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Escuela Normal Experimental del Fuerte Ext. Mazatlán
Materia:
El sujeto y su formación como docente.
Nombre del Alumno:
Sandoval Ochoa Kassandra del Carmen
Profesor:
Roberto Vázquez.
Tema:
Como debe de ser el maestro en la actualidad
Grado:
‘1° D’
Introducción
El siguiente trabajo habla sobre el maestro actual es el
que debe ser leal consigo mismo y trabajar como debe ser.
Debe asumir un compromiso personal. La primera lucha
fundamental que deben emprender los maestros es la lucha
contra uno mismo e imponernos una conciencia educativa
científica y colectiva. Para ello necesita desarrollar y
fortalecer su pensamiento científico, caminar la ruta de la
dialéctica, ser un auténtico político que hace educación y
democracia. Desarrollando estrategias, metodologías y
contenidos que forje en los estudiantes las mismas
características. En el tipo de sociedad que vivimos, es
importante y fundamental y poder adquirir una actitud, en
el sentido de la mayor eficacia en el trabajo pedagógico a
favor del pueblo, en el sentido del cambio de mentalidad y
en el sentido del cambio social estructural. El maestro debe
ser ante todo un docente, sabio en psicología, que tenga
una función especial que no se lo ponga al cubierto, por el
contrario debe ser un docente completo. No se puede ser
un simple maestro. Salir y sacar a los estudiantes de las
jaulas y, mostrarles el mundo y la sociedad, tal cual son. Él
maestro debe ser el que hace la educación, un docente que
piensa más allá de sus propias reivindicaciones, con una
concepción más sana de la política, que, cuando participa
desarrolle pedagogía política. Ser un buen docente significa
inconformidad con nuestras verdades y, por sobre todas las
cosas, educar para la transformación del orden injusto que
nos toca vivir. Un maestro no sólo es queja, es
transformación.
El docente actual también debe tener una actitud de
cambio a las innovaciones pedagógicas. Ser Tolerante,
reflexivo, alegre, entusiasta, dispuesto y creativo. Estar
totalmente Enamorado de su vocación, de su escuela y sus
niños. Ser Sensible, humano, cariñoso, solidario y
responsable y Capaz de escuchar a los niños y sensible a su
realidad social. Tiene Qué aplicar valores para que sea
modelo para sus alumnos. Así como también Tener la
Preocupación por que los alumnos aprendan y apliquen lo
aprendido. Que Oriente y sea mediador en las dificultades.
Como también que Trabaje en equipo y sea respetuoso con
sus compañeros
El maestro debe Motivar al alumno a valorar aprender, a
convivir, a hacer y a ser. Aplicar diversas estrategias para
lograr proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz. Que Se
preocupe por generar procesos de conocimientos en los
niños basándose en el perfil del grado. Y por último que
Valore su identidad personal, regional y nacional.
Los problemas generales en los alumnos podrían ser Falta
de interés, Falta de cultura de esfuerzo, atención. Están
bombardeados por un montón de estímulos que les captan
con mucha más facilidad que los contenidos. La Falta de
respeto, de modales y de educación, hacia ellos, hacia el
profesor y hacia los compañeros.
En cuanto a los problemas generales de los profesores
seria el Maltrato por parte de las autoridades educativas,
mala retribución, mala motivación y malas condiciones
laborales. Desprestigio de su figura en la sociedad en
general, y en los padres y alumnos en particular. En
algunos casos, falta de formación específica en cuestiones
concretas.
La escuela tiene la obligación de informar a los estudiantes
sobre de los riesgos y las características de Internet y, de
brindar para este propósito las precauciones adecuadas
para el nivel de madurez de los estudiantes.
Así, las escuelas deben informar a todos los niños, acorde a
su nivel de madurez, de la naturaleza de Internet. E indicar
que la información que podemos encontrar no está bajo su
control.
Se deben describir los riesgos y las precauciones a tomar
en cuenta, dependiendo de la madurez de los estudiantes y
de la herramienta o actividad que se ofrece (Ver
Herramientas / actividades de Internet). A fin de informar
de los riesgos asociados con el uso de Internet, la escuela
debe explicar las normas y condiciones de uso. El
mecanismo más utilizado a menudo es desarrollar una
política para la utilización de Internet, que vincule a los
estudiantes y que llame la atención de los padres para
proporcionar advertencias y consejos sobre las
precauciones a tomar.
La escuela también debe demostrar que el acceso a
Internet es organizado y modulado acorde a la madurez de
los niños que participan, a la aplicación de los medios y al
contexto utilizado.
Si la escuela va a recopilar información personal para
ofrecer actividades educativas en Internet, debe tener en
cuenta la legislación sobre la privacidad.
Temática
La docencia actual no tiene por objeto exclusivamente
conceptos sino también procedimientos, valores, actitudes
y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo
personal del alumnado, tomando en cuenta que cada niño y
niña es un ser único y que esto implica que los docentes
deben introducir cambios en las dinámicas de clase, para
llegar a todos y cada uno de ellos de una forma
significativa. En la actualidad se le da mayor importancia a
los procedimientos que a los contenidos, al contrario de lo
que ocurría en fechas pasadas.
Es importante mencionar que la motivación resulta esencial
para el éxito del aprendizaje y su falta se considera una de
las principales causas del fracaso escolar, por lo cual
resulta conveniente que el que el docente en su rol de
orientador este en la capacidad de adquirir y demostrar el
conocimiento necesario, brindarle confianza, apoyo, entre
otras cosas, a cada niño y niña, para así poder ayudar
individualmente a cada uno que necesite un impulso para
luchar por lo que quiere y ser el protagonista de su propia
premisa o idea para la activación de su desarrollo personal
a lo largo de toda su vida.
El docente como orientador es aquel que ayuda al alumno
en asuntos relacionados con la situación escolar y de
aspectos su vida en general, para que a lo largo de su
recorrido, realice elecciones acordes con sus intereses,
capacidades y situación personal. Enseña con hechos, llega
al estudiante logra estimularlo de manera tal que deja en el
aprendizajes valiosos. Anteriormente la orientación se
limitaba a la resolución de las dificultades escolares o
problemas de estudio.
Actualmente es la orientación durante la etapa escolar,
donde el docente en su función de orientador no se siente
pleno por ver que su trabajo a dado resultado, sino que va
mas allá de una orientación general a todo su grupo, el
docente busca de manera particular, adentrar en la vida de
cada uno de los niños y niñas para conocerlos mejor.
Las obligaciones de la institución es claramente delimitaba
el campo del bien y del mal, de lo permitido y de lo no
permitido, de lo aceptado y de lo repudiado socialmente en
la formación de los jóvenes era la familia. Hoy en día, por
razones que escapan a este ensayo, la familia ha dejado de
cumplir, o cumple muy precariamente, esa función. Una
parte de la misma ha sido traspasada silenciosamente a las
instituciones escolares. La organización y el funcionamiento
de las mismas se adaptaron a las nuevas necesidades de la
sociedad de los adultos y, de hecho, se crearon condiciones
negativas para la transmisión de conocimiento y la
formación de hábitos de trabajo y estudio en los niños y
jóvenes. Concretamente, la docencia fue suplantada por la
contención y la asistencia.
Paralelamente al debilitamiento de la familia y al cambio de
función de las instituciones escolares, el mundo ha
adquirido algunas características que sin duda también
afectan la labor docente. La organización social actual se
caracteriza, entre otras cosas, por la distribución masiva de
la información, por el desafío creativo, por la gran movilidad
económica y social, por el vasto uso de la tecnología, por la
facilidad para el intercambio de ideas y por la necesidad de
trabajar en equipos de individualidades muy sólidamente
formadas.
Estos rasgos de la sociedad actual facilitan la consolidación
de un nuevo modo de aprender: sin roles fijos; sin ámbitos
cerrados ni horarios determinados; valorativo de la
creatividad intelectual, del espíritu emprendedor y de la
adquisición de las capacidades cognitivas complejas que
aseguren el saber que, el saber hacer y el ser de los
individuos. Una de las particularidades de este proceso de
aprendizaje es que parte casi siempre del interés del
aprendiz y puede ser bastante solitario y diverso, al menos
en una etapa. Esta nueva forma de aprender tiene un
importante número de adeptos, sobre todo entre los
jóvenes.
Las instituciones educativas tienen organizadas sus tareas
en una forma diametralmente opuesta. La escuela actual
mantiene roles fijos, espacios y tiempos rígidamente
determinados; es rutinaria y memorística, no es polémica ni
creativa ni emprendedora; sacraliza lo homogéneo y castiga
lo heterogéneo; se desentiende, salvo casos excepcionales,
del saber hacer y del ser; le impone al aprendiz qué debe
saber y cuándo y cómo lo debe aprender; por último, es
ruidosa e inútilmente multitudinaria.
Las consecuencias de esta disparidad son fácilmente
observables con sólo permanecer una mañana en una
institución educativa: el fracaso académico, la violencia en
las relaciones y la insatisfacción institucional resumen una
multitud de conflictos
Conclusión
El arte de enseñar y ser maestro no se basa solo en impartir
clases de cultura general y materias curriculares, el
enseñar también se basa en compartir los conocimientos
con las personas que nos rodean, eh ahí algunas de las
diferencias entre la definición de profesor y maestro.
Profesor: es el profesional de la educación, es la persona
que ostenta estudios y el título para dedicarse a labores de
enseñanza y formación. Puede ser Licenciado en Educación.
La calidad de sus estudios, la modalidad o hasta el pésimo
estudiante que fue, es otro problema no menos importante
pero no materia de análisis. El profesor tiene dos campos
definidos de trabajo, la docencia y la administración.
Este el trabajo es de gran índole debido a que nos plantean
la situación actual en el que México se encuentra.
Confrontar que nuestro país tiene una crisis educativa,
económica, política, social, creo que es de tomar cartas en
el asunto; y que mejor que nosotros como estudiantes hoy
en día, nos formemos y capacitemos de una manera íntegra
para poder solucionar los problemas por los cuales pasa
nuestro país, de qué forma lograremos afrontar este
panorama quede una forma objetiva no se mira nada fácil;
pienso que con el análisis y reflexión de la lectura del Ser
maestro en el México de hoy nos da las herramientas
principales para poder enfrentar estas controversias.
Para terminar considero relevante una constante
actualización de conocimientos y estar a la vanguardia de
los cambios tecnológicos y por supuesto vivir con los
valores de la honestidad, la verdad y practicar todas las
conductas humanas que nos lleven a la superación personal
y siempre tratar de llevar nuestro camino orientado a las
enseñanzas del creador para poder tener una vida digna y
así poder transmitir ese ejemplo decente hacia los alumnos.