES: Lengua, Matemática, C. Sociales, Cs. Naturales, Ética,

Tecnología, Música, Plástica.

TÍTULO: “RECORRIENDO MI PROVINCIA”

CONTENIDOS:

Lengua: La leyenda: Leyenda de Pie de Palo. Antónimos. Sustantivos.

C. Sociales: Relieve de San Juan, nuestros cerros.

C. Naturales Partes de la planta. Germinación.

Matemática: Composición y descomposición de números.

Formación Ética y Ciudadana: Los valores. Deberes.

Educación Musical: ritmos y sonidos.

Artes Visuales: Contenido texturas: impresión o estampación de objetos de la

naturaleza.

Educación Tecnológica: Historia de la tecnología.

ACTIVIDADES

Día 1: 27/ 04 – Matemática:

Los números naturales son los números que se utilizan para contar cantidades, incluído el

cero.

Valor absoluto (V.A.) Es el valor que toma

la cifra por sí mísma o de acuerdo con su

figura. Ejemplo: Dado el número 5436 (ver

tablero posicional)

V.A. (5) = 5

V.A. (3) = 3

Valor relativo (V.R.) Es el valor que tiene la

cifra de acuerdo con la posición de orden

que ocupa en el tablero posicional. Ejemplo:

Dado el número 5436 (ver tablero

posicional)

Y V.R. (5) = 5000 o 5 UM

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V.A. (4) = 4

V.A. (6) = 6

V.R. (4) = 400 o 4 C

V.R. (3) = 30 o 3D

V.R. (6) = 6 o 6U

1- Completa según el dígito destacado en cada número

Numero Valor absoluto (v.A) Valor relativo (VR)

69.023

91.278

5.503

2.984

Lengua:

1 –Lee y escribe el siguiente texto: “Leyenda de la Sierra de Pié de Palo”. Pág. 23

del libro San Juan y Yo.

2 –Responde:

A -¿Quiénes vivían en las sierras? -¿Quién los molestaba?

C - ¿Qué hizo el cacique y qué paso´? - ¿Quién gana y qué sucede?

E -¿Cómo lo llamaron?

F -¿Qué hizo? - ¿Qué ocurre cuando llegaron los conquistadores?

3 – Escribe y explica con tus palabras el final de la historia.

Día 2: 28/04 – Matemática:

1- Extrae los números que se encuentran en la pág. 18 “San Juan y yo” y

descompone los números en forma aditiva y de multiplicación.

Lengua:

1 –Lee y escribe. Para recordar: Las leyendas son historias que se transmitieron de

padres a hijos a lo largo del tiempo y hoy forman parte de la tradición de diferentes

pueblos. En las leyendas, como en toda narración se distinguen tres partes: el

marco presenta el lugar y el tiempo en que suceden los hechos, el conflicto es el

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problema que deben enfrentar los personajes y las acciones que realizan para

resolverlo, la resolución cuenta cómo termina la historia.

2 –Ubica en la leyenda que leíste el marco y enciérralo entre paréntesis ( ).

3 –Responde: A) ¿Qué conflicto o problema presenta? ¿Entre quiénes? B) ¿Qué

hechos ocurren después?

4 –Explica con tus palabras cómo se resuelve el problema.

Artes Visuales:

1. Busca hojas de diferentes árboles o plantas grandes y pequeñas. En la parte que más

sobresalen las nervaduras pintarla con témpera diluida en agua. Luego estamparla

sobre la hoja dejando la huella.

Esa impresión que obtuviste se llama textura visual.

Día 3: 29/04 – Matemática:

Música:

-Observamos y escuchamos el video que enviará la seño cantando “EN MI TRIBU”

-Realizamos un ritmo corporal para la canción “EN MI TRIBU”, la seño lo explicará en un

video, y nos debemos guiar con los siguientes pictogramas.

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DÍA 4: 30/04 LENGUA:

El sustantivo es la clase de palabra que se usa para nombrar a personas, animales o

cosas. Los sustantivos se clasifican en propios (nombran personas, lugares e instituciones)

siempre se escriben con mayúscula inicial: María, Argentina. Los sustantivos comunes

nombran de un modo general y siempre se escriben con minúscula. Dentro de los

sustantivos comunes se encuentran los concretos que se refieren a cosas, seres y lugares,

por ejemplo: casa, río y princesa; y los abstractos que nombran sentimientos, estados de

ánimo, emociones, valores. Generalmente derivan de adjetivos (bondad de bueno) o de

verbos (estudio de estudiar).

2 -Escribe y subraya todos los sustantivos del siguiente texto, luego clasifícalos.

Si de pasarla bien se trata, Bellos paisajes y alegría,

venga para San Juan, vení a divertirte

la tierra del sol y del vino. en el dique de Ullúm.

Ciencias Sociales: Las diferentes formas de relieve.

1 -Lee Pág. 18 del libro “San Juan y Yo”, luego responde.

A -¿Qué es relieve?

B –Escribe y define los distintos tipos de relieve.

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2 –Lee páginas 20 y 21 y completa el siguiente cuadro. Como es ejemplo del primer cerro.

Nombre del cerro (los 7 que faltan) Altura Ubicación

Alcázar No aparece Calingasta

3- En un mapa físico de San Juan, si no tienes en un político, ubica con un triangulito marrón

y su nombre los cerros del cuadro anterior. Pág. 19.

4- Recuerda: “1 DE MAYO DÍA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL”. Escribe.

La Constitución es la ley fundamental que organiza jurídicamente a un Estado, regula el

ejercicio del poder y las relaciones entre los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Todos

debemos respetarla porque nos asegura vivir libres y con derechos.

1 –De acuerdo a lo leído responde:

A -¿Qué es la Constitución? B -¿Qué función cumple en un país? C -¿Por qué es necesario

que todos y todas la respetemos?

Tecnología

EL FUEGO

Muchos de los Objetos tecnológicos utilizados en la realización de actividades humanas (La

pesca, el fuego, la rueda para transporte y la madera) han tenido una evolución y proceso

tecnológico. Conócelos: -Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego por la

erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo hace quinientos mil

años…

1- Con la imagen y la información anterior escribe un cuento donde relates cómo crees que

apareció el fuego.

-Y el hombre, al tener el fuego, comenzó a descubrir sus posibilidades: al mantener las

fogatas obtenían el calor en el invierno. El fuego y el humo permitieron las primeras

comunicaciones. Con las fogatas encendidas mantenían a los animales peligrosos alejados.

Empezaron a calentar los alimentos y dejaron de comerlos crudos.

2- ¿Qué seria del hombre sin el fuego? Escribe que crees que pasaría si no existiera el

fuego.

Formación Ética:

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a- Piensa y escribe cuales crees que son los derechos de los trabajadores

b- ¿Crees que tener un trabajo es un derecho? ¿Por qué?

Día 5: 04/05 - Ciencias Naturales:

1-Observa el muñeco que hiciste con el alpiste para explicar las partes que la componen y la

función que cumplen.

a- Dibuja como te quedo e identifica lo siguiente y define que función cumple cada una

Matemática:

1- Resuelve los problemas de la pág. 11 de “San Juan y yo”.

Lengua:

1-Pinta con el mismo color las palabras de los carteles que tienen significado contrario.

ganó pocos atemorizaba partieron

muchos perdió llegaron tranquilizaba

Los antónimos son palabras o expresiones de significado opuesto o contrario. Por

ejemplo: ir/venir, feliz/infeliz,

2-Escribe el antónimo:

día: ………….. izquierdo: ……………. llegaron: ………….. dormir: …………….

Artes Visuales:

1- Busca que otros objetos de la naturaleza dejan huella y realiza una impresión con el

mismo procedimiento que usaste con las hojas en el punto uno. Usa objetos de diferentes

tamaños y colores. Directivos: CARRIZO, NICOLASA- TAILLANT ROSA