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    Nombre _____________________________________________

    Plantel _______________________________________________

    Grupo ______ Turno _________ Telfono __________________

    Correo Electrnico _____________________________________

    Domicilio _____________________________________________

    Datos del alumno

    Ubicacin Curricular

    Componente:

    Formacin Profesional

    Campo de Conocimiento

    Comunicacin

    Crditos:12

    Horas:6 HSM

    Asignatura Antecedente:

    Mdulo III de Informtica

    Asignatura Consecuente:

    Mdulo V de Informtica

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    #

    ESTRUCTURA GENERAL DE LA MATERIA DE ENSAMBLAR YCONFIGURAR EL EQUIPO DE CMPUTO SEGN LAS

    ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE

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    NDICE

    Presentacin....... 9

    Recomendaciones para el alumno ..... 10

    Competencias. 12

    Unidad 1. Ensamble de los componentes de un equipo de cmputo13

    1.1. Componentes internos 16

    1.1.1. Placa madre... 16

    1.1.2. Procesador. 24

    1.1.3. Disco Duro 29

    1.1.4. Memoria RAM..................... 33

    1.1.5. Tarjetas (de video, de sonido, de red y mdem) 39

    1.1.6. Puertos de entrada/salida (serie, paralelo, USB, firewire) 44

    1.1.7. Fuentes de poder AT/ATX 49

    1.2. Ensamble del equipo de cmputo 53

    1.2.1. Medidas de seguridad e higiene indicadas por el fabricante para ensamblar elequipo de cmputo .

    53

    1.2.2. Ensamble y verificacin del correcto funcionamiento del equipo de cmputo. 571.2.3. Polticas de reciclado y desecho de hardware...... 62

    Autoevaluacin 66

    Instrumentos de evaluacin.. 71

    Unidad 2. Instalacin del Sistema Operativo76

    2.1. Sistema bsico de entrada y salida 79

    2.1.1. BIOS y sus tipos.. 792.1.2. Configuracin del BIOS (unidades de disco, fecha y hora, secuencia de arranque,

    seguridad de acceso, habilitar y deshabilitar dispositivos)..79

    2.2. Instalacin del Sistema Operativo 88

    2.2.1. Versiones de sistema operativo y requerimientos de instalacin.... 88

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    &

    2.2.2. Particin y formateo del disco duro e instalacin del sistema operativo verificandosu correcto funcionamiento...

    88

    2.3. Instalacin de Controladores 99

    2.3.1. Controladores (definicin y funcionamiento).. 99

    2.3.2. Instalacin de controladores (utilizando CD y descarga en lnea)..... 99

    Autoevaluacin.. 107

    Instrumentos de evaluacin.. 113

    Unidad 3. Instalacin y configuracin de Software de Aplicacin 117

    3.1. Antivirus 121

    3.1.1. Eleccin de antivirus... 121

    3.1.2. Instalacin de antivirus... 121

    3.2. Micosoft Office 128

    3.2.1. Versiones de Office y requerimientos de instalacin. 128

    3.2.2. Proceso de instalacin de Office... 132

    3.3. Software Libre 140

    3.3.1. Definicin y caractersticas. 140

    3.3.2. Descarga e instalacin de Linux y Open Office. 144

    Autoevaluacin..... 154

    Instrumentos de Evaluacin 159

    Glosario.... 162

    Referencias. 167

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    PRESENTACIN

    El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Sonora, comprometido conla calidad educativa, ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo acadmico, siendouna de estas, la elaboracin del presente mdulo de aprendizaje, el cual pertenece a laasignatura de Ensamblar y configurar el equipo de cmputo segn las especificaciones del

    fabricante, que cursars durante este tu quinto semestre.La asignatura de Ensamblar y configurar el equipo de cmputo segn las especificacionesdel fabricante, tiene como propsito desarrollar la habilidad de conocer, armar y desarmar al100% la estructura de una computadora, con esto aplicar conocimientos y conceptos vistosen clase, en un clima de colaboracin y respeto.

    Para lograr lo anterior, ste mdulo de aprendizaje se conforma de tres unidades, descritas acontinuacin:

    UNIDAD I. Ensamble de los componentes del equipo de cmputo.

    UNIDAD II. Instalacin del Sistema Operativo.

    UNIDAD III. Instalacin y configuracin de Software de Aplicacin.

    En el contenido de estas unidades, se relaciona la teora con la prctica, a travs deprcticas, encaminados a apoyarte en el desarrollo y fortalecimiento de las competenciasrequeridas para los alumnos que cursan esta asignatura.

    Seguros de que hars de este material, una herramienta de aprendizaje, te invitamos arealizar siempre tu mayor esfuerzo y dedicacin para que logres adquirir las basesnecesarias, para tu xito acadmico.

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    RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO

    El presente mdulo de aprendizaje, representa un importante esfuerzo que el Colegio deEstudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Sonora, ha realizado, para brindarte loscontenidos que se abordarn en el Submdulo de Ensamblar y configurar el equipo de

    cmputo segn las especificaciones de fabricante.Los contenidos del presente Submdulo, sern abordados a travs de diversos textos,ejercicios, evaluaciones, entre otras actividades. Cabe mencionar, que algunas de lasactividades propuestas las debers realizar de manera individual mientras que en algunasotras, colaborars con otros compaeros formando equipos de trabajo bajo la gua de tuprofesor.

    Para lograr un ptimo uso de este mdulo de aprendizaje, debers:

    Considerarlo como el texto rector de la asignatura, que requiere sin embargo, serenriquecido consultando otras fuentes de informacin.

    Consultar los contenidos, antes de abordarlos en clase, de tal manera que tengasconocimientos previos de lo que se estudiar. Participar y llevar a cabo cada una de las actividades y ejercicios de aprendizaje,

    propuestos. Es muy importante que cada una de las ideas propuestas en los equipos de trabajo,

    sean respetadas, para enriquecer las aportaciones y lograr aprendizajessignificativos.

    Considerarlo como un documento que presenta informacin relevante en el rea de laInformtica, a ser utilizado incluso despus de concluir esta asignatura.

    Identificar las imgenes que te encontrars en los textos que maneja el mdulo deaprendizaje, mismas que tienen un significado particular:

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    ((

    SIMBOLOGA

    Evaluacin diagnstica

    Ejercicio que se elaborar en equipo.

    Ejercicio que se elaborar de manera individual.

    Ejemplo del tema tratado en clase.

    Tarea que se elaborar en casa, relacionada con el tema visto en clase.

    Tarea de investigacin.

    Material recortable que se utilizar para resolver algunas de las tareas aelaborar en casa.

    Ejercicios que se elaborarn para aplicar lo aprendido en casos de la vida

    cotidiana.

    Examen de autoevaluacin que se resolver al final de cada unidad.

    Aprendizajes a lograr al inicio de cada subtema.

    Prctica de laboratorio a realizar.

    http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://acadnearcus.googlepages.com/computad.jpg/computad-full.jpg&imgrefurl=http://acadnearcus.googlepages.com/computacion&usg=__DGw4I9CopbGNG4ZVwqVqKzo-dVY=&h=1050&w=1050&sz=112&hl=es&start=65&tbnid=lDp6gu2vjbSPoM:&tbnh=150&tbnw=150&prev=/images?q=alumnos+computaci%C3%B3n&start=54&gbv=2&ndsp=18&hl=es&sa=N
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    (*

    COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

    COMPETENCIAS Genricas

    Disciplinarias

    Identifica los dispositivos y/o mdulos de una placa madre. Identifica el procesador de un equipo de cmputo. Identifica el disco duro de un equipo de cmputo. Identifica la memoria RAM de un equipo de cmputo. Identifica las tarjetas principales que componen a un equipo de cmputo. Identifica los puertos de entrada/salida de un equipo de cmputo. Identifica la fuente de poder de un equipo de cmputo.

    Aplica las medidas de seguridad e higiene especificadas por el fabricante. Aplica procedimientos para armar el equipo de cmputo. Aplica las polticas de reciclado y desecho de hardware para conservar el medio

    ambiente al ensamblar un equipo de cmputo.

    Identifica los tipos de BIOS en la configuracin del equipo de cmputo. Ejecuta los comandos para administrar el sistema bsico de entrada/salida, en la

    configuracin de un equipo de cmputo.

    Identifica los principales sistemas operativos que existen y los requerimientos mnimosde instalacin.

    Realiza los procesos de particin y formateo del disco duro. Identifica los controladores de los dispositivos y su funcionamiento. Ejecuta el procedimiento para instalar los controladores de los dispositivos.

    Identifica el antivirus que se adapte a las necesidades de su equipo. Aplica los procedimientos de instalacin y ejecucin del antivirus. Identifica las versiones y requerimientos mnimos del sistema. Ejecuta el procedimiento de instalacin de Microsoft Office en la configuracin de un

    equipo de cmputo.

    Identifica la definicin y caracterstica del software libre. Aplica los procedimientos para descargar software libre en lnea.

    Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.

    Elige y practica estilos de vida saludables. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

    utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

    Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodosestablecidos.

    Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

    Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

    Al final del curso, el al alumno aplica las especificaciones del fabricante para armar,configurar e instalar el software en un equipo de cmputo.

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    (+

    Unidad 1Ensamble de los

    componentes de unequipo de cmputo

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    (!

    COMPETENCIAS

    El alumno:

    Aplica del procedimiento de ensamble de un equipo de cmputo de acuerdo a las medidas de seguridad e higiene

    Describe e identifica los puertos de comunicacin de la placa madre. Reconoce caractersticas de los puertos de comunicacin de la placa madre.

    Reconoce las funciones y caractersticas del microprocesador. Identifica la funcin y tipos de disco duro de un equipo de cmputo. Identifica la funcin y tipos de memorias RAM de un equipo de cmputo. Identifica las principales tarjetas que componen a un equipo de cmputo. Identifica los puertos de entrada/salida de un equipo de cmputo. Identifica la fuente de poder de un equipo de cmputo. Aplica las medidas de seguridad e higiene establecidas por el fabricante. Aplica normas de seguridad en el manejo de instrumentos y equipo. Identificar, Diferenciar y Ensamblar los componentes internos de una computadora. Clasifica e identifica los tipos de desechos computacionales.

    Aplica con las polticas de reciclado y desecho informtico.

    TEMARIO

    1.1. COMPONENTES INTERNOS

    1.1.1. Placa madre1.1.2. Procesador1.1.3. Disco Duro1.1.4. Memoria RAM1.1.5. Tarjetas (video, sonido, de red y mdem)1.1.6. Puertos de entrada / salida (serie, paralelo, USB, firewire)1.1.7. Fuentes de poder AT/ATX

    1.2. ENSAMBLE DEL EQUIPO DE CMPUTO1.2.1. Medidas de seguridad e higiene indicadas por el fabricante para ensamblar el equipo de cmputo

    1.2.2. Ensamble y verificacin del correcto funcionamiento del equipo de cmputo.1.2.3. Polticas de reciclado y desecho de hardware.

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    (#

    Indicaciones

    , - 1. Es el modulo de memoria RAM que se utiliza en computadoras de escritorio, sucaracterstica est basada en utilizar un bus de datos de 64 bits.

    a) DIMM b) SIMM c) SO-DIMM d) RIMM e) FIMM, - 2. Controla el flujo de informacin entre el microprocesador y la memoria, administra las

    comunicaciones desde y hacia los circuitos perifricos, sirve como estacin de trnsito

    para los datos que van o vienen del disco duro, etc.a) Chipset b) Procesador c) Tarjeta

    madre

    d) Memoria

    RAM

    e)Ranura AGP

    , - 3. Se le considera la unidad central de procesamiento, y se dice que es el cerebro de una PC.a) Procesador b) Fuente de

    poderc) MemoriaRAM

    d) Ranuras PCI e) Disco duro

    , - 4. Es una tecnologa que se utiliza en las tarjetas madre para reconocer y conectar los discosduros:

    a) Serial b) IDE c) Ranura AGP d) Paralelo e) Drive A

    , - 5.Es una tecnologa que se utiliza en las tarjetas madre para reconocer y conectar los discosduros.

    a) IDE b) Drive A c) Ranura AGP d) Paralelo e) Serial, - 6. Consiste en recibir todos los componentes de una computadora para buscarle su otra

    funcionalidad.a) Reciclar b) Renovar c) Fabricar d) Recargar e) Reagrupar

    , - 7.Se ubica generalmente en un zcalo especfico en la placa o tarjeta madre y dispone parasu correcto y estable funcionamiento de un sistema de refrigeracin (generalmente de unventilador montado sobre un disipador de metal trmicamente muy conductor).

    a) MemoriaRAM

    b) Procesador c) Disco duro d) FuenteAT/ATX

    e)Tarjeta de video

    , - 8. Es el tipo de fuente de poder que al dar la instruccin de apagar el equipo de computo, hayque esperar unos minutos para que el equipo le indique cuando apagar la computadoradirectamente del botn de encendido.

    a) ATX b) ATE c) AX d) ATM e)AT, - 9. Son medidas de seguridad que debes seguir para ensamblar una tarjeta grfica, excepto:

    a) Pulseraantiesttica

    b)Conectarcorriente

    c) rea detrabajo limpia

    d) No tocarcircuitos

    e) Sujetar delos extremos

    , - 10.El estndar USB________ multiplica por 10 de la velocidad de transferencia, que pasa delos 480 Mbps a los 4,8 Gbps (600 MB/s).

    a) 2.0 b) 3.0 c) 1.0 d) 0.0 e) 5.0

    Evaluacin diagnstica

    La siguiente evaluacin tiene como objetivo conocer lo que sabesacerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente cadauna de las siguientes cuestiones y escribe en el parntesis de laizquierda las letras de la respuesta correcta. Al final de la unidad se

    encuentran las respuestas correctas.

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    ($

    1.1. COMPONENTES INTERNOS

    1.1.1 Placa madre

    A continuacin se te presenta una serie de cuestionamientos contesta sobre elcuadro tus comentarios acerca de lo siguiente: Qu es lo que te viene a lamente cuando escuchas hablar sobre una placa base de una PC? Cmo creespodra funcionar una tarjeta madre? En qu parte de la computadora seencuentra instalada?

    La tarjeta madre (tambinconocida como tarjeta principal,placa base o, simplemente

    motherboard). En esta placa de circuitoimpreso se aloja el microprocesador, loscircuitos que soportan el trabajo de estedispositivo y los puertos de comunicacin conel exterior.

    Una tarjeta principal soporta el trabajo delmicroprocesador de diversas maneras: controla

    Sesin1

    #$%&$'(&)#*+ $%,-#(.&///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////&

    Describe los puertos de comunicacin de la placa madre. Reconoce caractersticas de los puertos de comunicacin de la

    placa madre. Acta con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Estructura ideas de manera clara y coherente.

    Aprendizajes a lograr

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    (%

    el flujo de informacin entre el microprocesador y la memoria, administra las comunicacionesdesde y hacia los circuitos perifricos, sirve como estacin de trnsito para los datos que vano vienen del disco duro, etc.

    Ranuras de expansin PCI ( )

    Mdulos DIMM para memoria RAM ( )

    Conector IDE ( )

    Ranuras de expansin AGP ( )

    Zcalo o Socket ( )

    Pila ( )

    A continuacin se te presenta una tarjeta madre, donde habrs deanotar en la parte inferior la letra que corresponda al nombrecorrecto de cada una de estas opciones.

    IndividualEjercicio no.1

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    (&

    Conector Disketera (FDD) ( )

    Conector de Fuente de poder ATX ( )

    Chipset (Puente Norte/Puente Sur) ( )

    Puertos de entrada y de salida (E/S) ( )

    Conectores SATA ( )

    FUNCI N QUE REALIZA

    (DESCRIBE DE UN

    LIBRO O INTERNET)

    FUNCI N QUE REALIZA

    (DESCRIBE CON

    TUS PROPIAS PALABRAS)

    En equipo de tres personas, en la primer columna identifica elnombre del puerto de comunicacin de la placa base, e investigala funcin de cada uno de estos, la cual habrs de escribir en la

    segunda columna, para despus escribir con tus propias palabrasla funcin o funciones que realizan estos, en la tercer columna.

    Ejercicio no. 2

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    ('

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    *)

    Tipos de tarjeta madre

    AT miniatura/AT tamao completo es un formato queutilizaban los primeros ordenadores. Este formato fuereemplazado por el formato ATX, cuya forma favoreca unamejor circulacin de aire y facilitaba a la vez el acceso a loscomponentes.

    ATX: El formato ATX es una actualizacin del AT miniatura.Estaba diseado para mejorar la facilidad de uso. La unidad deconexin de las placas madre ATX est diseada para facilitarla conexin de perifricos (por ejemplo, los conectores IDEestn ubicados cerca de los discos). De esta manera, loscomponentes de la placa madre estn dispuestos en paralelo.

    Esta disposicin garantiza una mejor refrigeracin.

    Las tarjetas madre ATX son las ms comunes en el mercado y yacasi son estndar por que tiene unas caractersticas que facilitan su funcionamiento como:

    Es mucho ms fcil su ventilacin.

    En menor el enredo de cables debido a la ubicacin de los conectores.

    Reciben electricidad mediante un conector formado por una sola pieza.

    Las tarjetas madre AT fueron el estndar durante muchos aos pero debido a que la ATX eramucho mejor en todos sus sentidos y de mucho mejor funcionamiento han ido quedandorezagadas.

    Sesin2

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    *(

    Tipos de socket

    Hoy en da existen muchsimas placas base para PC, unas con mejor eficiencia que otras, poreso hay que tener en cuenta las siguientes clasificaciones de placas para poder saber cual esmejor que otras, las mejores y las ms conocidas son:

    Las placas base para procesadores INTEL.

    Las placas base para procesadores AMD.

    Las placas base de un equipo tambin puede elegirse porsus distintos sockets que pueden presentar estas placasbase, y sobresalen las placas base de INTEL con lossocket 775, LGA-1156 (Socket H) y LGA 1366 (Socket B).Y en AMD sobresalen los socket AMD2, AM2+ y AM3.

    En forma individual investiga cuales son las caractersticas msrelevantes de los sockets INTEL y AMD de una placa base. Se tecalificar segn la lista de cotejo que se encuentra al final de launidad del mdulo de aprendizaje.

    Tarea de investi acin no.1

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    **

    +;?B=;A #C=D?> EEF

    +;?B=;A #C=D?> GGFH

    +;?B=;A #C=D?> GIHH

    +;?B=;A #C=D?> $%3J

    +;?B=;A #C=D?> $%JK

    +;?B=;A #C=D?> $%I

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    *+

    Desarrolla la siguiente actividad para evaluar los aprendizajes logrados durante eldesarrollo de la secuencia.

    1. Es la ranura de expansin donde se inserta la tarjeta grafica.

    a) PCI b) DIMM c) PCI-Express d) AGP e)IDE

    2. Controla el flujo de informacin entre el microprocesador y la memoria, administra lascomunicaciones desde y hacia los circuitos perifricos, sirve como estacin de trnsito paralos datos que van o vienen del disco duro, etc.

    a) Disco duro b) Fuente depoder

    c) Ranura PCI d)Tarjeta madre e) Mdulo DIMM

    3. Es la ranura de donde se inserta la memoria RAM.

    a)Puerto AGP b)Conector

    SATA

    c) Puerto PCI d)Conector IDE e) Mdulo DIMM

    4. Es el "nexo" que conecta el microprocesador con el resto de la tarjeta madre y por lo tantocon el resto de la computadora.

    a)Disco duro b)Chipset c)MemoriaRAM

    d)Microprocesador e) Fuente depoder.

    5. Se le llama tambin placa de circuito impreso donde se aloja el microprocesador, loscircuitos que soportan el trabajo de este dispositivo y los puertos de comunicacin con elexterior.

    a)Disco duro b)Tarjeta madre c)MemoriaRAM

    d) Puerto IDE e) Fuente depoder.

    A continuacin se te presenta una serie de preguntas con cincoopciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta quecorresponde a cada una de ellas.

    IndividualEjercicio no.3

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    *!

    1.1.2 Procesador

    A continuacin se te presenta una serie de cuestionamientos contesta sobre elcuadro tus comentarios acerca de lo siguiente: Qu es lo que te viene a lamente cuando escuchas hablar sobre un procesador de una PC? Cmo creespodra funcionar un procesador? En qu parte de la computadora crees se

    encuentra instalada?

    El microprocesador es el dispositivo ncleo dela tarjeta madre y consecuentemente, de todala computadora. De este chip, en ltima

    instancia, depende la potencia y generacin del sistema.

    Este es un circuito integrado digital que realiza operacionesmatemticas y lgicas para el cumplimiento de una tareadeterminada, en funcin de una serie de instruccionessuministradas por un programa externo (y parte de las cuales

    se almacenan internamente en el mismo circuito).Funciones del procesador

    1. La Unidad Aritmtica Lgica (ALU), que ejecuta todas las operaciones solicitadas.2. Una serie de registros, donde se almacenan temporalmente los datos. De aqu, la ALU

    extrae las instrucciones sobre las operaciones especficas a realizar y sobre el segmentode la memoria RAM donde vaciar sus resultados una vez ejecutadas las instrucciones.

    Sesin3

    #$%&$'(&)#*+ $%,-#(.&///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////&

    Reconoce las funciones y caractersticas del procesador. Acta con responsabilidad en el cumplimiento de susasignaciones.

    Expresa de manera oral y escrita el funcionamiento delmicroprocesador.

    Aprendizajes a lograr

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    *#

    3. Una serie de bloques de control(direcciones, datos, memoria), para comunicarse conel exterior. Estos bloques controlan el flujo de informacin y el orden de ejecucin delprograma.

    4. El circuito de reloj Timer, sincroniza perfectamente la ejecucin de todas lasoperaciones sealadas en tres puntos anteriores.

    A grandes rasgos, esta es la estructura bsica de los microprocesadores. Pero los circuitosmodernos, cuentan con muchos bloques adicionales; por ejemplo mltiples lneas de ejecucin,bloques de memoria cache, circuitos de prediccin de instrucciones, etc.

    A continuacin se te presenta el siguiente recuadro, donde habrsde anotar sobre la lnea correspondiente el concepto y funcin delmicroprocesador.

    IndividualEjercicio no.4

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    *$

    Tipos y caractersticas del procesador

    Una computadora personal o ms avanzada puede estar soportada poruno o varios microprocesadores, y un microprocesador puede soportaruna o varias terminales (redes). Un ncleo suele referirse a una porcindel procesador que realiza todas las actividades de una CPU real.

    La tendencia de los ltimos aos ha sido la de integrar mltiplesncleos dentro de un mismo encapsulado, adems de componentescomo memorias cach, controladoras de memoria e incluso unidades

    de procesamiento grfico; elementos que anteriormente estaban montados sobre la placa basecomo dispositivos individuales.

    Los procesadores fueron desarrollados originalmente con un solo ncleo, los cuales hoy en laactualidad no son tan eficientes en gran parte, debido a problemas con la congestin en elsuministro de instrucciones hacia los procesadores.

    Un procesador de doble ncleo tiene dos ncleos(por ejemplo, AMD Phenom II X2, Intel Core Duo), unprocesador de ncleo cudruple contiene cuatroncleos (por ejemplo, AMD Phenom II X4, el Intel2010 la lnea de base que incluye tres niveles deprocesadores de ncleo cudruple, ver i3 , i5 e i7 alprocesador Intel Core), y un ncleo de procesadorhexa contiene seis ncleos (por ejemplo, AMDPhenom II X6, procesador Intel Core i7 ExtremeEdition 980X). Un procesador multi-ncleo implementamultiproceso en un paquete fsico.

    Entonces, hoy en da pensar en aquellos viejostiempos en que comprar una nueva PC era asunto deescoger los MHz son cosa del pasado. La

    microarquitectura Core anunciada a mediados de2006 s que hizo an menos relevantes los MHz. Por ejemplo, un procesador Pentium Dual-Core E2140 que corre a 1.6GHz ofrece mejor desempeo que un Pentium D 935 de 3.2GHz. Elprimero alcanza los 80 puntos de desempeo con microarquitectura Core y el segundo 79puntos con microarquitectura NetBurst, la antecesora de Core. Un empate tcnico endesempeo con la mitad de los MHz siendo ambos procesadores de doble ncleo.

    Gradualmente los productos basados en microarquitectura NetBurst anunciada en el 2000estn dejando de ser fabricados para dar paso a aquellos basados en microarquitectura Core.Para mejor claridad de nuestros clientes, estos son algunos de los productos que estnasociados con una u otra microarquitectura en computadoras de escritorio.

    Basados en NetBurst Pentium 4, Pentium D, otros...Basados en Core Pentium Dual-Core, Core 2 Duo, Core 2 Quad, otros...

    Sesin4

    http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i3http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i5http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i7http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Corehttp://en.wikipedia.org/wiki/Multiprocessinghttp://en.wikipedia.org/wiki/Multiprocessinghttp://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Corehttp://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i7http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i5http://en.wikipedia.org/wiki/Intel_Core_i3
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    *%

    Desarrolla la siguiente actividad para evaluar los aprendizajes logrados duranteel desarrollo de la secuencia.

    En binas realiza la descripcin bsica de los siguientesmicroprocesadores que a continuacin se te presentan. Se tecalificar segn la lista de cotejo que se encuentra al final de launidad del mdulo de aprendizaje.

    Tarea de investigacin no. 2

    Basndote en la siguiente tabla de microprocesadores INTEL yAMD, investiga y escribe una breve reseade estos en la lneacorrespondiente. Se te calificar segn la lista de cotejo que seencuentra al final de la unidad del mdulo de aprendizaje.

    Tarea de investigacin no. 3

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    *&

    1. Este tipo de microprocesador tiene dos ncleos (por ejemplo, AMD Phenom II X2, Intel CoreDuo)a) Ncleocudruple

    b) Pentium IV c) Doble ncleo d) Pentium i9 e) Ncleo exa.

    2. Este microprocesador est basado en la microarquitectura NetBurst.) i3 ) Core 2 Duo ) Pentium IV ) AMD Fusion ) i7

    3. Es un circuito integrado digital que realiza operaciones matemticas y lgicas para elcumplimiento de una tarea determinada, en funcin de una serie de instruccionessuministradas por un programa externo.

    a) Software b) Tarjeta

    madre

    c) Memoria

    RAM

    d) Disco duro e)

    Microprocesador4. Es un microprocesador que contiene seis ncleos (por ejemplo, AMD Phenom II X6,procesador Intel Core i7 Extreme Edition 980X).

    a) Ncleo exa b) Pentium IV c) Doble ncleo d) Pentium i9 e) Ncleocudruple

    5. Todos estos chip, en ltima instancia, depende la potencia y generacin del sistema en unacomputadora, excepto:

    a) Pentium IV b) AMD Fusion c) INTEL SandyBridge

    d) Core 2 Duo e) IDE o SATA

    A continuacin se te presenta una serie de preguntas con cincoopciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta quecorresponde a cada una de ellas.

    IndividualEjercicio no.5

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    *'

    1.1.3. Disco Duro

    A continuacin se te presenta una serie de cuestionamientos, contestasobre el cuadro tus comentarios acerca de lo siguiente: Qu es eldisco duro de la computadora? Qu capacidades de almacenamientorepresentan? Cuntos tipos de disco duro conoces? Cules son laspartes que componen un disco duro?

    El disco duro es un disco magntico en el que puedes almacenar datos deordenador. El disco duro es la parte de tu ordenador que contiene la informacinelectrnica y donde se almacenan todos los programas (software). Es uno de loscomponentes del hardware ms importantes dentro de tu PC.

    El trmino duro se utiliza para diferenciarlo del disco flexible odisquete (floppy en ingls). Los discos duros pueden almacenar

    muchos ms datos y son ms rpidos que los disquetes. Porejemplo, un disco duro puede llegar a almacenar ms de 300gigabytes, mientras que la mayora de los disquetes tienen unamemoria mxima de 1.4 megabytes, mismos que a la fecha ya noson muy conocidos, por su defecto se utilizan memorias flash, conuna capacidad de 1, 2, 4, 8 gigabytes.

    El disco duro es el sistema de almacenamiento ms importante dela computadora y en l se guardan los archivos de los programas tal

    #$%&$'(&)#*+ $%,-#(.&///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////&

    Describe la funcin y tipos de disco duro de un equipo decmputo.

    Acta con responsabilidad en el cumplimiento de susactividades.

    Aprendizajes a lograr

    Sesin5

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    +)

    como el sistema operativo, manejadores de hoja de clculo, procesadores de texto, juegos ytodos los archivos que el usuario produce. Segn la tecnologa que se utiliza pueden ser IDE(Integrated Dirve Electronics) que vienen incluidas en las tarjetas controladoras y en todas lastarjetas madres quienes reconocen automticamente (autodetect).

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    4*5 (*%&

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    A continuacin se te presenta un diagrama de sol donde indicarasla funcin de las caractersticas del disco duro, coloca dentro delrectngulo y da una breve descripcin.

    IndividualEjercicio no.7

    A continuacin se te presenta una tabla donde describirs cadauna de las partes que forman el disco duro.

    IndividualEjercicio no.6

    Sesin6

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    +(

    ./0/123045261/5

    738

    76519 7:09

    Completa el siguiente cuadro sinptico indicando los tipos dediscos duros dependiendo del conector a utilizar, describe en qu

    consiste cada uno de ellos.

    IndividualEjercicio no.8

    ;

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    =.=