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HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES AUTOCONOCIMIENTO: Autoestima AUTORREGULACION: Metacognición AUTONOMIA: Toma de decisiones y compromisos EMPATIA: Sensibilidad a personas que sufren discriminación COLOBAORACION: Responsabilidad OBJETIVO: Que el alumno desarrolle habilidades socioemocionales en el ámbito familiar aprendiendo en casa en ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 89 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” 15DST0094P PLANEACION DE TUTORIA AISLAMIENTO PREVENTIVO,SANA DISTANCIA, APRENDIENDO EN CASA DEL 1° AL 15 DE MAYO DEL 2020 1ºE PROFR.(A) JOSE LUIS HERNANDEZ MORENO CICLO ESCOLAR 2019-2020
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HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
AUTOCONOCIMIENTO: AutoestimaAUTORREGULACION: Metacognición AUTONOMIA: Toma de decisiones y compromisosEMPATIA: Sensibilidad a personas que sufren discriminación COLOBAORACION: Responsabilidad
OBJETIVO:Que el alumno desarrolle habilidades socioemocionales en elámbito familiar aprendiendo en casa en aislamiento preventivo y logrando una sana distancia
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 89“JOSÉ MARÍA MORELOS Y
PAVÓN”15DST0094P
PLANEACION DE TUTORIA AISLAMIENTO PREVENTIVO,SANA DISTANCIA, APRENDIENDO EN CASA DEL 1° AL 15 DE MAYO DEL 2020
1ºE
PROFR.(A) JOSE LUIS HERNANDEZ MORENOCICLO ESCOLAR 2019-2020
DIMENSION: Autoconocimiento HABILIDAD: Identifica y analiza la importancia de la autoestima para desarrollar conciencia en el control de sus emociones
FECHA: 11 al 15 de mayo 2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los adolescentes adquieran la confianza de expresar sus sentimientos, emociones, pensamientos y problemas, y desarrollen la capacidad de controlar sus emociones
TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOSTIEMPO
ESTIMADOEVALUACIÓN
Convivencia en un ambiente cordial, de
respeto, solidario y de confianza en la familia.
Inicio:Realiza un ejercicio donde identifiques tus emociones y la razón por las que surgenDesarrollo:Consiste en realizar un texto identificando tus emociones y el por qué surgen en ese momentoEjemplo:
1. Me siento aburrido(a) cuando….por qué…2. Me siento enojado(a) cuando…..por qué …3. Me siento alegre cuando….por que4. Me siento tranquilo(a) cuando….por que 5. Me siento sorprendido(a) cuando…por que6. Me siento con miedo cuando… por que7. Me siento desconfiado(a) cuando…por que
Cierre:Se cerrará la participación de los alumnos solicitando envíen una foto de la actividad De la misma manera realizar tu carpeta o portafolio de evidencias con material reciclables que tengas a tu alcance desarrollando tu creatividad para la elaboración de este portafolio y enviar la foto al terminarNota: Enviar las evidencias de la realización de la actividad al correo [email protected]
-cuaderno
- colores
Material reciclado
libre
cualitativa
Las actividades se evaluaran con la siguiente lista de cotejo
El alumno identifica correctamente sus emociones
El alumno comprende la razon de sus emociones o pensamientos
El alumno cumple con su carpeta o portafolio de evidencias
sisi
si
No
No
No
