Enfoque primaria
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NIVEL PRIMARIA Integrantes. Isabel Valeria Laz co Guadalupe de la Cruz Domíng uez Magdalena Abad Cas tellano Gisela García Ahuacatitan Yesenia Reyes Morales.
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NIVEL PRIMARIAIntegrantes.
Isabel Valeria Lazco
Guadalupe de la Cruz Domínguez
Magdalena Abad Castellano
Gisela García Ahuacatitan
Yesenia Reyes Morales.
Exploración de la Naturalezay la Sociedad
Reconozcan su historia persona.
Construyen sus conocimientos sobre los seres vivos.
Interacción cotidiana con su espacio
Comunicación con los suyos y con adultos.
Fortalecer su inquietud para conocer el mundo
Proporcionarles experiencias de aprendizaje.
Se formen una idea cada vez más organizada de los procesos naturales.
Cuidar de su bienestar y del lugar donde viven.
Desarrollo de la formación científica básica.
Estudio del espacio geográfico y
del tiempo histórico.
Historia:SEGUNDO GRADO
EL TIEMPO HISTÓRICO
Permite entender cómo el pasado y el presente de las sociedades se relacionan con nuestra vida y el mundo que nos rodea
Acontecimientos sociales y naturales
Noción de cambio
El alumno empieza a concebir su secuencia y a medir el tiempo
La percepción del cambio y el uso de convenciones e instrumentos relacionados con la medición del tiempo .
Actividades de comparación, contrastación, para distinguir los cambios y las secuencias
La Entidaddonde Vivo3°
El estudio de la entidad.
Parte del tiempo Histórico y Geográfico.
Reconocen las condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas.
fortalecer su sentido de pertenencia.Formación como ciudadanos.
Estar informados en cuanto a:- valores.- cuidado del ambiente.- patrimonio cultural.- Prevención de desastres.
El trabajo Escolar se centra en la movilización integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el conocimiento de la entidad donde viven.
Por medio del Espacio Geográfico y tiempo histórico.
Historia
Conceptos de primer orden del enfoque de 4to. y 5to. Grado.
Nos maneja el mismo enfoque el cual solo cambia el grado de dificultad.
El cual nos dice que: Evita la memorizaciónAnalicen el pasado para encontrar respuestas a su presente. Proceso de construcción permanente. Toma en cuenta las relaciones entre economía, política, sociedad y cultura. El desarrollo del pensamiento histórico en los alumnos. Reconocer que todos los seres humanos dependemosunos de otros
Enfoque de historia6° Grado
CONCEPTOS DE PRIMER ORDENHistoria Formativa implica.Los conocimientos históricos no son una
verdad absoluta y única.Estudiar una historia total.La historia contribuye a entender y analizar
el presente y planear el futuro.La historia permite hacer del aprendizaje un
proceso de construcción permanente.Sensibilizar al alumno en el conocimiento
histórico, y propiciar el interés y el gusto por la historia.
Pensamiento histórico.
