Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
-
Upload
francesc-vila-i-batalle -
Category
Education
-
view
396 -
download
2
description
Transcript of Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
Internacionalització educativa i plurilingüisme
2014-2020
Estratègia Europa 2020 i Educació i Formació 2020
Aconseguir que el 40% de la població (30 a 34 anys) obtingui titulació superior. (ara 32%)
Aconseguir que un 20% dels estudiants d’Educació Superior (CFGS) participin en projectes de mobilitat.
Aconseguir que un 6% dels estudiants de Formació Professional (CFGM) participin en projectes de mobilitat (ara 1%)
Reduir la taxa d’abandonament escolar per sota el 10% (ara 14%)
Aconseguir que un 15% de la població adulta (25 a 64 anys) participi en programes d’aprenentatge al llarg de la vida
Objectius de les Polítiques Educatives de la UE
Contribuir al desenvolupament de l'aprenentatge i la difusió de les llengües , per desenvolupar la dimensió europea en l'ensenyament i la formació
Millorar el coneixement i la difusió de la cultura i la història dels pobles europeus i salvaguardar el patrimoni cultural d'abast europeu
Afavorir la mobilitat dels estudiants i professors , promovent el reconeixement mutu dels diplomes i títols i els períodes d'estudis
Estimular la cooperació mútua entre els establiments d'ensenyament i de formació i , sobretot , entre aquests i les empreses
Millorar la formació professional inicial i permanent, per tal de facilitar la inserció dels ciutadans en el mercat laboral , la seva adaptació als canvis industrials i la seva possible reconversió professional
Estimular la creació artística i literària , també en el sector audiovisual .
4
Objectius de Govern 2013-2016
Impulsar l'excel·lència del sistema educatiu català, garantint la igualtat d'oportunitats i reduint els índex d'abandonament escolar.
Millorar la competència lingüística i comunicativa de l'alumnat a partir d'un model d'ensenyament plurilingüe propi del sistema educatiu a Catalunya.
Enfortir el sistema educatiu català i la immersió lingüística com un pilar fonamental de la societat catalana.
Avançar en la integració efectiva de la formació professional i generalitzar la formació professional dual.
Objectius i Indicadors Lingüístics Europeus
Els ciutadans europeus haurien de coneixer dues llengües a més de la pròpia (Declaració de Barcelona, 2001)
Indicador del coneixement de llengües Com a mínim el 50% dels joves de 15 anys hauran de ser capaços de
mantenir una conversa simple (nivell d’ “usuari independent B1” del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües) en la primera llengua estrangera (en relació amb l’actual 42%);
Com a mínim el 75% de l’alumnat del primer cicle d’educació secundària, hauria d’estar aprenent almenys dues llengües estrangeres (respecte del 61% actual).
Les llengües a l’escola catalana
Aprendre i comprendreLlengües d’instrucció i
llengües estrangeres curricularsCastellà, Anglès, Francès,
Alemany, Italià
Llengua vehicular de referènciaCatalà / Occità
Xinès, àrab, urdú, romanès, amazig, ucraïnès, neerlandès ...
LLengües d’itinerari personal
L’ensenyament obligatori ha de garantir
El domini de la llengua catalana. El domini de la llengua castellana.
El domini d’una llengua estrangera, especialment l’anglès .
El coneixement d'altres llengües estrangeres. Afermar i difondre les llengües d’origen de l’alumnat
nouvingut, com a riquesa personal i col·lectiva.
Nivells del Marc europeu comú de referència per a les llengües a l’ensenyament obligatori
CATALÀ CASTELLÀ
1a. LLENGUA ESTRANGERA
2a. LENGUA ESTRANGERA
ALTRES LLENGÜES
Comprensió oral (entendre)
B2
B2
B1 A2 A1 – B2
Comprensió escrita (llegir)
B2
B2 B1 A2 A1 – B2
Expressió oral (parlar)
B2
B2 B1
A2 A1 – B2
Expressió escrita (escriure)
B2
B2
B1
A2
A1 – B2
Nivells a assolir al final de l’ESO l’any 2018.
Plurilingüisme... com?
Projecte lingüístic
Llengua vehicular Immersió
Llengües estrangeres
curriculars & CLIL, EMILE
Estratègies comunicatives transversals:
lectura, oralitat...
Habilitats comunicatives en
les llengües familiars (ePEL,
àrab,xinès...)
CATALÀ-ARANÈSCASTELLÀ
ANGLÈS - FRANCÈSITALIÀ - ALEMANY
LLENGUA ENELS CONTINGUTS
LLENGÜES EXTRA-CURRICULARS
RecursosHumans
Formació Assessorame
Materials OrganitzacióGestió
Altresrecursos
Currículum
Estratègies i instruments
Desenvolupar projecte lingüístic dels centres.
Promoure el tractament integrat de les llengües i entre llengua i
continguts. Exemple: Creació de creació de materials professionals en anglès
Incentivar la participació dels centre en projectes europeus i la col·laboració entre organismes de formació per incrementar la mobilitat formativa, l’intercanvi de bones pràctiques i la innovació.
Els objectius del Programa Erasmus +
Impulsar les habilitats i l'ocupabilitat a través de l'educació, la formació, la joventut i l'esport.
Promoure l'aprenentatge d'idiomes i la diversitat lingüística per
eliminar les barreres a la participació en estudis, formació, adquisició d’experiència laboral i de voluntariat a l'estranger i facilitar la mobilitat a Europa.
Contribuir a augmentar el multilingüisme a Europa.
Les oportunitats que ofereix l’Erasmus + es divideixen en dues categories: suport lingüístic i les aliances estratègiques.
Oportunitat d’innovació educativa
Promoció de canvis estructurals en el sistema escolar
• Canvi en la relació educativa i del rol del professorat i l'alumnat. El professorat no ha de ser el transmissor de coneixement, ha de ser l'animador del procés d'aprenentatge.
• Canvi en la metodologia docent. El canvi ha de promoure l’aprenentatge profund en totes les llengües i matèries.
• Canvi a les aules. L'espai aula ha de ser una estructura flexible que permeti el protagonisme de l’alumne, el treball de grup.
• Noves estratègies de formació i desenvolupament docent.
12
Formació pre-
Formació pre-
laboral, Acció
laboral, Acció
Social i
Social i
Esportiva
Esportiva
AM
PAs,
AM
PAs,
Ass
ocia
cion
s,
Ass
ocia
cion
s,
Empr
eses
Empr
eses
Educadors,
Educadors,
PAS,
PAS,ST, SE,
ST, SE,
Inspecci
Inspeccióó
Ens
cultur
als
Ens
cultur
als
i i Uni
vers
itat
s
Uni
vers
itat
s
Pla Estratègic amb projecció de la comunitat educativa a l’entornAmpliació de l’impacte educatiu i de la formació
Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif
Projectes virtuals
Projectes virtuals
Portals digitals
Portals digitals
compartits
compartits
Xar
xes
de
Xar
xes
de
rece
rca i
rece
rca i
col·la
bora
ció
col·la
bora
ció A
cció juvenil
Acció juvenil
Social i E
sportiva
Social i E
sportiva
Estades,
Estades,
PrPrààctiques en
ctiques en
empreses,
empreses,
Aprentatge i
Aprentatge i
Servei
Servei
Plans i
Plans i Projectes
Projectes
municipals
municipals
Coord
inació
Coord
inació
tem
àtica
tem
àtica
Talle
rs als
Talle
rs als
CRP…
CRP…
Projectes virtuals
Projectes virtuals
Portals digita
ls
Portals digita
ls
compartits
compartits
Esc
ola
de
Esc
ola
de
pare
s i
pare
s i
mare
s,
mare
s,
Tallers
de
Tallers
de
negoci
aci
ónegoci
aci
ó
Espai FormalEspai Formald’educaciód’educació
Alumna
Alumnatt
Fam
ílie
Fam
ílie
ss
Administració
Administració
Doc
ent
Doc
ent
ss
Disseny d’un PROJECTE DE CENTRE
Llengües + TIC Transversalitat
Implicació de l’entorn
Diagnosi i detecció de necessitats
Cooperació i innovació
Formació
Mobilitat
Autogestió de l’aprenentatge
Avaluació i consolidació
Principis clau
Mobilitat: acció prioritària del programa.
Suport als projectes amb partenariats estratègics inter-sectorials
Accions innovadores per millorar la inserció laboral dels joves i l’emprenedoria a través d’Aliances Professionals Sectorials (Sector Skills Alliances)
Internacionalització educativa E + coneixement de llengües
-Estada en Empresa
-Formació Teòrico-pràctica
-Mobilitat per l’alumnat FP
-Cursos de formació docent
-Creació de materials
-Associacions educatives
Cursos per a docents
-Observació, Job shadowing
-Mobilitat per l’alumnat
-Col·laboració en xarxa
-Creació de materials
... ... ...
Què poden fer els centres educatius ?