CUADRO COMPARATIVO

SOBRE MÉTODOS EDUCATIVOS

EQUIPO #3

Martha Fernández de Lara Santos

Martha Patricia Pérez Cervantes

Juan Gabriel Macareno Flores

Emelia Odette Castellanos Cervantes

Lina Zoraida Cervantes Duràn

JUNIO 2010

PRESENCIAL• Relación de los

métodos de comunicación cara a cara. Formación presencial o convencional. Proceso de enseñanza y/o aprendizaje basado en la comunicación a "un aquí" y a "un ahora

E-LEARNING • Es el aprendizaje

facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso.

B-LEARNING• Formación combinada,

del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.

M-LEARNINGEl desarrollo de múltiples aplicaciones y tecnologías tanto para consultar, enviar y almacenar información, como para comunicar a los usuarios y brindar servicios y herramientas que apoyen las actividades laborales, de entretenimiento y educación, entre otras. Llamamos mobile learning o m-learning al uso estos aparatos electrónicos para aprender.

DEFINICIÓN

SEMEJANZAS

COMUNICACIÒN

REDUCCIÒN DE COSTOS

REDUCCION DE TIEMPOS

ACCESIBILIDAD

REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS

PRESENCIAL

• Computadoras• Proyectores• Pizarrón• Rotafolios• Material

didáctico necesario

• Presencia de un Instructor o docente

E-LEARNING Y B-LEARNING

• Internet• Cd multimedia• Podcasting• Video casting• Plataforma LMS• Seciòn cara a cara

para el b-learning

M-LEARNING

• PDA ,• Tablet PC• Smart Phone• WAPJ2ME,• Handheld audio

and multimedia guides

• Sony PSP o Nintendo DS / WiFi . 3GP

APLICACIONES DIDÁCTICASPRESENCIAL•En diversos temas, especialmente los

propuestos por el docente de acuerdo a las necesidades de su asignatura

E-LEARNING Y B-LEARNING•La e-tutorización puede facilitarse

como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") moodle o LMS

M-LEARNING•El servicio de mensajería instantánea que

incluyen los teléfonos celulares, permite que estudiantes y profesores puedan establecer una comunicación síncrona y asíncrona

ALCANCES

PRESENCIAL EQUITATIVA DEMOCRATICA

E-LEARNING Y

B-LEARNING

PRESENCIA FISICA

PRESENCIA VIRTUAL

M-LEARNING

PRESENCIA VIRTUAL

EN TODO LUGAR

LIMITACIONES

Presencia

l

•Restringen la comunicación a "un aquí" y a "un ahora“.

•El lenguaje utilizado en el aula por parte del profesor

e-learning Y b-

learning

•La reducción de la iniciativa pública

•La búsqueda de rentabilidad en todas las actividades

•Exclusión de la tecnología

m-learning

•La conectividad y duración de la batería

•Habilidad para la entrega

•Múltiples normas, múltiples tamaños de pantalla, varios sistemas operativos

•Reutilización de materiales existentes e-learning para plataformas móviles

•Diseño de tecnología para apoyar una vida de aprendizaje

VENTAJASPR

ESEN

CIAL *Menor costo

*Mayor posibilidad de comunicación directa

*Mayor posibilidad de ingreso

E-LE

ARN

ING

Y B

-LEA

RNIN

G *La reducción de costos

*La eliminación de barreras espaciales

*La flexibilidad temporal

*Participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo

*Mover al estudiante de un papel más pasivo a otro más activo

*Optimizar tiempos y costos

M-L

EARN

ING *La capacidad de

llevarse las lecciones a cualquier parte

DESVENTAJAS

PRESENCIAL

Menor posibilidades de acceso a la

tecnología

Ser un alumno pasivo, siempre

esperar un instructor para poder realizar

acciones

Horarios fijos

E-LEARNING Y B-

LEARNING

El profesor sólo puede diseñar la

enseñanza ya que el aprendizaje es propio

del alumno

Falta de contacto directo entre

alumnos, pues los foros de discusión no son lo mismo que lo

presencial.

M-LEARNING

El profesor sólo puede diseñar la

enseñanza

El aprendizaje es una actividad propia del

alumno

Elementos educativos

COMPETENCIAS

PRESENCIAL

E-LEARNING

B-LEARNING

M-LEARNING

BIBLIOGRAFÍA• Bates, T. (A.W.) (2000) Managing Technological Change. Strategies for College and

University Leaders. San Francisco: Jossey-Bass. (1995) Technology, Open Learning and Distance Education. Londres: Routledge

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