SUBMDULO 1

Realiza mantenimiento preventivo

SUBMDULO 2

Realiza mantenimiento correctivo

SUBMDULO 3

Establece la seguridad Informtica

en el equipo de cmputo

MDULO II: MANTIENE EL EQUIPO DE

CMPUTO Y SOFTWARE

SUBMDULO 2REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO

Carrera: Tcnico en Soporte y mantenimiento de equipo de cmputo

3er semestre

6 horas semanales

Facilitador: Ing. Sergio Sinz Marrn

OCUPACIONES ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)

1205 Analista de mantenimiento y computacin electrnica

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIALDE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

811219 Reparacin y mantenimiento de otro equipo electrnico y de equipo de precisin

541510 Servicios de diseo de sistemas de cmputo y servicios relacionados

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Mantiene el equipo de cmputo y software

- Realiza mantenimiento preventivo

- Realiza mantenimiento correctivo

- Establece la seguridad informtica en el equipo de cmputo

COMPETENCIAS PROFESIONALES

1 Comprueba que el software del equipo de computo este actualizado. 1,3

2 Soluciona dificultades presentadas en equipos de cmputo en el hardware y/o software. 1,2,3

3 Instala los controladores de los perifricos de los equipos de cmputo. 2,3

4 Repara el equipo de cmputo y dispositivos perifricos de acuerdo con la situacin presentada. 2

5 Detecta anomalas en los equipos de cmputo y perifricos. 2,3

6 Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cmputo. 1,3

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Ce3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

CS1 Identifica el conocimiento social y humanista como un a construccin en constante transformacin.

COMPETENCIA GENRICAS

1.4 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

5.1 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL

AP4 Observar permanentemente y reportar los

cambios presentes en los procesos, infraestructura

e insumos.

AP5 Verificar que la realizacin de una labor no

deteriore o afecte otra.

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

FUENTES DE INFORMACIN

Katcheroff, P. (2009). Servicio tcnico de PC Gua visual y prctica. (1a Ed.). Argentina. Users. P. 302.

McFedries, P. (2009). Construccin, mantenimiento y reparacin del pc. (1a. Ed.). Espaa. Anaya Multimedia. P. 576.

Martn, J. (2008). Mi PC: Actualizacin, configuracin, mantenimiento y reparacin. (1a Ed.). Mxico. Alfaomega, Grupo Editor Ra-Ma. P. 307.

MATERIAL DIDCTICO

Gua de aprendizaje

Can

Computadora para trabajar

Hardware para prcticas

Software de sistema y de aplicacin

Kit de herramientas

Sopladora industrial, aire comprimido, franela, espuma limpiadora, etc.

Libros, revistas, sitios web para consulta

Cuadernos, tiles escolares

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conocimiento 30%

Desempeo 30%

Producto 30%

Actitud 10%

REGLAS DE CONVIVENCIA

Respeto

Uso responsable del celular (en vibrador)

No tirar basura

Puntualidad

Pedir permiso para salir del saln

No utilizar audfonos y otros distractores

No rayar mobiliario ni paredes

No introducir alimentos ni bebidas

Responsabilidad en el cumplimiento de tareas