Aspectos a considerar en la Evaluación de los Medios de Enseñanza

Equipo 3- Curvas de aprendizaje ---niveles de desarrollo (retos y situaciones problemáticas)

1. Contenidos Comentarios

a. Calidad y actualidad científica Regular. Se empleó una técnica tradicional.

b. Conocimientos previos que se requiere dominar No se hizo mención, fue directo el tema a realizar.

c. Secuenciación y estructuración correcta Bien. Se tomó en cuenta la secuencia de enseñanza.

d. Presentación original y atrayente Regular. No es algo novedoso, fue enseñanza tradicional.

e. Relación reconocible entre objetivos, contenidos y métodos

No se hizo mención de los métodos.

2. Aspectos técnicos-estéticos

a. Calidad en la utilización del audio No se utilizó audio.

b. Utilización de imágenes fijas y en movimiento Bien por las imágenes fijas, en movimiento no tiene.

c. Tamaño adecuado de los gráficos Bien es el adecuado para poder visualizarlo.

d. Correcta mezcla de música y locución No se utilizó en esta actividad

e. Correcta sincronización de los elementos utilizados Bien se tomó en cuenta la correcta secuencia.

f. Gráficos de fácil comprensión para los usuarios Bien, se emplearon gráficos de fácil comprensión.

3. Características y Potencialidades tecnológicas

a. Material de equipo y periféricos técnicos necesarios Se utilizó computadora y cañón

b. Tiempo de acceso al programa No se aplicó acceso a algún programa

c. Permite intervención de los usuarios sobre el tiempo Si se definió un tiempo para

participación de los usuarios.

4. Aspectos físicos y ergonómicos

a. Material cómodo y de fácil transportación Si, de fácil utilización

b. Diseñado para su uso por diestros y zurdos No se aplicó actividad de esta naturaleza.

c. Fácil cambio de elementos fundidos o averiados No aplica

5. Organización interna de la información

a. La información es redundante Es regular su información

b. Presenta ejemplos que ayudan a la comprensión de contenidos

Si, presentaron un ejemplo para resolver el problema de las restas.

c. Realiza una síntesis de aspectos más significativos No se llevó a cabo el resumen de lo más importante.

d. La velocidad de presentación es adecuada Si , fue de acuerdo al tiempo establecido.

6. Receptores

a. Nivel y estructura adecuados a las características de usuarios

Si, fue de acuerdo al nivel educativo que se hizo mención. Tercer grado primaria.

b. Realizador y receptor comparte mismos modelos culturales

No, se aplico.

7. Utilización por parte del estudiante: interactividada. Es complicado de manejar por los usuarios No aplicaron alguna interactividad

complicada.

b. Se puede alterar la marcha/secuencia del programa Sí, porque se puede escoger la manera de comenzar con la aplicación de esta actividad.

c. Facilita la construcción activa del conocimiento Como que les faltó un poco emplear alguna actividad para que se complemente un conocimiento activo.

d. Es repetitiva No

e. Ofrece retroalimentación En este caso les faltó realizar la retroalimentación.

8. Costo económico/ distribución

a. Adecuada relación costo/calidad No aplica.

b. Razonable relación costo/duración científica No aplica.

c. Apropiada relación costo/duración física No aplica.

d. Relación costo/beneficio justificada No aplica.

e. Ofrece copias de seguridad del programa No aplica.

f. Apoyo técnico y didáctico No aplica.

Adaptado de Cabero, J. (2004) Evaluación de materiales y medios de enseñanza. En Cabero, J. (coord.) Tecnología Educativa. Madrid: Síntesis, Educación.