Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría VillegasPrograma de Formación en Competencias Informacionales2014

Errores

gramaticales

frecuentes en

la escritura

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Dequeísmo

Es muy común este error que consiste en el uso

inadecuado de la preposición de delante de la

conjunción que a la hora de escribir.

Algunos verbos en los cuales no cabe la forma de que:

Decir, opinar, pedir, pensar, saber, imaginar, lamentar,

plantear, proponer, solicitar, suponer, entre otros.

Me dijo de que no quería ir

Pienso de que no deberían contratarlo

Supe de que no fuiste a la fiesta

+

+

La clave estará en replantear la oración en

forma de pregunta para saber si lleva el

«de que» o el «que».

Ejemplos:

1. Alberto me confirmó de que no podía prestarme el dinero

¿Qué me confirmó Alberto?

Que no podía prestarme el dinero

De que no podía prestarme el dinero

2. Alberto está convencido de que no puede prestarme el dinero

¿De qué está convencido Alberto?

De que no puede prestarme el dinero

Que no puede prestarme el dinero

Los gerundios

En el español se usan con frecuencia los gerundios

pero se debe tener especial cuidado al utilizarlos.

1. No se debe emplear para describir un resultado o

consecuencia de la acción principal. El gerundio solo

debe preceder a la acción principal descrita en la

oración o acompañarla de manera simultánea

El bus se estrelló, resultando heridos varios pasajeros.

El bus se estrelló y resultaron heridos varios pasajeros.

+

Los gerundios

2. No se debe usar el gerundio que especifica a un

individuo dentro de un grupo. En este caso se reemplaza por

« que + verbo en forma personal ».

La rubia solicitando firmas es la senadora

La rubia que solicita firmas es la senadora

3. Gerundio que hace las veces de adjetivo y califica al

sustantivo de la frase. También se reemplaza por que +

verbo.

Llamé a la empresa promoviendo la venta de casas.

Llamé a la empresa que promueve la venta de casas.

+

Para tener en cuenta:

1. Casi siempre que el gerundio es el segundo verbo

de una frase y se encuentra directamente

conectado con el primer verbo, es correcto.

2. El gerundio suele aceptarse cuando responde a la

pregunta «¿Cómo?» :

El huracán llegó (¿cómo?) derribando árboles, y

luego arrasó la casa.

Colocar Vs. Poner

Este error es muy común y consiste en la sustitución

inadecuada del verbo poner por el verbo colocary el uso incorrecto de cada verbo a la hora de

hablar.

Se debe tener en cuenta que estos verbos no son

sinónimos y se incurre en un error al sustituir uno por

el otro.

Se aconseja evitar el uso de colocar y adoptar el

verbo poner. Aquí se explica con mayor claridad.+

Colocar

Además tiene dos acepciones en las cuales su uso es

correcto:

1. Invertir dinero, acciones o valores.

Coloqué mis ahorros al tres por ciento.

2. Acomodar a una persona en un empleo.

Mi hermano se colocó en una oficina de

abogados.

tiene como definición: “poner en el lugar debido”.

Determinativos indefinidos

Es común el mal uso de los determinativos indefinidos según

sus normas y excepciones.

1. Cualquiera-cualesquiera:

Ejemplos:

• Apareció cualquier día.

• Apareció un día cualquiera.

Es muy importante tener en cuenta que el plural de cualquiera

NO es cualquieras sino cualesquiera.

Dame tres razones cualquiera para no venir.

Dame tres razones cualesquiera para no venir.

+

2. Algún-ningún:

Estos indefinidos son formas compuestas de un y van antes

de sustantivos masculinos singulares y de los sustantivos

femeninos que comienzan con a- o ha- acentuadas.

Ejemplos:

• Algún partido, ningún balón, ningún ave, ningún hacha.

Se agrega la forma completa de estos indefinidos cuando

en el medio se añade un adjetivo u otro determinativo.

Ejemplos:

• Ninguna otra ave, alguna amplia aula, ninguna cortante hacha.

3. Poco-poca:

El indefinido poco debe concordar en género y número con el sustantivo.

Ejemplos:

• Tengo poca paciencia.

• Hay poco café.

Hay una excepción con “poco de”, ya que esta locución no se altera:

Ejemplos:

• Quiero un poco de leche.

• Tiene un poco de gracia.

4. Todo:

Los determinativos todo, todos, toda, todas siguen las

normas de concordancia en género y número con el

sustantivo.

Cuando determina un topónimo, es decir, un nombre de lugar, y

termina en –a, se puede emplear las dos formas :

Ejemplos: • Recorrió toda Cartagena

• Recorrió todo Cartagena

• Conocemos toda Bogotá

• Conocemos todo Bogotá

Si el nombre de lugar no termina en –a, el determinativo masculino no

cambia:

Ejemplo: • Recorrió todo Medellín

Dónde, donde, adonde.

Es común el mal uso de estas palabras parecidas referidas a

lugar, pero que se emplean en situaciones distintas.

1. Donde: Adverbio de lugar o conjunción.

Ejemplos: • El paradero es donde está el signo rojo.

• No te imaginas el sitio de donde vengo.

2. Dónde: Adverbio de interrogación que solicita información

locativa.

Ejemplos: • ¿Dónde nos metimos?

• Nunca supe dónde nos metimos.

• ¿Alguien sabe dónde dejé las tijeras?

• Cuéntame dónde terminó el paseo.

• Si prestas atención te diré dónde están las tijeras.

Es incorrecto usar «donde» en frases que no se refieren a lugar

sino a tiempo, aunque a veces se emplea coloquialmente.

Diciembre es el mes donde nace el Niño Dios.

3. Adonde: Adverbio de lugar compuesto por dos elementos

que se usa como una sola palabra cuando la frase ofrece el

lugar de destino u origen.

Se emplea siempre con verbos de movimiento: acudir, correr, ir,

llevar, viajar, venir, salir…

• Salgo ya mismo al paradero adonde me recogerá el bus

del colegio.

• Ellos acuden cada domingo adonde venden las

empanadas

En estos casos, el lugar de referencia se encuentra

claramente expuesto.

4. A donde: Adverbio de lugar compuesto por dos elementos

igualmente empleado con verbos de movimiento, y que a

diferencia de adonde, se usa cuando no se ha expresado de

forma explícita el lugar de destino u origen.

Ejemplos:

Iremos a donde nos lleve la vida.

No tardamos en llegar a donde estaba Raúl.

Iremos a donde venden libros baratos.

Adonde nos trasladen, te recordaremos siempre.

5. Adónde: Adverbio interrogativo que se usa para preguntar a

qué lugar se encamina o de qué lugar procede la acción en un

verbo de movimiento.

Ejemplos:

Dinos adónde vas y te diremos cuánto tardarás en volver.

¿Adónde corría Teresa, que pasó sin saludar?

Problemas con el verbo “haber”

El verbo haber tiene dos usos diferentes: como verbo auxiliar

(formación de tiempos verbales) y como verbo impersonal

(cantidad o existencia).

1. Como verbo auxiliar, haber es ampliamente utilizado en

diversas personas y tiempos verbales.

Ejemplos:

• Cuando los espectadores hubieron visto la película,

salieron.

• Habrían pasado muchas cosas de no haber sido por su

advertencia.

• Las empleadas habían llegado más temprano.

• He viajado, habías comido, habrá participado, habríais

atendido, hayamos llegado, hubieras sentido, hubiese

leído…

2. Como verbo impersonal, haber sólo se conjuga en singular

en tercera persona: hay, había, hubo, habrá, habría, haya,

hubiera, hubiese.

En este caso, es incorrecto guardar concordancia de la

conjugación del verbo con el complemento.

Ejemplos:

• Hubieron perros que ladraron (Hubo)

• Habían niños por montón (Había)

• Si hubieran cervezas, pediríamos unas cuantas (Hubiera)

La norma también rige para el verbo que acompaña a haber,

cuando hay expresiones complejas que usan haber en infinitivo o

gerundio + otros verbos (poder, ir, soler, seguir, continuar, deber).

En la fiesta va a haber rifas y sorpresas. (Van)

Espero que no siga habiendo tropiezos en la obra. (Sigan)

No debe haber más tropiezos en este viaje. (Deben)

Juntas y separadas

1. Sobre todo: Se emplea como locución adverbial.

Sobretodo: Prenda de vestir que sirve para abrigar.

Ejemplos: • Ten en cuenta, sobre todo, tus puntos débiles.

• Hace frío: lleva el sobretodo.

2. Conque: Conjunción que se emplea para dar

consecuencia de lo que se acaba de enunciar.

Ejemplos: • Hace mucho calor; conque debemos llevar sombreros.

• ¡Conque me quieres mucho!

• ¿Conque no me crees?

+

• Con que:

• No hay que tomar apuntes; con que pongan atención es

suficiente.

• Con qué:

• ¿Con qué autoridad haces eso?

• ¡Fíjate con qué me pagas!

3. Asimismo: significa también.

• Hay que cultivar el arte de escribir; asimismo, el de leer, que no

es sencillo.

Así mismo: se emplea para dar mayor énfasis.

Somos buenos colombianos y así mismo debemos demostrarlo.

A sí mismo: a uno mismo.

Adicionalmente, es de vital importancia tener en

cuenta que existen diversas ayudas en línea como las

las que ofrece la Real Academia Española y que

orientan en torno a las preguntas frecuentes sobre la

gramática y ortografía.

+

+

Lista de Referencias

González , S. (2011). Habilidades de comunicación escrita:

Asertividad, persuación, alto impacto.Nashville: Grupo

Nelson Inc.

Moliner, S. (2009). Primeros Auxilios para hablar bien español.

Buenos Aires: Aguilar

El contenido de esta presentación fue tomado de los

libros Habilidades de comunicación escrita:

asertividad, persuasión, alto impacto de Sonia

González y Primeros Auxilios para hablar bien

español de Soledad Moliner.

Para mayores informes comunícate con el Programa de Formación en Competencias Informacionales – COIN:

Claudia Vélez Damary GómezCorreo: formacion@eafit.edu.coTeléfono: (57) (4) 2619500 ext. 9000Sitio web: http://www.eafit.edu.co/biblioteca/servicios/formacion-usuarios/Paginas/inicio.aspx

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