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NATÁN GARCÍA Nº12-MARIANA QUEIJO Nº 21- BELÉN SANDÍN

Nº27- NICOLAE BELLUSCI Nº4- ALEX CÁCERES Nº5.

2º C

Informe de

investigación

Grutas de Salamanca y Cabo Polonio

Colegio y Liceo Misericordista

C O L E G I O Y L I C E O M I S E R I C O R D I S T A

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Resumen:

En este informe queremos mostrarles datos importantes e interesantes

sobre Cabo Polonio y Grutas de Salamanca.

A medida de que usted lo vaya leyendo va a enriquecerse cada vez más

con conocimientos sobre estos dos bellos lugares.

En este informe tenemos datos sobre la diversidad biológica de estos

lugares, sus leyendas, información sobre los distintos tipos de paisajes y como

se formaron; también tenemos datos sobre las energías que se utilizan.

El objetivo de este trabajo de investigación es intentar responder la

siguiente pregunta “¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio

cultural, histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?”

En este trabajo no sólo queremos darles datos sobre las historias y

características de estos lugares, sino que queremos que usted tenga más

conocimientos sobre estos hermosos parajes naturales y mostrar por qué son

tan atractivos desde el punto de vista turístico, así como tan importantes como

lugares a ser preservados por su fauna y flora.

Gracias por leer nuestro trabajo. Esperamos que la información que

vamos a exponer en este informe, sea de utilidad para incrementar nuestros

conocimientos sobre estos bellísimos lugares y aprender a valorarlos más.

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Objetivo:

¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio cultural,

histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?

Marco teórico:

Maldonado es uno de los diecinueve departamentos de Uruguay. Se

encuentra al sur-este del país. Limita al norte con Lavalleja, al este con Rocha,

al oeste con Canelones, y al sur con el Rio de la Plata. Posee una superficie de

4.793km cuadrados. Su población es de 164. 300 habitantes. Su capital se

encuentra a 140 km de Montevideo, la capital de la República Oriental del

Uruguay. Su clima es templado y húmedo, la temperatura promedio es de

16ºC. En su fauna se destacan los carpinchos, gato montés, yacaré, zorro gris

y mulita, entre otros animales en estado salvaje. El intendente de este

departamento es Oscar de los Santos del partido Frente Amplio.

Maldonado se caracteriza por tener hermosas y variadas atracciones

turísticas, una de ellas es Grutas de Salamanca, que está ubicada en este

departamento, nosotros viajamos allí para visitarla e investigar mejor.

Una gruta es una cavidad que se forma dentro de la tierra cuando el

agua de la lluvia pasa entre las rocas y las va disolviendo en un proceso que

dura miles de años; el agua se introduce en las pequeñas fisuras las va

agrandando poco a poco y éstas llegan a formar profundos agujeros, debido a

esto las formas de las distintas grutas son irregulares. En Grutas de Salamanca

el paisaje tiene una vegetación verde constituida por montes autóctonos y

praderas que se ubicaban en los cerros, sus laderas y alrededores. En su

vegetación podemos encontrar árboles como el Curupí Sapium, el Chal Chal y

la Coronilla. En su fauna encontraremos murciélagos-vampiros, cuervos,

serpientes, opiliones y golondrinas.

En este sitio surge la leyenda del matrero Lemos, la cual es muy popular

entre los habitantes de la zona. La leyenda dice que durante la Guerra Grande,

en el siglo XIX en Uruguay, Lemos era parte del partido colorado mientras que

en el gobierno de Uruguay estaba el partido blanco. No se sabe bien si Lemos

era un militar colorado peleando en la guerra ocultándose o si era una persona

fugitiva que cometió un crimen y se ocultaba en el campo (un matrero).

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La hipótesis más conocida entre la gente del lugar parece ser la del

matrero. Dicen que aprovechando el revuelo de la guerra, él robó y mató a

muchas personas, luego huyó y se ocultó en las Grutas de Salamanca,

enterrando en el lugar una fortuna de oro la cual nunca se encontró al igual que

a Lemos.

Rocha es un departamento de la República Oriental del Uruguay que

está ubicado al sur-este de este país. Limita al norte con Treinta y Tres, al este

con Brasil, al oeste con Maldonado y Lavalleja y al sureste con el océano

Atlántico. Tiene una superficie de 10.551km. Su población es de 69.937

habitantes. Su capital se encuentra ubicada a 210 km de Montevideo y su

intendente es Artigas Barrios del Frente Amplio.

Rocha tiene atracciones turísticas conocidas a nivel mundial, como lo es

el Cabo Polonio. Su paisaje consta de playas situadas en un cabo donde hay

enormes dunas, que son una acumulación de arena, que podemos encontrar

en los desiertos o en el litoral, generadas por el viento. Las dunas poseen unas

capas suaves y uniformes de arena; algunas están cubiertas de pastos, que las

protegen y otras no. Estas dunas tienen la particularidad de ser “movidas” por

los vientos del lugar, por lo que su fisonomía varía según estos vientos. En el

Cabo Polonio también encontramos rocas, bosques e islas.

La vegetación del lugar está compuesta por plantas herbáceas

adaptadas a las difíciles condiciones del ambiente cuasi-desértico. La fauna

está constituida por lobos marinos, peces y aves como las gaviotas y las

golondrinas.

El Cabo Polonio es un lugar peligroso para los navegantes por sus

bancos de arena y rocas, por eso hay un faro para guiar a las embarcaciones;

debido a estas características especiales del fondo marino ha habido muchos

naufragios en este lugar a lo largo de su historia. EL naufragio más famoso es

el de Nuestra Señora del Rosario, Señor de San José y las Ánimas, la que

naufragó la noche del 31 de enero de 1735. Su capitán era Joseph Polloni, del

cual proviene el nombre del Cabo Polonio. Él era famoso por su excesiva

afición al alcohol, se cree que el día del naufragio el estaba borracho y por eso

no pudo controlar bien el barco. Otro naufragio ocurrió en 1878 y fue el del

barco Astarte que chocó con rocas de las islas de esa zona. Solo sobrevivieron

dos hombres, debido a la bravura del mar.

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También el 19 de mayo de 1892 frente al cabo Polonio se produjo la

desaparición del "Solimoes". Se hundió, por causas que nunca fueron

aclaradas, luego de haber encallado en la "Isla Rasa". Desde entonces se trató

de localizarlo, pero no se obtuvo resultados. Este barco había sido construido

en Francia en los astilleros del Havre por encargo, del Gobierno Imperial del

Brasil, en 1875.

El Cabo Polonio pertenece al SNAP, cuya sigla significa Sistema

Nacional de Áreas Protegidas; ésta es una herramienta utilizada para equilibrar

el cuidado del medio ambiente y la diversidad biológica con el turismo, el

desarrollo económico y social del país. A partir de este decreto, quedan

prohibidas algunas actividades en Cabo Polonio. Entre ellas la visita a las islas

por turistas o visitantes, la actividad minera, la disposición final de residuos aún

el generado en el lugar, las actividades arqueológicas, la incorporación de

animales exóticos, la caza o captura de peces, y la actividad pesquera salvo la

artesanal o deportiva.

En Cabo Polonio y Grutas de Salamanca se utiliza:

La energía eólica que es la energía que se obtiene del viento o sea la

energía cinética generada por las corrientes de aire, y que es trasformada en

otras formas útiles de energía para las actividades humanas.

La energía hidráulica que se obtiene por el aprovechamiento de la

energía cinética y potencial de la corriente del agua, saltos de agua o marea.

La energía solar se obtiene mediante paneles solares, a partir del

aprovechamiento de la radiación electromagnética procedente del sol.

La Matriz Energética es una representación de toda la energía

disponible, en un determinado territorio, región, país o continente para ser

utilizada en los diversos procesos productivos.

Por ejemplo acá tenemos la Matriz Energética mundial de 2007 la cual

podríamos representar por medio de gráficas, las que usualmente se utilizan

son las de torta: 34% Petróleo

27% Carbón

6% Nuclear

21% Gas

2% Hidroeléctrica

10% Otros.

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Marco metodológico:

Antes de la salida didáctica,

buscamos información sobre matriz

energética, tipos de energía, las

grutas, el cabo, las dunas y el

SNAP.

En el viaje observamos el paisaje y le

sacamos fotos.

Durante el paseo recolectamos información y

llenamos el librillo que nos dieron los profesores.

En las Grutas de Salamanca recorrimos el

cerro donde se encuentran las grutas con los guías

que eran estudiantes de 5to y 6to del liceo de

Aiguá, quienes nos brindaron información sobre el lugar. Ellos nos prestaron

binoculares para poder observar mejor las aves que estaban lejos. Cuando nos

adentramos en una gruta caminamos por el suelo rocoso que estaba cubierto

del excremento de los murciélagos-vampiros y pudimos observarlos de cerca.

Para llegar al Cabo Polonio tuvimos que viajar en camiones

especialmente adaptados para esta tarea, que es la única forma de poder

entrar en el cabo con vehículos motorizados, ya que sólo ellos tienen permiso

de circulación en la zona; además se puede acceder al cabo caminando (tarea

para nada sencilla debido a la dimensión de los arenales). Todo esto se debe a

se quiere preservar el medio ambiente, las dunas y la fisonomía del lugar. Una

vez en el Cabo Polonio nos dividimos en 2 grupos;

unos fueron al faro, lo recorrieron y sacaron fotos, de

nuestro grupo de trabajo ahí estuvo Alex. En cambio

el otro grupo fue a una caminata por la playa hacia

las dunas y a ver los lobos, en el camino Natán

encontró huesos de lobos marinos y pescados.

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Resultados:

1) Describe el relieve que predomina en la zona.

Selecciona una fotografía que demuestre

claramente la descripción realizada.

R: El relieve que predomina en las

Grutas de Salamanca es monte serrano.

2) Describe la vegetación que predomina.

Selecciona una fotografía que demuestre claramente la

descripción realizada.

R: En Grutas de Salamanca el paisaje que

observamos tenía una vegetación verde constituida por

montes autóctonos y praderas que se ubicaban en los

cerros, sus laderas y alrededores.

3) ¿Especies vegetales que sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.

R: Algunas de las especies que sobresalen son: el Chal Chal, la

Coronilla, Curupí Sapium,

4) ¿Especies animales que sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.

R: Los animales que sobresalen en las Grutas son los:

murciélagos, cuervos, víboras, insectos, opiliones, golondrinas.

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5) ¿Por qué es importante la protección de las grutas?

R: Es importante la protección para la conservación de la fauna y

la flora autóctona.

6) ¿Cuál es el patrimonio que se debe cuidar?

R: El patrimonio que se debe cuidar son las vistas (el paisaje), la

fauna y la flora, en sí todo el ecosistema del lugar.

7) ¿Qué medidas se han tomado desde el punto de vista nacional y

departamental para proteger ese lugar?

R: Las medidas tomadas son, no utilizar ningún tipo de vehículo

en las laderas del cerro donde están las grutas. Hacer recorridos de a

grupos pequeños de personas para que no se desgaste el suelo.

Contratación de guías que se encarguen de vigilar que no se arroje

basura ni se descuide el lugar. Entre otras cosas de una página turística

de Grutas de Salamanca sacamos una frase que alienta a la gente a no

tirar basura y dice así "Usted quiere a sus hijos, nietos, sobrinos,

primos… ¿quiere a alguien más? Controle su resentimiento, piense… la

basura que hoy tira será la que los contaminará mañana. Sin un objetivo

en común, no hay país que avance". (uruguayignorado.com, 2010) *N°2

8) Esas medidas ¿son suficientes para preservar el lugar?

R: Sí son suficientes porque se está manteniendo bastante bien el

lugar.

Ilustración 1 _ Frase en contra de la contaminación

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9) Consulta a las personas del lugar sobre la leyenda del “matrero” de la

zona.

R: “La leyenda del matrero Lemos dice que había un hombre que

estaba huyendo de la policía y por eso se escondió y vivió en una de las

grutas de acá, con él traía un tesoro que ocultó por algún lugar de la

zona, mucha gente ha buscado ese tesoro pero nunca se lo encontró a él

ni a Lemos”, dijo un lugareño.

10) Averigua si otros grupos humanos vivieron en esa zona

R: Sí, otros grupos humanos habitaron esta zona, ellos eran

“indígenas” (los charrúas).

11) En el mapa:

a) Indica los departamentos de Lavalleja, Rocha y Maldonado.

b) Señala con color la ruta tomada desde Minas hacia las Grutas

c) Encierra con un círculo la ciudad de Aiguá.

d) ¿Hacia qué punto cardinal nos dirigimos desde Minas hacia las Grutas?

R: Nos dirigimos hacia el noreste

12) ¿Qué rutas tomó el ómnibus para trasladarse desde Montevideo hasta

las Grutas?

R: El ómnibus tomó la ruta 8 y la 13 para trasladarse de

Montevideo hacia las grutas.

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13) ¿A cuántos kilómetros se encuentran las grutas de Montevideo, de

Minas y de Aiguá?

R: Las grutas se encuentran a 27 km de Aiguá, 700 km de Minas

y a 149 km de Montevideo.

14) Observa e investiga que tipos de energía son utilizadas en las Grutas de

Salamanca.

R: En Grutas de Salamanca se utiliza energía solar y eólica.

15) ¿Algunas de las energías mencionadas anteriormente son energías

renovables?

R: Sí, lo son todas.

16) ¿Por qué se eligieron dichas energías para estos lugares? ¿Con qué

fines?

R: Se eligieron estas energías en estos lugares para no

contaminar la zona.

17) ¿Cuánta energía se consume?

R: En las grutas se consume poca energía, debido a que no hay

mucho tendido eléctrico, que es de la UTE y las energías renovables no

consumen mucho.

18) Con respecto al gasto energético para trasladarnos:

a) ¿Cuántos km hemos recorrido?

R: Recorrimos: 166 Km

b) ¿Cuánto combustible consume el ómnibus?

R: Consumimos aproximadamente 1litro cada 4km que en total

son 41,5 litros

c) ¿Cuál es el precio del combustible?

R: El precio del gas oíl es de $38,70 el litro. En total gastamos

$1606 (de Montevideo a las Grutas)

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19) Marca en el mapa (con un punto) que lugar se encuentra a igual

distancia de Minas, las grutas, y Aigua.

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20) Indica el camino por donde se puede ir de Montevideo a Rocha de

manera de estar siempre a la misma distancia de Lavalleja como de

Maldonado.

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TAREA A REALIZAR EN CABO POLONIO.

1) Describe el paisaje que predomina en la zona. Selecciona tres

fotografías que muestren claramente la descripción realizada.

R: El paisaje que predomina en esa zona son las playas situadas en

un cabo donde hay enormes dunas, algunas cubiertas de pastos, que las

protegen y otras no. Aquí también encontramos rocas, bosques e islas.

2) ¿Qué especies vegetales sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.

R: La vegetación del Cabo Polonio

está compuesta por plantas herbáceas

adaptadas a las difíciles condiciones del

ambiente casi desértico. Como por ejemplo,

los pastos y arbustos que sirven para cubrir y

proteger algunas dunas.

3) ¿Qué especies animales sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.

R: Las especies animales que hay son los lobos marinos, los

peces (tiburón gatuso, corvina, brótola, pejerrey) y las aves como las

gaviotas. Pero también podemos encontrar especies en extinción y

distribución restringida como el sapito de Darwin, la rana de cuatro ojos

y la tortuga de canaleta.

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4) ¿Por qué se quiere incluir a Cabo Polonio en el SNAP?

R: Se quiere incluir a Cabo Polonio en el SNAP porque se

pretende preservar el lugar (las dunas), los peces, los lobos marinos, los

naufragios, los hallazgos arqueológicos indígenas y las islas. *N°3 y N°4

5) ¿Cuál es el patrimonio que se quiere cuidar desde el punto de vista

natural?

R: El patrimonio que se quiere cuidar es la fauna, la flora, las

dunas y las islas del lugar, ya que en algunas de ellas se reproducen los

lobos y leones marinos.*N°1

6) ¿Cuál es el patrimonio arqueológico que se quiere cuidar?

R: El patrimonio arqueológico que se quiere conservar son los

naufragios y los restos indígenas. .*N°1

7) ¿Cuál es el patrimonio cultural que se quiere cuidar?

R: El patrimonio cultural que se quiere cuidar es el faro y el

conocimiento obtenido de los hallazgos arqueológicos indígenas y de los

naufragios. .*N°1

8) ¿Qué medidas se han tomado desde el punto de vista nacional y

departamental para proteger este lugar?

R: Las medidas que se tomaron son las de prohibir entrar ahí con

vehículos no autorizados. No dejar ir a los turistas a las islas donde los lobos

marinos se reproducen y prohibir la caza de los mismos. Sólo se permite la

pesca artesanal. Y Los naufragios sólo se los pueden investigar con un

permiso.

9) Esas medidas ¿son suficientes para preservar el lugar?

R: Sí lo son porque de esa forma podemos ingresar a conocer el

lugar sin hacerle mucho daño, aunque podrían ser mejoradas.

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10) Ubica posteriormente en el mapa el lugar de estos náufragos.

a) Polonio

b) Nuestra Señora del Rosario

c) San Ignacio

d) Astarté

11) Consulta sobre el último naufragio del que tienen memoria los

lugareños o la persona que atiende el faro. Anota su versión oral o

puedes grabarla. *N°5

Al obtener 2 versiones puedes compararlas y sacar conclusiones

sobre la historia oral.

R: El ultimo naufragio que recordaron los lugareños fue el del

buque argentino Juan Traverso, que se hundió en la playa La Calavera

en 1944, el buque llevaba carga de madera, la cual fue muy bien

aprovechada por las personas del lugar.

12) En el mapa:

a) Indica los departamentos de Maldonado y Rocha.

b) Señala con color las rutas tomadas desde Aiguá hacia Cabo Polonio.

c) Encierra con un círculo a Cabo Polonio.

d) ¿Entre qué balneario del departamento de Rocha se encuentra el Cabo

Polonio?

R: El Cabo Polonio se encuentra entre el balneario La Pedrera y

Valizas.

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e) ¿En qué punto cardinal del departamento de Rocha se encuentra el

Cabo?

R: El Cabo Polonio se encuentra al este del departamento de

Rocha.

13) ¿A cuántos kilómetros se encuentra Cabo Polonio de Montevideo, de

La Paloma y de de la ciudad de Rocha?

R: Cabo Polonio se encuentra a 264 km de Montevideo, a 45 km

de La Paloma y de la ciudad de Rocha a 65 km por la ruta.

14) Observa e investiga ¿qué tipo de energía es utilizada en Cabo Polonio

y Grutas de Salamanca?

R: En Cabo Polonio se utiliza la energía solar y eólica.

15) ¿Algunas de las energías mencionadas anteriormente son energías

renovables?

R: Todas lo son.

16) ¿Por qué se eligieron dichas energías para esos lugares? ¿Con qué

fines?

R: Se eligieron estas energías en estos lugares con el fin de no

contaminar la zona.

17) ¿Cuánta energía se consume?

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R: En el Cabo Polonio se consume poca energía, debido a que no

hay mucho tendido eléctrico, que es de la UTE y las energías renovables

no consumen mucho.

18) Con respeto al gasto energético para trasladarnos:

a) ¿Cuántos kilómetros hemos recorrido en total? R: Desde Aiguá hasta

Cabo Polonio recorrimos 123 km y desde Cabo Polonio hasta

Montevideo recorrimos 255 km quedándonos con un total de 378 km.

b) ¿Cuánto combustible consume el ómnibus? R: Consume

aproximadamente un litro cada cuatro kilómetros. Gastamos en la ida

30,75 litros y en la vuelta 63,75 litros haciendo un total de 94,5 litros.

c) ¿Cuál es el precio del combustible? R: El gas oíl cuesta $38,70. Yendo y

volviendo de Cabo Polonio gastamos $3657,15 y sumando los $1606

que gastamos en las grutas tenemos un total de $5263,15 gastados.

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Conclusión y argumentación:

¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio cultural,

histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?

A partir de las investigaciones realizadas y la creación de este informe

nosotros concluimos que los uruguayos estamos intentando preservar nuestro

patrimonio histórico, cultural y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca,

porque se han tomado varias medidas en esos lugares que ayudan mucho a la

preservación del lugar.

En el Cabo Polonio se preservan los médanos solo dejando entrar allí

con vehículos autorizados o caminando. Se cuidan los lobos y los leones

marinos no dejando ir a los turistas a las islas donde ellos se reproducen y

prohibiendo la caza de los mismos. Los peces de la zona son protegidos sólo

permitiendo la pesca artesanal. Los naufragios también son protegidos ya que

sólo se los puede investigar con un permiso. Pero la preservación del lugar no

está totalmente controlada, porque en vacaciones cuando va mucha gente a

este lugar es difícil controlar que ellos no tiren residuos en la playa o cualquier

otro lugar del Cabo, además de los residuos cloacales que se generan en este

período de tiempo que a pesar de ser corto, es de uso intensivo. Por eso,

concluimos que a pesar de que los uruguayos tratan de cuidar esta zona, ella

está en peligro, por el sólo hecho de ser un lugar turístico famoso a nivel

nacional e internacional. Siendo los turistas que tanto la admiran y disfrutan sus

enemigos, por la potencial contaminación que su presencia significa para un

lugar tan maravilloso, natural y salvaje a la vez.

En Grutas de Salamanca se cuida el lugar haciendo que los recorridos

por el cerro sean de a grupos reducidos, para no erosionar mucho el suelo y

estas son custodiadas por guías que cuidan de que no se arroje basura, ni se

descuide el lugar. Tampoco se deja ingresar con vehículos de ningún tipo a las

laderas del cerro donde están las grutas. Siendo las Grutas de Salamanca un

lugar natural protegido y turístico, pero de no tanta concurrencia como sucede

en el Cabo Polonio, consideramos que estas están mejor protegidas que el

Cabo por la menor cantidad de gente que las visita y contamina con su sola

presencia.

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Anexos:

A) Autoevaluación de proyecto (grupal)

B) Autoevaluación de proyecto (personal)

C) Fotos y otros…

b) Belén Sandin: estuvo bueno porque nos divertimos y a la vez

aprendimos, es una nueva forma de estudiar y conocer nuevos

lugares de nuestro país.

Natán Garcáa: tener este tipo de salidas es una buena manera de

aprender de forma distinta. Estas salidas son muy buenas para aprovecharlas

ya que no siempre tenemos la oportunidad de realizarlas. En mi opinión estos

viajes son bastante interactivos, educativos y divertidos. En resumen, es una

buena forma de aprender y divertirse saliendo del ámbito escolar.

Mariana Queijo: En mi opinión esta salida tuvo sus puntos buenos y

malos, como todo en la vida. Lo que más me gustó fue conocer y aprender

sobre las Grutas de Salamanca y el Cabo Polonio. Lo que menos me gustó fue

hacer la revista en el viaje, que por cierto yo no la usé mucho, me parece

interesante que nos entreguen este material para completar, pero no el mismo

día del paseo ya que estamos todos alborotados y no se presta la atención

suficiente; tendrían que entregarlo antes, así podemos procesar mejor la

información que tenemos que recolectar y tener más claro todo. En realidad,

creo que ni en ese caso le prestaría mucha atención a la revista, ya que es

incómodo andar con ella y escribir. Lo que a mí me parece ideal es llevar algo

con qué grabar lo que sucede, pero yo no disponía de ese material. En cuanto

al informe y la defensa que vamos a hacer me pareció que está bastante bien

lo planteado. Sólo he de destacar que me sentí molesta, irritada y estresada

porque no nos entregaban las revistas y no disponíamos de mucho tiempo para

reunirnos en grupo y hacer el trabajo, por lo cual tuve que faltar a ensayos del

carnaval, a clases de ballet y a otras clases, incluidas algunas del liceo. Pienso

que no se tendrían que haber quedado los profesores con esas revistas para

corregirlas. Y a pesar de que el informe me parezca un trabajo interesante

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para aprender, creo que es un trabajo bastante pesado para esta altura del

año, donde todos estamos cansados y los que hacen otras actividades aparte

del liceo están sobre cargados por las muestras finales de las mismas.

Nicolae Bellusci: Mi opinión es que, me gustó mucho y disfruté el

trabajo .Vi cosan nuevas, ej. murciélago-vampiro, huevos de tortuga, peces

muertos, lobos marinos .En fin me gusto mucho trabajar en equipo, ver el faro y

otras cosas nuevas.

Alex Cáceres: Me gustó ir al paseo, todo muy lindo menos lo de

reunirnos en grupos.

a) Autoevaluación Grupal:

Grupalmente nos gustaría destacar que nos encantó la idea de ir a un

paseo y hacer un trabajo sobre él, aprendiendo sobre lugares y cosas que no

sabíamos. Pero también nos resultó complicado hacer el informe porque no

nos podíamos reunir y hubo una gran desigualdad en el esfuerzo realizado por

cada uno de nosotros a la hora de hacer el trabajo. Aunque a pesar de eso, nos

gustó mucho el paseo porque fue muy enriquecedor y divertido.

Agradecemos a nuestros profesores por acompañarnos a esta salida

didáctica y tenernos paciencia. También nos gustaría agradecerles por todo lo

que nos han enseñado y hemos aprendido, así como al colegio que favorece

salidas didácticas de este tipo.

En conclusión, la experiencia fue muy buena y aprendimos mucho.

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Bibliografía:

*N°1 http://www.destinorocha.com/rocha.desde.afuera/2008/cabo-polonio-

paraiso-natural.html

*N°2 http://www.uruguayignorado.com/maldonado-grutas-salamanca.html

*N°3 http://www.vivirocha.com.uy/parque-nacional-cabo-polonio/

*N°4 http://www.180.com.uy/articulo/Cabo-Polonio-ya-es-Parque-Nacional-en-

el-SNAP

*N°5 http://www.rochainfo.com/historia/investigaciones-cabo-polonio.htm

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Contenido Resumen: ................................................................................................ 1

Objetivo: ................................................................................................... 2

Marco teórico: .......................................................................................... 2

Marco metodológico:................................................................................ 5

Resultados: ............................................................................................. 6

Conclusión y argumentación: ................................................................. 17

Anexos: .................................................................................................. 18

A)................................................... Autoevaluación de proyecto (grupal)

18

B)............................................... Autoevaluación de proyecto (personal)

18

C) ................................................................................... Fotos y otros…

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