ESCALA DE EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE LOS PSICOESTIMULANTES.docx

7/21/2019 ESCALA DE EVALUACIN DE LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE LOS PSICOESTIMULANTES.docx

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Unidad de Refuerzo & ConsultaPsicopedaggica U.R.C.P. Punta Arenas

ESCALA DE EVALUACIN DE LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE LOSPSICOESTIMULANTES.

Nombre:______________________________________ Edad:_____________

Utilizar la escala para 7 das: del da: ___________ al ______________

El 0 indica ausencia de la conducta y el 7 que la conducta se presenta de formamuy intensa y/o muy frecuentemente. Seale !nicamente los aspectos sobrelos que ten"a informaci#n.

$onductas % & & ' ( S )

*nsomnio / problemas de sueo

+esadillas

&irada fi,a / ensoaci#n

-abla menos / se asla

$ansado / apa"ado /somnoliento

)isminuci#n del apetito

*rritabilidad

)olor de est#ma"o

)olor de cabeza

riste / infeliz / deprimido

%loroso / sensible

nsiedad / preocupaci#n

&orderse los labios uas opelle,os

Euf#rico / inusualmente feliz

(1rti"o

ics o mo2imientos ner2iosos

umento del ni2el de acti2idad

$ontraer la mandbula / sacar lalen"ua

3tros4describir5:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jacqueline Villagra Valderramaiplomado en Psicopedagog!a

"icenciada en #ducacin $eneral %sica


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ESCALA DE EVALUACIN DE SNTOMAS O PROBLEMAS

Nombre:__________________________________________ Edad:_________

$umplimiento por:_________________________________________________

Utilizar la escala para 7 das: del da _______ al ______

El 0 indica ausencia de la conducta y el 7 que la conducta se present# deforma muy intensi2a y/o muy frecuente. Seale !nicamente los aspectos sobrelos que ten"a informaci#n.

Sntoma o problema % & & ' ( S )

No presta atenci#n

No mantiene la atenci#n

No escuc6a lo que se le diceNo si"ue instrucciones / no finaliza tareas

No or"aniza las tareas y acti2idades

)ificultad en mantener esfuerzo mental

+ierde las cosas

Se distrae con cualquier cosa

Es descuidado y ol2idadizo

&ue2e manos / pies / se mue2e sentado

Se le2anta de su asiento cuando no debe

$orre o salta en eceso / con ries"o

)ificultad para ,u"ar tranquilamentect!a como si tu2iera un motor

-abla en eceso / es ruidoso

$ontesta las pre"untas antes de tiempo

%e cuesta "uardar el turno

*nterrumpe o se mete en lo de los dem8s

3tros 4describir5:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




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Escala SNAP-IV (Versi a!re"ia#a$

Nombre: _______________________________________ Seo:__________

Edad :________________________ $urso escolar:____________________

I. PROFESOR

9ellenado por:_________________________________________________

ipo de cole"io: ________________________ N de alumnos/clase:_______

II. PADRES

9ellenado por: +adre &adre 3tros ;qui1n= Si bastante ?= S un poco @=S muc6o

Per%& #e 'ie)& c&si#era#& )ara la e"al*aci+

?A E2aluaci#n:

la semana pasada el mes pasado el ao pasado

3tro perodo:________________

>A E2aluaci#n:


3tro perodo:________________




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@A E2aluaci#n:


3tro perodo:________________

BA E2aluaci#n:


3tro perodo:________________

Puntos de corte Profesores Padres

Punto de corte al 5% de la inatencin

(Valor SUMA INATENCIN /!"#$5% "&$'(

Punto de corte al 5% de la )i*eracti+idad

(Valor SUMA ,IPE-ACTIVI.A./IMPUSIVI.A. /!"&$'( "&$00

Punto de corte al 5% de la su1a total

(Valor SUMA T2TA /&(! "#$33 "&$%'



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