Energías Renovables -...

Energías Renovables

ĺNDICE

ENTRENADOR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

DL SOLAR‐A

ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

DL SOLAR‐B

SIMULADOR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

DL SOLAR‐C

ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA CON CONEXION A LA RED

DL SOLAR‐D1

LAMPARAS PARA LOS ENTRENADORES DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA SISTEMA PARA LA PRODUCCION DE AGUA SANITARIA

DL SIMSUN DL TM10

SIMULADOR DE PANELES FOTOVOLTAICOS Y TERMICOS

DL TM11

ENTRENADOR DE ENERGIA SOLAR TERMICA CON PANEL SIMULADO

DL THERMO‐A1

ENTRENADOR DE ENERGIA SOLAR TERMICA CON PANEL REAL

DL THERMO‐A2

ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA EOLICA

DL WIND‐A

ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA EOLICA CON MOTOR PARA SU UTILIZO EN SALA ENTRENADOR MODULAR DE ENERGÍA EÓLICA PARA LA CONEXIÓN A RED

DL WIND‐A1S DL WIND-A1G

ENTRENADOR DE ENERGIA EOLICA CON TUNEL DE VIENTO

DL WIND‐B

ENTRENADOR PARA EXPERIENCIAS CON CELDAS DE COMBUSTIBLE DE HIDROGENO

DL HYDROGEN‐A

ENTRENADOR DE SISTEMAS PARA CELDAS DE COMBUSTIBLE

DL HYDROGEN‐B

PLANTA PILOTO PARA LA PRODUCCION DE BIODIESEL

DL BIO‐30

ENERGIA DEL VIENTO – SOLAR – CELDAS DE COMBUSTIBLE

DL GREENKIT

ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR Y EOLICA ENTRENADOR DE ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA PARA LA CONEXIÓN A RED

DL SUN‐WIND-S DL SUN-WIND-G

SISTEMA HIBRIDO PARA EL ESTUDIO DE LA ENERGIA SOLAR Y EOLICA

DL SUN‐WIND24V/12V

EFICIENCIA ENERGETICA EN MOTORES ELECTRICOS

DL EFFICIENCY‐A

MOTOR KEPPE - MOTOR UNIVERSAL CA / CC DE ALTA EFICIENCIA

DL 2130B

COMPONENTES DE INSTALACIÓN PARA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA DL SOLAR‐KIT COMPONENTES DE INSTALACIÓN PARA ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA

DL SOLAR‐WIND KIT

BANCO DE ENTRENAMIENTO PARA LA PROTECCION CATODICA

DL MK1

BANCO DE ENTRENAMIENTO PARA LA PROTECCION CATODICA DL MK2



DL SOLAR-A lado a

DL SOLAR-A lado b

Sistema didáctico para el estudio teórico-practico de las instalaciones de energía solar fotovoltaica. Esta montada en una estructura móvil que permite ser desplazada a conveniencia para las sesiones practicas, para así permitir al panel fotovoltaico recibir radiación solar. El panel fotovoltaico, lo que puede ser inclinado a través de un rango de 0° a 90°, y la células calibrada utilizada para medir la radiación solar, están por un lado, y todos los componentes de una instalación fotovoltaica básica usados para proporcionar 12 V de corriente directa y 230 V de corriente alterna se encuentran en el otro lado. INCLUYE:

o 1 manual descriptivo y practico. DIMENSIONES DE LA BASE: 400 x 610 mm. DIMENSIONES CON EL PANEL A 45°: 900 mm.

SESIONES PRACTICAS QUE SE PUEDEN REALIZAR: o Identificación de todos los components del

entrenador y la forma en que están relacionados con su funcionamiento.

o Medición de la radiación solar o Medición de los parametros de voltaje y

potencia del panel fotovoltaico. o Programacion del regulador de carga. o Análisis de la instalación del entrenador. o Alimentación de corriente directa. o Alimentación de corriente alterna. LISTA DE COMPONENTES: o Panel fotovoltaico de 50 W, 12 V. o Celda para medición de irradiación solar. o Regulador de carga electrónico programable,

con una pantalla LCD grande. o Inversor semi sinusoidal 150 Wp para obtener

230 V de corriente alterna. o Batería de 17 A/h. o Lámparas utilizadas con cargas de 12 V y 230 V,

50 W o Instrumento utilizado para medir la radiación

solar en W/m2. o Instrumento utilizado para medir la corriente

de carga. o Dos interruptores de protección termo-

magnéticos.


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

DL SOLAR-B

Entrenador modular para el estudio teórico-práctico de los componentes eléctricos en instalaciones con energía solar fotovoltaica. Compuesto por:

Un módulo fotovoltaico inclinabile, 90W, 12V, con una celda para la medición de la radiación solar y un sensor de temperatura.

Un bastidor para los módulos.

Una batería.

Un módulo de control de batería, 12V, 32A.

Un módulo de carga. Incluye dos lámparas de 12V, dicroica 20W y LED 3W, con interructores independientes.

Un módulo de carga. Incluye dos lámparas de voltaje de red, dicroica 35W y LED 3W, con interruptores independientes.

Un módulo de regulación electrónica, con pantalla de cristal líquido.

Un reostato.

Un módulo para la medición de: radiación solar (W/m2), temperatura del panel solar (°C), corriente hasta 30V, ± 15A (dos amperimetros en cc), voltaje hasta 40V y potencia hasta 300W.

Un módulo convertidor de cc a ca, con salida sinusoidal a voltaje de red. Potencia media: 300 W.

Completo de manual de ejercicios y cables de conexión. El entrenador es completo de software de adquisición y proceso de datos.

Opción: DL SIMSUN: módulo con lámparas para proveer una adecuada iluminación al panel solar para su utilizo al interior de la clase. Alternativa: DL SOLAR‐BT ‐ Entrenador con panel de seguimiento de la posición solar en lugar del panel solar estandar.



DL SOLAR-C

Entrenador para el estudio teórico-práctico de las aplicaciones de la energía solar fotovoltaica en una casa. El entrenador ésta compuesto por:

Un panel de simulación con la representación gráfica de una casa, con lámparas, interruptores, bomba para la extracción de agua, etc..

Seis módulos fotovoltaicos con terminals de 2 mm. para experimentar las configuraciones serie, paralelo y mixta para mediciones de voltaje y corriente en función de la irradiación solar.

Una batería para experimentar la acumulación de energía. Un multímetro digital para realizar las mediciones. Un puente de alumbrado sobre los módulos fotovoltaicos con dos lámparas dicroicas de 50 W y

un regulador de luz electrónico. Es posible cambiar la inclinación del puente de 0 a 90°, así como la intensidad de luz con el fin de simular en la clase el efecto de la radiación solar en las diferentes horas del día.

El entrenador incluye un estuche ABS y manual de experimentos. Dimensiones del entrenador: 486 x 289 x 70 mm. Dimensiones del estuche: 520 x 370 x 120 mm.


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA LA CONEXION A RED

DL SOLAR-D1

Diseñado con el propósito de estudiar la generación de energía eléctrica a partir de módulos fotovoltaicos y su conexión con la red de distribución eléctrica. Compuesto por:

Un módulo fotovoltaico inclinable, 90W, 12V, con una celda para mla medición de la radiación solar y un sensor de temperatura.

Un bastidor para los módulos.

Un módulo de carga. Incluye dos lámparas de voltaje de red, dicroica 35W y LED 3W, con interruptores independientes.

Un reostato de potencia, 6 A, 80 W.

Un interruptor magneto-térmico diferencial.

Un módulo para la medición de: radiación solar (W/m2), temperatura del panel solar (°C), corriente del panel solar, corriente de batería o de carga, voltaje del panel solar y potencia activa a voltaje de red.

Un módulo convertidor grid de cc a ca, con salida a voltaje de red 12 V, 300 W.

Un módulo de medida de la energía eléctrica en kW/h. Distribuidor de red.

Completo de manual de ejercicios y cables de conexión. El entrenador es completo de software de adquisición y proceso de datos.

Opción: DL SIMSUN: un módulo con lámparas para proveer adecuada iluminación al panel solar para su utilizo al interior de la clase. Alternativa: DL SOLAR‐D1T ‐ Entrenador con panel de seguimiento de la posición solar en lugar del panel solar estandar.


LAMPARAS PARA LOS ENTRENADORES SOLARES FOTOVOLTAICOS

DL SIMSUN

Este producto es utilizado para proveer una adecuada illuminación al módulo fotovoltaico solar de los entrenadores De Lorenzo: DL SOLAR-B, DL SOLAR-D1 y DL SUN-WIND. La intensidad de la luz puede ser arreglada manualmente a travès de un potenciómetro o controlada automaticamente a travès de una entrada 0-10 V, para permitir la ejecución de experimentos con diferentes intensidades luminosas, simulando las condiciones de luz del alba a la puesta del sol. El DL SIMSUN incluye los siguientes components principales:

4 lámparas halógenas de 300 W cada una Dimmer para controlar la intensidad de la luz Interruptor magneto-térmico, diferencial 10 A Potenciómetro, 10k


SISTEMA PARA LA PRODUCCION DE AGUA SANITARIA

DL TM10

El simulador permite el estudio, la experimentación y la búsqueda de averías correspondientes a las siguientes instalaciones:

Calentador instantáneo de gas;

Calentador eléctrico de acumulación;

Instalación solar para producir ACS con integración de calentador y caldera;

Instalación centralizada para el calentamiento y la producción de ACS.

Estas instalaciones están reproducidas sobre el panel, a través de sinópticos de colores que permiten un análisis completo del circuito hidráulico, de sus componentes y del circuito eléctrico / electrónico de control y regularización. Es posible simular el comportamiento de componentes e instalaciones, en las condiciones de operación que los estudiantes y profesores pueden fijar directamente sobre el panel o a través de la computadora. Esta última opción mantiene constantemente bajo control la simulación, monitorizando los estados a través de señales e indicaciones analógicas y digitales, de tal modo que el estudiante, a través de la oportuna medida y prueba, pueda proceder a la búsqueda de averías. El calentador instantáneo de gas está caracterizado por los siguientes elementos principales:

Caldera mural de gas de tiro forzado;

Dispositivo de control de llama;

Termostato de regulación de ACS;

Termostato de seguridad;

Flujostato ACS;

Presostato de humos;

Válvula moduladora de flujo para el gas. El calentador eléctrico de acumulación está caracterizado por los siguientes elementos:

Caldera de acero con aislamiento;

Resistencia eléctrica;

Termostato de regulación ACS;

Termostato de seguridad;

Válvula de seguridad;

Anodo de magnesio;

Termómetro ACS;

Piloto luminoso para la inserción de la resistencia eléctrica.

La instalación solar para la producción de ACS con integración de calentador y caldera está caracterizada por los siguientes elementos principales:

Tableros solares de circulación natural, con depósito de acumulación ACS asociado;

Caldera y asociado quemador de gas;

Dispositivos de seguridad y regulación relativos a la caldera;

Caldera para la acumulación de ACS;

Bomba caldera;


Sonda para la temperatura de la caldera y termómetro ACS de la caldera;

Sonda para la temperatura de acumulación de ACS de los tableros solares;


Electroválvulas para el control de las siguientes configuraciones:

ACS de tableros solares

ACS de tableros solares con integración de caldera y caldera

ACS de caldera y caldera. La instalación centralizada para el calentamiento y la producción de ACS está caracterizada por los siguientes elementos principales:

Caldera de gas;

Dispositivos de seguridad y regulación asociados a la caldera;

Dispositivo de control de la llama;

Válvula moduladora de flujo para el gas;

Bomba de circulación de calentamiento;

Vaso de expansión;

Válvula del aireador de aire;

Caldera para la acumulación de ACS;

Bomba caldera;


Sonda de temperatura de la caldera y termómetro ACS de la caldera;


Anodo de magnesio.


SIMULADOR DE PANELES FOTOVOLTAICOS Y TERMICOS

DL TM11

El simulador permite el estudio, la experimentación y la búsqueda de averías correspondientes a los siguientes componentes y sistemas:

celda fotovoltáica de silicio monocristalino escuadrada de 135 mm. de lado;

dos celdas fotovoltaicas conectadas en serie;

dos celdas fotovoltaicas conectadas en paralelo;

tablero de 36 celdas fotovoltaicas conectadas en serie;

tablero térmico de circulación del líquido. Estos componentes y sistemas están reproducidos sobre el panel, a través de sinópticos de colores que permiten un análisis completo del circuito hidráulico, de sus componentes y del circuito eléctrico / electrónico de control y regulación. Es posible simular el comportamiento de componentes e instalaciones, en las condiciones de operación que los estudiantes y profesores pueden fijar directamente sobre el panel o a través del ordenador personal. Esta última opción mantiene constantemente bajo control la simulación, monitorizando los estados a través de señales e indicaciones analógicas y digitales, de tal modo que el estudiante, a través de la oportuna medida y prueba, pueda proceder a la búsqueda de averías.

La experimentación sobre los sistemas fotovoltaicos (descritos arriba) está organizada de la siguiente forma:

posibilidad de simular diversos valores de la intensidad de las radicaciones solares (W/m²);

posibilidad de simular diversos valores de la temperatura de las celdas fotovoltáicas;

posibilidad de variar la carga elécrica conectada a los sistemas fotovoltáicos mencionados;

detección de las curvas características voltaje-corriente (V-I), suministradas por los sitemas fotovoltáicos, la variación de la intensidad de la radiación solar y de la temperatura de las celdas;

detección de las curvas características voltaje – potencia (V–P), suministradas por los sistemas fotovoltáicos, la variación de la intensidad de la radiación solar y de la temperatura de las celdas;

evaluación de la eficiencia de conversion (energía radiante – energía eléctrica) de los sistemas fotovoltáicos. La experimentación sobre el tablero térmico de circulación del líquido está organizada de la siguiente forma:

posibilidad de simular diversos valores de la intensidad de la radiación solar (W/m²);

posibilidad de simular diversos valores de la temperatura del líquido termovector de entrada al panel;

posibilidad de variar el flujo del líquido termovector a través del panel térmico;

evaluación de la temperatura del líquido termovector de salida al panel, la variación de la intensidad de la radiación solar y de la temperatura en entrada;

evaluación de la eficiencia de conversion (energía radiante – energía térmica) del panel térmico.


ENTRENADOR DE ENERGIA SOLAR TERMICA CON PANEL SIMULADO

DL THERMO-A1

Sistema didáctico para la enseñanza teórica y práctica de las instalaciones de energía solar utilizadas para obtener agua caliente para el saneamiento, aire acondicionado y servicios similares. El DL THERMO-A1 es un sistema de circulación forzada con una amplia gama de aplicaciones didácticas. Incorpora seis sensores de temperatura disponibles en cuatro diferentes puntos, y un sensor de radiación solar que se utiliza para calcular la energía. Permite las siguientes actividades de aprendizaje:

o Identificación de todos los components y la forma en que están asociados con su operación. o Interpretación de los parámetros técnicos de todos los components. o Criterios de dimensionamiento de instalaciones de ACS, aire acondicionado, etc. o Criterios de montaje y mantenimiento de instalaciones. o Interpretación de los datos.

El entrenador se compone de tres unidades operativas, como sigue: MODULO PRINCIPAL Dimensiones 1000 x 650 x 1650 mm., con panel del diagrama de sistema. Contiene componentes para la circulación, almacenamiento y control de líquidos en los circuitos primario y secundario. Estos components se colocan verticalmente sobre una base, facilitando un cómodo acceso a todas las partes para el montaje y desmontaje durante las operaciones. El panel de control se encuentra en la parte superior del módulo principal y se compone de: esquema de la planta, centro de control electrónico con pantalla LCD par visualización de datos, lámparas de señalización. Tomas hidráulicas de entrada de agua fría y salida de agua caliente sanitaria, conexión con el panel solar, etc., se encuentran en la parte trasera del módulo. PANEL SOLAR Un simulador de panel solar alimentado por la red eléctrica a fin de que las sesiones prácticas se puedan realizar dentro de la clase. En alternativa (codigo DL THERMO-A2), se puede proveer un panel solar real en un bastidor de metal conectado a través de tubos flexible, proporcionado con válvulas de descarga, de seguridad y de llenado. VENTILOCONVECTOR Como ejemplo de aplicación de la agua caliente producida se provee una unidad de calefacción conectada a través de tubos flexibles. Este componente nos permite experimentar los efectos de la agua caliente obtenida cone este entrenador. Sin embargo, el sistema es suficientemente abierto para permitir la facilidad de uso con otras aplicaciones, tales como el suministro de agua caliente sanitaria, la calefacción por suelo, etc. El sistema es completo de un manual de experimentos.


ENTRENADOR DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA CON PANEL REAL

DL THERMO-A2

Sistema didáctico para la enseñanza teórica y práctica de las instalaciones de energía solar utilizadas para obtener agua caliente para el saneamiento, aire acondicionado y servicios similares. El DL THERMO-A2 es un sistema de circulación forzada con una amplia gama de aplicaciones didácticas. Incorpora seis sensores de temperatura disponibles en cuatro diferentes puntos, y un sensor de radiación solar que se utiliza para calcular la energía. Permite las siguientes actividades de aprendizaje:

o Identificación de todos los components y la forma en que están asociados con su operación. o Interpretación de los parámetros técnicos de todos los components. o Criterios de dimensionamiento de instalaciones de ACS, aire acondicionado, etc. o Criterios de montaje y mantenimiento de instalaciones. o Interpretación de los datos.

El entrenador se compone de tres unidades operativas, como sigue: MODULO PRINCIPAL Dimensiones 1000 x 650 x 1650 mm., con panel del diagrama de sistema. Contiene componentes para la circulación, almacenamiento y control de líquidos en los circuitos primario y secundario. Estos components se colocan verticalmente sobre una base, facilitando un cómodo acceso a todas las partes para el montaje y desmontaje durante las operaciones. El panel de control se encuentra en la parte superior del módulo principal y se compone de: esquema de la planta, centro de control electrónico con pantalla LCD par visualización de datos, lámparas de señalización. Tomas hidráulicas de entrada de agua fría y salida de agua caliente sanitaria, conexión con el panel solar, etc., se encuentran en la parte trasera del módulo. PANEL SOLAR Panel solar real en un bastidor de metal conectado a través de tubos flexibles, proporcionado con válvulas de descarga, de seguridad y de llenado. En alternativa (codigo DL THERMO-A1), se puede proveer un simulador de panel solar alimentado por la red eléctrica a fin de que las sesiones prácticas se puedan realizar dentro de la clase. VENTILOCONVECTOR Como ejemplo de aplicación de la agua caliente producida se provee una unidad de calefacción conectada a través de tubos flexibles. Este componente nos permite experimentar los efectos de la agua caliente obtenida con este entrenador. Sin embargo, el sistema es suficientemente abierto para permitir la facilidad de uso con otras aplicaciones, tales como el suministro de agua caliente sanitaria, la calefacción por suelo, etc. El sistema es completo de un manual de experimentos.


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGÍA EÓLICA

DL WIND-A

Sistema didáctico para la enseñanza teórica y práctica de la energía eólica. El dispositivo incluye un conjunto de módulos de control, medidas y aplicaciones, un aerogenerador, un dispositivo para medir la velocidad del viento y manuales prácticos.

MÓDULOS

o Módulo de instrumentos o Módulo de conversion CC/CA o Módulo de control de baterías o Módulo de lámparas de 12 V o Módulo de lámparas de red o Batería 24 Ah, 12 V

El entrenador dispone de un software para la adquisición y proceso de datos.

AEROGENERADOR

o 160 W, 12 V. SENSOR DE VIENTO

o Anemómetro y sensor de la dirección del viento montado sobre un soporte

El sistema incluye:

o Bastidor o Un juego de cable de conexión o Un manual descriptivo y práctico o Manual de instrucción del aerogenerador


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGÍA EÓLICA CON MOTOR PARA SU UTILIZO EN SALA

DL WIND-A1S

Sistema didáctico para la enseñanza teórica y práctica de la energía eólica. El dispositivo incluye un conjunto de módulos de control, medidas y aplicaciones, un motor para utilizar el sistema sin viento, un dispositivo para medir la velocidad del viento y manuales descriptivos y prácticos. MÓDULOS

o Módulo de medida o Módulo de conversion CC/CA o Módulo de control batería o Módulo con lámparas de 12 V o Módulo con lámparas de red o Batería de 24 Ah, 12 V o Kit motor de paso

El entrenador dispone de un software para la adquisición y procesamiento de datos. ALTERNATIVA: el sistema también está disponible con motor de corriente continua en lugar del motor de paso (DL WIND-A1).

AEROGENERADOR



El sistema incluye:

o Bastidor o Juego de cables de conexión o Manual descriptive y práctico o Manual de instrucción del aerogenerador


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGÍA EÓLICA PARA LA CONEXIÓN A RED

DL WIND-A1G

Sistema didáctico para estudiar la generación de energía eléctrica a partir de un aerogenerador y su conexión con la red de distribución eléctrica. El dispositivo incluye un conjunto de módulos de control, medidas y aplicaciones, un motor para utilizar el sistema sin viento, un dispositivo para medir la velocidad del viento y manuales descriptivos y prácticos. MÓDULOS

o Módulo de medida o Módulo de conversion CC/CA o Resistencia de frenado, 250 W, 3 Ohm o Módulo lámparas de red o Módulo para medir la energía o Interruptor magneto térmico diferencial o Distribuidor de red o Kit motor para el control del aerogenerador

compuesto por un motor de paso y una fuente de alimentación.

Dispone de un software para la adquisición y procesamiento de datos.

AEROGENERADOR



El sistema incluye:

o Bastidor o Juego de cables de conexión o Manual descriptivo y práctico o Manual de instrucción del aerogenerador


ENTRENADOR DE ENERGIA EÓLICA CON TUNEL DE VIENTO

DL WIND-B

Entrenador para el studio teórico y práctico de la generación de electricidad por medio de la energía eólica. Con este entrenador es posible cambiar el flujo del aire que llega a la turbina de viento para experimentar su funcionamiento cn carga y sin carga. Está compuesto por:

Un túnel de viento en el que hemos instalado:

Un ventilador industrial monofásico con regulador electrónico de velocidad.

Un aerogenerador de 12 V, 40 W, con un mecanismo de cambio de orientación con respecto a la fuente del viento.

Un anemómetro; Un voltímetro; Un amperímetro; Una fuente de alimentacion, 0÷230 V, 4 A, con instrumentos de medida de velocidad del viento,

tension y corriente, un potenciómetro para controlar el ventilador que simúla el viento y una lámpara que representa una carga resistiva. Salidas analógicas desde cada instrumento: 0-10 V.

Una carga resistiva variable. Las palas de la turbina de viento se pueden desmontar para probar la eficiencia con un número variable de palas o para permitir de reemplazarlas con palas diseñadas por el estudiante y hechas con una impresora 3D. Dimensiones: 1780 x 610 x 1360 mm. Completo con software de adquisición de datos y manual de funcionamiento y de experimentos. Opciones:

DL VAWT: turbina de eje vertical de tipo Savonius. DL GMLL: turbina Giromill.


ENTRENADOR PARA EXPERIENCIAS CON CELDAS DE COMBUSTIBLE DE HIDROGENO

DL HYDROGEN-A

El entrenador incluye: juego de 10 celdas de combustible PEM, electrolizador, fuente de alimentación, programa de software para monitorear las celdas, tanque de almacenamiento de hidrógeno, carga eléctrica (lámpara), ventilador, módulo solar y dos módulos con lámparas para el módulo solar. Los siguientes accesorios también vienen incluidos: botella de agua destilada, gafas protectoras, tubo de silicón, libro de texto. Especificaciones

Electrolizador: 15 W Pila de combustible Potencia por celda: 200 mW Potencia (10 celdas): 2 W Módulo solar: 4 V / 3,3 A Gas almacenado: 80 cm3 Lámpara: 4.4 W Fuente de alimentación: 6 Vcc / 3 A Software de monitoreo Dimensiones: 1000 x 620 x 200 mm.

Lista de experimentos

Estudio de una pila de celdas de combustible de hasta diez celdas

Producir y almacenar hidrógeno Determinar curvas características del panel

solar Mediciones automaticas controladas por el

voltaje Determinar la curva característica del

electrolizador Aprender sobre la ley de Faraday Determinar las curvas características de la

celda de combustible Determinar la eficiencia de la celda de

combustible Determinar el voltaje de descomposición

del agua Mediciones de largo plazo en su proprio PC Fijar las salidas en diferentes puntos de

operación de la pila de celdas de combustible

Monitoreo del voltaje de una sola celda, en su proprio PC

Mediciones automáticas controladas por la potencia


SISTEMA PARA EL ESTUDIO DE LAS CELDAS DE COMBUSTIBLE

DL HYDROGEN-B

Este entrenador ha sido diseñado para el estudio de las celdas de combustible. Enseña los principios de ingeniería y permite la ejecución de experimentos para propósitos educativos. Es seguro y fácil de operar. Además, es flexible, modular y apropiado para el entendimiento de los principios básicos así como otros conceptos tecnológicos complejos. El entrenador incluye los siguientes módulos:

Celda de combustible 100 W PEM. Rendimiento: 14 V a 7.2 A. Consumo de H2: 1.4 l/min. Incluye el controlador electrónico.

Recipiente de aluminio para hidrógeno, 225 Nl

Convertidor CC/CC, salida 12 V, 8 A

Carga, con una lámpara halógena, 12 V, 50 W, y una lámpara de LED, 12 V, 3 x 1 W

Reóstato variable de típo logarítmico, 1.5 Ohm ÷ 17 Ohm, 100 W, Imax = 8 A

Batería

Módulo con instrumentos, compuesto por 4 instrumentos multifunción y 4 display LCD Completo con software de adquisición de datos. Opción:

DL HYGEN: Generador de hidrógeno, para el llenado del recipiente de almacenamiento con hidruro


PLANTA PILOTO PARA LA PRODUCCION DE BIODIESEL

DL BIO-30

El biodiésel puede ser utilizado en motores diesel de automóvil (camiones, tractores, camionetas, automóviles, etc) o motores estacionarios (generadores de electricidad, calor, etc), en su forma natural o mezclado con diesel de petróleo, en distintas proporciones. El biodiésel no requiere ninguna modificación en los motores estándar. Nuestra planta de Biodiesel permite la producción de combustible que se puede utilizar en las aplicaciones diesel anteriores. El biodiesel se produce por la reacción química de un aceite vegetal o grasa animal con metanol o etanol (alcohol de caña de azúcar sin agua) en presencia de un catalizador. Este proceso se conoce como transesterificación, y el catalizador puede ser alcalino, ácido o enzimático. Este proceso también produce glicerina, utilizada para la producción de jabones y otros productos. La planta de proceso de Transesterificación para la producción de Biodiesel ha sido desarrollada por profesionales con experiencia, utilisando componentes de equipos convencionales disponibles en el mercado común y automatizado con las características técnicas utilizadas en los procesos industriales, lo que permite aplicaciónes e investigaciones didácticas. Con esta planta es posible controlar las temperaturas de calentamiento del aceite vegetal, de la reacción y del lavado. También es posible recircular la mezcla durante el tiempo de reacción. De acuerdo con los requisitos de los usuarios finales, nuestro Departamento Técnico es capaz de diseñar plantas de Biodiésel con características técnicas específicas. Por ejemplo, la capacidad de la planta puede ser diferente de un caso a otro. La planta puede o no puede incluir el sistema de recuperación de alcohol o la tecnología de ultrasonido para mejorar la eficiencia de la fase de mezcla. Por lo tanto, la planta que se describe a continuación debe ser considerada como una planta piloto en muestra con características específicas que pueden ser discutidas adicionalmente con el usuario final. En este caso particular, la planta tiene una capacidad de 30 litros / lote, incluye el sistema de recuperación de alcohol y no incluye el dispositivo de ultrasonido.


CARACTERISTICAS TECNICAS DE LA PLANTA DE BIODIESEL DL BIO-30 Capacidad de la planta: 30 litros/lote Componentes principales:

Sistema de tratamiento de aceites vegetales: o Tanque para la recepción de la materia prima.

Capacidad: 30 litros, completo de tamiz para filtrar cuerpos sólidos en el lado superior. En acero inoxidable.

o Sistema de calefacción eléctrico o Termómetro o Filtro 10 μm

Sistema de reacción de Transesterificación: o Tanque cónico en acero inoxidable AISI 316L. Capacidad: 30 litros o Sistema de agitación o Sistema de calefacción eléctrico o Sistema de recuperación de alcohol o Bomba

Panel digital de control

Dispensador de catalizador

Tanque en acero inoxidable AISI 304L para mezclar la metil. Capacidad de mezcla: 4 litros

Depósito de decantación en acero inoxidable. Capacidad: 30 litros con la recuperación del alcohol y condensador con una superficie de 0,5 m2

Sistema de lavado con filtrado: o Tanque de lavado. Capacidad: 30 litros o Sistema de agitación o Sistema de calefacción eléctrico o Filtros 10 μm y 1 μm

Kit de instalación en acero inoxidable para la interconexión de los equipos

Accesorios o Balanza digital o Termómetro o Medidor de pH o Matraz de fondo plano 500 ml o Jarra 1000 ml o Bureta con apoyo o Embudo o Pipeta graduada o Pipeta volumétrica o Probeta o Tubos de muestreo con apoyo o Pico de Bunsen o Trípode o Lámina de asbesto

Estructura metálica en acero al carbono y pintura epoxi de alta resistencia. Dimensiones: 2 x 0.9 x 1.8 metros


ENERGIA DEL VIENTO – SOLAR – CELDAS DE COMBUSTIBLE

DL GREENKIT

Este sistema ha sido diseñado para el estudio de las energías renovables: energía solar, energía eólica y sistemas de celdas de combustible de hidrógeno. Con este entrenador, se pueden realizar los siguientes experimentos:

Montaje de una celda de combustible Producción y almacenamiento de hidrógeno Determinación de la curva característica de un panel solar Operación de hidrógeno/oxígeno o hidrógeno/aire Determinación de la curva característica del electrolizador Determinación de la eficiencia de un electrolizador Estudio de las leyes de Faraday Determinación de las curvas características de una celda de combustible Determinación de la eficiencia de una celda de combustible Determinación del voltaje de descomposición del agua Construcción de un modelo de coche de hidrógeno El uso de methanol para generar electricidad Determinación de las curvas características de la DMFC Influencia de la superficie de un módulo solar en la intensidad del voltaje y de la corriente del

módulo Voltaje y corriente en una conexión en serie de paneles solares Voltaje y corriente en una conexión en paralelo de paneles solares Voltaje y corriente en un panel solar en función de la intensidad de la luz La curva característica de corriente-voltaje de un panel solar La electricidad de la energía eólica Efectos de la velocidad del viento El viento de diferentes direcciones Influencia del número de palas del rotor Influencia de la posición de las palas Observación de un generador de viento bajo carga Características de corriente-voltaje de un generador eólico El almacenamiento de la electricidad generada por el viento mediante el uso de la tecnología del

hidrógeno El concepto de sistema autosuficiente con energies renovables


Especificaciones técnicas

Celda de electrólisis: 5 cm³/min H2; 2,5 cm³/min de O2; 1.16 W

RFC H2/O2/Aire: Como electrolizador: 5 cm³/min H2;2.5 cm³/min de O2; 1.16 W Como celda de combustible: H2/O2 mode: 300 mW H2/air mode: 100 mW

PEMFC Kit:

H2/O2: 600 mW

H2/aire: 200 mW

Celda de combustible de metanol:

Potenia: 10 mW

Almacenamiento de gas: 30 cm³ de H2;

30 cm³ de O2

Módulo solar: 2.0 V / 600 mA

Batería: 4.5 VCC / 0.8 A

Fuente de alimentación: 1.2 A

Carga (ventilador): 10 mW Carga (coche): 150 mW Longitud del cable: 250 mm

Generador de viento (Rendimiento promedio con un ventilador de sobremesa) Umax =6.0 V Imax =0.3 A Módulo solar: 2.0 V / 600 mA Decade de resistencia: Capacidad max.: 1.2 W Terminales: 2 mm Peso: 190 g H x W x D: 40 x 160 x 130 mm Multímetros: terminales: 2 mm Peso: 140 g H x W x D: 125 x 70 x 30 mm

2 maletinas: 140 x 450 x 380 mm. cada una

Peso: 4 kg. cada una

Opciones:

- Estructura de soporte con 2 lámparas halógenas.

- Interfaz para PC y software para la adquisición y la visualización de los datos. Códigos: DL 1893 y DL GREENKIT-SW

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ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR Y EOLICA

DL SUN-WIND-S

Entrenador modular para el estudio teórico-práctico de las instalaciones eléctricas con energía solar fotovoltaica y energía eólica. Compuesto por:

- Un módulo fotovoltaico inclinable, 90W, 12V, con una celda para la medición de la radiación solar y con un sensor de temperatura. - Un aerogenerador

Aerogenerador 12 Vcc, 160 W

Estructura de soporte 1.5 m.

Anemómetro y sensor de la dirección del viento. - Un juego de módulos con una estructura de soporte:

Un módulo de control de batería, 12V, 32A, con batería. Un módulo de carga con dos lámparas de 12V, dicroica de 20W y de LED de 3W, con

interruptores independientes. Un módulo de carga con dos lámparas de red de 220V, dicroica de 35W y de LED de 3W,

con interruptores independientes. Un módulo de regulación electrónica, con pantalla de cristal líquido. Un reóstato. Un módulo para medir la radiación solar (W/m2), la temperatura del panel solar (°C),

corriente, voltaje y potencia. Un módulo para medir la velocidad y la dirección del viento. Un motor de paso para utilizar el aerogenerador en el laboratorio. Un módulo convertidor de CC a CA, con salida sinusoidal a voltaje de red y de potencia

media: 300 W. El entrenador es completo con cables de conexión y de manual de experimentos. El entrenador es completo con software de adcquisición y proceso de datos.

Opción:

DL SIMSUN: módulo con lámparas para proporcionar la iluminación adecuada para el panel solar cuando se usa en interiores. Alternativa: DL SUN-WIND: kit motor cc en lugar de motor de paso DL SUN-WIND-ST: entrenador con panel de seguimiento de la posición solar en lugar del panel solar

estándar


ENTRENADOR MODULAR DE ENERGIA SOLAR Y EOLICA PARA LA CONEXION A RED

DL SUN-WIND-G

Entrenador modular para el estudio teórico-práctico de las instalaciones eléctricas con energía solar fotovoltaica y energía eólica y conexión con la red de distribución eléctrica. Compuesto por:

- Un módulo fotovoltaico inclinable, 90W, 12V, con una celda para la medición de la radiación solar y con un sensor de temperatura.

- Un aerogenerador Aerogenerador 12 Vcc, 400 W Estructura de soporte 1.5 m. Anemómetro y sensor de la dirección del viento.

- Un juego de módulos con una estructura de soporte: Un módulo de carga con dos lámparas de red de 220V, dicroica de 35W y de LED de 3W, con

interruptores independientes. Un módulo convertidor de CA a CA para la sección eólica Resistencia de frenado para el aeerogenerador Un reóstato. Un módulo para medir la radiación solar (W/m2), la temperatura del panel solar (°C),

corriente, voltaje y potencia. Un módulo para medir la velocidad y la dirección del viento. Un módulo para medir la energía. Interruptor magneto térmico diferencial. Distribuidor de red. Un módulo convertidor CC-CA, con salida sinusoidal a voltaje de red. Potencia media: 300 W.

El entrenador es completo con cables de conexión y de manual de experimentos. Completo con software de adcquisición y proceso de datos.

Opción:

DL SIMSUN: módulo con lámparas para proporcionar la iluminación adecuada para el panel solar cuando se usa en interiores. Alternativa: DL SUN-WIND-GT: entrenador con panel de seguimiento de la posición solar en lugar del panel solar estándar.


SISTEMA HIBRIDO PARA EL ESTUDIO DE LA ENERGIA SOLAR Y EOLICA

DL SUN-WIND24V et DL SUN-WIND12V

El objetivo principal de un sistema híbrido es la gestión de multiples fuentes para producir energía eléctrica no intermitente, explotando la disponibilidad de energía renovable. Este sistema se compone de dos subsistemas, uno para la generación de energía eléctrica de la energía solar fotovoltaica a través de un panel solar y el otro para la generación de electricidad a partir de energía eólica a través de una turbina de viento. En este sistema, uno de los dos inversores, que opera como master, sincroniza la frecuencia del segundo inversor, en función de esclavo, permitiendo la creación de un enlace entre las dos salidas que funcionan como una sola línea con potencia disponible doble.

Completo con software de adcquisición y proceso de datos.


El sistema esta compuesto por:

24V versión 12V versión PFS Módulo fotovoltaico montado sobre ruedas y con escala

graduada de un lado para ajustar la incilanción y de una celda calibrada en la parte superior para la medida de la radiación solar.

185W, 24V 90W, 12V

AEROGEN Turbina de viento 160W, con anemómetro y sensor de la dirección del viento montado sobre un soporte. La turbina está equipada con un kit de motor para utilizar el sistema en la aula o en ausencia de viento.

DL 9012 Regulador electrónico para cargar la batería, con pantalla LCD para informaciones de estado del subsistema. Se puede visualizar la voltaje solar y la voltaje de la batería, la corriente de carga, la acumulación de carga en Amp-Hour y la temperatura.

DL 9013MS Convertidor CC/CA, con salida de onda sinusoidal para generar una red eléctrica. Con un contactor para encender y apagar el inversor. Modo master o slave. Completo de panel de control.

Dos de 900W cada uno con cuatro baterías de 12V

Dos de 450W cada uno con dos baterías de 12V

DL 9015 Módulo para poner en paralelo los inversores. Permite hasta 1 master y 4 esclavos.

DL 9044 Carga con una lámpara halógena de 20 W, 12Vcc y una lámpara LED de 3W, 12Vcc. Cada lámpara está provista de interruptor de alimentación independiente.

4 suministradas 2 suministradas

DL 9017 Carga con una lámpara hálogena de 35W de voltaje de red y lámpara LED de 3W de voltaje de red. Cada lámpara está provista de interruptor de alimentación independiente.

DL 9018 Reóstato variable logarítmico de 80Ω, 6A max., como carga para el panel fotovoltaico con el fin de detectar las curvas características de voltaje-corriente.

DL 9021 Módulo de instrumentos para la medición de los parámetros solares. Muestra: voltajes y corrientes, radiación solar, temperatura del panel solar, potencia eléctrica.

DL 9022 Módulo de instrumentos para la medición de parámetros del viento. Muestra: voltajes y corrientes, velocidad del viento, dirección del viento, potencia eléctrica.

DL SIMSUN Juego de lámparas para iluminar el panel solar fotovoltaico para su uso en aula o en el evento de un día nublado. La intensidad de la luz pude ser controlada por el operador por medio de un potenciómetro o remotamente por medio de una señal de corriente continua.

2 suministradas 1 suministradas

DL 2100-1M Estructura de soporte para los módulos. 2 suministradas 2 suministradas

Completo con cables y manual de experimentos.


EFICIENCIA ENERGETICA EN MOTORES ELECTRICOS

DL EFFICIENCY-A

Entrenador para el studio de la eficiencia energetica en el control de motores eléctricos. El entrenador permite estudiar la eficiencia energética en un circuito hidráulico con una bomba motorizada controlada por un inversor de frecuencia. El entrenador está compuesto por:

- Un panel didáctico con los components de un circuito hidráulico. El circuito simula, de forma esquemática, un acueducto. De un depósito, el agua es fluido, por medio de una bomba, a través de un circuito hidráulico con instrumentos de medida que termina con un conjunto de 3 grifos de diametros diferentes y controlados por electro-válvulas.

- Un módulo de control que contiene: un PLC, un inversor de frecuencia, un analizador de red con módulo de interfaz.

Características técnicas:

- Bomba motorizada por un motor trifásico, 0.37 kW, con cuerpo en hierro colado e impulsor en latón, max. flujo 40 l/min.

- Tres electro-válvulas de 2-vias NC, control directo, cuerpo en latón - Transductor de flujo, de 1 a 40 l/min. - Transductor de presión, de 0 a 10 bar, señal de salida 0-10 V - Transductor de presión, de 1 a 12 bar - PLC, 12 entradas digitales, 4 entradas analógicas, 6 salidas de relais - Inversor de frecuencia, 0.4 kW, modo de control PID como estandar, 7 velocidades pre-definidas

seleccionables por el usuario - Analizador de red multifunción, voltajes y corrientes de línea, potencia total activa y reactiva,

factores de potencia, energías activas y reactivas, etc.


MOTOR KEPPE – MOTOR UNIVERSAL CA/CC DE ALTA EFICIENCIA

DL 2130B

SIstema para el studio de un Nuevo motor técnologico basado en los principios de energía esenciales del Profesor Keppe, citado en su libro “The New Physics Derived From A Disinverted Metaphysics”. El sistema permite realizar pruebas de potencia y eficiencia, comparado a los motores tradicionales. Principios del motor Este nuevo principio ha dado origen al motor Keppe, un motor magnético resonante conducido por impulsos de CC. El motor Keppe incluye uno o más discos de rotor magnético permanente para capturar el magnetismo del entorno y las bobinas sin núcleo de cono que simulan a gran escala los pequeños vórtices naturales de los dipolos magnéticos. Por lo tanto, el motor Keppe tiene un sistema conmutado que naturalmente responde a la fuente de alimentación de entrada hasta que la resonancia es alcanzada. Una consecuencia natural del estado de resonancia entre las fuerzas magnéticas del rotor y las bobinas del estator es que la eficiencia del motor es maximizada. El sistema educacional El DL 2130B ha sido diseñado para el studio de la eficiencia del motor Keppe cuando se utilize para mover un ventilador convencional de corriente alterna. El sistema está compuesto por:

Un ventilador con un motor Keppe de 127 Vca (D=85 mm); con una velocidad de trabajo máxima de 1300 rpm con carga por medio de aspas de 50 cm en el diámetro, con un consumo de 40 W.

Un ventilador con un motor monofásico de CA convencional de 127 Vca con las mismas aspas en un diámetro de 50 cm, consumiendo 140W a la máxima velocidad de trabajo de 1300 rpm.

Un panel con inversor de 400 W, 12 Vcc / 115 Vca, varios medidores analógicos, medidor digital de potencia CA y conductor de motor Keppe.

Un transformador para una batería 12V

Un motor Keppe de salida de 8W

Un medidor de velocidad


JUEGO DE COMPONENTES DE INSTALACION PARA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

DL SOLAR-KIT

Kit de energía solar fotovoltaica para la generación de energía eléctrica. Compuesto por:

Un panel fotovoltaico inclinable, 90W, 12V, completo de una celda para la medida de la irradiación solar y de sensor de temperatura.

Un bastidor de soporte para el panel.

Un módulo electrónico de regulación de la corriente, con pantalla LCD, salida 12 V, 30 A.

Un inversor, con salida de red, 12 V, 30 A, 300 W.

Un interruptor de control de la batería, 0-600 V, 32A con batería solar.

Dos lámparas de voltaje de red, dicroica de 35W y LED de 3W, con interruptores independientes.

Dos lámparas 12V, dicroica de 20 W y LED de 3W, con interruptores independientes.

Cables, conectores y accesorios.

Un bastidor de soporte para los componentes eléctricos del sistema: lámparas, interruptores, protecciones, etc.

El entrenador es completo de cables de conexión y de manual de instalación.


JUEGO DE COMPONENTES DE INSTALACIÓN PARA ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA

DL SOLAR-WIND KIT

Kit de energía solar y eólica para la generación de energía eléctrica. Compuesto por:

Dos paneles fotovoltaicos inclinables, 90W, 12V, completos de una celda para la medida de la irradiación solar y de sensor de temperatura.

Un bastidor de soporte para el panel.

Un módulo electrónico de regulación de la corriente, con pantalla LCD, salida 12 V, 30 A.

Un inversor, con salida de red, 12 V, 30 A, 300 W.

Un interruptor de control de la batería, 0-600 V, 32A con batería 100 Ah.

Dos lámparas de voltaje de red, dicroica de 35W y LED de 3W, con interruptores independientes.

Dos lámparas 12V, dicroica de 20 W y LED de 3W, con interruptores independientes.

Cables, conectores y accesorios.

Un bastidor de soporte para los componentes eléctricos del sistema: lámparas, interruptores, protecciones, etc.

Un aerogenerador de CC, 12 V. El entrenador es completo de cables de conexión y de manual de instalación.


BANCO DE ENTRENAMIENTO DE PROTECCION CATODICA

DL MK1

La Protección Catódica es una técnica para controlar la corrosión en una superficie metálica haciéndola funcionar como un cátodo de una celda electroquímica. Esto se logra al poner en contacto con el metal el cual sera protegido con otro metal que se oxide o corroe fácilmente para que actúe como el ánodo de la celda electroquímica. Los sitemas de Protección Catódica por lo general se utilizan para proteger acero, tuberías de agua o combustible y tanques de almacenamiento, columnas de acero de los puertos, barcos, plataformas de petróleo submarinas y cubiertas de pozos petroleros en tierra. El estudio teórico que precede a los experimentos a emprender en la mesa de entrenamiento está reportado en el manual modular, que es parte esencial del dispositivo. En éste libro se explica fácilmente el antecedente y, más que nada, el objetivo del esperimento. El banco de entrenamiento facilita los recursos para estudiar como el caso de los sistemas aislados, o como el caso de los sistemas donde diferentes metales están juntos. Se le da atención particularmente a la presencia o a la ausencia de muchos tipos de materiales aislados en las superificies de las muestras para poder demostrar los diferentes comportamientos del mismo material con o sin la protección. El banco provee dispositivos convenientes para realizar el concepto del potencial de corrosion libre, medido con electrodes de referencia fáciles de usar, lo que significa que es conveniente para construir con cierta precisión las curvas de polarización. Las técnicas de protección son por otra parte representadas como sistemas de ánodos “sacrificales” de muchos tipos de metales o como sistemas de Protección Catódica de corriente impresa con la posibilidad de ver cuál es la explicación del uso de voltaje, corriente y alimentadores de potencia constantes. El banco está provisto con los recursos medidores caracterizados por su conveniente sensibilidad y precisión para reconocer cuál es la manera correcta para poder determiner el comportamiento de un metal en contacto con un electrolito en diferentes condiciones de temperatura (baño termostático) y con una alta concentración de oxígeno (bomba de inyección de aire). Una interfaz multicanales puede ser conectada a una computadora para así poder guardar los resultados de los experimentos y poder tener antecedents para estudios posteriores.


LISTA DE LOS EXPERIMENTOS 1) El uso del voltímetro El instrumento más importante en el campo de la Protección Catódica es el Voltímetro; típicamente el de tipo digital, el más común, porque la gran impedancia del mismo permite lamedición de los voltajes (los potenciales) debidos a las fuentes con gran impedancia interna. Las medidas siguen la introducción de las mediciones eléctricas y la introducción de la ley de Ohm que regula el pasaje de la corriente en los conductors de primera y segunda especie (metals y electrolitos). 2) La medida de la diferencia del potencial de una muestra en un electrolito El experimento introduce al tema de la Protección Catódica. El objetivo de la disciplina es de modificar el potencial (contra la celda de referencia) de una estructura a proteger deteniendo la tendencia natural del metal de pasar en solución. El experimento enfatiza el acercamiento electroquímico del fenómeno de corrosión. 3) La celda de referencia Este experimento pone en relación el uso práctico de tres tipos de celdas de referencia más communes en la disciplina, que son: la celda de referencia Cu/ CuSO4, la celda de referencia Ag/AgCl y la celda de referencia de Zinc. 4) La celda Daniel En la celda Daniel, los electrodos de cobre y zinc son sumergidos en una solución de sulfato de cobre (II) y sulfato de zinc respectivamente. En el ánodo, el zinc se oxide por la siguiente reacción: Zn(s) Zn2+(aq) + 2e- En el cátodo, el cobre se reduce por la siguiente reacción: Cu2+(aq) + 2e- Cu(s) La celda Daniel, debido a su semplicidad, se utilize más para demostraciones; los electrones que son “tomados” del zinc, viajan a través del cable, proveyendo una corriente eléctrica que ilumina el foco. En dicha celda, los iones del sulfato juegan un rol importante. Teniendo una carga negativa, estos aniones se quedan alrededor del ánodo para mantener una carga neutral. A la inversa, en el cátodo, los cationes de cobre (II) se acumulan para mantener ésta carga neutral. Estos dos procesos causan que sólidos de cobre se acumulen en el cátodo y que el electrodo de zinc se “disuelva” en la solución. 5) El conductor de primera y segunda especie Al usar un simple circuito es possible demostrar la equivalencia entre los electrolitos y los conductores comunes por lo que se refiere al paso de la corriente eléctrica. 6) Introducción a la Protección Catódica Al usar la celda electrolitica del banco es possible reproducir la aplicación del NACE, que confirma el estatus de la Protección Catódica de una estructura. 7) Introducción a los ánodos “sacrificables” en Zn, Mg,y Al Al usar la celda electrolítica del banco es possible reproducir la aplicación del ánodo sacrificable a una estructura de acero y ver al mismo tiempo la comparación entre los dos especímenes, uno en el régimen de la Protección Catódica y el otro en el régimen de libre corrosíón. 8) Introducción al sistema de corriente impresa de Protección Catódica Al usar la celda electrolítica del banco es posible reproducir la aplicación de la corriente impresa a una estructura de acero y ver al mismo tiempo una comparación entre los dos especímenes, uno en el régimen de la Protección Catódica, obtenido por medios de ánodos sacrificables y el otro dirigido con el sistema de corriente impresa. 9) El ánodo de corriente impresa consumible (Fe) Al usar la celda electrolítica del banco es possible reproducir la aplicación de la corriente impresa a una estructura de acero y al mismo tiempo el efecto del consume del ánodo debido a su paso por la solución. 10) El ánodo impreso inerte (Fe-Si) No todo el material anódico pasa por solución y esto se puede ver al usar el ánodo de Fe-Si.


11) Concepto de resistencia, circuito para los conductores de primera y segunda especie Al usar la celda electrolítica del banco, es possible producir el paso de corriente a través de la solución y de ésta manera demostrar la validez de la ley de Ohm en el campo de la Protección Catódica. La ley de Ohm aplica para los circuitos eléctricos; establece que la corriente a través de un conductor entre dos puntos es directamente proporcional a la diferencia de potencia (por ejemplo: una caída de voltaje o voltaje a través de dos puntos), e inversamente proporcional a la resistencia entre ellos. La ecuación matemática que describe la relación es: I = V/R Donde I es la corriente en amperes, V es la diferencia de potencia en volts y R es un parámetro del circuito llamado resistencia (medido en ohms, también equivalente a volts por amperes). La diferencia de potencial es también conocida como caída de voltaje y en algunas veces denotada por U, E o emf (fuerza electromotriz) en lugar de V. 12) Introducción a la Resistencia específica sobre tres diferentes conductores de primera especie (Fe; Cu; Fe-Ni) Para guiar al estudiante al concepto de resistencia, se debe ejecutar un experiment usando tres muestras geométricamente idénticas de diferente material para poder identificar el concepto de resistencia específica que de hecho es la resistencia o, a la inversa, la conductividad. 13) Introducción al concepto de interferencia por la presencia de campos eléctricos externos en estructuras enterradas o sumergidas (Stray Currents) Este esperimento explica los efectos de un campo eléctrico externo en una estructura enterrada o sumergida con el resultado de la formación de areas ánodica y catódica separadas sobre la superficie de la muestra. Es la introducción al concepto de interferencia debido a la presencia de un campo eléctrico externo entremetido sobre estructuras enterradas o sumergidas (Stray Currents). 14) Presencia de aire influyendo en la resistencia (Efecto de inyección de aire) Este experimento explica y demuestra el cambio en la resistencia con el increment de la presencia de aire disuelto en el electrolito. 15) Introducción a la densidad de corriente y la construcción de las Curvas de Tafel El concepto de la densidad de corriente es, como lo del potencial, el concepto principal en la disciplina de Protección Catódica y éste experimento permitirá el entendimiento que con éste concepto es possible predecir la cantidad de corriente necesitada para obtener el régimen de Protección Catódica sobre una superficie de una estructura conocida sumergida en un electrolito. Al usar la interfaz multicanal es posible guardar los cambios en los valores de la corriente al momento, para después construer las curvas de polarización en un diagrama. 16) Efecto de la temperatura sobre la densidad de corriente (celda termostática) Este experimento explica y demuestra el cambio en la densidad de corriente en función de la temperatura e introduce el concepto de actividad química. 17) Presencia de aire influyendo sobre la densidad de corriente (efecto de inyección de aire) Este experimento explica y demuestra el cambio de la densidad de corriente en función del incremento de oxígeno disuelto. 18) Densidad de corriente y recubrimiento El uso de muestras recubiertas permite la demonstración del efecto de los recubrimientos sobre las estructuras sumergidas o enterradas y proporciona la magnitud del efecto explicando que la sinergia entre la Protección Catódica y el recubrimiento de las superficies para proteger reduce la densidad de corriente con todas las ventajas relevantes.


LISTA DE MATERIALES

El banco propuesto es provisto con el material mencionado a continuación.

Mesa con ruedas con consola eléctrica para ser conectada a una fuente de alimentación pincipal de Vca y descansos que pueden ser cerrados para contener el material a continuación. Suministrado con lasuperficie de la mesa a prueba de agua.

3 juegos de gafas de seguridad y guantes.

Voltímetro digital.

Interfaz para PC para la medición y el guardado de información de 5 canales diferentes.

Voltímetro digital en consola.

2 amperímetros digitales en consola.

2 celdas de referencia Cu/CuSO4.

2 celdas de referencia Ag/AgCl.

2 celdas de referencia Zn.

10 electrodos de cobre de 30 x 140 mm., espersor 2 mm.

10 electrodos de acero de carbono (natural).

4 lavabos transparentes para construir las pruebas electrolíticas.

Circuito simple con una resistencia deslizable y una lámpara provista con buklets para la inserción al circuito eléctrico de la celda electrolítica.

20 electrodos de Zinc de 8 mm, 140 mm de largo.

20 electrodos de Magnesio de 25 mm, 140 mm de largo.

20 electrodos de Aluminio de 25 mm, 140 mm de largo.

4 alimentadores CC (cada uno provisto con instalaciones de voltaje constante, corriente constant y potencia constante). Los instrumentos relevantes están localizados en la consola frontal de la mesa.

4 ánodos de Fe-Si (ánodo de red de 50mm x 140mm).

Barra de Cu de 1mm., 0.5 m. de longitud.

Barra de Fe 1mm., 0.5 m. de longitud.

Barra de Fe-Ni 1mm., 0.5 m. de longitud.

Celda de Resistencia líquida.

Resistencia a prueba de agua con un dispositivo termostático.

Bomba de aire con un aspersor relevante.

10 electrodos de acero de carbono (cubiertos completamente con un compuesto epóxico)

10 electrodos de acero de carbono (cubiertos parcialmente con un compuesto epóxico)

Varios reactivos en contenedores de plástico (0,25 kg/cada uno) con una hoja técnica por requerimiento del CE.

Juego de fusibles de repuesto.

Juego de ancilarios y de terminals de components de conexión (20 piezas).

Software para adquisición de datos.

Manual de uso y experimentos.


BANCO DE ENTRENAMIENTO DE PROTECCION CATODICA

DL MK2

La Protección Catódica es una técnica para controlar la corrosión en una superficie metálica haciéndola funcionar como un cátodo de una celda electroquímica. Esto se logra al poner en contacto con el metal el cual sera protegido con otro metal que se oxide o corroe fácilmente para que actúe como el ánodo de la celda electroquímica. Los sitemas de Protección Catódica por lo general se utilizan para proteger acero, tuberías de agua o combustible y tanques de almacenamiento, columnas de acero de los puertos, barcos, plataformas de petróleo submarinas y cubiertas de pozos petroleros en tierra. El estudio teórico que precede a los experimentos a emprender en la mesa de entrenamiento está reportado en el manual modular, que es parte esencial del dispositivo. En éste libro se explica fácilmente el antecedente y, más que nada, el objetivo del esperimento. El banco de entrenamiento facilita los recursos para estudiar como el caso de los sistemas aislados, o como el caso de los sistemas donde diferentes metales están juntos. Se le da atención particularmente a la presencia o a la ausencia de muchos tipos de materiales aislados en las superificies de las muestras para poder demostrar los diferentes comportamientos del mismo material con o sin la protección. El banco provee dispositivos convenientes para realizar el concepto del potencial de corrosion libre, medido con electrodes de referencia fáciles de usar, lo que significa que es conveniente para construir con cierta precisión las curvas de polarización. Las técnicas de protección son por otra parte representadas como sistemas de ánodos “sacrificales” de muchos tipos de metales o como sistemas de Protección Catódica de corriente impresa con la posibilidad de ver cuál es la explicación del uso de voltaje, corriente y alimentadores de potencia constantes. El banco está provisto con los recursos medidores caracterizados por su conveniente sensibilidad y precisión para reconocer cuál es la manera correcta para poder determiner el comportamiento de un metal en contacto con un electrolito en diferentes condiciones de temperatura (baño termostático) y con una alta concentración de oxígeno (bomba de inyección de aire). Una interfaz multicanales puede ser conectada a una computadora para así poder guardar los resultados de los experimentos y poder tener antecedents para estudios posteriores.


LISTA DE LOS EXPERIMENTOS 1) El uso del voltímetro El instrumento más importante en el campo de la Protección Catódica es el Voltímetro; típicamente, el de tipo digital, el más común, porque la gran impedancia del mismo permite la medición de los voltajes (los potenciales)debidos a las fuentes con gran impedancia interna. Las medidas siguen la introducción de las mediciones eléctricas y la introducción de la ley de Ohm que regula el pasaje de la corriente en los conductores de primera y de segunda especie (metales y electrolitos). 2) La medida de la diferencia del potencial de una muestra en un electrolito El experimento introduce al tema de la Protección Catódica. El objetivo de la disciplina es de modificar el potencial (contra la celda de referencia) de una estructura a proteger deteniendo la tendencia natural del metal de pasar a solución. El experimento enfatiza el acercamiento electroquímico del fenómeno de corrosión. 3) La celda de referencia Este experimento pone en relación el uso práctico de tres tipos de celdas de referencia más communes en la disciplina, que son: la celda de referencia Cu/ CuSO4, la celda de referencia Ag/AgCl y la celda de referencia Zinc. 4) La celda Daniel En la celda Daniel, los electrodes de cobre y zinc son sumergidos en una solución de sulfato de cobre (II) y sulfato de zinc respectivamente. En el ánodo, el zinc se oxide por la siguiente reacción: Zn(s) Zn2+(aq) + 2e- . En el cátodo, el cobre se reduce por la siguiente reacción: Cu2+(aq) + 2e- Cu(s). La celda Daniel, debido a su simplicidad, se utiliza más para demonstraciones; los electrones que son “tomados” del zinc, viajan a través del cable, proveyendo una corriente eléctrica que ilumina el foco. En dicha celda, los iones del sulfato juegan un rol importante. Teniendo una carga negativa, estos aniones se quedan alrededor del ánodo para mantener una carga neutral. A la inversa, en el cátodo, los cationes de cobre se acumulan para mantener ésta carga neutral. Estos dos procesos causan que sólidos de cobre se acumulen en el cátodo y que el electrodo de zinc se “disuelva” en la solución. 5) El conductor de primera y segunda especie Al usar un simple circuito es posible demostrar la equivalencia entre los electrolitos y los conductores comunes por lo que se refiere al paso de la corriente eléctrica. 6) Introducción a la Protección Catódica Al usar la celda electrolítica del banco es posible reproducir la aplicación del NACE, que confirma el estatus de la Protección Catódica. 7) Introducción a los ánodos “sacrificables” en Zn, Mg, y Al Al usar la celda electrolítica del banco es posible reproducir la aplicación del ánodo sacrificable a una estructura de acero y ver al mismo tiempo la comparación entre los dos expecímenes, uno en el régimen de la Protección Catódica y el otro en el régimen de libre corrosión. 8) Introducción al sistema de corriente impresa de Protección Catódica Al usar la celda electrolítica del banco es posible reproducir la aplicación de la corriente impresa a una estructura de acero y ver al mismo tiempo una comparación entre los dos especímenes, uno en el régimen de la Protección Catódica, obtenido por los medios de ánodos sacrificables y el otro dirigido con el sistema de corriente impresa. 9) El ánodo de corriente impresa consumible (Fe) Al usar la celda electrolítica del banco es posible reproducir la aplicación de la corriente impresa a una estructura de acero y al mismo tiempo el efecto del consume del ánodo debido a su paso por la solución. 10) El ánodo impreso inerte (Fe-Si) No todo el material anódico pasa por solución, esto se puede ver al usar el ánodo Fe-Si.


11) Concepto de Resistencia, circuito para los conductores de primera y segunda especie Al usar la celda electrolítica del banco, es posible producir el paso de corriente a través de la solución y de ésta manera demostrar la validez de la ley de Ohm en el campo de la Protección Catódica. La ley de Ohm aplica para los circuitos eléctricos; establece que la corriente a través de un conductor entre dos puntos es directamente proporcional a la diferencia de potencial (por ejemplo: una caída de voltaje a través de dos puntos), e inversamente proporcional a la resistencia entre ellos. La ecuación matemática que describe la relación es: I = V/R, donde I es la corriente en amperes, V es la diferencia de potencia en volts y R es un parámetro del circuito llamado resistencia (medido en ohms, también equivalente a volts por amperes). La diferencia de potencial es también conocida como caída de voltaje y en algunas veces denotada por U, E o emf (fuerza electromotriz) en lugar de V. 12) Introducción a la resistencia específica sobre tres diferentes conductores de primera especie (Fe; Cu; Fe-Ni) Para guiar al estudiante al concepto de resistencia, se debe ejecutar un experimento usando tres muestras geométricamente idénticas de diferente material para poder identificar el concepto de resistencia específica que de hecho es la resistencia o, a la inversa, la conductividad. 13) Introducción al concepto de interferencia por la presencia de campos eléctricos externos en estructuras enterradas o sumergidas (Stray Currents) Este esperimento explica los efectos de un campo eléctrico externo en una estructura enterrada o sumergida con el resultado de la formación de areas ánodica y catódica separadas sobre la superficie de la muestra. Es la introducción al concepto de interferencia debido a la presencia de un campo eléctrico externo entremetido sobre estructuras enterradas o sumergidas (Stray Currents). 14) Presencia de aire influyendo en la resistencia (Efecto de inyección de aire) Este experimento explica y demuestra el cambio en la resistencia con el incremento de la presencia de aire disuelto en el electrolito. 15) Introducción a la densidad de corriente y la construcción de las curvas de Tafel El concepto de la densidad de corriente es, como lo del potencial, el concepto principal en la disciplina de Protección Catódica y éste experimento permitirà el entendimiento que con éste concepto es posible predecir la cantidad de corriente necesitada para obtener el régimen de Protección Catódica sobre una superficie de una estructura conocida sumergida en un electrolito. Al usar la interfaz multicanal es posible guardar los cambios en los valores de la corriente al momento, para después construir las curvas de polarización en un diagrama. 16) Efecto de la temperatura sobre la densidad de corriente (celda termostática) Este experimento explica y demuestra el cambio en la densidad de corriente en función de la temperatura e introduce el concepto de actividad química. 17) Influencia de la presencia de aire sobre la densidad de corriente (Efecto de inyección de aire) Este experimento explica y demuestra el cambio de la densidad de corriente en función del incremento de oxígeno disuelto. 18) Densidad de corriente y recubrimiento El uso de muestras recubiertas permite la demostración del efecto de los recubrimientos sobre las extructuras sumergidas o enterradas y proporciona la magnitud del efecto explicando que la sinergia entre la Protección Catódica y el recubrimiento de las superficies para proteger reduce la densidad de corriente con todas las ventajas relevantes.


LISTA DE MATERIALES El banco propuesto es suministrado listo para ser utilizado e incluye la lista de material a continuación: mesa con ruedas con consola eléctricapara ser conectada a una fuente de alimentación de red Vca y descansos que pueden ser cerrados para contener el material a continuación. Suministrado con la superficie de la mesa a prueba de agua, gafas de seguridad y guantes, voltímetro digital, interfaz para PC para la medición y el almacenamiento de los datos, voltímetro digital en consola, amperímetro digital en consola, celdas de referencia portable Cu/CuSO4, celda de referencia portable Ag/AgCl, celda de referencia Zn, electrodo de cobre, electrodo de acero de carbono (natural), lavabo transparente para construir las pruebas electrolíticas, circuito simple con una resistencia deslizable y una lámpara provista con buklet para la inserción al circuito eléctrico de la celda electrolítica, electrodo de Zinc, electrodo de Magnesio, electrodo de Aluminio, alimentador de corriente alterna (provisto con instalaciones de voltaje constante, corriente constante y potencia constante), ánodo de Fe-Si, barra de Cu, barra de Fe, barra de Fe-Ni, celda de resistencia líquida, resistencia a prueba de agua con un dispositivo temostático, bomba de aire con un aspersor, electrodo de acero de carbono (cubierto completamente con un compuesto epóxico), electrodo de acero de carbono (cubierto parcialmente con un compuesto epóxico), varios reactivos en contenedores de plástico con una hoja técnica por requerimiento del CE, juego de fusibles de repuesto, juego de ancilarios y de terminales de componentes de conexión, software, manual de uso y experimentos. NOTA: La versión DL MK2 del banco de Protección Catódica es diferente de la versión DL MK1 por la posibilidad de realizar al mismo tiempo el mismo experimento con valores diferentes de los parametros. Con la version DL MK2, se pueden realizar los experimentos de forma secuencial, es decir, realizando un experimento con un valor de un parametro, terminando el experimento, cambiando el valor y realizando nuevamente el mismo experimento. Luego, se deben registrar los resultados en su notebook y comparar los diferentes resultados. Con la version DL MK1 es posible realizar el mismo experimento con dos diferentes valores de un parametro al mismo tiempo.

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