La enseñanza del Diseño sostenible en los programas educativos en

Diseño industrial en la Universidad de Guadalajara

Alberto Rosa SierraCuerpo Académico 381

Innovación tecnológica para el diseñoCentro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño

Universidad de Guadalajara

La enseñanza del Diseño sostenible en la licenciatura

No existe en la currícula de la carrera de DI una materia que trate los temas de diseño sostenible

Algunos profesores han introducido en los temas de las materias de Taller de diseño, proyectos con esta temática.....no siempre con buenos resultados.

artesanía con recortes???

Concurso de Diseño mobiliario sustentable

Design 21 Social design network

Comedor para dos

dekor

Instructivo: Sillas dekor1 2 3

Instructivo: Mesa1 2

DistribuciÛn de hoja

La enseñanza del Diseño sostenible en la licenciatura

En una materia (Tecnología y transformación) se enseña el uso de un software de análisis de ciclo de vida...

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La enseñanza del Diseño sostenible en la licenciatura

A todas luces es urgente cambiar este esquema, capacitar a los profesores en metodologías y realizar proyectos reales y factibles de evaluar la reducción del impacto ambiental del diseño propuesto...

En el nuevo plan de estudios se pretende subsanar esta carencia.....ya lo veremos....

Propedéutico 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre

DiseñoAplicado I

5

DiseñoAplicado II

5

DiseñoAplicado III

5

DiseñoAplicado IV

5

InvestigaciónCientífica

5

Análisis de usode los objetos

5

Técnicas yMétodos de

Conceptualización4

DesarrolloHumano

5

Análisis de Inf.Mercadotecnia

5

Análisis de futuros

5

Gestiónde Diseño

5

Factores decalidad delproducto

5

Estrategias deproductividad

5

Pedagogía5

Desarrollode NuevosProductos I

4

Desarrollode Nuevos

Productos II4

Introducciónal proyectode diseño

Introduccióna la

investigacióncientífica

Interpretaciónestadística

La enseñanza del Diseño sostenible en la maestría

Algunas herramientas del Ecodiseño

Herramienta Características Aplicaciones

Estrategia ambiental de

producto (VEA)

Cualitativa y

subjetiva

Fija la posición del producto

en cuanto al ambiente

Evaluación de cambios de

diseño

Subjetiva y

semicuantitativa

Identifica prioridades

ambientales en el diseño

Matriz MET Subjetiva y

semicuantitativa

Identifica el uso de recursos y

propone acciones de mejora

ACV. Análisis de ciclo de

vida

Objetiva y

cuantitativa

Evalúa objetivamente las

cargas ambientales de un

producto

Francisco Javier González Madariaga 08

Guía deEVALUACIÓN DEASPECTOS AMBIENTALESDE PRODUCTO

DESARROLLO DE LA NORMA CERTIFICABLEDE ECODISEÑO UNE-150301

Ingurumen Jarduketarako Sozietate PublikoaSociedad Pública de Gestión Ambiental

INGURUMEN ETA LURRALDEANTOLAMENDU SAILA

DEPARTAMENTO DE MEDIO AMBIENTEY ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

MATERIA PRIMA

PROCESADO

COMERCIALIZACIÓN Y TRANSPORTE

TRATAMIENTO DE RESIDUOS

Polipropileno ABS PUR espuma flexible PUR espuma semirígida

Electricidad Inyección PP + ABS Inyección PUR

Cartón embalaje Camión 16t Plástico protector

Trituración

MARCADOR STABILO BOSS

Distribución del

Producto

Funciones del Producto

Eliminación o Disposición

Final

Utlilización del Producto Fabricación del

producto

Materiales Utilizados

Solución Actual Rediseño

ECO-PERFIL

MARCADOR STABILO BOSS

El Diseño sostenible en proyectos de investigación

Líneas generales de aplicación del conocimiento

1. Nuevas tecnologías para el diseñoPrototipado rápidoDiseño industrial y manufactura asistida por computadoraNuevos materiales y sistemas de manufacturaDiseño para la sustentabilidad (DE)Automatización de procesos

2. Tecnologías tradicionales de manufactura de productosOptimización de procesos tecnológicos tradicionalesSustentabilidad en lo procesos tecnológicos tradicionalesDesarrollo de infraestructura para los procesos tecnológicos tradicionalesDesarrollo de tecnologías alternativasEstudio de la historia y evolución de la tecnología en la región

Diseño de un innovador sistema constructivo,basado en placas aligeradas de yesolaminado adicionadas con residuos defibras secas de agave tequilana y deembalajes reciclados de plástico EPS

Diseño de sistema de captación de agua pluvial para vivienda de interés social en la Zona Metropolitana de Guadalajara

Conclusiones

Es posible la enseñanza y la investigación de diseño sostenible al interior de las Universidades públicas.....esto una realidad

Se requiere de capacitación de los profesores para evitar caer en supuestos o proyectos de artesanías con basurita.....esto una utopía

Requerimos, como docentes en diseño, de crear material didáctico, seguir compartiendo experiencias, para hacer del diseño sostenible una realidad manifiesta.

Gracias por suatención

http://arossa.blogspot.comwww.slideshare.net/betorossa