Escribimos la presentación de nuestra Autobiografía · La presentación de mi autobiografía....
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Escribimos la presentación de nuestra Autobiografía
Anexo 1 Autobiografía Biblioteca de aula Copias por cada niño Cinta masking tape. Papelotes Plumones gruesos Papelote de la ficha de revisión.
Las presentaciones se encuentran en algunos textos de circulación social como libros, algunos de tipo académico,
revistas, etc.En esta oportunidad los niños y niñas elaborarán la
presentación de su autobiografía en la que explicarán por qué lo hicieron, para qué sirve y qué contiene.
Prevé una copia de cada una de las presentaciones de los textos que sirva de base para la producción de niños (Anexo 1).
Busca revistas en los que haya presentación, que sirva de referente para su elaboración.
Prevé tener a la mano la autobiografía de cada uno de los niños. Escribe en un papelote la ficha de revisión de la presentación. (Anexo 2)
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos presentaciones?
Quinto GRADo - uniDAD 2 - SESión 29
En grupo clase Recuerdaconlosniñoslasactividadesquerealizaronenlasesiónanterior:Revisaryreescribirsuautobiografía.Pregunta:¿Porquéy para qué hicimos nuestra autobiografía? ¿Estará ya lista paracompartirlaconnuestroscompañeros?¿Quénosfaltaporescribir?Posiblementelarespuestadetusniñosserá:Lapresentación.
Pregunta:¿Quésabemosdelapresentacióndeuntexto?¿Dóndepodemos encontrar la presentación de textos? ¿Cómo podemosescribir la presentación de nuestra autobiografía? Anota lasrespuestasdetusniñosenlapizarra.
Comunica a tus niños el propósito de la sesión:Hoyescribiremoslapresentacióndenuestraautobiografía,paraellorevisaremoslaspresentacionesdealgunostextosyrevistas.
Dirigelamiradadetusniñosalcarteldenormasdeconvivenciaypideelijanunaodosnormasponerlasenprácticaenlapresentesesión.
10minutos
iniCio
Momentos de la sesión
1.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión
CoMPEtEnCiAS CAPACiDADES inDiCADoRES
Produce textos escritos.
Planifica la producción de diversos textos escritos.
Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de la presentación de su autobiografía.
Área curricular de Comunicación
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29
Invitaatusniñosalabibliotecadelaulaolabibliotecadelaescuela,pídeleselijanuntextoorevistaquemáslesllamelaatención
Invitaatusniñosaexplorarlibrementeeltexto,ypideubiquenlapresentación.Podríaserunadeestas.
Dileatusniñosqueparaescribirlapresentacióndesuautobiografíadebenplanificarporescrito.
Pidecompletenelsiguientecuadro
Dilesquelasleanyobservencómoestánescritas. Pide a tus niños que intercambien opiniones sobre laspresentaciones que han leído, respondiendo a las siguientespreguntas:¿Cómoesladistribucióninternadelaspresentaciones?¿cuántospárrafostiene?¿Dequésehablaencadapárrafo?¿Cómoseiniciaelprimerpárrafo’¿Cómoterminaelúltimopárrafo?¿Enquépersonagramaticalestánescritas?¿Enquétiemposverbales?¿Quéconectoresobservas?Registrasusrespuestasenlapizarra.
Retomaelpropósitodelasesión.
70minutos
DESARRoLLo2.En grupo clase
En forma individual
Niños y niñas de nuestro Perú:
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Tienen en sus manos el libro de Personal Social de quinto grado, que los acompañará en el presente año escolar.
En sus páginas encontrarán una oportunidad para aprender, compartir, intercambiar experiencias, apreciar nuestra riqueza natural y cultural, y descubrir lo hermoso que es ser peruanos.
Para ello, el libro se ha organizado en ocho unidades, en las que encontrarán actividades individuales y grupales, juegos, organizadores gráficos e interesantes proyectos.
Recuerden que otros niños y niñas utilizarán este libro. Por eso, es importante que lo cuiden.
Esperamos que lo disfruten.
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Juntos vamos a trabajar con tu nuevo libro de Comunicación. En él encontrarás actividades
relacionadas con tu vida diaria y creadas pensandoen niños y niñas como tú.
Las personas nos comunicamos por diversos motivos y de distintos modos. Por eso te ofrecemos situaciones que te
ayudarán a comprender y a expresarte mejor.¡Verás que lo harás muy bien!
Encontrarás diferentes textos elegidos de acuerdo con tu edad y tus intereses. Te acompañaremos paso a paso en
tu proceso de lectura.
Tendrás la oportunidad de expresar lo que piensasy sientes, y escuchar con respeto los mensajes de los
demás.
Escribirás tus propios textos y los compartirás en clasey fuera de ella.
En cada unidad desarrollarás actitudes que te harán mejor persona en bene cio de nuestra patria.
¡Te damos la bienvenida a 5. o grado!
Recuerda resolver en tu
cuaderno las actividades del libro.
Este libro será usado por
otros estudiantes. ¡Cuídalo!
PRESENTACIÓN
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29
Pideatusniñosorganicensusideasparaescribirlapresentacióndesuautobiografía,podríaserunocomoeste:
¿Quéescribiré?
¿Paraqué?
¿Quiénlaleerá?
¿Cómoloescribiré?
Lapresentacióndemiautobiografía.
Paracontarallectorcomoestáorganizada,ysemotiveaseguirleyendo.
Nuestroscompañeros,maestros,padresdefamiliayotraspersonasquequieranleerla.
Considerandounabreveexplicaciónquenosmotivóescribirnuestraautobiografía,Porquéesimportanteparamíycómoestáorganizada.
Planificación
Primer párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿Por qué escribí mi autobiografía?
Segundo párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿por qué es importante que otros la conozcan?
tercer párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿Cómo está organizada mi autobiografía?
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29
Pideatusniñosseleccionenlosrecursoslingüísticos
Lenguaje
Tiemposymodosverbales
Personagramatical
Conectores
Pronombres
Formal
Deacuerdoalpropósito
Primerapersona
(Lógicosytemporales)Deacuerdoalasideasquequierasplasmarentupresentación.
Deacuerdoalasnecesidadesdeltextoyparaevitarlarepeticióninnecesariadepalabras.
Pideal responsabledematerialesentreguéunahojaacadaniñoparaquéescribasuprimerborrador.
Recuérdales tenerencuenta las ideasqueanotaron, puesestogarantizaráunamejororganizacióndesutextoencadaunodelospárrafos.
Acompañayalientaalosniñosaescribirsuhojadepresentación,especialmenteaaquellosniñosquemásnecesitendetuayudaapartirdelassiguientespreguntas:¿Elprimerpárrafoexpresaquetemotivoescribirtuautobiografía?,¿Ensegundopárrafodiceporquéesimportanteparatiqueotrosconozcantuautobiografía?,¿Eltercerpárrafoindicaquecontienetuautobiografía?¿Porquéotrapalabrapodríascambiarestaparaevitarrepetirla?
Textualización
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29
Pideaunniñooniñavoluntarialeaenvozaltalafichaderevisiónde la presentación de la autobiografía. Asegúrate que todos laentiendan.
En grupo clase
Pidea tusniños intercambien sustextosdepresentaciónparainiciarlarevisióndeltexto.
Indícales tenerencuenta estafichapararevisar el textodesucompañero, una vez terminada explicarán al autor del textoquelogroshatenidoyquelefaltapormejorar.
Pideatusniñostenganencuentalasrecomendacioneshechasporsuscompañerosyreescribansutextoenotrahojabond.Indícalesquepuedendecorarlaycolocarlaaliniciodesuautobiografía.
Indícalesquedebenterminardedecorarlatapadesuautobiografíapueslasiguientesesióndebenpublicarla.
Revisión
En pares
En la presentación… Si no
¿El lenguaje es formal?
¿Está organizada en párrafos?
¿Cada párrafo responde a las preguntas plateadas?
¿La letra permite leer con facilidad el texto?
¿El contenido despierta el interés por seguir leyendo?
¿usa conectores para enlazar las ideas?
¿Evita repetir palabras y las reemplazó por otras?
¿usa las mayúsculas adecuadamente?
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29
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CiERRE (valoración del aprendizaje)3. Hasunasíntesis delasactividadesquehicieronparaescribir lapresentación.Pregunta:
¿Quéhicimos antes de elaborar nuestro plan de escritura de lapresentación?¿Quétuvimosencuentaalescribirnuestroprimerborrador? ¿Cómo nos ayudó la ficha de revisión? ¿Cómo nosayudóleeralgunaspresentaciones?¿Quélogrostuvimos?¿Cómosuperamoslasdificultades?
Dile a tus niños que inviten a sus padres y familiares para la presentación de tu autobiografía que será después de la hora de recreo.
Pide a tus niños que traigan cadenetas y adornos para traerla a la siguiente sesión que la usarán para adornar su aula.
tarea a trabajar en casa
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Anexo 1 Quinto Grado
UNIDAD 2SESIÓN 29
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Juntos vamos a trabajar con tu nuevo libro de Comunicación. En él encontrarás actividades
relacionadas con tu vida diaria y creadas pensandoen niños y niñas como tú.
Las personas nos comunicamos por diversos motivos y de distintos modos. Por eso te ofrecemos situaciones que te
ayudarán a comprender y a expresarte mejor.¡Verás que lo harás muy bien!
Encontrarás diferentes textos elegidos de acuerdo con tu edad y tus intereses. Te acompañaremos paso a paso en
tu proceso de lectura.
Tendrás la oportunidad de expresar lo que piensasy sientes, y escuchar con respeto los mensajes de los
demás.
Escribirás tus propios textos y los compartirás en clasey fuera de ella.
En cada unidad desarrollarás actitudes que te harán mejor persona en bene cio de nuestra patria.
¡Te damos la bienvenida a 5. o grado!
Recuerda resolver en tu
cuaderno las actividades del libro.
Este libro será usado por
otros estudiantes. ¡Cuídalo!
PRESENTACIÓN
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Niños y niñas de nuestro Perú:
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Tienen en sus manos el libro de Personal Social de quinto grado, que los acompañará en el presente año escolar.
En sus páginas encontrarán una oportunidad para aprender, compartir, intercambiar experiencias, apreciar nuestra riqueza natural y cultural, y descubrir lo hermoso que es ser peruanos.
Para ello, el libro se ha organizado en ocho unidades, en las que encontrarán actividades individuales y grupales, juegos, organizadores gráficos e interesantes proyectos.
Recuerden que otros niños y niñas utilizarán este libro. Por eso, es importante que lo cuiden.
Esperamos que lo disfruten.
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Enestecuadernilloencontraráspropuestasparaleer,escribiryrepasaralgunostemasqueaprendisteesteañoen laescuela. Leeremosunanoticia sobre ecología. Compartiremos "El loropelado",un cuento conanimalestípicosdenuestra fauna. TepresentaremosaHoracioQuiroga,autordeeseyotroscuentosparaniños,quienvivióenlaselvamisionera.
Cuandotengasalgunaduda,puedesconsultarcontumaestroomaestra.ellospodránorientarteybrindartealgunaexplicación.Varios temas podrían estar en tu carpeta del grado, consultatambiénallí.
Sitienesuncompañeroocompañeraqueestéhaciendotareaspuedenreunirseyrealizarjuntosalgunasactividades.
Esperamosqueelmaterial tegustey teresulteútil. Enlaúltimapáginadejamosunespacioparaquenoscuentescómotefue.
¡Buencomienzo!
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Anexo 2 Quinto Grado
UNIDAD 2SESIÓN 29
Ficha de revisión de la presentación de la autobiografía
Nombredelautordeltexto:……………………………………………...................…….Nombredelniño(a)querevisaeltexto:………………………………………………………………………………........................................
En la presentación… Si no
¿El lenguaje es formal?
¿Está organizada en párrafos?
¿Cada párrafo responde a las preguntas plateadas?
¿La letra permite leer con facilidad el texto?
¿El contenido despierta el interés por seguir leyendo?
¿usa conectores para enlazar las ideas?
¿Evita repetir palabras y las reemplazó por otras?
¿usa las mayúsculas adecuadamente?
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