ESC. PRIM. ̏ LIC. BENITO JUÁREZ ̋̋ C.C.T. 15EPR1000E XONACATLÁN, EDO. DE MÉXICO.
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ESC. PRIM. ̏ LIC. BENITO JUÁREZ ̋̋̋̋
C.C.T. 15EPR1000E
XONACATLÁN, EDO. DE MÉXICO
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EL ACOSOESCOLAR
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PROBLEMÁTICAS
1. Seguridad en el recreo2. La basura3. El mobiliario en las aulas4. El bullying escolar5. Aseo de sanitarios 6. Áreas verdes7. Puertas de aulas
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8. Higiene de aulas9. Escaleras de la escuela10. Grafiti en mobiliario escolar11. Grafiti en paredes de la escuela12. Seguridad en el zaguán de la escuela13. Equipamiento del aula de medios14. Puntualidad
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EL BULLYING ESCOLAR
DEFINICIÓN DE BULLYING.
El bullying es el maltrato físico, verbal y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño(a) por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de causarle miedo y asustarlo.
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TIPOS DE BULLYING Físico: Empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc.Verbal: Insultos y apodos,
menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc.
Psicológico: Bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social: Pretende aislar al individuo del resto del grupo y compañeros.
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PLAN DE TRABAJOFECHA ACTIVIDADES RESPONSABL
ESMATERIAL
ES
14 al 18 de Octubre de 2013
SIENTE: Sensibilizar a los alumnos sobre las problemáticas de su entorno.
a) Promover al grupo el contenido y propósito del programa «diseña el cambio».
b) Organizar al grupo en equipos de trabajo de 5 elementos.
c) Promover una discusión organizada acerca de los problemas que afectan a su escuela.
d) Inducir a los alumnos a reflexionar en relación a preguntas formuladas por el docente acerca del tema.
e) Registrar los problemas detectados y promover un consenso para elegir la problemática a resolver.
- Docente- Alumnos(as)
• Papel bond
• Marcadores
• Cámaras fotográficas y/o celulares
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FECHA ACTIVIDADES REPONSABLES
RECURSOS
21 al 25 de Octubre de 2013
IMAGINA. Obtener ideas de solución al problema.
a) Considerando la problemática a resolver, promover la reflexión a propuestas de solución.
b) Inducirlos a realizar por equipos «mapas conceptuales» para agrupar sus propuestas.
c) Propiciar que prioricen las propuestas para diseñar ideas de solución.
d) Exponer al grupo su «mapa conceptual» y su propuesta prioritaria argumentando sus razones.
- Docente- Alumnos(as
)
• Papel bond
• Marcadores
• Celulares
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FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
RECURSOS
28 de Octubre al 13 de Diciembre
HAZ. Implementar el plan de trabajo.
a) Comentarles a los alumnos las características principales del proyecto a presentar considerando la problemática a resolver y las propuestas de solución.
b) Definir las actividades a realizar, los responsables, los recursos y las fechas a cumplir.
c) Presentar evidencias de las actividades realizadas tales como: investigaciones, encuestas, vigilancia, reportes utilizando fotografías, material impreso.
d) Propiciar comentarios positivos y/o negativos que enfrentaran al realizar sus actividades.
e) Promover la elaboración de carteles, trípticos para mantener informados a la comunidad escolar.
f) Recabar información acerca de los avances y logros de solución a la problemática planteada.
- Personal directivo
- Personal docente
- Alumnos(as)- Padres de
familia
• Cámaras de video
• Cámaras fotográ-ficas
• Celulares
• Computa-doras
• Impresora
• Hojas de papel bond
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ETAPA 1
Un problema que detectamos es la basura en los pasillos de la escuela
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Mobiliario de los salones en mal estado
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ETAPA 2
Elaboración de mapas conceptuales
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Elaboración de mapas conceptuales
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Exposición de mapas conceptuales
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ETAPA 3
Molestando a un compañero (Bullying)
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Vigilancia a la hora del recreo para evitar el Bullying
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Después de las actividades que se realizaron podemos ver que el recreo ha cambiado
mucho porque tenemos una mejor
convivencia.
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¿QUÉ APRENDÍ CON DISEÑA EL CAMBIO?
Aprendí a no tirar basura en el patio, a respetar y a que me respete toda la comunidad escolar para así evitar que haya bullying, a no rayar las butacas, a no pintar las puertas de los baños, a no arrancar las plantas que hay en los jardines de la escuela, del aula de medios a no dañar las computadoras, respetar entrada-salida de la escuela a la hora que corresponde.