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Introducción a la tecnología educativa Marilú Hernández Cruz. Yecenia Sánchez Villa.
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Introducción a la tecnología educativa
Marilú Hernández Cruz.Yecenia Sánchez Villa.
La digitalización de la información basada en la utilización de tecnología informática es la gran revolución técnico cultural del presente.
El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e información.
Introducción
LOS CONTENIDOS
1. Los discursos sobre la sociedad informacional.
2. Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de
las tecnologías de la información y comunicación.
3. Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica.
4. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías
digitales.
Los discursos sobre la sociedad informacional
Los países altamente desarrollados tuviera lugar la
denominada "tercera revolución industrial" que está
produciendo una importante y profunda transformación de
las estructuras y procesos de producción económica, de
las formas y patrones de vida y cultura de los ciudadanos,
así como de las relaciones sociales.
.
LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Las tecnologías digitales deben estar al servicio del
desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses
de las grandes corporaciones industriales del mundo
capitalista
Las tecnologías de la información y comunicación
representan el fin de los ideales y valores de la modernidad
y del modelo humanista de la cultura
LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
. Las nuevas tecnologías de la comunicación rompen barreras espacio
temporales facilitando la interacción entre personas mediante formas orales
(la telefonía), escrita (el correo electrónico) o audiovisual (la
videoconferencia).
. En segundo lugar, podemos señalar que las tecnologías permiten el
acceso de forma permanente a gran cantidad de información.
Los problemas educativos generados por la omnipresencia
tecnológica Recibimos muchos datos e informaciones, pero no siempre la
sabemos transformar en conocimiento (Bartolomé, 2001). Los
niños, jóvenes y adultos estamos expuestos a un flujo
permanente de información.
En consecuencia, el nuevo reto educativo consiste en formar,
en cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la
información que les permita distinguir lo relevante de lo
superfluo.
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales
concebir los centros educativos como instancias culturales integradas
en la zona o comunidad a la que pertenecen poniendo a disposición de
dicha comunidad los recursos tecnológicos disponibles en los
Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles
para docentes y alumnos
El incremento cuantitativo de las necesidades formativas está
reclamando la creación de nuevas redes y formas de acceso a la
enseñanza.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA
Los contenidos
La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina
pedagógica a lo largo del siglo XX.
La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una
perspectiva multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales.
La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen
y desarrollo
La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo
XX
Las raíces de la TE: La formación militar norteamericana en los
años cuarenta.
Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista
La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico racional para el
diseño y evaluación de la enseñanza
Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE
La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una multidisciplinar y crítica de
las ciencias sociales
La Tecnología Educativa es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los
medios, la cultura y la educación en el que se cruzan las aportaciones de
distintas disciplinas de las ciencias sociales.
La Tecnología Educativa es una disciplina que estudia los procesos de
enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en
distintos contextos educativos.
La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y
desarrollo Actualmente la comunidad académica o grupos de investigación
españoles directamente vinculados con la Tecnología
Educativa/Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación se
encuentra en un periodo fecundo e intenso tanto en el plano de la
producción teórica, como de la actividad investigadora,
Conclusión
La clasificación del conjunto de materiales didácticos existentes puede realizarse
teniendo en consideración diversos criterios:
niveles educativos, área o materias de
enseñanza, nivel económico.
