escuelalasmargaritasdotcom.files.wordpress.com€¦ · Web viewESPAÑOL PERIODO ACADEMICO: JULIO...
Transcript of escuelalasmargaritasdotcom.files.wordpress.com€¦ · Web viewESPAÑOL PERIODO ACADEMICO: JULIO...
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
CLASIFICACION SILABICA
División y clasificación de las palabras según el número de sílabas.
Sílaba Tónica y atonas.
El acento
Define con precisión los conceptos de silaba y su clasificación.
Reconoce las sílabas según el acento.
Recorta de periódicos y revistas palabras según el número de sílabas.
Sopa de letras.
Trabajo en grupo.
Talleres.
Salidas al tablero
Evaluación escrita y oral
Hojas de blockCartulinaLápicesLibros de consultaMarcadoresmaterial periódicosrevistasfotocopiasreglacolores
Aplica el concepto de acento para sus escritos.
Conoce como se dividen las palabras de acuerdo al número de sílabas y lo practica,
Marca correctamente el acento ,
1
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
NOMBRES PROPIOS Y COMUNES
Las palabras
Nombre
Cualidad
Acción
Tiempo de las acciones
Palabras que indican lugar.
Crea textos utilizando nombres propios y comunes
Preguntas para explorar los conocimientos que poseen los estudiantes sobre el tema.
Elaborar oraciones utilizando palabras (nombre, cualidad, acción y lugar)
Observación de láminas para encontrar palabras.
Leer y comparar palabras.
Recortar y pegar .
Realizar crucigramas.
Hojas de blockCartulinaLápicesLibros de consultaMarcadoresmaterial periódicosrevistasfotocopiasreglacolores
Crea textos utilizando nombres propios y comunes
Diferencia los sustantivos propios y comunes.
Emplea nombres, cualidades, acciones, y el tiempo de las mismas para hacer sus escritos.
2
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
PARTES DE LA ORACION
La oración
Objeto Agente
Objeto Paciente
Reconoce la oración y sus partes sujeto y predicado
Identifica en una oración el sujeto y el predicado.
Al elaborar avisos y otros textos, construye oraciones con sujeto y predicado.
En diferentes lecturas reconoce el sujeto y el predicado.
Elabora oraciones con sentido.
Crea carteleras alusivas al tema
Desarrolla ejercicios en clase y en casa.
Evaluaciones escritas, orales, salida al tablero.
Hojas de blockCartulinaLápicesLibros de consultaMarcadoresmaterial periódicosrevistasfotocopiasreglacolores
Reconoce la oración y sus partes.
Demuestra interés en sus prácticas de clase.
Responde a las motivaciones didácticas con interés y animo participativo.
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL
3
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL 4
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
LA NARRACION Y SUS PARTES
PALABRAS DE ENLACE
Lugares y personajes
Partes de la narración
Figuras literarias en la narración.
Identifica las partes de una narración inicio, nudo y desenlace
Distingue las palabras de enlace entre oraciones utilizándolas en sus escrito, a saber : también, tampoco, y, pero, o, además, aunque, ni, entonces.
Crea personajes y establece el lugar donde se desarrollan los hechos aplicando las figuras literarias comparación y personificación.
Buscar en lecturas las partes de la narración.
Hacer escritos utilizando las palabras de enlace vistas.
Crear historias aplicando las figuras literarias vistas.
Evaluación oral, escrita, salida al tablero.
Recortar de diferentes lecturas conocidas las partes de la narración
Talleres y tareas en clase y en casa.
Libros de consultaCartulinaPapel bondMarcadoresFotocopiasColoresLaminasPeriódicosEga
Identifica los personajes y los lugares donde suceden los hechos para hacer una narración.
Distingue las palabras de enlace entre oraciones utilizándolas en sus escritos.
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL 5
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
LA NARRACION Y SUS PARTES
PALABRAS DE ENLACE
Lugares y personajes
Partes de la narración
Figuras literarias en la narración.
Identifica las partes de una narración inicio, nudo y desenlace
Distingue las palabras de enlace entre oraciones utilizándolas en sus escrito, a saber : también, tampoco, y, pero, o, además, aunque, ni, entonces.
Crea personajes y establece el lugar donde se desarrollan los hechos aplicando las figuras literarias comparación y personificación.
Buscar en lecturas las partes de la narración.
Hacer escritos utilizando las palabras de enlace vistas.
Crear historias aplicando las figuras literarias vistas.
Evaluación oral, escrita, salida al tablero.
Recortar de diferentes lecturas conocidas las partes de la narración
Talleres y tareas en clase y en casa.
Libros de consultaCartulinaPapel bondMarcadoresFotocopiasColoresLaminasPeriódicosega
Identifica los personajes y los lugares donde suceden los hechos para hacer una narración.
Distingue las palabras de enlace entre oraciones utilizándolas en sus escritos.
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA DE
EVALUACION
NOMBRES PROPIOS Y NOMBRES COMUNES
LA NARRACION Y SUS PARTES
Palabras que indican nombre propio y común, cualidad, acción, tiempo de las acciones, palabras que indican lugar.
Lugares y personajes, partes de la narración, figuras literarias en la narración.
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
Juego stop donde se escribe nombres propios y comunes.
Recortar y pegar de revistas diferentes palabras: sinónimos, antónimos, nombres propios, nombres comunes, verbos, adjetivos.
Desarrollo de ejercicios en clase.
Lectura de libros infantiles señalando y sacando aparte las diferentes significaciones vistas.
Escritura de mito y fabula creada por los estudiantes.
Revisión de cuadernos y talleres.
Aplicación de evaluaciones
Uso en el diccionario
Fotocopias
Libros infantiles de lectura.
RevistasEga
Libro de Español 3º
Internet
Dibujos
Escritos
Cuaderno
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Comprende las moralejas de las fabulas que lee y escribe teniendo en cuenta sus características.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL
6
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
LA NARRACIÓN Y SUS PARTES.
PALABRAS DE ENLACE
Palabras que indican nombre propio y común, cualidad, acción, tiempo de las acciones, palabras que indican lugar.
Lugares y personajes, partes de la narración, figuras literarias en la narración.
Las conjunciones y las preposiciones.
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
Juego stop donde se escribe nombres propios y comunes.
Recortar y pegar de revistas diferentes palabras: sinónimos, antónimos, nombres propios, nombres comunes, verbos, adjetivos.
Desarrollo de ejercicios en clase.
Lectura de libros infantiles señalando y sacando aparte las diferentes significaciones vistas.
Revisión de cuadernos y talleres.
Aplicación de evaluaciones
Uso en el diccionario
Fotocopias
Libros infantiles de lectura.
RevistasEga
Libro de Español 3º
Internet
Dibujos
Escritos
Cuaderno
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL 7
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
CLASES DE NARRACIÓN. MITOS Y FABULAS
Lugares y personajes, partes de la narración, figuras literarias en la narración.
Las conjunciones y las preposiciones.
Las fabulas
Los mitos
Comprende las moralejas de las fabulas que lee y escribe teniendo en cuenta sus características.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
Juego stop donde se escribe nombres propios y comunes.
Recortar y pegar de revistas diferentes palabras: sinónimos, antónimos, nombres propios, nombres comunes, verbos, adjetivos.
Desarrollo de ejercicios en clase.
Lectura de libros infantiles señalando y sacando aparte las diferentes significaciones vistas.
Escritura de mito y fabula creada por los estudiantes.
Revisión de cuadernos y talleres.
Aplicación de evaluaciones
Uso en el diccionario
Fotocopias
Libros infantiles de lectura.
RevistasEga
Libro de Español 3º
Internet
Dibujos
Escritos
Cuaderno
Comprende las moralejas de las fabulas que lee y escribe teniendo en cuenta sus características.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL 8
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA DE
EVALUACION
NOMBRES PROPIOS Y NOMBRES COMUNES
LA NARRACION Y SUS PARTES
PALABRAS DE ENLACE
CLASES DE NARRACIÓN. MITOS Y FABULAS
SINONIMOS, ANTONIMOS Y PALABRAS HOMOFONAS
Palabras que indican nombre propio y común, cualidad, acción, tiempo de las acciones, palabras que indican lugar.
Lugares y personajes, partes de la narración, figuras literarias en la narración.
Las conjunciones y las preposiciones.
Las fabulas
Los mitos
Significado de las palabras: sinónimos, antónimos y homófonas
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Comprende las moralejas de las fabulas que lee y escribe teniendo en cuenta sus características.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
Juego stop donde se escribe nombres propios y comunes.
Recortar y pegar de revistas diferentes palabras: sinónimos, antónimos, nombres propios, nombres comunes, verbos, adjetivos.
Desarrollo de ejercicios en clase.
Lectura de libros infantiles señalando y sacando aparte las diferentes significaciones vistas.
Escritura de mito y fabula creada por los estudiantes.
Revisión de cuadernos y talleres.
Aplicación de evaluaciones
Uso en el diccionario
Fotocopias
Libros infantiles de lectura.
RevistasEga
Libro de Español 3º
Internet
Dibujos
Escritos
Cuaderno
Maneja con propiedad nombres propios, nombres comunes, sinónimos, antónimos, palabras homófonas.
Comprende las moralejas de las fabulas que lee y escribe teniendo en cuenta sus características.
Reconoce cada una de las partes de la narración.
Usa adecuadamente las palabras de enlace
Se apropia de sus escritos empleando la gramática vista
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL
9
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO: JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS
RECURSOS COMPETENCIA DE EVALUACION
GRAMATICA
EJE TEMATICO.Producción Textual
COMUNICACIÓNEJE TEMATICOMedios de Comunicación y otros sistemas simbólicos
EXPRESIONEJE TEMATICO:LITERATURA
Palabras Homófonas
Medios de Comunicación
Elaboración de resúmenes
Coplas, poemas y poesías
Identificar con propiedad palabras homófonas.
Distinguir las partes de un periódico.
Reconocer la importancia de algunos medios de comunicación masiva.
Elaborar resúmenes destacando ideas principales.
Expresar individualmente las emociones.
Crear pequeñas poesías, poemas y coplas.
A partir de textos dados subrayar palabras homófonas.
Observación de periódicos y revistas.
elaboración de resúmenes tomando como referencia un tema dado o una lectura realizada.
Elaboración de álbum de coplas, poemas y poesías.
Construir a partir de su vocabulario poemas.
Analizar en plenaria los trabajos realizados.
Libros de EspañolFotocopias ColoresPeriódicosRevistasCartulinaHojas de blockLapiceros de varios coloresLápiz Algunos dibujos.
Identifica con propiedad palabras homófonas.
Distingue las partes de un periódico.
Reconoce la importancia de algunos medios de comunicación masiva.
Elabora resúmenes destacando ideas principales.
Expresa individualmente las emociones.
Crea pequeñas poesías, poemas y coplas.
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL
10
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
PERIODO ACADEMICO I JULIO Y AGOSTO
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
GRAMATICA
EJE TEMATICO.Producción Textual
COMUNICACIÓNEJE TEMATICOMedios de Comunicación y otros sistemas simbólicos
EXPRESIONEJE TEMATICO:LITERATURA
Elaboración de resúmenes
Coplas, poemas y poesías
I
Elaborar resúmenes destacando ideas principales.
Expresar individualmente las emociones.
Crear pequeñas poesías, poemas y coplas.
Elaboración de resúmenes tomando como referencia un tema dado o una lectura realizada.
Elaboración de álbum de coplas, poemas y poesías.
Construir a partir de su vocabulario poemas.
Analizar en plenaria los trabajos realizados.
Libros de EspañolFotocopias ColoresPeriódicosRevistasCartulinaHojas de blockLapiceros de varios coloresLápiz Algunos dibujos.
Elabora resúmenes destacando ideas principales.
Expresa individualmente las emociones.
Crea pequeñas poesías, poemas y coplas.
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL
11
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
TERCERO PERIODO ACADEMICO: SEPTIEMBRE, OCTUBRE,
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
PALABRAS POÉTICAS
LECTURAS
LIETERATURA
TECNICAS DE COMUNICACIÓN
FONÉTICA Y SEMANTICA
La rima en la poesía
Palabras homófonas
Poemas, retahílas y jerigonzas
El acento en las palabras
Seguir instrucciones
Versos pareados y cuartetos
Los refranes
El párrafo
El empleo de la m entes de p y b.
Rimo palabras y sencillos poemas
Reconozco y empleo la cuarteta y el verso pareado
Distingo poemas retahílas, jerigonzas, y adivinanzas
Reconozco y empleo la estructura de un párrafo
Comprendo y explico algunos refranes
Lecturas (textos poéticos)
Escritura de temas relevantes
Talleres de actividades de refuerzo.
Aprendamos hacer una guacharaca
Lecturas texto Proyecto
Texto proyecto comunicativo
Cuadernos
Diccionario
Tv
Fotocopias
Colores
Periódicos
Leo, comprendo recreo, invento e interpreto sencillos poemas.
Establezco diferencias entre palabras agudas y graves y esdrújulas
Leo anticipo, comprendo deduzco ideas en textos informativos
12
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
ORTIGRAFÍA
NUESTRO PROYECTO
El diptongo: vocales juntas
El adjetivo calificativo y las cualidades.
La Fábula
La personificación
Actividades de refuerzo
Diferencio texto en verso y poemas
Elaboro sencillas fabulas
Comunicativo.
Exámenes, cuestionarios, talleres.
Carteleras
Revistas
Cartulina
Hojas de block
Lapiceros de varios
colores
Lápiz
Algunos dibujos.
Reconozco y separo adecuadamente silabas en palabras con diptongo.
Identifico y empleo el adjetivo calificativo para designar cualidades.
Demuestro gusto e interés por la poesía.
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL 3 PERIODO ACADEMICO: octubre noviembre
13
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
LAS IMÁGENES COMUNICAN
LECTURAS
LIETERATURA
TECNICAS DE COMUNICACIÓN
FONÉTICA Y SEMANTICA
ORTOGRAFÍA
La historieta
El lenguaje de las historietas
Clases de oraciones
Signos de admiración e interrogación
La televisión
El Resumen
Seguir instrucciones
Personajes en acción
Palabras compuestas
Uso de dos puntos y raya
Reconoce y recuerda historietas
Reconoce y emplea el lenguaje de las historietas
Emplea los signos de admiración e interrogación .
Reconoce la tv como un medio de comunicación audiovisual
Se expresa a través de una secuencia de imágenes.
Reconoce las obras de teatro como una forma de narración
Lecturas (textos poéticos)
Escritura de temas relevantes
Talleres de actividades de refuerzo.
Aprendamos hacer una guacharaca
Lecturas texto Proyecto Comunicativo.
Texto proyecto comunicativo
Cuadernos
Diccionario
Tv
Fotocopias
Colores
Periódicos
Revistas
Cartulina
Interpreta y comenta historietas ilustradas
Identifica y emplea las oraciones según la actitud del hablante
Emplea los signos de interrogación y admiración según el significado de las oraciones.
Lee e interpreta textos informativos
Realiza resumen de texto leídos
14
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
NUESTRO PROYECTO
Uso de la H
Reconoce y emplea palabras compuestas.
Emplea adecuadamente la h
Exámenes, cuestionarios, talleres.
Carteleras
Hojas de block
Lapiceros de varios
colores
Lápiz
Algunos dibujos.
Manejo la voz de acuerdo con el significado de lo expresado.
Cumplo con mis trabajos y compromisos.
15
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL PERIODO AMICO:
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
16
Institución Educativa “Pedro Uribe Mejía”
PLAN PEDAGOGICO DE CLASE - 2011
Proceso de : GESTION ACADÈMICA PGA-FORM-01 Versión 01
PLANEACIÒN DE CLASE Enero -2010
DOCENTE: RAUL MAURICIO PATIÑO SALAZAR GRADO: 3º AREA: ESPAÑOL PERIODO ACADEMICO:
UNIDAD TEMATICA CONOCIMIENTO TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RECURSOS COMPETENCIA
DE EVALUACION
17