Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 1

Programa de estimulación de habilidades de lenguaje y pensamiento

creativo

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 2

Vamos a presentar el programa

Objetivo general

DESARROLLAR EL APRENDIZAJE REFLEXIVO Y CREATIVO , MEDIANTE HABILIDADES QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO COGNITIVO GENERAL

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 3

Objetivos específicos

1.- Que los niños aprendan a pensar, a dialogar y a actuar considerando distintas perspectivas , en compañía de los demás de niños, todo ello de forma creativa

2.- Incentivar el desarrollo de la capacidad de pensar en situaciones de diálogo compartidas , creando pequeñas comunidades de investigación

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 4

Contenidos del programa

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 5

METODOLOGIA

Se utiliza el circulo como forma de agruparse, organizarse y disponerse en el espacio para poder hablar y dialogar viéndose siempre todos-as de frente

En círculo se ve a los otros , se les mira cuando habla y /o escucha.

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 6

Cómo se trabaja

El cuento –base

La mariquita Juanita nace en un jardín que va descubriendo junto con sus habitantes que se convierten en amigos y vecinos :peces, hormigas, una luciérnaga, un grillo, etc. Con ellos irá descubriendo diferentes formas de ser y de vivir que la ayudarán a entender mejor como es el mundo y como es ella misma. Se trata de un cuento diferente, interesante tanto por su contenido explícito, su historia y sus magníficas ilustraciones, como por su contenido implícito,

Ofrece excelentes oportunidades de ser tratado como un punto de partida para investigar cuestiones básicas con los niños y las niñas.

Supone una herramienta muy útil para nosotras como educadoras que queremos comenzar y compartir la apasionante aventura que es ponerse a pensar con los niños en voz alta

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 7

Ejemplo de actividad:Comparar y contrastar : Traducir entre sí varios lenguajes

Cada niño-a hace su propio dibujo de la mariquita , con sus colores, técnicas, materiales

Se habla, se compara, se contrastan los dibujos , lo que han oído…se hace una exposición , se va construyendo el jardín …

Los niños se dividen en grupos y cada uno prepara su representación y su interpretación de la historia

Al final de todas las presentaciones se habla, se dialoga, se compara

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 8

Actividad plástica y dramática

Actividad

A

Evaluación

LOS PROPIOS ALUMNOS SON EVALUADORES

EVALUAN SU RITMO Y EL DE SU GRUPO

EXPLICAN SI LES GUSTARON LAS ACTIVIDADES Y PORQUÉ

EXPRESAN COMO SE SINTIERO N DURANTE LA SESIÓN

OBSERVAN CON ATENCION , SEÑALANDO DETALLES

PROPONEN OTRAS PARA LAS PROXIMAS SESIONES

Actividades de transición de E.I. a E. P. C.P. Noega 9