ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA CURS 2019/2020 ALUMNAT... · 2020-04-01 · ESCOLA ELS GRECS...
64
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA CURS 2019/2020 1
Transcript of ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA CURS 2019/2020 ALUMNAT... · 2020-04-01 · ESCOLA ELS GRECS...
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
1
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
2
Hola boniques i bonics,
Com esteu?
Primer de tot vull dir que trobo a faltar:
dir-vos bon dia cada matí i que em respongueu amb un somriure.
el xivarri que hi ha quan entreu a classe i us expliqueu les vostres coses i jo us observo.
escoltar les vostres paraules, observar les vostres mirades, resoldre els conflictes...
riure davant de situacions divertides durant la classe.
el so que fa l’instrument per demanar silenci.
la música per dir que és hora del pati.
les sessions de massatges.
fer-vos bromes.
quan ens diem un bon profit i fins a la tarda.
preguntar-vos si heu dinat a gust .
que quan em vingueu a demanar si m’agrada el què heu fet us torni la pregunta, i a tu?
demanar algú que tanqui els llums per veure millor la pissarra.
quan demano voluntaris i voluntàries i gaire bé tots aixequeu la mà, fins i tot el cul de la cadira
per sortir a davant i ensenyar el què sabeu.
moments que esteu davant d’un problema i no us surt a la primera, ni a la segona, ni a la
tercera.... i finalment quan us a surt observar la vostra cara de satisfacció de: ho he aconseguit.
Això és el valor de l’esforç.
quan us ensenyeu els uns amb els altres.
quan sou honestos i em dieu: avui no he portat el material.
la confiança que em teniu quan hi ha alguna cosa que no us agrada o alguna cosa que us fa
sentir estranys i ho voleu compartir.
quan ens diem: Adéu, fins demà!
Aquest dies estem trobant a faltar coses que abans no donàvem importància i ara ho trobem a faltar,
això se’n diu valorar les coses que tenim. Ara ens toca valorar la casa que tenim, la família que tenim,
el menjar que tenim... Per després quan ens tornem a veure valorarem molt l’estona d’estar a l’escola.
Us envio moooooooolts petons i abraçades virtuals!!!!
I recordeu: AMB PENSAMENTS POSITIUS EL COR ESTÀ FELIÇ I LA PANXA CONTENTA.
PD: M’he fet youtuber i he començat a penjar vídeos perquè si voleu podeu practicar a casa les sessions
de massatges.
Amb amor,
Eva Marmi Tarrés
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
3
Famílies, nens i nenes tots els mestres hem estat treballant per donar-vos un seguit de material per
treballar durant els dies de confinament. Són dies diferents, estranys, tristos, alegres, divertits, amb
ganes de plorar, amb ganes de riure, estem nerviosos.... Podem sentir moltes emocions en un sol dia
perquè és una situació diferent per a tothom.
L’activitat mental, és a dir, pensar i estar concentrats en alguna cosa és molt important per sentir-se
bé. No només és important l’activitat mental sinó també la física ja que ens hem de moure i això també
va bé per sentir-nos còmodes i a gust.
Veureu que cada mestre/a us ha deixat el seu correu electrònic per si teniu algun dubte podeu
contactar amb ell o ella.
Algunes activitats són a nivell individual i d’altres són per compartir amb tota la família.
Veureu que és un document amb moltes pàgines però és perquè hi ha explicacions, pautes... no us
estresseu. Podeu fer dues pàgines cada dia o tres i l’endemà tornar-hi.
Aquestes tasques estan pensades per uns quinze dies, però no hi ha una data límit ja que l’organització
i recursos no són els mateixos en cada família. Són feines recomanades, NO obligatòries ni avaluables.
Us podeu organitzar de dues maneres:
1. Seguint l’horari que tenim a la classe.
2. Cada dia fer una activitat/assignatura diferent.
Recordeu de la importància d’observar el què teniu a davant,
observeu tots els detalls i llegiu les coses mínim dues vegades.
Per qualsevol dubte, contacteu amb mi a través del meu correu electrònic: [email protected]
Una forta abraçada!!!!
Salut i ens veiem molt aviat!!!!
Eva Marmi Tarrés
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
4
ÍNDEX
VISUAL I PLÀSTICA ...................................................................................................................................................... 5
MATEMÀTIQUES ........................................................................................................................................................ 6
CONEIXEMENT DEL MEDI ......................................................................................................................................... 10
LLENGUA CATALANA ................................................................................................................................................ 21
LLENGUA CASTELLANA ............................................................................................................................................. 30
MÚSICA ..................................................................................................................................................................... 40
FRANCÈS ................................................................................................................................................................... 43
ANGLÈS ..................................................................................................................................................................... 48
ACTIVITATS MASSATGES .......................................................................................................................................... 52
EDUCACIÓ FÍSICA ..................................................................................................................................................... 53
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
5
VISUAL I PLÀSTICA
1. Dibuixar una figura humana. En aquest enllaç trobareu els passos a
seguir per dibuixar una figura humana. El vídeo és una bona eina perquè si
heu de tornar a escoltar o mirar com ho ha fet podeu posar pausa i torna
enrere i mirar de nou el pas. Us animo que ho proveu
https://www.youtube.com/watch?v=jjdgcmL8K54
2. S’acosta Sant Jordi i he pensat que us agradaria saber dibuixar una rosa pas a pas.
Us deixo l’enllaç.
https://www.youtube.com/watch?v=4b0uiALiYAs
3. Fer una caixa de paper fent origami. Us animo que ho proveu i que
regaleu la caixa a qui estimeu
https://www.youtube.com/watch?v=CVYDSMNwlO0
4. Aquí teniu dues activitats per convertir una samarreta en bossa. Un vídeo està en anglès i l’altre
en català. Són dos propostes diferents.
VÍDEO ANGLÈS:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=DesGx5lpMWQ&feature=emb_logo
VÍDEO CATALÀ: https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/ja-tho-faras/una-samarreta-bossa-en-un-pim-
pam/video/5626961/
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
6
MATEMÀTIQUES Sylvia Guedes (mestra d’Educació Especial i de l’agrupament matemàtic de 5è) . [email protected]
TEMA 4 ACTIVITAT 1 Per repassar el tema 4 us convido a fer una recepta a casa. Us deixo l’enllaç tot seguit, sinó podeu us deixo el què heu de fer. La recepta que he escollit, podeu fer la que vulgueu, és per per galetes. Aquí podeu trobar l’ellaç: https://www.youmekids.com/galetes-mantega-casolanes-nens/
Com fer galetes de mantega casolanes amb nens 15/05/2018 Barbara Vastenavond A casa amb nens 0
Recepta fàcil i ràpida per fer galetes de mantega amb els més petits de casa El cap de setmana la Queralt ens va sorprendre amb unes galetes en forma d’estel per berenar. Estaven per llepar-se els dits! És una recepta molt senzilla de fer, ideal perquè els vostres fills i filles (o alumnes) passin una bona estona fent de petits cuiners. Només cal que es rentin les mans, es posin el davantal i comencin a pastar.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
7
Ingredients: 280 g de farina de rebosteria
100 g de sucre 125 g de mantega
1 ou sencer 1 clara d’ou
Fideus de colors Materials:
Batedora de varetes Corró
Paper d’enfornar Motlles per tallar galetes
Temps de preparació: 15 minuts (+ 10 minuts al forn)
Preparació:
Barrejar els ingredients
Barregeu el sucre i la mantega amb una batedora de varetes. Si trèieu la mantega una mica abans de la nevera, serà més fàcil treballar amb ella. Seguidament afegiu l’ou i la farina i torneu a barrejar-ho una mica amb la batedora.
Pastar la massa de galetes
Ara és el torn dels nens. Amb les mans ben netes poden començar a pastar la massa fins al punt que ja no s’enganxi als dits. Poseu la massa en un recipient, tapeu-lo amb paper film i poseu-lo uns 30 minuts a la nevera. Tot i que podeu passar d’aquest pas si teniu pressa, és un truc per evitar que la massa s’enganxi al corró i pugueu treballar millor.
Aplaneu la massa de galetes
Agafeu el paper d’enfornar i poseu la massa al damunt (si no teniu paper d’enfornar, poseu una mica de farina al marbre de la cuina i treballar directament aquí). Agafeu el corró i aplaneu la massa fins que tingui la grossor de galeta desitjat (recomanem mig centímetre aproximadament).
Donem forma a les galetes
Si teniu motlles per tallar galetes, és el moment d’agafar-los i tallar la massa. Si no teniu motlles, podeu fer servir un got per tallar cercles. Retireu les parts de massa que sobren, després de retallar-la. Feu petites boletes amb la massa sobrant i xafeu-la. Així aprofitem tota la massa.
Mentre talleu la massa, podeu escalfar el forn a 180º.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
8
Decorem les galetes
Quan la massa ja estigui tota tallada i aprofitada, podeu decorar algunes galetes amb fideus de colors. Suqueu el dit en la clara de l’ou i “pinteu” la galeta pel damunt. La clara ajudarà que els fideus que tireu pel damunt de la galeta, s’enganxin millor.
Enfornem a 180ºC
Ara ja teniu les galetes preparades per anar al forn. Si heu treballat sobre el paper per a forn, agafeu-lo amb compte i poseu-lo a la safata del forn. És important que hi hagi una mica de distància entre galeta i galeta, ja que si no mentre estan al forn es poden enganxar les unes a les altres.
Si no teniu paper d’enfornar, poseu paper d’alumini a la safata o cobrir-la amb una mica de mantega i escampeu-li una mica de farina al damunt perquè no s’enganxin les galetes.
Les galetes han d’estar uns 10 minuts aproximadament al forn a 180ºC (amb escalfor a dalt i baix). El temps pot variar en funció del forn.
Deixem refredar les galetes i mengem!!!
Una vegada estiguin fetes, retireu la safata del forn. És millor que les galetes es refredin sobre una reixa, perquè no agafin humitat i es refredin de forma homogènia. Com que haureu fet un munt de galetes i no us les podreu menjar totes a l’instant, guardeu-les en un recipient hermètic de vidre o llauna. Així es mantindran bones uns 15 dies. ACTIVITAT 2 Podeu mesurar,pesar….diferents objectes que tingueu a casa.
Mesurar: podeu utilitzar un metre, un regle o el vostre pam de la mà que fa uns 15 centímetres aproximadament.
Pesar: podeu utilitzar una bàscula i mirar quan pesa l’objecte i convertir-ho en una altra unitat per exemple de grams a kilograms o al revés.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
9
TEMA 6 Pàgines del llibre de l’alumne: 117,120,121,122
TEMA 7 Pàgines del llibre de l’alumne:127,129,134,140,141,142 També podeu cercar objectes que tingueu a casa i classificar-los segons el tipus de poliedre que sigui, construir algun poliedre...
TEMA 8 Pàgines del llibre de l’alumne: 154,156,161,162
TEMA 9 Pàgines del llibre de l’alumne: 175,176,178,179,180,181
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
10
CONEIXEMENT DEL MEDI
TEMA 6_LA RELACIÓ I LA LOCOMOCIÓ EN LES PERSONES.
NOTA DE LES MESTRES: PODEU FER ELS ESQUEMES QUE HI HA DE MODEL EN AQUESTA FULLA DE
WORD A LA VOSTRA LLIBRETA. AIXÓ ÉS UNA GUIA PER FER ELS ESQUEMES. CAL QUE OMPLIU ELS BUITS
I LES PISTES. EL LLIBRE US AJUDARÀ MOLT. RECORDEU CADA SUBTÍTOL HA D’ANAR D’UN COLOR,
SEMPRE IGUAL. FEU LA LLETRA BONICA I DEIXEU ELS ESPAIS NECESSÀRIS.
La relació amb l’entorn (pàg 122 i 123)
Els sentits
SENTIT ORGANS PERMET RECONÈIXER
LA VISTA
L’OÏDA
EL TACTE
L’OLFACTE
EL GUST
Les respostes
RESPOSTA O ACCIÓ VOLUNTÀRIA
REFLEXES ACCIONS INVOLUNTÀRIES
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
11
El sistema nerviós (pàg 124 i 125)
El sistema nerviós i les neurones
Dibuixar una neurona i distingeix les diverses parts
El sistema nerviós central
Òrgan: Controla:
Òrgan: Coordina:
Òrgan: Regula:
Coordina la relació amb l’entorn i
controla el funcionament dels
òrgans interns
Dibuix neurona
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
12
El sistema nerviós perifèric
Format per
Que connecten
Sistema
nerviós central
Nervis _________________
Nervis _____________________
recullen
i__________
_
nostre ______
transmeten al
S___________ N__________
C_______________
transmeten
r__________
SNC=
organisme
E____________ R____________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
13
La cura del sistema nerviós (pàg 126 i 127)
Trastorns del sistema nerviós
SN =
T____________________ M________________________
M________________________
pot patir trastorns greus
T_____________
C_____________
_______
T___________
M___________
afecten el
c________
danyar encèfal
alteracions sn
amnèsia
p______
de
m_____
_____
p______
de la
p______
____
afecten el
M________
e_________
provoca
M________
e_________ p__________
part del
c________
p________ de l’______________ i
f___________ de les ___________ part snc
es deuen
alzheimer
- p_____ de
m_________
-
-
-
- t___________
del m________
- a_________
f____________
I_____________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
14
Copia les frases següents i encercla les que poden causar trastorns greus al sistema nerviós
Les drogues
COMPLETA:
Les drogues són _________________ que en ser consumides passen al ________________ i provoquen
________________________ en el sistema nerviós
Totes les ________ són perjudicials per a la salut, tot i que n’hi ha de consum legal, com el __________
o _____________.
Cuidem el nostre sistema nerviós
PER CUIDAR EL NOSTRE SISTEMA NERVIÓS
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
15
L’esquelet (pàg 128 i 129)
L’aparell locomotor i l’esquelet
Copiar el què hi ha el llibre de color taronja
Els ossos i els cartílags
Copiar el què hi ha el llibre de color taronja
Les articulacions
Copiar el què hi ha el llibre de color taronja
Copia l’exercici següent i relaciona
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
16
Fer la fitxa dels ossos de l’esquelet que us vam donar abans de marxar. Sinó tens la fitxa aquí
hi ha un model.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
17
La musculatura (pàg 130 i 131)
Els músculs i el moviment
Copia l’exercici següent
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
18
Fer la fitxa dels ossos de l’esquelet que us vam donar abans de marxar. Sinó tens la fitxa aquí
hi ha un model.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
19
El sistema locomotor i la salut (pàg 132 i 133)
Lesions del sistema locomotor
Lesions del s___________ l________________
F_________________ E___________________ L___________________
_
rup_________ d’un os
per
curar l’os
g________ p_______
m_______
E___________ e__________
m_________ o ll__________
cal
immobilitzar
després
R_ _ _ P _ _ _ _ _ Ó
Un os
surt
f_____ de ll_______
cal
r__________ i__________
_
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
20
Cuidem el nostre aparell locomotor
Fes aquest dibuix i completa en cada cercle diferents hàbits que hem d’adquirir per evitar
lesions en l’esquelet o la musculatura.
Dieta
equilibrada
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
21
LLENGUA CATALANA ACTIVITATS DE REFORÇ 1 1. Llegeix aquest text i respon: Quan vaig llegir l’anunci al diari, no m’ho vaig pensar dues vegades. Era una feina aparentment senzilla, amb l’horari que em convenia. Soc el mitjà de cinc germans, m’he criat en una casa plena de gom a gom i no em venia de nou treballar de cangur. Acostumat a les picabaralles amb el meu germà gran i a la cridadissa contínua de les menudes… Per què m’havia d’espantar fer de cangur el cap de setmana?
Definitivament, una ocupació de dissabte a la nit, tan ben pagada com aquella, no podia deixar-la escapar. Entre altres coses perquè era l’única oferta decent que havia trobat. Ja sabia el que comportava treballar de cambrer, de dependent i de repartidor de pizzes, i n’havia tingut prou i massa. Vaig telefonar per concertar una entrevista de seguida. L’únic inconvenient previsible era la competència. Les coses bones atrauen un niu de gent, encara més ara com ara, quan aconseguir feina és tan difícil com conservar-la. D’altra banda, m’adonava que calia superar un obstacle addicional, no encaixava amb la imatge típica de cangur: xicot, estudiant de primer curs de periodisme i sense cap referència anterior. No obstant això, els requisits de l’anunci incidien en una classe de qualitat, que estava segur de posseir. L’anunci deia: «Necessitem cangur per a nena de deu anys, amb paciència, tenacitat i molta imaginació. Interessats truqueu al…»
FRANCESC GISBERT: De rondalla.
a) De què ha treballat, el narrador del text?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) En què consisteix la feina de cangur?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
c) Què vol dir l’expressió «un niu de gent»?
____________________________________________________________________________________
d) Què vol dir la paraula «requisit»?
____________________________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
22
e) Què vol dir la paraula «tenacitat»?
____________________________________________________________________________________
f) Quins requisits ha de complir la persona que accepti la feina de cangur?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Busca en el text tres paraules agudes, tres de planes i tres d’esdrúixoles i copia-les:
Agudes: ____________________________________________________________________________
Planes: ____________________________________________________________________________
Esdrúixoles: _________________________________________________________________________
Explica per què porten accent aquestes paraules:
mitjà: ______________________________________________________________________________
únic: _______________________________________________________________________________
típica: ______________________________________________________________________________
difícil: ______________________________________________________________________________
3. Escriu dues paraules de la mateixa família:
senzilla: _____________________________________________________________________________
telefonar: ___________________________________________________________________________
cridadissa: ___________________________________________________________________________
casa: _______________________________________________________________________________
trobar: ______________________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
23
Ara, digues quin és el primitiu d’aquestes paraules:
germanastre: _______________
diari: ______________________
horari: _____________________
enfeinat: ___________________
tenacitat: ___________________
primerenc: __________________
4. Llegeix aquestes situacions i identifica els elements de la comunicació que s’indiquen:
a) En Pere truca a casa de la Paula perquè vol parlar amb ella per explicar-li què faran el cap de setmana.
Emissor: ____________________________________________________________________________
Receptor: ___________________________________________________________________________
Canal: ______________________________________________________________________________
b) En Jordi i l’Ona són companys de feina i han rebut un correu electrònic de la seva cap per comunicar-los que demà tindran una reunió a les 10 del matí.
Emissor: ___________________________________________________________________________
Receptor: __________________________________________________________________________
Missatge: ____________________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
24
ACTIVITATS DE REFORÇ 2 1. Llegeix aquest poema de Joana Raspall i fes les activitats següents:
LA TEMPESTA
Ai, la mar esvalotada!
Ai, dels pobres mariners
que menen la barca vella!
Ai, la vela! Ai, els rems!
Les onades espeteguen
i al pal xiulen cops de vent;
s’alcen fosques nuvolades
i la lluna ja no es veu.
Tot el cel és un vel negre;
cada llamp el migparteix
i fa veure ones d’escuma
com boques d’enormes dents.
De suor i aigua salada
van tots xops els mariners.
L’un renega, l’altre crida,
l’altre resa a mitja veu
aquella oració antiga
que diu: —«Sant Marc, santa Creu,
en el perill de la tempesta,
santa Bàrbara no ens deixeu!»
I tots tres pensen en casa…
i els d’allà pensen en ells.
Joana Raspall. Petits poemes per a nois i noies.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
25
Busca el significat d’aquestes paraules i escriu-lo:
Esvalotada: __________________________________________________________________________________
Menar: _____________________________________________________________________________________
Espetegar: __________________________________________________________________________________
Renegar: ___________________________________________________________________________________
Identifica en el poema una metàfora i explica’n el significat:
Metàfora: __________________________________________________________________________________
Significat: __________________________________________________________________________________
Identifica en el poema una comparació i escriu-la:
___________________________________________________________________________________________
Ara, inventa’t dues comparacions:
Ones d’escuma com ___________________________________________________________________________
Ones d’escuma com ___________________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
26
2. Escriu a sota de cada imatge la paraula corresponent. Totes tenen un dígraf:
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
27
_________________ _________________
Ara, torna a escriure les paraules separant-ne les síl·labes:
_____________; _____________; _____________; _____________; _____________; _____________;
_____________; _____________
3. Escriu l’article corresponent (el, la o l’) davant de cada mot:
____ oliva ____ heura ____ imatge
____ mussol ____ illa ____ hora
____ onzè ____ esmòquing ____ ànima
____ Albert ____ índex ____ índia
____ infermer ____ infermera ____ anglesa
____ Irene ____ iaia ____ ostra
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
28
4. Torna a escriure aquestes frases substituint la paraula subratllada per la que hi ha entre parèntesis:
Deixa el pot al prestatge (armari). → _____________________________________________________________
Passeges per l’avinguda (camp). → ______________________________________________________________
Truca al mestre (estudiant). → __________________________________________________________________
El llibre és del Pol (Oriol). → ____________________________________________________________________
Compra el regal per a l’àvia (pare). → ____________________________________________________________
Ve del nord (orient). → ________________________________________________________________________
Arriba per l’est (sud). → _______________________________________________________________________
5. Relaciona cada subjecte amb el predicat corresponent i subratlla el nucli tant del subjecte com del predicat:
En Pau i tu • • cullen les cols de l’hort.
Les pageses • • frego els plats.
El trapezista • • estudiem piano.
Tu • • ha fet un número espectacular.
Jo • • anireu de vacances junts.
Nosaltres • • cuses el botó a la camisa.
Ara, digues per què no són correctes aquestes oracions i escriu-les correctament:
• En Pep treballen dotze hores cada dia.
No és correcta perquè _________________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
29
Frase correcta: _______________________________________________________________________________
• Els nens molt d’hora.
No és correcta perquè ________________________________________________________________________
Frase correcta: ______________________________________________________________________________
6. Digues la modalitat d’aquestes oracions:
Vine de seguida! _____________________________________________________________________________
Has esmorzat? _______________________________________________________________________________
Que gran que t’has fet! ________________________________________________________________________
Ens casarem l’any que ve. ______________________________________________________________________
PÀGINES WEB
https://clic.xtec.cat/projects/normes/jclic.js/index.html
https://clic.xtec.cat/projects/trebsil/jclic.js/index.html
http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/index.html
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
30
LLENGUA CASTELLANA
ACTIVIDADES DE REFUERZO 1 Lee este texto y responde las preguntas:
Por fin se acabó el túnel, y a la salida, guiñando los ojos, se pararon a contemplar el panorama que se extendía ante ellos. Allá arriba, el cielo (o lo que parecía ser el cielo) tenía una delicada tonalidad verde jade, que por unos sitios y otros se aclaraba hasta un azul desvaído. Flotaban en él escuadrillas de nubecitas gordezuelas y de aspecto acogedor, en amarillo pálido, rosa claro y blanco. El sol (o lo que parecía ser el sol) estaba justamente sobre el horizonte, estacionario, tendiendo sobre todas las cosas una hermosa y delicada red de luz dorada. A poca distancia, un riachuelo de aguas color jerez claro caía en una serie de elegantes cascadas sobre un lecho de piedras rojas, como de barro cocido, y al pie de cada cascada había un remanso profundo y plácido lleno de peces azules con las aletas y la cola color escarlata, que se movían perezosos. La hierba que los niños pisaban era morada como la flor del brezo, muy blanda y elástica, y parecía recién segada. Estaba salpicada de innumerables flores multicolores, con pétalos que semejaban de cristal, y esparcidos entre ellas había grupos de setas amarillo limón, decoradas con pintas negras.
GERALD DURRELL: El paquete parlante. Salvat – Alfaguara.
a) ¿Qué tipo de texto es la lectura?
La lectura es una carta.
La lectura es una descripción que forma parte de una narración.
La lectura es una narración que forma parte de una descripción.
b) ¿Qué paisaje se describe?
Un paisaje urbano lleno de matices de color.
Un paisaje artificial de colorines.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
31
Un paisaje natural lleno de matices de color.
c) ¿Quién está observando el paisaje?
La persona que lo descubre.
Un grupo de personas que lo descubre con sorpresa.
Un grupo de personas que no lo ve muy bien.
d) ¿Qué tipo de descripción es?
Subjetiva, ordenada y con muchos matices.
Subjetiva, un poco caótica y con muchos matices.
Objetiva, ordenada y muy poco detallada.
e) Ordena los siguientes elementos según se nombran en la descripción:
La hierba.
El sol.
El cielo.
El riachuelo.
Las cascadas y el remanso.
Las nubecillas
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
32
2. Siguiendo la estructura de la lectura, escribe una descripción del paisaje siguiente. Puedes utilizar estas palabras:
agradable paisaje
pueblo costero
veleros pequeñas
casas
viejas barcas
mar tranquilo
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Separa las sílabas de las siguientes palabras del texto, colocando una sílaba en cada casilla. Las casillas oscurecidas marcan la sílaba tónica:
COCIDO – INNUMERABLES – CONTEMPLAR – PEREZOSOS
ELLOS – PLÁCIDOS - GUIÑANDO
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
33
b) Localiza los tres dígrafos que hay en las siguientes palabras:
GUIÑANDO – CONTEMPLAR – ARRIBA – AMARILLO - INNUMERABLES
4. a) Localiza en la lectura tres palabras del campo semántico de los colores:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Relaciona cada palabra con el nombre genérico que le corresponde:
sol planta
brezo animal
pez astro
5. Uno de los niños que está jugando en la hierba dice: «¡La hierba está mojada!». Completa el esquema con los elementos de la comunicación:
Emisor
Receptor
Mensaje
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
34
ACTIVIDADES DE REFUERZO 2 Lee los siguientes poemas y responde las preguntas: VIDA Después de todo, todo ha sido nada, a pesar de que un día lo fue todo. Después de nada, o después de todo supe que todo no era más que nada. Grito «¡Todo!», y el eco dice «¡Nada!». Grito «¡Nada!», y el eco dice «¡Todo!». Ahora sé que la nada lo era todo, y todo era ceniza de la nada. No queda nada de lo que fue nada. (Era ilusión lo que creía todo y que, en definitiva, era la nada). Qué más da que la nada fuera nada si más nada será, después de todo, después de tanto todo para nada. JOSÉ HIERRo: 44 poemas para leer con niños, Litera. QUIERO LA RISA Quiero la risa de los abuelos infantiles, la risa de los niños rebozados en luz, la risa de las amebas cuando se reproducen por partenogénesis a cosquilla limpia, la risa de mi padre adormilado en el sofá soñando vete a saber qué... quiero la risa que arranca las anginas, la risa de vivir sin miedo de reír. JUAN KRUZ IGERABIDE: 44 poemas para leer con niños, Litera.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
35
• Completa la información sobre los dos poemas:
a) El poema «Vida» está formado por _________ estrofas. Las dos primeras estrofas
tienen __________ versos cada una y las dos últimas, ________ versos.
b) El poema «Quiero la risa» está formado por _________ estrofa, que, a su vez, está
formada por _________ versos.
• Cuenta las sílabas de los versos siguientes del poema «Vida»:
Después de todo, todo ha sido nada, _____
a pesar de que un día lo fue todo. _____
Después de nada, o después de todo _____
supe que todo no era más que nada. _____
• En los versos anteriores, riman:
las vocales las vocales y las consonantes.
• En el poema «Vida», ¿qué dos palabras se repiten en todos los versos?
_______________ y _______________ .
¿Qué relación de significado tienen estas palabras? __________________
• ¿Rima alguna palabra en el poema «Quiero la risa»?_________________
• Explica qué quieren decir los siguientes versos:
quiero la risa que / arranca las anginas:
_______________________________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
36
• Completa estas caras vacías con las emociones que te transmiten los dos poemas:
VIDA QUIERO LA RISA 2. Escribe estas palabras en los cuadros siguientes. Ten en cuenta que la sílaba tónica
coincide con el cuadro sombreado:
DICIEMBRE - LÁMPARA -VIDA - SOFÁ - AUTOBÚS –
MARIPOSA - TELÉFONO - ORDENADOR
• Clasifica las palabras anteriores según sean agudas, llanas o esdrújulas y escribe dos más de cada clase: AGUDAS: _________________________________________________
_________________________________________________
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
37
LLANAS: ________________________________________________
_________________________________________________
ESDRÚJULAS: _______________________________________________
_________________________________________________
• Escribe el acento gráfico en las palabras que lo necesiten: arbol liebre rumor
cancion leña simbolo
pajaro miercoles cocina
cielo jeroglifico duende
auriculares matematicas sonrisa
• Rodea la palabra intrusa de las siguientes familias de palabras:
nube - nubosidad - nubarrón - nulidad - nublado fácil - facilidad - flacidez - facilitar - fácilmente arbolillo - árbol - arboleda - árbitro - arbóreo pinza - peine - despeinar - peinado - peinar orden - ordenar - desorden - ordenamiento - ordeñar
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
38
• Agrupa las siguientes palabras en las columnas según pertenezcan a la misma familia. Escribe en la primera fila y en mayúsculas la palabra primitiva:
alimentario florecer embarcar alimentación alimenticio
florero embarcación bocazas florista barquero boquilla floral
barquito alimentar bocado bucal
Flor
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
39
• Relaciona piezas de distinto color para formar oraciones con sentido. A continuación, rodea el sujeto y subraya el predicado.
El reloj del campanario
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
PÁGINAS WEB
https://clic.xtec.cat/projects/castella/jclic.js/index.html
https://clic.xtec.cat/projects/agudas/jclic.js/index.html
https://clic.xtec.cat/projects/verbos3/jclic.js/index.html
necesitan el cariño y los cuidados de sus amos.
recogeremos a Miguel en su casa. Amalia y tú
os encargáis de recopilar los datos del poeta.
Los animales domésticos
Mi padre y yo
acaba de dar las doce.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
40
MÚSICA
TINC ARMARIS FARCITS DE SOMNIS
Tinc armaris farcits de somnis
i sorolls de moscatell dins d’un mirall
i la clofa de tres núvols i bombolles de pinyols
i el somriure de tres bunyols.
Tinc estores de tramuntana,
i porrons plens de sidral per esmorzar
i deu ossos de fantasmes i un trosset de gel calent
tinc l’arc iris a la pell.
Tinc també l’ombra d’un somriure
i badalls amb gust de crema i de tortell,
i un càntir ple de boira i vint metres de perfum,
i una capsa plena de fum.
Tinc també l’aire d’un pneumàtic
i tres bosses amb singlots per fer el dinar,
i també cues de lluna i forats apedaçats,
i un estel ensabonat.
Hi canviem la lletra? Inventa la teva estrofa:
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
41
Tinc ……………………………………………………………….
i …..........................................................................................
i…………………………………………………………………….
i…………………………………………………………………….
Em pots enviar la lletra inventada o si vols un vídeo a
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
42
AUDICIÓ : EL MATÍ de Peer
Gynt.
• Escolteu l’audició que teniu a l’enllaç
(també ho podeu fer en família).
• Una vegada l’hagueu vist i escoltat
atentament, podeu respondre les
preguntes (si ho feu en família, podeu
conversar sobre aquells pensaments,
emocions i sentiments que ens ha
provocat mentre l’escoltàvem) (Intenteu només escoltar la música,
tancar els ulls i fer volar la imaginació, després ja podreu mirar el vídeo
)
-Què m’he imaginat mentre l’escoltava?
-Quins sentiments i emocions m’ha despertat aquesta audició?
-M’ha agradat?
https://www.youtube.com/watch?v=gxlnnvz9
lJk
➢ Podem posar moviment a la música, pots expressar el que
sents amb el cos (cara, mans, braços, cames...) o inventar una
petita coreografia. ➢ Dibuixa el que t’inspiri la música:
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
43
FRANCÈS
Essaie de le faire sans l’aide des solutions que tu as dans la prochaine page. Après, tu pourras la regarder pour faire ton autocorrection et, si besoin, le finnir.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
44
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
45
Maintenant lis le texte et réponds aux questions suivantes. Rappel-toi que tu peux consulter les mots dont tu connais pas la signification dans la page www.diccionaris.cat en choisissant l’option : Francès – Català.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
46
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
47
PER A QUALSEVOL DUBTE, CONSULTEU-ME A TRAVÉS DEL
CORREU ELECTRÒNIC: [email protected]
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
48
ANGLÈS
Si tens algun dubte de les activitats que et proposo em pots enviar un e-mail a:
THE NUMBERS
A classe vam estar aprenent els números. Aquí tens un repàs dels números que vam
aprendre.
Busca els números que apareixen barrejats dins d’aquesta figura i ordena’ls de menor a
major.
També et proposo aquests enllaços de pàgines web amb els que podràs repassar els
números de l’1 al 100.
En aquest enllaç trobaràs un joc en el que podràs practicar els números en diferents
nivells de dificultat. Si cliques a la fletxa que senyala la dreta podràs augmentar el nivell
de dificultat.
https://www.gamestolearnenglish.com/numbers/
En el següent enllaç s’ha de clicar sobre la paraula del número i, tot seguit, relacionar-
ho amb la cifra del número que li correspon. Serveix per treballar els números de l’1 al
10 i per escoltar com es pronuncien.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/numbers-1-10
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
49
En el següent enllaç s’ha de clicar sobre la paraula del número i, tot seguit, relacionar-
ho amb la cifra del número que li correspon. Serveix per treballar els números de 10 al
20 i per escoltar com es pronuncien.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/numbers-11-20
VERB “TO BE”
Recordes el verb “to be” (ser o estar)
I am jo soc/ jo estic
You are tu ets/ tu estàs
He is ell és/ ell està
She is ella és/ ella està
It is això és/ això està
We are nosaltres som/ nosaltres estem
You are vosaltres sou/ vosaltres esteu
They are ells són, elles són/ ells estan, elles estan
Amb el següent enllaç podràs practicar l’ús del verb “to be”
https://www.eslgamesplus.com/verb-to-be-auxiliary-verb-am-is-are-esl-grammar-
activity/
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
50
THE FAMILY
També vam aprendre com anomenar els membres de la família. Aquí tens un esquema
on hi apareixen.
Et proposo que observis l’activitat realitzada en aquesta pàgina web. M’agradaria que
et fixessis en els exemples de famílies inventades que hi ha. Aquí en tens l’enllaç:
https://www.franceshastaenlasopa.com/2017/04/la-famille-activite-brico-et-
exposition.html
Tot i que a la pàgina web apareix en francès, jo et proposo que la facis en anglès. Es
tracta de dibuixar una família inventada d’un objecte, element natural, aliment,
animals… La tasca consisteix en:
1) Pensar de quin element faràs la família. Exemple: la família dels gelats, la família dels
núvols, la família dels arbres, la família dels llapis...
2) Dir de quins membres estarà composada la família. Per exemple: la mare, la filla, l’avi,
el pare...
3) Dibuixar-los.
4) Escriure el seu nom. Per exemple: Her name is Nadia, His name is Albert, his name is
Ali...
5) Escriure l’edat de cada un. Per exemple: He is seven years old, She is forty-three years
old...
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
51
6) Escriure què els agrada a cada un. Per exemple: She likes pizza, he likes oranges, she
likes listening to music...
Us en poso alguns exemples.
- M’invento la família dels gelats. En aquesta família hi ha la mare gelat, l’avi gelat,
l’àvia gelat, el fill gelat i la tieta gelat. A tots els dibuixo cara i a l’avi gelat li dibuixo
un bastó, l’àvia gelat porta una motxilla ja que és una gran excursionista, el fill
gelat un llibre ja que li encanta llegir, la tieta gelat porta maquillatge ja que és
molt presumida...
- M’invento la família dels núvols. En aquesta família hi ha el pare núvol, la mare
núvol, l’oncle núvol, la filla núvol i l’avi núvol. A tots els dibuixo cara i a la filla
núvol li poso dues cuetes, l’avi núvol porta un barret de xef ja que li encanta
cuinar, l’oncle núvol porta un micròfon perquè li encanta cantar...
Pot ser la família del que vulgueu. Una família inventada d’un personatge de còmic, una
família inventada d’un personatge conegut, d’un objecte, d’un element de la natura...
RECORDEU
Si parleu d’una noia utilitzareu les frases: She is... (ella és). Si parleu d’un noi utilitzareu
la frase: He is... (ell és).
Si heu de parlar sobre el seu nom: Her name is... (quan es tracta d’una noia), His name
is... (quan es tracta d’un noi).
Espero que ens podem tornar a veure aviat per l’escola.
Marta
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
52
ACTIVITATS MASSATGES
Durant aquest dies m’he fet Youtuber i us he gravat dues sessions de massatges perquè ho
pugueu practicar a casa ja que trobar moments per desconnectar i relaxar-nos és molt
important.
MASSATGE DE LA DUTXA
https://www.youtube.com/watch?v=bDkrMp-4Dno&t=18s
MASSATGE CORPORAL
https://www.youtube.com/watch?v=dEROGhW75IU
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
53
EDUCACIÓ FÍSICA
RECOMENACIONS EXERCICIS D’EDUCACIÓ FÍSICA PER FER A CASA
Hola, famílies. Sóc l’Eva Martín, la mestra d’Educació Física dels vostres fills.
Degut als últims aconteixements he hagut de fer reajustaments en la meva programació d’E.F. És per això que us
proposo una sèrie de suggeriments per realitzar activitat física a casa en espai reduït.
Algunes propostes són continuació de continguts ja treballats i d’altres són continguts que anirem treballant en les
pròximes unitats didàctiques.
Durant el temps que haguem d’estar a casa, realitzar activitat física serà de gran ajuda per fer més amè el dia a
dia i evitar problemes derivats del sedentarisme. 5 dies sense moure’ns, perdem un 3,5% de massa muscular i un
9% de força. Per això, compartiré propostes per realitzar exercici físic a casa sense necessitat de material. Us ho
heu de prendre com a una recomanació, no és obligatori.
En primer lloc, us convido a que feu un registre d’hàbits saludables, per estar una mica més motivats. He
elaborat un calendari per emplenar amb estrelles o una cara contenta segons es vagin aconseguint diàriament els
reptes (Annex 1)
Posteriorment, us adjunto material amb propostes per fer petits reptes i activitats a casa relacionades amb l’àrea.
Algunes de les activitats, segurament les podeu compartir amb els vostres germans i fer-les junts.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
54
Va, animeu-vos a fer aquestes tasques. Si us animeu i us filmeu fent algunes d’aquestes activitats, me les podeu
enviar per e-mail. M’agradarà molt veure-les. Així, també aniré veient si feu les activitats. M’agradaria que
m’expliquéssiu alguna cosetes.
Per qualsevol dubte que tingueu contacteu amb mi per correu electrònic: [email protected].
Moltes gràcies i ànims.
Un petó i una abraçada virtual :*
TOT ANIRÀ BÉ
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
55
5è Primària:
Esport: El Handball
1.-Normes del handball:
https://www.youtube.com/watch?v=vWgduHv1oRI
https://www.youtube.com/watch?v=KEEKW2CQKb8
https://www.youtube.com/watch?v=TBCkXcbODK8
2.-Aspectes tècnics:
https://www.youtube.com/watch?v=BJ_KV23Pp4g
3.- Fer un document escrit o a ordinador amb les normes principals del Handball.
4.- Buscar informació i escriure sobre la biografia de 5 jugadors/es de Handball espanyols/es (els més coneguts
en la història del handball)
5.- Veure un partit de handball o si més no una de les parts d’un partit.
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
56
TOT CICLE SUPERIOR (5è i 6è):
Aquestes tasques que veureu a continuació les he posat a cicle mitjà també,
d’aquesta manera, si teniu germans a tercer i a quart les podeu realitzar
conjuntament.
1.- Exercicis divertits per fer amb família: REPTES
Són molt divertits. Mireu-ne uns quants i ja em direu quins heu fet ;)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=NxP2Ely7S68&feature=emb_title
2.- Entrenament amb nens:
https://www.youtube.com/watch?v=lc1Ag9m7XQo
https://www.youtube.com/watch?v=oc4QS2USKmk
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
57
3.- Yoga Kids:
https://www.youtube.com/watch?v=Dwt0qeBj85I
https://www.youtube.com/watch?v=LOYxOzMUgAY
https://www.youtube.com/watch?v=Q0AdEHmXIgk
https://www.youtube.com/watch?v=nNbRQX8yJWs
https://www.youtube.com/watch?v=2K5PINaaU7M
4.- Relaxació per nens:
Aquests exercicis estaria molt bé fer-los abans d’anar a dormir.
https://www.youtube.com/watch?v=Ea6ykVh7Y7U
https://www.youtube.com/watch?v=2-Ybpp9jIN4
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
58
5.- Vídeos de balls, coreografies i rutines per fer cada dia:
Estaria bé que féssiu algun ball, coreografia o alguna rutina cada dia, estiraments...
*Si en teniu ganes, us podeu filmar i m’ho envieu via e-mail.
Aquí us deixo alguns enllaços per fer exercicis d’estiraments, cardio, etc...
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
6.- Exercicis de cardio:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=145&v=qp9qN2BMNKI&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?v=908_TON1JlI
https://www.youtube.com/watch?v=Z6VsBhH8MF0
https://www.youtube.com/watch?v=efUMcfcJk24&list=PL3lkz80rnMQkI7KWXeDSVZgw5gmg0PyK-&index=2
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
59
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
60
7.- Exercicis d’estiraments:
Estirar els músculs és fonamental.
Estirar ajuda a prevenir y evitar lesions. Existeixen molts exercicis per a que estirem els nostres músculs.
Aguantar 15 o 20 segons cada exercici.
Hauríeu de realitzar estiraments cada dia, a poder ser al final del dia per poder descarregar tensions. Us farà
sentir molt bé i us relaxareu. Sempre podeu buscar al Sr. Google molts exercicis d’estiraments. Us poso un s
quants exercicis per fer i dos enllaços per mirar a l’ordinador si podeu.
https://www.youtube.com/watch?v=uEu2iXpz-64
https://www.youtube.com/watch?v=msTPZniCgR8
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
61
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
62
Annex 1 HÀBITS SALUDABLES
Dibuixa una cara contenta si ho has fet
Del ......... de ............ al
...............d’ ....................
Dilluns DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE
He fet exercici físic
mínim 1h
He menjat verdures i
fruites
He dormit mínim 8 hores
He begut mínim
2 litres d’aigua
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
63
ESCOLA ELS GRECS CINQUÈ DE PRIMÀRIA
CURS 2019/2020
64
Ànims!
Us envio una abraçada virtual!!!
La vostra mestra d’Educació Física.
