Elabore una guía de aprendizaje
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DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA 1. Elabore una guía de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo clic Aquí) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal. 1. Identificación 1.1 Facultad: Teología 1.2 Programa: Teología 1.3 Asignatura: Ciudadanía y Reino de Dios 1.4 Técnica seleccionada: EXPOSICIÓN MAGISTRAL DIDACTICA. 1.5 Nivel: Séptimo Semestre 1.6 Modalidad: Presencial 1.7 Período Académico: Fecha: Febrero 2 a Junio 11 de 2013 1.8 Créditos: 3 1.9 Horas de acompañamiento docente 48 1.10 Horas estudio independiente: 96 1.11 Intensidad horaria semanal: 3 horas 1.12 Docente: Luis Carlos Lozano 1.13 Horario de atención: 11:40-12: 40
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DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
1. Elabore una guía de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo
clic Aquí) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal.
1. Identificación
1.1 Facultad: Teología
1.2 Programa: Teología
1.3 Asignatura: Ciudadanía y Reino de Dios
1.4 Técnica seleccionada: EXPOSICIÓN
MAGISTRAL DIDACTICA.
1.5 Nivel: Séptimo Semestre
1.6 Modalidad: Presencial
1.7 Período Académico: Fecha: Febrero 2 a Junio 11 de 2013
1.8 Créditos: 3
1.9 Horas de acompañamiento docente
48
1.10 Horas estudio independiente:
96
1.11 Intensidad horaria semanal: 3 horas
1.12 Docente: Luis Carlos Lozano
1.13 Horario de atención: 11:40-12: 40
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
2. Justificación
Dada la condición humana y las distintas caracterologías sociales que ha tomado la
sociedad contemporánea, especialmente la latinoamericana, se hace necesaria la
construcción de una nueva ciudadanía desde lo social, político, económico, educativo,
pedagógico, artístico, ético, moral, religioso y espiritual, por tanto, diferentes
estamentos estatales ven imprescindible la construcción de una nueva ciudadanía.
Este curso contribuirá significativamente al egresado a coadyuvar en la construcción
de ciudadanía desde la perspectiva del Reino de Dios, aportando dos elementos
específicos: elaboración del perfil del nuevo ciudadano y la metodología e instrumentos
para lograrlo.
Esta asignatura se constituye en el punto de llegada de Teología Cristiana I y II, toda
vez que los conceptos y verdades vistos en ellas se aplicarán en este curso y sirven
como elementos propedéuticos para contribuir en la construcción de ciudadanía.
3. Asignaturas precedentes
Son prerrequisitos de esta asignatura los siguientes cursos:
Teología Cristiana I
Teología Cristiana II
4. Asignaturas consecuentes
Teología Bíblica
5. Objetivos generales. A través de este curso espero lograr los siguientes objetivos
en los estudiantes:
a) Crear conciencia acerca de la necesidad que hay en Colombia que todas las fuerzas
vivas nos unamos para formar una nueva ciudadanía.
b) Proponer un perfil del nuevo ciudadano, con base en los materiales bíblicos.
c) Diseñar un esquema constructivista en el cual se plasme un posible procedimiento
que podría ser referente para la construcción de ciudadanía.
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
6. Unidades temáticas: Acercamiento a la Política, Violencia y Noviolencia, Derechos
Humanos, Construcción de Ciudadanía, Participación Ciudadana, Economía Divina,
Estado e Iglesia, Reino de Dios.
6.1. Unidad temática 1: ACERCAMIENTO A LA POLITICA No. horas: 6
Definición de política, origen de la política, de la aldea a la ciudad, mito y logos.
6.1 Competencias: Identifica acertadamente los diferentes enfoques con que se mira a la política, su presencia en Egipto y Mesopotamia, su origen griego, y su relación con el mito y el logos.
6.2 Evidencias de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia. Identifico la política como elemento imprescindible en la reflexión del hombre. Reconozco los diferentes acercamientos conceptuales que se le ha hecho a la política. Diferencio el aporte que los griegos hicieron a la política de los egipcios y mesopotámicos Señalo el tránsito que hace la política de la aldea a la ciudad, del mito al logos Defino adecuadamente: politiké, politikós, oikonomía y oikónomos a. Participación en un foro temático b. Participación en una wiki c. Elaboración de un blog.
6.2. Unidad temática 2: VIOLENCIA Y NOVIOLENCIA No. Horas: 5
Reflexión acerca de la violencia, Breve historia de la violencia en Colombia, la
Noviolencia, un paradigma cristiano.
6.1 Competencias:
Identifica correctamente las posibles causas y consecuencias de la violencia, las
formas que ésta toma en Colombia, los sectores y poblaciones más vulnerables de la
misma en Colombia y la forma como ésta debe ser afrontada.
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Describo apropiadamente las posibles causas de la violencia.
*Señalo correctamente las consecuencias de la violencia en una determinada
comunidad.
*Resumo con alta precisión las distintas formas que la violencia ha tomado en
Colombia.
*Diagramo apropiadamente los sectores y poblaciones más vulnerables de la violencia
en Colombia.
*Aplico adecuadamente en mi comunidad inmediata las distintas formas como la
violencia debe ser afrontada.
6.3. Unidad temática 3: DERECHOS HUMANOS No. Horas: 5
Concepto y definiciones, críticas y articulación de los Derechos Humanos.
6.1 Competencias:
Define correctamente derechos humanos, identifica con solvencia académica las
críticas que le hacen a los derechos humanos y selecciona con rigor intelectual los
cinco postulados más importantes de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Examino cuidadosamente distintas definiciones de derechos humanos para formular
una definición propia.
*Sintetizo y contrasto con cuidado las diferentes críticas que se les hacen a los
derechos humanos
*Jerarquizo rigurosamente los cinco postulados más importantes de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
6.4. Unidad temática 4: CONSTRUCCION DE CIUDADANIA No. Horas: 8
Conceptualización, Etica de los Medios y Construcción de Ciudadanía, Agenda de
dicha Construcción,
6.1 Competencias:
Contrasta diferentes posturas conceptuales sobre construcción de ciudadanía,
identifica coherentemente, la relación existente entre ética, construcción de ciudadanía
y medios de comunicación; relaciona con acierto los diferentes elementos
concomitantes de la construcción de ciudadanía.
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Identifico y contrasto cuidadosamente los diferentes conceptos que existen sobre
construcción de ciudadanía.
*Explico con solvencia académica la relación que existe entre ética, construcción de
ciudadanía y medios de comunicación.
*Elaboro una agenda posible para la construcción de ciudadanía.
6.5. Unidad temática 5: PARTICIPACION CIUDADANA No. Horas: 7
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Definición de participación ciudadana, marco normativo, perfil antropológico, Distintas
formas bíblicas de participación ciudadana, objetivos e importancia de la participación
ciudadana, mecanismos de participación ciudadana y comunitaria.
6.1 Competencias:
Explica claramente el marco normativo sobre el cual se fundamenta la participación
ciudadana, identifica los aportes que hicieron a la antropología política Aristóteles y
Gabriel Marcel, grafica las distintas formas bíblicas y seculares de la participación
ciudadana y elabora una cuidadosa estrategia para la participación ciudadana de su
comunidad eclesiástica.
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Describo con precisión el marco legal de la participación ciudadana
*Evalúo con seriedad los aportes que Aristóteles y Gabriel Marcel hicieron a la
antropología política.
*Grafico con propiedad la forma como la Biblia sugiere la participación ciudadana del
cristiano. Asimismo, grafico las distintas formas de participación ciudadana sugeridas
por el campo secular.
*Elaboro cuidadosamente una estrategia de participación política de tal manera que
pueda ser aplicada por los miembros de mi comunidad eclesiástica.
6.6. Unidad temática 6: TIEMPO Y ECONOMIA DIVINA No. Horas: 4
Concepción de tiempo, Economía cosmológica o natural, economía soteriológica o
salvífica y economía política.
6.1 Competencias:
Identifica y contrasta, correctamente, los seis vocablos vistos en clases con los cuales
se identifica el tiempo en el NT; describe correctamente las tres divisiones de la
economía divina mostrando su continuidad y ruptura, finalmente, establece una
relación entre tiempo y economía divina.
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Establezco con lucidez académica las similitudes y disimilitudes entre los seis
vocablos referidos al tiempo vistos en clase
*Determino con buen tino las implicaciones que tiene la sociedad las tres divisiones de
la economía divina .
*Ilustro adecuadamente la relación existente entre tiempo y economía divina.
6.7. Unidad temática 7: IGLESIA Y ESTADO No. Horas: 6
Concepto de estado, poderes del estado, ¿Por qué el estado?, postura de los
anarquistas, relación entre iglesia y estado.
6.1 Competencias:
Describe apropiadamente el concepto y el origen del Estado, identifica correctamente
las potestas del Estado, evalúa críticamente la postura que los anarquistas asumen
frente al Estado, y analiza juiciosamente la doctrina que desde la antigüedad se ha
establecido sobre la relación entre Iglesia y Estado.
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
Redactado en presente primera persona singular.
*Reviso analíticamente el origen del Estado y los diferentes conceptos que hay sobre
el Estado.
*Explico las implicaciones de las potestas del Estado para la sociedad colombiano
*Examino cuidadosamente la posición asumida por los anarquistas referentes al
Estado.
*Determino la aplicabilidad de la doctrina de separación entre Iglesia y Estado en la
sociedad contemporánea.
6.8. Unidad temática 8: REINO DE DIOS No. Horas: 7
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Predicación profética, Sermón del Monte, Conceptos Teológicos, el Ciudadano del
Reino como paradigma de ciudadano.
6.1 Competencias:
Examina cuidadosamente los materiales proféticos para determinar por qué los
profetas fueron los primeros proclamadores del Reino de Dios, Construye
selectivamente el perfil del ciudadano del Reino con base en el kerigma profético y en
el Sermón del Monte, examina y contrasta con rigor teológico los diferentes énfasis
teológicos.
6.2 Evidencia de aprendizaje (Estándar de evaluación) Calidad de la suficiencia.
*Examino detenidamente los sermones de los profetas vistos en clases para
identificarlos como los primero proclamadores del Reino de Dios.
* Con base en los materiales bíblicos explorados en clase, construyo adecuadamente
el perfil del ciudadano del Reino, el cual se constituye en paradigma de la construcción
de ciudadanía.
*Evalúo cuidadosamente los diferentes conceptos teológicos sobre el Reino de Dios.
No olvide realizar claramente el planteamiento de cada actividad, proponiendo el tema o situación al cual los aprendices tendrían que dar solución tanto en el foro, como en la actividad de wiki y blog.
2. Realice una rúbrica en la cual establezca criterios específicos para evaluar las actividades propuestas.
3. a. Participación en un foro temático 4. b. Participación en una wiki 5. c. Elaboración de un blog.
TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA
Presentación de la Carta
Descriptiva. Introducc.
Lect. y Comentar. Profesor Feb 02
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Definición de Política Participación en un
foro temático
Profesor Feb 03
Origen de la Política Participación en un
foro temático
Profesor Feb 04
De la Aldea a la Ciudad Participación en un
foro temático
Profesor Feb 09
De la Aldea a la Ciudad Participación en
una wiki
Profesor Feb 10
IMPLICACIONES DIALOGO TODOS Feb 11
Una reflexión acerca de la violencia Elaboración de un
blog.
Profesor Feb 16
Breve historia de la Violencia en
Colombia
Elaboración de un
blog.
TODOS Feb 17
Breve historia de la Violencia en
Colombia
Elaboración de un
blog.
TODOS Feb 18
La Noviolencia: un Paradigma
Cristiano
Elaboración de un
blog..
TODOS Feb 23
La Noviolencia: un Paradigma
Cristiano
Participación en un
foro temático
TODOS Feb 24
Participación en una wiki Participación en
una wiki
Participación en
una wiki
Feb 25
Observaciones generales a los
Derechos Humanos
Participación en un
foro temático
Profesor Mar 02
Exploración a los Derechos
Humanos
Participación en un
foro temático
Grupo 1 Mar 03
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Postulados del manifiesto
Humanista
Participación en
una wiki
Grupo 2 Mar 04
Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Polític.
Participación en
una wiki
Grupo 3 Mar 09
Participación en una wiki Participación en
una wiki
TODOS Mar 10
Construcción de Ciudadanía:
Conceptualización
Exposición Grupo 4 Mar 11
Etica de los Medios y Construcción
de Ciudadanía
DISCUSION TODOS Mar 16
Etica de los Medios y Construcción
de Ciudadanía
DISCUSION TODOS Mar 17
Agenda de la Construcción de
Ciudadanía
Elaboración de un
blog.
Profesor Mar 18
Agenda de la Construcción de
Ciudadanía
Elaboración de un
blog.
Profesor Mar 23
Construcción de Ciudadanía Elaboración de un
blog.
GRUPOS Mar 24
Construcción de Ciudadanía Elaboración de un
blog.
GRUPOS Mar 25
SEMINARIO ESPECIAL Y SEMANA DE PARCIALES Abr 06
Abr 07
PRIMER PARCIAL Abr 08
Definición de Participación
Ciudadana
Exposición Grupo 5 Abr 13
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Marco Normativo Clase Magistral Profesor Abr 14
Perfil Antropológico Clase Magistral Profesor Abr 15
Formas bíblicas de Participación
Ciudadana
Abr 20
Mecanismos de Participación
Ciudadana
DISCUSION TODOS Abr 21
Mecanismos de Participación
Ciudadana
DISCUSION TODOS Abr 22
Objetivos e Importancia de la
Participación Ciuda.
DISCUSION TODOS Abr 27
Concepción de Tiempo Clase Magistral Profesor Abr 28
Economía Divina Elaboración de un
blog.
Profesor Abr 29
Economía Divina Clase Magistral Profesor May 04
Economía Divina Elaboración de un
blog.
Profesor May 05
Iglesia y Estado: Introducción Clase Magistral Profesor May 06
Concepto de Estado CONVERSATORIO TODOS May 11
Los poderes del estado CONVERSATORIO TODOS May 12
¿Por qué el Estado? CONVERSATORIO TODOS May 13
Postura de los Anarquistas Elaboración de un
blog.
Profesor May 18
Relación entre Iglesia y Estado Elaboración de un
blog.
Profesor May 19
DESARROLLO SEMANA 4-5 POR LUIS CARLOS LOZANO ROA
Relación entre Iglesia y Estado Elaboración de un
blog.
Profesor May 20
Predicación Profética Mesa Redonda TODOS May 25
Sermón del Monte Conversatorio TODOS May 26
Sermón del Monte Conversatorio TODOS May 27
Conceptos Teológicos Elaboración de un
blog.
Profesor Jun 011
El Ciudadano del Reino como
Paradigma
Clase Magistral Profesor Jun 02
CONCLUSIONES DIALOGO TODOS Jun 03
EXAMENES FINALES Jun 08
Jun 09
EXAMEN FINAL Jun 10
3. Diríjase al simulador de la actividad y siga las instrucciones. Tenga como base la rúbrica realizada en el punto 3. Luego tome una captura de pantalla a sus resultados e inclúyala en el documento.
1En esta fecha se entrega el Proyecto de Construcción de Ciudadanía.
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